NAVIDAD Y REGALOS: GUÍA PARA PADRES SOBRE LOS MÁS ADECUADOS

A CADA EDAD Y A CADA NIÑO

José María Durán Blanco. Dpto de Orientación.

Técnicas publicitariasTécnicas publicitarias11‐‐ Horario publicitario.Horario publicitario.

22‐‐Manipulación de la realidad: Manipulación de la realidad: movimiento, escenas y tamaños movimiento, escenas y tamaños irreales, transformación de la irreales, transformación de la fantasía en realidad, dibujos, fantasía en realidad, dibujos, colores contrastes estímuloscolores contrastes estímuloscolores , contrastes, estímulos colores , contrastes, estímulos grandes y vivos.grandes y vivos.

33 Frases identificati asFrases identificati as33‐‐ Frases identificativas , Frases identificativas , repetitivas y de fácil recuerdo repetitivas y de fácil recuerdo que resuenan y fijan la marca.que resuenan y fijan la marca.que resuenan y fijan la marca.que resuenan y fijan la marca.

44‐‐ Publicidad subliminal. Publicidad subliminal. 

55‐‐ Asociación con: Relaciones Asociación con: Relaciones sociales, belleza, bienestar, etc.sociales, belleza, bienestar, etc.

ASPECTOS FUNDAMENTALES QUE DEBEN DESARROLLAR LOS JUGUETESASPECTOS FUNDAMENTALES QUE DEBEN DESARROLLAR LOS JUGUETES

COGNITIVOSCOGNITIVOS• COGNITIVOSCOGNITIVOS::LA ATENCIÓNLA ATENCIÓN

LA MEMORIA LA MEMORIA

EL RAZONAMIENTOEL RAZONAMIENTO

LA IMAGINACIÓNLA IMAGINACIÓNLAS RELACIONES ESPACIALESLAS RELACIONES ESPACIALES

LOS SENTIDOSLOS SENTIDOS

LOS ASPECTOS MUSICALES LOS ASPECTOS MUSICALES

Y MATEMÁTICOSY MATEMÁTICOS.• LINGÜÍSTICOSLINGÜÍSTICOS::

COMPRENSIÓN Y COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORALEXPRESIÓN ORAL

AFECTIVIDADAFECTIVIDAD::ASPECTOS FUNDAMENTALES QUE DEBEN DESARROLLAR LOS JUGUETESASPECTOS FUNDAMENTALES QUE DEBEN DESARROLLAR LOS JUGUETES

MOTRICESMOTRICES::LA MANIPULACIÓNLA MANIPULACIÓN

AFECTIVIDADAFECTIVIDAD::DESARROLLO DE LAS EMOCIONESDESARROLLO DE LAS EMOCIONES

EL DIBUJOEL DIBUJO

LA CONSTRUCCIÓNLA CONSTRUCCIÓNEL DESARROLLO FÍSICOEL DESARROLLO FÍSICO

SOCIALES:SOCIALES:LA OBSERVACIÓN IMITACIÓN LALA OBSERVACIÓN IMITACIÓN LALA OBSERVACIÓN, IMITACIÓN, LA LA OBSERVACIÓN, IMITACIÓN, LA

COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD, ROLES COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD, ROLES SOCIALES, RESPETO POR LAS COSAS Y POR SOCIALES, RESPETO POR LAS COSAS Y POR

OTROS APRENDIZAJE DE NORMASOTROS APRENDIZAJE DE NORMASOTROS, APRENDIZAJE DE NORMAS, OTROS, APRENDIZAJE DE NORMAS, DESCUBRIMIENTO DE RELACIONES SOCIALESDESCUBRIMIENTO DE RELACIONES SOCIALES..

Orientaciones para elegir JuguetesOrientaciones para elegir Juguetes

11-- Deben desarrollar alguna o Deben desarrollar alguna o varias capacidades varias capacidades pp(fortalezas y debilidades)(fortalezas y debilidades)

22-- Deben estar ajustados a laDeben estar ajustados a la22 Deben estar ajustados a la Deben estar ajustados a la edad y al niño/a en :edad y al niño/a en :

DificultadDificultad Dificultad.Dificultad.

Interacción. Interacción.

Interés.Interés.

33-- Seguridad calidad ySeguridad calidad y33 Seguridad, calidad y Seguridad, calidad y cantidad controladacantidad controlada

Orientaciones para gestionar la compraOrientaciones para gestionar la compra

11-- Control de la parrilla de tv y Control de la parrilla de tv y de las cartas interminablesde las cartas interminables

22 C t l d l ” l l ”C t l d l ” l l ”22-- Control de los ”regalos culpa” Control de los ”regalos culpa” o “compensación de tiempo”o “compensación de tiempo”

33-- Marcar criterios a los regalosMarcar criterios a los regalos33-- Marcar criterios a los regalos Marcar criterios a los regalos de los familiares.de los familiares.

44-- Potenciar los regalos Potenciar los regalos ggfamiliares (materiales o no) familiares (materiales o no)

55-- Responsabilizar del cuidado Responsabilizar del cuidado d l j td l j tde los juguetes de los juguetes

66-- Tener en cuenta el sitio Tener en cuenta el sitio disponible para guardarlosdisponible para guardarlosdisponible para guardarlos.disponible para guardarlos.

77-- No chantajearles con los No chantajearles con los regalos.regalos.

TEST DE LA BUENA ELECCIÓN:

1- ¿Desarrolla sus capacidades?2- ¿Está ajustado a su edad en difi lt d i t ió i t é ?dificultad, interacción e interés?3- ¿Es seguro y de calidad?4- ¿Podrá conservarlo y guardar4 ¿Podrá conservarlo y guardar en un sitio adecuado?

Cuándo li l lexplicarles el 

misterio de los Reyes Magos?