Naturaleza de la investigación educativa
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DOCENTE: MTRA. ISABEL HERNÁNDEZ ROMERO
EQUIPO: LIC. ROSY CORTÉS HERNÁNDEZ
ARQ. RITA GONZÁLEZ CARBALLO
SEP - 2014
Bases Metodológicas de la Investigación
“Naturaleza de la Investigación Educativa”.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, UQROO
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¿Qué es la Investigación Educativa?
Referentes teóricos.
DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:
Desde la perspectiva empírica-analítica: : “es el procedimiento más formal sistemático e intensivo de llevar a cabo un análisis científico” (Best, 1972) .
Desde la perspectiva interpretativa-crítica: “es interpretar y comprender los fenómenos educativos…el conocimiento se genera desde la praxis y en la praxis. La investigación se concibe como un medio permanente de autorreflexión”.(Latorre, Del Rincón & Arnal, 2003)
La investigación educativa trata cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, la epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva del conocimiento en el ámbito educativo. ”.(Latorre, Del Rincón & Arnal, 2003)
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¿Qué es la Investigación Educativa para nosotras?
Desde una perspectiva actual y de acuerdo a nuestra experiencia laboral, la investigación educativa es la recolección de información de un fenómeno o situación vivencial que nos permitirá reconocer o abordar un problema educativo para posteriormente darle una solución.
I.E.
Recolección de
información
Reconocer y abordar
problemática
Encontrar solución.
Medio permanente
de auto-reflexión.
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Yo entiendo que…
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Yo entiendo que…
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Los conceptos, las características, las modalidades, los paradigmas y la base teórica nos han hecho comprender el proceso de investigación educativa desde varias perspectivas para poderlo emplear en nuestro día a día.
Investigación Educativa
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Lista de Referencias
• Latorre, A., Del Rincón D. , Arnal J. Bases Metodológicas de la Investigación. España: Editorial experiencia (pp. 25-49)
Investigación Educativa