7/27/2019 Mundo Del Texto, Mundo Del Lector

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Mundo del Texto, Mundo del Lector. Paul Ricoeur.

(Esquema)

Ricoeur piensa la relacin (la interseccin, la tensin, la dialctica) entre texto y lector. Dar cuenta

del lector (que lee la obra) es dar cuenta tambin del texto. El texto no existe sin el lector. Pero

Ricoeur no establece esta frmula en el sentido de un luar com!n, la del "lector modelo#$ sino del

lector que se desapropia de su egopara apropiarse de la cosa del texto. %uando reali&amos el

acontecimiento de sentido como intrpretes. En Ricoeur interpretar un texto es apropiarse del

sentido.

Ricoeur re'isa la idea de "irrealidad# de la ficcin. Pero se corre del lenuae de la referencia, para

introducir, en trminos adamerianos, el concepto de "aplicacin# (Ricoeur tambin ablar* de

"apropiacin#). +o se trata de un elemento m*s aadido a la comprensin y a la explicacin, sino

de una parte or*nica de todo proyecto ermenutico. -iene su dialctica propia. olo por medio de

laLectura la obra literaria obtiene la sinificancia completa.

/Porqu la mediacin de la lectura0 En cierto sentido, el texto, que bien se puede pensar como un

sistema autnomo, no se basta a s mismo. +o puede pensarse el mundo del texto sin tener en

cuenta el mundo del lector. 2l menos el recorrido quedara incompleto. %uando leemos nos pasan

cosas, que trasciende incluso al texto. 3nterpretar es salir transformado4

"El mundo del textomarcaba la apertura del texto acia su exterioridad, acia su "otro#, en la

medida en que el mundo del texto constituye, respecto a la estructura interna del texto, un obeti'o

intencional absolutamente oriinal. Pero ay que confesar que, prescindiendo de la lectura, el

mundo del texto siue siendo una trascendencia en la inmanencia. u estatuto ontolico queda en

suspenso4 en exceso respecto a la estructura, a la espera de la lectura. olo en la lectura eldinamismo de confiuracin termina su recorrido. 5 es m*s all* de la lectura, en la accin efecti'a,

ilustrada por las obras recibidas, donde la confiuracin del texto se cambia en refiuracin#

(Ricoeur, 1666 p. 788).

En esta confiuracin se da la reali&acin de la 9mesis 3334 "sta seala la interseccin entre el

mundo del texto y el mundo del oyente o del lector... la interseccin entre mundo confiurado por el

poema y mundo en cuyo seno la accin efecti'a se despliea y despliea su temporalidad

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especfica. ;a sinificancia de la obra de ficcin procede de esta interseccin#4

('er a la comparacin que Ricoeur ace de su propia obra, La Metfora Viva.p. 788

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en ueo no es el autor real, obeto de biorafa, sino el autor implicado. Es l el que toma la

iniciati'a ante el desafo que sir'e de base a la relacin de escritura y lectura. (leer pp. 786

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B

esta conclusin ser* necesario apelar a otra teora sobre la lectura.

En la primer teora nos encontramos con lector manipulado. En la seunda, y como por un exceso

de determinacin, aparece m*s bien un "lector aterrori&ado por el decreto de predestinacin de su

propia lectura (C) la perspecti'a de una lecturainfinita" !ue" de modo interminable, estructura el

texto mismo que la prescribe, restituye a la escritura una inquietante determinacin# (en ende, p.

::B)

El aporte de la teora de la Recepcin

i slo por medio de la lectura la obra adquiere su sinificacin, es necesario a'an&ar por sobre

planteos retricos que la 'uel'en siempre solidaria de la estrateia del autor y preparar una

respuesta que se aa caro decididamente de las modificaciones efecti'as que se producen en el

lector.

Ricoeur recurre a una teora esttica, a la teora de la afeccin, en el sentido de la aist#esisriea.

En la lectura este ser afectado combina "en una experiencia de tipo particular, una acti'idad y una

pasi'idad, que permiten desinar como recepcindel texto la propia accinde leer# (Ricoeur)

Dos enfoques de la teora de la recepcin4

1. con 3ser ? el efecto producido sobre el lector indi'idual y su respuesta en el proceso de lectura.

:. con auss ? ;a respuesta del publico en el plano de las esperas colecti'as.

>. @n tercer aspecto 'iene de 3narden, que abla del aspecto inacabado de los textos. Propone

cuatro estratos de la obra literaria4

a) el estrato de los sonidos 'erbales y formaciones fonticas

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Dos modos de describir la incompletud4

1. @n texto est* inacabado porque ofrece "'isiones esquem*ticas# que el lector est* llamado a

concreti&ar mediante la acti'idad creadora de im*enes. "como una partitura musicas susceptible de

diferentes eecuciones#.

:. @n texto est* inacabado porque el "mundo que propone se define como el correlato intencional

de una secuencia de frases (C) del que ay que formar un todo, para que ese mundo sea buscado#

El acto de lectura consiste en una "concreti&acin#.

3ser 'a a!n muco m*s all* que 3narden, coloca al lector en el centro mismo de la constitucin de

la obra y no solo en el acto de completar una estructura esquemati&ada. El texto tiene un efecto

potencial que es reali&ado o actuali&ado por el "lector implcito#.

Pre

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texto es sistem*ticamente framentario pero a la 'e& inaotable, como si por su car*cter re'elase un

lado no escrito que la lectura intenta fiurarse.

c) el resultado de la b!squeda de coerencia. i triunfa, lo no familiar se con'ierte en familiar y el

lector termina por creer en ella asta el punto de perderse. ";a concreti&acin de'iene ilusin en el

sentido de creer

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