1.4 Impacto de las TIC en la Educación Superior

Curso Gestión de páginas Web Educativas. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa.

Oficina de Educación Virtual. México 2008.Realizó: Lourdes Sánchez de Tagle O

Las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje

Introducción.

C

on la introducción de las TIC a los procesos de enseñanza y aprendizaje en los ambientes universitarios aparecen nuevos retos que es necesario afrontar: nuevos programas docentes, buenas prácticas docentes en el uso de las TIC, formación de los profesores, el control de calidad de los materiales y servicios virtuales, entre otros. Sin embargo la introducción de las TIC no supone por sí misma una garantía de cambio positivo en la Universidad.

“Disponer de nuevos recursos que puedan permitir nuevas formas de hacer las cosas no significa que necesariamente se produzca el cambio. Antes el profesor daba sus clases magistrales con el apoyo de la pizarra y los alumnos presentaban sus trabajos y exámenes escritos a mano o a máquina; ahora el profesor da sus clases magistrales con Power Point, los estudiantes presentan sus trabajos en Word y a veces los exámenes son pruebas objetivas ante una computadora. ¿Dónde está el cambio? ¿Innovación o simple comodidad?

La disponibilidad de las TIC por parte de los profesores y de los estudiantes no suponen ni mucho menos el fin de los aprendizajes basados en la memorización y la reproducción de los contenidos, ni la consolidación de los planteamientos socio-constructivistas del aprendizaje, a pesar de las magníficas funcionalidades que ofrecen para la expresión personal, la construcción personalizada, conocimiento y el trabajo colaborativo” Marquès Graells Pere, 2000

Propósitos

Actividades de aprendizaje

a) ¿Qué cambios consideras se requieren con la introducción de las TIC a los espacios universitarios? en relación a:

La disponibilidad de las TIC, el currículum, la función del profesor, las metodologías de enseñanza, los programas, , el aprendizaje, el espacio escolar, las técnicas y recursos para la enseñanza, el contexto local, la función social, etc.Intentemos una primera aproximación a los cambios más relevantes que enfrenta la educación universitaria con la introducción de las TIC; veamos qué tipo de interrogantes nos surgen

(clic en la imagen)

Reflexionará acerca de las transformaciones y cambios del entorno educativo que son impulsados por la introducción y el impacto de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC en el contexto de las universidadesAnalizará las ventajas y limitaciones de las TIC a la enseñanza y el aprendizaje.

Revisamos los planteamientos de José Joaquín Bruner en el texto La Educación, escenarios de futuro pp. 10 a 14 y 17 a 21.

En su texto Las TIC y las Universidades. Retos posibilidades y preocupaciones, Julio Cabero Almenara- ANUIES- México, hace referencia a cambios y transformaciones que están impactando las instituciones educativas universitarias que tienen que ver con: la información y la comunicación, las interacciones maestro-alumno, el currículum, los horarios, el rol del estudiante, los medios didácticos, los métodos de enseñanza, etc.

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De la misma manera el Dr. Pere Marquès Graells en su texto Impacto de las TIC en la enseñanza Universitaria. Departamento de Pedagogía aplicada. Facultad de Educación UAB España 2000 hace referencia a los factores que se ven impactados con la introducción de las TIC en la Universidad

b) Con base en estos dos textos te pedimos que de manera crítica señales las diferencias entre la Universidad tradicional y el contexto de las universidades que han introducido las tecnologías de la información y la comunicación a los procesos educativos.

( andamio cognitivo ) Bajar a tu PC Andamio

IMPACTO DE LAS TIC EN LA UNIVERSIDAD.

DocenciaLa Universidad Tradicional La introducción de las TIC en la

UniversidadContenidos y competencias en el currículum Instrumentos y recursos:Acceso a la información Canales de comunicación para el aprendizaje La escuela- Modalidades de enseñanza, tiempo, lugar

 

Métodos de enseñanza- Características  Roles docentes   Formación para los profesores  Rol del estudianteLógica de procesar y transmitir la informaciónOtros

Ventajas y desventajas de las TIC

De acuerdo a la realidad de tu universidad, en estos nuevos contextos ¿Cuál es el contexto en el que se ubica la Universidad Autónoma Metropolitana en relación a los aspectos señalados? ¿De qué manera se está transformando el contexto universitario? ¿Qué demandas y posibilidades en este sentido enfrenta la educación universitaria del siglo XXI? , ¿qué cambios se requieren implementar para asumir los retos presentes y futuros? Desde un postura crítica fundamenta el escenario de futuro (o diríamos de presente próximo) que imaginas para el contexto de la UAMI,

Redacta un breve ensayo en el que reflexiones sobre dichos cambios y participa con tus comentarios en el foro las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje.

. Comparte tu ensayo incluyéndolo como archivo adjunto.

Analizamos y reflexionamos sobre las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación. A partir de la presentación: ¿Qué edad tienes abuela? y el video

Sociedad de la información y el conocimiento

Confrontamos nuestras opiniones con las ventajas e inconvenientes de las TIC que nos

presenta el Dr. Pere Marquès Graells, 2000 (última revisión: 27/08/08 en) Impacto de las TIC

en educación. Funciones y limitaciones

¿Qué ventajas encuentras en el uso de las TIC para promover los aprendizajes de tus estudiantes? ¿Cuáles las limitaciones en el contexto de tu universidad? Compártelos en el foro las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Mis estudiantes y las TIC

a) Te solicitamos que elabores un breve cuestionario o guión de entrevista en donde logres indagar algunos aspectos que den cuenta de la forma en que los estudiantes utilizan las TIC. Es importante dar la palabra a los estudiantes para conocer de voz propia

Este diagnóstico te servirá de referente para planificar tus estrategias didácticas.Con este propósito te sugerimos algunos aspectos a considerar guía para cuestionario o guión

Estamos en una nueva cultura, la Era Internet, que requiere una adecuación y una serie de cambios. Aunque estas herramientas son una realidad en la Sociedad de la Información, las actitudes ante las TIC pueden ser -y son- muy diferentes, tanto a nivel individual como a nivel institucional.Frente a los posibles inconvenientes y limitaciones, las ventajas potenciales que ofrecen las TIC son muy numerosas y parece ser que ya no quedan dudas sobre su validez general. Por este motivo, y porque hoy en día forman parte del abanico de disponibilidades, las instituciones educativas están desarrollando vías de integración de las TIC en los distintos procesos de formación.

Con la introducción de las TIC se han modificado formas de vida, de comunicación, de interrelación, de aprendizaje, principalmente entre los estudiantes. Hoy en día los jóvenes han cambiado sus hábitos, su lenguaje, su manera de percibir la realidad. ¿Has observado cómo utilizan las TIC tus estudiantes? ¿Conoces el impacto percibido en los estudiantes de la UAMI con la incorporación y uso de las TIC?

En estos últimos años se hace referencia a Nativos digitales al referirse a las generaciones de niños y jóvenes que nacieron en la llamada era digital donde la introducción de las TIC han trastocado sus hábitos y formas de vida cotidiana; y por otro lado estamos los migrantes o aquellas generaciones de adultos quienes no tuvimos contacto con las TIC hasta la edad adulta. Nuestros estudiantes se encuentran en ese rango de los denominados “nativos digitales” Analiza los cambios, transformaciones y nuevas herramientas que están haciendo la diferencia e impactando la realidad de nuestros estudiantes.

Analiza el siguiente Power Point E-learning Nativos digitales

y el siguiente artículo Cómo aprenden los jóvenes del portal noticias Ciencia y Tecnología

¿ Cómo aprenden los jóvenes? ¿Tú que opinas? De acuerdo a tu experiencia docente comparte tus puntos de vista en el foro las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Estrategias Didácticas en el uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación- TIC

b) Después de ver el video Tecnología o metodología y con base en el análisis del blog Las TIC como apoyo a los procesos cognitivos reflexionamos acerca del uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes ¿pueden las TIC promover procesos cognitivos? ¿cómo puede el docente aprovechar el potencial de las TIC para proponer estrategias innovadoras? ¿Son importantes las Tecnologías o las propuestas pedagógicas en una visión distinta a los modelos tradicionales de enseñanza? Participa en el blog con tus comentarios. Da clic en el Blog a comentarios.

Como planificar una clase con TIC

En estos nuevos escenarios, donde se han introducido las TIC a los salones de clase, lo

importante no es que los alumnos adquieran nuevas destrezas y competencias que tienen

que ver con aquellas habilidades para el empleo de las herramientas tecnológicas sino que

involucra el desarrollo de un pensamiento complejo, reflexivo, la capacidad de selección de

información relevante para discriminar, clasificar, organizar, analizar e interpretar su

significado a fin de transformar críticamente estos datos en conocimientos nuevos y generar

elaboraciones conceptuales. Que aprendan a buscar estos significados en las palabras o

situaciones más allá de sus necesidades inmediatas. Adquieran la habilidad de ver cómo su

trabajo se inserta en un contexto global, esto es, desarrollen la capacidad de trabajar con

otros para elaborar proyectos, transmitir sus ideas, elevar su capacidad de comunicación e

intercambio. Partan de la búsqueda de soluciones a los problemas concretos de la vida real

y no sólo en la abstracción del conocimiento. ¡El maestro tiene un papel muy importante en

este proceso!; las TIC potencian estos procesos.

“Planificar una estrategia didáctica que potencie el aprendizaje significativo supone la incorporación de las TIC como mediadoras del proceso de aprendizaje. Esta incorporación nos lleva a valorar y a reflexionar sobre su eficacia en la enseñanza. La didáctica se ha constituido como el ámbito… para hacer que la enseñanza sea eficaz Las TIC han traído aunados: Nuevos escenarios y entornos de aprendizaje, nuevas modalidades de formación, los procesos de mejora o innovación que ha supuesto, la necesidad de diseñar nuevos planteamientos educativos, los cambios producidos en el rol del profesor y del alumno, el diseño y producción de material, la evaluación, etc.”” No queremos decir con esto que las TIC impliquen una gran revolución en la enseñanza, aunque posiblemente sea así, pero sí queremos manifestar que no podemos seguir haciendo lo mismo con disímiles recursos…

c) Analizamos algunas propuestas planteadas por Manuel Fandos C et. Al- Estrategias Tecnológicas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación- 2002 Universidad Rovira España pp- 5 a 8 e identificamos los aspectos que hay que tomar en cuenta para poder diseñar entornos de aprendizaje con uso de las TIC.

¿ cómo pueden ayudar las TIC a que se logre mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje?

¿de qué manera deben adecuarse los elementos del proceso didáctico y las relaciones entre estos para potenciar el aprendizaje? Compárte tus puntos de vista en el foro las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Te presentamos algunas aplicaciones de las TIC que se han desarrollado en los últimos años para la participación, la comunicación y la construcción colectiva para contextos educativos, empresariales, sociales, etc.La Web 2 La revolución social en Internet

Evolución de la WEB 2

Hemos seleccionado algunos videos de You tube que se elaboraron con fines didácticos:

De qué estamos hechos y para qué sirve

Simulador de partículas de 3ª dimensión

Ingeniería Biomédica

Terminamos la sesión reflexionando ¿hacia adonde apunta el futuro de la educación con el gran potencial que nos ofrecen las TIC?

¿Y tú qué opinas? La era Digital