Escuela Preparatoria Estatal #8 “Carlos Castillo Peraza”

Informática

Bloque 3

Alumna: Saraí Tun Centeno

1“I”

Nombre del Docentee: Maria Del rosario Raygoza Velaquez

15/05/2015

I ntegracion de Herramientas ofimaticas para incrementar mi productividad escolarTiempo asignado Campo disciplinar

24 sesiones Comunicación

CriterioIntegrar las herramientas ofimáticas (editor de textos, editor de presentaciones y hojas de cálculo) en la resolución de problemas escolares relacionados con la producción de materiales de estudio.

Competencia disciplinarC12 Utilizo las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar

sus posibilidades de formación.

Atributos de las competencias genéricas

4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas 5.1 sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintetica

7.3 articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana

¿Cuál es mi competencia Inicial?Evaluación Diagnostica

RESPONDE LAS SIGUIENTES CUESTIONES ACERCA DE LA INTEGRACÓN DE LAS HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS:

1. Los estilos sirven para…a) Establecer formatos atractivos al texto con un solo clic b) Estructurar un documento indicando la naturaleza de los distintos textos: títulos,

subtítulos, etc.c) Estructurar el documento en secciones diferentes.d) Crear índices para términos utilizados en el documento

2. Elige la afirmación correcta:a) Word permite crear estilos personales a partir de estilos ya predefinidos b) Un estilo personal debe definirlo el usuario partiendo de ceroc) Word no permite crear estilos personalesd) Para crear estilos personales ser requiere programar un lenguaje VBA

3. ¿cómo sabemos que una palabra tiene una note de pie?a) Normalmente muestran una numeración, personalizableb) Muestran siempre la misma numeración 1, 2, 3, 4... en forma de superíndice c) Se muera subrayadad) Aparece en negrita

4. El control de cambios se activa desde

a)

b)

c)

d) 5. el botón siguiente sirve para…

a) pasar a la siguiente página revisada

b) pasar a la siguiente corrección propuesta

c) aceptar el cambio y pasar al siguiente

d) rechazar el cambio y pasar al siguiente

Movilizo mis saberes

En este bloque integrarás las herramientas estudiadas en la asignatura Informática I y en los de bloque anterior de Informática II.

El proyecto a realizar es un documento de Word en el que integrarás los apuntes de por menos un tema que te haya resultado fácil de aprender o que es uno de tus favoritos por algún otro motivo.

El documento de Word deberá contener siete secciones, una por cada de las siguientes asignaturas:

1. Matemáticas II2. Química II3. Etimologías griegas4. Taller de lectura y redacción II5. Inglés básico II6. Historia de Mesoamérica y de la Nueva España7. Metodología de la investigación

Cada sección deberá contener la siguiente estructura:

Nombre del temaContenidos teóricos con la explicación del tema que puede contener, imagines, gráficas, organizadores gráficos, hipervínculos a presentaciones, páginas Web o a objetos multimedia (videos, música, etc.). La extensión mínima es de cinco cuartillas y la máxima es de 15 cuartillas.

Actividad de aprendizajeDeberás reproducir las actividades de aprendizaje que corresponden al tema elegido. La extensión de este apartado es libre.

Reflexiones personales sobre el temaEn esta pare tendrás que redactar una explicación acerca de ¿por qué elegiste el tema?, que estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje y a partir de ahora cómo utilizarás lo aprendido. Extensión mínima de una cuartilla.

La estructura final del documento deberá ser la siguiente:

Portada (formato libre) Nombre completo Correo electrónico Asignatura Nombre del docente Escuela fecha Tabla de contenido Presentación

Matemáticas II

- Tema- Actividades de aprendizaje- Reflexiones personales

Química II

- Tema

- Actividades de aprendizaje- Reflexiones personales

Etimologías griegas- Tema- Actividades de aprendizaje- Reflexiones personales

Taller de lectura y redacción II- Tema- Actividades de aprendizaje- Reflexiones personales

Inglés básico- Tema- Actividades de aprendizaje- Reflexiones personales

Historia de Mesoamérica y de la Nueva España- Tema- Actividades de aprendizaje- Reflexiones personales

Metodología de la investigación- Tema- Actividades de aprendizaje- Reflexiones personales

Conclusiones finales Tabla de gráficos Tabla de imagines Índice Referencias bibliográficas (formato APA)

A lo largo del bloque el docente programará las fechas de entrega previa para otorgar asesorías y retroalimentación y la entrega definitiva.

Asimismo, este bloque será evaluado a través de la siguiente matriz de valoración de competencias, la cual específicamente los indicadores que serán evaluados y las características que lo describen en cada uno de los niveles de desempeño. El nivel estratégico es el que se contiene todas las características esperadas en cada uno de los elementos que integran esta actividad.