Movilización social y Comunicaciones para el cambio social Por Bernardo Nieto Sotomayor.
Movilización Social en las escuelas
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Movilización Social en las escuelas
Campaña de Agua, Saneamiento e Higiene para el control de la epidemia de cólera
con la comunidad escolar.
Proyecto ECHO-UNICEF: Control de CóleraControl de Cólera en las provincias de Elias Piña, San Juan y Azua - República Dominicana.
Situación previa
• Los padres y madres necesitan concienciarse y asumir responsabilidad para garantizar la educación de sus hijos e hijas.
• Con el propósito de garantizar el empoderamiento y sostenibilidad de los proyectos que se ejecutan en la escuela, la política 8 del MINERD, en colaboración con UNICEF, promueven el trabajo de acompañamiento a través del personal técnico regional, distrital y de los centros, y los espacios de participación de padres y madres.
Estrategia
Estrategia
• Motivando madres y padres responsables
Fase de preparación
Aspectos positivos:+ Efectiva relación interinstitucional que ha permitido
implementar un proyecto de gran magnitud en un tiempo breve (emergencia).
+ El MINERD DGPC hace Coordinación y genera sinergias con otras instituciones socias del proyecto (PMI, CARITAS, UNICEF).
+ Integración masiva de los padres y madres desde el principio del proyecto.
Aspectos negativos:- Temporada de huracanes.- El ritmo elevado de la implementación no siempre se
acompañaba a procedimientos fluidos para garantizar los fondos.
Movilización social. Campaña de responsabilidad de la familia(Dirección General de Participación Comunitaria
Trabajo con miembros de APMAE y CCPMT para multiplicación de mansajes clave de control de cólera:– Técnicas de transmisión de
conocimientos;– derechos, deberes y valores– conocimiento básico sobre el cólera
(SRO). – cloración del agua, – entrega de Kit de cloración y relativos
instructivos (DIGPRES).– Herramientas practicas (rotafolios)
Respuesta a la epidemia
Trabajo con Directores y Docentes sobre GdR sanitario: – Plan de Saneamiento e Higiene Escolar– Implementación de los Protocolos de
Actuación del MSP/MINERD en los centros educativos
– Talleres con docentes– análisis del riesgo– Promoción de Prácticas Innovadoras– Guía de sugerencias para trabajar la
temática de manera lúdica
Movilización social. Campaña de Agua Saneamiento e Higiene a la comunidad escolar (Programa de Impacto).
Respuesta a la epidemia
Resultados
• Involucramiento del sector educativo en los GASH provinciales;• 83 directores/ docentes capacitados y que realizan el Plan de
Saneamiento e Higiene Escolar;
• Kits escolares distribuidos a 65 centros educativos (con dosificadores y comparadores de cloro, jabón, cloro, SRO, y otros materiales educativos).
• Promoción de cuñas radiales y perifonéos para los centros escolares en las comunidades de mayor riesgo.
• 120 multiplicadores (miembros o directivos de las APMAE) formados en las tres provincias de intervención;
• Realizados talleres por parte de los equipos en 55 centros educativos, alcanzando 2,400 familias (datos 10/2011);
• Multiplicación de la experiencia en 16 centros escolares de Monte Plata y Santiago (no incluido en el proyecto);
• Entrega de herramientas de capacitación y materiales de cloración e higiene.
Lecciones aprendidas
• Coordinación. • Adecuada motivación.• Confianza y aprendizaje. • Recursos.• El empoderamiento de las
mujeres.
Recomendaciones
• Coordinación. • Herramientas. • Comunidad escolar. • Alcance.
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