Movilización Nacional por la Transformación de la Educación

““CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”

Patricia Salas O’BrienPatricia Salas O’BrienMinistra de EducaciónMinistra de Educación

PRIORIDADES DE POLITÍCA ARTICULADAS AL PROYECTO DEUCATIVO NACIONAL

2PRIMERA INFANCIA: Niñas y niños menores de 5 años acceden a servicios educativos de calidad

1APRENDIZAJES DE CALIDAD PARA TODOS:En Lenguaje, Matemática, Ciencia y Ciudadanía

3PRIMERA INFANCIA RURAL: Niñas y niños logran aprendizajes, superando brechas existentes

4RESPETO A LA CULTURA EN EL APRENDIZAJE: Niñas y niños quechuas, aimaras y amazónicos aprenden es su propia lengua y en castellano

5DESARROLLO MAGISTERIAL: Formación y desempeño en base a criterios concertados de buena docencia.

6NUEVA GESTIÓN: Descentralizada, participativa, transparente y basada en resultados

CIE

RR

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E B

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CH

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Movilización Nacional por la Transformación de la Educación

Convocatoria nacional a todos los actores sociales, económicos y políticos para que asuman su rol y

compromiso frente al proceso educativo.

Desencadena un proceso permanente y sostenible a lo largo del periodo escolar y de los 5 años de gestión

FINQue los estudiantes aprendan mejor,

con énfasis en la educación escolar y

las poblaciones menos incluidas.

PROPÓSITO

Todos asumimos nuestra

responsabilidad en la realización del

Proyecto Educativo Nacional (PEN)

TIENE TRES MOMENTOS CUMBRE

1.El buen inicio del año escolar (enero-marzo)

2.Los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos (abril-noviembre)

3.Balance y rendición de cuentas del año escolar (marzo - diciembre)

PROPÓSITO:

Todos

asumimos

nuestra

responsabilida

d en la

realización del

Proyecto

Educativo

Nacional

(PEN)

RESULTADO 2: Condiciones educativasRESULTADO 2: Condiciones educativas

RESULTADO 3: ComunicacionalRESULTADO 3: Comunicacional

RESULTADO 4: SocialRESULTADO 4: Social

RESULTADO 1: Institucional RESULTADO 1: Institucional

Instalación de las comisiones de gestión intergubernamental: Gobiernos Regionales-Ministerio de Educación26 Enero – 15 de febrero.

Coordinación y articulación con los gobiernos regionales y locales, en el marco de sus roles, a los procesos de contratación docente, mantenimiento preventivo y distribución de materiales educativos.

RESULTADO 1: InstitucionalLos gobiernos regionales y locales lideran y gestionan la política educativa a través de sus instancias de gestión en función a los compromisos asumidos en los Pactos de Compromisos entre las Regiones y MED, desde un enfoque territorial .

RESULTADO 1: InstitucionalLos gobiernos regionales y locales lideran y gestionan la política educativa a través de sus instancias de gestión en función a los compromisos asumidos en los Pactos de Compromisos entre las Regiones y MED, desde un enfoque territorial .

RESULTADO 2: Condiciones EducativasCondiciones EducativasAsegurar que el primer día de clases los alumnos y alumnas son recibidos por su maestro y asisten a escuelas dignas y con condiciones adecuadas, cuentan con los materiales pedagógicos necesarios y reciben alimentación básica.

RESULTADO 2: Condiciones EducativasCondiciones EducativasAsegurar que el primer día de clases los alumnos y alumnas son recibidos por su maestro y asisten a escuelas dignas y con condiciones adecuadas, cuentan con los materiales pedagógicos necesarios y reciben alimentación básica.

Contratación docente Examen (se realizó el domingo 22 de enero) Publicación de cuadro de mérito Resoluciones de contratación y contrato

Mantenimiento escolar Depósito en cuenta del Banco de la Nación Retiro del dinero Ejecución del mantenimiento preventivo Rendición

Textos y materiales Proceso de producción Distribución

Difusión en medios, red de radios provinciales del MED y material impreso.

Alianza con red de comunicadores de instituciones, ong, empresas.

Reportes permanentes: (indicadores de avance y alertas)

Redes sociales

Red de nacional de comunicadores por la educación (a partir de abril)

Promoción (eventos, feria de materiales, matrícula especial, etc. )

RESULTADO 3: ComunicacionalLa población en general es consciente de su derecho a exigir una educación escolar de calidad y está comprometida con el rol que le toca desarrollar en el proceso educativo.

RESULTADO 3: ComunicacionalLa población en general es consciente de su derecho a exigir una educación escolar de calidad y está comprometida con el rol que le toca desarrollar en el proceso educativo.

Reporte semanal

Web de la Movilización www.cambiemoslaeducacion.pe

Spot de tv y de radio

KIT DE DIFUSIÓN PARA ALIADOS

La campaña en redes sociales

Síguenosen Twitter

@cambiaeducacion

Síguenosen FacebookCambiemos la educación, cambiemos todos

RESULTADO 4: SocialActores sociales, políticos y empresariales participan activamente en espacios de diálogo y asumen compromisos establecidos de acuerdo a las necesidades de sus regiones, en el marco del proceso de transformación educativa.

RESULTADO 4: SocialActores sociales, políticos y empresariales participan activamente en espacios de diálogo y asumen compromisos establecidos de acuerdo a las necesidades de sus regiones, en el marco del proceso de transformación educativa.

Diálogo, concertación y coordinación permanente en las regiones con miembros de sociedad civil, MCLCP, COPARE/COPALE, empresas, Defensoría del Pueblo, otros.

Acuerdos con agencias de cooperación internacional sobre estrategias de información y sensibilización, a través de contrapartes peruanas.

Alianzas diversas con gobiernos regionales, locales, sociedad civil , empresa privada, agencias de Cooperación Internacional.

Sector privado: minería, petróleo, energía, construcción

Sector privado: industria y comercio

Sociedad civil: MCLCP y ong

Cooperación internacional

¿CÓMO NOS PUEDEN AYUDAR?

PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR Colocar en la agenda pública la importancia del Buen Inicio del Año Escolar

incidiendo en los medios y líderes de opinión sobre : (i) mantenimiento de locales escolares, (ii) entrega oportuna de materiales educativos, (iii) que todos los profesores y estudiantes asistan a clases el primer día de clases.

Fortaleciendo los espacios de concertación en torno a este tema, y articulando iniciativas de las organizaciones que integran las mesas técnicas que promueven.

Comunicando a las autoridades regionales que, en circunstancias especiales, deben generar una ordenanza regional que señale la fecha de inicio y término de clases para el periodo 2012.

Comunicando a las autoridades regionales y locales que deben ejecutar el mantenimiento preventivo antes del inicio del año escolar.

Generando corriente de opinión en torno a la exigibilidad de una educación de calidad en el marco del Proyecto Educativo Nacional.

PARA PROMOVER LOS APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS Articula el espacio multisectorial de apoyo a las diferentes instancias

de gestión para que la movilización nacional incluya el compromiso de los padres y madres de familia, instituciones educativas, Sociedad civil, empresas y medios de comunicación local.

Aporte en vigilancia y alertas, respecto al desarrollo del proceso educativo a través de espacios de encuentro.

Sistematizar y visiblilizar experiencias exitosas, innovadoras, desarrolladas, enfatizando los procesos pedagógicos y de gestión validados.