MOODLE Y SU INTEGRACIÓN CON LA WEB 2.0 COMO APOYO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZULASISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIASCOORDINACIÓN DE EXTENSIÓN

UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIAUNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

TIC, Educación y Redes Sociales TIC, Educación y Redes Sociales

1Dr. Omar Miratía

1Dr. Omar Miratía

MOODLE Y SU INTEGRACIÓN CON LA MOODLE Y SU INTEGRACIÓN CON LA WEB 2.0 COMO APOYO A LA WEB 2.0 COMO APOYO A LA

EDUCACIÓN SUPERIOREDUCACIÓN SUPERIOR

Valencia, Venezuela, 06 de julio de 2011Valencia, Venezuela, 06 de julio de 2011

Dr. Omar José Miratía MoncadaDr. Omar José Miratía Moncada11 (ITDE) / Dr. Mariano Fernández Silano (ITDE) / Dr. Mariano Fernández Silano22 (ITDE)(ITDE)

Moodle Course Creator Certification (MCCCMoodle Course Creator Certification (MCCC))[email protected] / [email protected]@ucv.ve / [email protected]

Universidad Central de VenezuelaUniversidad Central de VenezuelaFacultad de CienciasFacultad de Ciencias11 / Facultad de Medicina / Facultad de Medicina22

Unidad de Educación a DistanciaUnidad de Educación a Distancia





2Dr. Omar Miratía

““Los niños de hoy son probablemente la Los niños de hoy son probablemente la

generación más sofisticada que jamás generación más sofisticada que jamás

haya existido”haya existido”

Richard Gerver (2010)Richard Gerver (2010)

Gerver (2010). EDUCACION DEL FUTURO "CREAR HOY LAS ESCUELAS DEL MAÑANA “.disponible en, http://www.youtube.com/watch?v=ybKyAjPquQk&feature=player_embedded

UCV-FC-CE-UE@D





3Dr. Omar Miratía

Hoy día algunos hablan de:Hoy día algunos hablan de:

UCV-FC-CE-UE@D





4Dr. Omar Miratía

Nosotros hablamos de:Nosotros hablamos de:

UCV-FC-CE-UE@D





5Dr. Omar Miratía

Educación a DistanciaEducación a Distancia

García, A. L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica (p. 41). Barcelona. España: Ariel.

Diálogo Educación

Didáctico otros aprendan

Mediado basado en los medios

(García, 2001, p. 41)

UCV-FC-CE-UE@D





6Dr. Omar Miratía

6Dr. Omar Miratía

Basarse en buenos diseños pedagógicos (DP o DI). Utilización de medios tecnológicos. Usar Plataformas virtuales (LMS, CMS). Apoyarse en la Web 2.0 (“socialización de Internet, bien

aprovechada”). Enfoque de “calidad”, sabiendo: lo que se quiere, cómo se quiere,

para qué se quiere, y con qué medios. Tener como base fundamental la Formación docente.

DebeDebe

(García, 2008)

García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela

Educación a DistanciaEducación a Distancia

UCV-FC-CE-UE@D





7Dr. Omar Miratía

“…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, al que enseña a aprender, no… al que manda a aprender, o indica

lo que se ha de aprender, ni… al que aconseja que se aprenda.… El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando

virtualmentevirtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender.”

Simón Rodríguez(28 oct. 1771 – 28 feb. 1854)





8Dr. Omar Miratía

8Dr. Omar Miratía

¿Innovación tecnológica?¿Innovación tecnológica?

“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “

UCV-FC-CE-UE@D





9Dr. Omar Miratía

¿Docente Competente, Innovando?¿Docente Competente, Innovando?

Aula PresencialAula PresencialUCV-FC-CE-UE@D





10Dr. Omar Miratía

10Dr. Omar Miratía

Además existen Herramientas / Plataformas

• Herramientas para la creación de cursos (Web)Herramientas para la creación de cursos (Web)

NVU, Mambo, Joomla, FrontPage, Dreamwever, HotDog, Compose de Netscape, Microsoft Office, Midmanager, Flash, entre otras.

• Plataformas para la creación y administración de cursosPlataformas para la creación y administración de cursos

MoodleMoodle, Claroline, Dokeos, Osmosis, WebCT, Blackboard, Embanet, Learning Space, ToolBook, TopClass, Virtual-U, Webmentor, E-educativa, ATutor, UCVWeb, entre otros.

Para ver una lista sobre las más destacadas plataformas existentes para el diseño y desarrollo de cursos basados en entornos virtuales (IDLE Integrated Distributed Learning Enviroments).

http://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.htmlhttp://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.htmlUCV-FC-CE-UE@D





11Dr. Omar Miratía

11Dr. Omar Miratía

¿Qué es Moodle¿Qué es Moodle??

• SSistema de Gestión de CCursos (CMS).

• Sistemas e-learning

• Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS o SGA) o Ambientes

Virtuales de aprendizaje (VLE o EVA).

Fuente: http://moodle.orgFuente: http://moodle.org

Importante:Importante:http://docs.moodle.org/es/http://docs.moodle.org/es/PortadaPortada

UCV-FC-CE-UE@D





12Dr. Omar Miratía

12Dr. Omar Miratía

• Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment

[Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos]

• “Comunidad Virtual de Aprendizaje” (CVA). MoodleMoot.

• Referencia de Universidades a nivel mundial: Ej. Open University

(Inglaterra), entre otras.

¿Qué es Moodle?¿Qué es Moodle?

Fuente: http://moodle.org/UCV-FC-CE-UE@D





13Dr. Omar Miratía

13Dr. Omar Miratíahttp://docs.moodle.org/eshttp://docs.moodle.org/esUCV-FC-CE-UE@D





14Dr. Omar Miratía

14Dr. Omar MiratíaFuente: http://moodle.org/Fuente: http://moodle.org/UCV-FC-CE-UE@D





15Dr. Omar Miratía

15Dr. Omar Miratía

EVEAEVEA (Entorno Virtual de Enseñanza y de Aprendizaje)

• Principios pedagógicos del “constructivismo social” (Dougiamas)

• Licencia GNU/Open Source [código abierto] y además, es gratuito.

¿Qué es Moodle?¿Qué es Moodle?

Martin DougiamasCreador y director de desarrollo

Fuente: http://moodle.org/Fuente: http://moodle.org/UCV-FC-CE-UE@D





16Dr. Omar Miratía

16Dr. Omar Miratía

• Traducido a más de 78 idiomas

• 43.5 millones de usuarios

• 212 países.

• Formación permanente, como en la formación primaria, secundaria y en el

mundo universitario.

Fuente: http://moodle.org/stats.Fuente: http://moodle.org/stats.

¿Por qué Moodle?¿Por qué Moodle?

UCV-FC-CE-UE@D





17Dr. Omar Miratía

17Dr. Omar Miratía

De Benito, B. & Salinas, J. (2002). WebTools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación . En J.I. Aguaded, J.Cabero (2002). Educar en la red: Internet como recurso para la educación (pp. 175-197). Málaga: Aljibe.

Principales Características EducativasPrincipales Características Educativas

Seguimiento del progreso del estudiante [Chismosa]Seguimiento del progreso del estudiante [Chismosa]

Comunicación interpersonal (uno-uno; uno-muchos; muchos-muchos)Comunicación interpersonal (uno-uno; uno-muchos; muchos-muchos)

Trabajo colaborativo [actividades: foros, chat, Wikis, Taller, otros]Trabajo colaborativo [actividades: foros, chat, Wikis, Taller, otros]

Gestión y administración de los alumnosGestión y administración de los alumnos

Creación de ejercicios de evaluación y autoevaluaciónCreación de ejercicios de evaluación y autoevaluación

Acceso a la información y contenidos de aprendizaje (recursos)Acceso a la información y contenidos de aprendizaje (recursos)

Interacción: 1) Alumno-Profesor (motivación, feedback; 2) Alumno-Interacción: 1) Alumno-Profesor (motivación, feedback; 2) Alumno-

Contenido (materiales e información); 3) Alumno-Alumno (intercambio Contenido (materiales e información); 3) Alumno-Alumno (intercambio

información); 4) Alumno-Interfaz (tecnología)información); 4) Alumno-Interfaz (tecnología)

UCV-FC-CE-UE@D





18Dr. Omar Miratía

18Dr. Omar Miratía

Recursos y ActividadesRecursos y Actividades

ActividadesRucursos

Recursos de Moodle

(Para Publicar)

01/11/2008 - v12

Chat

Consulta

Cuestionario

Diario

Encuesta

Foro

Glosario

Hot Patatoes Quiz

Lección

Scorm

Taller

Tarea

Wiki

Editar Página de texto

Editar una Página Web

Enlazar un Archivo o una Página

Mostrar un Directorio

Añadir una Etiqueta

Mapa Mental de Moodle Mapa Mental de Moodle

(Información) (Interacción)

Figura 1. Mapa Mental con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).

UCV-FC-CE-UE@D





19Dr. Omar Miratía

19Dr. Omar Miratía

Recursos y ActividadesRecursos y Actividades

Figura 2. Mapa con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).

UCV-FC-CE-UE@D





20Dr. Omar Miratía

20Dr. Omar Miratía

Campus Virtual UE@D (Moodle)Campus Virtual UE@D (Moodle)

http://ead.ciens.ucv.vehttp://ead.ciens.ucv.ve

Servidor de Producción Servidor de Producción UE@DUE@D

UCV-FC-CE-UE@D





21Dr. Omar Miratía

21Dr. Omar Miratía

Campus Virtual UE@D (Moodle)Campus Virtual UE@D (Moodle)

http://ead.ciens.ucv.vehttp://ead.ciens.ucv.veUCV-FC-CE-UE@D





22Dr. Omar Miratía

"Escuchas y olvidas, ves y "Escuchas y olvidas, ves y

recuerdas, haces y entiendes. recuerdas, haces y entiendes.

Entonces, Entonces,

se aprende haciendo" se aprende haciendo"

Lao TseLao Tse(El viejo sabio, 694 A.C.)(El viejo sabio, 694 A.C.)

UCV-FC-CE-UE@D





23Dr. Omar Miratía

TIC y Estilos de AprendizajeTIC y Estilos de Aprendizaje

Miratia, O. (2010). Estilos de Aprendizaje. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión. Unidad de Educación a Distancia. Recuperado el 15 de enero de 2011, de http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-aprendizaje-6229733

UCV-FC-CE-UE@D





24Dr. Omar MiratíaPilares UNESCO (2008)Pilares UNESCO (2008)

CompetenciaCompetencia

Buscares, analizadores y evaluadores de información

Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones

Competentes en el uso de las TIC (uso y aplicación)

Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad

Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores;

Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir con la sociedad

Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, ESTUDIANTES Y DOCENTES TIENEN QUE: utilizar la tecnología digital con eficacia PARA SER:

UCV-FC-CE-UE@D





25Dr. Omar Miratía

Web 2.0Web 2.0PLEPLE

¿Estamos preparados?¿Estamos preparados?PCPC

UCV-FC-CE-UE@D





26Dr. Omar Miratía

Entorno Personal de Aprendizaje (Martínez & Dalmau, 2010)Entorno Personal de Aprendizaje (Martínez & Dalmau, 2010)

UCV-FC-CE-UE@D





27Dr. Omar Miratía

Modelo de Entorno Personal de AprendizajeModelo de Entorno Personal de Aprendizaje

Servicios Web 2.0Externos

Auto-organizado

Entorno de AprendizajeInstitucional

Adapted from David Delgado, 2007

E-Portafolio

AgregadoresRSS

AgregadoresRSS

Redes SocialesRedes

Sociales

Blog

LMS

EntornoEntornoPersonal dePersonal deAprendizajeAprendizaje

cc S

teve

Whe

eler

, Uni

vers

ity o

f Pl

ymou

th, 2

009

cc Steve Wheeler, University of Plymouth, 2009

UCV-FC-CE-UE@D





28Dr. Omar Miratía

Web 2.0Web 2.0PLEPLEPCPC

LMSLMS

Esto es lo que tenemos…Esto es lo que tenemos…UCV-FC-CE-UE@D





29Dr. Omar Miratía

Web 2.0Web 2.0PCPC

PLEPLE

LMSLMS

Esto es lo que proponemos…Esto es lo que proponemos…UCV-FC-CE-UE@D





30Dr. Omar Miratía

30Dr. Omar Miratía

Al igual que las redes sociales, Facebook, MySpace, LindInk, entre

otras, para ingresar a Moodle, se requiere de un usuario y

contraseña, para acceder a los recursos, es restringida sólo a los

participantes de un curso, lo cual limita la interacción sólo a aquellos

usuarios que participan del aula virtual, pero bien administrada por

el Docente-Tutor-Facilitador, puede formar parte de su PLE.

ConclusiónConclusión

UCV-FC-CE-UE@D





31Dr. Omar Miratía

31Dr. Omar Miratía

La Web 2.0 y los sistemas LMS Moodle, pueden integrarse para

facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, ampliando y

enriqueciendo de esta manera el entorno personal de aprendizaje

(PLE) de los mismos.

Esta integración mejora la accesibilidad, disponibilidad y

eficiencia de los aprendizajes mediados por ambientes virtuales.


UCV-FC-CE-UE@D





32Dr. Omar Miratía

32Dr. Omar Miratía

Un sistema de gestión de aprendizaje como Moodle, puede

integrarse o formar parte del PLE proporcionando el registro de

la interacción y actuación de cada uno de los participantes,

necesario para acreditar su progreso en su actividad académica

realizada.

Es ideal para ser utilizado en las instituciones educativas desde la

educación primaria hasta la universitaria, así como en empresas y

otras instituciones, para proporcionar planes de formación y

actualización a su personal.


UCV-FC-CE-UE@D





33Dr. Omar Miratía

33Dr. Omar Miratía

Los LMS como Moodle fueron diseñados con fines específicos de

docencia e investigación, razón por la cual, incluyen una gran

cantidad de herramientas pedagógicas y funcionalidades como

cuestionarios, exámenes, entrega y recepción de trabajos, registro de

la actuación e interacción de los estudiantes, calificaciones, diarios,

entre otros, los cuales en su mayoría no están presentes en una

red sociales de manera integral como lo están en Moodle por

ejemplo.


UCV-FC-CE-UE@D





34Dr. Omar Miratía

34Dr. Omar Miratía

Es importante que el docente se “apropie” de las TIC, las Redes

Sociales, la Web 2.0, los PLE, los sistemas LMS como Moodle,

convencido de que las mismas, no son lo principal en el proceso de

enseñanza y de aprendizaje, sino un medio más para lograrlo,

dependiendo del contenidos que se coloque en éstos. Y que el

principal “actor” en el proceso de aprendizaje es el estudiante, quien

alcanza un óptimo rendimiento y desempeño con el buen uso de las

TIC, y la ayuda o facilitación del docente, el cual, en todo momento,

cumple un rol de guía, tutor o facilitador del proceso.


UCV-FC-CE-UE@D





35Dr. Omar Miratía

35Dr. Omar Miratía

Moodle convive y se integra de manera óptima con los PLE, las

redes sociales y los recursos de la Web 2.0, aportando la

sistematización y rigurosidad necesaria para el dictado de clases

formales y no formales en ambientes institucionales, permitiendo

además el crecimiento personal y profesional de los estudiantes y

profesores, en esta nueva era de la sociedad de la información y el

conocimiento.


UCV-FC-CE-UE@D





36Dr. Omar Miratía

36Dr. Omar Miratía

Es factible el desarrollo y la utilización de un “Aula Virtual” (AV) bajo

cualquier plataforma (LMS), especialmente con Moodle,

garantizando como mínimo un rendimiento y desempeño

equivalente al esperado en los cursos bajo modalidad presencial

(Simonson, et. al., 2003; Miratía 2005).

Lo importante no es la plataforma o sistema LMS, CMS, sino el

buen ”Diseño Instruccional (objetivos, Contenidos, estrategias,

medios, entre otros)”, la labor del Tutor y el rol activo del estudiante,

así como la forma de integración con las redes sociales y la Web 2.0


UCV-FC-CE-UE@D





37Dr. Omar Miratía

Reflexión

“He llegado a una conclusión aterradora. Soy el elemento

decisivo en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea

el clima. Es mi humor diario el que hace el estado del tiempo.

Como profesor tengo el tremendo poder de hacer de la vida de

un niño miserable o feliz. Puedo ser una herramienta de tortura o

un instrumento de inspiración. Puedo humillar o agradar, herir o

curar. En todas las situaciones es mi respuesta la que decide si

una crisis entra en escalado o desescalada, y si un niño es

humanizado o deshumanizado.”

[Del libro: El Maestro y el Niño, Haim Ginott (1972)]

La Educación: Presencial, mixta, a distancia o virtualLa Educación: Presencial, mixta, a distancia o virtual

UCV-FC-CE-UE@D





38Dr. Omar Miratía

Lo que sabemos es una Lo que sabemos es una gota...gota...

Lo que nos falta por Lo que nos falta por aprender es un aprender es un

océano...océano...Isaac NewtonIsaac Newton

UCV-FC-CE-UE@D





39Dr. Omar Miratía

Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Moodle Course Creator Certification to worldwide Moodle Course Creator Certification to worldwide

community standards of practicecommunity standards of practice

[email protected] / [email protected]@cantv.net / [email protected]@ucv.ve / [email protected]@ucv.ve / [email protected]

Telf. 0212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65Telf. 0212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65

http://profnanotic.blogspot.comhttp://profnanotic.blogspot.comTwitter: @omiratia y @Prof_NanoTic Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic

http://www.slideshare.net/omiratiahttp://www.slideshare.net/omiratiahttp://www.issuu.comhttp://www.issuu.comhttp://www.diigo.comhttp://www.diigo.com

UCV-FC-CE-UE@D

MOODLE Y SU INTEGRACIÓN CON LA WEB 2.0 COMO APOYO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Education

Transcript of MOODLE Y SU INTEGRACIÓN CON LA WEB 2.0 COMO APOYO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR