MOOC EducaLab: Enseñar y Evaluar la Competencia Digital

Actividad UNIDAD 4.

Aplicaciones Y Recursos Web Para Las Actividades De Aula

TIPO DE TENDENCIA: APRENDIZAJE COLABORATIVO

DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD CON EL USO DE SYMBALOO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL.

Gilberto Ruz Nava

- Ju

stific

ació

n:

LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMPETENCIA DEL MANEJO DE LA

INFORMACIÓN, ES HOY UNA HABILIDAD QUE

TIENEN QUE DESARROLLAR TODAS LAS

PERSONAS, PUES ES UNA DE LAS

COMPETENCIAS DIGITALES QUE HOY SE

REQUIEREN EN TODA PERSONA QUE ESTÁ

INMERSA EN EL SECTOR EDUCATIVO, NO

IMPORTA BAJO QUE POSTURA (ALUMNO,

DOCENTE, INVESTIGADOR,  GESTOR,

ADMINISTRADOR), TODOS LA OCUPAN.

Implementar el uso de Symbaloo, Para el desarrollo del PLE de las personas,

donde generarán de manera colaborativa ventanas por tópicos afines a contenidos específicos,

Acceso directo a fuentes de información. Generando de esta manera sus propios marcadores, y/o bases de datos.

Competencia a desarrollar, no solo es  aprender a trabajar colaborativamente,

Tendrán que desarrollar las competencias para conocer entornos digitales en el manejo de la información (CMI); organización, análisis adecuado y profundo, selección confiable,  poner a disposición, en este caso con esta herramienta.

-

OBJETIVOS

Y

ÁREAS

DE LA

COMPETEN

CIA

DIGITAL:

ØConocer que es la CMI

ØConocer que es Symbaloo

ØDesarrollo del uso del Symballo

ØConstruir sus Marcadores y

bases de datos y/o información.

CONTENIDOS

Realizar los ejercicios que propone Eduteka para

formarnos en la CMI con su propuesta del  Modelo

Gavilán

Después de haber revisado la CMI y el MG, ahora

realizar un pequeño curso del uso de SYMBALOO,

que de paso te cert if ica Symbalo Edu.

Terminados ambos cursos, pasaran a realizar sus

propias ventanas, donde vincularas cada uno de

los el si t io Web seleccionado para tal f in en los

bloques, de tal forma que tengas las ventanas

requeridas para sustentar con la información

adecuada, pert inente y específica, para el objetivo

de dicha trabajo.

Por ejemplo, puedo desarrollar una ventana por

cada materia de la l icenciatura que estoy tomando,

o en algunos casos, una ventana por cada unidad,

si la gama de contenidos es muy amplia, y la

información seleccionada lo permite.

METODOLOGÍA