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Monografía Delegacionalde la Secretaría de Educación

Zongolica

de Veracruz

Zongolica

Atribuciones y Competencia de las Delegaciones Regionales g g

La Secretaría de Educación y Cultura en su proceso de reestructuración administrativa,formalizada con la expedición de su Reglamento Interior el día 16 de marzo del año 1999 ypublicado en la Gaceta Oficial el 20 del mismo mes y año conciente de la problemática que sepublicado en la Gaceta Oficial el 20 del mismo mes y año, conciente de la problemática que sefue generando durante largo tiempo por la concentración de servicios en Xalapa, capital deEstado de Veracruz, creó la figura de la Delegación Regional con la finalidad de otorgar a laciudadanía de una región con características similares y problemática común, un servicioeficiente y eficaz, más cercano a su localidad, y por ende, identificado con su entorno que, almismo tiempo, permita la agilización de trámites, brinde a los usuarios la posibilidad deobservar el desarrollo de los mismos, así como de evitar desplazamientos innecesarios, lo cualhace posible que la vida escolar y administrativa no se vea interrumpida.

El Reglamento Interior de la Secretaría de Educación y Cultura contempla en sus artículos 25El Reglamento Interior de la Secretaría de Educación y Cultura contempla en sus artículos 25,26 y 27 las atribuciones y competencia de las Delegaciones Regionales, mismas quecomprenderán en su circunscripción territorial varios municipios, siendo representadas por laCoordinación General de Delegaciones Regionales;

corresponden a esta última, según lo marca el artículo 25, las funciones siguientes:

I Servir de enlace entre los funcionarios de la Secretaría de Educación y Cultura y lasI. Servir de enlace entre los funcionarios de la Secretaría de Educación y Cultura y lasDelegaciones Regionales.II. Promover, ante las dependencias de la Secretaría, la atención y apoyo debido a lasdelegaciones.III.Ser el conducto para tramitar los requerimientos que formulen las delegaciones,darlesseguimiento y comunicar el resultado de la gestión.IV. Mantener informados a los delegados regionales, respecto de las reformas a la legislacióndel sector educativo, de las circulares y acuerdos que emita el Secretario y, en general de losasuntos relacionados con las funciones y políticas educativas.V Celebrar reuniones periódicas con los delegados para conocer el grado de avance de losV. Celebrar reuniones periódicas con los delegados para conocer el grado de avance de losprogramas encomendados o puestos en marcha por las propias delegaciones.VI. Difundir información sobre asuntos relacionados con sus funciones.VII. Visitar periódicamente a las delegaciones a fin de evaluar las acciones realizadas.

VIII. Desahogar las consultas que formulen los delegados sobre el ejercicio de susatribuciones e instruirlos al respecto; y

IX. Las demás que le asignen otras disposiciones legales o que le encargue el Secretario.

A su vez, corresponde a la Delegación Regional, según lo marca el artículo 26, la atención delos asuntos siguientes:

fI. Promover y difundir el amor y respeto a los símbolos patrios en los centros educativos de susrespectivas regiones.II. Coordinarse con los ayuntamientos que integran su región, para proporcionar una atencióneducativa eficiente.III. Estimular la integración y funcionamiento de los Consejos Escolares y Municipales de

Ed ió t t li d l i t i l d l iEducación y mantener actualizado el registro regional de los mismos.IV. Intervenir conciliatoria o arbitralmente en los conflictos que, con motivo de la prestación delservicio educativo, se presenten en la región.V. Coadyuvar, en los términos que disponga el Secretario o el Subsecretario, en la distribucióny recuperación de libros de texto gratuitos y demás materiales escolares que se destinen a susrespectivas regionesrespectivas regiones.VI. Supervisar los trabajos de mantenimiento de los edificios escolares.VII. fomentar el establecimiento, desarrollo y conservación de bibliotecas y centros de

información documental, en coordinación con las entidades competentes de la Secretaría ycon los ayuntamientos.

VIII. Auxiliar en el trámite a las solicitudes, formuladas por los particulares para impartireducación, practicando las diligencias que indique el instructivo, y remitirlas a la

dirección general que corresponda, con la opinión debidamente razonada.IX. Expedir, al personal docente y administrativo de la Delegación, constancias de servicio,credenciales de identificación y en general. Los documentos que resulten de utilidad paraejercer sus derechos u obtener el beneficio de las prestaciones laborales.X. Vigilar que el pago de los sueldos, de empleados y docentes, se haga correcta y

oportunamente.

XI. Proponer a la Coordinación de Delegaciones Regionales proyectos de mejoras a lossistemas implantados y dar aviso de las irregularidades que se observen.

XII. Expedir copias certificadas de los documentos que obren en sus archivos; yXIII L d á l fi t di i i l t i l i lXIII. Las demás que le confieran otras disposiciones reglamentarias o les asigne el

Secretario.

A su vez, el Artículo 27, dice: “Al frente de cada delegación habrá un Delegado que tendrárespecto de la unidad a su cargo y en lo conducente, las facultades que para los directores ycoordinadores generales asigna el Capítulo IV del Reglamento Interior de la Secretaría; perocoordinadores generales asigna el Capítulo IV del Reglamento Interior de la Secretaría; peroen todo caso, actuarán bajo las instrucciones de la Coordinación General de Delegaciones”.

Ambito Territorial

019 Asyacinga

020 Atlahuilco

098 Magdalena

110 Mixtla de Altamirano

137 Reyes, Los

147 Soledad Atzompa

159 Tehuipango

168 Tequila

171 Texhuacan

164 Tlaquilpan

195 X tl195 Xoxocotla

201 Zongolica

Presentación Delegacional

La Delegación Alterna de Zongolica engloba los municipios de: Astacinga, Atlahuilco,Magdalena Mixtla de Altamirano Los Reyes Soledad Atzompa Tehuipango TequilaMagdalena, Mixtla de Altamirano, Los Reyes, Soledad Atzompa, Tehuipango, Tequila,Texhuacán, Tlaquilpa, Xoxocotla, y Zongolica.

En esta región su riqueza esta representada por minerales como piedras calizas; su vegetaciónse caracteriza por sus recursos forestales, con especies como el ayacahuite, oyamel, encino,nogal y pino espátula (ocote), los ecosistemas que coexisten en esta delegación son el debosque alto mediano tropical perennifolio con chicozapote, pucté y caoba, donde se desarrollauna fauna compuesta por poblaciones de aves, armadillos, jabalíes, conejos, aves, gavilanes,lechuzas, mapaches, tejones, tlacuaches, tuzas, zopilotes y reptiles no venenosos;destacándose en el Estado como zona agrícola aunada a la industria en menor proporción Pordestacándose en el Estado como zona agrícola, aunada a la industria en menor proporción. Porlo anterior su población se convierte en un desafío de grandes posibilidades educativas, sobretodo es porque alcanza el 35.60% del total de su población como demandante educativo.

La población total de los municipios que hoy conforman la Delegación Alterna de Zongolica en1990 fue de 103,838; para 1995 se incrementó a 115,907 y en el año 2000 ascendió a 129,435, ; p , y ,personas de acuerdo a la información publicada por el Instituto Nacional de Estadística,Geografía e Informática, INEGI (Anexo 1).

El total de la población económicamente activa en esta Delegación es actualmente de 39,450personas de las cuales 39 256 están ocupadas y 194 desocupadas; así mismo existen 44 031personas, de las cuales 39,256 están ocupadas y 194 desocupadas; así mismo existen 44,031personas inactivas y 319 no específicas (Anexo 2). Las actividades productivas se dirigenprincipalmente al Sector Primario con 24,541 personas; el Secundario abarca un total de 7,872;y el Sector Terciario ocupa a un total de 6,166. (Anexo 3).

En esta zona hay mucho trabajo por realizar, iniciando con el aspecto intercultural. No obstanteestar catalogada como zona rural y semiurbana con 8 y 4 municipios respectivamente, la regióncuenta con 97,038 (74.97% del total de la población) hablantes de diversas lenguas entre lasque predominan:

Población Total

Población Económicamente Activa

Náhuatl, Mixteco, Mazateco, y Otomi; población a la cual hay que atender, considerando paraello los nuevos paradigmas educativos que obligan a tomar en cuenta la conservación de laslenguas madres y no su extinción, por lo que la Secretaría de Educación y Cultura, seencuentra en la búsqueda permanente de estrategias que le permitan cumplir con las metas quese ha propuesto, considerando que en el Estado de Veracruz se establece por mandatoconstitucional, la obligación de impulsar la educación en todos sus niveles y modalidades, asícomo de fomentar el conocimiento de las lenguas nacionales y la investigación de la geografía,

fhistoria y cultura ; cuidando que la educación de los pueblos indígenas se imparta en formabilingüe, con respeto a sus tradiciones, usos y costumbres, incorporando contenidos acerca desu etnohistoria y cosmovisión.

Por otra parte la Ley de Educación Estatal, establece como obligación del Estado, a través de laS t í d Ed ió C lt d t l d ió bá i i l d l i díSecretaría de Educación y Cultura, adaptar la educación básica, incluyendo la indígena en sustres niveles educativos, de manera que responda a las características lingüísticas y culturalesde las diversas etnias del Estado, de igual manera que de la población rural dispersa y gruposmigratorios; asimismo, procurar que la Educación Indígena contribuya a la conservación ydesarrollo de las lenguas de los grupos étnicos, facilitando, al mismo tiempo, su integración yuna mayor participación en la vida nacional cuidando que ésta preserve las particularidades yuna mayor participación en la vida nacional, cuidando que ésta preserve las particularidades ylos valores culturales de dichos grupos, apoyándola con servicios asistenciales y de extensióneducativa que faciliten, en forma continua y permanente, el aprendizaje y aprovechamiento delos alumnos.

Cabe destacar que el Instituto Nacional Indigenista (INI), al mes de abril de 2003, tiene enVeracruz 99 Albergues Educativos instalados en las diferentes regiones de la entidad, de loscuales 24 se encuentran en esta Delegación Alterna, distribuidos como sigue: 1 en la localidadde Acultzinapa, 1 en Atzompa, y 1 en Monterrey todas ellas en el municipio de SoledadAtzompa; 1 en Achichipico, 1 en Tehuipango, y 1 en Xopilapa, municipio de Tehuipango; 1 enAtlaco y 1 en Poxcautla, ambos del municipio de Tequila; 1 en la localidad de Astacinga,municipio de Astacinga; 1 en Atlahuilco, municipio del mismo Atlahuilco;

1 en Atlanca, municipio de Los Reyes; 1 en Comalapa, 1 en Chicomapa, 1 en Ixpalcuahutla(Moxala), 1 en Real del Monte, 1 en Temaxcalapa, 1 en Tlanecpaquila, 1 en Totolacatla, 1 enXochioca, todos del municipio de Zongolica; 1 en Magdalena en el municipio de Magdalena; 1en Mixtla de Altamirano, municipio de Mixtla de Altamirano; 1 en Texhuacan, municipio deT h 1 Tl il i i i d Tl il 1 X tl i i i d X tlTexhuacan; 1 en Tlaquilpa, municipio de Tlaquilpan; y 1 en Xoxocotla, municipio de Xoxocotla.Por lo anterior y de acuerdo a las estrategias básicas del Plan Veracruzano de Desarrollo 1999-2004, para la atención especial de grupos sociales específicos, relativas a la poblaciónindígena, la Secretaría tiene el propósito, entre otros objetivos, el de coadyuvar la preservacióny el fomento a la tradición oral, la lengua escrita, así como cualquier manifestación artística, porlo que la actual administración creó la “Academia Veracruzana de las Lenguas Indígenas” porlo que, la actual administración, creó la “Academia Veracruzana de las Lenguas Indígenas”, pordecreto publicado en la Gaceta Oficial el 22 de mayo del año 2001.

Una gran ventaja de la regionalización por delegaciones hace posible tratar en los diversosmunicipios la problemática que cada uno de ellos presenta en un sitio o región muy concreto,p p q p g y ,por lo que las estrategias que emanen de cada uno de estos a través de un diagnósticoeducativo situacional, derivará en la planificación y programación de las diferentes acciones aemprender para su atención de acuerdo a las sugerencias de la comunidad educativa queparticipa de manera prepositiva, en este hecho: investigadores, docentes, padres de familia,autoridades municipales y locales y comunidad en general para abatir las debilidades y rezagosautoridades municipales y locales y comunidad en general, para abatir las debilidades y rezagosexistentes y avanzar con un ritmo definido hacia el fortalecimiento y elevación de la calidadeducativa en nuestra entidad.

De acuerdo al reporte de la existencia de inmuebles en esta Secretaría, la infraestructura deEspacios Educativos con los que cuenta esta Delegación Alterna es de 1,935, que estánconformados por 1,388 aulas, 5 laboratorios, 34 talleres y 508 anexos. Es importante destacar,que el personal directivo de esta Secretaría es el que, fundamentalmente, reporta la existenciade inmuebles, misma que a su vez es analizada y en base a los modelos arquitectónicosasignados a cada nivel así como a la estructura educativa sirven para determinar lasasignados a cada nivel, así como a la estructura educativa sirven para determinar lasnecesidades de nuevos espacios (Anexo 4).

Las gráficas de la demanda potencial educativa de la Delegación Alterna de Zongolica, nosmuestran de manera inobjetable como la población escolar va decreciendo en la medida quej p qacreditan los diversos niveles y el alumnado aumenta su edad, presentándose el síndrome dela deserción escolar. Así mismo, nos permiten observar cuáles son los municipios que cuentancon índices más altos de concentración de la población y por ende, mayor productividad.

En el nivel de preescolar en el ciclo escolar 2003 2004 destaca Zongolica yEn el nivel de preescolar, en el ciclo escolar 2003 – 2004, destaca Zongolica y,continuando en orden de mayor a menor demanda, le sigue Tehuipango, Soledad Atzompa,Tequila, Mixtla de Altamirano, Atlahuilco, Tlaquilpa, Astacinga, Los Reyes, Xoxocotla,Texhuacán, y Magdalena (Anexo 5).

En el nivel de primaria, en el ciclo escolar 2003 – 2004, destaca Zongolica, continuando enorden de mayor a menor demanda, le sigue Tehuipango, Soledad Atzompa, Tequila, Mixtla dey , g p g , p , q ,Altamirano, Atlahuilco, Tlaquilpa, Astacinga, Xoxocotla, Texhuacán, Los Reyes, y Magdalena(Anexo 6).

En el nivel de secundaria, durante el mismo ciclo escolar, encontramos que de la demandapotencial Zongolica nuevamente presenta el mayor número de posibles usuarios le sigue en elpotencial, Zongolica nuevamente presenta el mayor número de posibles usuarios, le sigue en elmismo orden descendente, Soledad Atzompa, Tehuipango, Tequila, Astacinga, Atlahuilco,Tlaquilpa, Texhuacán, Xoxocotla, Mixtla de Altamirano, Los Reyes, y Magdalena (Anexo 7).

En el nivel de bachillerato, en el mismo ciclo escolar 2003 – 2004, el contraste en la demandase hace más notorio, presentando nuevamente Zongolica la mayor solicitud de atención,seguida por Soledad Atzompa, Tehuipango, Tequila, Texhuacán, Tlaquilpa, Astacinga,Xoxocotla, Los Reyes, Magdalena, Mixtla de Altamirano, y Atlahuilco (Anexo 8).

En lo que respecta al analfabetismo, es importante señalar que en esta Delegación, el INEGI enel año 2000 reportó 73,414 personas de 15 años y más, de las cuales existían 34,036p , p y , ,analfabetas, lo que representaba un 46.36%; para julio de 2003 el Instituto Veracruzano deEducación para los Adultos informa que 6,202 personas fueron alfabetizadas, lo que representaque el índice de analfabetismo es de 37.91%; es decir, que tuvo una disminución del 8.45%(Anexo 9).

Actualmente, la Secretaría de Educación y Cultura ha implementado y asumido diversosprogramas de apoyo a las escuelas, destacándose entre estos el de “Escuelas de Calidad”, deorden federal en el que Veracruz participó en el ciclo escolar 2001-2002 seleccionando 152escuelas en el 2001; para el ciclo escolar 2002-2003, 644 en el 2002; y 907 en el 2003 para elciclo escolar 2003-2004; de las cuales en esta región se participó con 16 en secundaria para elaño 2002, pero para el 2003 no participó ninguna escuela.

1. MUNICIPIO DE ASTACINGA1.1 Datos Geográficos y Políticosg y

Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en elAcuerdo número 005/2000 en el que se Crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría deEducación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.

Proviene de Aztazincan, "Lugar de garzas pequeñas", -áztatl, garza; zin, pequeña; can lugar.Durante la época prehispánica formó parte de los nonoalcas llamados pinones asentados en laregión de Zongolica. En el siglo XVI los españoles evangelizadores denominaron al pueblo,región de Zongolica. En el siglo XVI los españoles evangelizadores denominaron al pueblo,Santa María Asunción Astancinga. En 1831 el pueblo se constituye en municipio nombrandosesus primeras autoridades.

Se ubica en la zona centro del Estado, en las cordenadas 18° 34’ latitud norte y 97° 06’l it d t lt d 2300 t b l i l d l Li it l N t Tl illongitud oeste, a una altura de 2300 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con Tlaquilpa,al Noroeste y al Sur y al Oeste con el Estado de Puebla; contando con una superficie de 69.09Km2 y ocupa un 0.09 porciento del territorio veracruzano. Además, se encuentra a unadistancia aproximada de 2,313 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.

Este municipio, en el presente, es rural y se encuentra en la zona económica federal III, áreageográfica “C” de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42.11 pesos desde el 1 deg g y $ penero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas yPlaneación (SEFIPLAN), el 88.59% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2salarios mínimos diarios.

De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002 el grado de marginación deDe acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002, el grado de marginación deeste municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.9659 y ocupando el lugar 10en el contexto Estatal y el 68 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la microregión Sierra de Zongolica de la Sedesol.

La población municipal para 1990 fue de 4,094; para 1995 fue de 5,240 y en el año 2000incremento a 5,381 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000 En este último censo la población aumento un 2 69 %; de las 5 381 personas 2 608 son2000. En este último censo la población aumento un 2.69 %; de las 5,381 personas, 2,608 sonhombres y 2,773 son mujeres. De esta población corresponde: 825 de 0 a 4 años; 230 de 5años; 1,523 de 6 a 14 años; 354 de 15 a 17 años; y 2,449 de 18 años y más.

Cabe destacar que Astacinga tiene una Población Económicamente Activa de 1,194 personas,de las cuales 1,184 están ocupadas y 10 desocupadas; asimismo, existen 2,024 personasinactivas y 22 no específicas.

En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipiose dedica principalmente al sector primario, con 647 personas dedicadas a la producción dematerias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;seguido, en segundo lugar, por 265 personas dedicadas al sector secundario abocadas a laindustria y transformación de las materias primas en un bien de consumo; y por último, el sectorterciario con 222 habitantes, es decir a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a laspersonas y a las empresas comerciales y de servicios.

E l ti id d d ti d l bl ió d t i l lEn las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, laagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la construcción; entercero, otros servicios excepto Gobierno; quedando en cuarto lugar, la industria manufacturera.Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente loshabitantes es en el orden siguiente: 348 trabajadores por su cuenta, 281 empleados y obreros,224 jornaleros y peones 147 trabajadores familiares sin pago y por último 11 patrones224 jornaleros y peones, 147 trabajadores familiares sin pago, y por último, 11 patrones.

Infraestructura Municipal

Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 77.63% de la población, habita envivienda sin energía eléctrica, el 71.90% carece de drenaje y excusado.

Hasta 1999, el municipio contaba únicamente con 24.1 carreteras: 8.6 alimentadoras estatalesrevestidas; y 15 5 de caminos rurales revestidosrevestidas; y 15.5 de caminos rurales revestidos.

El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta queeste municipio cuenta con 27 localidades; de las cuales 3 localidades tienen un rango de 1 a49 habitantes, 6 de 50 a 99, 16 de 100 a 499, y 2 de 500 a 999,

1.3 Contexto educativo:

La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de lainformación de fuentes como Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, Censo, g ,2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestraseguidamente:

De la población de 6 a 14 años de edad: 1,025 saben leer y escribir y 489 que no saben.Ocupando los lugares números 179 y 154 en el Estado respectivamente; con un total de 1 523Ocupando los lugares números 179 y 154 en el Estado, respectivamente; con un total de 1,523habitantes en este rango de edades.

De la población de 15 años y más 2,803: en el año de 2000 se encontraban 1,381 alfabetos y1,416 por alfabetizar, ocupando los lugares números 198 y 149 en el Estado, respectivamente.Es decir, el 50.52% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,un decremento en el índice de analfabetismo de -1.95%. Es importante señalar que para juliode 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 398 personas fueronalfabetizadas, lo que representa que del 50.52% se disminuyó al 36.32%.

De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscritaen Preescolar fue de 87 alumnos en el primer grado; 166 en el segundo; sumando un total deen Preescolar fue de 87 alumnos en el primer grado; 166 en el segundo; sumando un total de253.

En Primaria, 271 en el primer grado; 256 en el segundo; 255 en el tercero; 207 en el cuarto;235 en el quinto; y 202 en el sexto, dando un total de 1,426 personas.

Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 134 en el primer grado; 67 en el segundo; y 71en el tercero, teniendo un total de 272.

Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 54 alumnos: 27 en el primer grado; 4 enHabiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 54 alumnos: 27 en el primer grado; 4 enel segundo; y 23 en el tercero.

En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz yde acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de1,951 alumnos en educación básica, lo que representa un 86.52% de la población de 3 a 15años; atendidos por 83 docentes, en un total de 30 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo ala Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública elrango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15años para secundaria.

Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 35,incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la ofertaeducativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 15 en Preescolar, 15 enPrimaria, 1 en Secundaria, 1 en Bachillerato, y 1 en Educación Inicial.

Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)reportan una deserción de: 5.49% en preescolar; 3.28% en primaria; 17.34% en secundaria; y24.53% en bachillerato. Una reprobación de: 16.44% en primaria; y por último una eficienciaterminal de: 61.73% en primaria; 65.88% en secundaria; y 59.09% en bachillerato.

1.3.1. Datos del Catálogo de Centros de Trabajo

1.3.2. Análisis de la Demanda

La Delegación Alterna de Zongolica tiene una cobertura de doce municipios, ubicados en lazona centro del Estado. Este municipio, se encuentra con algunas fracciones llanas y otrasp , g ymontañosas y es regado por el río San Andrés, que es tributario del río Blanco. Su riqueza estarepresentada por su vegetación en la cual sobresale el pino; su suelo es de tipo regosol, secaracteriza por no presentar capas distintas, tiene tonalidades claras y es susceptible a laerosión. Se destina en un gran porcentaje a la agricultura y la ganadería.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuentacon una superficie total de 3,149,247 hectáreas, de las que se siembran 1,463.438 en las 801unidades de producción. El principal producto agrícola y la superficie correspondiente que secosecha es maíz con 1000 has. Existen 267 unidades de producción rural con actividad forestal,de las que 115 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tieneuna superficie de 900 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 232 unidades deproducción rural con actividad de cría y explotación de animales. Cuenta con 28 cabezas deganado bovino de doble propósito además de la cría de ganado porcino ovino y caprino Laganado bovino de doble propósito, además de la cría de ganado porcino, ovino y caprino. Lapoblación ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 647 personas.

Existen en el municipio 4,413 hablantes de lengua indígena, que representan el 4.54% de lapoblación delegacional, siendo la principal lengua indígena el Náhuatl con 4,412 personas.p g , p p g g , p

Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios queconforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginacióny pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en elgrado de marginación Muy Altagrado de marginación Muy Alta.

La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 461 niños parael nivel preescolar; de 1,335 para primarias; de 361 para secundaria; y de 96 para bachillerato(Anexo 10). Dando como resultado una demanda por atender de: 208 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 89 en el de secundaria; y 42 enbachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deAstacingag

2. MUNICIPIO DE ATLAHUILCO2.1 Datos Geográficos y Políticosg y

Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en elAcuerdo número 005/2000 en el que se Crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría deq g gEducación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.

Proviene de A-tlahuil-co, es voz náhuatl que significa "En el agua clara o iluminada". El territorioque comprende el actual municipio estuvo ocupado en siglo XVI por tres pueblos de relativaimportancia: Los Reyes de Zacamilulan (hoy Zacamilola) San Francisco Quechulico (actualimportancia: Los Reyes de Zacamilulan (hoy Zacamilola), San Francisco Quechulico, (actualQuechulinco), y Atlihuayan. El pueblo de San Martín Atlahilco empieza a figurar a mediados delsiglo XVIII en 1931 estaba considerado como municipalidad, contaba con iglesia y capilla. Pordecreto de 11 de junio de 1937 fijó los limites entre los municipios de Atlahuilco y Reyes.

Se ubica en la zona centro montañosa del Estado, en las coordenadas 18° 42’ latitud oeste, auna altura de 1,760 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con Tlilapan, al Norestee conSan Andrés Tenejapan, al Este con Tequila, al Sureste con Los Reyes, al Sur con Xoxocotla, alOeste con Soledad Atzompa y al Noroeste con Huiloapan de Cuahtémoc; contando con unasuperficie de 64 98 Km2 y ocupa un 0 99 por ciento del territorio veracruzano Además sesuperficie de 64.98 Km y ocupa un 0.99 por ciento del territorio veracruzano. Además, seencuentra a una distancia aproximada de 194 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.

Este municipio, en el presente, es Semiurbano y se encuentra en la zona económica federal III,área geográfica “C” de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42.11 pesos desde el 1g g y $ pde enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzasy Planeación (SEFIPLAN), el 96.21% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2salarios mínimos diarios.


La población municipal para 1990 fue de 5 865; para 1995 fue de 7 295 y en el año 2000La población municipal para 1990 fue de 5,865; para 1995 fue de 7,295 y en el año 2000incremento a 8,054 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000. En este último censo la población aumento un 10.40 %; de las 8,054 personas, 3,905son hombres y 4,149 son mujeres. De esta población corresponde: 1,143 de 0 a 4 años; 308 de5 años; 1,995 de 6 a 14 años; 584 de 15 a 17 años; y 4,024 de 18 años y más.

Cabe destacar que Atlahuilco tiene una Población Económicamente Activa de 2,337 personas,de las cuales 2,311 están ocupadas y 26 desocupadas; asimismo, existen 2,862 personas, p y p ; , , pinactivas y 14 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución desectores se refiere, este municipio se dedica principalmente al sector primario, con 1,161personas dedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias,pesqueras, silvícolas y de minería; seguido, en segundo lugar, por 663 personas dedicadas alsector secundario abocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien desector secundario abocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien deconsumo; y por último, el sector terciario con 450 habitantes, es decir a las actividades queofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresas comerciales y de servicios.

En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, laagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industriamanufacturera; en tercero, el comercio; quedando en cuarto lugar, otros servicios exceptoGobierno. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se empleanprimordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 1,345 jornaleros y peones, 630trabajadores por su cuenta 202 empleados y obreros 37 trabajadores familiares sin pago ytrabajadores por su cuenta, 202 empleados y obreros, 37 trabajadores familiares sin pago, ypor último, 11 patrones.


Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 62.77% de la población, habita envivienda sin energía eléctrica, el 72.99% carece de drenaje y excusado y el 60.00% no cuentacon agua entubada.

Hasta 1999 el municipio contaba únicamente con 14 carreteras: 7 alimentadoras estatalesHasta 1999, el municipio contaba únicamente con 14 carreteras: 7 alimentadoras estatalesrevestidas; y 7 de caminos rurales revestidos.

El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta queeste municipio cuenta con 33 localidades; de las cuales 4 localidades tienen un rango de 1 a49 habitantes, 6 de 50 a 99, 19 de 100 a 499, y 4 de 500 a 999.


La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de lainformación de fuentes como Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, Censo2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestraseguidamente:

De la población de 6 a 14 años de edad: 1,351 saben leer y escribir y 638 que no saben.Ocupando los lugares números 166 y 129 en el Estado, respectivamente; con un total de 1,995habitantes en este rango de edades.

De la población de 15 años y más 4,608: en el año de 2000 se encontraban 2,359 alfabetos y2,245 por alfabetizar, ocupando los lugares números 187 y 108 en el Estado, respectivamente.Es decir, el 48.72% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,

d t l í di d lf b ti d 10 37% E i t t ñ l j liun decremento en el índice de analfabetismo de -10.37%. Es importante señalar que para juliode 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 385 personas fueronalfabetizadas, lo que representa que del 48.72% se disminuyó al 40.36%.



Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 140 en el primer grado; 113 en el segundo; y54 en el tercero, teniendo un total de 307.

Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 36 alumnos, todos ellos en el primergrado.

En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz yCde acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de

2,315 alumnos

en educación básica, lo que representa un 77.06% de la población de 3 a 15 años; atendidospor 110 docentes, en un total de 49 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a la EstadísticaBá i d l Si t Ed ti N i l d l S t í d Ed ió Públi l d d dBásica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el rango de edadde 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15 años parasecundaria.

Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 56,incluyendo los de tipo administrativo bibliotecario de apoyo docentes etc Asimismo la ofertaincluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la ofertaeducativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 23 en Preescolar, 26 enPrimaria, 3 en Secundaria, 1 en Bachillerato, y 2 en Educación Inicial.

Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)reportan una deserción de: 2 38% en preescolar; 3 19% en primaria; y 5 74% en secundariareportan una deserción de: 2.38% en preescolar; 3.19% en primaria; y 5.74% en secundaria.Una reprobación de: 15.27% en primaria; y por último una eficiencia terminal de: 84.85% enprimaria; y 76.71% en secundaria.


Atlahuilco se encuentra ubicado en la zona central y montañosa del Estado, en las estribacionesde la Sierra de Zongolíca. La topografía de la región es totalmente accidentada; esta formadapor montañas y cerros, con alturas superiores a los 2,000 m.s.n.m.; se encuentra regado porpequeños arroyos que son tributarios del río Blanco. Su suelo es de tipo rendsino y acrisol, elprimero presenta una capa superficial rica en materia orgánica que descansa sobre roca caliza,son arcillosos y poco susceptibles a la erosión, el segundo es ácido y muy pobre en nutrientes.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuentacon una superficie total de 5,276.157 hectáreas, de las que se siembran 1,061.220 en las 1,440unidades de producción. El principal producto agrícola y la superficie correspondiente que secosecha es el maíz con 600.00 has. Existen 725 unidades de producción rural con actividadf t l d l 441 d di d t d bl E l di t lforestal, de las que 441 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a laganadería, tiene una superficie de 256 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican937 unidades de producción rural con actividad de cría y explotación de animales. Cuenta con44 cabezas de ganado bovino de doble propósito, además de la cría de ganado porcino, ovino ycaprino. La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 1,161personaspersonas.



La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 663 niños parael nivel preescolar; de 1,696 para primarias; de 345 para secundaria; y de 56 para bachillerato(Anexo 11). Dando como resultado una demanda por atender de: 318 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 33 en el de primaria; 38 en el desecundaria; y 20 en bachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deAtlahuilco

3. MUNICIPIO DE MAGDALENA 3.1 Datos Geográficos y Políticosg y


El municipio de Magdalena ha cambiado de denominación en varias ocasiones, asi tenemosque en el siglo XVI se le conocía con el nombre de Magdalena Temimilucan, voz nahuatl quesignifica "Lugar lleno de pilares" En 1831 se le denominaba Santa María Magdalenasignifica "Lugar lleno de pilares". En 1831, se le denominaba Santa María MagdalenaTlamimilola, que signica "Lugar de altozono y cuesta pequeña". Finalmente en 1936 se ledesigno únicamente Magdalena.

Se ubica en la zona centro del Estado, en las coordenadas 18° 45’ de latitud norte y 97° 03’ delongitud oeste, a una altura de 1,564 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con SanAndrés Tenejapan e Ixtaczoquitlán, al Este y Sur con Tequila y al Oeste con San AndrésTenejapan; contando con una superficie de 28.79 Km2 y ocupa un 0.04 porciento del territorioveracruzano. Además, se encuentra a una distancia aproximada de 197 kms. de la ciudad deXalapa capital del EstadoXalapa, capital del Estado.



La población municipal para 1990 fue de 1,788; para 1995 fue de 1,893 y en el año 2000incremento a 2,327 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000 En este último censo la población aumento un 22 92 %; de las 2 327 personas 1 1682000. En este último censo la población aumento un 22.92 %; de las 2,327 personas, 1,168son hombres y 1,159 son mujeres. De esta población corresponde: 334 de 0 a 4 años; 93 de 5años; 628 de 6 a 14 años; 126 de 15 a 17 años; y 1,146 de 18 años y más.

Cabe destacar que Magdalena tiene una Población Económicamente Activa de 653 personas,de las cuales 652 están ocupadas y 1 desocupadas; asimismo, existen 821 personas inactivas yp y p ; , p y9 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores serefiere, este municipio se dedica principalmente al sector primario, con 433 personas dedicadasa la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas yde minería; seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector terciario con 138habitantes; es decir a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad a las personas y a lashabitantes; es decir, a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a lasempresas comerciales y de servicios; y por último, 72 personas dedicadas al sector secundarioabocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo.

En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, laagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la construcción; entercero, otros servicios excepto Gobierno y actividades de Gobierno; quedando en cuarto lugar,los servicios educativos. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que seemplean primordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 278 jornaleros y peones, 160empleados y obreros 126 trabajadores por su cuenta 63 trabajadores familiares sin pago yempleados y obreros, 126 trabajadores por su cuenta, 63 trabajadores familiares sin pago, ypor último, 2 patrones.

Infraestructura MunicipalLos servicios públicos no son abundantes destacando que, el 26.53% de la población, habita enp q , % p ,vivienda sin energía eléctrica, el 55.42% carece de drenaje y excusado y el 11.70% no cuentacon agua entubada.

Hasta 1999, el municipio contaba únicamente con 2 carreteras de caminos rurales revestidos.

El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta queeste municipio cuenta con 8 localidades; de las cuales 2 localidades tienen un rango de 50 a99 habitantes, 5 de 100 a 499, y 1 de 500 a 999.



De la población de 6 a 14 años de edad: 475 saben leer y escribir y 152 que no saben.Ocupando los lugares números 203 y 201 en el Estado respectivamente; con un total de 628Ocupando los lugares números 203 y 201 en el Estado, respectivamente; con un total de 628habitantes en este rango de edades.

De la población de 15 años y más 1,272: en el año de 2000 se encontraban 845 alfabetos y427 por alfabetizar, ocupando los lugares números 208 y 198 en el Estado, respectivamente.Es decir, el 33.57% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,un decremento en el índice de analfabetismo de -5.57%. Es importante señalar que para juliode 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 81 personas fueronalfabetizadas, lo que representa que del 33.57% se disminuyó al 27.20%.

De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscritaen Preescolar fue de 33 alumnos en el primer grado; 56 en el segundo; sumando un total dep g ; g ;89.

En Primaria, 100 en el primer grado; 115 en el segundo; 89 en el tercero; 72 en el cuarto; 86 enel quinto; y 72 en el sexto, dando un total de 534 personas.


Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 63 alumnos: 21 en el primer grado; 22en el segundo; y 20 en el tercero.

En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz yde acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de788 alumnos en educación básica, lo que representa un 86.59% de la población de 3 a 15años; atendidos por 30 docentes, en un total de 9 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo ala Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública elrango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15años para secundaria.

Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 14,incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la ofertaeducativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 5 en Preescolar, 4 en Primaria,1 en Secundaria, 1 en Bachillerato, y 1 en Educación Inicial.

Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)reportan una deserción de: 2.38% en preescolar; 5.63% en primaria; 10.69% en secundaria; y18.31% en bachillerato. Una reprobación de: 14.81% en primaria; 6.84% en secundaria; y8.62% en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 63.46% en primaria; 61.11% ensecundaria; y 80 00% en bachilleratosecundaria; y 80.00% en bachillerato.


Magdalena, se encuentra ubicado en la zona central montañosa del Estado, en lasestribaciones del macizo montañoso de la Sierra Zongolica; los ecosistemas que coexisten en elmunicipio son el de bosque alto con especies como encino, pino real y nogal, donde sedesarrolla una fauna compuesta por poblaciones de conejos, mapaches, jabalíes, tuzas yarmadillos. Su suelo es de tipo coluvial, tiene textura arcillosa con tonalidad oscura y rojiza, espoco susceptible a la erosión. El 70% del territorio municipal es dedicado a la agricultura.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura cuentacon una superficie total de 1,219.788 hectáreas, de las que se siembran 701.143 hectáreas, enlas 405 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y lasuperficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 80.00 y café 118.00. En el

i i i i t 259 id d d d ió l ti id d f t l d l 69municipio existen 259 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 69 sededican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganaderíatiene una superficie de 300 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 299unidades de producción rural con actividad de cría y explotación de animales; cuenta con 26cabezas de ganado bovino de doble propósito, además de cría de ganado porcino, ovino,caprino y equino La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario concaprino y equino. La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con433 personas.



La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 191 niños parael nivel preescolar; de 506 para primarias; de 175 para secundaria; y de 76 para bachillerato(Anexo 12). Dando como resultado una demanda por atender de: 102 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 10 en el de secundaria; y 13 enbachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deMagdalenag

4. MUNICIPIO DE MIXTLA DE ALTAMIRANO 4.1 Datos Geográficos y Políticosg y


Mix-tlan, proviene de la voz náhuatl que significa "Lugar de nubes". Durante la épocaprehispánica y colonial el lugar se hizo importante por su comercio y sus comunicaciones. En1831 se constituyó como una municipalidad y en 1932 se le concedió la categoría de Ciudad El1831 se constituyó como una municipalidad y en 1932 se le concedió la categoría de Ciudad. Elnombre original del municipio fue San Andrés Mixtla, cambiándolo en 1932 por el de Mixtla deAltamirano, en honor de don Ignacio Manuel Altamirano.

Se ubica en la zona Centro del Estado en las coordenadas 18° 36’ latitud norte y 97° 00’longitud oeste, a una altura de 1,650 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte conTexhuacan, al Este con Zongolica, al Sur con Tehuipango y al Oeste con Astacinga; contandocon una superficie de 60.87 Km2 y ocupa un 0.09 porciento del territorio veracruzano. Además,se encuentra a una distancia aproximada de 235 kms. de la ciudad de Xalapa, capital delEstadoEstado.



La población municipal para 1990 fue de 7,109; para 1995 fue de 7,201 y en el año 2000incremento a 8,368 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000 En este último censo la población aumento un 16 20 %; de las 8 368 personas 4 2052000. En este último censo la población aumento un 16.20 %; de las 8,368 personas, 4,205son hombres y 4,163 son mujeres. De esta población corresponde: 1232 de 0 a 4 años; 390 de5 años; 2105 de 6 a 14 años; 533 de 15 a 17 años; y 4108 de 18 años y más.

Cabe destacar que Mixtla de Altamirano tiene una Población Económicamente Activa de 2,573personas, de las cuales 2,563 están ocupadas y 10 desocupadas; asimismo, existen 2,715p , , p y p ; , ,personas inactivas y 22 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que adistribución de sectores se refiere, este municipio se dedica principalmente al sector primario,con 2,264 personas dedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas,pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería; seguido, en segundo lugar, por 120 personasdedicadas al sector secundario abocadas a la industria y transformación de las materias primasdedicadas al sector secundario abocadas a la industria y transformación de las materias primasen un bien de consumo; y por último, el sector terciario con 115 habitantes, es decir, a lasactividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresas comerciales yde servicios.

En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, laagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, actividades noespecíficas; en tercero, la construcción; quedando en cuarto lugar, la industria manufacturera.Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente loshabitantes es en el orden siguiente: 1 143 jornaleros y peones 925 trabajadores por su cuentahabitantes es en el orden siguiente: 1,143 jornaleros y peones, 925 trabajadores por su cuenta,256 trabajadores familiares sin pago, 94 empleados y obreros , y por último, 12 patrones.



Hasta 1999 el municipio contaba únicamente con 6 carreteras de caminos rurales revestidosHasta 1999, el municipio contaba únicamente con 6 carreteras de caminos rurales revestidos.




De la población de 6 a 14 años de edad: 954 saben leer y escribir y 1,133 que no saben.Ocupando los lugares números 183 y 70 en el Estado respectivamente; con un total de 2 105Ocupando los lugares números 183 y 70 en el Estado, respectivamente; con un total de 2,105habitantes en este rango de edades.


En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz yde acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es dede acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003 2004 la matrícula es de2,226 alumnos en educación básica, lo que representa un 70.09% de la población de 3 a 15años; atendidos por 91 docentes, en un total de 45 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo ala Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública elrango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15años para secundaria.años para secundaria.

Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 53,incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la ofertaeducativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 22 en Preescolar, 25 enPrimaria, 1 en Secundaria, 1 en Bachillerato, y 2 en Educación Inicial., , , y

Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)reportan una deserción de: 2.60% en preescolar; 7.19% en primaria; 19.85% en secundaria; y17.65% en bachillerato. Una reprobación de: 18.99% en primaria; 12.38% en secundaria; y0.00% en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 53.98% en primaria; 42.86% eny p psecundaria; y 42.86% en bachillerato.


Mixtla de Altamirano se encuentra ubicado en la zona central del Estado, en las estribacionesde la Sierra y ex-cantón de Zongolica; regado por pequeños arroyos que son tributarios del ríoBlanco; los ecosistemas que coexisten en el municipio son el de bosque conífero con oyamel,pinos y abundantes arbustos, donde se desarrolla una fauna compuesta por poblaciones detejones, mapache, tuzas, zorros, zorrillos, reptiles y aves. Su suelo es de tipo renolzina, secaracteriza por su base caliza y escasa profundidad, es susceptible a la erosión, lo que dificultael cultivo. Se utiliza en un 75% en la agricultura.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura cuentacon una superficie total de 7,923.166 hectáreas, de las que se siembran 1,861.826 hectáreas,en las 1,608 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la

fi i h h tá l i i t í 800 fé 524 E l i i isuperficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 800, café 524. En el municipioexisten 693 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 55 se dedican aproductos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene una superficie de 395hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 998 unidades de producción rural conactividad de cría y explotación de animales; cuenta con 185 cabezas de ganado bovino de doblepropósito además de la cría de ganado porcino ovino equino y caprino La población ocupadapropósito, además de la cría de ganado porcino, ovino, equino y caprino. La población ocupadase concentra principalmente en el sector primario con 2,264 personas.

Es importante señalar, que existen 6,932 hablantes de lengua indígena, que representan el82.83% de la población municipal, siendo la principal lengua indígena el Náhuatl, y se mantiene% p p , p p g g , yuna oferta de servicios educativos de 21 planteles de preescolar; y 17 de primaria con serviciobilingüe; más 1 albergue en la cabecera municipal.

Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios queconforman la Delegación Alterna a la que pertenece con condiciones muy altas de marginaciónconforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginacióny pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en elgrado de marginación Muy Alta.

La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 695 niños parael nivel preescolar; de 1,936 para primarias; de 255 para secundaria; y de 72 para bachillerato(Anexo 13). Dando como resultado una demanda por atender de: 308 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 244 en el de primaria; 108 en el desecundaria; y 12 en bachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deAltamirano

5. MUNICIPIO DE LOS REYES 5.1 Datos Geográficos y Políticos

Pertenece a la jurisdicción de la Delegación Alterna de Zongolica con fundamento en elAcuerdo número 005/2000 en el que se Crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría deAcuerdo número 005/2000 en el que se Crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría deEducación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.

El nombre original de este lugar es Cozca-tlán, voz de origen náhuatl que significa "Lugar dejoyas o collares". No se menciona en documentos muy antigüos, sino hasta 1824 cuando unCozcatleco llamado Aniceto de Benavides vende sus tierras a los pueblos del grupo deZongolica, y es en 1827 cuando el pueblo de Los Reyes recibe las tierras que habrían deconformar su municipio.

Se ubica en la zona centro del Estado en las coordenadas 18° 40’ latitud norte y 97° 02’Se ubica en la zona centro del Estado , en las coordenadas 18 40 latitud norte y 97 02longitud oeste, a una altura de 1,640 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con Tequila,al Este con Zongolica y Texhuacan, al Sur con Tlaquilpa y al Oeste con Atlahuilco; contando conuna superficie de 33.72 Km2 y ocupa un 0.04 porciento del territorio veracruzano. Además, seencuentra a una distancia aproximada de 220 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.


De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002 el grado de marginación deDe acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002, el grado de marginación deeste municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.92742 y ocupando el lugar 11en el contexto Estatal y el 74 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en lamicrorregión Sierra de Zongolica de la Sedesol.

La población municipal para 1990 fue de 3,299; para 1995 fue de 3,609 y en el año 2000incrementó a 4,195 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000 En este último censo la población aumentó un 16 23 %; de las 4 195 personas 2 1112000. En este último censo la población aumentó un 16.23 %; de las 4,195 personas, 2,111son hombres y 2,084 son mujeres. De esta población corresponde: 649 de 0 a 4 años; 173 de 5años; 1,020 de 6 a 14 años; 269 de 15 a 17 años; y 2,084 de 18 años y más.

Cabe destacar que Los Reyes tiene una Población Económicamente Activa de 1,148 personas,de las cuales 1,144 están ocupadas y 4 desocupadas; asimismo, existen 1,528 personasinactivas y 4 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución desectores se refiere, este municipio se dedica principalmente al sector primario, con 824personas dedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias,pesqueras, silvícolas y de minería; seguido, en segundo lugar, por las actividades del sectorterciario con 171 habitantes, es decir, a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, alas personas y a las empresas comerciales y de servicios; y por último, 120 personas dedicadasal sector secundario abocadas a la industria y transformación de las materias primas en un biende consumo.

En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, lai lt d í h i t f t l d l t ióagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la construcción; en

tercero, otros servicios excepto Gobierno; quedando en cuarto lugar, la industria manufactureray las actividades del Gobierno. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que seemplean primordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 401 trabajadores por sucuenta, 400 jornaleros y peones, 235 empleados y obreros, 56 trabajadores familiares sin pago,y por último 0 patronesy por último, 0 patrones.



Hasta 1999 el municipio contaba únicamente con 10 9 carreteras: 8 5 troncal federalHasta 1999, el municipio contaba únicamente con 10.9 carreteras: 8.5 troncal federalpavimentada; y 2.4 de caminos rurales revestidos.



La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de lainformación de fuentes como Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática Censoinformación de fuentes como Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, Censo2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestraseguidamente:

De la población de 6 a 14 años de edad: 690 saben leer y escribir y 322 que no saben.Ocupando los lugares números 197 y 179 en el Estado, respectivamente; con un total de 1,020habitantes en este rango de edades.

De la población de 15 años y más 2,353: en el año de 2000 se encontraban 1,353 alfabetos y997 por alfabetizar ocupando los lugares números 201 y 173 en el Estado respectivamente997 por alfabetizar, ocupando los lugares números 201 y 173 en el Estado, respectivamente.Es decir, el 42.37% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,un decremento en el índice de analfabetismo de -10.47%. Es importante señalar que para juliode 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 204 personas fueronalfabetizadas, lo que representa que del 42.37% se disminuyó al 33.70%.


En Primaria, 179 en el primer grado; 215 en el segundo; 167 en el tercero; 143 en el cuarto;123 en el quinto; y 124 en el sexto, dando un total de 951 personas.




Los Reyes se encuentra ubicado en la zona central del Estado en las estribaciones de la SierraMadre Oriental; regado por pequeños arroyos, cuyas aguas provienen de los ríos Blanco yTonto; los ecosistemas que coexisten en el municipio son el de bosque alto mediano tropicalperennifolio con chicozapote, pucté y caoba, donde se desarrolla una fauna compuesta porpoblaciones de armadillos, jabalíes, conejos, aves, gavilanes, lechuzas, zopilotes y reptiles. Susuelo es de tipo acrisol con acumulación de arcilla, complejo de montaña, rocoso y tepetate,generalmente son suelos pobres y de poca fertilidad, se encuentran en áreas muy inclinadas

f Spero les considera con buen drenaje, son aptos para cultivar maíz o forraje. Se utiliza en másdel 50% en agricultura.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta

fi i t t l d 3 237 958 h tá d l i b 1 624 809 h tácon una superficie total de 3,237.958 hectáreas, de las que se siembran 1,624.809 hectáreas,en las 890 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y lasuperficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 350, café 250. En el municipioexisten 519 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 160 se dedican aproductos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene una superficie de 445hectáreas dedicadas a este sector en donde se ubican 637 unidades de producción rural conhectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 637 unidades de producción rural conactividad de cría y explotación de animales; cuenta con 47 cabezas de ganado bovino de doblepropósito, además de la cría de ganado porcino, ovino, equino y caprino. La población ocupadase concentra principalmente en el sector primario con 824 personas.

Existen en el municipio 3,398 hablantes de lengua indígena, que representan el 3.50% de lapoblación delegacional, siendo la principal lengua indígena el Náhuatl con 3,396 personas, y lap g , p p g g , p , ysegunda la Totonaca con 2.

Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios queconforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginacióny pobreza; es decir los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en ely pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en elgrado de marginación Muy Alta.

La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 382 niños parael nivel preescolar; de 919 para primarias; de 197 para secundaria; y de 87 para bachillerato(Anexo 14). Dando como resultado una demanda por atender de: 117 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 69 en el de secundaria; y 31 enbachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deReyes, Los y ,

6. MUNICIPIO DE SOLEDAD ATZOMPA6.1 Datos Geográficos y Políticosg y


Atzompa es una palabra integrada por voces nahuas, que significa "En los cabellos del agua",seguramente porque la distribución de los brazos acuíferos que bañan al municipio, semejanuna cabellera Al consumarse la Independencia el pueblo de Soledad Atzompa formó unauna cabellera. Al consumarse la Independencia, el pueblo de Soledad Atzompa, formó unamunicipalidad que limitaba al norte con el pueblo de San Francisco y al poniente con Acultzingo.Posteriormente los conflictos por limites fueron con Xoxocotla, Mixtla y Nogales.

Se ubica en la zona Centro Montañosa del Estado, en las coordenadas 18° 47’ latitud norte y97° 06’ longitud oeste, a una altura de 1,200 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte conTlilapa y Rafael Delgado y Tequila, al Sur con Tequila, Magdalena y Atlahuilco y al Oeste conHuiloapan de Cuauhtémoc; contando con una superficie de 65.8 Km2 y ocupa un 0.14 porcientodel territorio veracruzano. Además, se encuentra a una distancia aproximada de 179 kms. de laciudad de Xalapa capital del Estadociudad de Xalapa, capital del Estado.


De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002 el grado de marginación deDe acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002, el grado de marginación deeste municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.77358 y ocupando el lugar 14en el contexto Estatal y el 101 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la microregión Pico de Orizaba de la Sedesol.

La población municipal para 1990 fue de 12,515; para 1995 fue de 14,801 y en el año 2000incremento a 16,392 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000 En este último censo la población aumento un 10 74 %; de las 16 392 personas 8 0882000. En este último censo la población aumento un 10.74 %; de las 16,392 personas, 8,088son hombres y 8,304 son mujeres. De esta población corresponde: 2,273 de 0 a 4 años; 554 de5 años; 4,287 de 6 a 14 años; 1,184 de 15 a 17 años; y 8,094 de 18 años y más.

Cabe destacar que Soledad Atzompa tiene una Población Económicamente Activa de 4,140personas, de las cuales 4,130 están ocupadas y 10 desocupadas; asimismo, existen 6,498personas inactivas y 42 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que adistribución de sectores se refiere, este municipio tiene 2,667 personas dedicadas al sectorsecundario abocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien deconsumo; seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector terciario con 728 habitantes,es decir a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresascomerciales y de servicios; y por último, por las actividades primarias, con 688 personasdedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras,silvícolas y de minería.

En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, lai d t i f t d l i lt d í h i t f t lindustria manufacturera; en segundo, la agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pescay caza; en tercero, el comercio; quedando en cuarto lugar, otros servicios excepto Gobierno.Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente loshabitantes es en el orden siguiente: 2,424 trabajadores por su cuenta, 635 empleados yobreros, 611 jornaleros y peones, 213 trabajadores familiares sin pago, y por último, 43patronespatrones.



Hasta 1999 el municipio contaba únicamente con 58 7 carreteras: 19 2 alimentadoras estatalesHasta 1999, el municipio contaba únicamente con 58.7 carreteras: 19.2 alimentadoras estatalespavimentadas; 9.4 de caminos rurales pavimentados; y 30.1 de caminos rurales revestidos.

El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta queeste municipio cuenta con 31 localidades; de las cuales 1 localidades tienen un rango de 1 a49 habitantes, 2 de 50 a 99, 15 de 100 a 499, 11 de 500 a 999, 1 de 1,000 a 1,999, y 1 de2,500 a 4,999.



De la población de 6 a 14 años de edad: 2,704 saben leer y escribir y 1,571 que no saben.Ocupando los lugares números 115 y 47 en el Estado, respectivamente; con un total de 4,287habitantes en este rango de edades.

De la población de 15 años y más 9,278: en el año de 2000 se encontraban 4,646 alfabetos y4 542 por alfabetizar ocupando los lugares números 149 y 43 en el Estado respectivamente4,542 por alfabetizar, ocupando los lugares números 149 y 43 en el Estado, respectivamente.Es decir, el 48.95% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,un decremento en el índice de analfabetismo de -8.00%. Es importante señalar que para juliode 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 613 personas fueronalfabetizadas, lo que representa que del 48.95% se disminuyó al 42.35%.




Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 319 alumnos: 154 en el primer grado;104 en el segundo; y 61 en el tercero.

En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz yde acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es dede acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003 2004 la matrícula es de4,832 alumnos en educación básica, lo que representa un 78.53% de la población de 3 a 15años; atendidos por 213 docentes, en un total de 67 escuelas. Cabe destacar que de acuerdoa la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública elrango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15años para secundaria.años para secundaria.


Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)reportan una deserción de: 2.02% en preescolar; 4.76% en primaria; 9.19% en secundaria; y23.37% en bachillerato. Una reprobación de: 11.96% en primaria; 11.45% en secundaria; y34.53% en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 72.21% en primaria; 57.37% eny p psecundaria; y 60.56% en bachillerato.


Soledad Azompa se encuentra ubicado en la zona central montañosa del Estado, su suelo esbastante accidentado pero no cuenta con elevaciones importantes; regado por el río Soledad,p p ; g p ,que es tributario del Blanco; los ecosistemas que coexisten en el municipio son el de bosque fríocon especies de pino colorado, ayacahuite, encino oyamel, donde se desarrolla una faunacompuesta por poblaciones de tejones, tlacuaches, conejos, tuzas y aves. Su suelo es tiporegosol, se caracteriza por no presentar capas distintas, parecida a la roca que le dió origen. Enel porcentaje que se utiliza para la agricultura y ganadería cubre el 50%el porcentaje que se utiliza para la agricultura y ganadería cubre el 50%.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuentacon una superficie total de 7,145.107 hectáreas, de las que se siembran 2,912.744 hectáreas,en las 2,296 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y lasuperficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 550. En el municipio existen 1,783unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 905 se dedican a productosmaderables. La población ocupada se concentra principalmente en el sector secundario con2 667 personas2,667 personas.



La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 1,296 niños parael nivel preescolar; de 3,434 para primarias; de 986 para secundaria; y de 420 para bachillerato(Anexo 15). Dando como resultado una demanda por atender de: 613 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 160 en el de primaria; 111 en el desecundaria; y 101 en bachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deSoledad Atzompap

7. MUNICIPIO DE TEHUIPANGO 7.1 Datos Geográficos y Políticos


Proviene de Tehui-pan-co, voz de origen náhuatl que significa "En el paso transparente".Santiago Tehuipango fue un pueblo perteneciente a la confederacion de Zongolica durante elsiglo XVI después trató de formar su propio ayuntamiento pero no lo logró En 1831 lasiglo XVI, después trató de formar su propio ayuntamiento pero no lo logró. En 1831 lacongregación de Tehuipango se constituye en municipalidad instalándose en su territorioescuelas de primeras letras y una parroquia.

Se ubica en la zona Centro Montañosa del Estado, en las coordenadas 18° 31’ latitud norte y97° 03’ longitud oeste, a una altura de 2,360 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte conAstacinga, Mixtla de Altamirano y Zongolica y al Sur con el Estado de Puebla; contando con unasuperficie de 111.04 Km2 y ocupa un 0.24 porciento del territorio veracruzano. Además, seencuentra a una distancia aproximada de 216 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.

Este municipio, en el presente, es rural y se encuentra en la zona económica federal III, áreageográfica “C” de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42.11 pesos desde el 1 deenero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas yPlaneación (SEFIPLAN), el 91.87% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2salarios mínimos diarios.

De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002, el grado de marginación deeste municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 3.0401 y ocupando el lugar 1 enel contexto Estatal y el 3 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la microregión Sierra de Zongolica de la Sedesol.

La población municipal para 1990 fue de 12,520; para 1995 fue de 15,844 y en el año 2000i t 17 640 d d l i f ió itid l I tit t N i l dincremento a 17,640 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000. En este último censo la población aumento un 11.33 %; de las 17,640 personas, 8,653son hombres y 8,987 son mujeres. De esta población corresponde: 2,727 de 0 a 4 años; 1,333de 5 años; 4 288 de 6 a 14 años; 1 126 de 15 a 17 años; y 8 166 de 18 años y másde 5 años; 4,288 de 6 a 14 años; 1,126 de 15 a 17 años; y 8,166 de 18 años y más.

Cabe destacar que Tehuipango tiene una Población Económicamente Activa de 5,06 personas,de las cuales 5,030 están ocupadas y 39 desocupadas; asimismo, existen 5,435 personasinactivas y 22 no específicas.

En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipiose dedica principalmente al sector primario, con 3,370 personas dedicadas a la producción dematerias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;seguido, en segundo lugar, por 1,196 personas dedicadas al sector secundario abocadas a laindustria y transformación de las materias primas en un bien de consumo; y por último, al sectorterciario con 389 habitantes, es decir a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a laspersonas y a las empresas comerciales y de servicios.

E l ti id d d ti d l bl ió d t i l lEn las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, laagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industriamanufacturera; en tercero, la construcción; quedando en cuarto lugar, el comercio. Asimismo,es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente los habitantes esen el orden siguiente: 2,742 jornaleros y peones, 1,145 trabajadores por su cuenta, 684empleados y obreros 232 trabajadores familiares sin pago y por último 16 patronesempleados y obreros, 232 trabajadores familiares sin pago, y por último, 16 patrones.



Hasta 1999 el municipio contaba únicamente con 15 5 carreteras de alimentadoras estatalesHasta 1999, el municipio contaba únicamente con 15.5 carreteras de alimentadoras estatalesrevestidas.

El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta queeste municipio cuenta con 37 localidades; de las cuales 1 localidades tienen un rango de 50 a99 habitantes, 23 de 100 a 499, 10 de 500 a 999, y 3 de 1,000 a 1,999.



De la población de 6 a 14 años de edad: 2,095 saben leer y escribir y 2,178 que no saben.Ocupando los lugares números 144 y 32 en el Estado respectivamente; con un total de 4 288Ocupando los lugares números 144 y 32 en el Estado, respectivamente; con un total de 4,288habitantes en este rango de edades.





Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 170 alumnos: 83 en el primer grado; 54Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 170 alumnos: 83 en el primer grado; 54en el segundo; y 33 en el tercero.

En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz yde acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de5,531 alumnos en educación básica, lo que representa un 81.33% de la población de 3 a 15años; atendidos por 185 docentes, en un total de 57 escuelas. Cabe destacar que de acuerdoa la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública elrango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15años para secundaria.




Tehuipango se encuentra situado en la zona central sobre las estribaciones de la zona costera;regado por el Río Moyoteampa que es tributario del Tonto afluente del río Papaloapan; losecosistemas que coexisten en el municipio son el de tipo bosque tropical perennifolio, conespecies como el guarumbo y jonotes ; donde se desarrolla una fauna compuesta porpoblaciones de armadillo, conejos, zorrillos, tlacuache, peces como mojarra, juiles, y guavina.Su suelo es de tipo acrisol, se caracteriza por tener acumulación de arcilla en el subsuelo.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuentacon una superficie total de 5,913.789 hectáreas, de las que se siembran 4,006.093 hectáreas,en las 2,283 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y lasuperficie que se cosecha en hectáreas es de maíz 1,100, chícharo, haba, ciruela, manzana yd E l i i i i t 1 137 id d d d ió l ti id d f t l ddurazno. En el municipio existen 1,137 unidades de producción rural con actividad forestal, delas que 46 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene unasuperficie de 789 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 1,950 unidades deproducción rural con actividad de cría y explotación de animales, Cuenta con 190 cabezas deganado bovino de doble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino, equino y caprino.La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 3 370 personasLa población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 3,370 personas.

Es importante señalar que existen 14,071 hablantes de lengua indígena, que representan el79 76% de la población municipal siendo la principal lengua indígena el Náhuatl y se mantiene79.76% de la población municipal, siendo la principal lengua indígena el Náhuatl, y se mantieneuna oferta de servicios educativos de 28 escuelas de preescolar; 29 de primaria; y 3 alberguesincluyendo al CONAFE en educación bilingüe.

Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios queconforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginacióny pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en elgrado de marginación Muy Alta.

La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 1 562 niños paraLa demanda potencial para el ciclo escolar 2003 2004 en este municipio es de 1,562 niños parael nivel preescolar; de 3,995 para primarias; de 948 para secundaria; y de 261 para bachillerato(Anexo 16). Dando como resultado una demanda por atender de: 832 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 148 en el de secundaria; y 91 enbachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deTehuipangop g

8. MUNICIPIO DE TEQUILA8.1 Datos Geográficos y Políticosg y


Proviene de Te-qui-lan, en lengua náhuatl significa “lugar de las verduras en las tierras”, perotambién puede ser “lugar de tributos o fuerzas". Al parecer los denominadores de la triplealianza pusieron ahí un tequihua (lugar en donde se reunian los tributos) para ejercer su

f fautoridad y ahí el nombre. Tequila fue la cabecera de una confederación de pueblos quecomprendía los actuales municipios de Tequila, Atlahuilco, Magdalena,Tenajapa, Yecotla,Atlanca. En 1831 instaló su propio ayuntamiento y estableció escuelas de primeras letras yparroquias. En 1909 el pueblo de Tequila fue elevado a la categoría de Villa y en 1932 se leagrega el nombre de Roa Barcenas para honrar la memoria del historiador Xalapeño.

Ubicado en la zona Centro del Estado, en las estribaciones de la Sierra de Tequila en lascoordenadas 18° 43’ 22’ latitud norte y 97° 04’ longitud oeste a una altura de 1,660 metrossobre el nivel del mar. Limita al Norte con San Andrés Tenejapan, Magdalena e Ixtaczoquitlán;al Este con Omealca, al Sur con Zongolica y Los Reyes y al Oeste con Atlahuilco; contando conuna superficie de 74 85 Km2 y ocupa un 0 11 porciento del territorio veracruzano Además seuna superficie de 74.85 Km2 y ocupa un 0.11 porciento del territorio veracruzano. Además, seencuentra a una distancia aproximada de 187 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.

Este municipio, en el presente, es semiurbano y se encuentra en la zona económica federal III,área geográfica “C” de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42 11 pesos desde el 1área geográfica C de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42.11 pesos desde el 1de enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzasy Planeación (SEFIPLAN), el 91.77% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2salarios mínimos diarios.

De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002, el grado de marginación deeste municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.87004 y ocupando el lugar 13en el contexto Estatal y el 85 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la microregión Sierra de Zongolica de la Sedesol.

La población municipal para 1990 fue de 9,682; para 1995 fue de 10,676 y en el año 2000incremento a 11,958 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda20002000.

En este último censo la población aumento un 12 %; de las 11,958 personas, 5,972 sonhombres y 5,986 son mujeres. De esta población corresponde: 1,784 de 0 a 4 años; 412 de 5años; 2,866 de 6 a 14 años; 767 de 15 a 17 años; y 6,129 de 18 años y más.

Cabe destacar que Tequila tiene una Población Económicamente Activa de 4,041 personas, delas cuales 4,035 están ocupadas y 6 desocupadas; asimismo, existen 3,729 personas inactivasy 18 no específicas. En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se

frefiere, este municipio se dedica principalmente al sector primarias, con 2,757 personasdedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras,silvícolas y de minería; seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector terciario con739 habitantes, es decir, a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas ya las empresas comerciales y de servicios; y por último, 506 personas dedicadas al sector

d i b d l i d t i t f ió d l t i i bi dsecundario abocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien deconsumo.

En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, laagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industriamanufacturera; en tercero otros servicios excepto Gobierno; quedando en cuarto lugar lamanufacturera; en tercero otros servicios excepto Gobierno; quedando en cuarto lugar, laconstrucción. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se empleanprimordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 1,511 jornaleros y peones, 1,232trabajadores por su cuenta, 773 empleados y obreros, 376 trabajadores familiares sin pago, ypor último, 13 patrones.



Hasta 1999 el municipio contaba únicamente con 53 1 carreteras: 7 5 troncal federalHasta 1999, el municipio contaba únicamente con 53.1 carreteras: 7.5 troncal federalpavimentada; 4 alimentadoras estatales revestidas y 41.6 de caminos rurales revestidos.

El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta queeste municipio cuenta con 34 localidades; de las cuales 6 localidades tienen un rango de 1 a49 habitantes, 2 de 50 a 99, 21 de 100 a 499, 4 de 500 a 999, y 1 de 2,500 a 4,999.

En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz yde acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de3,271 alumnos en educación básica, lo que representa un 73.69% de la población de 3 a 15años; atendidos por 161 docentes, en un total de 72 escuelas. Cabe destacar que de acuerdoa la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública elrango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15años para secundaria.



8.3.2. Análisis de la Demanda Tequila se encuentra situado en la zona central del estado sobre las estribaciones de la Sierrade Tequila; regado por pequeños arroyos que son tributario del Río Blanco; los ecosistemas quecoexisten en el municipio es de vegetación escasa bosques de pino y ocote donde secoexisten en el municipio es de vegetación escasa, bosques de pino y ocote, donde sedesarrollan una fauna compuesta por poblaciones de animales silvestres, entre los que seencuentran el tlacuache, la tuza, el armadillo y la comadreja; abundan los reptiles no venenososy las aves. Su suelo es de tipo rendzina, se caracteriza por ser arcilloso con alta susceptibilidada la erosión a causa de las fuertes pendientes.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuentacon una superficie total de 7,485.521 hectáreas, de las que se siembran 4,518.281 hectáreas,en las 2,448 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y lasuperficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 500 00 y café 1 369 En elsuperficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 500.00,. y café 1,369. En elmunicipio existen 1,396 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 44 sededican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene una superficie de556 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 1,341 unidades de producción ruralcon actividad de cría y explotación de animales, Cuenta con 55 cabezas de ganado bovino dedoble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino, caprino y equino. La poblacióndoble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino, caprino y equino. La poblaciónocupada se concentra principalmente en el sector primario con 2,757 personas.



La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 1,055 niños parael nivel preescolar; de 2,522 para primarias; de 570 para secundaria; y de 257 para bachillerato(Anexo 17). Dando como resultado una demanda por atender de: 586 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 234 en el de primaria; 56 en el desecundaria; y 32 en bachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deTequila

9. MUNICIPIO DE TEXHUACÁN9.1 Datos Geográficos y Políticosg y


Proviene de Teotzhuacan, es voz de origen náhuatl que significa "Lugar de las divinas hojasverdes de maíz" -totomoxtle o vastago del elote". En 1831 se establece el ayuntamiento con loslímites actuales. El día 24 de junio se celebrará la fiesta religiosa en honor de San JuanBautista, patrono del lugar. La población de lengua náhuatl es la que predomina y representa el80% del total de la población. La artesanía tradicional está representada por prendas de vestirelaboradas en telar de cintura, confeccionadas a mano y bordadas con vistosos y llamativoscolores.

S bi l C t M t ñ d l E t d l d d 18° 37’ l tit d tSe ubica en la zona Centro Montañosa del Estado en las coordenadas 18° 37’ latitud norte y97° 02’ longitud oeste a una altura de 1,940 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte conlos Reyes, al Este con Zongolica, al Sur con Mixtla de Altamirano y al Oeste con Astacinga yTlaquilpa; contando con una superficie de 32.9 Km2 y ocupa un 0.04 porciento del territorioveracruzano. Además, se encuentra a una distancia aproximada de 212 kms. de la ciudad deXalapa capital del EstadoXalapa, capital del Estado.



La población municipal para 1990 fue de 3,904; para 1995 fue de 4,077 y en el año 2000incremento a 4,642 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000 En este último censo la población aumento un 13 85 %; de las 4 642 personas 2 3262000. En este último censo la población aumento un 13.85 %; de las 4,642 personas, 2,326son hombres y 2,316 son mujeres. De esta población corresponde: 597 de 0 a 4 años; 195 de 5años; 1,177 de 6 a 14 años; 325 de 15 a 17 años; y 2,348 de 18 años y más.

Cabe destacar que Texhuacán tiene una Población Económicamente Activa de 1,167 personas,de las cuales 1 165 están ocupadas y 2 desocupadas; asimismo existen 1 848 personasde las cuales 1,165 están ocupadas y 2 desocupadas; asimismo, existen 1,848 personasinactivas y 22 no específicas.

En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipiose dedica principalmente al sector primario, con 745 personas dedicadas a la producción dematerias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector terciario con 227 habitantes, es decir,a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresascomerciales y de servicios; y por último, 163 personas dedicadas al sector secundario abocadasa la industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo.

En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, laagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la construcción ylos servicios educativos; en tercero, la industria manufacturera; quedando en cuarto lugar, otrosservicios excepto Gobierno. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que seemplean primordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 388 jornaleros y peones, 273p p g j y pempleados y obreros, 270 trabajadores por su cuenta, 174 trabajadores familiares sin pago, ypor último, 5 patrones.


Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 57.38% de la población, habita envivienda sin energía eléctrica, el 63.17% carece de drenaje y excusado y el 56.41% nocuenta con agua entubada.

Hasta 1999 el municipio contaba únicamente con 4 9 carreteras de caminos rurales revestidosHasta 1999, el municipio contaba únicamente con 4.9 carreteras de caminos rurales revestidos.

El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta queeste municipio cuenta con 18 localidades; de las cuales 5 localidades tienen un rango de 1 a49 habitantes, 3 de 50 a 99, 8 de 100 a 499, 1 de 500 a 999, y 1 de 1,000 a 1,999.



De la población de 6 a 14 años de edad: 909 saben leer y escribir y 258 que no saben.Ocupando los lugares números 187 y 183 en el Estado respectivamente; con un total de 1 177Ocupando los lugares números 187 y 183 en el Estado, respectivamente; con un total de 1,177habitantes en este rango de edades.

De la población de 15 años y más 2,673: en el año de 2000 se encontraban 1,667alfabetos y1,005 por alfabetizar, ocupando los lugares números 196 y 171 en el Estado, respectivamente.Es decir, el 37.60% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,un decremento en el índice de analfabetismo de -4.33%. Es importante señalar que para juliode 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 224 personas fueronalfabetizadas, lo que representa que del 37.60% se disminuyó al 29.22%.


En Primaria, 177 en el primer grado; 195 en el segundo; 149 en el tercero; 132 en el cuarto;120 en el quinto; y 127 en el sexto, dando un total de 900 personas.


Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 132 alumnos: 53 en el primer grado; 33Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 132 alumnos: 53 en el primer grado; 33en el segundo; y 46 en el tercero.

En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz yde acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es dede acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003 2004 la matrícula es de1,327 alumnos en educación básica, lo que representa un 80.28% de la población de 3 a 15años; atendidos por 60 docentes, en un total de 29 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo ala Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública elrango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15años para secundaria.años para secundaria.


Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos)reportan una deserción de: 2.87% en preescolar; 4.60% en primaria; 4.15% en secundaria; y6.40% en bachillerato. Una reprobación de: 20.54% en primaria; 13.94% en secundaria; y 0%en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 69.43% en primaria; 77.50% eny p psecundaria; y 87.80% en bachillerato.


Texhuacán se encuentra situado en la zona medio montañosa del estado sobre lasestribaciones de la Sierra de Zongolica, su topografía es quebrada con pronunciadaspendientes; regado por el Río Talcoco y varios arroyos permanentes o temporales, que sontributarios del Río Tonto, afluente del Papaloapan. Su suelo es de tipo Heterogéneo, predominael tipo rendzina con una capa superficial rica en materia orgánica de base caliza y escasaprofundidad y con alta susceptibilidad a la erosión y se encuentra distribuido en 20.75% de usoagrícola, y 68.52% de uso forestal.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuentacon una superficie total de 2,797.972 hectáreas dedicadas a la agricultura, de las que sesiembran 840.122 hectáreas, en las 306 unidades de producción. Los principales productos

í l l i i i l fi i h h tá l i i t íagrícolas en el municipio y la superficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz900.00, y café 71. En el municipio existen 980 unidades de producción rural con actividadforestal, de las que 607 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a laganadería tiene una superficie de 323 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican253 unidades de producción rural con actividad de cría y explotación de animales, cuenta con114 cabezas de ganado bovino de doble propósito además la cría de ganado porcino ovino114 cabezas de ganado bovino de doble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino,equino y caprino. La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con745 personas.

Existen en el municipio 3,166 hablantes de lengua indígena, que representan el 3.26% de lapoblación delegacional siendo la principal lengua indígena el Náhuatl con 3 166 personaspoblación delegacional, siendo la principal lengua indígena el Náhuatl con 3,166 personas.

Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios queconforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginacióny pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en elgrado de marginación Muy Alta.

La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 336 niños parael nivel preescolar; de 966 para primarias; de 265 para secundaria; y de 151 para bachillerato(Anexo 18) Dando como resultado una demanda por atender de: 134 niños en el nivel de(Anexo 18). Dando como resultado una demanda por atender de: 134 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 66 en el de primaria; 40 en el desecundaria; y 19 en bachillerato.

Demanda Potencial del Municipio de Texhuacán

10. MUNICIPIO DE TLAQUILPA10.1 Datos Geográficos y Políticosg y


Proviene de Tlaquilli-pan, es voz náhuatl que significa "Lugar bruñido y encalado". Otrainterpretación de la etimología es "Lugar de albañiles"; ésta es la que recoge el CódiceMendocino. Durante la época prehispánica, el lugar donde ahora se asienta el municipioMendocino. Durante la época prehispánica, el lugar donde ahora se asienta el municipioperteneció a la Triple Alianza. En el siglo XVI se encontraba dentro del municipio de Zongolica,bajo la dominación de Santa María Magdalena. En 1831 alcanzó la categoría de municipio.

Se ubica en la zona Centro del Estado, en las coordenadas 18° 36’ 29’ latitud norte y 97° 07’l it d t lt d 2 340 t b l i l d l Li it l N tlongitud oeste, a una altura de 2,340 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte conXoxocotla y Atlahuilco, al Este con Los Reyes, al Sur con Astacinga y al Oeste con el Estado dePuebla; contando con una superficie de 58.4 Km2 y ocupa un 0.08 porciento del territorioveracruzano. Además, se encuentra a una distancia aproximada de 201 kms. de la ciudad deXalapa, capital del Estado.p p



La población municipal para 1990 fue de 4,965; para 1995 fue de 5,444 y en el año 2000incremento a 6,263 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000 En este último censo la población aumento un 15 04 %; de las 6 263 personas 3 0262000. En este último censo la población aumento un 15.04 %; de las 6,263 personas, 3,026son hombres y 3,237 son mujeres. De esta población corresponde: 896 de 0 a 4 años; 205 de 5años; 1,711 de 6 a 14 años; 453 de 15 a 17 años; y 2,998 de 18 años y más.

Cabe destacar que Tlaquilpa tiene una Población Económicamente Activa de 1,717 personas,de las cuales 1 693 están ocupadas y 24 desocupadas; asimismo existen 2 263 personasde las cuales 1,693 están ocupadas y 24 desocupadas; asimismo, existen 2,263 personasinactivas y 23 no específicas.

En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipiose dedica principalmente al sector primario, con 834 personas dedicadas a la producción dematerias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;

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materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;seguido, en segundo lugar, por 514 personas dedicadas al sector secundario abocadas a laindustria y transformación de las materias primas en un bien de consumo; y por último, el sectorterciario con 283 habitantes, es decir, a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, alas personas y a las empresas comerciales y de servicios.

En las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, laagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industriamanufacturera; en tercero, la construcción; quedando en cuarto lugar, otros servicios exceptoGobierno. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se empleanprimordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 803 trabajadores por su cuenta, 403p g j pjornaleros y peones, 295 empleados y obreros, 85 trabajadores familiares sin pago, y por último,1 patrón.



Hasta 1999 el municipio contaba únicamente con 27 5 carreteras: 13 2 alimentadoras estatalesHasta 1999, el municipio contaba únicamente con 27.5 carreteras: 13.2 alimentadoras estatalesrevestidas; y 14.3 de caminos rurales revestidos.




De la población de 6 a 14 años de edad: 1,314 saben leer y escribir y 387 que no saben.Ocupando los lugares números 172 y 170 en el Estado, respectivamente; con un total de 1,711habitantes en este rango de edades.

De la población de 15 años y más 3,451: en el año de 2000 se encontraban 1,896 alfabetos y1 539 por alfabetizar ocupando los lugares números 194 y 141 en el Estado respectivamente1,539 por alfabetizar, ocupando los lugares números 194 y 141 en el Estado, respectivamente.Es decir, el 44.60% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,un decremento en el índice de analfabetismo de -7.25%. Es importante señalar que para juliode 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 385 personas fueronalfabetizadas, lo que representa que del 44.60% se disminuyó al 33.44%.


Tlaquilpa se encuentra situado en la zona central occidental del estado, presentando características de montaña y altiplano; regado por diferentes arroyos y manantiales que toman el nombre de las localidades donde se encuentran. Su suelo es de tipo regosol, que se caracteriza por no presentar distintas y por parecerse a la roca que le dió origen, con tonalidades claras, y es susceptible a la erosión se utiliza el suelo en un 85% para la agricultura.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losfaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta

con una superficie total de 5119.732 hectáreas, de las que se siembran 2,115.889 hectáreas, enlas 775 unidades de producción.

Los principales productos agrícolas en el municipio y la superficie que se cosecha en hectáreasl i i t í 1 000 E l i i i i t 485 id d d d ió les la siguiente: maíz 1,000. En el municipio existen 485 unidades de producción rural con

actividad forestal, de las que 230 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente ala ganadería tiene una superficie de 900 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican732 unidades de producción rural con actividad de cría y explotación de animales; cuenta con392 cabezas de ganado bovino de doble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino,caprino y equino La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario concaprino y equino. La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con834personas.



La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 488 niños parael nivel preescolar; de 1,436 para primarias; de 319 para secundaria; y de 110 para bachillerato(Anexo 19). Dando como resultado una demanda por atender de: 251 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 3 en el de primaria; 99 en el de secundaria;y 31 en bachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deTlaquilpa

11. MUNICIPIO DE XOXOCOTLA 11.1 Datos Geográficos y Políticosg y


Proviene de Xoxo-oco-tlán es voz de origen náhuatl que significa "Lugar donde hay pinosverdes" Xoco "Lugar de ocotes viejos". El pueblo de San Salvador Xoxocotla se menciona enlos documentos conocidos hasta 1846, cuando adquiere sus propias tierras.

Se ubica en la zona Centro del Estado, en las coordenadas 18° 39’ latitud norte y 97° 09’longitud oeste, a una altura de 2,100 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con SoledadAtzompa, al Este con Tlaquilpa y al Sur con el Estado de Puebla; contando con una superficiede 63.34 Km2 y ocupa un 0.07 porciento del territorio veracruzano. Además, se encuentra a unadi t i i d d 210 k d l i d d d X l it l d l E t ddistancia aproximada de 210 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.

Este municipio, en el presente, es semiurbano y se encuentra en la zona económica federal III,área geográfica “C” de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42.11 pesos desde el 1de enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzasy Planeación (SEFIPLAN) el 95 64% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2y Planeación (SEFIPLAN), el 95.64% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2salarios mínimos diarios.

De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002, el grado de marginación deeste municipio es considerado Muy alto, teniendo un índice de 1.62533 y ocupando el lugar 18p y , y p gen el contexto Estatal y el 145 Nacional. Asimismo, este municipio está considerado en la microregión Sierra de Zongolica de la Sedesol.

La población municipal para 1990 fue de 3,779; para 1995 fue de 4,212 y en el año 2000incrementó a 4 401 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deincrementó a 4,401 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000. En este último censo la población aumentó un 4.48 %; de las 4,401 personas, 2,260 sonhombres y 2,141 son mujeres. De esta población corresponde: 641 de 0 a 4 años; 154 de 5años; 1,210 de 6 a 14 años; 332 de 15 a 17 años; y 2,064 de 18 años y más.

Cabe destacar que Xoxocotla tiene una Población Económicamente Activa de 1,002 personas,de las cuales 1,000 están ocupadas y 2 desocupadas; asimismo, existen 1,748 personasinactivas y 13 no específicas.

En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipiose dedica principalmente al sector primario, con 600 personas dedicadas a la producción dematerias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;seguido, en segundo lugar, por 274 personas dedicadas al sector secundario abocadas a laindustria y transformación de las materias primas en un bien de consumo; y por último, el sectorterciario con 102 habitantes, es decir, a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, alas personas y a las empresas comerciales y de servicios.

E l ti id d d ti d l bl ió d t i l lEn las actividades productivas de la población ocupada, se encuentra en primer lugar, laagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industriamanufacturera; en tercero el comercio; quedando en cuarto lugar, las actividades noespecíficas. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se empleanprimordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 455 trabajadores por su cuenta, 235jornaleros y peones 117 empleados y obreros 90 trabajadores familiares sin pago y por últimojornaleros y peones, 117 empleados y obreros, 90 trabajadores familiares sin pago, y por último,3 patrones.



Hasta 1999, el municipio contaba únicamente con 4 carreteras de caminos rurales revestidos.

El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta queeste municipio cuenta con 17 localidades; de las cuales 5 localidades tienen un rango de 1 a49 habitantes 3 de 50 a 99 8 de 100 a 499 y 1 de 1 000 a 1 99949 habitantes, 3 de 50 a 99, 8 de 100 a 499, y 1 de 1,000 a 1,999.

11.3 Contexto educativo:La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la

información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, Censo, g ,2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestraseguidamente:

De la población de 6 a 14 años de edad: 865 saben leer y escribir y 342 que no saben.Ocupando los lugares números 190 y 175 en el Estado respectivamente; con un total de 1 210Ocupando los lugares números 190 y 175 en el Estado, respectivamente; con un total de 1,210habitantes en este rango de edades.


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Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 24,incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la ofertaeducativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 9 en Preescolar, 11 enPrimaria, 1 en Secundaria, y 1 en Bachillerato.



La orografía del municipio de Xoxocotla la componen las estribaciones de la Sierra MadreOriental, con una fracción que presenta características de Altiplano y se encuentra situado en la, q p p yzona central-occidental del estado. Su suelo es de tipo regosol y rendzina, el primero secaracteriza por no presentar capas distintas de color claro y se parece a la roca que le dioorigen, y el segundo tiene una capa superficial rica en materia orgánica que descansa en rocacaliza o en algún material rico en cal, se encuentra distribuido en 27% del territorio es agrícola,20% forestal y el 27% área comunal20% forestal y el 27% área comunal.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuentacon una superficie total de 4634.463 hectáreas, de las que se siembran 2763.004 hectáreas, enlas 587 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y lasuperficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 147, haba seca 40. En elmunicipio existen 545 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 310 sededican a productos maderables.

En lo correspondiente a la ganadería tiene una superficie de 1,000 hectáreas dedicadas a estesector, en donde se ubican 543 unidades de producción rural con actividad de cría y explotación, p y pde animales; cuenta con 606 cabezas de ganado bovino de doble propósito, además la cría deganado porcino, ovino, y equino. La población ocupada se concentra principalmente en el sectorprimario con 600 personas.

Existen en el municipio 1 009 hablantes de lengua indígena que representan el 1 03% de laExisten en el municipio 1,009 hablantes de lengua indígena, que representan el 1.03% de lapoblación delegacional, siendo la principal lengua indígena el Náhuatl con 1,009 personas.

La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 355 niños parael nivel preescolar; de 1,042 para primarias; de 257 para secundaria; y de 90 para bachillerato(Anexo 20). Dando como resultado una demanda por atender de: 217 niños en el nivel deeducación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 58 en el de secundaria; y 23 enbachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deXoxocotla

12. MUNICIPIO DE ZONGOLICA12.1 Datos Geográficos y Políticos


Zongolica proviene de las voces náhuatls Tzon-coliuh-can, que significa "Lugar de la cabezaenmarañada" o "Lugar de cabellos crespos". Durante la época prehispánica fue una poblaciónnonoalca y en el siglo XVI era un pueblo sobresaliente ya que formaba la cabecera de unanonoalca y en el siglo XVI era un pueblo sobresaliente, ya que formaba la cabecera de unaimportante confederación de pueblos, entre los que se encontraban: Los Reyes, Tlaquilpa,Mixtla, Astacinga, Tehuipango, Texhuacan, Tezonapa, Coetzalan y Omealca. El 16 deseptiembre de 1910 se eleva a la categoría de Ciudad a la Villa Zongolica.

Se ubica en la zona Centro del Estado, en las coordenadas 18° 40’ latitud norte y 97° 00’longitud oeste , a una altura de 1,200 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con Tequilay Omealca, al Este con Tezonapa, al Sur con el Estado de Puebla y al Oeste con Mixtla deAltamirano y Los Reyes; contando con una superficie de 347.33 Km2 y ocupa un 0.32 porcientodel territorio veracruzano Además se encuentra a una distancia aproximada de 210 kms de ladel territorio veracruzano. Además, se encuentra a una distancia aproximada de 210 kms. de laciudad de Xalapa, capital del Estado.

Este municipio, en el presente, es semiurbano y se encuentra en la zona económica federal III,área geográfica “C” de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42.11 pesos desde el 1g g y $ pde enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzasy Planeación (SEFIPLAN), el 90.02% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2salarios mínimos diarios.


La población municipal para 1990 fue de 34,318; para 1995 fue de 35,615 y en el año 2000incremento a 39,814 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados porLocalidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda2000 En este último censo la población aumento un 11 78 %; de las 39 814 personas 20 0432000. En este último censo la población aumento un 11.78 %; de las 39,814 personas, 20,043son hombres y 19,771 son mujeres. De esta población corresponde: 5,109 de 0 a 4 años; 1,316de 5 años; 9,638 de 6 a 14 años; 2,765 de 15 a 17 años; y 20,986 de 18 años y más.

Cabe destacar que Zongolica tiene una Población Económicamente Activa de 14,409 personas,de las cuales 14,349 están ocupadas y 60 desocupadas; asimismo, existen 12,560 personasinactivas y 108 no específicas.

En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipiose dedica principalmente al sector primario, con 10,218 personas dedicadas a la producción dematerias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería;seguido, en segundo lugar, por las actividades del sector terciario con 2,602 habitantes, esdecir a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresascomerciales y de servicios; y por último, 1,312 personas dedicadas al sector secundarioabocadas a la industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo.

E l ti id d d ti d l bl ió d t i l lEn las actividades productivas de la población ocupada se encuentra, en primer lugar, laagricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en segundo, la industriamanufacturera; en tercero los servicios educativos; quedando en cuarto lugar, el comercio.Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente loshabitantes es en el orden siguiente: 5,121 trabajadores por su cuenta, 4,897 jornaleros ypeones 2 244 empleados y obreros 1 367 trabajadores familiares sin pago y por último 96peones, 2,244 empleados y obreros, 1,367 trabajadores familiares sin pago y por último 96patrones.



Hasta 1999 el municipio contaba únicamente con 99 2 carreteras: 6 3 de troncal federalHasta 1999, el municipio contaba únicamente con 99.2 carreteras: 6.3 de troncal federalpavimentada; y 92.9 de caminos rurales revestidos.

El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta queeste municipio cuenta con 144 localidades; de las cuales 16 localidades tienen un rango de 1 a49 habitantes, 20 de 50 a 99, 95 de 100 a 499, 11 de 500 a 999, 1 de 1,000 a 1,999 y 1 de5,000 a 9,999.




De la población de 15 años y más 23,751: en el año de 2000 se encontraban 15,611 alfabetosy 8,112 por alfabetizar, ocupando los lugares números 63 y 15 en el Estado, respectivamente.Es decir, el 34.15% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha,un decremento en el índice de analfabetismo de -3.14%. Es importante señalar que para juliode 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 1,588 personas fueronalfabetizadas, lo que representa que del 34.15% se disminuyó al 27.47%.

De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscritaen Preescolar fue de 830 alumnos en el primer grado; 1,006 en el segundo; sumando un totalp g ; , g ;de 1,836.

En Primaria, 1,324 en el primer grado; 1,408 en el segundo; 1,215 en el tercero; 1,135 en elcuarto; 955 en el quinto; y 1,031 en el sexto, dando un total de 7,068 personas.

Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron, 882 en el primer grado; 755 en el segundo; y613 en el tercero, teniendo un total de 2,250.

Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 1,123 alumnos: 536 en el primer grado;295 en el segundo; y 292 en el tercero.

En Capacitación para el Trabajo se inscribieron 47 alumnos.

En Educación Superior y Tecnológica se inscribieron 168 alumnos.

En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y de acuerdo a laestadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de 11,154 alumnos en educaciónbásica, lo que representa un 81.95% de la población de 3 a 15 años; atendidos por 539 docentes, en un totalde 244 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de laSecretaría de Educación Pública el rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años paraprimaria y de 12 a 15 años para secundariaprimaria y de 12 a 15 años para secundaria.

Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 296, incluyendo los detipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta educativa, es decir los centros detrabajo docentes, ascienden a 118 en Preescolar, 121 en Primaria, 18 en Secundaria, 11 en Bachillerato, 3 enEducación Inicial, 1 en Capacitación para el Trabajo, 1 en Educación Superior, 1 en Tecnológicos, y 1 en, p p j , p , g , yEducación para Adultos.

Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos) reportan unadeserción de: 7.34% en preescolar; 5.69% en primaria; 8.36% en secundaria; y 16.91% en bachillerato. Unareprobación de: 10.47% en primaria; 11.65% en secundaria; y 32.74% en bachillerato; y por último unaeficiencia terminal de: 78.48% en primaria; 72.92% en secundaria; y 69.66% en bachillerato.


Zongolica se encuentra situado en la zona central montañosa del estado Sobre lasestribaciones de la Sierra de Zongolica, siendo su topografía de las más escabrosas, conalturas superiores a los 2000 m.s.n.m.; lo riegan los ríos Altotolco, Moyoatempa, Santiago, todostributarios del río Tonto, importante afluente del río Papaloapan y ríos de menor arrastre como elAyejapa y Coscole. Su suelo es de tipo bosque alto perennifolio, y su suelo se encuentraocupado en un60% por la agricultura.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar losaspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuentacon una superficie total de 23,295.034 hectáreas, de las que se siembran 17,051.780 hectáreas,en las 4,384 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y lasuperficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 5,025, naranja 15 y café 6,060 y

4 E l i i i i t 3 546 id d d d ió l ti id d f t l dmango 4. En el municipio existen 3,546 unidades de producción rural con actividad forestal, delas que 40 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene unasuperficie de 3,968 hectáreas dedicadas a este sector, en donde se ubican 3,401 unidades deproducción rural con actividad de cría y explotación de animales; cuenta con 1,082 cabezas deganado bovino de doble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino, equino y caprino.La población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 10 218 personasLa población ocupada se concentra principalmente en el sector primario con 10,218 personas.

Existen en el municipio 27,290 hablantes de lengua indígena, que representan el 28.12% de lapoblación delegacional, siendo la principal lengua indígena el Náhuatl con 27,252 personas, y lap g , p p g g , p , ysegunda el Mixteco con 27.

Derivado de los anterior, la demanda educacional es parecida a los demás municipios queconforman la Delegación Alterna a la que pertenece, con condiciones muy altas de marginacióny pobreza; es decir los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en ely pobreza; es decir, los doce municipios que conforman esta delegación se encuentran en elgrado de marginación Muy Alta.

La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 2,924 niños parael nivel preescolar; de 7,465 para primarias; de 2,603 para secundaria; y de 1,390 parabachillerato (Anexo 21). Dando como resultado una demanda por atender de: 1,088 niños en elnivel de educación preescolar (considerando de 3 a 5 años); 397 en el de primaria; 353 en el desecundaria; y 267 en bachillerato.

Demanda Potencial del Municipio deZongolica

DIAGNÓSTICO DELEGACIONAL DE ZONGOLICA:

La Delegación de Zongolica en relación al Censo del año 2000 contaba con 129,435 habitantes,de los cuales el 64.74%, es decir 83,800 personas estaban en el rango de edad de serproductivos. La realidad que impera en esta Delegación obliga a la reflexión para lograrestrategias de apoyo y educación para el desarrollo, pues del total de personas que seencuentran en edad productiva únicamente el 47.07% se encuentra como poblacióneconómicamente activa; 52.54% como inactiva y el 0.38% como no específica; se detectafácilmente que más de la mitad de las personas que están en este rango de edad, no producen.

f %El crecimiento poblacional en esta Delegación Alterna, fue de 11.62% de 1990 a 1995; y demanera significativa de 1995 a 2000 creció un 11.67%, con un total de 129,435 habitantes.Destaca el hecho de que en el rango de edad considerado para la población económicamenteactiva, el 52.54% de ésta, sea inactiva. Para una mayor comprensión de lo que sucede en estaDelegación se hace necesario conocer la distribución de la labor sectorial, para esto, es

i di idi t l bl ió ó i t ti d t D l ió Altnecesario dividir por sectores, la población económicamente activa de esta Delegación Alterna,como sigue:.

a) En el Sector Primario, personas físicas dedicadas a la Producción de materiasprimas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería, se encuentran24 541 personas24,541 personas.

b) En el Sector Secundario, personas físicas que se dedican a la industria ytransformación de materias primas en un bien de consumo, tenemos la cantidad dep ,7,872 personas. (Este sector es el que más contribuye para el Producto InternoBruto de una Nación).

c) En el Sector terciario, personas físicas que ofrecen servicios a la sociedad, alos particulares y a las empresas son 6 166 las que representan a este sectorlos particulares y a las empresas, son 6,166 las que representan a este sector.

Por lo tanto, estos dos últimos sectores nos muestran el punto importante a atender a fin deproporcionarles la educación necesaria para poder enfrentar los retos que se presentan enla Región. Lo anterior nos permite observar que preponderantemente es una Delegaciónque se dedica principalmente al sector primario, el cual consta de un 62.20% de la PEA,aunque en la actualidad enfrenta un bajo

poder adquisitivo en lo que a ingresos se refiere, lo cual induce a un creciente índice de migración hacia elinterior del Estado a los polos de empleo o bien a los Estados Unidos de Norteamérica, lo cual trae comoconsecuencia el crecimiento descontrolado del círculo vicioso de la pobreza, tan es así que los doce municipiosque conforman esta Delegación tienen un grado de marginación Muy Alta.

El incremento significativo de la población total de esta Delegación del 11.62% de 1990 a 1995, modificó lasnecesidades de atención a futuro, aunque de 1995 al 2000 el aumentó de la población fue más significativo,11 67% Los indicadores nos muestran que en un período de 10 años 1990 a 2000 la población aumentó un11.67%. Los indicadores nos muestran que en un período de 10 años, 1990 a 2000, la población aumentó un24.65% por lo que los servicios educativos deberán tener una respuesta de crecimiento del 25%.

La demanda educativa actualmente es de 48,007 alumnos, la podemos clasificar de la siguiente manera:

• 21.68% en educación preescolar (niños de 3 a 5 años);• 56.77% de primaria;• 15.17% de secundaria y,• 6.39% de bachillerato.

Como se puede observar, la necesidad educativa de mayor relevancia para esta Delegación, seencuentra concentrada en la educación primaria, trayendo consigo un rezago educativoimportanteimportante.

En cuanto a la Demanda Delegacional No atendida, en el ciclo escolar 2003-2004, se tienen lassiguientes cifras:

· 4 774 niños en educación preescolar;4,774 niños en educación preescolar;· 1,136 en primaria;· 1,179 en secundaria; y· 682 personas en bachillerato.

De acuerdo a las cifras emitidas por el INEGI 2000 en la Delegación Alterna de Zongolica laDe acuerdo a las cifras emitidas por el INEGI 2000, en la Delegación Alterna de Zongolica lapoblación de 6 a 14 años ascendía a 32,448 personas que representan un 25.06% del total dela población de la Delegación. Este 25.06% a su vez se distribuye en 21,008 niños que sabenleer y escribir y 11,286 que no saben, lo que constituye un 64.74% y 34.78% respectivamente.Es importante señalar que en esta Delegación se encuentra en promedio en el 162° lugar quesabe leer y escribir en el Estado, así como el 121° sitio por el contrario.sabe leer y escribir en el Estado, así como el 121 sitio por el contrario.

Al ser el municipio de Zongolica, que ocupa el 20° lugar en el Estado en cuanto a los niños queNo saben leer y escribir, la S.E.C. deberá otorgar mayor atención a este rubro, a efecto dey , g y ,superar este reto; le sigue, ocupando un 32° lugar, el municipio de Tehuipango, encontrándoseademás, como de los municipios de la Delegación con mayor número de habitantes.

Según cifras emitidas por el INEGI 2000, datan que esta Delegación contaba con 39,199personas alfabetizadas y 34 036 por alfabetizarse lo que representaba un 53 39% y 46 36%personas alfabetizadas y 34,036 por alfabetizarse, lo que representaba un 53.39% y 46.36%del total de la población mayor de 15 años respectivamente, la cual asciende a 73,414personas.

Los municipios con mayor porcentaje de analfabetismo respecto al total de su población de 15años y más, de acuerdo a la información del Instituto Veracruzano de Educación para losAdultos en julio del 2003, se encuentran en el rango del 62.89% al 27.20% en el ordendescendente: Tehuipango con 62.89%, Mixtla de Altamirano con 57.85%, Soledad Atzompa con42.35%, Atlahuilco con 40.36%, Astacinga con 36.32%, Xoxocotla con 36.23%, Los Reyes con33 70% Tlaquilpa con 33 44% Tequila con 29 47% Texhuacán con 29 22% Zongolica con33.70%, Tlaquilpa con 33.44%, Tequila con 29.47%, Texhuacán con 29.22%, Zongolica con27.47%, y por último Magdalena con 27.20% (Anexo 9).

En el rubro de Educación Indígena tenemos que en el municipio de Zongolica existen 97,038personas mayores de 5 años que hablan lengua indígena, de las cuales 67,050 son bilingües;en el municipio de Astacinga existen 4,413 personas mayores de 5 años que hablan lenguaindígena de las cuales 3,163 son bilingües;

en el municipio de Atlahuilco 6,703 personas mayores de 5 años que hablan lengua indígena delas cuales 4,419 son bilingües; en el municipio de Magdalena existen 1,861 personas mayoresde 5 años que hablan lengua indígena de las cuales 1,632 son bilingües; en el municipio deMixtla de Altamirano existen 6,933 personas mayores de 5 años que hablan lengua indígena delas cuales 2,890 son bilingües; en el municipio de Los Reyes existen 3,398 personas mayoresde 5 años que hablan lengua indígena de

las cuales 2 455 son bilingües; en el municipio de Soledad Atzompa existen 13 743 personaslas cuales 2,455 son bilingües; en el municipio de Soledad Atzompa existen 13,743 personasmayores de 5 años que hablan lengua indígena, de las cuales 8,716 son bilingües; en elmunicipio de Tehuipango existen 14,071 personas mayores de 5 años que hablan lenguaindígena de las cuales 5,154 son bilingües; en el municipio de Tequila existen 9,231 personasmayores de 5 años que hablan lengua indígena de las cuales 7,028 son bilingües; en elmunicipio de Texhuacán existen 3,166 personas mayores de 5 años que hablan lenguamunicipio de Texhuacán existen 3,166 personas mayores de 5 años que hablan lenguaindígena de las cuales 2,923 son bilingües; en el municipio de Tlaquilpa existen 5,220 personasmayores de 5 años que hablan lengua indígena de las cuales 4,302 son bilingües;

En el municipio de Xoxocotla existen 1,009 personas mayores de 5 años que hablan lenguaindígena de las cuales 926 son bilingües; y en el municipio de Zongolica existen 27 290indígena de las cuales 926 son bilingües; y en el municipio de Zongolica existen 27,290personas mayores de 5 años que hablan lengua indígena de las cuales 23,442 son bilingües;todas ellas hacen un total de 97,038 personas en esta región pertenecientes a distintas etniasy hablantes de lenguas mexicanas diferentes, entre las más destacadas encontramos elNáhuatl con 96,983, y el Mixteco con 29 hablantes. Todas ellas requieren que la educación quese les imparta, cumpla con los postulados que dicta la Constitución Política del Estado deVeracruz de Ignacio de la Llave, y demás disposiciones de la materia.

En cuanto a Oferta Educativa se refiere, en Educación Terminal esta Delegación Alternacuenta con 1 Centro de Trabajo: 1 Unidad Regional UPN 304 subsede en Zongolicacuenta con 1 Centro de Trabajo: 1 Unidad Regional UPN 304 subsede en Zongolica

Hay que mencionar la existencia de 14 Bibliotecas, distribuidas en los municipios de la manerasiguiente: 3 en Zongolica; 3 en Tequila; 1 en Astacinga, Magdalena, Mixtla de Altamirano, LosReyes, Tehuipango, Texhuacán, Tlaquilpan, y Xoxocotla respectivamente y que un mínimo de 6d d 10 t l l di ti t i l d lid d i l l l tde cada 10 centros escolares en los distintos niveles y modalidades, impulsa la lectura.

En el ciclo escolar 2003 – 2004, se detectaron únicamente en educación básica: preescolar,primaria y secundaria la necesidad de creación de Espacios Educativos distribuidos de laprimaria y secundaria, la necesidad de creación de Espacios Educativos, distribuidos de lamanera siguiente: solicitud de aulas: preescolar 18, primaria 47, secundaria 9, y telebachillerato19, que dan un total de 93; solicitud de 15 talleres: 2 para secundaria, y 13 paratelebachillerato; así como la solicitud de Anexos: 26 para preescolar, 43 para primaria, 26 parasecundaria y 46 para telebachillerato, los cuales hacen un total de 141; y 2 laboratorios parasecundaria;secundaria;

considerando por supuesto, que para la construcción de espacios educativos en PreescolarGeneral deberán tener la demanda de 26 o más niños de 4 y 5 años de edad; para PrimariaGeneral si existen 30 o más niños de 6 a 14 años de edad; y para Secundaria Técnica oGeneral si la matrícula de sexto grado de primaria es de 80 o más niños en el área de influenciag p(50% debe ser de la localidad propuesta).

En lo referente a las escuelas seleccionadas en el Programa Escuelas de Calidad para el cicloescolar 2002-2003, es importante señalar que la Delegación de Zongolica alcanzó un 2.48% deltotal estatal ocupando el octavo lugar en lo que a representatividad se refiere; es decir que dep g q p q644 escuelas seleccionadas, 16 correspondieron a esta Delegación. Las 16 escuelas estuvierondistribuidas de la manera siguiente: 1 de Telesecundarias Estatales, y 15 de TelesecundariasFederales. Lo que significa que en cuanto a delegaciones se refiere, Telesecundarias Estatales,alcanzó el 3.23%; y Telesecundarias Federales obtuvo el 7.39%.

Para el ciclo escolar 2003-2004, no fue seleccionada ninguna escuela en este programa, por loque los docentes deberán redoblar esfuerzos para lograr la obtención de mayores recursos quedestina este, en lo que se refiere a Primarias Estatales y Federales, Telesecundarias y Centrosde Atención Múltiple; debiendo desarrollar mayor eficacia, calidad y atención a los alumnos.

Por lo anterior, las necesidades urgentes a cubrir en relación a los puntos clave son: el rezagoeducativo que se produce entre otros factores: a) por no inscribir oportunamente a los niños en

) f )edad escolar; b) al analfabetismo; c) a la deserción escolar promedio, que en el caso de laestadística de Fin de Cursos del ciclo 2002-2003 fue de la siguiente manera: en preescolar el3.24%, en primaria el 4.43%, en secundaria el 9.41%, y por último en bachillerato el 15.99%.

D i d d l t i l i i t iDerivado del presente, se sugiere las siguientes acciones:

o Reforzar la promoción y difusión de los programas del IVEA, en supropuesta y aplicación de nuevas opciones de atención que permitan abatir los rezagosdetectados en la población, sobre todo en los municipios de Zongolica y Tehuipango, queocupan el 15vo y 26vo lugar en analfabetismo en la entidad veracruzana (Gráfica 9)ocupan el 15vo. y 26vo. lugar en analfabetismo en la entidad veracruzana (Gráfica 9).

° Realizar campañas de concientización a padres de familia para que cumplan con loque establecen los artículos 3° y 31° de la Constitución Política de los Estados UnidosMexicanos y apoyen a la educación preescolar obligatoria de sus hijos, enviándolos a laescuela, inscribiéndolos oportunamente, contrarrestando así los 4,774 niños que en el cicloescolar 2003-2004 faltaron por atender en esta Delegación.

f “ C ”o Impulsar la difusión del Programa “Escuelas de Calidad” para recuperar lo alcanzado enel ciclo escolar 2002-2003, superando el 0% actual en participación que es muy pobre,logrando abrir vías a la creatividad de la comunidad educativa, así como a la participaciónde la sociedad con la finalidad de que los centros de estudio cuenten con un mejor y mayorequipamiento en diferentes aspectos.

o Llevar a efecto la revisión de los planes y programas de estudio del nivel medio superiorde las diferentes modalidades para su actualización, preservando y dimensionando lanaturaleza de las modalidades en el nivel educativo y la filosofía de cada subsistema,considerando las necesidades de la región, que permita actualizar la oferta educativa conlos nuevos paradigmas y que ofrezca a los niños y jóvenes veracruzanos la capacitaciónlos nuevos paradigmas y que ofrezca a los niños y jóvenes veracruzanos la capacitaciónque coadyuve a su arraigo en el Estado para contribuir a su desarrollo personal ycomunitario.

Llevar a cabo la construcción de nuevos espacios educativos en educación media superior,empleando los materiales propios de la región con la finalidad de abatir costos,p p p g ,planificándolos del tal modo que en un futuro cercano sean autofinanciables; de igualmanera promover la creación de Bachilleratos Tecnológicos Agropecuarios.

o Propiciar el establecimiento y desarrollo de Centros de Aprendizaje Comunitario quecoadyuve a la capacitación de las mujeres en las diferentes comunidades de los diversoscoadyuve a la capacitación de las mujeres en las diferentes comunidades de los diversosmunicipios que conforman la Delegación Alterna, involucrando al ICATVER, estableciendola capacitación para el trabajo de acuerdo a las necesidades existentes en estaDelegación.

o Ofrecer una mayor educación tecnológica, promoviendo la creación de Centros detrabajo de educación Media Terminal en el área de investigación agropecuaria, así como lacreación de proyectos productivos educativos municipales que exploten esta veta por partede las comunidades.

° Incrementar los espacios de reunión para las niñas y niños de las comunidadesrurales e indígenas para la promoción de la lectura, relatoría y rescate de los cuentos, mitosy leyendas de la localidad y región, en lengua indígena (para su preservación), y enespañol, así como propiciar la creación de un mayor número de bibliotecas que impulsen lacreatividad, la información y la autoformación, pues son 14 las existentes y no sonsuficientes para atender la demanda potencia.

S Co Fortalecer y apoyar los programas de la SEC con respecto a la educación indígena,para una verdadera revaloración, reconocimiento y respeto a las diferentes culturas queconforman el Estado y promover la cultura de la TOLERANCIA como lo establece laUNESCO.

El b t d d Ed ió M lti lt l it lo Elaborar una propuesta de programa de Educación Multicultural que permita laparticipación de la UNESCO en el desarrollo de Proyectos Educativos, como CentrosComunitarios de Aprendizaje, con participación interinstitucional, con la elaboración dematerial didáctico audiovisual en las diferentes lenguas que se hablan en Veracruz, y quepudiera convertirse en uno de los pilares de la Academia de Lenguas Indígenas, tanto porsu aportación a la capacitación como al rescate preservación y difusión de las lenguassu aportación a la capacitación, como al rescate, preservación y difusión de las lenguasmadres del sureste de México, dentro y fuera de la entidad.

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