Mono Criminologia

7/21/2019 Mono Criminologia

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INTRODUCCION

A través del presente t rabajo monográf ico intentaré resumir las

ideas de var ios autores con respecto a la c r iminología ; anal izando,

d e e s t a f o r m a , s i s e t r a t a d e u n a c i e n c i a , o m e j o r d i c h o d e u n a

disc ip lina c ient í f ica , as imismo expl icaré cuál es su obje to de es tudioy los métodos que u t i l iza , de teniéndome en es te punto en par t icu lar,

det al lando, espec íf ic amen te, los mét odos der ivados de la

paraps icología , ps icología y ps icopato logía , ya que luego expl icaré

l as e sc ue la s p si qu iá tr ic as y p si co l gi ca s d e l a c ri mi na li da d;

d if e re nc ia nd o a l as d is t in t as t e or í as d e v a ri os a ut o re s q ue h an

escri to sobre la cr iminal idad y su relaci n con la psicología!"s te t rabajo es apenas un resumen del mater ia l ex is tente sobre

la c r iminología, in tentaré ser lo más c lara pos ib le, para que e l tema

sea comprend ido a pesa r de no p ro fund iza r demas iado en c i e r tos

í tems y#o conceptos!

1



CRIMINOLOGIA

" l vocab lo c r imino log ía fue u t i l i zado por p r imera vez por $ab lo

%op in ar d , a lr e de do r d e & '' (; s i n e m ba rgo s u c o no ci m ie nt o m ás

a mp li o y p op ul ar h a s urgi do a p ar ti r d e l a o br a d el p os it iv is mo

i t al ia no y, e n e sp ec i al , p or l a u ti li za c i n q ue d el t é rm in o r e al iz

)afael *ar falo en su obra de &+ -!

"t imol gicamente, la palabra proviene del gr iego kr iminos .del i to/

y logos . t ratado/!

0 os g lo s ad or e s, p os g lo sa do r es y p ad r es d e l a 1 g le s ia s e h an

expresado re i te radamente sobre la cues t i n cr iminal , re lac ionándola

con e l orden socia l y des tacando su v inculac i n con la pobreza , en

especial referencia a 2anto %omás de Aquino en el s iglo 3111!

4uján def ine a la c r iminología como 5la d isc ip l ina c ient í f ica que

t iene por obje to e l es tudio de l cont ro l soc ia l , e l s i s tema coerc i t ivo y

las reacc iones ante un fen meno cr iminal con re lac i n a un t iempo y

espacio hist r icamente determinado a t ravés del mét odo

mul t id i sc ip l ina r io ! 2 i endo su f ina l idad l a comprens i n , ope rac i n y

r e fo rm u la ci n d el o r de n s o ci al a la s l uz d e l a p r ot e cc i n d e l os

derechos humanos6 &!

"xpresaba 7affaroni que la c r iminología es 5e l saber .conjunto de

conoc imien to / que nos pe rmi te exp l i ca r c mo operan los con t ro le s

1 Buján, Javier Alejandro. Elementos de criminología en la realidad social. 1999. Editorial Ábaco deRodolfo e!alma. Buenos Aires. "ág. #1.

$



sociales punit ivos de nuestro margen perifér ico, qué conductas y qué

ac t i tudes p romueven , qué e fec tos p rovocan y c mo se los encubreen cuanto e l lo sea necesar io o 8 t i l para proyectar a l te rna t ivas a las

s ol uc i on es p un it i va s o s o lu ci on es p un it i va s a lt e rn at i va s m e no s

violentas que las existentes y más adecuadas al progreso social6 9 !

LA CRIMINOLOGIA ¿ES UNA CIENCIA?

"n e l en tend imiento de una c i encia como re l at iva a un t i empo y

un espac io , d i r emos que podemos de f in i r l a como e l conoc imien to

v er i fi c ad o y a po ya d o e n r az o na mi en t os l g ic os , s eg 8 n m ét o do s

prev iamen te acordados y acep tados , pa ra jus t i f i ca r y fundamenta r

las inves t igac iones en un campo de es tudio , formulando resul tados

pretendidos como verdaderos hasta tanto no se pueda refutar falsos!

0a cr iminología es hoy parte de la sociología, y así se nutre como

disc ip l ina s in te t izadora de la f i losof ía , e l derecho, la ps icología , la

psiquiatr ía , la pol í t ica, la antropología, la economía y la his toria!

0 a c ri mi no lo gí a e s u bi ca bl e e n e l t er ri to ri o d e l as c ie nc ia s

s oc i al es y h um an as , d on de t a mb ié n s e l ib r ar o n y l ib r an t e na ce s

d is pu ta s e pi st em ol g ic as , q ue h an l le ga do a p on er e n c ri si s y

$ %affaroni, Eugenio Ra&l. 199'. (riminología, a!ro)imaci*n desde un margen. +emis. Bogotá. "ág. $ .

'



r e l a t i v i z a r e l v a l o r d e t o d o e l c u a d r o d e l a c i e n c i a ! " s n e c e s a r i o

ac la ra r que l a c r iminolog ía , r econocida como pa r t e in t eg ran te dedichas c iencias, inc lu i rá o t ras d isc ip l inas y, a su vez , o t ras c iencias!

:a s ea c on s id er á nd ol as c om o o bj et o d e e st u di o o t o ma nd o s us

metodologías de anál is is!

0a c r imino log ía fue cons ide rada desde sus in i c ios una c i enc ia ,

que se creía def ini t ivamente est ablecida en el ámbito

e pi st e mo l gi c o! $ ar a a lg un os d oc t ri na r io s l as c ie nc i as s o ci al esdeber ían compar t i r e l r tu lo c ient í f ico , porque aun cuando no logran

exact i tud! 0a universal idad y el grado de confrontaci n y verif icaci n

de l a s c i enc ias duras , man t i enen r igu ros idad , se r i edad y ob je to ! A

e st e r es pe ct o, n o c ab e d ud a d e q ue l a c ri mi no lo gí a d e c or te

p os it iv is ta , a rr ai ga da e n e l m at er ia li sm o, p os ee u n c ar áct er

c i en t í f i co , pues su mé todo es impor tado de l a s c i enc ias na tu ra le s ;

con e l nuevo concepto de la c r iminología contemporánea es re la t ivo

o to rga r l e ca rác te r c i en t í f i co seg8n sea e l a l cance y f ina l idad que

cada uno de los autores , que escr iben sobre e l tema quiera , quiera

darle as esa rotulaci n!

2i se af irma que la cr iminología es una c iencia debe

cons iderárse la como una c iencia , no causa l expl ica t iva , s ino como

humana, his t r ica, social , cul tura y contingente!

2 in e mb argo , h oy e n d ía , l a c on fl ue nc ia d e s ab er es e n e st e

t e rr e no d if i cu lt a n l a b 8s q ue da d e u n o b je t o y u n m ét o do p r op io ,

r az n por l a cua l 5 l a c r imino log ía no puede se r de f in ida como una

#



ciencia6( ! $avar in i co inc ide d ic iendo que 5 la cr iminología no es una

c ienc ia au t noma en l a med ida en que no t i ene un ob je to de f in ido ,no p rocede en base a l a acep tac i n de pa rad igmas comunes y a8n

menos con un mismo método6<!

"n tonces , la c r iminología no puede ser c iencia porque no posee

métodos propios n i un obje to es tablec ido con c lar idad y consenso!

2 in e mb ar go s e h a v is to q ue l a c ie nc ia m is ma e s a hi st r ic a,

cont ingente y obje to de una d isputa epis temol gica cons tante , y quee n l a s c i e n c i a s s o c i a l e s l a f a l t a d e p r e c i s i n d e m é t o d o y o b j e t o

afecta a la mayoría de las discipl inas, en part icular, a la sociología!

0as c i enc ias soc ia l e s no han a l canzado ob je tos p rec i sos , y su

objet ividad es dudosa, ya que siempre involucra al observador! =abe

af i rmar que es imposib le ser obje t ivos , pero no debemos renunciar a

intentar ser lo!

0a c r imino log ía e s a l canzada por l a s d i f i cu l t ades y ob jec iones

prop ias de l a s c i enc ia soc ia l e s y has t a podr í a a f i rmarse que nace

como resul tado de el las! "s evidente y queda práct icamente fuera de

d is cu si n , q ue l a cr im in ol og ía , s e c on st it uy c om o c ie nc ia ,

proclamando poseer un obje to y un método propios , presentados de

modo t a l , que pudie ran se r admi t idos en e l mode lo de l a s c i encias

naturales , dominantes a f ines del s iglo 313 y comienzos del pasado!

>el mismo modo que exis te una d iscus i n en torno a los in ic ios

de l a soc io log ía , o t ro t an to sucede en cuan to a l a c r imino log ía , l o

' Elbert, (arlos Alberto. 199-. anual básico de criminología. Eudeba. Buenos Aires. "ág. 1#'# "avarini, assimo. 19-'. (ontrol / dominaci*n. Editorial 0iglo 2. 3)ico. "ág. 9'

4



que pone de r e l i eve una vez más l a s e s t r echas conex iones , en t r e

ambas y sobre todo, el carácter de ciencia social de esta 8l t ima!" l o b j e t o e s t u d i o d e u n a c i e n c i a e s e l s e c t o r o á m b i t o d e l a

rea l idad es tud iada , a s í como l a pe r spec t iva o pun to de v i s t a que

in teresa en la inves t igac i n! 0a neces idad de prec is i n en e l obje to

es , en tonces ind i spensab le , po rque l a poses i n de un ob je to y un

m ét od o b ri nd a u n m ay or g ra do d e s eg ur id ad y e co no mí a e n e l

esfuerzo de b8squeda, con un mayor porcentaje de certeza!0 as c i en ci as s o ci al es n o s on e xa ct a s, p er o s í r i gu r os as , p or

apl icar métodos , a8n cuando no todas puedan va lerse de l mismo ni

de un 8nico método! " l obje to .en sent ido ampl io / s í es com8n, pese

a que el hombre no permite la r ígida determinaci n de los objetos de

est udio de ot ras ciencias, porque no puede preverse su

compor tamiento , lo que no obs ta a l es tablec imiento de legal idades

sobre la soc iedad, la cu l tura o e l hombre , aunque no tengan e l r igor

de las leyes naturales!

2e puede ar r ibar as í , a la conclus i n provisor ia de la exis tencia

fác t i ca de l a s c i enc ias humanas y soc ia l e s , con un ob je to gene ra l

p rop io y me todo log ías d ive r sas , que son hab i tua lmen te pues ta s a

prueba con c ier tos grados de r igor ; dent ro de es te espacio se ubica

a la cr iminología como discipl ina cient íf ica!

$or consiguiente, y a pesar de no ser una ciencia, la cr iminología

es tá leg i t imada como disc ip l ina c ient í f ica e in terd isc ip l inar ia , en la

medida en que, s in d i sponer de un ob je to un ívoco n i de un mé todo

5



8n ico , e s t á en cond ic iones de t r a t a r t emas r e l a t ivos a l c r imen y a l

con t ro l soc ia l con coherenc ia c i en t í f i ca , va l i éndose de mé todos yo bj et os d e d is ti nt as d is ci pl in as ! " n t al s en ti do , l os e nf oq ue s

expl i cat ivos de l a c r iminolog ía en sus d iver sas t eo r ía s , pe rmi ten

someter a ver i f icac i n rac ional sus prepos ic iones y ha l lazgos , a f in

de e s t imar l a va l idez de l a l cance exp l i ca t ivo , e s dec i r, que como

disc ip l ina c i en t í f i ca se o f rece a l a ve r i f i cac i n , a sp i ra a supe ra r l a

exitosamente y se hace responsable por sus reglas de razonamiento!0as d i sc ip linas c i en t í f icas son s i s temas an n imos cons t i tuidos

por er rores y verdades que cumplen una funci n pos i t iva! ?arcan e l

hor izonte te r ico , es dec i r lo que es tá en la verdad de l d iscurso de

c ad a é p oc a . v ol un t ad d e v er d ad / y p os ib il it a n l a p os ib i li da d d e

nuevas propos iciones , s iempre y cuando se enuncien respetando las

e xc lu s io ne s ! 0 a d ef i ni c i n d ad a p or @ li mo v s y e s l a s ig ui en t eB

unidad de anál i s i s t rad ic ional , que pone e l énfas is en los obje tos de

est udio, y a pa rt ir de la cual podr íam os hablar de cienc ias

pa r t i cu la res ! ) ecue rda t ambién que los ob je tos de e s tud io de una

disc ip l ina cambian a medida que lo hacen las teor ías c ient í f icas , lo

que torna muy variable el concepto - !

El reconoc imien to c ien t í f i co de l a c r imino log ía en Amér ica La t ina :

>esde e l s ig lo 313, la c r iminología a lcanz en nues t ros pa íses , y

especialmente en Argent ina , rango de c iencia aut noma, inc luso con

conno tac iones r evolucionar i a s y un g ran p rest ig io in t ernaciona l ,

4 6limovs7/, 8regorio. 199#. as desventuras del conocimiento científico. A: % Editores. Buenos Aires."ág. $'

;



enancándose en l a onda expansiva posi t ivi s t a! " l r econoc imien to

académico , y l a g ran can t idad de pub l i cac iones en l a ma te r i a , l ec on c ed ie r on u n a lt o r a ng o e n l a c on s id er a ci n d e l a c om u ni da d

c ie nt í fi c a e n g en er a l, p os i bi li t an do e l p re s ti gi o i nt e rn ac i on a l d e

i nv es t ig ad or e s l at i no am e ri ca no s . p or " j! B C o sé 1 n ge n ie r os / ! " n

n ue st r o p aí s s e g es t e l r e su rgi mi en t o d e u na d og m át i ca p en al

l ibera l , de gran n ive l cuyo representante más notor io fue 2ebas t ián

2 ol er, c er r an do e l c ic l o e xp an si v o d e l a c ri m in o lo g ía d e nt r o d elcampo de las ciencias penales!

" l d eb il it am ie nt o d e l a c ri mi no lo gí a a f av or d e u na f ue rt e

t eor izac i n dogm át ico p enal no s upr imi , s in embar go la

superv ivenc ia l a t en te de l a c r iminolog ía , p rese rvando fo rmalmente

m uc h os d e s u s a nt i gu os l og ro s a c ad ém ic o s e i ns t it u ci on al es ! 0 a

c r im i no lo gí a p os it i vi st a s e i ns t al f ue r te me nt e c om o l a c i en ci a

rec to ra de l a e j ecuc i n pena l , man ten iendo , has t a e l p resen te , su

i nf lu en cia a l o q ue h ac e a l as n oc io ne s d e r es oc ia li za ci n ,

t rat am ie nt o y p el ig ro si da d! %am bi én d es de l a m ed ic in a y l a

ps iquia t r ía forenses , se s iguen desar ro llando formas de cr iminología

c lí n ic a, p or e je m pl o c o n r es pe c to a a li en ac i on es , a di cc i on e s y

prognosis de l compor tamiento fu turo! " l pos i t iv ismo logr una s l ida

instalaci n en la real idad social!

$oster iormente, surgi la cr í t ica al posi t ivismo, el

cues t ionamien to ideo l g ico de l a func i n de l a c r imino log ía como

serv ic io ins t rumen ta l de los s i s t emas pena les , e t c ! , l o que p rodu jo

-



to ta lmente superada es ta pos ic i n por la inf luencia de la f i losof ía y

de la pol í t ica , como par te in tegrante de l d iscurso , se ha ampl iado suob je to de e s tud io ! 2e t r ans fo rma en tonces en una he r ramien ta 8 t i l

p ar a l a p ro te cc i n d e l os d er ec ho s h um an os y e n u na g ar an tí a

respecto del poder del "stado en relaci n con sus conciudadanos!

0a ta rea de prec isar e l obje to cr iminol gico no resul ta fác i l , por

c ua nt o e s v ar ia do y c on tr ad ic to ri o e l c au da l d e t em as q ue s e

a si gn ar o n a e st a d is c ip li n a, t a nt o e n s u c on c ep ci n p os it i vi st a ytradicional , como en el enfoque de la cr iminología cr í t ica!

2e sos tuv o o s ost iene que el objet o a invest igar por la

criminología esB

a / e l d el in c ue nt e ,

b / e l de li to ,

c / l as c a us a s de l d el it o ,

d/ las causas y los t rat amientos dest inados a la cura y

prevenci n de la conducta del incuente,

e / la reacc i n soc ial . abarcando la def in ic i n y el cont ro l / ,

f / l a cons t rucc i n de una t eo r í a cr í t ica de l a desv iac i n ,

g / e l poder y el cont ro l soc ia l ,

h / l a r ede f in ic i n de l de li to . aba rcando l a c r iminal idad de l poder

y bienes jurídicos sociales/ ,

i / e l con t ro l soc ia l y l a s c i enc ias pena les ,

j / la ley, la h is tor ia , la economía polí t ica del del i to,

/ e l de recho penal como s is t ema ,

1



l / l os p r o ce s os d e c r im i na li z ac i n ,

m / l as r ea li da de s s oc ia le s c on cr et as , e n s u r ef er en ci a a l acr iminal idad cr iminal izac i n , mediante un proceso de anál i s is

empírico, te r ico e his t r ico,

n / e l a ná li si s h is t ri co f il os f ic o d ir ig id o a d es en tr aD ar l a

real idad socio polí t ica del cr imen!

"n es te l i s tado hay obje tos propues to desde la e t io logía a / a d /

y los res tantes a par t i r de la génes is de la ruptura de aquel modelo ,c ua nd o c om en za ro n a b us ca rs e e xp lic ac io ne s d e n at ur al ez a

socio l g ica , f i los f ica e h is t r ica! "s dable observar e l predominio

de objetos que han s ido mat er ia del estudio sociol g ico,

e vi de nc ia nd o l a i nf lu en ci a d e e sa d is ci pl in a e n e l c am po d e l a

criminología!

0as c iencias soc ia les inc luyen todas las d isc ip l inas que de l imitan

su campo de estudio en torno al hombre, pero no entendido como ser

b io l g ic o , s in o c o mo i nd iv id u o p os ee do r d e l ib er t ad , l en gu aj e y

cultura, se podría equiparar, e l objeto de las ciencias sociales con el

de la c r iminología , s iempre y cuando la cons ideremos como par te de

és ta; había p reva lec ido , en una época , l a c r iminología c i ent í f i ca

apoyada en l a med ic ina y de l imi tando su ob je to a l de l incuen te , en

cambio , en la c r iminología c ient í f ico soc ia l , tan to la medic ina como

l a a nt ro po lo gí a y h as ta l o j ur íd ic o d eb en s er o bs er va do s c om o

p u n t o s d e p a r t i d a p a r a l a e x p l i c a c i n d e l h e c h o s o c i a l , t a n t o d e l

11



hombre como in teg ran te de l a comunidad , t an to de l a comunidad

hacia el individuo!0a obra de "dFin 2uther land es muy impor tante en referencia a l

c on si de ra bl e c am bi o d el p an or am a c ri mi no l gi co s os te ni do y

p ra ct ic ad o p or l a m at ri z e ti ol g ic a p os it iv is ta , s ac an do l a

e xp li c ac i n d el f e n me no c r im in a l d e l as m a no s d e p en al is t as ,

a li en is ta s, b i lo go s, p si c lo go s, y t ra ns fi ri én do la a l as d e l os

soci logos!0 a i rr up ci n s oc io l gi ca e vi de nc i l a i mp or ta nc ia d e l as

estructuras y del funcionamiento real del derecho vigente como parte

del obje to de es tudio! Ahora , e l obje to no era e l hombre desviado y

debía recurr irse a métodos novedosos para evaluar la desviaci n!

2 e h a a fi rm ad o q ue l a cr im in ol og ía d eb e o cu pa rs e d e l os

p rocesos de c reac i n de l a s no rmas pena les , de l a s pe r sonas que

e st á n e n r e la c i n c o n l a c o nd uc t a d es v ia da , d e l os p ro c es os d e

inf racc i n y de desviac i n de esas normas , y de reacc i n soc ia l que

aquel las desviac iones o inf racc iones hayan provocado! 4uena par te

d e l a d oc tr in a m od er na c oi nc id e e n q ue l a c ri mi no lo gí a d eb e

or i en ta r se a l e s tud io de los p rocesos soc ia l e s de de f in ic i n de l a

c r im i na li da d, d e l a a pl ic ac i n d el c a st i go e st a ta l d er i va do d e l a

v io la ci n d el s ta tu s n or ma ti vo y d e l a r ea cc i n s oc ia l q ue t al

conducta provoca en la comunidad!

$odría arr ibarse a las s iguientes conclusiones en cuanto al objeto

de estudio de la cr iminologíaB

1$



• 0 a c r im i no lo g ía d eb er í a i nc l ui r c om o o b je t o d e e st u di o

c ue st i on es d e p si c ol og í a, p si c op at o lo g ía y a n tr o po lo gí asocial , que tengan que ver con la dinámica de los

c om po rt am ie nt os d ef in id os c om o d el ic ti vo s y c on l as

caracter ís t icas de los sujetos de las infracciones referidas!

• 2 eg 8n 2 ch um an n, n ue st ra d is ci pl in a s e d ed ic ar ía a

i nv e st i ga r l a i nt e rv en c i n e n l os c on f li ct o s m ed ia nt e e l

de recho pena l , en comparac i n con o t ros mecan i smos de

soluci n de c onf lict os, t ant o de t ipo jur ídico, com o

comuni t a r io ! =onf lu i r í an , l a soc io log ía , l a s c i enc ias de l a

his tor ia , la psic ología y las c iencias de la cul t ura,

conformando una cr iminología superadora de l v ie jo v ínculo

original con el derecho penal!

• " l e nc ua dr e d e 2 ac , e s c o ng ru e nt e c on l os a nt e ri or e s,

p roc lama que l a c r iminal idad es meramente un indicador

r el at iv o y c ir cu ns ta nc ia do h is t ri ca y s oc ia lm en te ! 0 a

c ri mi na li da d n o e s u n o bj et o c on cr et o y c on st an te d el

c on te ni do d e l a c ri mi no lo gí a s in o q ue t ie ne v ar ia nt es

i nf in it as d e c om po rt am ie nt os y e ve nt os , q ue s eg 8n l a

s oc ie da d y é po c a h is t r i ca s e c on s ti t uy en e n f o rm as d e

criminal idad!

• Ginalmente, " lber t , con el apor t e de estos t res

razonamientos , rea l iz un cuadro comple to de l obje to de la

c ri m in o lo gí a , e l c ua l s e rí a B e l o bj et o d e e s tu di o d e u na

1'



c ri m in o lo gí a p os ib le e st a rí a d ad o p or e l s i st e ma p en al

. ad mi ti en do q ue t ie ne n at ur al ez a h is t ri ca , s oc ia l yc on ti ng en te /, i nc lu ye nd o, a si mi sm o, s us in st an ci as

ideol gicas y la l gica decisoria de sus actores! "ste objeto

será inves t igado por discipl inas individuales .o

in terd i sc ipl inar i amen te/ desde dos en foques , hast a ahora

enfrentados , a saberB &/ enfoque e t io l g icoB se ocupará de

conduc tas , s i tuac iones o hechos soc ia l es p rob lemát icos ,def in idos como del ic t ivos ; 9 / enfoque cr í t icoB se ocupará de

c ue st io ne s d e o pe ra ti vi da d d el s is te ma , s el ec ci n y

d ef in ic io ne s! " st os e st ud io s t en dr án d os m od al id ad es

d if er en te s d e t ra ba jo , f un da me nt al me nt e e mp ír ic os

.dedicados a la opera t ividad real del s is tema/ , y

fundamenta lmente t e ri cos .o r ien tados a e s t ab lece r, po r

eje mplo, las r elaciones ent re el s is t ema penal y la

estructura social / !

• 4 uj án e nt ie nd e q ue e l o bj et o d e l a c ri mi no lo gí a p ue de

s i tuarse en e l es tudio comple to y exhaus t ivo de la rea l idad

del s i s tema penal , de l cont ro l soc ia l de l cas t igo y de l orden

con especia l in terés en e l anál i s is c r í t ico y def in i tor io de la

cr iminal idad; con la f ina l idad de buscar la paz soc ia l en e l

marco del respeto de los derechos humanos!

1#



EL METODO DE LA CRIMINOLOGÍA

0os métodos pueden cons iderarse en dos sent idosB por un lado,

com o pr ocedim ient os par a el logr o de c onocim ient os . par a

5descubr ir6 o 5formular6 teor ías/ ; y por o t ro lado, como las formas de

just i f icac i n de la verdad de las proposic iones cient íf icas! Así el

método será entendido como la b8squeda de propos ic iones sobre e l

conocimiento del objeto de estudio propuesto o como la b8squeda de

las verif icaciones y constataciones de las hip tesis formuladas!

$ ar a f un da me nt ar l a e le cc i n o e l m od o d e t ra ba jo e n l as

diversas v ías de acceso a l conocimiento de l obje to , no so lo exis ten ,

como pun to de pa r t ida , d i f e ren tes en foques de ca rác te r f i l o s f i co ,

sino también diferentes teorías provenientes del mismo campo de las

ciencias sociales , con propuestas , a veces, encontradas!

" l tema metodol gico es re levante en toda d isc ip l ina soc ia l , por

e l c a r á c t e r d e e j e d e l a i n v e s t i g a c i n y s u s r e s u l t a d o s ! $ a r a l o s

c i e n t í f i c o s e l r o l d e l m é t o d o d e b e s e r e s e n c i a l e n e l p r o c e s o d e

i nv es ti ga ci n y b 8s qu ed a! " n l as c ie nc ia s s oc ia le s n o p ue de

supera r se l a d ive r s idad de mé todos ex i s t en tes en uso , además , l a

g ran can t idad de t écn icas ! " s ev iden te que l a c r imino log ía se ha

v al id o, e n l as s u ce s iv as f a se s d e s u d es a rr o ll o, d e i ns t ru m en t os

ajenos, provenientes de las ciencias naturales y# o sociales!

14



0a mayor ía de los autores coinc iden en admit i r que los métodos

apl icables en la d isc ip l ina que nos ocupa , son empír ico induct ivos ,c on p oc as d if er en ci as d e l os a pl ic ad os e n ot ra s c ie nc ia s! Al

respecto , d ice *arc ía $ablos que es empír ica , porque 5su obje to se

manif iesta al invest igador como parte del mundo real , como hechos y

fen menos constatables, mensurables , cuant if icables!

" st ru ct ur al me nt e, e ll o i mp lic a l a i nc lu si n d e t od o e nf oq ue

normat ivo! Hue es una c iencia empír ica s igni f ica , an te todo, que sebasa más en hechos que en opiniones, más en la observaci n que en

argumentos o s i logismos! " l jur is ta parte de unas premisas correctas

y d ed uc e d e e ll as l as o po rt u na s c on s ec ue nc i as ! " l c r im i n lo go

analiza cier tos datos e induce las correspondientes conclusiones!

=omo no s iempre pueden obtenerse 5premisas verdaderas6 como

las que br inda la deducci n , s i no se cuenta con todas las premisas

necesar ias para in ic iar la , se impone e l r iesgoso procedimiento de la

inducci n, no para alcanzar certezas s ino probabil idades!

"n las c iencias soc ia les en genera l , y más especí f icamente en la

c ri mi no lo gí a q ue s e p ra ct ic a e n Am ér ic a 0 at in a, e l g ra do d e

arbi t rar iedad, indi ferencia o in tu ic i n en e l empleo de las reglas de l

m ét od o e s l o h ab it ua l; a p un to t al , q ue l a m ayo r p ar te d e l a

producci n de las 8l t imas décadas , es tá cons t i tuida por

t eo ri zac iones fundamenta le s , apoyadas e senc ialmente en c i t as de

autores, más que en trabajos s is temáticos de invest igaci n empírica!

15



Io podrá af irmarse ent onces que exis te un método en

cr iminología ; e l inves t igador empleará , en t re los conocidos , aquel oaquel los que mejor se acomoden a la na tura leza de la inves t igac i n

que pre tende rea l izar y, desde luego, a las condic iones mater ia les

en que debe actuar!

LA INTERDISCIPLINARIEDAD

Así como es tá general izada la idea que la cr iminología es una

c ie nc i a, t a mb ié n l o e s tá e l p un t o d e v is t a s e g8 n e l c ua l t e nd r ía

c ar ác te r i nt er di sc ip li na ri o, o s ea , d e c on ve rg en ci a d e v ar ia s

discipl inas sobre un objeto com8n, con cier to grado de integraci n!

0a fundamentaci n de lo interdiscipl inario es más compleja que la

propia elecci n del objeto!

2obre el tema escribe %hamara 2antos, a l respecto sost ieneB

&/ la in terd isc ip l inar iedad es s lo pos ib le cuando hay un obje to

p r ec is o y c o m8 n, 9 / t i en e q ue e xi s ti r u na c la r a d el im i ta c i n d el

campo de in terés hac ia un prec iso obje to en e l que convergen var ias

disc ip l inas , ( / t iene que abordarse e l es tudio de l obje to a t ravés de

una f i losof ía y una metodología def in ida y expl íc i ta , < / la adopci n

de un modelo epis temol gico no impl ica la renuncia a los in tereses

1;



e sp ec íf ic os q ue c ad a d is ci pl in a p ue de t en er a l e mp re nd er u n

d et er mi na do a ná li si s n i t am po co a s us e sp ec íf ic as t éc ni ca s eins t rumentos de inves t igac i n , - / la in terd isc ip l ina no cons is te en la

mera sumator ia de cada saber c ient í f ico , s ino en e l nucleamiento de

cada uno de e l los en torno a un conocimiento to ta l izador que exige

la interdiscipl inariedadJ !

2 e h a c o nc eb id o t a mb ié n a l a i nt e rd is c ip li na r ie da d c o mo u na

es fe ra in t e rna basada en l a soc io log ía ju r íd i ca , y una ex te rna ent o rn o a l as d is c ip li na s c om u ne s a l f e n m en o c r im in al ! 4 erg al li ,

expresa en es te sent ido , que se puede de la in terd isc ip linar iedad en

dos sent idos d i ferentes , es un saber formado por la concurrencia de

dos sabe res e spec ia l i zados que son compe tenc ia de l a soc io log ía

jur ídico penal . int erdisc ipl inar iedad interna/ y de la ut i l izaci n de

saberes producidos en el ámbito de competencia de otras discipl inas

de l a co laborac i n en t emas e spec í fi cos r epresen tados por o t r as

discipl inas, o de la remisi n a el las . interdiscipl inariedad externa/!

? uy d iv er s as d is c ip l in as h an i nt e nt a do d es de s u m a rg en u na

expl icac i n a l fen meno cr iminal! %al in tento lo h ic ieron la f i losof ía ,

l a a nt ro po lo gí a c ri mi na l, l a s oc io lo gí a c ri mi na l, e l d er ec ho , l a

ps ico log ía c r imina l y l a ps iqu ia t r í a c r imina l ; mas todas f r acasa ron

por no abarcar una vers i n genera l izadora de l universo de es tudio!

$recisamente aquí radica el intento total izador y mult idiscipl inario de

la cr iminología!

5 0antos, +<amara. 19-5. =2nforme evaluativo sobre la investigaci*n com!arada. El delito de cuello blanco en Am3rica atina>. (a!ítulo (riminol*gico ?° 1#. "ág. $#1.

1-



0a paraps icología sue le conceptuarse contemporáneamente como

la d isc ip l ina que es tudia los fen menos paranormales de percepci nextrasensoria!

0a pa raps ico log ía fue de f in ida por ) i che t como l a c i enc ia que

t iene por objeto, los fen menos f ís icos o psicol gicos producidos por

fuerzas que parecen intel igentes o por facultades desconocidas de la

mente!

>espo jada de su indagac i n e sp i r i t i s t a no c i en t í f i ca y de c i e r toocult is mo pleno de hec hicer ía o m agia, pr est a u na va lios a

c ol ab or ac i n c ie nt íf ic a s eg 8n l o h an r ec on oc id o e mi ne nt es

estudiosos!

0a pa raps ico log ía t i ene se r ia s d i f i cu l t ades pa ra r ep roduc i r lo s

f en m en os e xp er im en ta le s, p er o s e v al e d e c ie rt os m ét od os

conocidos , a lgunos de escasa conf iabi l idad , como las 5encues tas6;

8 l t imamente ha adqui r ido gran impor tancia la ap l icaci n de l 5método

estadíst ico6!

2 on m 8l ti pl es l as á re as e n l as q ue e l p si c lo go y e l p ro pi o

inves t igador pol ic ia l o judic ia l pueden auxi l ia rse , con sus reservas ,

de la parapsicología; basta con observar su amplio campo!

a) La p rosopopes i s , sonambul i smo, h ipnos i s y c r imina l idad :

0 lá me se p ro so po pe si s a t od o c am bi o b ru sc o, e sp on tá ne o

provocado de la personalidad psicol gica!

b) La prosopopes i s espontánea :

$



2e concept8a como ta l a aquel la de or igen h is tér ico sonámbulo!

2e la considera como una enfermedad mental mas o menos curable! Aun las personalidades sonámbulas naturales t ienen int erés

práct ico y de indagaci n cr iminol gico!

> e n t r o d e l a p r o s o p o p e s i s s e d a e l c a s o d e 5 c r i m i n a l i d a d p o r

autosugest i n6!

Además de las comprobaciones de t ipo et iol gico o de interés

causa l , la paraps icología puede ser de u t i l idad para expl icar c ier tosfen menos ; como aux i l i a r de c i e r t a s pesqu i sas o indagac ionesB K!

g r! , c u an do s e t r at a d e d is c ri mi na r l as h ip t e si s y l os c as o s d e

espontaneidad; de espontaneidad precedida de cognic i n previa a l

sueDo, de me tas que han s ido deseadas consc ien temen te o no y

a ut os ug er id as . ta mb ié n c on c on ci en cia o i nc on ci en ci a d e la

e l aborac i n menta l au tosuges t iva / y, f inalmente , de l a inducci n

criminal por intervenci n de tercero!

c) La p rosopopes i s p rovocada :

"s la que deriva casi s iempre de una 5sugest i n6 hecha en estado

d e 5 hi pn os is 6 y q ue d ep en de d e l a f an ta sí a d el h ip no ti za do r y

también por 5autosugest i n6!

Ean exis t ido casos de del i tos cumplidos por obra de

hipnot izadores , fasc inadores y médium! "n es tos casos , se a f i rma,

que los su je tos que de l inquen en e s t ado de suges t i n , p resen tan

casi s iempre cier ta 5predisposici n del ictuosa6!

d) e lepa t ía :

$1



0 a 5 te le pa tí a6 e s l a c om un ic ac i n d el p en sa mi en to q ue s e

establece entre dos individuos s in emplear los sent idos habituales!0a telepat ía está s iendo profundizada en centros norteamericanos

c on v ar ia da s t éc ni ca s y p ue de u ti li za rs e c om o a ux ili ar e n l a

recons t rucc i n o de tecc i n de cr ímenes en c i rcuns tancias casuales ,

con las reservas de control y corroboraci n necesarias!

e) !e tagnomia y t e lepa t ía metagn"mica :

0a 5metagnomia6 .de me taB más a l la , y gnomeB conoc imiento / ,a nt es c on oc id a c om o 5 cl ar iv id en ci a6 , c on si st e e n e l a lc an ce

cognosci t ivo de hechos o pensamientos inacces ib les a los sent idos

normales!

"n la 5 te lepat ía metagn mica6 o 5 te lepat ía a d is tancia6 e l su je to

capta datos distantes en el espacio o t iempo!

+- I ) t "os ($$#&)

"s e l mé todo de obse rvac i n basado en l a p rop ia exper i enc ia

consciente , es to es , la 5observaci n cont ro lada6 de los 5contenidos

de conciencia6, bajo 5condiciones experimentales6!

"ste método nace durante el período subjet ivo de la psicología!

=uando es ta d isc ip l ina conductual comenz a buscar un pos ib le

cam po exper iment al, se desar rol lo el 5 est ruct ur al is mo6 , la

5 ps ic olo gí a e xi st en ci al 6 o e l 5 ex is te nc ia li sm o6 , e s d ec ir, l a

5psicología introspect iva6!

"l 5método introspect ivo6 sirvi luego al 5psicoanális is cr iminal6!

$$



- Ot"!s d( )o*#)!$#o)(s d(% *étodo #) t"os ($ t# o0a 5ps icología in t rospect iva6 es también denominada ps icología

subje t iva .po r opos ic i n a l mé todo ob je t ivo , que r egi s t r a hechos

objet ivos/ ; o subjet ivis ta y, asimismo, introspect ivis ta!

" l i nt e rr o ga t or i o c o nd uc e s i em pr e a l a a c ti v ac i n d el m é to do

introspect ivo, seg8n hemos visto, y con él a la retrospecci n!

. - Método ( / ("#*() t !%

" l 5 m é t o d o e x p e r i m e n t a l 6 e s a q u e l q u e s e d i r i g e a o b t e n e r l a

p rueba de ve rdad de h ip te s i s f enoménicas med ian te e l 5 reg i s t ro6 ,

5manipulac iones6 y 5cont ro l6 r igurosos de las 5var iables6 o fac tores

presuntamente re levantes a la 5causaci n6 , manteniendo cons tantes

todas las demás variaciones!

2e deben tener en cuenta como elementosB

a / 0 a h ip t e si s e xp er im e nt a l B e s l a e xp l ic ac i n d ad a a u na

manifes tac i n fenoménica ; e l lo , de modo ta l que pueda ser somet ida

a la 5prueba de verdad6 por vía del 5método experimental6!

b/ " l diseDo experimental B es el 5plan experimental6 o 5programa6

p ar a v er if ic ar l as p re di cc io ne s q ue d er iv a d e l as 5 hi p te si s

exper imenta les6; para e l lo se escogen las 5var iables independientes

manipulab les6 , l a s fo rmas de med ic i n o r egi s t ro, l a e l ecc i n de l

5grupo de control6, etc!

$'



c / 0 os f ac to re s p re su nt am en te d et er mi na nt es o v ar ia bl es

independientes ba jo manipulac i n B las 5var iables6 son fac tores quepar t ic ipan necesar iamente en toda operac i n de cont ro l y prueba de

h ip t es is ! $ ue de n s er d ep en di en te s o i nd ep en di en te s! 2 on ,

entonces, 5variables independientes6, las condiciones o factores bajo

m ed ic i n , v ar i ac i n y c o nt r ol ! 0 as 5 v ar ia b le s d ep en di en t es 6 s on ,

aquellas que resul t an observadas directamente por el

e xp er im en ta do r p ar a e st ab le ce r s u r el ac i n c on l as v ar ia bl esindependientes! 0a observaci n y e l cont ro l exper imenta l a lcanzan

d iv er so s g ra do s d e c on fi ab il id ad , s eg 8n e l t ip o d e f en m en os

o bs er va do s; d e a ll í q ue l a s oc io lo gí a n o p ue da a 8n p re te nd er

cuant i f icac i n y ver i f icac i n propias a hechos y causac iones f í s icas

e incluso biol gicas y bioconductuales! " l experimentador recoge las

obse rvac iones cuan t i f icadas y toma no ta de l a s t r ans fo rmac iones

ocurr idas .var iables dependientes / ; puede manipular o t ras var iables

independientes , manteniendo cons tantes unas u o t ras de las demás

cond ic iones ope ran tes r eg i s t r adas ! >e e s t a manera p rocura log ra r

una vas ta recolecc i n de los da tos .var iac iones de las respues tas ,

d e e s ti m ul ac io ne s , e t c! / y p r op on er c on c lu si on es c ad a v ez m ás

precisas de sus t rabajos!

d / " l g rupo cont ro l B es e l con jun to comparat ivo de su je tos no

som et idos a las acc iones de las var iables independie nt es

manipuladas en el experimento!

$#



e/ " l grupo experimental B es el grupo de sujetos que se s ometen

a los efectos de la variable independiente!

0- O s(" !$#&)

" s e l m ét od o d e c on oc im ie nt o c uy o p ro p si to e s d es cu br ir

pe rcep t ivamente l a s r e l ac iones y co r re l ac iones cons tantes en t re

d iv er so s f en m en os p ro ba bl em en te v in cu la do s; a si mi sm o, l a

cognici n sensual de los probables factores determinantes .variablesindepend ient es/ que pueden int er ven ir en la pr oducc i n y

modif icaci n de hechos y conductas!

0 a o bs er va ci n a ta De a l a p ro bl em át ic a o n ec es id ad d e l a

e xp er im e nt a ci n B l a e xp er i me nt a ci n s u ce de n at u ra lm e nt e a l a

observaci n , ya que , desde e l in ic io de és ta , puede notarse que los

fen menos son sumamente complejos!

>esde e l punto de v i s ta eco l g ico , que impli ca un e s tud io de l a

d el in cu e nc ia e n r e la ci n c o n e l m ed io f í si co y s o ci oc u lt u ra l, e s

pr imordialmente el anál is is comparat ivo dent ro del área

lat inoamericana, pero, en cambio, desde el punto de vista puramente

c ie nt í fi c o e s b ás i co y e s en ci al c on oc e r p r im e ro c u ál es s on l as

l eye s g en er al es e n v ir tu d d e l as c ua le s r es ul ta e xp li ca bl e l a

conducta humana!

Huerer separa en un pr inc ip io , a los f ines de la observaci n y la

f o rm u la c i n d e h ip t e si s, v er i fi ca ci on es y t eo r ía s c i en t íf i ca s , l a

conducta normal y pa to l g ica , la soc ia l y la de l ic t iva , cons t i tuye un

$4



e r ror me todo l g ico que ignora c mo se ha p roduc ido e l p rogreso

cient íf ico en los campos de estudio antroposociol gico!0a invest igaci n cr iminal dependerá de los resul tados alcanzados

en las inves t igac iones más genér icas de la conducta , par t iendo de

los procesos más simples de el la!

0a observaci n puede ser directa . int rospecci n

a ut o ob s er v ac i n y e xt r os pe c ci n o bs er v ac i n d e t e rc e ro s / e

indirecta, como cuando no existe un trato directo o inmediato con lossujetos o hechos .cuest ionarios, encuestas , datos estadíst icos, e tc! /

2- E% (s t3d#o d(% $!so #)d# #d3!%

" s l a r ec ol ec ci n y o rd en am ie nt o s is te má ti co d e t od as l as

informaciones biopsicosociales , his t r icas y biográficas obtenidas en

anális is individuales!

"stos estudios resul tan algunas veces, aunque en condiciones no

muy r igurosas, de inf ormaciones legalment e impuestas a

determinados funcionarios especial izados penitenciarios o judiciales!

" l )eg lamento para la Cur isd icc i n en lo =r iminal y =orrecc ional

de la =api ta l Gedera l prescr ibe , por e jemplo , una ampl ia informaci n

ambienta l y f amil i ar, y de v ida y costumbres , ocupaci n y e s tud ios

c ur s ad os ! > ic h o i nf o rm e d eb e s e r p r od uc id o p or e l $ at r on at o d e

0iberados o por los delegados inspectores de la =ámara!

0a 0ey $eni tenciar ia Iac ional es tablece que durante e l per íodo

de observaci n el organismo técnico cr iminol gico pert inente tendrá

$5



a s u c arg oB r ea li z ar e l e st u di o d el i nt e rn o, q ue c om p re nd er á s u

e xa me n m éd ic o p si co l gi co y e l d e s u m un do c ir cu nd an te ,formulando e l d iagn s t ico y pron s t icos cr iminol gicos ; c las i f icar a l

in terno seg8n su presunta adaptabi l idad a la v ida soc ia l ; indicar e l

e st ab le ci mi en to o s ec ci n d el e st ab le ci mi en to a q ue d eb e s er

dest inado, de acuerdo con el pron st ico provisional de adaptabi l idad

a la vida social ; f i jar el programa de tratamiento concreto a que debe

ser somet ido en e l es tablec imiento o secc i n de l es tablec imiento aque se le dest ine; etc!

= on r ef e re nc ia a l 5 i nf o rm e a m bi en t al 6 , s e t r at a d e u n e s tu di o

superf ic ia l de l p lano ps icosocia l de la conducta , con f ines prác t icos ,

al t iempo de dictar sentencia!

4- L! ( / %o"!$#&) *éd#$o- s#$o%&'#$!

0a exploraci n médico psicol gica no es s ino un t ipo de 5anál is is

de caso ind iv idua l6 basado p r imord ia lmen te en l a en t rev i s t a ; e l lo ,

con el prop si to de recoger todos los datos o informaci n necesarios

a l d i agn s t i co , t r a t amien to y p ron s t i co en pun to a los p rob lemas

presentados por los sujetos examinados!

" l d iagn s t ico médico ps icol g ico es , en su sent ido es t r ic to , e l

proceso de detecci n e identif icaci n de los t rastornos mentales y de

conducta!

a/ La en t rev i s ta c l ín ica B

$;



0 a 5 en tr ev is ta c lí ni ca 6 e s d en om in ad a t am bi én 5 en tr ev is ta

ps iquiá t r ica6 , 5ent revis ta de d iagn s t ico6 y 5ent revis ta profunda6, ycons t i tuye uno de los t r e s in s t rumen toas más impor tan tes pa ra e l

diagn st ico!

Además de la ent revis ta , deben mer i tuarse a los f ines

d ia gn s ti co s l as p ru eb as . ps ic ol g ic as o p ro ye ct iv as / y l a

observaci n directa de la conducta!

0a ent revis ta propia a una explorac i n médico ps icol g ica s iguecier tas reglas y prec is iones , aun cuando se t ra ta de l mismo método

o herramienta, conceptuada anteriormente!

b ) L a s p r ue b a s o t e s t p s i c ol " g i c o s:

= on s ti t uy en p r oc ed im i en t os e st a nd ar iz a do s y d is e Da do s p a ra

m ed ir l a e je cu ci n d e lo s s uj et os e n u na d et er mi na da l ab or

p si c of í si ca y e v al ua r s u p er s on al id ad , a pt i tu de s , i nt e li ge n ci a y

conocimientos!

" st as p ru eb as , e n t ér mi no s g en er al es , s ue le n d iv id ir se e nB

pr uebas pr oyec tivas de la per sonalidad; inv ent ar ios de la

p er so na li da d; p ru eb as p ar a d et ec ta r d is fu nc io ne s o rg án ic o

cerebrales; y, pruebas de intel igencia!

0as 5pruebas p royec t ivas de l a pe r sona l idad6 son he r ramien tas

cons is tentes en es t ímulos es tandar izados y ambiguos d ispues tos de

modo tal que permiten descubr ir mot ivaciones y t emores

inconscientes!

$-



0os 5inventarios de la personalidad6 son aquellos que se valen de

un cues t ionar io que se exhibe a l examinado para que és te indique s ise apl ican a él las af irmaciones contenidas en tal cuest ionario!

0as p ruebas pa ra de tec ta r d i sfunciones o rgán ico ce reb ra le s ,

c o n s i s t e n e n e s t u d i o s m é d i c o s , c o m o p o r e j e m p l o l o s r a y o s x , e l

e lec t roencefa lograma, e tc! , que indican la exis tencia de a l te rac iones

e n l a a ct i vi da d c er e br a l! A de m ás d e e st a s p ru eb as n eu r ol g ic as

c i tadas como e jemplo , ex is ten pruebas ps icol g icas de d is funci n ,por e j emplo , l a p rueba de r a s t r eo ; l a s pe rcepc i n t ác t i l , aud i t iva y

visual , y la de cociente intelectual!

0as 5pruebas de in te l igencia6 son aquel las d i r ig idas a evaluar e l

n ive l in te lec tua l o apt i tud de l examinado! 2on de gran u t i l idad para

la de tecc i n de l imi tac iones para e l aprendiza je escolar y educat ivo,

incluyendo el problema de social izaci n; el lo debe tenerse en cuenta

e n p un to a l a p re ve nc i n d e d es r de ne s s oc io co nd uc tu al es o

cr imin genos y, como las demás pruebas c i tadas deber ían preceder

a toda sentencia judicial en materia penal!

c ) L a o b s er v a c i " n d i r e c t a de l a c on d u c t a :

"n a lgunos casos e l inves t igador se l imi ta a observar la conducta

y a registrar las variables de respuestas!

" n o t r o s c a s o s s e e f e c t 8 a u n a m a n i p u l a c i n d e v a r i a b l e s q u e

originan cambios de respuesta registrables!

5- L! s#$o%o'6! o 7( t# !

$9



0 a p s ic ol og í a o bj et i va r ec ha z e l 5 m ét o do i nt r os p ec t iv o 6 y e l

idea l i smo ps icol g ico en genera lB su obje to de es tudio era e l de losf en m en os n eu ro ps iq ui át ri co s e n s us r el ac io ne s c on e l m ed io

ambiente!

" l es tudio de los fen menos neurops iquiá t r icos se d i ferencia de l

m ét od o d e i nv es ti ga ci n r ef le jo c on di ci on ad o p av lo vi an o! 0 a

p si c ol g ic a o b je t iv a s e b as a e n e l h ec h o d e q ue l as r e ac c io ne s

psíquicas comprenden una modif icaci n del ref lejo por la experienciaa nt e ri or d el i nd iv id u o, q ue o r ig in a e l 5 p si co r re f le jo L o 5 f en m e no

neuropsiquiátr ico6, en el sent ido r iguroso del término!

18- E% *étodo s#$o!) !%6t#$o

"s la explorac i n inmedia ta e in t rospect iva , tan to de los 5hechos

conc ientes como inconscien tes6 , mediante a l l l amada 5asoc iac i n

l ibr e6, par a elabor ar una explic aci n psicodin ám ica de la

personalidad!

0a esencia del psicoanális is como método terapéutico consiste en

t raer a la conciencia de l pac iente emociones y mot ivac iones de las

cuales no t iene conocimiento!

11- L! #) (s t# ' !$#&) ' "3 !%

=o ns is te e n l a o bt en ci n d e d at os , p si co pa to l gi ca me nt e

s igni f ica t ivos , mediante la in teracc i n de los miembros de un grupo

previamente seleccionado!

'



2 e l o c o n c e p t 8 a c o m o e l m é t o d o d i r i g i d o a i n d a g a r y r e s o l v e r

des rdenes ps icol g icos por v ía de la in teracc i n grupal , expos ic i ny anál is is de la expresi n l ibre de problemas por sus integrantes!

0as per sonalidades de t ip o ant isoc ial son gener alm ent e

incapaces de establecer relaciones de grupo!

1+- L! $! t !"s#s 9# )&t#$! : %! ) !"$ot (" ! #! $! t ; " t#$!

a ) L a c at a rs is :

" s l a r es pu es ta e mo ci on al o d es ca rg a d e s en ti mi en to s y

v iv e nc ia s . p ro du c to ra s d e t e ns i n y c o nf l ic t os / r e pr i mi do s c o mo

5material del inconsciente6!

0a desca rga ca tá r t i ca e s segu ida de a l iv io y puede t ene r luga r

tanto en exploraciones y terapias individuales como grupales!

0 a c at ar si s p ue de p ro du ci rs e m ed ia nt e l a a pl ic ac i n d el

psicoanális is clásico y también a part i r de otras s i tuaciones!

b ) L a h i pn o s is c a t á r t ic a :

" st e m ét od o c on si st e e n l a o bs er va ci n d e l a d es ca rg a d el

material reprimido por vía de la indagaci n hipn tica!

0 a c at ar si s e s u n m ét od o d e i nv es ti ga ci n e ti og én ic o d e l a

conducta soc ia l y de l ic t iva , as í como de los t ras tornos ps iquiá t r icos

y psicol g icos! 0a catarsis puede obtenerse también por

narcoterapia , hecho que puede tener apl icac iones cr iminol gicas y

procesales penales m8lt iples!

c ) L a n a r co t e r ap i a c a t ár t i ca :

'1



"s la apl icaci n de fármacos para la exploraci n o psicoterapia!

0 os f ár m ac os d e a pl ic ac i n m á s g en er a li za da s on e l p en t ot a ls dico y el amital s dico!

Al faci l i tar la ext roversi n o comunicaci n de exper iencias

v iv i da s, l a n ar c ot e ra pi a c at á rt i ca p ue de t e ne r a m pl io c am p o d e

apl icac i n en la indagaci n cr iminol gica y en la prác t ica procesa l

penal!

1 - Los t ( s t s#$o%&'#$os

2 eg 8n l a As oc ia ci n 1 nt er na ci on al d e $ si co té cn ic a, e l 5 te st

m e n t a l 6 e s u n a p r u e b a d e f i n i d a q u e i m p l i c a u n a t a r e a a r e a l i z a r,

idént ica para todos los su je tos examinados , con una técnica prec isa

p a r a l a a p r e c i a c i n d e l é x i t o o d e l f r a c a s o , o p a r a l a p u n t u a c i n

n um ér ic a d el é xi to ! " st a t ar ea p ue de p on er e n j ue go ya s ea

c on oc i mi en t os a dq ui r id os , 5 t es t p ed ag g ic o s6 , y a s e a f u nc io ne s

sensoriomotrices o mentales , 5test psicol gico6!

"stos test son pasibles de clasif icaci n!

a ) es t d e e f i c i e nc i a :

" st án d ir ig id os a m ed ir l os a sp ec to s d e t ip o c og ni ti vo d e l a

p er s on al id a d y s e s u bd iv id en e nB 5 t es t d e i nt e li ge nc i a6 ; 5 t es t d e

apti tudes6; 5test de conocimientos6!

0os 5 te st de in t el igenc ia6 son com8nmente aque l los d i r ig idos

fundamenta lmente a explorar y evaluar la capacidad de l su je to para

resolver los problemas que se le presentan!

'$



0a edad menta l cons is te en e l n ive l in te lec tua l promedio de una

e da d p ar t ic u la r! " s to s t e st d an u na d if e re nc ia d e e da d m e nt a l ycronol gica y l legan a la edad menta l mediante la puntuaci n de las

preguntas en meses de edad!

" l cociente de in te l igencia o cociente in te lec tua l .=1/ cons t i tuye

ot ro modo de evaluaci n! " l coc iente de in te l igencia .=1/ resul ta de

la d iv is i n ent re la edad menta l y la edad cronol gica , mul t ip l icada

por cien!2e conocen como 5 tes t de ap t i tudes6 aque l los e spec í f i camen te

d ir ig id os a e va lu ar a pt it ud es . mo tr ic id ad , p er ce pc i n v is ua l,

percepci n audit iva, etc! /!

?ient ras los t est de intel igencia y de apt i t udes miden

pr imordia lmente cual idades inherentes a l indiv iduo, independientes

del aprendizaje sociocultural o adquir ido, los 5test de conocimientos6

se cent ran en cual idades adqui r idas , c la ro que , es t r ic tamente , és ta

e s u na c on c ep ci n i de al y s im p li st a , y a q ue n ad a e s t ot a lm en t e

a is la bl e d e l a a ct iv ac i n y a pr en di za je s oc ia l, i nc lu ye nd o l as

apti tudes!

b ) L o s t e st d e p e r s o na l id a d:

2 e c l as if i ca , a sí , a l os t e st q ue e xp lo ra n t o do s l os a s pe ct o s

afec t ivos y vol i t ivos de la personal idad , excluyendo los es tudios de

intel igencia!

0os t e s t basados en 5cues t iona r ios6 t i enden a l a indagac i n y

evaluaci n de opiniones, gustos, sent imientos, e tc!

''



"nt re los cues t ionar ios que pueden ser de interés en

inves t igaciones c r iminol g icas sobre co rre l ac iones en tre d ive r sost ipos de personal idad y de de l incuentes y de apl icac i n en es tudios

previos a una sentencia , pueden mencionarseB los 5cues t ionar ios de

a da pt a ci n 6 . m id e n e l g r ad o d e a da pt a ci n s o ci al , s ea g en er a l

uni fás icos o especia l mul t i fác icos / ; de ac t i tudes e in tereses . " j ! B

a ct i tu de s s ob r e c ue s ti on am ie n to r a ci al , l a g ue r ra , l a p ro pi ed ad ;

valores sociales , pol í t icos, rel igiosos/!"x is ten! Además , tes t tendientes a evaluar e l sent ido é t ico .5 tes t

objet ivos de sent ido ét ico6/!

0os test proyect ivos fundamentan la evaluaci n dela personalidad

en e l t ipo de respues ta provocadas , o en las in terpre tac iones dadas

p or l os i nd iv id uo s e xa mi na do s, a nt e l a e xh ib ic i n d e d iv er so s

m at er ia le s q ue c on st it uye n e st ím ul os e st án da r y l o b as ta nt e

ambiguos como para no provocar respuestas predecibles!

<UNCIONES DE LA CRIMINOLOGIA

0a funci n esencia l de la c r iminología ac tua l cons is te en anal izar

e l fen meno del c r imen en in teracc i n soc ia l , propendiendo ser una

'#



her ramien ta pa ra l a p rese rvac i n de los de rechos humanos y l a s

garantías fundamentales de los ciudadanos!0 a p os ic i n t ot al iz ad or a, q ue h a a su mi do c on sc ie nt em en te ,

p er m it e a l a d is c ip li n a c r im in ol gi ca e st u di ar e l c r im e n c om o u n

f en m en o i nd iv id ua l y s oc ia l, c on e sp ec ia l f un da me nt o e n l a

inserci n en el poder y en la pol í t ica!

0a funci n de la c r iminología no es ya la lucha cont ra e l de l i to y

e l de l incuen te , s ino e l e s tud io de los mecan i smos de con t ro l de l acr iminal idad en la es t ruc tura soc ia l , en v is ta de buscar una efec t iva

convivencia y soluci n de los confl ictos de intereses antag nicos!

ESCUELAS PSI=UI ATRICAS Y PSICOLOGICAS DE

LA CRIMINALIDAD

"s conveniente comenzar este punto haciendo especial referencia

a la d iv is i n doct r ina l de sus componentes , a saber la ps iquia t r ía , lapsicología y el psicoanális is!

#s i$u ia t r í a : r ama de la medic ina, que se oc upa del hec ho

p sí q ui co m o rb os o, d el h om br e p sí q ui ca m en t e e nf e rm o! % ie nd e a

cons ider ar el cr imen com o un pr oduc to de t rast or nos d e la

'4



per sonalida d o inc luso com o pat ologí as de div er so or den

.enfermedades mentales/!#s ico log ía : e s tud ia e l compor tamien to humano de l a conduc ta ,

por tan to e l compor tamiento cr iminal se anal iza como cualquier o t ro

comportamiento y t rata de explicar por qué se adoptan unos a otros!

#s icoaná l i s i s : observa en el cr imen el comportamiento funcional y

simb lico como expresi n de confl ictos psíquicos profundos!

" l es tudio de la personal idad represent , para e l modelo causa l ,de l cual forman par te e l ps icoanál i s i s y la ps iquiat r ía , una reducci n

d e l a c ri mi na li da d a l a a no rm al id ad m en ta l, c on st it uc io na l o

adquir ida! "s tas escuelas no se d i ferencian de l pos i t iv ismo c lás ico ,

ya que re i te ran en su obje to de es tudio a l de l incuente y lo excluyen

de la normalidad como consecuencia de su inadaptabi l idad al modelo

promedio!

ESCUELAS PSI=UIATRICAS DE LA CRIMINALIDAD

2 e h a e nt e nd id o q ue l a n or m al id ad e s l a c o nf or m id ad c on e l

s i s tema normat ivo y soc ia l , por ende se def ine la c r iminal idad como

la negac i n de l a s no rmas y de l o rden soc ia l ! 2e l a a soc ia con l a

enfermedad, por no comprender que un ser normal puede l ibremente

e leg i r v io la r l a s no rmas , o por se r incues t ionadas l a s func iones y

final idades del s is tema legal!

'5



0a r elaci n ent re del i t o y en fer medad m ent al puede s er

obse rvada en e l pos it iv ismo mate r i al i st a ! 0a t eo rí a de l a in san ity oinsania , es tablec i una corre lac i n d i rec ta ent re enfermedad menta l

y de l i to , a f i rmando e l carác ter heredi tar io de los rasgos ps icol g icos

que determinarían la degeneraci n mental causante del cr imen!

" l p os i ti vi s mo c ri m in ol gi co s u st i tu ir á l a t e or í a d e l a l oc u ra

menta l por la personal idad cr iminal , es dec i r, por la h ip tesis de que

ex is t e un con jun to de r a sgos una pe r sona lidad espec í f icamen tecriminal , una estructura psicol gica del ict iva per se!

0 a p er s on al id ad c r im i na l, y p or t a nt o l a a no r ma l, s e j uz ga r á

teniendo por parámetro las normas jur íd icas y las ins t i tuc iones de la

sociedad, inc luyendo es ta 8 l t ima a la fami l ia como referente pr imero

del individuo respecto de la sociedad toda!

Aunque las teor ías de la insanity con respecto a la personalidad

del c r iminal han s ido desechadas pos ter iormente desechadas por su

propia inconsistencia, han logrado dejar como legado, a las escuelas

causa l is tas pos ter iores , e l hecho de la d ivers idad o anormal idad de l

d el in cu e nt e ! " nt e nd id o d e e st a f o rm a, n o s e d el in qu e p or q ue s e

quiere, s ino porque se es anormal, dis t into, diferente y reconocible!

Io puede af i rmarse que toda anormal idad sea pa to l gica! 2erá la

ps iquia t r ía la rama de la medic ina que se ocupará de l es tudio de la

anormalidad , de jando e l campo del es tudio de la conducta anormal a

la psicología cr iminal!

';



ESCUELAS PSICOANALITICAS DE LA CRIMINALIDAD

" l p s i coaná l i s i s e s un mé todo o p roced imien to t e rapéu t i co que

impl i ca l a a soc iac i n l ib re , l a in t e rp re tac i n de los sueDos y que

act8a mediante la neurosis de t ransferencia!

" n l a i nt er pr et ac i n p si co an al ít ic a e l d el it o s e c om et e p ar a

s at i sf a ce r l os i ns t in t os a nt i so c ia l es y p ar a j us t if i ca r y l ib er t ar e l

sent imien to de cu lpabi l idad ; e l de lincuen te comete e l de li to pa ra

confesarlo!

0os impul sos c r imina les , que son t endenc ias y comple jos en e l

d es ar ro ll o d e l a l íb id o, s e r epr im en e n e l i nc on sc ie nt e! 2 on

r ef re na do s p or u n s en ti mi en to d e c ul pa o d e c en su ra q ue l os

r ep ri me ! = ua nd o a fl or an a l c on sc ie nt e, l ib er an l a c ul pa y s e

expresan s imb l i camen te , de a l l í que se en t i enda que e l c r imina l

de l inque prec isamente , en par te , por la neces idad que posee de ser

cast igado!

0 a t eo rí a p si co an al ít ic a p ar te d e l a c on cl us i n d e q ue e l

fen meno pr imar io , la fuerza que impulsa a l c r iminal neur t ico hac ia

e l c r imen es ese sent imiento complejo de culpabi l idad que nace con

e l c om pl ej o d e " di po ! " se s en ti mi en to d e c ul pa bi li da d n o e s

consecuencia del del i to, s ino su causa!

"l psicoanális is ha tenido, dentro del segmento penitenciario, una

gran r a igambre co r recc iona l i s t a , deb ido a que , un ido a veces a l a

'-



p si qu ia tr ía , p ret en de i nd iv id ua li za r y p er ge Da r u n p ro gr am a

resocial izador para cada individuo!

S# '*3)d <"(3d

"l au tor no se ha dedicado a expl icar la c r iminal idad; so lamente

ha hecho referencia a e l la respecto de l sent imiento de culpa a lo jado

en e l inconsciente , que t iene su causa en e l comple jo de "d ipo! 2 in

embargo, a lo l a rgo de l a ob ra de Greud se pueden ex t raer t pi cosque enr iquecen a la c r iminología! 2us inves t igac iones lo l levaron a

un amplio y agudo estudio de c mo funciona el ser humano!

" l método u t i l izado por Greud es la explorac i n y t ra tamiento en

l a p si co ne ur os is ! " st á b as ad o e n e l e st ud io d e l os f en m en os

subconscientes!

Analiza que muchos ac tos cal if icados como del i tos eran

comet idos , sobre todo, porque se ha l laban prohib idos , y porque su

e je cu ci n s ig ni fi ca ba p ar a e l a ut or u n a li vi o p sí qu ic o! " st as

personas suf r ían en efec to un doloroso sent imiento de culpabi l idad

de o r igen desconoc ido . e s to e s inconsc ien te / , y una vez comet ida

u na f al ta c on cr et a s en tí an m it ig ad a l a p re ci si n d el m is mo ! " l

sen t imien to de cu lpab i l idad que daba a s í l i gado a a lgo concre to y

real!

Greud af i rma que e l sent imiento de culpabi l idad exis t ía an tes que

el de l i to y no procedía de é l . como ser ía e l caso de l remordimiento / ,

el del i to era el que procedía del sent imiento de culpabil idad!

'9



Ahora bien, Mcuáles son los or ígenes de ese sent imiento de

culpabil idadN! Ono es el miedo a la autoridad que l leva a la renunciade l a s pu l s iones ! 2e r enunc ia pa ra no pe rde r e l amor de é s t a ! " l

segundo es e l temor a l 5super yo6 .au tor idad in terna l izada y censura

al yo/ que impulsa además al cast igo, dado que no es posible ocultar

an te e l supe r yo l a pe r s i s t enc ia de los deseos p roh ib idos ! $a ra e l

super yo no es necesar io que se cometa un ac to 5malo6 para buscar

cast igo, s ino que basta que se fantasee o se piense al respecto!G re ud r ea li za u n a ná li si s d e l os o rí ge ne s f il og en ét ic os d el

s en t im ie nt o d e c ul pa bi l id ad ! 2 e g8 n e st e a ut o r, é s te p r oc ed e d el

comple jo de "d ipo y fue adqu ir ido a l s e r a ses inado e l padre por l a

c o a l i c i n d e l o s h e r m a n o s B m a t a r a l p a d r e y d e s e a r a l a m a d r e !

=omparado es to con los de l i tos comet idos , cons t i tuyen es tos con un

al iv io ps íquico para e l su je to a tormentado! " l ases ina to de padre y

e l inces to con la madre son los dos máximos de l i tos de los hombres ,

porque son los 8nicos perseguidos y condenados en las soc iedades

pr imi t ivas ! "n los casos de los de l incuen tes , 5por sen t imien to de

culpabi l idad6 buscan e l cas t igo que la comis i n de l de l i to ocas iona

para sa t i s facer la neces idad de autoges t i n que exper imentan! %odo

es to es un proceso inconsciente! 0a deducci n ser ía que para es tos

s uj et o s e s m á s t o le ra b le e l c as t ig o r e ci bi do d el e xt e ri or q ue e l

impuesto por su super yo . recibido desde su inter ior/!

= on e l d el it o m i sm o n o t er m in a e l p r oc es o p si co l g ic o d e l a

c ri mi na li da d n eu r ti ca B e l d el in cu en te c om et e u n c ri me n p ar a

#



conf esar lo! 0a confes i n provoca el cas t igo y con és te la

reconcil iaci n con la sociedad!G re ud s e r ef ie re a l as p ul si on es y c om en ta q ue u no d e l os

des t inos de las puls iones es sucumbir a la repres i n , o t ro , la moci n

puls ional .que la puls i n es ac tuada/ , un te rcero es la subl imaci n

de las pulsion es . que cam bie el f in hac ia algo soc ialment e

aceptado/ ! "n tonces , en a lg8n momento dado, con a lguna s i tuac i n

in te rna o ex te rna impor tan te , l a s pu l s iones ag res ivas que e s t abanrepr imidas o subl imadas , pueden ac tua l izarse como en e l caso de la

guerra!

0os cr iminales in tegran dos rasgos esencia lesB un egocent r i smo

i l imi tado y una in tensa tendencia des t ruc tora , s iendo com8n a e l los

el desamor, la fal ta de valoraci n afect iva de los objetos humanos!

Greud se r e f i e re , t ambién , a de l incuen tes adu l tos que cometen

conductas i l íc i tas s in sent imiento de culpabi l idad , aquel los que no

han desa r ro l l ado inh ib ic iones mora les o c rean jus t i f i cada su lucha

contra la sociedad!

Kolviendo al del incuente con sent imiento de culpa, cabe observar

que si éste busca el cast igo para al iviar su sent imiento inconsciente,

la sanc i n no t iene la f unci n repr esor a que s e le at ribuye

habitualmente!

On apor te des tacable de la teor ía ps icoanal í t ica , que rompe con

la cr iminología pos i t iv is ta lombros iana , es que aquel la p lantea que

n o h ay d if er en ci as e nt re d el in cu en te s y n o d el in cu en te s, c om o

#1



s o s t e n í a n e s t o s 8 l t i m o s , y a q u e t o d o s l o s h o m b r e s j u n t o c o n l a s

p ul si on es a mo ro sa s, p os ee n p ul si on es h ost il es y a gr es iv as.pulsiones de muerte o tanát icas/!

T9(odo" R(#>

"s te ps icoanal i sta in t roduce la apl icac i n de l ps icoanál i s i s en los

t r ibunales para e l aná l i s i s de las pruebas , seDalando la impor tancia

d e l i n c o n s c i e n t e e n l a r e a l i z a c i n d e l d e l i t o y e n l a s a n c i n , a s ícom o en los pr oc esos m ent ales de los jueces al dic tar una

sentencia!

)ei plantea c mo concepci n del del i to y de la sanci n .cr imen y

cast igo/ ha ido cambiando en el t ranscurso de la his toria!

$ara e l hombre prehis t r ico y e l pr imi t ivo , e l que v io laba e l tab8 ,

ponía en pe l igro a l c lan y por eso se le cas t igaba automát icamente!

2 e c om en za ba c on e l c as ti go y d es pu és s e t er mi na ba c on e l

e sc l ar e ci mi en t o d el c r im e n! " n l os t i em po s m od er n os s e i nt e nt a

hacer lo contrar io .pr imero invest igar y después cast igar/!

Pt ro aspecto in teresante es que e l cas t igo era colec t ivo , es dec i r

q u e c u a n d o a l g u i e n v i o l a b a e l t a b 8 p o n í a e n p e l i g r o a s u c l a n , y

todos deb ían su f r i r po r e l lo . e l de l i to no se cons ide raba ind iv idua l

s ino de toda l a t r ibu / ! 0os p r imi t ivos cons ide raban que e l t ab8 e ra

5contagioso6! 0as t ransformaciones soc ia les y cul tura les modif icaron

la concepci n del cast igo!

#$



)e i observa , hoy en d ía , que cuando sucede un de l i to o a lguna

muer te sospechosa , e l p8bl ico se inquie ta y desea que se descubraq ui én e s e l c ul pa bl e! 2 e o cu pa d e e st a b 8s qu ed a d el c ri mi na l

desconoc ido , pa r t i endo de l a base de que ex i s t e en e l hombre un

intenso interés por el cr imen! 0os psicoanalis tas interpretan esto con

u n s e n t i m i e n t o d e c u l p a i n c o n s c i e n t e , q u e t i e n e s u s r a í c e s e n e l

complejo de "dipo!

0 a a tr ac ci n p or d es cu br ir a l c ri mi na l d es co no ci do , e s p ar ademost rar que los culpables no somos nosot ros y en consecuencia

son 5los otros6 . los del incuentes/!

)ei seDala que es te deseo de ser cas t igado induce

inconscientemente a l c r iminal a ac tuar de manera ta l que su cr imen

no sea jamás to ta lmente per fec to de manera que las autor idades lo

puedan descubrir y en consecuencia cast igar!

2e l l ega a l a misma conc lus i n que en l a t eo r í a f r eud iana , s i e l

individ uo incons cie nt em ent e es tá busc ando la sanc i n, en

consecuenc ia é s t a no s i rve como sanc i n gene ra l o e spec ia l y en

vez de evi tar los del i tos los favorece!

Ptro aspecto interesante de la obra de )ei , es su anál is is de los

mecanismos menta les de los jueces! Af i rma que en la rea l idad és tos

sue len acomodar los hechos a sus t eo r í a s ! "n de f in i t iva , obse rva

rasgos na rc i s i s t a s y de c rue ldad inconsc ien tes t an to en los jueces

como en los f iscales o en los jurados!

#'



<"!) A%(/! )d(" : @3'o St !3

2eDalan que no es carac ter í s t ico de la c r iminal idad e l hecho deencont rar personal idades 5degeneradas6 porque su n8mero es muy

r ed uc id o! $ or e l c on tr ar io s os ti en en q ue n o h ay d if er en ci as

biol gicas ni psicol gicas con el hombre normal!

Gundamentan sus ideas obse rvando que l a d i f e renc ia t i ene que

ver con e l desenvo lv imien to de l a s c i r cuns tanc ias de v ida y no de

taras heredi ta r ias o congéni tas como sos tenían los pos i t iv is tas! "sdeci r, que la mayor par te de los de l incuentes , habiendo l levado o t ro

género de vida, hubieran podido ser hombres normales!

=ons ider an que t odas las per sonas pu eden l le gar a s er

c r iminales , pues to que en la teor ía ps icoanal í t ica de las 5puls iones6

a gr e si v as . o di o, d es t ru cc i n , m u er t e/ s o n c o ns t it u ti v as d el s er

humano! Eas ta que por la educaci n de los padres y de la soc iedad

.escuela/ se dominan . represi n de las pulsiones/!

" l desar ro l lo de l indiv iduo sano y de l c r iminal son iguales en las

pr imeras e tapas de la v ida! 0a adaptac i n de l hombre a la soc iedad

comienza después se l a r e so luc i n de l comple jo de "d ipo , pues e l

hombre normal comenzaría a reprimir las pulsiones cr iminales o bien

a sublimarlas .esto es , usarlas en un sent ido social / ! " l cr iminal , por

e l c on t ra ri o, f r ac as a e n e st a a da pt a ci n ! 0 a d if e re nc i a e nt r e e l

de l incuente y e l hombre 5normal6 representa , genera lmente , no una

fa l l a congén i t a , s ino un de fec to de l a educac i n , p resc ind iendo de

casos l ímite que requieren un estudio part icular!

##



Alexander y 2taub sos t ienen la tesis de que tanto la neurosis ,

como l a c r imina l idad son re su l t ados de un p roceso de adap tac i nsocial y se diferencian porque el neur t ico resuelve sus confl ictos de

relaciones problemáticas a t ravés de la fantasía y de la formaci n de

s ín tomas! $or e l con t ra r io , e l c r imina l lo s ac t8a , e s dec i r, pasa a l

a c t o ! " n e l c a s o d e l n e u r t i c o h a y u n a r e p r e s i n e x i t o s a . p u e d e

r e pr i mi r e l i m pu ls o a gr e si vo / , e n e l s eg un d o, e l d el d el in c ue nt e ,

aparecen l a s ex igenc ias pu ls iona les no dominadas . f r acaso de l arepres i n / , y e l indiv iduo es muy impuls ivo! "s to es carac ter í s t ico de

los psic patas, del incuentes y perversos!

Alexander y 2 taub rea l i zan una c l a s i f i cac i n de los d i f e ren tes

t ipos de del incuentes, la cual es detal lada a continuaci nB

% r i m i na l i d a d c r " n i c a : encont ramos t res grupos de de l incuentes ;

de l incuentes por causas orgánico pa to l g icas o por causas t x icas

. imbéci les , enfermos menta les orgánicos , a lcoh l icos , toxic manos ,

e tc !/ ; d el in cu en te s b aj o c on di ci on am ie nt o n eu r ti co , p or a ut o

c oa cc i n o s in to má ti co s, e st o e s, e l y o s up er ad o p or i mp ul so s

inconscientes . c l ep tomanía , p i roman ía , e t c ! /, po r 5sent imien to de

culpa6, el yo se ve seducido por mecanismos de dolor o

rac iona l i zac i n ; de l incuen tes no neur t i cos con super yo c r imina l ,

soc i patas o con t ras torno ant i soc ia l de la personal idad o de 5moral

c r im i na l6 . a lg un os d el in cu en t es p r of e si on al es , j ef e s d e b an da s ,

vagabundos, etc! /!

#4



% r i m i na l i d a d a c c i d e nt a l : u bi c an , a qu í , a l os d el in c ue nt e s p or

desa tenc i n de l yo o por equ ivocac i n .de l i to s cu lposos / ; y a lo sdel i tos s i tuac ionales .dolor con grave a l te rac i n de l sent imiento de

lo jus to y efec to impedi t ivo de la acc i n de l super yo que queda as í

anulado/!

Alexander y 2taub cont r ibuyen al esc larecimiento de los

m ec an is mo s, d e l as s an ci on es y d e s u a pl ic ac i n, c om o d e l a

repercusi n que t ienen en la sociedad punit iva!

Ad%(", A% "(d

$ara es te autor, e l compor tamiento ps icol g ico de los indiv iduos

se encuen t ra cen t rado en t r e s p i l a res fundamenta le s , que sonB e l

sen t imien to de in fe r io r idad , l a cod ic i a po r e l poder pa ra mi t iga r e l

sent imien to de in fer io ridad y e l s en timien to de l a comunidad que

t iende a moderar los dos primeros!

2e d is t ingue , la adhes i n a un s i s tema de va lores que responden

al contexto social , cuya preeminencia se rat i f ica en el sent imiento de

inferioridad!

Adler no busca apoyo s lo en la ps icología, s ino también en la

bio logía! Gormula entonces e l concepto de 5 infer ior idad de l rgano6!

0 a i nf er io rid ad s om át ic a s e m an if ie st a p sí qu ic am en te e n e l

sen t imien to de in fe r io r idad que puede t ene r se an te lo o rgán ico , l a

deb i l idad y an te l a f a l t a de he rmosura ! " s t a in fe r io r idad busca su

c om p en sa c i n s oc i al e n e l s e nt i mi en t o d e s oc i ab i li da d! 2 i e st a

#5



compensaci n se da fuera o más a l lá de l contexto soc ia l , se l lega a l

n8cleo neur t ico!0os e lementos fundamenta les de su pensamiento son e l modo de

re lac ionarse deB a / medio ambiente , b / contexto soc ia l , y c / proceso

de educaci n aprendizaje!

> es de u n p un to d e v is ta c ri mi no l gi co , l a o ri gi na li da d d el

p en sa m ie nt o a dl er i an o r e si de e n e l s ig ni f ic ad o q ue a tr i bu ye e l

comple jo de infer ior idad base de reacc iones neur t icas , que , seg8ne l a ut or, g en er a c on du ct as d el ic ti va s a t ra vé s d e c on oc id os

mecanismos compensator ios! " l de l incuente es un acomple jado! " l

c r im e n l e p er m it e l la ma r l a a t en c i n d e l os d em á s, i nt e re sa r le s ,

af irmar su imagen de s í mismo ante los otros!

J3) ' , C!"% G3st !

2 u e s tu di o s e e nc ue nt r a t e Di do d e u n p en sa m ie nt o a nc es t ra l

denominado 5 inconsciente co lec t ivo6 , acumulado a lo l a rgo de l a

h is t or ia a m od o d e l eg ad o c u lt u ra l! > ic h o l eg ad o c u lt u ra l d e l os

ances tr os se rev ive en cada u no de los h ombr es por v ía de

transmisi n de la herencia!

)econoce que l a neuros i s e s e l su f r imien to de l a lma que no ha

encontrado su sent ido! 1ndica un acento innato por el cual la persona

reconoce p red i spos ic iones y l a s conse rva en l a s fo rmas l l amadas

5arquet íp icas6! " l hombre , por lo tan to , ser ía la consecuencia de un

#;



proceso heredita r io donde es te es la suma y la representac i n de la

colect ividad!"s t e au to r se p reocupa por des t aca r l a impor tanc ia de l f ac to r

heredi tar io en el contexto individual psicol gico!

E:s( )$>, @!)s 73" ' ( )

2 u p en sa mi en to s e b as a e n l a e xi st en ci a d e u n g ra do d e

cond ic ionab i l idad de l ind iv iduo , que pa ra e s t e au to r se ha l l a en e lc digo genét ico!

0os hombres , desde t empranas edades , van obse rvando que e l

cast igo desarrol la una conciencia que se hal la condicionada! "sta no

es más que la reacci n a un est ímulo condicionado que es el del i to!

0 os i nd iv id uo s p ue de n s er e xt ra ve rt id os o i nt ro ve rt id os ! 0 a

c r imina l idad se encuen t ra en los p r imeros , pues aque l los son más

refractar ios que los individuos introvert idos respecto de los procesos

d e e du ca ci n , q ue s on f un da me nt al es p ar a e l c om po rt am ie nt o

normal!

" nt ie nd e, e st e a ut or, q ue l a p re ve nc i n d el d el it o d eb e,

encont rarse en e l segmento educat ivo donde la d isc ip l ina será una

herramienta 8t i l para social izar al individuo!

#-



CONCLUSION

Al comenzar con esta monograf ía t enía mis dudas acerca de la

cr iminología como c iencia, s in embargo es taba convencida de que la

criminología era una discipl ina del >erecho $enal!

>espués de inst ruirme sobre el tema coincido con los

renombrados autores que coinc iden en deci r que la c r iminología es

par te de las ciencias soc iales , y además de su caráct er

in terd isc ip l inar io ; es to es as í s in lugar a dudas , ya que , como se ha

vis to la c r iminología u t i l iza métodos de las más d iversas d isc ip l inas,

a saber, his toria , antropología, psicología, pol í t ica, e tc!

Io puedo af i rmar de n inguna manera que la c r iminología es una

c ie nc ia , d eb id o a q ue , u na c ie nc ia p os ee m ét od os p re ci so s,

p r ev ia m en t e a c ep t ad os , a sí c om o t a mb ié n u n o bj et o d e e st u di o

p r op io ; a l n o s er e l c a so d e l a c r im in ol og í a, d eb e r e ch az a rs e l a

conceptual izaci n de la misma como ciencia, mas no como discipl ina

c ie nt í fi c a, r i ca e n t e or í as c i en t íf i ca s , p r op ue s ta s a t r av és d e l os

aDos , cambiando, de es te modo, e l obje to de es tudio y los métodos

uti l izados por los invest igadores!

)esul tará extraDo que en un trabajo en donde estoy anal izando el

carác ter c ient í f ico de la d isc ip l ina en cues t i n , mencione como uno

de los métodos de la misma, a l paraps icol g ico , que t iene poco de

cient í f ico; pero a l leer que se ha u t i l izado en var ias ocas iones d icho

#9



mét odo, me resul t conveniente c i tar lo, a pesar de mi no

convencimiento de su carác ter c ient í f ico , y has ta podr ía dec i r 5pocoserio6!

)ef i r iéndome, ya , a las teor ías ps icoanal í t icas de la c r iminalidad ,

me gustar ía dar mi opini n al respecto!

" l eg í e s t as e scue las en pa r ti cula r po rque no co inc ido con los

preceptos psicol gicos y, menos a8n con los psicoanalí t icos!

Al f inalizar este t rabajo s igo sin convencerme, de los postuladosde e s t a s t eo r í a s ! : , e s más , me re su l t a poco c i en t í f i cas , deb ido a

que no logro comprender como ver i f ican o jus t i f ican los ps ic logos ,

p si co an al is ta s, e tc ! s us t eo rí as ! I o n ie go q ue c ie rt os t es t

ps icol g icos , en t revis tas , e tc ! puedan corroborar sus h ip tes is , pero

e st o a pl ic ad o a c ad a i nd iv id uo e n p ar ti cu la r! ? e p ar ec e u na

negl igencia por par te de los autores las a f i rmaciones que rea l izan a l

r e spec to , de qu ienes en t ra r í an den t ro de l r tu lo de de l incuen tes y

quienes no!

= r e o q u e l a o p i n i n m á s a c e r t a d a e s l a d a d a p o r A l e x a n d e r y

2 taub , qu ienes a f i rman que l a de l incuenc ia se r e l ac iona con una

fa l l a en l a educac i n de l ind iv iduo ; a s í como t ambién op ino que l a

5clasif icaci n6 que real izan de los del incuentes!

4



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4$

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