Mono celena

of 61/61
1.TEMA. La ecología y su incidencia del medio ambiente en el Cantón Huamboya, provincia de Morona Santiago, durante el año lectivo 2014 - 2015. 2.INTRODUCCIÓN. Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura y fisiología y también del tipo de ambiente en que viven, de manera que los factores físicos y biológicos se combinan para formar una gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera. Así, la vida de un ser vivo está estrechamente ajustada a las condiciones físicas de su ambiente y también a las bióticas, es decir a la vida de sus semejantes y de todas las otras clases de organismos que integran la comunidad de la cual forma parte. Cuanto más se aprende acerca de cualquier clase de planta o animal, se ve con creciente claridad que cada especie ha sufrido adaptaciones para sobrevivir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. Cada una puede demostrar adaptaciones al viento, al sol, a la humedad, la temperatura, la salinidad y otros aspectos del medio ambiente físico, así como adaptaciones a plantas y animales específicos que viven en la misma región. 1
  • date post

    10-Aug-2015
  • Category

    Education

  • view

    35
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Mono celena

  1. 1. 1 1. TEMA. La ecologa y su incidencia del medio ambiente en el Cantn Huamboya, provincia de Morona Santiago, durante el ao lectivo 2014 - 2015. 2. INTRODUCCIN. Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura y fisiologa y tambin del tipo de ambiente en que viven, de manera que los factores fsicos y biolgicos se combinan para formar una gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera. As, la vida de un ser vivo est estrechamente ajustada a las condiciones fsicas de su ambiente y tambin a las biticas, es decir a la vida de sus semejantes y de todas las otras clases de organismos que integran la comunidad de la cual forma parte. Cuanto ms se aprende acerca de cualquier clase de planta o animal, se ve con creciente claridad que cada especie ha sufrido adaptaciones para sobrevivir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. Cada una puede demostrar adaptaciones al viento, al sol, a la humedad, la temperatura, la salinidad y otros aspectos del medio ambiente fsico, as como adaptaciones a plantas y animales especficos que viven en la misma regin. En este caso en el sector del cantn Huamboya se ha venido constatando visualmente o directa que actualmente no se observa tanta especie como la fauna o la flora, como haba sido 20 aos atrs, por lo que ha surgido muchas transformaciones por las expansin de la gente y el cambio, la transformacin hace de que cada especie se hallan en peligro de extincin. Ya que estos cambios la misma naturaleza se encarga de manifestarse en diferentes cambios climticos y el calentamiento global mismo que acomete de manera directa a la atmosfera, de manera el cambio continuara con ms fuerza.
  2. 2. 2 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. El cambio climtico es uno de los principales problemas ecolgicos mundiales, que se debe fundamentalmente a la acumulacin de gases "de efecto invernadero" en la atmsfera, como resultado de actividades tales como el uso de combustibles fsiles, la deforestacin a gran escala y la rpida expansin de la agricultura de regados. El principal efecto directo del cambio climtico en la salud es el aumento de la mortalidad durante las "olas de calor" y otros fenmenos climticos extremos, principalmente en ancianos, nios y personas con procesos crnicos, como enfermedades cardiovasculares o respiratorias, por su menor capacidad fisiolgica. El problema en las ciudades es que el aumento de la temperatura provoca mayores concentraciones de oxgeno al nivel del suelo terminando as los problemas de contaminacin del aire. Ya que en la actualidad aparecen enfermedades muy desconocidas, el cambio climtico, las fuertes lluvias huracanados, inundaciones entre otros fenmenos que da a da la estamos viviendo, como que se siente que ya se acerca el fin del ecosistema; todo esto acontece por el descuido del hombre que no estamos en capacidad de dar uso y manejo de la madre naturaleza que nos da la vida a toda la especie que vive junto con el hombre. Todo lo que ocurre, me ha llevado mucho a meditar porque tengo mucho y me pregunto: Porque nos hemos descuidado tanto? Hasta cundo seguiremos as?, la verdad nos sentimos culpables de todo acontecimiento, por esta razn tengo el inters de investigar a fondo la realidad que quien realmente es el culpable a la juventud actual se debe incentivar el manejo del medio ambiente, sobre todo las mineras, del medio ambiente a los ambientalistas, los grandes empresarios mineros y petroleros los pases ms potenciales en la industria toca incentivar o ellos conocen muy lo que vienen realizando. La consecuencia ms importante de la reduccin de la capa de ozono estratosfrico es
  3. 3. 3 el aumento de la proporcin de radiacin ultravioleta solar que llega a la superficie de la Tierra. Se prev que a mayor exposicin del hombre a la radiacin ultravioleta tendr un impacto directo en su salud con incremento de la incidencia de cncer en la piel en las poblaciones de piel clara. Las consecuencias de la destruccin de la capa arbrea de todo el mundo constituyen un problema grave con consecuencias mltiples. Dentro de los efectos se encuentra: la reduccin de la productividad general de la zona, el suelo est ms sujeto a la erosin, se altera el ciclo hidrolgico, disminuye en buena medida la biodiversidad y se reducen las reservas de nutrientes y biomasa antes almacenadas en los restos de rboles y hojas. Es evidente que la deforestacin no ser fcilmente controlada por mltiples razones: ausencia de voluntad poltica y organizacin, la poca voluntad de reconocer y aceptar las consecuencias a largo plazo, inhabilidad de controlar los responsables y la falta de capacidad cientfica para administrar los recursos naturales. 4. OBJETIVOS. a. GENERAL: Investigar la ecologa y su incidencia del medio ambiente en el Cantn Huamboya, provincia de Morona Santiago, durante el ao lectivo 2014 - 2015. b. ESPECFICOS: Conocer, a travs del estudio y la discusin, las diversas ramas que conforman la Ecologa. Valorar las diversas interacciones que se presentan entre los organismos vivos, tales como: parasitismo, comensalismo, mutualismo. Adquirir una visin integrada de los distintos elementos que condicionan la relacin entre la sociedad humana y la naturaleza (aspectos filosficos, jurdicos, de gestin, etc.) Encuesta
  4. 4. 4 5. JUSTIFICACIN. La situacin actual del medio ambiente se ha vuelto un caos, ya que este determina muchas enfermedades desconocidas y el calentamiento global ha surgido muchos cambios climticos, ya es suficiente para poder darme cuenta lo que ocurre con la madre naturaleza. La humanidad misma se ve obligada a soportar ciertos cambios, lo que nunca se haba visto en tiempos antiguos, la ciencia y la tecnologa se va modificando cada da, y estoy sumamente convencida y segura lo que va pasar con el tiempo, y entonces ya es suficiente para que la juventud actual se den cuenta lo que pasa con la naturaleza; tambin sobre todo la gente de mi cantn Huamboya, y en pueblo en general. Tomando en cuenta de todo lo que ocurre he decidido topar el tema del medio ambiente, y de esta forma realizar cualquier tipo de charla a travs del ministerio del ambiente quien es la institucin mxima para defender la deforestacin y deforestacin del medio ambiente y en calidad de estudiante del ltimo veo que es conveniente concientizar a la sociedad. El tema sobre la Ecologa es una ciencia muy importante pues estudia la relacin de los seres vivos con su medio ambiente, incluyendo en los primeros los llamados factores biticos (como bacterias, plantas, animales, personas) y en los segundos destacan los abiticos, o tambin seres inertes, que conforman sustancias qumicas (como la sal, el nitrgeno, los nutriente), y aspectos fsicos ambientales (como la luz, el agua, el calor, el aire). Y de todo lo que concierna en lo que respecta a la naturaleza misma, ya que esta investigacin servir de apoyo a la institucin como fuente de consulta para los estudiantes de turno.
  5. 5. 5 MARCO TERICO CAPTULO I GENERALIDADES 1. 1.- INTRODUCCIN A LA ECOLOGA. 1Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura y fisiologa y tambin del tipo de ambiente en que viven, de manera que los factores fsicos y biolgicos se combinan para formar una gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera. As, la vida de un ser vivo est estrechamente ajustada a las condiciones fsicas de su ambiente y tambin a las biticas, es decir a la vida de sus semejantes y de todas las otras clases de organismos que integran la comunidad de la cual forma parte. Cuanto ms se aprende acerca de cualquier clase de planta o animal, se ve con creciente claridad que cada especie ha sufrido adaptaciones para sobrevivir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. Cada una puede demostrar adaptaciones al viento, al sol, a la humedad, la temperatura, la salinidad y otros aspectos del medio ambiente fsico, as como adaptaciones a plantas y animales especficos que viven en la misma regin. 1. 2.- QUE ES LA ECOLOGA. Se ocupa del estudio cientfico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes, y por tanto de los factores fsicos y biolgicos que influyen en estas relaciones y son influidos Por ellas. Pero las relaciones entre los organismos y sus ambientes no son sino el resultado de la seleccin natural, de lo cual se desprende que todos los fenmenos ecolgicos tienen una explicacin evolutiva. 1www.monografia.com
  6. 6. 6 Tambin podemos definir el trmino ecologa como el estudio de las relaciones mutuas de los organismos con su medio ambiente fsico y bitico. 2Este trmino est ahora mucho ms en la conciencia del pblico porque los seres humanos comienzan a percatarse de algunas malas prcticas ecolgicas de la humanidad en el pasado y en la actualidad. Es importante que todos conozcamos y apreciemos los principios de este aspecto de la biologa, para que podamos formarnos una opinin inteligente sobre temas como contaminacin con insecticidas, detergentes, mercurio, eliminacin de desechos, presas para generacin de energa elctrica, y sus defectos sobre la humanidad, sobre la civilizacin humana y sobre el mundo en que vivimos. La ecologa estudia las interacciones e interrelaciones entre los seres vivos y su medio ambiente. 1.3.- NIVELES. a) Poblacin.- Es el conjunto de organismos de una misma especie que vive en un rea y en un tiempo determinado. b) Comunidad.- Conjunto de poblaciones de diferentes especies que viven en un rea especfica y que interaccionan. c) Ecosistema.- Engloba las relaciones entre los componentes abiticos y biticos y de estos entre s, la comunidad y el ambiente fsico. En la unidad fundamental de estudio en ecologa. d) Biosfera.- Parte de la atmsfera (hidrosfera, litosfera, troposfera) en donde se desarrolla la vida. 2 Celena Mejeant.estudiante.procer cuero Caicedo.
  7. 7. 7 1.4. ORIGEN DEL TRMINO 3"Ecologa" fue inventada por el bilogo alemn Ernest H. Hacker, en donde toma como base dos palabras de origen griego OIKOS casa y LOGOS tratado o estudio, por lo tanto la palabra ecologa, segn Hacker, quiere decir "Estudio de la Casa de los Seres Vivos". Hbitat.- Lugar donde habitan los seres vivos, en un mismo hbitat pueden vivir varios animales al mismo tiempo. 1.5. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LOS PROCESOS ECOLGICOS. 4Toda la vida en el planeta y nuestra propia vida dependen del equilibrio de todos los seres vivos con su medio ambiente. El rompimiento del equilibrio natural existente entre determinados seres vivos y su hbitat lleva a la extincin a muchos de ellos. Por ello es muy importante que el hombre tenga conocimiento acerca de los procesos ecolgicos y por lo tanto, toda la dinmica poblacional, que consiste en: 1. Nmero de individuos de una especie por unidad de rea de hbitat (densidad de poblacin). 2. Crecimiento de la poblacin. (ndices de natalidad y muerte). 3. Mecanismos de dispersin (mecanismos por los cuales las poblaciones se alejan de su hbitat, migracin y emigracin) 1.6. LOS SISTEMAS ECOLGICOS De acuerdo a los puntos que estudia la ecologa, existen diversos aspectos que afectan a los seres vivos y entre ellos estn: 3 www.monografia.com. 4 www.diccionariointeractiva.com
  8. 8. 8 Factores abiticos.- Son aquellas caractersticas fsicas o qumicas que afectan a los organismos. Dentro de los factores abiticos tenemos tres grandes nmeros: Factores de clima o climticos, entre ellos estn la temperatura, humedad, viento, altitud y latitud. a) Temperatura.- En la atmsfera ocurren cambios debido a la interaccin, en especial la temperatura depende de la energa calorfica proporcionada por la luz del sol generalmente; las zonas con temperatura ms baja, donde se recibe menor radiacin del sol, tal es el caso de los polos. Finalmente la temperatura es un factor que limita la distribucin de las diferentes especies de seres vivos. b) Luz.- Es la principal fuente de energa que mantiene directa e indirectamente a los ecosistemas, es indispensable para que se realice la fotosntesis y con la cual se inicia el flujo de energa en el ecosistema. c) Humedad.- Cantidad de agua contenida en la atmsfera, nos indica que tipo de organismos pueden habitar en los ecosistemas. d) Viento.- De acuerdo a las corrientes de viento que existen en la atmsfera, estn determinadas la temperatura, humedad y otras caractersticas abiticas del ecosistema y por lo tanto la distribucin de los seres vivos. e) Altitud.- Es cualquier altura tomando como base el nivel del mar. f) Latitud.- Cualquier medida tomada a partir de cualquier latitud norte y sur, ambas medidas tomadas a partir del Ecuador. g) Factores de Agua.- De acuerdo a las caractersticas fsicas del agua, como el estado en que se encuentra el agua (slida, lquida y gaseosa), as como su composicin qumica (cantidad de sal mineral, etc.), van a determinar qu tipos de organismos habitan en otro sistema. 1.7. FACTORES DEL SUELO O ESTADOS FSICOS. a) Factores biticos.- Son aquellos en donde intervienen las relaciones que existen entre los organismos, o bien, individuos de la misma especie o de diferente especie.
  9. 9. 9 b) Relaciones Intraespecficas.- Se presenta entre individuos de la misma especie, podemos citar a las siguientes: Asociacin, cuando algunos animales buscan formar grupos, ya sea para alimentarse, defenderse o para emigrar se forman asociaciones. c) Sociedad o Sociedades.- Tipo de agrupacin que consiste en la asociacin, divisin del trabajo y en la jerarquizacin de los individuos de la sociedad. En la sociedad cada individuo realiza un trabajo especfico, ejemplo: abejas, hay una reina, znganos y obreras. d) 5Colonia.- Tipo de asociacin formada por organismos cuyos cuerpos se hayan unidos entre s, ejemplo, corales. e) Factores Interespecficos.- Cuando miembros de diferentes especies viven juntos, ya sea en forma temporal o permanente. Se dice que viven en simbiosis. Tenemos como ejemplos: Comensalismo.- Tipo de relacin interespecfica en donde una de las especies se beneficia en la relacin. (rmora-tiburn). Mutualismo.- Tipo de relacin en donde ambas especies viven juntas y salen beneficiadas. (liquen, alga-hongo). Parasitismo.- Tipo de relacin interespecfica en donde una de las especies perjudica a la otro, en algunas ocasiones causndole hasta le muerte. (enfermedades producidas por los hongos) 1.8.- EL ECOSISTEMA. Un ecosistema est integrado por los seres vivos el medio y las relaciones entre ambos. Los ecosistemas no tienen tamao definido, el investigador es el que lo determina. El flujo de energa en los ecosistemas siempre es en un solo sentido y siempre va del primer nivel trfico, al segundo, al tercero, etc. En cada nivel trfico se pierde parte de la energa que es utilizada para el propio crecimiento y actividades de los organismos de ese nivel. Energa solar a productores a consumidores primarios a consumidores secundarios a descomponedores 5 www.diccionariointeractiva.com
  10. 10. 10 Produccin o productividad: cantidad de materia orgnica generada por el ecosistema. La materia en los ecosistemas se regenera, es decir que al final se tiene la misma cantidad que al principio ya que los ciclos biogeoqumicos la hacen circular nuevamente. Por su tipo de clima se clasifican en calurosos (selva y sabana), templados (bosque mixto), secos (estepa y desierto), fros (bosque de conferas) y muy fros (tundra). 1.8.1. SELVA O BOSQUE TROPICAL. 6Se localiza en zonas con clima tropical muy hmedo, las condiciones ambientales de la selva son uniformes porque se carece de un marcado cambio de estaciones, existe una gran vegetacin y sus rboles son muy altos. 1.8.2. SABANA. Tiene un clima tropical y se caracteriza por un largo periodo de sequa, su vegetacin es de pastizales, arbustos, matorrales y rboles pequeos, aqu habitan los herbvoros ms grandes del mundo, la mayora de ellas estn en Sudamrica. 1.8.3. BOSQUE MIXTO. Tiene climas templados, inviernos fros y veranos calurosos, la humedad atmosfrica es alta todo el ao, tiene rboles de hojas caducas y perennes, su vegetacin es de nogales, castaos, pinos y abetos. 1.8.4. DESIERTO. Se caracteriza por un clima clido con lluvias escasas, durante el da, alcanza temperaturas altas y en la noche descienden hasta el punto de congelacin, su vegetacin est constituida por arbustos espinosos dispersos y plantas xerfitas que retienen agua para sobrevivir. Los animales caractersticos del desierto son coyotes, vboras de cascabel, bhos, correcaminos, zorros, etc. 6 www.diccionariointeractiva.com
  11. 11. 11 CAPTULO II 2.1. LOS ECOSISTEMAS 7Los eclogos emplean el trmino ecosistema para indicar una unidad natural de partes vivientes o inertes, con interacciones mutuas para producir un sistema estable en el cual el intercambio de sustancias entre las plantas vivas e inertes es de tipo circular. Un ecosistema puede ser tan grande como el ocano o un bosque, o uno de los ciclos de los elementos, o tan pequeo como un acuario que contiene peces tropicales, plantas verdes y caracoles. En primer lugar, existen organismos productores; como las plantas verdes que pueden fabricar compuestos orgnicos a partir de sustancias inorgnicas sencillas por fotosntesis. En un lago, hay dos tipos de productores: las plantas mayores que crecen sobre la orilla o flotan en aguas poco profundas, y las plantas flotantes microscpicas, en su mayor parte algas, que se distribuyen por todo el lquido, hasta la profundidad mxima alcanzada por la luz. Estas plantas pequeas, que se designan colectivamente con el nombre de fitoplancton, no suelen ser visibles, salvo si las hay en gran cantidad, en cuyo caso comunican al agua tinte verdoso. Suelen ser bastante ms importantes como productoras de alimentos para el lago que las plantas visibles. Los organismos consumidores son hetertrofos, por ejemplo, insectos y sus larvas, crustceos, peces y tal vez algunos bivalvos de agua dulce. Los consumidores primarios son los que ingieren plantas; los secundarios, los carnvoros que se alimentan de los primarios, y as sucesivamente. Podra haber algunos consumidores terciarios que comieran a los consumidores secundarios carnvoros. El ecosistema se completa con organismos des componedores, bacterias y hongos, que desdoblan los compuestos orgnicos de clulas procedentes del productor muerto y organismos consumidores en molculas orgnicas 7 www.lanaturaleza.com
  12. 12. 12 pequeas, que utilizan como saprfitos, o en sustancias inorgnicas que pueden usarse como materia prima por las plantas verdes. An el ecosistema ms grande y ms completo puede demostrarse que est constituido por los mismos componentes: organismos productores, consumidores y desintegradores, y componentes inorgnicos. La estructuracin de un ecosistema consta de la biocenosis o conjunto de organismos vivos de un ecosistema, y el medio ambiente en que viven estos organismos. 2.2. HBITAT Y NICHO ECOLGICO Dos conceptos fundamentales tiles para describir las relaciones ecolgicas de los organismos son el hbitat y el nicho ecolgico. 8 El hbitat de un organismo es el lugar donde vive, su rea fsica, alguna parte especfica de la superficie de la tierra, aire, suelo y agua. Puede ser enormsimo, como el ocano, o las grandes zonas continentales, o muy pequeo, y limitado por ejemplo la parte inferior de un leo podrido, pero siempre es una regin bien delimitada fsicamente. En un hbitat particular pueden vivir varios animales o plantas. En cambio, el nicho ecolgico es el estado o el papel de un organismo en la comunidad o el ecosistema. Depende de las adaptaciones estructurales del organismo, de sus respuestas fisiolgicas y su conducta. Puede ser til considerar al hbitat como la direccin de un organismo (donde vive) y al nicho ecolgico como su profesin (lo que hace biolgicamente). El nicho ecolgico no es un espacio demarcado fsicamente, sino una abstraccin que comprende todos los factores fsicos, qumicos, fisiolgicos y biticos que necesita un organismo para vivir. 8 www.monografia.com
  13. 13. 13 Una sola especie puede ocupar diferentes nichos en distintas regiones, en funcin de factores como el alimento disponible y el nmero de competidores. Algunos organismos, por ejemplo, los animales con distintas fases en su ciclo vital, ocupan sucesivamente nichos diferentes. Un renacuajo es un consumidor primario, que se alimenta de plantas, pero la rana adulta es un consumidor secundario y digiere insectos y otros animales. En contraste, tortugas jvenes de ro son consumidores secundarios, comen caracoles, gusanos e insectos, mientras que las tortugas adultas son consumidores primarios y se alimentan de plantas verdes como apio acutico. 2.3. REDES TRFICAS Y ALIMENTARAS 9Se estima que el ndice de aprovechamiento de los recursos en los ecosistemas terrestres es como mximo del 10 %, por lo cual el nmero de eslabones en una cadena alimentaria ha de ser, por necesidad, corto. Sin embargo, un estudio de campo y el conocimiento ms profundo de las distintas especies nos revelar que esa cadena trfica es nicamente una hiptesis de trabajo y que, a lo sumo, expresa un tipo predominante de relacin entre varias especies de un mismo ecosistema. La realidad es que cada uno de los eslabones mantiene a su vez relaciones con otras especies pertenecientes a cadenas distintas. En este caso pongo de ejemplo a la hierba no slo alimenta a la oveja, sino tambin al conejo y al ratn, que sern presa de un guila y un bho, respectivamente. La oveja no tiene al lobo como nico enemigo, aunque sea el principal. El guila intentar apoderarse de los terneros y, si hay otraguila en el territorio, competir con el lobo, que en caso de dificultad no dudar en alimentarse tambin de conejos. De este modo, la cadena original ha sacado a la luz la existencia de otras laterales y entre todas han formado una tupida maraa de relaciones interespecficas. Esto es lo que se conoce con el nombre de red trfica. La red da una visin ms cercana a la realidad que la simple cadena. Nos muestra que cada especie mantiene relaciones de distintos tipos 9 www.monografia.com/trabajo.
  14. 14. 14 con otros elementos del ecosistema: la planta no crece en un nico terreno, aunque en determinados suelos prospere con especial vigor. Tampoco, en general, el herbvoro se nutre de una nica especie vegetal y l no suele ser tampoco el componente exclusivo de la dieta del carnvoro. La red trfica, contemplando un nico pero importante aspecto de las relaciones entre los organismos, nos muestra lo importante que es cada eslabn para formar el conjunto global del ecosistema. 2.4. POBLACIONES Y SUS CARACTERSTICAS Puede definirse la poblacin como un grupo de organismos de la misma especie que ocupan un rea dada. Posee caractersticas, funcin ms bien del grupo en su totalidad que de cada uno de los individuos, como densidad de poblacin, frecuencia de nacimientos y defunciones, distribucin por edades, ritmo de dispersin, potencial bitico y forma de crecimiento. Si bien los individuos nacen y mueren, los ndices de natalidad y mortalidad no son caracterstica del individuo sino de la poblacin global. La ecologa moderna trata especialmente de comunidades y poblaciones; el estudio de la organizacin de una comunidad es un campo particularmente activo en la actualidad. Las relaciones entre poblacin y comunidad son a menudo ms importantes para determinar la existencia y supervivencia de organismos en la naturaleza que los efectos directos de los factores fsicos en el medio ambiente. Uno de sus atributos importantes es la densidad, o sea el nmero de individuos que habitan en una unidad de superficie o de volumen. La densidad de poblacin es con frecuencia difcil de medir en funcin del nmero de individuos, pero se calcula por medidas indirectas como por ejemplo, los insectos atrapados por una hora en una trampa. La grfica en la que se inscribe el nmero de organismos en funcin del tiempo es llamada curva de crecimiento de poblacin. Tales curvas son caractersticas de las poblaciones, no de especies aisladas, y sorprende su similitud entre las poblaciones de casi todos los organismos desde las bacterias hasta el hombre.
  15. 15. 15 La tasa de nacimientos o natalidad, de una poblacin es simplemente el nmero de nuevos individuos producidos por unidad de tiempo. La tasa de natalidad mxima es el mayor nmero de organismos que podran ser producidos por unidad de tiempo en condiciones ideales, cuando no hay factores limitantes. La mortalidad se refiere a los individuos que mueren por unidad de tiempo. Hay una mortalidad mnima terica, la cual es el nmero de muertes que ocurriran en condiciones ideales, consecutivas exclusivamente a las alteraciones fisiolgicas que acompaan el envejecimiento. Disponiendo en grfica el nmero de supervivientes de una poblacin contra el tiempo se obtiene la curva de supervivencia. De esas curvas puede deducirse el momento en que una especie particular es ms vulnerable. Como la mortalidad es ms variable y ms afectada por los factores ambientales que por la natalidad, estos tienen una enorme influencia en la regularizacin del nmero de individuos de una poblacin. 2.5. CADENAS Y PIRMIDES ALIMENTICIAS El nmero de organismos de cada especie es determinado por la velocidad de flujo de energa por la parte biolgica del ecosistema que los incluye. La transferencia de la energa alimenticia desde su origen en las plantas a travs de una sucesin de organismos, cada uno de los cuales devora al que le precede y es devorado a su vez por el que le sigue, se llama cadena alimenticia. El nmero de eslabones de la cadena debe ser limitado a no ms de cuatro o cinco, precisamente por la gran degradacin de la energa en cada uno. El flujo de energa en los ecosistemas, procedente de la luz solar por medio de la fotosntesis en los productores auttrofos, y a travs de los tejidos de herbvoros como consumidores primarios, y de los carnvoros como consumidores secundarios, determina el peso total y nmero (biomas) de los organismos en cada nivel del ecosistema. Este flujo de energa disminuye notablemente en cada paso sucesivo de nutricin por prdida de calor en cada
  16. 16. 16 transformacin de la energa, lo cual a su vez disminuye los biomas en cada escaln. 10Algunos animales slo comen una clase de alimento, y por consiguiente, son miembros de una sola cadena alimenticia. Otros animales comen muchas clases de alimentos y no slo son miembros de diferentes cadenas alimenticias, sino que pueden ocupar diferentes posiciones en las distintas cadenas alimenticias. Un animal puede ser un consumidor primario en una cadena, comiendo plantas verdes, pero un consumidor secundario o terciario en otras cadenas, comiendo animales herbvoros u otros carnvoros. El hombre es el final de varias cadenas alimenticias; por ejemplo, come pescados grandes que comieron otros peces pequeos, que se alimentaron de invertebrados que a su vez se nutrieron de algas. La magnitud final de la poblacin humana (o la poblacin de cualquier animal) est limitada por la longitud de nuestra cadena alimenticia, el porcentaje de eficacia de transferencia de energa en cada eslabn de la cadena y la cantidad de energa luminosa que cae sobre la Tierra. El hombre nada puede hacer para aumentar la cantidad de energa luminosa incidente, y muy poco para elevar el porcentaje de eficacia de transferencia de energa, por lo que slo podr aumentar el aporte de energa de los alimentos, acortando la cadena alimenticia, es decir, consumiendo productores primarios, vegetales y no animales. 10www.monografia.com/trabajo.
  17. 17. 17 CAPTULO III 3.1. PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE Y NECESIDAD DE LA EDUCACINAMBIENTAL. 3.1.1. MARCO HISTRICO AMBIENTAL 11Desde la aparicin del hombre sobre la tierra este ha mantenido una estrecha relacin con la naturaleza para la satisfaccin de sus necesidades, relacin que pas de una total dependencia a una posicin de poder sobre ella, y evolucion desde la ms ciega mitificacin en pocas pretritas a la ms brutal depredacin caracterstica de nuestros das. La evolucin de la sociedad, impulsadas por el desarrollo de las fuerzas productivas, fue asumida por los distintos grupos humanos de acuerdo a la posesin de los medios de produccin, lo que determina sus patrones de comportamiento, sus valores, sus normas, sus formas de organizarse socialmente, su concepcin del mundo, en fin, su cultura y el impacto sobre la naturaleza. A partir de la segunda dcada del pasado siglo, el impresionante crecimiento de la poblacin, junto con el aumento de las necesidades humanas el desarrollo y expansin de la cultura consumistas del capitalismo asociado a las necesidades ficticias creadas por el capital han provocado una intensificacin en la explotacin de los recursos naturales, lo que unido al desarrollo sin precedente de las tecnologas y el crecimiento en el consumo de materiales estratgicos, el alza en el nivel de consumo energtico, originan que el planeta se aproxime al lmite de sus posibilidades al no poder competir el ritmo de explotacin con la capacidad de restablecimiento de estos recursos por la naturaleza, lo que pone en peligro el proceso de vida en la tierra. 11 Celena.mejeant.2015,huamboya.estudiantedel colegioprocer.jos.cuero.caicedo
  18. 18. 18 3.2. PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES. En la preparacin de la Conferencia sobre Medio Ambiente y Desarrollo se identificaron los principales problemas ambientales para darle tratamiento y trazar acciones para su solucin, los mismos son: Degradacin de los suelos Cada ao el planeta pierde millones de hectreas de reas cultivables y de pastos, la desertificacin causadas por diversos factores degradantes del suelo provoca prdidas anuales valoradas en 42 000 millones de dlares, la erosin del suelo amenaza el sustento de ms de 1 000 millones de personas. Contaminacin ambiental. Aunque existen muchos contaminantes de fuentes naturales son las originadas por la agricultura, y la actividad urbana y comercial la responsable de la mayora de los problemas medioambientales. Es por ello que el destino final de los desechos humanos es uno de los problemas y principal causa del deterioro de la calidad del aire y el agua. Agotamiento de la capa de Ozono. El deterioro de la misma causada por la actividad humana, debido a la emisin a la atmsfera de sustancia de elevada actividad qumica que propicia la descomposicin del Ozono. Esta capa es el manto protector del planeta contra los letales rayos ultravioletas sumamente nocivos para la salud humana en particular y para los ecosistemas en general. Cambios climticos. Estn ocurriendo cambios en los procesos de la atmsfera que determinan el clima , provocando un aumento de la temperatura del aire lo que impacta en los regmenes de lluvia y la frecuencia de eventos severos incidiendo por tanto sobre la salud humana, la disponibilidad de agua , etc. As como incremento del nivel del mar afectando a millones de personas que viven en zonas costeras y bajas.
  19. 19. 19 Prdida de la diversidad biolgica. 12La diversidad de especies se ve amenazada especialmente por el hombre, se estima que cada 24 horas se extingan entre 150 - 200 especies, entre las principales causas est la tala y quema de bosques, prdida del hbitat natural, contaminacin ambiental, caza furtiva, sobre cultivo, sobre pastoreo, sobreexplotacin pesquera, destruccin de los ecosistemas arrecifes, manglares, comercio ilegal de especies, etc. Se calcula que dentro de 100 aos desaparezca dos tercios de todas las especies del planeta. Es evidente que es un imperativo integrar la dimensin ambiental a los objetivos de desarrollo econmico y compatibilizar las necesidades de toda la sociedad con el mantenimiento del equilibrio ambiental y social, actual y futuro. Los factores econmicos, sociales y ambientales integrados, son los que pueden expresar un nivel de desarrollo, y es esta integracin la nica forma de salvar el planeta como suele decirse, sino de conservarlo en las condiciones que posibiliten la existencia de la especie humana, lo cual se logra con una tica de relacin responsable entre el hombre y la sociedad con el Medio Ambiente que asegure un nuevo paradigma de desarrollo, sobre la base de la sostenibilidad. Lo cual lleva implcito entre otras: Lograr la sostenibilidad ambiental haciendo un uso racional del recurso natural, a partir del patrimonio natural que se dispone y el equilibrio entre su uso, la renovacin y sustitucin de los mismos. No sobrepasar la capacidad de absorcin de los residuos por parte del medio ambiente. Un crecimiento econmico con los cambios en los sistemas actuales de produccin anrquicos, que consideren las necesidades reales de la sociedad. Alcanzar equidad en el uso del medio ambiente y en la distribucin de las riquezas, eliminando los patrones de consumo de las minoras, de 12 www.monografia.com
  20. 20. 20 forma que pueda satisfacer las necesidades materiales y espirituales de todos los hombres. 3.3. COMO SOLUCIONAR EL PROBLEMA DE CONTAMINACIN. El estado debe preocuparse del problema de contaminacin, aplicando leyes fuertes, controlando su cumplimiento y sancionando a los transgresores. El problema ambiental afecta con severidad al bien comn y a la calidad de vida. El bien comn es una responsabilidad del estado actuando como representante del bienestar de todos los ciudadanos. Tambin estn involucrados los Gobiernos Municipales, responsables de la disposicin de las basuras, de las reas verdes, de las aguas, del control de los ruidos molestos. Nosotros como ciudadanos debemos tomar conciencia del problema que vivimos y nos afecta da tras da, exigir respeto por el medio ambiente, el aporte de los ciudadanos puede contribuir en algunos aspectos como: 1. No arrojar la basura y los desechos en la calle ni en cualquier lugar. 2. Evitar los ruidos molestos (msica fuerte, bocinas, escapes abiertos).
  21. 21. 21 3. Sembrar rboles y colaborar en el mantenimiento de las reas verdes 4. Se debe usar alternativas menos contaminantes como abonos orgnicos en lugar de los sintticos, transformar los desechos urbanos orgnicos en abonos. 5. Educar a la comunidad a travs de los medios de comunicacin (TV, radio, peridicos) para concientizar a las personas por el respeto hacia el medio ambiente.
  22. 22. 22 3.4. ALGUNAS SOLUCIONES A LA CONTAMINACIN AMBIENTAL. Muchas de las acciones que realizamos a diario tendrn consecuencias en el planeta. Por ejemplo, el consumo desmesurado de energa y agua, y la compra de productos contaminantes afectan ahora y en un futuro al medioambiente y a los seres vivos que habitan la tierra. Es claro el papel que tienen que cumplir el Estado y las instituciones, pero la colaboracin y la concienciacin ciudadana es fundamental para solucionar el problema ambiental. Los tres pasos fundamentales para encontrar soluciones a la contaminacin son: Conocer las causas. Informar de los problemas que nos afecten. Contribuir en la bsqueda de soluciones. 3.4.1.-CMO PODEMOS COLABORAR Utilizacin de catalizadores en los coches para disminuir los gases contaminantes que despiden. Empleo del transporte pblico y medios ecolgicos para contaminar menos. Recuperacin de aguas: se pueden recuperar de forma qumica a travs de tratamientos biolgicos, con organismos que descomponen la materia orgnica en nitrato y en dixido de carbono. Eliminacin de acumulacin de nutrientes en lagos pequeos: estos nutrientes provienen de restos de plantas muertas que podran provocar eutrofizacin del agua. No abusar de fertilizantes y pesticidas en cultivos y cosechas: para poder eliminar el nitrato del suelo se utilizan mtodos biolgicos como el cultivo de bacterias desnitrificantes.
  23. 23. 23 Reciclar es una actividad en la que todos podemos colaborar: separar los materiales de forma correcta y procurar que su recogida selectiva se realice en el punto de origen para no contaminar al transportarse. Evitar hacer ruidos molestos: porque la contaminacin sonora es una de las causas principales de molestias a nivel psicolgico como el estrs. Al comprar productos para el hogar, procurar que sean lo menos contaminantes posible. Reforestacin: recuperar reas donde se ha producido una tala indiscriminada de rboles y plantas. Ahorrar agua y buscar mtodos para reciclarla: el agua que utilizamos en los hogares se puede reutilizar. Uso de energas alternativas como la solar y la elica. Se necesita un cambio importante en la sociedad para que las generaciones futuras tengan un lugar limpio. El consumo responsable es la bsqueda de soluciones viables para los desequilibrios sociales y ambientales. Muchas comunidades vulnerables no tienen cubiertas las necesidades bsicas, por lo que encontrar un equilibrio entre las naciones pobres y desarrolladas es fundamental. Encuentra diferentes maneras de reducir la contaminacin. Conocer la labor de inspiracin frente al cambio climtico. 3.5. RECOMENDACIONES PARA REDUCIR EL IMPACTO AMBIENTAL. 3.5.1. Consejos tiles. Aqu sealamos algunas recomendaciones que puede hacer mucho en su casa para limitar el impacto sobre el medio ambiente y evitar riesgos para los adultos y los nios. AHORROS DE ENERGA
  24. 24. 24 Coloque el refrigerador en el sitio ms fresco de la cocina, lejos de la placa de coccin, el radiador y la ventana; dejando un espacio mnimo de 10 cm detrs, arriba y abajo del electrodomstico para favorecer una buena ventilacin. Dentro del refrigerador, colocar los alimentos en base a sus necesidades de conservacin, recordando que por lo general la zona ms fra es la inferior; No llene demasiado el congelador o el refrigerador: una carga excesiva puede comportar un aumento del consumo, adems de no enfriar como corresponde. No introduzca productos calientes en el congelador o en el refrigerador: un producto demasiado caliente aumenta el consumo de energa y puede alterar la temperatura de los otros alimentos guardados en el mismo compartimento. Tape la olla cuando tenga que hervir agua: ahorrar tiempo y energa. Use la olla a presin para aquellos alimentos que requieran largos tiempos de coccin. Verifique que la placa de coccin est bien regulada. Encienda el horno slo cuando sea necesario, sin excederse con el precalentamiento; adems, no abra el horno sin necesidad. Para calentar los alimentos prefiera el horno a microondas, que al no precisar precalentamiento permite un gran ahorro de energa. Apague las luces cuando no son necesarias. Apague el televisor y otros aparatos similares. Utilice el sistema de calefaccin o climatizacin del aire slo cuando sea necesario, regulando adecuadamente los termstatos. No abra el grifo del agua caliente cuando no sea necesario. Seleccione correctamente el programa de su lavadora, prefiriendo los de temperaturas moderadas (40 - 60). Limpie bien y a menudo el filtro del lavavajillas, dado que las impurezas y los depsitos impiden el desage y reducen la eficacia del lavado. CONSUMOS DE AGUA
  25. 25. 25 No deje los grifos abiertos intilmente. Controle que los grifos se cierren perfectamente. Considere el uso del agua corriente potable en lugar del agua mineral embotellada, de ese modo contribuir a disminuir la produccin de desechos plsticos y la contaminacin causada por su transporte. Coloque un atomizador en el grifo y cmbielo peridicamente: el consumo de agua se reducir de manera significativa. Evite el uso del lavavajillas si no est cargado por completo: reducir el derroche tanto de agua como de energa. Nunca supere las dosis de detergente recomendadas por el fabricante y controle el tipo de detergente en base a la dureza del agua; de esta forma reducir el consumo hdrico. Deje enfriar el agua residual de la coccin sin sal, por ejemplo de las verduras, y sela para regar sus plantas. Evite los productos descartables. Seleccione al mximo los desechos que produzca y seprelos para poder reciclarlos o recuperarlos. Elija productos embalados en material reciclado o fcilmente reciclable, como el mono material. Si es posible, compre productos a granel o recargue los envases de detergente, champ y gel de bao. Recuerde reutilizar la bolsa de las compras, evitando comprar otras nuevas cada vez. Devuelva a las tiendas los envases de vidrio retornables. No los deseche con la basura ni, peor an, los deje en el medio ambiente. Djelos en los recipientes especficos para los residuos de vidrio reciclable. Compacte los desechos voluminosos (botellas, tarros, cajas) cada vez que sea posible. Si dispone de un jardn o una terraza, use los desechos orgnicos para producir compostpara sus plantas. Recicle: d nueva vida a los objetos reutilizndolos al mximo, incluso de manera creativa.
  26. 26. 26 Prefiera las pilas recargables, que cuestan ms pero presentan una gran ventaja: pueden reutilizarse muchas veces y reducen la cantidad de pilas desechadas en el medio ambiente. 3.6.- DIEZ ACCIONES PARA EVITAR EL IMPACTO AMBIENTAL Proponemos acciones que contribuyen a cumplir este objetivo: 1. Usa eficientemente la energa. realiza auditoras energticas de tus procesos e instalaciones, te ayudar a saber si ests utilizando las mejores tcnicas disponibles. revisa peridicamente tus consumos y los aislamientos trmicos en equipos de fro y calor. 2. Consume agua de forma responsable. es importante realizar un control peridico de tus consumos y aplica las mejores tcnicas disponibles. piensa cmo puedes reducir el consumo o reutiliza algunas corrientes de agua de la instalacin. 3. Busca nuevas oportunidades para valorizar tus residuos. por ejemplo, la produccin de biogs o biomasa, la transformacin en enmiendas o fertilizantes, la extraccin de productos o sustancias de valor. 4. Optimiza los envases de tus productos. realiza un plan de prevencin de envases especfico. utiliza nuevos materiales ms biodegradables. 5. Calcula la huella ambiental de tu actividad e identifica objetivos de mejora. 6. Mejora la gestin de los materiales y residuos peligrosos. 7. Sensibiliza y ofrece formacin ambiental a los trabajadores. 8. reduce el volumen y carga contaminante de los vertidos de agua residual. aplica tcnicas para reducir la contaminacin en origen. selecciona la instalacin de depuracin ms adecuada optimizando su gestin y mantenimiento. 9. Mejora los procesos de diseo de nuevos productos. mejora la competitividad de tu empresa considerando el factor ambiental y elabora productos ms sostenibles.
  27. 27. 27 10.Toma en consideracin el medio ambiente y haz que sea una parte importante de la gestin de tu empresa. implanta sistemas de gestin medioambiental y responsabilidad social empresarial.
  28. 28. 28 CAPITULO III METODOLOGIA 3.1. TIPOS DE INVESTIGACIN 3.1. De campo Por qu se obtiene una investigacin en el lugar en que se produce un acontecimiento, tomando contacto con la realidad en forma directa. 3.2. Bibliogrfica y documental. Tiene el propsito de detectar, ampliar y profundizar diferentes enfoques y teoras, conceptualizaciones, criterios de diversos actores sobre una cuestin determinada, basndose en documentos, internet, libros, publicaciones. 3.3. Descriptiva. Porque tiene inters de accin social, caracteriza una comunidad y distribuye datos de variables consideradas aisladamente. 4.- POBLACIN En el Cantn Huamboya y la Parroquia Chiguaza, es donde se realiz la investigacin cuenta con una poblacin total de 10.000 habitantes entre Cantn, Parroquia, y 34 comunidades.
  29. 29. 29 5.- MUESTRA Debido a que la poblacin es demasiado grande, se tom como muestra a las siguientes representantes de la poblacin a investigar. N MUESTRA POBLACIN PORCENTAJE 1 Cantn 3.000 30% 2 Parroquia 2.000 20% 3 34 Comunidades 5.000 50% TOTAL 10.000 100% Grfico. N. 1 Elaborada por: Celena Mejeant. 5.- HIPTESIS La ecologa est siendo afectada directamente por la contaminacin ambiental en el Cantn Huamboya, provincia de Morona Santiago, durante el ao lectivo 2014 - 2015? A. VARIABLE INDEPENDIENTE:la ecologa B. VARIABLE DEPENDIENTE:mala contaminacin Cantn 30% Parroquia 20% 34 Comunida des 50% MUESTRA
  30. 30. 30 6.-OPERACIONALIZACIN DE LOS VARIABLES Cuadro. N. 1 Elaborada por: Celena Mejeant. 7.- MTODOS, TCNICAS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN. El mtodo que se emple para la presente investigacin fue de tipo cientfico la cual me permiti valorar los aspectos problemticos de la ecologa educativa, con las muestras a obtenerse que se procedi a la interpretacin de los mismos. VARIABLE INDEPENDIENT E CONCEPTOS CATEGORAS INDICADORES ITEMS TCNICAS E INSTRUMENTOS la ecologa La ecologa es el estudio y anlisis que surge entre los seres vivos y el entorno que los rodea,entendido como la combinacin de los factores abiticos y los factores biticos. Seres vivos Abiticos Biticos Animales y plantas Clima Especies Cmo estn organizados los animales y las plantas? Cada qu tiempo ocurre los cambios climticos? Qu son las especies? - Encuestas - Entrevistas - Cuestionarios VARIABLE DEPENDIENTE Contaminacin Ambiental . Es la presencia en el ambiente de cualquier agente (fsico, qumico o biolgico) o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida. Qumico Biolgico Perjudicial Ambiente nocivo Afectan a los seres vivos e inertes. Desventajoso para el hombre. Cmo se adquiere el ambiente nocivo? De qu manera los seres vivos afectan la contaminacin? Usted cree que es bueno vivir en medio de la contaminacin? - Encuestas - Entrevistas -Cuestionarios
  31. 31. 31 8.- TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOPILACIN DE DATOS Inductivo Deductivo 9. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS Observacin directa Encuesta Entrevista Dialogo 10.- INSTRUMENTOS Cuaderno de notas Diario de campo Fichas bibliogrficas Fichas de observacin Registro de observacin 11.- TCNICAS DE PROCEDIMIENTOS PARA EL ANLISIS DE RESULTADOS La utilizacin de barras simples. Nombre que recibe el diagrama utilizado para representar grficamente distribuciones discretas de frecuencias no agrupadas. Se llama as porque las frecuencias de cada categora de la distribucin se hacen figuras cilndricas o pasteles de longitud proporcional, separados unos de otros 12.-RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS 12.1.-HUMANOS Investigadora Autoridades Socios del Cantn Huamboya CAPITULO IV
  32. 32. 32 4.1.- ANLISIS E INTERPRETACINDE RESULTADOS ENCUESTA A LOS CIUDADANOS DEL CANTN HUAMBOYA 1. Entiende sobre la contaminacin del medio ambiente? CUADRO N 1 DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE SI 5 100% NO 0 0% DESCONOZCO 0 0% TOTAL 5 100% Fuente: Ciudadanos del cantn Huamboya GRFICO N 1 Elaborado por: Celena Mejeant Anlisis.- El 100% de los encuestados afirman que conocen sobre la contaminacin del medio ambiente. Interpretacin.- La mayora de los autoridades y los ciudadanos conocen sobre el tema de lo que se va tratar y las preguntas formulados que a continuacin se detalla. 100% 0%0% Sobre la contaminacion del medio ambiente SI NO DESCONOZCO
  33. 33. 33 2. Recicla la basura? CUADRO N 2 DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE SI 2 40% NO 1 20% A VECES 2 40% TOTAL 5 100% Fuente: Ciudadanos del cantn Huamboya GRFICO N 2 Elaborado por: Celena Mejeant Anlisis.- El 40% afirman que si reciclan, mientras que 20% indican que no lo hacen, finalmente el 40% manifiestan que muy pocas veces lo recicla la basura. Interpretacin.- Por lo tanto en este caso los participantes si necesitan el uso y manejo de cada uno de los elementos orgnicos e inorgnicos, ya que hoy en da los ciudadanos tienen que estar preparados lo que se trata con el planeta y sobre todo concientizar a la juventud, las instituciones pblicas tienen que educar a la gente. 40% 20% 40% Reclica la basura SI NO A VECES
  34. 34. 34 3. Conoce el motivo de los cambios climticos? CUADRO N 3 DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE SI 4 80% NO 1 20% DESCONOZCO 0 0% TOTAL 5 100% Fuente: Ciudadanos del cantn Huamboya GRFICO N 3 Elaborado por: Celena Mejeant Anlisis.- De los 80% encuestados conocen sobre lo que ocurre con la naturaleza, mientras que 20%f manifiestan que no conocen con los cambios que tiene la planeta en consecuencia la gente necesitan conocen la realidad del mundo externo. Interpretacin.- Hoy en da la gente tiene que conocer la realidad de la naturaleza, ya que el hombre es responsable de todo lo que ocurre con la naturaleza por lo tanto es deber de todos y contribuir para evitar la contaminacin del medio ambiente. 80% 20% 0% Cambios climaticos SI NO DESCONOZCO
  35. 35. 35 4. Conoce por qu produce el calentamiento global? CUADRO N 4 DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE SI 2 50% NO 2 50% DESCONOZCO 0 0% TOTAL 5 100% Fuente: Ciudadanos del cantn Huamboya GRFICO N 4 Elaborado por: Celena Mejeant Anlisis.- El 50% de los encuestados afirman el motivo del calentamiento global, mientras que 50% indican que no saben el problema del calentamiento global. Interpretacin.- Lo primordial de la gente es conocer el problema del calentamiento global, nadie puede decir que no conoce ni sabe lo que ocurre en nuestro medio, cuando nosotros mismos somos el culpable del problema, grandes empresarios de industria, las petroleras, las mineras entre otras tienen mucho que aportar con lo ocurre con la naturaleza. 50%50% 0% El motivo del calentamiento global SI NO A VECES
  36. 36. 36 5. Permites que tumben los rboles de su sector? CUADRO N 5 DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE SI 0 50% NO 5 50% A VECES 0 0% TOTAL 5 100% Fuente:Ciudadanos del cantn Huamboya GRFICO N 5 Elaborado por: Celena Mejeant Anlisis.- De los 100% manifestantes afirman que no permiten talado de rboles o bosques, ya que estn conscientes de lo que pasa con la naturaleza, en pero la realidad es otra. Interpretacin.- La ciudadana en general afirmade que no venden, ni permiten que tumben los rboles, con una finalidad de no generar ms cambios climticos, sobre todo necesitan el manejo y cuidado de los mismos. 0% 100% 0% Talado de arboles SI NO A VECES
  37. 37. 37 6. Conoce porque hace mucho sol o lluvia? CUADRO N 6 DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE SI 3 60% NO 2 40% DESCONOZCO 0 0% TOTAL 5 100% Fuente: Ciudadanos del cantn Huamboya GRFICO N 6 Elaborado por: Celena Mejeant Anlisis.- Dentro de la pregunta planteada se obtiene que 60% de los manifestantes expresan sobre la interrupcin invernal y verano, mientras que los 40% responden que no conocen el motivo de las fuertes lluvias y sol. Interpretacin.- En este caso los ciudadanos que no conocen son muy pocas, por lo que se requiere un incentivo o charlas relacionados sobre el tema a travs de una ayuda de otras autoridades con la finalidad de apoyar y contribuir para evitar el calentamiento global. 60% 40% 0% El motivo del imvierno y verano SI NO DESCONOZCO
  38. 38. 38 7. Ha recibido alguna vez charla sobre el cuidado del medio ambiente? CUADRO N 7 DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE SI 3 60% NO 2 40% DESCONOZCO 0 0% TOTAL 5 100% Fuente:Ciudadanos del cantn Huamboya GRFICO N 7 Elaborado por: Celena Mejeant Anlisis.- El 60% de los encuestados afirman que alguna vez si han tenido una charla, mientras que 40% afirman que nunca han recibido ninguna charla que probablemente cuando toda la poblacin debera recibir alguna informacin sobre el tema. Interpretacin.- El ministerio del ambiente juntamente con otras instituciones o fundaciones es la competencia sobre el manejo y cuidado del medio ambiente a la juventud actual en las escuelas, colegios y las universidades tendrn que ser incentivados de cualquier forma para evitar la mala contaminacin y cuidado del medio ambiente. 60% 40% 0% Charla sobre cuidado y manejo del medio ambiente SI NO DESCONOZCO
  39. 39. 39 8. Conoce en el futuro que pasara con el planeta? CUADRO N 8 DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE SI 5 100% NO 0 0% DESCONOZCO 0 0% TOTAL 5 100% Fuente: Ciudadanos del cantn Huamboya GRFICO N 8 Elaborado por: Celena Mejeant Anlisis.- El 100% de los encuestados estn seguros lo que pasara con nuestro planeta. Interpretacin.- El futuro de nuestra planeta es demasiado triste cuando se conoce o que pasara con toda la especie y todo ser viviente comenzando desde el hombre hasta el ltimo animal viviente al saber que se terminara con fuego o con cualquier otro fenmeno que se presente, por eso tenemos que estar preparados para recibir cualquier cosa. 100% 0%0% Nuestra planeta en el futuro SI NO DESCONOZCO
  40. 40. 40 9. Qu sucede con los animales cuando se queman los bosques? CUADRO N 9 DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE NOLO SE 0 0% SE MUEREN 3 60% SE EXTINGUEN 2 40% TOTAL 5 100% Fuente: Ciudadanos del cantn Huamboya GRFICO N 9 Elaborado por: Celena Mejeant Anlisis.- El 60% de los encuestados se expresan que se mueren los animales cuando se le quema los bosques, mientras que los 40% afirman que se hallan peligro de extincin. Interpretacin.- En la regin sierra o costa o en cualquier otro lugar se escucha con mayor frecuencia la quema de los bosques producto de la humanidad inescrupulosa que necesitan orientacin del cuidado ya que afecta tanto a la naturaleza y los animales y otros vegetales que necesitan mucho cuidado y la persona que hace necesita sancin para que no vuelva a ocurrir. 0% 60% 40% Que sucede con los animales cuando se queman los bosques NOLO SE SE MUEREN SE EXTINGUEN
  41. 41. 41 10. Participara en la campaa del cuidado del medio ambiente? CUADRO N 10 DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE SI 3 40% NO 2 20% TOTAL 5 100% Fuente: Ciudadanos del cantn Huamboya GRFICO N 10 Elaborado por: Celena Mejeant Anlisis.- El 60% de los manifestantes les interesa recibir charlas, mientras que 40% no necesitan recibir ninguna informacin . Interpretacin.- La ciudadana tiene que estar preparado y recibir cualquier informacin sobre el tema de cualquier medio; por que la responsabilidad es de todos los que vivimos en el tierra, sobre todo cuidar y amar la naturaleza porque de ella vivimos los que vivimos en el campo o en la finca trabajar con mucha responsabilidad. 60% 40% Sobre la campaa del medio ambiente SI NO
  42. 42. 42 CAPTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES La ecologa es la ciencia que estudia a los organismos en su propio hbitat, y las relaciones que mantienen a los seres vivos con su entorno. La falta de conocimiento de la gente sobre el calentamiento global, uso, manejo y cuidado del medio ambiente hace de que la gente sean concientizados de manera directa o indirecta por parte de las instituciones pblicas como el municipio, ministerio del ambiente, turismo ECORAE, entre otras instituciones. Actualmente la ecologa se encarga de preservar la naturaleza y las especies en extincin. Los niveles trficos son aquellos que dividen una cadena alimentaria en: productores, consumidores y descomponedores. Una cadena alimentara es la transferencia de energa alimenticia a travs de una sucesin de organismos que producen, consumen, y a su vez son consumidos por otros. Un ecosistema es un sistema estable de tipo circular en el cual existe una constante interrelacin entre organismos vivos e inertes. Los componentes de un ecosistema son los productores, consumidores y descomponedores. Y su estructuracin consta del bitopo y la biocenosis. La diferencia entre hbitat y nicho ecolgico es que el hbitat es el lugar en donde vive un organismo (domicilio), y el nicho ecolgico es el papel que desempea en l (profesin).
  43. 43. 43 RECOMENDACIONES A la gente en su mayora tienen que tomar cartas al asunto y ser responsable del reciclaje de esta forma estamos enseando a las nuevas generaciones juntamente con la institucin municipal de Huamboya. Toda la institucin como el ministerio del ambiente, turismo, el ECORAE, municipales entre otras instituciones pblicas tienen el deber de informar, comunicar, publicar en cualquier medio, para concientizar a las futuras generaciones. A las instituciones educativas de manera urgente establecer charlas educativas relacionadas al calentamiento global, reciclaje y el cuidado del medio ambiente a los estudiantes y nios/as de esta forma ser parte de la solucin el problema de nuestro planeta. A la ciudadana y las autoridades del Cantn Huamboya innovar a la ciudadana y los nios/as, ya que la situacin con la planeta es demasiado serio y grave, sobre todo en el uso de la energa, de agua, reciclaje entre otras fuentes de uso nos ayudara por lo menos a llevar unos aos ms de vida. A la juventud actual formen parte del equipo al uso y manejo del medio ambiente de esta forma concientizar al pueblo en general por la situacin actual de nuestra planeta. Mi menaje final recomiendo no talado de rboles, reciclar siempre, utilizar moderadamente siguiendo las instrucciones del uso como es el agua, luz, entre otras cosas, pensar para el bienestar a las nuevas generaciones, realizar charlas en relacin al cuidado del medio ambiente y del calentamiento global de nuestro amable planeta.
  44. 44. 44 BIBLIOGRAFIA Brailovsky, Antonio Elio; Esta nuestra nica Tierra; Ed. Larousse; 1992. Cantoni, Norma; Ecologa; Ed. Albatros; 1992. COSITORTO, A. Enciclopedia de Ciencias Naturales Medio Ambiente y Ecologa Editorial Oriente S.A. Espaa 1995 Tomo 3. CUERDA, J. Atlas de Biologa Editorial THEMA Colombia 1994. CULTURAL, S.A. Atlas de la Ecologa Editorial THEMA Espaa 1996. El Diccionario de la Real Academia Espaola tiene una definicin para ecologa. Folletos relacionadas con Ecologa. Malacalza, Leonardo, ed. (2014). Ecologa y ambiente. Asociacin de Universidades Grupo Montevideo - Universidad Nacional de La Plata. Margale, Ramn (1998). Ecologa (9. Edicin). Barcelona: Omega. ISBN 8428204055. THRON, A; VALLIN, J. Ecologa de las Ciencias Naturales Editorial Hora S.A. Espaa 1987. VILLEE, C. Biologa 7 edicin Mc Graw-Hill Interamericana Mxico 1995.
  45. 45. 45 ANEXOS ENCUESTA A LOS AUTORIDADES DEL CANTN HUAMBOYA 1. Entiende sobre la contaminacin del medio ambiente? 2. Usted recicla la basura? 3. Conoce el motivo de los cambios climticos? 4. Conoce por qu produce el calentamiento global? 5. Est de acuerdo con talado de los rboles? 6. Conoce porque hace mucho sol o lluvia? 7. Ha recibido alguna vez charla sobre el cuidado del medio ambiente? 8. Conoce en el futuro que pasara con el planeta? 9. Qu sucede con los animales cuando se queman los bosques? 10. Participara en la campaa del cuidado del medio ambiente?