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INTERPRETACIN DE TEXTOS(Procesos de Lectura. Bsqueda de significado)

Antes del primer momento de la interpretacin de textos, el nio no hace diferencia entre texto e imagen.

Primer Momento- El proceso se inicia a partir del momento en que el nio piensa que se puede leer algo en el texto apoyndose en la imagen.

- Las oraciones con imagen se pueden interpretar a partir de la imagen, el nio considera que el texto representa los elementos que aparecen en el dibujo.

- Aparece la hiptesis de nombre. El texto representa nicamente el nombre de los objetos.

- En la interpretacin de palabras acompaadas de imgenes, el texto es la etiqueta de la imagen, en l se lee el nombre del dibujo. Al pasar de la imagen al texto el nio suprime el artculo.

Este momento se caracteriza por que los nios consideran al texto como una totalidad, sin atender a sus propiedades especficas.- En la interpretacin de oraciones con imagen, algunos nios esperan encontrar en el texto exclusivamente el nombre del objeto que aparece en la imagen y otros esperan encontrar una oracin relacionada con la imagen. Estos ltimos consideran la oracin como un todo.

Segundo Momento

- Cuando el nio empieza a considerar las caractersticas de textos: Cuantitativas (cantidad de segmentos, continuidad, longitud de la palabra) y Cualitativas (valor sonoro convencional de las letras)

- En la interpretacin de palabras con imagen, se interpreta el texto a partir de la imagen, pero las caractersticas del mismo continuidad, longitud de las palabras y /o diferencia entre las letras- se utilizan como elementos para confirmar o rechazar una anticipacin.

- En la interpretacin de oraciones con imagen el nio empieza a considerar la longitud, el nmero de renglones o trozos del texto y ubica en cada palabra un nombre o una oracin sin considerar las palabras de menos de tres letras debido a su exigencia de cantidad.

Este momento se caracteriza por que los nios tratan de considerar las propiedades cuantitativas y cualitativas del texto. - Empieza a buscar una correspondencia trmino a trmino entre fragmentos grficos del texto y fragmentaciones sonoras.

Gua didctica para orientar el desarrollo del lenguaje oral y escrito en el nivel preescolar SEP. p.70Tercer MomentoEn la interpretacin de oraciones con imagen cuando al texto el nio le atribuye un nombre lo segmenta en slabas para hacerlas corresponder con los segmentos del texto. Cuando el nio le atribuye una oracin, las segmentaciones son: sujeto y predicado o sujeto, verbo y complemento.

Coordina las propiedades cuantitativas y cualitativas del texto para que se logre una lectura exitosa. El nio rescata el significado del texto y afina las estrategias de lectura (Prediccin, Anticipacin, Muestreo, Autocorreccin, Inferencia, Confirmacin).

(A este momento no se espera que llegue el nio preescolar).

En este momento el nio logra interpretar el texto correctamente.

Gua didctica para orientar el desarrollo del lenguaje oral y escrito en el nivel preescolar. SEP. p. 69-71