DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

DIRECCIÓN TÉCNICA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

México, D. F.

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS CLAVE: 17

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO CLAVE: 17-MP-1995C

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN CLAVE: 17-MP- 2001C-SCP-01

DURACIÓN: 180 HRS.

CÓMO UTILIZAR ESTOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

Vigencia de los programas

Cerciorarse de que la fecha que aparece en la parte superior de los Formatos corresponde a la de última emisión. Las fechas de emisión se harán saber oportunamente a los directores del plantel.

No utilizar aquellos programas en cuyos Formatos aparezca el sello de “CANCELADO”.

Sólo se expedirá diploma a los egresados de cursos cuyos programas de estudio hayan sido autorizados por la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo. Documentos de referencia

Antes de utilizar estos programas deben haberse leído los siguientes documentos:

“PLANES Y PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN-METODOLOGÍA DE DISEÑO Y LINEAMIENTOS GENERALES PARA SU APLICACIÓN-DOCUMENTO NORMATIVO” expedido por la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo mediante su circular No. 010/87, de julio 31 de 1987.

MANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO (en el caso de los directores de plantel)

BASES INSTRUCTIVAS DE LA “DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO” PARA LA OPERACIÓN DEL ACUERDO NUM. 17 RELATIVO A LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE (incluido en este mismo volumen).

Asimismo se recomienda haber leído la monografía “DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO DE UN CURSO DE FORMACIÓN”, distribuida en las sesiones que sobre este tema ha organizado la Subdirección Académica de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo.

MODIFICACIONES A LOS PROGRAMAS

El Director del plantel y el Jefe del área de capacitación podrán modificar provisionalmente por acuerdo con el coordinador regional que corresponda, los siguientes aspectos de los programas de estudio.

Las secuencias pedagógicas establecidas en la matriz de secuencias de aprendizaje de habilidades (FORMA FC-06) si pedagógicamente lo encuentran justificado.

La forma como se han agregado las habilidades para configurar los subobjetivos de aprendizaje (FORMA FC-05) si encuentran en ello beneficio pedagógico o de economía de recursos de aprendizaje.

La red de subobjetivos de aprendizaje del curso (FORMA FC-04) en función de los dos cambios anteriores.

Elementos de los equipos, herramientas y suministros especificados en los subobjetivos de aprendizaje del curso (FORMA FC-05) si el cambio de estos no implica excluir el aprendizaje de algunas de las habilidades contenidas en la matriz de secuencias de aprendizaje de habilidades (FORMA FC-06).

Los algoritmos de ejecución del objetivo terminal del curso (FORMA FC-03) si encuentran que pueden enseñarse al alumno otros algoritmos más eficientes equivalentes.

Todos estos cambios deberán ser reportados a la Subdirección Académica de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo a fin de obtener la autorización para su adopción definitiva. Los cambios que no podrán efectuarse sin la autorización previa de dicha Subdirección Académica son los siguientes:

Perfil del egresado, requisitos de ingreso y de acreditación (FORMA FC-01).

Objetivo de ejecución terminal del curso y los criterios de evaluación del mismo (FORMA FC-02).

La duración del curso, es decir, las horas de prestación del servicio educativo asignadas al curso.

Las habilidades contenidas en la matriz de secuencia de aprendizaje de habilidades (FORMA FC-06).

El cuadro de avance individual del aprendizaje del alumno (FORMA FC-07).

A fin de que los programas puedan ser perfeccionados continuamente se recomienda informar de todos los cambios que se juzguen convenientes. Con este propósito, para sugerir algún cambio deberá enviarse a la mencionada Subdirección Académica, copia de la Forma o Formas cuyo contenido se sugiere modificar señalando los cambios propuestos, o bien si la magnitud del cambio lo amerita, enviar tales Formas con los nuevos contenidos que se propongan. Hasta en tanto no se aprueben oficialmente los cambios propuestos, la expedición de diplomas a los egresados se efectuará invariablemente en función de los subobjetivos de aprendizaje especificados en la (FORMA FC-07). Las sugerencias relativas a la modificación del número de horas asignadas al curso para la prestación del servicio educativo, deberán acompañarse de los datos correspondientes al tiempo de aprendizaje realmente empleado para cada alumno de un grupo para cada uno de los subobjetivos de este curso. Estos datos se acompañarán asimismo de los relativos a los conocimientos y habilidades ya poseídos por cada alumno al iniciar el curso. Si se dispone de esta información para más de un grupo se le concederá lógicamente mayor validez. Sugerencias para el empleo de estos programas.

En los programas de estudio contenidos en este volumen se describen las conductas que debe adquirir el alumno como resultado de su participación en el curso, así como los medios para ejecutar estas conductas y los criterios que deben aplicarse para evaluarlas. En estos programas no se describen los comportamientos que deberán seguir los profesores en su tarea docente al aplicarlos, por lo que en ellos no se hace referencia al plan de trabajo del profesor frente a grupo ni a las sesiones de aprendizaje que se deberán emplear. Tales elementos del proceso de enseñanza aprendizaje serán determinados por el propio profesor con el acuerdo de sus superiores. Es por esta razón que en dichos programas de estudio se omiten las sesiones de clase, relativas a diagnóstico, integración del grupo y similares.

El alumno debe tener acceso en todo momento al programa de estudio correspondiente al curso en que participa, y, si es posible, se le proporcionará copia del mismo, o por lo menos de la red de subobjetivos de aprendizaje (FORMA FC.04) y del cuadro de avance individual del aprendizaje del alumno (FORMA FC.07).

No debe obligarse al alumno a realizar el aprendizaje a una velocidad superior a su ritmo personal de aprendizaje. Esto le impediría adquirir los conocimientos y habilidades con el nivel de competencia especificado en los subobjetivos de aprendizaje del curso (FORMA FC-05). Especialmente, no deberá pretenderse enseñar al alumno un subobjetivo si no ha demostrado ser ya competente, y así se le ha acreditado, en todos aquellos subobjetivos pedagógicamente subordinados conforme se señala en red de subobjetivos de aprendizaje del curso (FORMA FC-04) por las flechas que convergen a tal subobjetivo. Asimismo, no deberá intentarse aceptar el curso a alumnos que no satisfacen los requisitos de ingreso establecidos en la FORMA FC-01.

El requisito de cumplir con un determinado porcentaje de asistencias, así como el de apegarse a la normatividad establecida en el plantel en cuanto a responsabilidad, disciplina, etc., como necesarios estos requisitos para otorgar la acreditación del curso, se establecen con el propósito de fomentar en el alumno actitudes positivas enfocada al trabajo. Por esta razón, no serían aplicables a los casos especiales en que se trata de evaluar exclusivamente la competencia ocupacional adquirida fuera del plantel.

La evaluación del aprendizaje de un subobjetivo deberá practicarse de manera constante a lo largo del proceso de aprendizaje de dicho subobjetivo a fin de que tal evaluación cumpla su inherente y principal función formativa. En este sentido, debe evitarse siempre que sea posible la realización de evaluaciones sumarias aplicadas en forma simultánea a todo un grupo. No es necesario que se efectúe un examen especial formal individual si el profesor ya ha constatado durante el desarrollo del proceso de aprendizaje que el alumno ya domina el subobjetivo y cumple todos los criterios de evaluación establecidos para el mismo en la FORMA FC-05 correspondiente. En el cuadro que se encuentra a continuación se presentan sugerencias de cómo utilizar los Formatos que constituyen los planes y programas de estudio para cada uno de los principales responsables de llevar a efecto la aplicación de los mismos.

FORMAS DEL PROGRAMA UTILIZACIÓN DE ESTAS FORMAS POR PARTE DE:

CLAVE TÍTULO DIRECTOR Y/O JEFE DEL ÁREA

DE CAPACITACIÓN PROFESOR ALUMNO

FC-01 PERFIL DEL EGRESADO, REQUISITOS DE INGRESO Y DE ACREDITACIÓN.

INFORMARSE - VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS.

EXPLICAR AL ALUMNO LA NATURALEZA DE HABILIDADES A ADQUIRIR.

INFORMARSE

FC-02 OBJETIVO DE EJECUCIÓN TERMINAL DEL CURSO.

VERIFICAR QUE LAS EVALUACIONES PRACTICADAS AL ALUMNO CORRESPONDAN A LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y PROMOVER LA DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS REQUERIDOS.

EXPLICAR Y DEMOSTRAR AL ALUMNO LOS RESULTADOS QUE SE ESPERAN DE ÉL AL TERMINAR EL CURSO. ORIENTAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL OBJETIVO TERMINAL Y COMO REFERENCIA PARA EXPLICAR VARIACIONES.

AYUDAR A ORIENTAR SUS PROPIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA DOMINAR EL OBJETIVO TERMINAL. PERMITIRLE TOMAR LA INICIATIVA PARA RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO APRENDIZAJE.

FC-03 ALGORITMO DE EJECUCIÓN DEL OBJETIVO TERMINAL DEL CURSO.

INFORMARSE Y PROMOVER LA DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS REQUERIDOS.

COMO GUÍA PARA EXPLICAR Y DEMOSTRAR LA EJECUCIÓN DEL OBJETIVO TERMINAL Y COMO REFERENCIA PARA EXPLICAR VARIACIONES DEBIDAS A CONDICIONES DE EJECUCIÓN DISTINTAS EN CUANTO A EQUIPO, HERRAMIENTAS Y SUMINISTROS.

AYUDA A ORIENTAR SUS PROPIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA DOMINAR EL OBJETIVO TERMINAL Y COMO GUÍA PARA TOMAR LA INICIATIVA Y RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO APRENDIZAJE.

FC-04 RED DE SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO.

INFORMARSE Y VERIFICAR QUE LAS EVALUACIONES SE REALICEN CON FORME AL ORDEN SEÑALADO EN LA RED.

COMO GUÍA PARA REALIZAR LAS EVALUACIONES EN EL ORDEN SEÑALADO POR LA RED.

COMO GUÍA PARA SOLICITAR QUE LAS EVALUACIONES SE LE APLIQUEN EN EL ORDEN SEÑALADO POR LA RED.

CLAVE TÍTULO DIRECTOR Y/O JEFE DEL ÁREA

DE CAPACITACIÓN PROFESOR ALUMNO

FC-05 SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO.

VERIFICAR QUE LAS EVALUACIONES PRACTICADAS CORRESPONDAN A LOS SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y PROMOVER LA DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS REQUERIDOS.

EXPLICAR Y DEMOSTRAR AL ALUMNO LOS RESULTADOS QUE SE ESPERAN DE ÉL AL HABER APRENDIDO EL SUBOBJETIVO Y REFERIRSE A EL PARA EXPLICAR EL TIPO DE PRUEBA QUE SE APLICARÁ PARA LA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE. 1) EXPLICAR LA RELEVACIA DEL SUBOBJETIVO, 2) DEMOSTRAR SU EJECUCIÓN, 3) EXPLICAR PAUSADAMENTE CADA PASO DE LA EJECUCIÓN, 4) PROPORCIONAR LA INFORMACIÓN TÉCNICA REQUERIDA, 5) PROPORCIONAR REALIMENTACIÓN FORMATIVA, Y 6) PREPARAR Y APLICAR EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

ORIENTAR SUS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA DOMINAR LA EJECUCIÓN DEL SUBOBJETIVO Y REFERIRSE A EL PARA DECIDIR SI YA SE SUJETA O NO A LA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE Y COMO GUÍA PARA RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO APRENDIZAJE.

FC-06 MATRIZ DE SECUENCIAS DE APRENDIZAJE DE HABILIDADES.

VERIFICAR QUE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SE REALIZAN DENTRO DE LAS SECUENCIAS SEÑALADAS POR LA MATRIZ.

COMO GUÍA PARA ESTABLECER LA SECUENCIA EN QUE DEBEN REALIZARSE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

COMO GUÍA PARA SEGUIR LAS SECUENCIAS ESTABLECIDAS POR LA MATRIZ AL EFECTUAR SUS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

FC-07 CUADRO DE AVANCE INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

VERIFICAR QUE EFECTIVAMENTE SE PRACTIQUE PARA CADA ALUMNO LA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A TODOS Y CADA UNO DE LOS SUBOBJETIVOS DEL CURSO Y ANTES DE PROCEDER A LA EXPEDICIÓN DEL DIPLOMA, COMPROBAR QUE TODOS LOS SUBOBJETIVOS HAYAN SIDO ACREDITADOS. ASÍ COMO PARA ANOTAR AL REVERSO DEL DIPLOMA LOS SUBOBJETIVOS ACREDITADOS.

REGISTRAR LA FECHA EN QUE EL ALUMNO ACREDITA CADA UNO DE LOS SUBOJETIVOS Y COMPROBAR ESTE HECHO CON SU FIRMA PARA CADA SUBOBJETIVO ACREDITADO.

MANTENERSE INFORMADO DE SU AVANCE PERSONAL EN EL APRENDIZAJE DE LOS SUBOBJETIVOS DEL CURSO Y COMO GUÍA PARA RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO APRENDIZAJE.

CLAVE TÍTULO DIRECTOR Y/O JEFE DEL ÁREA DE

CAPACITACIÓN PROFESOR ALUMNO

FC-08 GUÍA DE EVALUCIÓN DE SUBOBJETIVOS.

VERIFICAR QUE EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN QUE SE APLICA PARA EVALUAR UN SUBOBJETIVO SE APEGUE ESTRICTAMENTE A LAS CONDICIONES DE EJECUCIÓN, EJECUCIONES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTABLECIDOS POR EL SUBOBJETIVO.

CONSULTANDO EL SUBOBJETIVO CORRESPONDIENTE, ANOTAR LOS TRABAJOS, PRUEBAS, Y OTRAS ACTIVIDADES QUE DEBE EFECTUAR EL ALUMNO PARA ACREDITAR EL SUBOBJETIVO, ASÍ COMO EL EQUIPO, HERRAMIENTAS, SUMINISTROS Y OTROS RECURSOS QUE DEBE EMPLEAR PARA TAL FIN, Y, ESPECIALMENTE, ANOTAR LOS CRITERIOS DE COMPETENCIA OCUPACIONAL QUE DEBE CUMPLIR EL ALUMNO EN LOS ASPECTOS DE CALIDAD, TIEMPO, OPORTUNIDAD Y EFICIENCIA DE EJECUCIÓN, OBSERVANCIA DE NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE, ACTIVIDADES ENFOCADAS AL TRABAJO Y OBSERVANCIA DE REGLAMENTOS.

AL SOLICITAR SE LE APLIQUE LA EVALUACIÓN DE SU APRENDIZAJE DEL SUBOBJETIVO PORQUE YA SE CONSIDERA ÉL MISMO COMPETENTE PARA EJECUTARLO, LLEVAR A EFECTO TODO LO ESTABLECIDO EN ESTA FORMA, CON LOS MEDIOS DE EJECUCIÓN SEÑALADOS EN LA MISMA Y CUMPLIENDO LOS CRITERIOS DE EJECUCIÓN COMPETENTE ESPECIFICADOS EN ELLA.

FC-09 GUÍA DE EQUIPAMIENTO PARA EL CURSO.

VERIFICAR Y PROMOVER QUE EL EQUIPAMIENTO DE LOS TALLERES CORRESPONDA A LAS GUÍAS DE EQUIPAMIENTO.

PROPONER ADICIONES O MODIFICACIONES QUE CONSIDERE TÉCNICAMENTE APROPIADAS PARA LOGRAR UNA MAYOR COMPETENCIA OCUPACIONAL.

INFORMARSE

FC-10 GUÍA DE SUMINISTROS PARA EL CURSO.

VERIFICAR Y PROMOVER QUE EL EQUIPAMIENTO DE LOS TALLERES CORRESPONDA A LAS GUÍAS DE SUMINISTROS.

PROPONER ADICIONES O MODIFICACIONES QUE CONSIDERE APROPIADAS.

INFORMARSE

FC-11 BIBLIOGRAFÍA PARA EL CURSO.

PROMOVER QUE EL CENTRO DISPONGA DE ESTA BIBLIOGRAFÍA.

PROPONER ADICIONES QUE CONSIDERE APROPIADAS.

COMO GUÍA PARA LOCALIZAR FUENTES DE CONSULTA.

BASES INSTRUCTIVAS DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO PARA LA OPERATIVIDAD

DEL ACUERDO NUM. 17 RELATIVO A LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE

1. El aprendizaje de cada subobjetivo de un curso debe ser evaluado en Forma separada, para cada alumno, dentro de las secuencias de aprendizaje señaladas por la “Red de Subobjetivos de Aprendizaje del Curso” (FORMA FC-04).

2. La evaluación que se practique del aprendizaje de subobjetivo, debe sujetarse estrictamente a la ejecución, medios de

ejecución y criterios de evaluación de ejecución competente, especificados en “Subobjetivos de Aprendizaje del Curso” FORMA FC-05 correspondiente al subobjetivo que se evalúa, a partir de la cual se elabora al correspondiente instrumento de evaluación cuya estructura se apegará a la “Guía de Evaluación de Subobjetivos” FORMA FC-08. Este instrumento de evaluación podrá elaborarse asimismo tomando en consideración, los métodos sugeridos en el “Manual de Elaboración de Instrumentos de Medición para Evaluar y Acreditar la Capacitación”, de la SEP.

3. Para efectos de acreditación se tomará en cuenta exclusivamente el cumplimiento de los criterios de evaluación del subobjetivo

establecidos “Subobjetivos de Aprendizaje del Curso” FORMA FC-05, así como los lineamientos del Acuerdo Num. 17 al que se refieren estas Bases Instructivas, en particular, lo establecido en el Artículo 3° de este Acuerdo. Con este fin, se deberá cumplir con lo siguiente:

i. Para poder considerar como ACREDITADO un subobjetivo de aprendizaje, el alumno deberá demostrar que cumple todos y

cada uno de los criterios de evaluación señalados en la FORMA FC-05 correspondiente, y en el grado especificado en esta misma Forma para cada uno de tales criterios. Este hecho se consignará anotando la palabra ACREDITADO en “Cuadro de Avance Individual del Aprendizaje del Alumno” FORMA FC-07, en el renglón correspondiente al subobjetivo evaluado. Si alguno de tales criterios de evaluación no se cumple en el grado señalado en la Forma FC-05, no se podrá considerar como acreditado el subobjetivo correspondiente, ni se podrá proceder a señalar al alumno aquellos subobjetivos de mayor complejidad señalados en la red de subobjetivos, FORMA FC-04, por las flechas que se originan en el subobjetivo cuyo aprendizaje se está evaluando.

ii. El cumplimiento de todos y cada uno de los criterios especificados en la FORMA FC-05 y en el grado señalado en esta

misma Forma para cada uno de estos criterios, se consignará en el CUADRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO, cuyo Formato será similar al que se anexa, anotando en el renglón correspondiente al alumno y columna correspondiente al subobjetivo, la calificación mínima 6 (seis), a la cual debe asociarse la interpretación de “suficientemente competente”, equivalente a “Suficiente” conforme lo señala el ACUERDO NUM. 17 al cual se refiere el título de estas bases instructivas.

iii. Si como resultado de la aplicación del instrumento de evaluación a que se refiere el punto 2 anterior, el alumno cumple

alguno, o más, de los criterios especificados para el subobjetivo en la FORMA FC-05, en un grado superior al especificado en esta misma Forma, este hecho se consignará en el CUADRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO, anotando en el renglón correspondiente al alumno, y columna correspondiente al subobjetivo, la calificación de 7, 8, 9, ó 10 conforme a

los resultados obtenidos mediante dicho instrumento de evaluación, tomando en consideración, para este fin, el grado o grados máximos con que otros alumnos del grupo hayan cumplido los criterios especificados en la FORMA FC-05.

iv. Las calificaciones anotadas en el CUADRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO no aparecerán en el CUADRO

DE AVANCE INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO, ni en constancias de avance programático y diploma. El uso que se dé a tales calificaciones será el de informar mediante boleta de calificaciones que se expedirá solamente cuando el alumno finalice el curso, firmada por el director del plantel.

v. Como se establece en el punto 5 de estas Bases Instructivas, en tanto el alumno no cumpla los criterios de evaluación

establecidos en el subobjetivo, es decir, en tanto no cumpla con todos y cada uno, y en el grado establecido, de estos criterios de evaluación, no se hará ninguna anotación en el CUADRO DE AVANCE INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO. Similarmente, en tal caso no se efectuará anotación alguna en el CUADRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO. Será en el propio instrumento de evaluación aplicado, que se anote la calificación de 5 con la leyenda “aún no suficiente” en concordancia con lo establecido en el ACUERDO NUM. 17 precitado.

4. A todo alumno se le permitirá acreditar los subobjetivos de un curso, a su ritmo individual de aprendizaje. Esto significa que

solamente se deberá proceder a evaluar el aprendizaje de un determinado subobjetivo, si el alumno:

I. Ha declarado considerarse ya competente para ejecutar el subobjetivo y acepta, en consecuencia, ser evaluado, y si,

II. Ha acreditado ser competente en todos aquellos subobjetivos subordinados pedagógicamente al subobjetivo dado, conforme se señala en la FORMA FC-04.

5. Si al ser evaluado el alumno aún no cumple con los criterios de evaluación establecidos en el subobjetivo, es decir, si aún no es

competente respecto de dicho subobjetivo, no se hará ninguna anotación en su registro individual de avance. Esto implica que en ningún momento el alumno será considerado como reprobado respecto de un subobjetivo o de un curso, por lo que la condición reprobatoria de los alumnos queda así excluida del subsistema de Centros de Formación para el Trabajo.

6. Si un alumno se ve obligado a separarse del curso antes de haber acreditado todos los subobjetivos correspondientes, se le

deberá expedir, a petición expresa del interesado, constancia de avance programático firmada por el director del plantel, mediante la cual se le reconozca haber acreditado los subobjetivos cuyo aprendizaje y ejecución competente se hayan constatado en las evaluaciones practicadas al alumno hasta ese momento. Por esta razón, el concepto, de deserción sólo se aplicará en los casos que el alumno se separe del curso sin haber acreditado al menos uno de los subobjetivos de aprendizaje del mismo.

7. El diploma que certifique la acreditación de un curso, únicamente se expedirá cuando el alumno haya acreditado todos y cada uno de los subobjetivos de aprendizaje correspondientes a dicho curso, lo cual equivale a haber cumplido con todos los criterios

de evaluación establecidos para tales subobjetivos, en el grado señalado para cada uno de estos criterios en las correspondientes FORMAS FC-05.

8. Si el alumno concluye la acreditación de todos los subobjetivos correspondientes a un curso, anticipadamente a la fecha de

terminación de este curso, se le otorgará el diploma respectivo una vez que haya concluido dicha acreditación. De esta forma, se podrán liberar espacios y recursos educativos, y se facilitará al alumno incorporarse con anticipación al trabajo si así lo desea.

9. Si en la fecha prevista de terminación de los servicios educativos relativos al curso, el alumno no ha concluido la acreditación de

todos los subobjetivos correspondientes, se procederá como se establece en el punto seis anterior, es decir, se le expedirá, a solicitud del alumno, constancia de avance programático firmada por el director del plantel, por los subobjetivos acreditados hasta ese momento.

En estos casos se le deberá permitir al alumno, a solicitud expresa del mismo, acreditar posteriormente los subobjetivos, faltantes, para lo cual se procurará darle acceso al taller y a los servicios docentes de evaluación, necesarios, en fechas y horarios que se fijarán a propósito. Estas facilidades se otorgarán a los alumnos con el fin de propiciar la capacitación y formación profesional recurrentes. Por otra parte, el alumno siempre podrá optar por volver a inscribirse al mismo curso, en cualquier centro que lo imparta, reconociéndosele en este caso los subobjetivos ya acreditados.

TRANSITORIOS En los casos en que aún no se disponga de planes y programas integrados por subobjetivos específicos de aprendizaje y por su correspondiente red de subobjetivos, se procederá a efectuar la evaluación de cada una de las unidades temáticas señaladas en las síntesis de contenidos programático contenidos en la Oferta Educativa, considerando a cada una de estas unidades como un subobjetivo de aprendizaje. En tales casos, el orden de evaluación corresponderá al ordenamiento progresivo de dichas unidades y los criterios de evaluación coincidirán con los que habitualmente apliquen los instructores de las especialidades correspondientes.

CUADRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO

CURSO:__________________CLAVE:____________FECHAS:_________________PROFR.:__________________________

SUBOBJETIVOS

NOMBRE DEL ALUMNO CLAVE: CLAVE: CLAVE: CLAVE:

FECHA CALIF. FECHA CALIF. FECHA CALIF. FECHA CALIF.

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PERFIL DEL EGRESADO REQUISITOS DE INGRESO Y DE ACREDITACIÓN. FORMA: FC-01 HOJA 1 DE 1

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS (*).

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

PERFIL DE HABILIDADES DEL EGRESADO:

Las habilidades adquiridas por el egresado mismas que constituyen los subobjetivos de aprendizaje del curso Moldeado de Plástico por Inyección son: manejar resinas,

identificar partes de las máquinas de moldeo y funcionamiento, montar moldes de inyección, aplicar el proceso de moldeo por inyección, identificar partes y

funcionamiento de equipos, aplicar metrología y control de calidad.

REQUISITOS DE INGRESO:

Tener conocimientos de instrucción primaria

Tener 15 años de edad

REQUISITOS DE ACREDITACIÓN:

Para obtener diploma certificado por la SEP, el alumno deberá:

Acreditar todos los subobjetivos de aprendizaje del Moldeado de Plástico por Inyección.

Aprobar las evaluaciones parciales, periódicas de actitudes enfocadas al trabajo.

Tener asistencia mínima al curso del 90%, hasta acreditar todos los subobjetivos.

Para efectos de evaluación se observará lo establecido en el “Manual de Elaboración de Instrumentos de Medición para Evaluar y Acreditar la Capacitación”, de la

SEP.

*TIEMPO PREVISTO PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN HORAS

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OBJETIVO DE EJECUCIÓN TERMINAL DEL CURSO. FORMA: FC-02 HOJA 1 DE 1

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

ENUNCIADO DEL OBJETIVO DE EJECUCIÓN TERMINAL:

Manejar resinas, identificar partes de las máquinas de moldeo y funcionamiento, montar moldes de inyección, aplicar el proceso de moldeo por inyección, identificar

partes y funcionamiento de equipos periféricos, aplicar metrología y control de calidad, conforme los criterios de evaluación especificados en este formato.

ESPECIFICACIONES DE EJECUCIÓN

EQUIPO, HERRAMIENTA Y SUMINISTROS OPERACIONES BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Muestras de diferentes tipos de resinas.

Máquina de Inyección.

Herramienta del taller de moldes.

Molde de inyección de plástico.

Máquina de inyección.

Equipo periférico de la máquina de moldeo por

inyección

Micrómetro.

Vernier.

Instrumentos y equipos de medición.

Manejar resinas.

Identificar partes de las máquinas de moldeo y

funcionamiento.

Montar moldes de inyección.

Aplicar el proceso de moldeo por inyección.

Identificar partes y funcionamiento de equipos

periféricos.

Aplicar metrología y control de calidad.

Enunciar las aplicaciones y clasificación según

el diseño.

Conocer los diferentes tipos de resina

Clasificación de las máquinas de moldeo.

Enunciar los componentes principales de las

máquinas de moldeo.

Explicar el funcionamiento de las máquinas de

moldeo.

Enunciar los moldes por su clasificación.

Enunciar el funcionamiento de los moldes.

Enunciar la importancia y descripción del

sistema de enfriamiento.

Desarrollar práctica de mantenimiento.

Desarrollar práctica de montaje.

Enunciar el proceso de moldeo.

Desarrollar la operación y control del proceso.

Desarrollar e interpretar la solución a los

problemas del proceso.

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SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO FORMA: FC-05 HOJA 1 DE 6

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO MANEJAR RESINAS CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01 01

Dado acceso al taller, a las herramientas, equipos y suministros necesarios, el capacitando será capaz de describir la composición y aplicaciones comunes de la resina,

clasificar según el diseño, identificar y manejar los diferentes tipos de resina, conforme a los criterios de evaluación establecidos.

ESPECIFICACIONES DE EJECUCIÓN

EQUIPO, HERRAMIENTA Y SUMINISTROS OPERACIONES BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Muestras de diferentes tipos de resinas. Describir la composición y aplicaciones comunes.

Identificar la clasificación según diseño de aplicación.

Identificar los diferentes tipos de resina.

Describir el proceso de manejo.

Enunciar las aplicaciones y clasificación según el diseño.

Conocer los diferentes tipos de resina.

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SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO FORMA: FC-05 HOJA 2 DE 6

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO: IDENTIFICAR PARTES DE LAS MÁQUINAS DE MOLDEO Y FUNCIONAMIENTO CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01 02

Dado acceso al taller, a las herramientas, equipos y suministros necesarios, el capacitando será capaz de describir los tipos de máquinas de moldeo, identificar los

componentes principales de las máquinas y describir el funcionamiento de las máquinas de moldeo conforme a los criterios de evaluación establecidos.

ESPECIFICACIONES DE EJECUCIÓN

EQUIPO, HERRAMIENTA Y SUMINISTROS OPERACIONES BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Máquina de Inyección. Describir los tipos de máquinas de moldeo

Identificar los componentes principales de las

máquinas.

Describir el funcionamiento de las máquinas de moldeo.

Enunciar la clasificación de las máquinas de moldeo.

Enunciar los componentes principales de las máquinas de

moldeo.

Explicar el funcionamiento de las máquinas de moldeo.

DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO. SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA.

SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO FORMA: FC-05 HOJA 3 DE 6

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO MONTAR MOLDES DE INYECCIÓN CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01 03

Dado acceso al taller, a las herramientas, equipos y suministros necesarios, el capacitando será capaz de describir la fabricación de los moldes y componentes, los moldes

por su clasificación, el funcionamiento de los moldes, describir el sistema de enfriamiento, desarrollar el mantenimiento de los moldes y montar moldes de inyección

conforme a los criterios de evaluación establecidos.

ESPECIFICACIONES DE EJECUCIÓN

EQUIPO, HERRAMIENTA Y SUMINISTROS OPERACIONES BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Herramienta del taller de moldes.

Molde de inyección de plástico.

Máquina de inyección.

Describir la fabricación de los moldes y componentes.

Describir los moldes por su clasificación.

Escribir el funcionamiento de los moldes.

Describir el sistema de enfriamiento.

Desarrollará el mantenimiento de los moldes.

Montar moldes de inyección.

Enunciar el proceso de fabricación de moldes.

Enunciar los moldes por su clasificación.

Enunciar el funcionamiento de los moldes.

Enunciar la importancia y descripción del sistema de

enfriamiento.

Desarrollar práctica de mantenimiento.

Desarrollar práctica de montaje.

DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO. SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA.

SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO FORMA: FC-05 HOJA 4 DE 6

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO: APLICAR EL PROCESO DE MOLDEO POR INYECCIÓN CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01 04

Dado acceso al taller, a las herramientas, equipos y suministros necesarios, el capacitando será capaz de aplicar los principios del proceso de moldeo, describir la

operación y control del proceso e identificar la problemática y solución del proceso conforme a los criterios de evaluación establecidos.

ESPECIFICACIONES DE EJECUCIÓN

EQUIPO, HERRAMIENTA Y SUMINISTROS OPERACIONES BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Máquina de inyección.

Equipo periférico del proceso de moldeo.

Aplicar los principios del proceso de moldeo.

Describir la operación y control del proceso.

Identificará la problemática y solución del proceso

Enunciar el proceso de moldeo.

Desarrollar la operación y control del proceso.

Desarrollar e interpretar la solución a los problemas del

proceso.

DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO. SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA.

SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO FORMA: FC-05 HOJA 5 DE 6

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO: IDENTIFICAR PARTES Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS PERIFÉRICOS CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01 05

Dado acceso al taller, a las herramientas, equipos y suministros necesarios, el capacitando será capaz de identificar y describir el funcionamiento de equipo periféricos

conforme a los criterios de evaluación establecidos.

ESPECIFICACIONES DE EJECUCIÓN

EQUIPO, HERRAMIENTA Y SUMINISTROS OPERACIONES BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Equipo periférico de la máquina de moldeo por

inyección.

Identificar los equipos periféricos usados para el

proceso.

Describir el funcionamiento de equipos periféricos

Enunciar los equipos periféricos, así como su

funcionamiento.

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SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO FORMA: FC-05 HOJA 6 DE 6

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

ENUNCIADO DEL SUBOBJETIVO: APLICAR METROLOGÍA Y CONTROL DE CALIDAD CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01 06

Dado acceso al taller, a las herramientas, equipos y suministros necesarios, el capacitando será capaz de aplicar metrología y control de calidad conforme a los criterios

de evaluación establecidos.

ESPECIFICACIONES DE EJECUCIÓN

EQUIPO, HERRAMIENTA Y SUMINISTROS OPERACIONES BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Micrómetro.

Vernier.

Instrumentos y equipos de medición.

Describir los sistemas de medidas.

Describir el uso de los equipos de medición.

Describir el proceso de calidad requerido durante el

proceso.

Explicar físicamente las mediciones en los sistemas de

medición.

Desarrollar un proceso de control de calidad.

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Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No.______________

CUADRO DE AVANCE INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS.

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO.

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN.

DURACIÓN: 180 HORAS.

Nombre del Alumno (a):

____________________________________________________________________

Nombre del Prof. (a)

____________________________________________________________________

FORMA: FC - 07

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

HOJA 1 DE 1

SUBOBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CLAVE DESCRIPCIÓN

FECHA Y

HORA DE

INICIO

FECHA Y

HORA DE

TÉRMINO

HORAS

INDIVIDUALES

DE ESTUDIO POR

SUBOBJETIVO

ACREDITACIÓN

FECHA FIRMA

17 MP 2001C- SCP 01 01 Manejar resinas

17 MP 2001C- SCP 01 02 Identificar partes de las máquinas de moldeo y funcionamiento

17 MP 2001C- SCP 01 03 Montar moldes de inyección

17 MP 2001C- SCP 01 04 Aplicar el proceso de moldeo por inyección

17 MP 2001C- SCP 01 05 Identificar partes y funcionamiento de equipos periféricos

17 MP 2001C- SCP 01 06 Aplicar metrología y control de calidad.

Total de

horas

Individuales

de estudio

DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO. SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA.

GUÍA DE EVALUACIÓN DE SUBOBJETIVOS FORMA: FC-08 HOJA 1 DE 1

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

SUBOBJETIVO A EVALUAR:

TRABAJOS, PRUEBA Y OTRAS ACTIVIDADES A EFECTUAR POR EL ALUMNO, CONFORME LO ESTABLECE EN EL SUBOBJETIVO (FORMA FC-05) PARA OBTENER LA ACREDITACIÓN.

EQUIPO, HERRAMIENTAS, SUMINISTROS Y OTROS RECURSOS QUE SE PROPORCIONAN AL ALUMNO PARA EFECTUAR LOS TRABAJOS ANTERIORES.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE DEBE CUMPLIR EL ALUMNO PARA OBTENER LA ACREDITACIÓN

ACTITUDES Y OBSERVANCIA DE

REGLAMENTO

CALIDAD DE LOS PRODUCTOS

OBTENIDOS

TIEMPO DE

EJECUCIÓN

OBSERVANCIA DE LAS NORMAS

DE SEGURIDAD

< ASISTENCIA

< PUNTUALIDAD

< DISCIPLINA

< ASEO

< RESPONSABILIDAD

< COOPERACIÓN

< INICIATIVA

< RELACIONES INTERPERSONALES

< DIMENSIONES Y FORMA

< PRESENTACIÓN

< ACABADOS

< EXACTITUD

< TOLERANCIAS

< RESISTENCIA

< CONSISTENCIA

< SONIDO

< OLOR, SABOR, Y COLOR

< OTRAS

< FLUIDEZ DE EJECUCIÓN

< RAPIDEZ DE EJECUCIÓN

< OPORTUNIDAD DE EJECUCIÓN

< SECUENCIA OPTIMA DE EJECUCIÓN

< OTRAS

< USO DEL EQUIPO DE SEGURIDAD

< VERIFICACIÓN DE EQUIPO DE SEGURIDAD

< VERIFICACIÓN DEL ESTADO DEL EQUIPO

HERRAMIENTAS Y MATERIALES

< MANEJO ADECUADO DE MATERIALES PELIGROSOS

< VERIFICACIÓN DE LAS CONDICIONES DEL ESPACIO

Y HAMBIENTE DE TRABAJO.

< OBSERVANCIAS DE NORMAS DE LIMPIEZA

< OBSERVANCIAS DE NORMAS DE CONSERVACIÓN

DE EQUIPO E INSTALACIONES.

< OTRAS.

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BIBLIOGRFÍA PARA EL CURSO FORMA: FC-11 HOJA 1 DE 2

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

Bryce, Douglas M. Plastic injection molding: manufacturing process fundamentals. Dearborn: Society of Manufacturing Engineers, 1996

Flory PJ, Orwoll RA, Vrij A. Statistical Thermodynamics of Chain Molecule Liquids. I. An Equation of State for Normal Paraffin Hydrocarbons. J Am Chem Soc 1964,

86, 3507. DOI: 10.1021/ja01071a023.

Frenkler, D.; Zawistowski, H. Hot Runners in Injection Moulds. Shawbury, Shrewsbury, Shropshire: Rapra Technology, 2001, 1ª ed

Goodship, Vannessa. Troubleshooting Injection Moulding. Shawbury, Shrewsbury, Shropshire: Rapra Technology, 2004.

He J, Zoller J. Crystallization of polypropylene, nylon-66 and poly (ethylene terephthalate) at pressures to 200 MPa: Kinetics and characterization of products. Polymer

Sci., Part B: Polym. Phys. 1994, 32, 1049. DOI: 10.1002/polb.1994.090320610.

Johannaber, Friedrich. Injection molding machines: a user's guide. Múnich: Hanser, 1994, 3ª ed.

Kumar, Anil; Gupta, Rakesh K. Fundamentals of polymer engineering. Nueva York: Marcel Dekker, 2003

Morton-Jones, D.H. Procesamiento de plásticos: Inyección, moldeo y PVC. México: Limusa, 1999

Platt, David K. Engineering and High Performance Plastics. Shawbury, Shrewsbury, Shropshire: Rapra Market Report, 2003.

Rees, Herbert. Understanding Injection Molding Technology. Múnich: Hanser Gardner, 1994.

Sánchez Valdés, Saúl; Rodríguez Fernández, Oliverio S.; Yáñez Flores, Isaura G. Moldeo por inyección de termoplásticos. México: Limusa, 2003.

Schultz, Jerold M. Polymer Crystalization, The development of Crystalline Order in Thermoplastic Polymers. Nueva York: Oxford University Press, 2001.

DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO. SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA.

BIBLIOGRFÍA PARA EL CURSO FORMA: FC-11 HOJA 2 DE 2

CAMPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: PLÁSTICOS

ESPECIALIDAD: MOLDEADO DE PLÁSTICO

CURSO: MOLDEADO DE PLÁSTICO POR INYECCIÓN

DURACIÓN: 180 HORAS

CLAVE: 17

CLAVE: 17-MP 1995C

CLAVE: 17 MP 2001C- SCP 01

FECHA: AGOSTO 2001

Enlace externos

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Resumen de moldeo por inyección de DOW

Textos científicos.com

Artículo sobre moldeo por inyección

Plásticos y Aplicaciones – Caso Práctico en la UPIICSA

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