Módulo VUn Modelo de Gestión para la Supervisión Escolar

Presentación

Introducción

I. Panorama de la supervisión escolar en México

II. El papel de la gestión educativa en la mejora de la

calidad de la educación básica

III. Modelo de Gestión para la Supervisión Escolar

IV. Factores clave para una innovación integral de la

supervisión escolar

Fuentes de consulta

PRESENTACIÓN

Con un sentido incluyente y democrático, con Innovaciones para las diferentes problemáticas institucionales, escolares y pedagógicas.

Instituir instituciones escolares capacitadas en el trabajo colegiado.

Profesionalización de la Mesoestructura.

La supervisión como elemento clave en el aseguramiento de la calidad educativa.

Proyecto Fortalecimiento de la Gestión Institucional y de la Supervisión Escolar.

Modelo de Gestión para supervisión escolar, referente conceptual y metodológica.

Nueva Gestión

INTRODUCCIÓN

Un nuevo Modelo de la Supervisión.

Ámbitos de la Supervisión, institucional, escolar y pedagógico.

Dos Líneas estratégicas: la transformación de la gestión escolar y la transformación de la gestión institucional.

Centra su origen en los cuatro principios básicos del modelo democrático.

Es imprescindible y apremiante que quienes realizan la función supervisora enfrenten el reto de innovar su desempeño y se asuman como líderes y acompañantes naturales de esa transformación.

Primer capítulo:Características del Sistema Educativo

Nacional.

Segundo capítulo:Aportes de sustentos teóricos a

la Gestión Educativa.

Tercer capítulo:Un Modelo de Gestión para la Gestión Escolar.

Cuarto capítulo:Factores fundamentales

para respaldar la innovación integral de la

supervisión escolar.

El sistema Educativo Nacional y la Supervisión Escolar

Historia de la supervisión escolar

Normatividad

Las tres últimas políticas educativas

I. PANORAMA DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR EN MÉXICO

II. EL PAPEL DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

1.Gestión y calidad

2. Una nueva gestión educativa

3. Gestión centrada en la escuela

4. Modelo de Gestión Educativa Estratégica del PEC

LiderazgoCompartido Trabajo

Colaborativo

ParticipaciónSocial

Responsable

PlaneaciónEstratégica

Evaluaciónpara laMejora

Continua

PortafolioInstitucional

Pizarrón deAutoevaluación

Plan Estratégico(Mediano y Corto

Plazo)

Dimensiones

Equidad

Pertinencia

Relevancia

Eficiencia

Eficacia

AutonomíaResponsable

Corresponsabilidad

TransparenciaY Rendiciónde Cuentas

Flexibilidad enlas Prácticas y

Relaciones

MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA (MGEE)

1.Enfoque

2. Principios que orientan la gestión educativa

3. Gestión centrada en la escuela

4. Dimensiones de la gestión para la supervisión

III. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

PEDAGÓGICA –CURRICULARTienen como propósito revisar,

analizar y observar las acciones que emprenden al supervisión escolar, para dar respuesta oportuna y pertinente a

las necesidades y prioridades educativas de las escuelas.

DIMENSIONES DE LA GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN

DIMENSIONES

ESQUEMA INTEGRADOR

PRINCIPIOS

Autonomía

Rendición de cuentas

Toma de decisiones

Corresponsabilidad

Transparencia

CARACTERÍSTICAS

Incluyente yparticipativa

RelacionesHorizontales

Toma de decisiones Reflexiva

Diálogo Informado

Participación Social

APOYOSTrabajo Colegiado y

Colaborativo

Planeación Estratégica

Liderazgo Compartido

Asesoría,Acompañamiento y

tutoríaEvaluación

DIMENSIONES

Pedagógica CurricularPolítica Educativa

Administrativa

P. Social Comunitaria

Organizativa

MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

CALIDADECUCATIVA