MÓDULO: SERVICIOS EN RED - IES Estados del...

MÓDULO:

SERVICIOS EN RED

(INFORMACIÓN PARA LA PÁGINA WEB)

Impartido por:

Rafael Velasco Sánchez

SERVICIOS EN RED

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1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones.

a) Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de

configuración de los parámetros de red.

b) Se han identificado las ventajas que proporcionan.

c) Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de


d) Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red

e) Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una

red local.

f) Se han realizado asignaciones dinámicas y estáticas.

g) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración.

h) Se ha verificando la correcta asignación de los parámetros.

i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la

instalación de los servicios.

j) Se han utilizado herramientas para el análisis y monitorización de la red.

2. Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones.

a) Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio

de resolución de nombres.

b) Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres.

c) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres

jerárquicos.

d) Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres.

e) Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas procedentes de servidores de

redes públicas y servirlas a los equipos de la red local.

f) Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones

relativas a servidores de correo y alias.

g) Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona entre dos o más

servidores.

h) Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor.

i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios en para la


3. Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y

aplicaciones.

a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de

ficheros.

b) Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros.

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c) Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.

d) Se ha configurado el acceso anónimo.

e) Se han establecido límites en los distintos modos de acceso.

f) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.

g) Se han realizado pruebas con la clientela en línea de comandos y en modo gráfico.

h) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la


i) Se han utilizado versiones seguras de los servicios de transferencia de ficheros.

4. Instalación de servicios de intercambio de información punto a punto.

a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de intercambio de

información punto a punto.

b) Se ha instalado un servicio de intercambio de información punto a punto.

c) Se ha configurado el servicio de intercambio de información punto a punto.

5. Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y

aplicando criterios de configuración.

a) Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del

correo electrónico.

b) Se ha instalado un servidor de correo electrónico.

c) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas.

d) Se han definido alias para las cuentas de correo.

e) Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo

electrónico.

f) Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los

buzones de usuario.

g) Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo.

h) Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado.

i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la


6. Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios

de configuración.

a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de

un servidor web.

b) Se ha instalado un servidor web.

c) Se han creado sitios virtuales.

d) Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el sitio destino del

tráfico entrante al servidor.

e) Se ha configurado la seguridad del servidor.

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f) Se ha comprobando el acceso de las personas usuarias al servidor.

g) Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en el servidor y en el cliente.

h) Se han instalado módulos sobre el servidor.

i) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el

servidor.

j) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la


7. Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los

servicios correspondientes.

a) Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas.

b) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos.

c) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gráfico.

d) Se ha comprobado el funcionamiento de ambos métodos.

e) Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno.

f) Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta naturaleza.

g) Se han realizado pruebas de administración remota entre sistemas de distinta

naturaleza.

h) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la


i) Se han utilizado versiones seguras de los servicios.

8. Despliega redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y describiendo

los procedimientos de implantación.

a) Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local.

b) Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros

de configuración del punto de acceso.

c) Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre distintos escenarios de prueba.

d) Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las comunicaciones

inalámbricas.

e) Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores inalámbricos para

comprobar la cobertura.

f) Se ha instalado un encaminador inalámbrico con conexión a red pública y servicios

inalámbricos de red local.

g) Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores de la red local.

9. Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y

aplicando software específico.

a) Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada

local y a una red pública.

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b) Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red

pública.

c) Se han reconocido y diferenciado las principales características y posibilidades de la

aplicación seleccionada.

d) Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red pública a

través de la pasarela.

e) Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el tráfico que

se transmite a través de la pasarela.

f) Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red

privada local y la pública.

g) Se han identificado los posibles escenarios de aplicación de este tipo de mecanismos.

h) Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más

interfaces de un mismo sistema.

i) Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a

otra red distinta.

j) Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red pública a

un servicio localizado en una máquina de una red privada local.

k) Se han establecido y configurado medidas de seguridad en el acceso a la red pública

por medio de una red privada.

l) Se han utilizado en la instalación de los servicios.

2. TEMPORALIDAD

La relación secuenciada de las unidades de trabajo podría definirse de la siguiente

manera:

Unidad de Trabajo 1: Servicio de nombres de dominio. (18 horas).

Unidad de Trabajo 2: Servicio DHCP. (10 horas).

Unidad de Trabajo 3: Servicio de acceso y control remoto. (17 horas).

Unidad de Trabajo 4: Servicio HTTP. (25 horas).

Unidad de Trabajo 5: Servicio FTP. (10 horas).

Unidad de Trabajo 6: Servicio de correo electrónico. (12 horas).

Unidad de Trabajo 7: Interconexión de redes privadas con redes públicas. (16

horas).

Unidad de Trabajo 8: Despliegue de redes inalámbricas. (10 horas).

Unidad de Trabajo 9: Servicio de voz sobre VoIP. (10 horas).

La distribución temporal prevista a lo largo del curso es la siguiente:

Primera evaluación: Unidades temáticas: 8, 1, 2, 3

Segunda evaluación: Unidades temáticas: 4, 5, 6, 7 y 9.

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Esta distribución tiene su razón de ser en que la unidad 8 viene en el libro que se utiliza como

tema 1. Además tiene unas prácticas sencillas que pueden servir para acostumbrar a los

alumnos a la metodología de trabajo que se va a seguir durante todo el curso.

Esta planificación podría ser adaptada en función del desarrollo del curso y de las

características del alumnado.

3. UNIDADES DE TRABAJO

UNIDAD 1: SERVICIO DE NOMBRES DE DOMINIO (DNS)

En esta unidad se trabajarán la instalación y configuración de servicios de resolución

de nombres, de los cuales habrá que describir sus características y aplicaciones.

Resultados de aprendizaje

• Descubrir la necesidad de un servicio que proporciona un mecanismo de conversión entre

nombres de máquinas o hosts y direcciones IP.

• Analizar el concepto de «resolución» de nombres.

• Identificar los tipos de servidores DNS y los métodos de búsqueda.

• Conocer y diferenciar el funcionamiento del cliente y el servidor DNS, los procesos

relacionados con ellos y sus funciones.

• Instalar y configurar un servidor DNS con Ubuntu GNU/Linux, y comprobar su

funcionamiento con diferentes parámetros de configuración.

• Instalar y configurar un servidor DNS con Windows 2008 Server, y comprobar su

funcionamiento con diferentes parámetros de configuración.

• Configurar los clientes para ambos sistemas operativos.

• Utilizar diferentes órdenes para comprobar el correcto funcionamiento del servicio DNS.

• Conocer la funcionalidad de las opciones más relevantes del servicio DNS y aprender a

aplicarlas.

• Utilizar IP dinámicas para la configuración del servicio DNS.

Criterios de evaluación

1. La necesidad de un servicio que proporcione un mecanismo de conversión entre nombres

de máquinas o hosts y direcciones IP.

2. Saber describir el funcionamiento básico del servicio DNS.

3. La diferenciación entre el funcionamiento del cliente y el servidor DNS, los procesos

relacionados con ellos y las funciones que llevan a cabo.

4. Arrancar un servidor DNS con Ubuntu GNU/Linux y revisar su funcionamiento a partir de

diferentes parámetros de configuración.

5. Arrancar un servidor DNS con Windows 2008 Server y revisar su funcionamiento a partir

de diferentes parámetros de configuración.

6. La configuración de los parámetros relacionados con los clientes DNS en ambos sistemas

operativos.

7. El funcionamiento básico del servicio DNS dinámico.

Contenidos

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A. Conceptos

1. El servicio DNS

El espacio de nombres de dominio

La delegación de dominios

¿Qué son los dominios y las zonas?

Red básica para el desarrollo de la unidad

2. Configuración del cliente DNS

3. Base de datos del protocolo DNS

4. Servidores de nombres de dominio

Resolución inversa

5. Instalación y configuración del servicio DNS en un servidor GNU/Linux

6. Configuración de un servidor DNS secundario en Ubuntu GNU/Linux

7. Configuración del servidor DNS con Windows 2008 Server

8. DNS dinámico (DDNS)

B. Procedimientos

• Instalación y configuración del servicio DNS desde entornos gráficos e identificación de

las opciones más significativas.

• Modificación de los archivos de configuración del servicio DNS, incluyendo las

instrucciones y directivas necesarias para su funcionamiento.

• Comprobación práctica de que el servicio DNS está en funcionamiento y procesa nombres.

• Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio DNS y una

configuración asistida bajo un entorno gráfico, así como de las ventajas e inconvenientes

de cada método.

• Realización de casos prácticos de configuración del servicio DNS.

C. Actitudes

• Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de

utilización del servicio en Internet.

• Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y

configuración básica de un servidor DNS en el entorno del aula.

• Dado que se trata de un tema árido y conceptualmente complejo, se pueden repetir las

prácticas hasta que los conceptos básicos queden claros y todas las dudas resueltas.

• Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes del curso

anterior. Este factor puede servir para intentar motivar al alumnado, enlazando los nuevos

temas con contenidos que ya han aprendido.

UNIDAD 2: SERVICIO DHCP

En esta unidad se trabajará la instalación, configuración y mantenimiento del servicio

DHCP en entornos profesionales para optimizar las tareas de administración de las redes de

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área local (RAL, o LAN en inglés). Estas redes se basan en la familia de protocolos TCP/IP

(el estándar de facto de Internet), que se estudiará en profundidad a lo largo de este libro.


• Reconocer el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuración de los

parámetros de red dentro del servicio DHCP.

• Identificar las ventajas e inconvenientes de este servicio.

• Comprender los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración

de los parámetros de red.

• Instalar un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red.

• Preparar el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una red local.

• Realizar asignaciones tanto dinámicas como estáticas.

• Integrar opciones adicionales de configuración en el servicio.

• Verificar la correcta asignación de los parámetros.


1. Descripción y justificación de las diferentes opciones de configuración del servicio

DHCP.

2. Realización del proceso de configuración de los diferentes clientes actuales.

3. Arranque y mantenimiento del servidor DHCP, tanto en Ubuntu y en Windows,

como desde dispositivos de interconexión que tengan implementado este servicio.

Contenidos

A. Conceptos

1. Introducción

Qué es el servicio DHCP

2. ¿Se puede trabajar sin el servicio DHCP?

Características generales del servicio DHCP

Funcionamiento del protocolo DHCP

Cómo configurar el cliente DHCP

Autoconfiguración de red sin DHCP

Configuración del servidor DHCP

B. Procedimientos

• Realizar la edición de archivos de configuración del servicio DHCP identificando su

contenido y significado.

• Modificar los archivos de configuración del servicio DHCP, incluyendo las instrucciones y

directivas necesarias para su funcionamiento.

• Comprobación práctica de que el servicio DHCP en funcionamiento.

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• Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio DHCP y una


de cada método.

• Realización de casos prácticos de configuración del servicio DHCP.

C. Actitudes




configuración básica de un servidor DHCP en el entorno del aula.

• Esta no es una unidad demasiado compleja conceptualmente pero, si fuera necesario, se

pueden repetir las prácticas hasta que los conceptos básicos queden claros y todas las dudas

resueltas.

• Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes de Área Local

del curso anterior. Intentar motivar al alumnado enlazando los nuevos temas con

contenidos que ya han aprendido.

UNIDAD 3: SERVICIO DE ACCESO Y CONTROL REMOTO

En esta unidad se trabajará la gestión de los métodos de acceso remoto, se describirán

sus características y se instalarán los servicios correspondientes.


• Describir los métodos de acceso y administración remota de sistemas.

• Describir los conceptos básicos sobre encriptación.

• Instalar servicios de acceso remoto en línea de comandos.

• Instalar servicios de acceso remoto en modo gráfico.

• Comprobar el funcionamiento de ambos métodos.

• Identificar las principales ventajas y deficiencias de cada uno.

• Realizar pruebas de acceso remoto entre diferentes sistemas operativos.

• Realizar pruebas de administración remota entre sistemas operativos libres y propietarios.


1. Descripción de métodos de acceso y administración remota de sistemas.

2. Estudio de los aspectos básicos de la encriptación.

3. Instalación de un servicio de acceso remoto en línea de comandos en los equipos servidor y

cliente.

4. Instalación de un servicio de acceso remoto en modo gráfico en los equipos servidor y

cliente.

5. Comprobación del funcionamiento de agentes de autenticación de usuarios.

6. Creación y uso de túneles encriptados.

7. Realización de pruebas de acceso remoto entre sistemas operativos diferentes.

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8. Realización de pruebas de administración remota entre sistemas operativos diferentes.

Contenidos

A. Conceptos

1. ¿Qué es el servicio de acceso y control remoto?

2. El servicio SSH

Ventajas de utilizar SSH

3. Conceptos básicos sobre encriptación

Encriptación simétrica o de clave compartida

Encriptación asimétrica o de clave pública

4. ¿Cómo funciona SSH?

¿Qué es un túnel SSH?

5. ¿Qué es un cliente SSH?

Transferencia segura de archivos

Reenvío X11

Reenvío por TCP/IP

6. ¿Qué es un servidor SSH?

Instalación del servidor SSH (GNU/Linux) con Webmin

Archivos de configuración del servidor SSH

Autenticación de usuarios

Autenticación SSH por contraseña

Otras opciones del módulo SSH de Webmin

Utilización básica de SSH

El agente de autenticación ssh-agent

7. Acceso remoto con FreeNX

Servidor FreeNX en GNU/Linux

Cliente NX en GNU/Linux

Cliente NX en Windows

8. Servidor SSH bajo Windows 2008 Server

Conexión al servidor freeSSHd: cliente PuTTY (Windows)

Conexión al servidor freeSSHd: cliente ssh (GNU/Linux)

Creación de túneles con PuTTY Tray

9. Servicios de Terminal Server

B. Procedimientos

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• Descripción general de los servicios de acceso y control remoto.

• Realización de la instalación y configuración del servicio SSH desde entornos gráficos,

identificando las opciones más significativas.

• Modificación de los archivos de configuración del servicio SSH, incluyendo las

instrucciones y directivas necesarias para su funcionamiento.

• Comprobación práctica de que el servicio SSH funciona correctamente y permite las

conexiones remotas.

• Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio SSH y una

configuración asistida bajo un entorno gráfico, así como de sus ventajas e inconvenientes.

• Realización de casos prácticos relacionados con la configuración y uso de los servicios

SSH y Terminal Server.

C. Actitudes


utilización del servicio en Internet y mostrarles cómo aumenta la seguridad en las

comunicaciones cuando se utiliza el servicio SSH.


configuración básica de un servidor y varios clientes SSH en el entorno del aula.

• Valorar y transmitir la importancia de la criptografía, anticipando contenidos que se

trabajarán más a fondo en la unidad sobre http, en la que se estudiarán las firmas digitales.

• El alumnado debe realizar los casos prácticos, ejemplos y actividades que se proponen en

la unidad para asimilar correctamente los conceptos y utilidades de los servicios de acceso

y control remoto.

• El estudio y mejora de la seguridad en las comunicaciones suele gustar a los alumnos, por

lo que es interesante aprovechar dicho interés para motivarles.

UNIDAD 4: SERVICIO HTTP

En esta unidad se trabajará la gestión de los servidores web, la identificando de

requerimientos de utilización y la aplicación de criterios de configuración.


Describir los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un

servidor web.

Instalar un servidor web.

Crear sitios virtuales.

Instalar módulos sobre el servidor.

Configurar la seguridad del servidor.

Comprobar el acceso de los usuarios al servidor.

Establecer mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor.


SERVICIOS EN RED

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Se han descrito los conceptos necesarios para comprender los mecanismos de la

transferencia de páginas web.

Se ha realizado la instalación y configuración del servicio HTTP en el servidor y en el

cliente.

Se ha realizado la instalación y configuración de módulos complementarios.

Se han creado y configurado hosts virtuales.

Se ha configurado y se han activado los mecanismos para la autenticación segura de

usuarios.

Se ha realizado la monitorización y el control de actividad en el servidor web.

Se han realizado las configuraciones específicas en sistemas operativos libres y

propietarios.

Contenidos

A. Conceptos

1. El servicio HTTP

Cómo funciona el protocolo HTTP

2. Los tipos MIME

3. El servidor y el cliente web

El servidor web

El cliente web

4. Configuración del servidor web (GNU/Linux)

Instalación del módulo Webmin Apache Server

Enlazado de Apache con el servidor servidor.aulaSER.com

Configuración global de Apache

Módulos de Apache

Hosts virtuales en Apache

Autenticación en Apache

Control de acceso en Apache2

5. El servidor web seguro

¿Qué es la firma digital?

El protocolo SSL

6. Activar la seguridad en Apache

Activación desde Webmin del módulo SSL

Creación del host virtual

Obtención del certificado

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Instalar el certificado

Certificados para Webmin

Comprobación de funcionamiento

B. Procedimientos

Exposición de los conceptos básicos sobre los clientes web explicando sus principales

características.

Descripción de la mecánica de funcionamiento del protocolo http.

Realización de la configuración del servidor web mediante casos prácticos y con la ayuda

de herramientas gráficas.

Aplicación de los mecanismos que proporcionan los servidores web para comunicarse de

manera segura con los clientes o navegadores.

C. Actitudes

Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de


Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y

configuración básica de un servidor HTTP en el entorno del aula.

Este tema genera mucho interés entre los alumnos, porque ellos intuyen o ya conocen

muchos de los mecanismos que se explican en esta unidad.

Es interesante que los alumnos se acerquen a los nuevos mecanismos de identificación

digital disponibles, como por ejemplo la firma digital, que les proporciona una utilización

más segura de la red que cualquier cliente web.

UNIDAD 5: SERVICIO FTP

En esta unidad se trabajará la instalación de servicios de transferencia de ficheros y se

describirán sus características y aplicaciones.


• Establecer la utilidad y el funcionamiento del servicio de transferencia de ficheros.

• Instalar un servicio de transferencia de ficheros.

• Crear usuarios y grupos para acceder remotamente al servidor.

• Configurar el acceso anónimo.

• Establecer límites en los distintos modos de acceso.

• Comprobar el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.

• Realizar pruebas con clientes, ya sea en línea de comandos o en modo gráfico.


• Se han estudiado los conceptos necesarios para comprender los mecanismos de la

transferencia de archivos.

• Se han realizado procesos de creación de usuarios y grupos, así como la gestión de sus

permisos y cuotas.

SERVICIOS EN RED

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• Se han estudiado los tipos de conexiones FTP y transferencias.

• Se ha realizado la instalación del servicio FTP en el servidor y en el cliente.

• Se han realizado los pasos necesarios para la configuración y puesta a punto del servicio

FTP.

• Se ha estudiado y utilizado el servicio FTP proporcionado por servidores públicos.

• Se han realizado las configuraciones específicas en sistemas operativos libres y

propietarios.

Contenidos

A. Conceptos

1. El servicio FTP

¿Cómo funciona el servicio FTP?

Características principales del servicio FTP

2. El cliente FTP

Uso del navegador web como cliente FTP

Uso de un cliente FTP en modo gráfico (gFTP)

Uso del cliente FTP en modo consola desde Ubuntu GNU/Linux

Configuración del cliente FTP FileZilla

3. El servidor FTP

Servidor vsftpd en Ubuntu GNU/Linux

Servidor FTP en Windows 2008 Server

B. Procedimientos

• Edición gráfica de archivos de configuración del servicio FTP, identificación de su

contenido y significado.

• Modificación de los archivos de configuración del servicio FTP desde entornos gráficos

(incluyendo las instrucciones y directivas necesarias para su correcto funcionamiento).

• Comprobación práctica de que el servicio FTP funciona y realiza transferencias

correctamente.

• Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio FTP y una


de cada método.

• Realización de casos prácticos de configuración del servicio FTP, en los que se utilizan

diferentes herramientas software tanto para el servidor como para el cliente.

C. Actitudes




configuración básica de un servidor FTP en el entorno del aula.

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• Este es un tema conceptualmente sencillo. Los alumnos están familiarizados con el

contenido y en muchos casos saben cómo utilizar este servicio. No obstante, es importante

insistir en los conceptos globales del servicio.

• Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes del curso

anterior. Este factor puede servir para intentar motivar al alumnado, enlazando los nuevos

temas con contenidos que ya han aprendido.

UNIDAD 6: SERVICIO DE CORREO ELECTRÓNICO

En esta unidad se trabajará el servicio de correo electrónico tanto desde el punto de

vista del cliente, que los alumnos ya conocen y seguro que utilizan a diario, como la parte del

servidor. Esta última parte del servicio de correo electrónico es una de las más complejas y

difíciles que se van a encontrar en este módulo. Se realizará la instalación, configuración y

mantenimiento del servicio de correo electrónico en entornos profesionales, buscando

disponer de unas configuraciones básicas que sirvan de base para experimentar con otras

opciones más complejas, tanto para GNU/Linux como para Windows Server. Por último, se

trabajará la aparición de nuevos servicios delegados en terceras empresas, como la propia

Microsoft o Google con su servicio Apps, que está generando mucha expectativa en el mundo

empresarial como servicio de software (SaaS).


Conocer los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo

electrónico.

Instalar un servidor de correo electrónico.

Crear cuentas de usuario y verificar el acceso a las mismas.

Definir alias para las cuentas de correo.

Aplicar métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico.

Instalar servicios que permitan la recogida remota del correo de los buzones del usuario.

Usar clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo.


Las diferentes opciones de configuración del servicio de correo electrónico.

Los pasos necesarios para instalar, arrancar, configurar y mantener el servidor de correo

electrónico, tanto en Ubuntu como en GNU/Linux.

La configuración de varios tipos de clientes en los diferentes sistemas operativos, tanto

para acceder en local como remotamente.

Contenidos

A. Conceptos

1. El servicio de correo electrónico

2. Elementos del correo electrónico

3. Agentes del servicio de correo electrónico

4. Estructura de los mensajes

5. Protocolos de correo electrónico

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El protocolo SMTP

El protocolo POP

El protocolo IMAP

6. Clientes de correo electrónico

Tipos de clientes de correo

Microsoft Outlook Express

Mozilla Thunderbird

7. Servicio de correo electrónico vía web

8. Servidores de correo electrónico

9. Servidor de correo en GNU/Linux

Configuración del servidor de correo electrónico (GNU/Linux) con Webmin

Archivos de configuración del servidor Postfix

10. Servidor de correo en Windows Server

11. Servidor de correo en Google Apps

B. Procedimientos

Conocer qué es el servicio de correo electrónico, así como los elementos que lo forman,

tanto en la parte cliente como en la del servidor.

Saber diferenciar los diferentes agentes encargados del funcionamiento del servicio, así

como los protocolos que utilizan.

Realizar la instalación, configuración y utilización básica de la parte cliente.

Instalar y editar archivos de configuración del servicio de correo electrónico e identificar

su contenido y su significado a partir de una configuración básica en GNU/Linux.

Realizar la instalación y adaptación del directorio activo para adecuarlo a las nuevas

necesidades del servidor Exchange. Examinar los cambios que supone esta adecuación.

Crear un usuario sin cuenta de correo y otro con cuenta asociados al servidor Exchange.

Conocer la existencia de nuevos servicios delegados en terceras empresas vía web.

C. Actitudes

Hay que fomentar el interés de los alumnos por las tecnologías, elementos y servicios

relacionados con el correo electrónico a través ejemplos reales de cómo se utilizan en

empresas.

Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para ser capaces de realizar la

instalación y la configuración básica de los clientes y los servidores, ya sea en GNU/Linux,

en Windows Server o vía web.

Se puede plantear la unidad como una ampliación a la introducción del módulo de Redes

de Área Local del curso anterior. Este factor puede servir para intentar motivar a los

alumnos, enlazando los nuevos temas con contenidos que ya han aprendido. No estaría de

más indicarles que, debido a su complejidad y al amplio campo que abarca, existe el perfil

SERVICIOS EN RED

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profesional de administrador de correo, y que es posible trabajar en grandes empresas

realizando exclusivamente esta tarea.

UNIDAD 7: INTERCONEXIÓN DE REDES PRIVADAS CON REDES PÚBLICAS

En esta unidad se dará un repaso sintetizado a las tecnologías que utilizan las redes

públicas de las operadoras, tanto las líneas de acceso conmutado que surgieron en primer

lugar como las de acceso dedicado, que se han creado para aprovechar el ancho de banda que

no utilizaban las anteriores. Al mismo tiempo, la unidad repasará los elementos de

interconexión estudiados el curso anterior en el módulo de Redes locales. Finalmente, se

abordará la problemática del servicio perimetral de una red privada. A nivel práctico, se

realizará la instalación, configuración y mantenimiento del servicio de cortafuegos y proxy-

caché en entornos profesionales, con lo que se busca disponer de unas configuraciones que

sirvan de base para experimentar con otras opciones más amplias y complejas.


Instalar y configurar el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a otra

pública.

Instalar una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la pública.

Reconocer y definir las principales características y posibilidades de la aplicación

seleccionada.

Configurar los sistemas de la red privada local para acceder a la pública a través de la

pasarela.

Establecer un control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la

pasarela.

Implementar los mecanismos necesarios para acelerar las comunicaciones entre la red

privada local y la pública.

Identificar los posibles escenarios en los que puedan ser útiles este tipo de mecanismos.

Establecer una estructura que permita distribuir el tráfico de red entre dos o más

interfaces de un mismo sistema.

Comprobar el acceso a una determinada red desde sistemas conectados a otra distinta.

Implementar y verificar la configuración para acceder desde una red pública a un servicio

localizado en una máquina de una red privada local.


Las diferentes tecnologías de redes públicas que existen actualmente.

Las opciones de configuración del servicio de acceso a redes públicas, ya sea

conmutando o dedicado.

Las características de los dispositivos físicos de interconexión.

Los protocolos necesarios para interconectar redes privadas con redes públicas a través

de enrutadores.

Los pasos necesarios para instalar, arrancar, configurar, mantener un cortafuegos y

verificar que funcione correctamente.

SERVICIOS EN RED

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Instalar, arrancar, configurar, mantener un proxy-caché y analizar su uso combinado

con otros complementos.

Contenidos

A. Conceptos

1. Introducción

2. Tecnologías de acceso a Internet

Red de telefonía conmutada (RTC/RTB)

Red digital de servicios integrados (RDSI)

Familia de tecnologías de línea de abonado digital (xDSL)

Conexión por cable eléctrico (PLC/BPL)

Redes de fibra hasta el hogar (FTTx)

Redes mixtas de TV e Internet por cable (CATV)

Vía satélite (VSAT)

Servicio de distribución multipunto (LMDS/MMDS)

Redes de área metropolitanas inalámbricas (WiMaX)

Sistemas de telefonía móvil

3. Redes privadas virtuales (VPN)

4. Servicio de cortafuegos

Filtrado de paquetes

Configuración en GNU/Linux

5. El servidor proxy-caché

Funcionamiento del proxy-caché

Configuración en Ubuntu GNU/Linux

Monitorización

6. Cortafuegos y proxy-caché en Windows

B. Procedimientos

Conocer las tecnologías de redes públicas que se utilizan para dar soporte a empresas.

Saber diferenciar los diferentes elementos de conexión y conocer sus funciones.

Enumerar los protocolos de enrutamiento utilizados en las redes públicas.

Instalar y editar los archivos de configuración del servicio de cortafuegos e identificar su

contenido y significado a partir de una configuración básica.

Comprobar con los casos prácticos que el servicio de cortafuegos está funcionando y que

se están aplicando los filtros introducidos a nivel de red.

SERVICIOS EN RED

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Realizar la instalación y edición de los archivos de configuración del servicio proxy-caché

e identificar su contenido y significado a partir de una configuración básica.

Comprobar con los casos prácticos que el servicio proxy-caché está funcionando y que se

están aplicando los filtros introducidos a nivel de aplicación.

C. Actitudes

Hay que potenciar el interés de los alumnos por estas tecnologías, elementos y servicios,

poniendo ejemplos reales de su uso en empresas.

Los alumnos deben ser capaces de realizar la configuración básica de una red pública en

una empresa a partir de la propia conexión desde el centro de estudios o desde su hogar.

También deben aprender a instalar y configurar de manera básica los servicios de

cortafuegos y proxy-caché en el entorno del aula y la empresa.

El contenido de la unidad que trata las tecnologías y los elementos no resulta complejo

conceptualmente. Pero la última parte, relacionada con los servicios, sí tiene cierto nivel de

dificultad. Así pues, si es necesario, habrá que repetir los casos prácticos hasta que los

conceptos básicos queden claros y los alumnos entiendan para qué sirven.

Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes de Área Local

del curso anterior. Intentar motivar al alumnado enlazando los nuevos temas con

contenidos que ya han aprendido.

UNIDAD 8: DESPLIEGUE DE REDES INALÁMBRICAS

En esta unidad se ampliarán los conceptos de red inalámbrica que se han estudiado en

el módulo de Redes locales, profundizando ahora en los aspectos más importantes de las redes

Wi-Fi: sus estándares y los elementos que se pueden utilizar en el despliegue de este tipo de

redes. También se trabajarán los diferentes modos de conexión y sus identificadores, la

seguridad que requieren y las técnicas que se pueden aplicar al respecto.


Instalar un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local.

Reconocer los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros de

configuración del punto de acceso.

Seleccionar la configuración idónea en varios escenarios de prueba.

Establecer un mecanismo adecuado de seguridad para realizar las comunicaciones

inalámbricas.

Usar diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura.

Instalar un enrutador inalámbrico con conexión a una red pública y a servicios

inalámbricos de red local.

Configurar y probar el enrutador desde los ordenadores de la red local.


Los diferentes elementos de interconexión disponibles en redes inalámbricas.

Los protocolos y la seguridad que utilizan las redes inalámbricas para protegerse.

Las opciones de configuración más importantes de estos dispositivos.

SERVICIOS EN RED

Pág. 20

La configuración de estas redes en los clientes móviles.

Contenidos

A. Conceptos

1. Redes inalámbricas

Redes inalámbricas personales (WPAN)

Redes Wi-Fi (WLAN)

Redes de área metropolitana inalámbricas (WMAN)

Redes de área ancha inalámbricas (WWAN)

2. Estándares de conexión

3. Elementos inalámbricos

Antenas

Adaptadores inalámbricos

Puntos de acceso

Puentes inalámbricos

Routers inalámbricos

4. Modos de conexión

5. Identificadores de servicio

6. Seguridad en redes inalámbricas

Acceso a sistemas abiertos sin seguridad

Privacidad equivalente a cableado (WEP)

Acceso protegido Wi-Fi (WPA/WPA2)

7. Direcciones MAC

8. Filtrado de tráfico

B. Procedimientos

Conocer los estándares y las tecnologías inalámbricas que utilizan las empresas.

Diferenciar los elementos que pueden aparecer en las redes Wi-Fi.

Instalar y configurar diferentes elementos inalámbricos.

Comprobar con casos prácticos la configuración del cliente y la del servidor en el

despliegue de redes inalámbricas.

Comprobar con casos prácticos que la seguridad funciona correctamente.

C. Actitudes

Hay que potenciar el interés de los alumnos por estas tecnologías, elementos y servicios,

poniendo ejemplos reales de su uso en empresas.

SERVICIOS EN RED

Pág. 21

Los alumnos deben capaces de realizar la configuración básica de una red inalámbrica en

una empresa.

También deben aprender a instalar y configurar de manera básica los adaptadores de red

inalámbricos en los clientes y los diferentes elementos de interconexión Wi-Fi.

Se puede plantear la unidad como una ampliación del módulo de Redes de Área Local del

curso anterior. Intentar motivar al alumnado enlazando los nuevos temas con contenidos

que ya han aprendido.

UNIDAD 9: SERVICIO DE VOZ SOBRE VoIP

En esta unidad se complementarán los conceptos de tecnologías de telefonía

tradicional trabajados en unidades anteriores. Se enseñará a los alumnos las posibilidades de

la conversión esta tecnología tradicional en telefonía IP. Se profundizará en los aspectos más

importantes de estas tecnologías de VoIP, así como en su aplicación: conocer los estándares

que se utilizan, los elementos que las componen, los protocolos de señalización y códecs más

utilizados.


Diferenciar los sistemas tradicionales analógicos de los nuevos sistemas digitales sobre el

protocolo Internet.

Reconocer su funcionamiento básico e identificar los diferentes elementos, protocolos y

códecs que existen en este servicio.

Conocer los proveedores de voz IP existentes.

Instalar y configurar, de forma básica, una centralita y teléfonos IP.


Los conceptos básicos relacionados con este servicio.

Las diferencias entre telefonía convencional y telefonía IP.

Los diferentes dispositivos, protocolos y códecs que utiliza este último servicio.

Las opciones de configuración básicas más importantes de la telefonía IP.

La configuración con los clientes con teléfonos IP.

Contenidos

A. Conceptos

1. Conceptos básicos acerca de los servicios de voz sobre IP (VoIP)

2. Telefonía convencional y telefonía sobre IP

3. Elementos

Adaptadores telefónicos analógicos IP (ATA)

Teléfonos IP

Centralitas IP (IP PBX/IP PBAX)

4. Funcionamiento básico

5. Protocolos de señalización por canal

SERVICIOS EN RED

Pág. 22

6. Códecs

7. Proveedores de voz IP

8. Configuración básica de una centralita IP

¿Qué es Asterisk?

Instalación de Asterisk (GNU/Linux) con Webmin

Archivos de configuración del servidor Asterisk

B. Procedimientos

Conocer los estándares y las tecnologías VoIP que utilizan las empresas.

Diferenciar los elementos que existen en la telefonía IP.

Instalar y configurar diferentes elementos de la telefonía IP.

Comprobar con casos prácticos la configuración y utilización de un cliente, ya sea de

software privativo o de fuente abierta.

Conocer el servidor Asterisk a nivel muy básico, para hacer una configuración elemental.

C. Actitudes

Hay que potenciar el interés de los alumnos por las tecnologías de VoIP así como por los

elementos y servicios derivados de su aplicación en la telefonía IP, poniendo ejemplos

reales de su uso en empresas.

Los alumnos deben capaces de realizar la configuración básica de clientes de telefonía IP

en una empresa.

También deben aprender a instalar y configurar de manera básica los ATA en los clientes y

las tarjetas especiales adaptadoras para telefonía tradicional que utiliza Asterisk.

Se puede plantear la unidad como una nueva ventana laboral abierta a una profesión como

puede ser técnico especializado en telefonía IP, lo que se significa una oportunidad de

empleo a corto plazo. Intentar motivar al alumnado enlazando la unidad con contenidos

que ya han aprendido.

4. EVALUACIÓN

SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR)

Resultado de aprendizaje nº 1: Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones (9 %).

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1.1 Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de


1.2 Se han identificado las ventajas que proporcionan.

1.3 Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una

solicitud de configuración de los parámetros de red.

1.4 Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros

de red

1.5 Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los

sistemas de una red local.

1.6 Se han realizado asignaciones dinámicas y estáticas.

1.7 Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración.

1.8 Se ha verificando la correcta asignación de los parámetros.

1.9 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios

para la instalación de los servicios.

1.10 Se han utilizado herramientas para el análisis y monitorización de la red.

AC

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Actividades y ejercicios

Prueba escrita tipo test

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1.11 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del

servicio.

1.12 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en

entornos libres.

Unidades de Competencia

que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local

Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas

Unidades

en las que se evalúa el

resultado de aprendizaje

Servicio DHCP.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando

tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el

resto de indicadores.

SERVICIOS EN RED

Pág. 24


Resultado de aprendizaje nº 2: Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones (16 %)

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2.1 Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la

necesidad de un servicio de resolución de nombres.

2.2 Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de

nombres.

2.3 Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los

sistemas de nombres jerárquicos.

2.4 Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres.

2.5 Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas

procedentes de servidores de redes públicas y servirlas a los

equipos de la red local.

2.6 Se han añadido registros de nombres correspondientes a una

zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias.

2.7 Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor.

2.8 Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona

entre dos o más servidores.

2.9 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y

propietarios en para la instalación de los servicios.

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Prácticas

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No

tab

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2.10 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio,

tanto de locales, como globales y de servidor.


entornos libres.




Unidades



Servicio de nombres de domino.




SERVICIOS EN RED

Pág. 25


Resultado de aprendizaje nº 3: Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y aplicaciones (9 %)

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3.1 Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de

transferencia de ficheros.

3.2 Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros.

3.3 Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.

3.4 Se ha configurado el acceso anónimo.

3.5 Se han establecido límites en los distintos modos de acceso.

3.6 Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo

como en modo pasivo.

3.7 Se han realizado pruebas con la clientela en línea de comandos y

en modo gráfico.


propietarios para la instalación de los servicios.

3.9 Se han utilizado versiones seguras de los servicios de

transferencia de ficheros.

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Prácticas

Trabajo de investigación

Observación

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servicio.


entornos libres.




Unidades



Servicio FTP.




SERVICIOS EN RED

Pág. 26


Resultado de aprendizaje nº 4: Instalación de servicios de intercambio de información punto a punto (9 %).

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4.1 Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de

intercambio de información punto a punto.

4.2 Se ha instalado un servicio de intercambio de información punto

a punto.

4.3 Se ha configurado el servicio de intercambio de información

punto a punto.

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Prácticas

Trabajo de investigación

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te :

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servicio.


entornos libres.




Unidades



Servicio de voz sobre IP.




SERVICIOS EN RED

Pág. 27


Resultado de aprendizaje nº 5: Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración (11 %).

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5.1 Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el

envío y recogida del correo electrónico.

5.2 Se ha instalado un servidor de correo electrónico.

5.3 Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las

mismas.

5.4 Se han definido alias para las cuentas de correo.

5.5 Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos del

servidor de correo electrónico.

5.6 Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del

correo existente en los buzones de usuario.

5.7 Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir

correo.

5.8 Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado.



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Prácticas

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te :

9-

10


servicio.

5.11 Utiliza herramientas avanzadas para el cifrado simétrico y

asimétrico.




Unidades



Servicio de correo electrónico.




SERVICIOS EN RED

Pág. 28


Resultado de aprendizaje nº 6: Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración (21 %).

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4.1 Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el

funcionamiento de un servidor web.

4.2 Se ha instalado un servidor web.

4.3 Se han creado sitios virtuales.

4.4 Se ha configurado la seguridad del servidor.

4.5 Se ha comprobando el acceso de las personas usuarias al

servidor.

4.6 Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en el

servidor y en el cliente.

4.7 Se han instalado módulos sobre el servidor.

4.8 Se han establecido mecanismos para asegurar las

comunicaciones entre el cliente y el servidor.

4.9 Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el

sitio destino del tráfico entrante al servidor.



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servicio.


entornos libres.

4.13 Consigue hacer funcionar el servidor web junto al servidor proxy y

el cortafuegos.




Unidades



Servicio HTTP.




SERVICIOS EN RED

Pág. 29


Resultado de aprendizaje nº 7: Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los servicios correspondientes (16 %).

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7.1 Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas.

7.2 Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos.

7.3 Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gráfico.

7.4 Se ha comprobado el funcionamiento de ambos métodos.

7.5 Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno.

7.6 Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta

naturaleza.

7.7 Se han realizado pruebas de administración remota entre sistemas de

distinta naturaleza.

7.8 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios

para la instalación de los servicios.

7.9 Se han utilizado versiones seguras de los servicios.



7.11 Se han utilizado versiones seguras de los servicios.

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7.12 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio.

7.13 Utiliza herramientas avanzadas de seguridad como túneles.




Unidades



Servicio de acceso y control remoto.




SERVICIOS EN RED

Pág. 30


Resultado de aprendizaje nº 8: Despliega redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y describiendo los procedimientos de implantación (9 %).

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8.1 Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red

local.

8.2 Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y

principales parámetros de configuración del punto de acceso.

8.3 Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre distintos

escenarios de prueba.

8.4 Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las

comunicaciones inalámbricas.

8.5 Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores

inalámbricos para comprobar la cobertura.

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Prácticas

Observación

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8.6 Se ha instalado un encaminador inalámbrico con conexión a red

pública y servicios inalámbricos de red local.

8.7 Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores

de la red local.


entornos libres como Wireshark.




Unidades



Despliegue de redes inalámbricas.




SERVICIOS EN RED

Pág. 31

Resultado de aprendizaje nº 9: Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y aplicando software específico (9 %).

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9.1 Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red

privada local y a una red pública.

9.2 Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local

y la red pública.

9.3 Se han reconocido y diferenciado las principales características y posibilidades

de la aplicación seleccionada.

9.4 Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red

pública a través de la pasarela.

9.5 Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el

tráfico que se transmite a través de la pasarela.

9.6 Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la

red privada local y la pública.

9.7 Se han identificado los posibles escenarios de aplicación de este tipo de

mecanismos.

9.8 Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos

o más interfaces de un mismo sistema.

9.9 Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas

conectados a otra red distinta.

9.10 Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red

pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local.

9.11 Se han establecido y configurado medidas de seguridad en el acceso a la red

pública por medio de una red privada.

9.12 Se han utilizado en la instalación de los servicios.

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Prácticas

Observación

Debate

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le:

7-8

/

So

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9.13 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en entornos

libres.

9.14 Utiliza herramientas de seguridad como el servidor proxy y el cortafuegos.




Unidades



Interconexión de redes privadas con redes públicas.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración

negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores.

Pág. 32

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

En cualquier fase del proceso de enseñanza-aprendizaje por razones legales se

hace necesario el dar una calificación. Se intentará que sea lo más objetiva posible, por

lo que a continuación se expresa en porcentajes la calificación global a aplicar en cada

una de las evaluaciones: primera, segunda y ordinaria:

10% Observación directa del profesor

50% Valoración de trabajos y prácticas

40% Pruebas teóricas y prácticas de los 5 bloques:

o Se realizarán 4 pruebas teórico/prácticas durante el curso que se reparten

de manera que haya dos en cada evaluación. El 40% de la nota para la

primera evaluación corresponderá a la media aritmética de las pruebas

realizadas de las unidades de trabajo 1, 2, 3 y 4. El 40% de la nota para la

segunda evaluación corresponderá a la media aritmética de las pruebas

realizadas de las unidades de trabajo 5, 6, 7, 8 y 9. El 40% de la nota de

la evaluación ordinaria corresponderá a la media aritmética de las

pruebas realizadas de todas las unidades de trabajo.

o Recuperación durante la evaluación:

La recuperación, entendida como un elemento primordial de la evaluación

continua, consigue respetar el ritmo de aprendizaje individual, ofreciendo más tiempo,

recursos y materiales adecuados al alumno en el cual hayamos detectado lagunas y

dificultades, tan pronto como aparezcan, iniciando rápidamente la recuperación.

Para ello se utilizarán estrategias de apoyo y refuerzo, logrando el máximo

rendimiento del alumno. Entre las actividades de recuperación pueden destacarse:

- Horas semanales complementarias de recuperación.

- Trabajos individuales sobre el tema a recuperar.

- Prueba teórico/práctica.

Por cada una de las pruebas teórico/prácticas suspensas se realizará una

recuperación de la misma mediante actividades de apoyo y refuerzo y realizando una

prueba teórico/práctica adicional.

La calificación que aparecerá en cada una de las evaluaciones será la resultante

de aplicar los correspondiente porcentajes citados al principio, no obstante, como esta

calificación debe ser un número entero del 1 al 10 la nota obtenida será redondeada al

entero más próximo.

En el caso de alumnos que superen el 20% de faltas de asistencia injustificadas

al módulo profesional, perderán el derecho a evaluación continua (según Proyecto

Curricular), y por tanto los criterios de calificación cambiarán:

30% Realización y entrega de todos los trabajos y prácticas realizadas durante el

curso. Con un control teórico/práctico en el que se demuestre que dichos

trabajos y prácticas han sido realizados por el alumno.

20% Control práctico sobre los contenidos procedimentales del módulo

profesional.

Pág. 33

50% Control teórico sobre los contenidos conceptuales del módulo profesional.

Aquellos alumnos que hayan suspendido el módulo en la convocatoria ordinaria,

tienen la posibilidad de presentarse en la convocatoria extraordinaria de junio. Los

alumnos que no se presenten a esa convocatoria extraordinaria se entiende que

renuncian a ella, no contándole como presentado en el cómputo global de convocatorias

agotadas para este módulo.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

Aquellos alumnos que no superen alguna de las evaluaciones positivamente a lo

largo del curso, podrán recuperarla/s mediante examen de recuperación que será

realizado en junio, debiendo obtener al menos una calificación igual o superior a 5 en

cada una de las recuperaciones, siempre y cuando hayan entregado los trabajos y

actividades que se hayan ido planteando durante el curso.

MÓDULO: SERVICIOS EN RED - IES Estados del...

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