MÓDULO: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE...
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MÓDULO: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Impartido por: Ángel Manuel Muñoz del Amo
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MÓDULO:
MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS
Impartido por:
Ángel Manuel Muñoz del Amo
1. COMPETENCIA GENERAL
La competencia general u objetivo general para este título consiste en:
“instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red, así como redes locales en pequeños entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos”.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados de aprendizaje que tienen que alcanzar el alumno son:
RA1: Selecciona los componentes de integración de un equipo microinformático estándar, describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
RA2: Ensambla un equipo microinformático, interpretando planos e instrucciones del fabricante aplicando técnicas de montaje.
RA3: Mide parámetros eléctricos, identificando el tipo de señal y relacionándola con sus unidades características.
RA4: Mantiene equipos informáticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes y relacionando las disfunciones con sus causas.
RA5: Instala software en un equipo informático utilizando una imagen almacenada en un soporte de memoria y justificando el procedimiento a seguir.
RA6: Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformáticos describiendo sus ventajas y adaptándolas a las características de uso de los equipos.
RA7: Mantiene periféricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y relacionando disfunciones con sus causas.
RA8: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
RA9. Verifica equipos interpretando resultados de las pruebas realizadas
3. TEMPORALIDAD
A continuación se muestran las unidades de trabajo que conforman la programación didáctica para el módulo, relacionadas con las tres evaluaciones que vamos a tener. En cada periodo se combinará la parte teórica con la parte práctica. Todas las horas son presénciales.
Temporalidad de las Unidades de Trabajo Sesiones Evaluación
UT 1 Funcionamiento del ordenador 20
1ª (84)
UT 2 Normativa de seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental.
15
UT 3 Componentes internos del ordenador. 30
UT 4 Dispositivos de almacenamiento. 19
UT 5 Periféricos. 25
2ª (84) UT 6 Adaptadores gráficos, red, multimedia. 24
UT 7 Ensamblado de equipos informáticos. 35
UT 8 Reparación de equipos. 25
3ª (70)
UT 9 Opciones de arranque de imágenes. 30
UT10 Tendencias en el mercado informático 15
TOTAL 238
Esta temporalización podría ser adaptada en función del desarrollo del curso y de las características del alumnado.
4. UNIDADES DE TRABAJO
Los contenidos especificados en el real decreto 1691/2007 y el decreto 107/2009 anteriormente citados, se han desarrollado en 10 unidades de trabajo (UT) que compondrán el modulo profesional “Montaje y Mantenimiento de Equipos”, las cuales veremos con más detalle a continuación:
UNIDAD 1. Funcionamiento del Ordenador
Temporalización: El tiempo estimado para esta unidad es de 20 periodos lectivos, combinando horas de teoría con horas de práctica.
Resultados de aprendizaje
Objetivos
Selecciona los componentes de integración de un equipo microinformático estándar, describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
Criterios de Evaluación
Objetivos
Se han descrito los bloques que componen un equipo microinformático y sus funciones.
Se ha reconocido la arquitectura de buses.
Contenidos
Conceptos
Historia de los ordenadores
Arquitectura Von Neumann
El software del ordenador
El sistema operativo
Procedimientos
Realizar el esquema y explicar el funcionamiento de una arquitectura Von Neumann.
Simular el funcionamiento de la CPU durante la ejecución de instrucciones.
Realizar búsquedas en Internet para obtener información del comienzo de la informática.
UNIDAD 2. Normativa de seguridad, prevención de riesgos
laborales y protección ambiental.
Temporalización: El tiempo estimado para esta unidad es de 15 periodos lectivos, combinando horas de teoría con horas de práctica.
Resultados de aprendizaje
Objetivos
Cumplir las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
Criterios de Evaluación
Objetivos
Conocer los principios legislativos sobre seguridad y salud en el trabajo así como las distintas formas que existen de reciclado de componentes electrónicos y consumibles.
Saber los daños que se pueden ocasionar por las condiciones de trabajo.
Saber los distintos tipos de señales de seguridad.
Conocer los distintos medios de extinción de incendios.
Aprender a reciclar componentes electrónicos y consumibles.
Saber cuáles son los riesgos físicos en la instalación de componentes.
Conocer las condicione medioambientales idóneas para el puesto de trabajo
Contenidos
Conceptos
Puesto de Trabajo
Principios legislativos sobre seguridad y salud en el trabajo.
Definiciones
Daños ocasionados por las condiciones de trabajo
Factores de riesgo y su identificación en la instalación de componentes.
Nociones generales sobre la prevención.
Prevención de riegos laborales en el puesto de trabajo.
Procedimientos de seguridad para evitar daños materiales y pérdidas de datos en los equipos.
Identificación de los procedimientos de seguridad para evitar la contaminación del medio ambiente.
Procedimientos
Diseñar un plan de reciclaje de componentes informáticos.
Identificar los riesgos laborales del puesto de trabajo.
UNIDAD 3. Componentes Internos del Ordenador
Temporalización: El tiempo estimado para esta unidad es de 30 periodos lectivos, combinando horas de teoría con horas de práctica.
Resultados de aprendizaje
Objetivos
Selecciona los componentes de integración de un equipo microinformático estándar, describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
Criterios de Evaluación
Objetivos
Se han descrito los bloques que componen un equipo microinformático y sus funciones.
Se han descrito las características de los tipos de microprocesadores (frecuencia, tensiones, potencia, zócalos, entre otros).
Se ha descrito la función de los disipadores y ventiladores.
Se han descrito las características y utilidades más importantes de la configuración de la placa base.
Se han identificado y manipulado módulos de memoria.
Contenidos
Conceptos
Placa Base., configuración y formatos...
La BIOS y el Chipset.
Conectores internos, externos y de energía.
Dispositivos integrados en placa y los puertos.
El microprocesador, zócalo, socket slots.
Módulo de memoria y la memoria RAM.
Procedimientos
Diferenciación e identificación de los componentes de una placa base y de los factores de forma.
Diferenciación e identificación de los módulos de memoria y de los conectores de la placa base.
Identificación de los microprocesadores según sean de slot o de socket.
Identificación de los disipadores y ventiladores en un ordenador y de las ranuras para las tarjetas de expansión.
UNIDAD 4. Dispositivos de Almacenamiento
Temporalización: El tiempo estimado para esta unidad es de 14 periodos lectivos, combinando horas de teoría con horas de práctica.
Resultados de Aprendizaje
Objetivos
Selecciona los componentes de integración de un equipo microinformático estándar, describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
Criterios de Evaluación
Objetivos
Se han descrito los bloques que componen un equipo microinformático y sus funciones.
Se han identificado discos fijos y sus controladoras.
Se han identificado soportes de memorias auxiliares.
Se han identificado los conectores y los cables necesarios para la conexión de los dispositivos de almacenamiento a la placa base.
Se han descrito las características de los dispositivos de almacenamiento en la configuración de la BIOS.
Contenidos
Conceptos
Unidades de almacenamiento.
Discos duros IDE y SATA.
Velocidad de transferencia, capacidad de almacenamiento.
Método de direccionamiento.
Maestro y esclavo.
Unidades de CD, DVD y disquete. Unidades externas.
Discos BLU-RAY y memorias Flash.
Procedimientos
Diferenciación e identificación de los dispositivos de almacenamiento en un ordenador.
Identificación de los conectores y cables utilizados por los dispositivos de almacenamiento a la hora de conectarlos a la placa base.
Identificación de los parámetros de la BIOS que hacen referencia a los dispositivos de almacenamiento.
Identificación de los distintos tipos de memorias flash.
UNIDAD 5. Periféricos.
Temporalización: El tiempo estimado para esta unidad es de 25 periodos lectivos, combinando horas de teoría con horas de práctica.
Resultados de Aprendizaje
Objetivos
Mantiene periféricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y relacionando disfunciones con sus causas.
Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
Criterios de Evaluación
Objetivos
Mantiene periféricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y relacionando disfunciones con sus causas.
o Se han identificado y solucionado problemas mecánicos en periféricos de impresión estándar.
o Se han sustituido consumibles en periféricos de impresión estándar.
o Se han identificado y solucionado problemas mecánicos en periféricos de entrada.
o Se han asociado las características y prestaciones de los periféricos de captura de imágenes digitales, fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.
o Se han asociado las características y prestaciones de otros periféricos multimedia con sus posibles aplicaciones.
o Se han reconocido los usos y ámbitos de aplicación de equipos de fotocopiado, impresión digital profesional y filmado.
o Se han aplicado técnicas de mantenimiento preventivo a los periféricos.
Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
o Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
o Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.
o Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.
o Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
o Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.
o Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
o Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
o Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Contenidos
Conceptos
Periféricos de entrada. Mantenimiento.
Periféricos de salida. Mantenimiento.
Periféricos multimedia.
Periféricos para la adquisición de imágenes.
Procedimientos
Diferenciar e identificar los periféricos que se pueden conectar a un ordenador.
Diferenciar e identificar los puertos y conectores del ordenador y los periféricos.
Interpretar el manual asociado al periférico.
Realizar la instalación de periféricos.
Realizar el mantenimiento de periféricos.
Utilizar las aplicaciones asociados para el manejo de periféricos.
UNIDAD 6. Adaptadores gráficos, red y multimedia.
Temporalización: El tiempo estimado para esta unidad es de 24 periodos lectivos, combinando horas de teoría con horas de práctica.
Resultados de Aprendizaje
Objetivos
Conocer todos los componentes y características de las Tarjetas de Expansión, distinguiendo los diferentes tipos de tarjetas de red, multimedia, modem, ampliación de puertos, adaptadoras y controladoras de disco., así como sus características más importantes.
Especificar y reconocer las tarjetas de expansión en portátiles.
Mantener sistemas microinformáticos, sustituyendo, actualizando, ajustando y mejorándolos mediante tarjetas de expansión, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.
Criterios de Evaluación
Objetivos
Se ha interpretado la documentación técnica.
Se han ensamblado diferentes tipos de tarjetas en diferentes placas base, con diferentes sistemas operativos.
Se ha localizado especificaciones y software necesario en Internet.
Se han configurado parámetros básicos de los dispositivos.
Contenidos
Conceptos
Tarjeta Gráfica, de red, multimedia y de sonido.
Tarjetas capturadoras de Video.
Tarjetas Modem.
Tarjetas de ampliación de puertos y adaptadoras.
Tarjetas controladoras de disco.
Tarjetas de expansión en Ordenadores Portátiles.
Procedimientos
Descripción de los tipos de tarjetas de expansión que se pueden instalar en un equipo.
Búsqueda de información y software asociado a las tarjetas de expansión.
Instalación, conexión y desconexión de componentes.
Configuración del software dependiendo del sistema operativo.
UNIDAD 7. Ensamblado de Equipos Informáticos.
Temporalización: El tiempo estimado para esta unidad es de 35 periodos lectivos, combinando horas de teoría con horas de práctica.
Resultados de Aprendizaje
Objetivos
Ensambla un equipo microinformático, interpretando planos e instrucciones del fabricante aplicando técnicas de montaje.
Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y periféricos.
Criterios de Evaluación
Objetivos
Se han seleccionado las herramientas y útiles necesarios para el ensamblado de equipos microinformáticos.
Se ha interpretado la documentación técnica de todos los componentes a ensamblar.
Se ha determinado el sistema de apertura / cierre del chasis y los distintos sistemas de fijación para ensamblar-desensamblar los elementos del equipo.
Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base, microprocesador y elementos de refrigeración en diferentes modelos de chasis, según las especificaciones dadas.
Se han ensamblado los módulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades de lectura / grabación en soportes de memoria auxiliar y otros componentes.
Se han configurado parámetros básicos del conjunto accediendo a la configuración de la placa base.
Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las prestaciones del conjunto ensamblado.
Se ha realizado un informe de montaje.
Se han descrito utilidades para la creación de imágenes de partición/disco.
Contenidos
Conceptos
Componentes de un ordenador para su montaje. Caja, chasis, cubierta, LED/SW, bahías, fuente de alimentación, etc.
Herramientas y útiles necesarios para el ensamblado de un equipo informático.
Precauciones y advertencias de seguridad.
Secuencia de montaje de un ordenador. o Instalación de la placa base. o Ensamblado del procesador. o Refrigerado del procesador. o Fijación de los módulos de memoria RAM. o Fijación y conexión de las unidades de
disco Fijo. o Fijación y conexión de las unidades de
lectura/ grabación en soportes de memoria auxiliar.
o Fijación y conexión del resto de adaptadores y componentes.
Procedimientos
Descripción de todos los componentes que intervienen en el montaje de un equipo.
Manejo de documentación de instalación de hardware.
Seguimiento de las precauciones y advertencias de seguridad.
Instalación, conexión y desconexión de componentes.
Identificación y utilización correcta de las herramientas necesarias.
UNIDAD 8. Reparación de Equipos.
Temporalización: El tiempo estimado para esta unidad es de 25 periodos lectivos, combinando horas de teoría con horas de práctica.
Resultados de Aprendizaje
Objetivos
Ensambla un equipo microinformático, interpretando planos e instrucciones del fabricante aplicando técnicas de montaje.
Mide parámetros eléctricos, identificando el tipo de señal y relacionándola con sus unidades características.
Mantiene equipos informáticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes y relacionando las disfunciones con sus causas.
Criterios de Evaluación
Objetivos
Se ha identificado el tipo de señal a medir con el aparato correspondiente.
Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y se ha conectado el aparato según la magnitud a medir.
Se ha relacionado la medida obtenida con los valores típicos.
Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A. típica.
Se han medido las tensiones en F.A. típicas de ordenadores personales.
Se han reconocido las señales acústicas y/o visuales que avisan de problemas en el hardware de un equipo.
Se han identificado y solventado las averías producidas por sobrecalentamiento del microprocesador.
Se han identificado y solventado averías típicas de un equipo microinformático (mala conexión de componentes, incompatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre otras).
Se han sustituido componentes deteriorados.
Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.
Se han elaborado informes de avería.
Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las prestaciones del conjunto ensamblado.
Contenidos
Conceptos
Señales acústicas y visuales.
Problemas de conexión al ordenador.
Problemas con los componentes.
Calentamiento
Chequeo.
Ampliación e incompatibilidades.
Informes de avería.
Herramientas de diagnóstico.
Procedimientos
Identificación de señales acústicas y luminosas.
Identificación de mensajes de error.
Identificación y reparación de problemas de conexión al ordenador.
Identificación de problemas de memoria y del microprocesador.
Identificación de problemas con los dispositivos de almacenamiento.
Sustitución y reparación de componentes.
Utilización del polímetro para medir las tensiones típicas de una fuente de alimentación.
Identificación de problemas debidos a ampliaciones e incompatibilidades.
Utilización de herramientas software de diagnóstico.
Elaboración de informes de avería.
UNIDAD 9. Opciones de Arranque e Imágenes.
Temporalización: El tiempo estimado para esta unidad es de 30 periodos lectivos, combinando horas de teoría con horas de práctica.
Resultados de Aprendizaje
Objetivos
Instala software en un equipo informático utilizando una imagen almacenada en un soporte de memoria y justificando el procedimiento a seguir.
Criterios de Evaluación
Objetivos
Se ha diferenciado una instalación de software estándar y una instalación a partir de una imagen.
Se ha identificado la secuencia de arranque de un equipo.
Se ha configurado la secuencia de arranque en la placa base.
Se han inicializado equipos a partir de distintos soportes de memoria.
Se han realizado imágenes de una preinstalación de software.
Se han restaurado imágenes sobre el disco fijo.
Se han descrito utilidades para la creación de imágenes de partición/disco
Contenidos
Conceptos
Secuencia de arranque. Opciones de arranque en un equipo.
Discos de arranque y clonación.
Imagen. Imagen ISO. Imágenes de particiones.
Creación y restauración de imágenes.
Exploración de imágenes.
Procedimientos
Creación de discos de arranque sobre varios dispositivos de almacenamiento.
Configuración de la secuencia de arranque en la BIOS.
Utilización de herramientas para la creación y restauración de imágenes ISO.
Utilización de herramientas para la creación y restauración de imágenes de disco y de particiones.
Exploración de imágenes.
UNIDAD 10. Tendencias en el Mercado Informático.
Temporalización: El tiempo estimado para esta unidad es de 15 periodos lectivos, combinando horas de teoría con horas de práctica.
Resultados de Aprendizaje
Objetivos
Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformáticos describiendo sus ventajas y adaptándolas a las características de uso de los equipos.
Criterios de Evaluación
Objetivos
Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar forma al conjunto chasis-placa base.
Se han descrito las prestaciones y características de algunas de las plataformas semiensambladas («barebones») más representativas del momento.
Se han descrito las características de los ordenadores de entretenimiento multimedia (HTPC), los chasis y componentes específicos empleados en su ensamblado.
Se han descrito las características diferenciales que demandan los equipos informáticos empleados en otros campos de aplicación específicos.
Se ha evaluado la presencia de la informática móvil como mercado emergente, con una alta demanda en equipos y dispositivos con características específicas: móviles, PDA, navegadores, entre otros.
Se ha evaluado la presencia del «modding» como corriente alternativa al ensamblado de equipos microinformáticos.
Contenidos
Conceptos
Los nuevos ordenadores.
Los HTPC o Media Centers.
Los Barebones y las PDAS.
Consolas.
El hogar Digital.
Los smartphones y el modding.
Procedimientos
Reconocer las nuevas tendencias sus ventajas e inconvenientes.
Identificar los componentes que forman cada una de las tendencias.
Seleccionar componentes para personalizar un equipo hacia un HTPC o un Barebone.
CORRELACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y UNIDADES DE TRABAJO
% TOTAL ASOCIADO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN LAS HORAS DEDICADAS AL MODULO
RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8 RA9 TOTAL
38,6% 16,8% 2,10% 2,10% 12,6% 6,3% 3,3% 11,3% 6,7% 100%
El porcentaje de cada Resultado de Aprendizaje se repartirá en función de las horas de las unidades didácticas en las que se contemple y otros resultados de
aprendizaje que se den esa misma unidad
RA. 1 RA. 2 RA. 3 RA. 4 RA. 5 RA. 6 RA. 7 RA. 8 RA. 9
U,.T.1 X
U,.T.2 X
U,.T.3 X
U,.T.4 X
U,.T.5 X X X
U,.T.6 X
U,.T.7 X
U,.T.8 X X X X X
U,.T.9 X
U,.T.10 X
Horas RA. 1 RA. 2 RA. 3 RA. 4 RA. 5 RA. 6 RA. 7 RA. 8 RA. 9
U,.T.1 20
U,.T.2 15
U,.T.3 30
U,.T.4 19
U,.T.5 8 8 9
U,.T.6 24
U,.T.7 35
U,.T.8 5 5 5 5 5
U,.T.9 30
U,.T.10 15
5. EVALUACIÓN
8.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
UT1. Funcionamiento del ordenador C
rite
rios d
e e
valu
ació
n
Mín
imos
a) Se han descrito los bloques que componen un equipo microinformático y sus funciones
b) Se ha reconocido la arquitectura de buses
Otr
os
Se ha realizado el esquema de una arquitectura Von Neumann.
Se ha simulado el funcionamiento de la CPU durante la ejecución de instrucciones
RA 1
UT2. Normativa de seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental
Crite
rios d
e e
valu
ació
n
Mín
imos
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.
c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.
d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento
Otr
os
e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
H )Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos
RA 8
UT3. Componentes internos del ordenador
Crite
rios d
e e
valu
ació
n M
ínim
os
a) Se han descrito los bloques que componen un equipo microinformático y sus funciones.
b) Diferenciación e identificación de los componentes de una placa base y de los factores de forma
c) Identificación de los microprocesadores según sean de slot o de socket.
d) Se ha descrito la función de los disipadores y ventiladores.
e) Se han identificado y manipulado módulos de memoria
Otr
os
f) Se han descrito las características de los tipos de microprocesadores (frecuencia, tensiones, potencia, zócalos, entre otros).
g) Se han descrito las características y utilidades más importantes de la configuración de la placa base
h) Identificación de los disipadores y ventiladores en un ordenador y de las ranuras para las tarjetas de expansión
RA 1
UT4. Dispositivos de Almacenamiento
Crite
rios d
e e
valu
ació
n M
ínim
os
a) Se han descrito los bloques que componen un equipo microinformático y sus funciones.
b) Se han identificado discos fijos y sus controladoras.
c) Se han identificado soportes de memorias auxiliares.
d) Se han identificado los conectores y los cables necesarios para la conexión de los dispositivos de almacenamiento a la placa base.
e) Se han descrito las características de los dispositivos de almacenamiento en la configuración de la BIOS
Otr
os
f) Se ha Identificado distintos tipos de memorias flash
g) Se ha Mostrado interés por conocer la distribución interna de los dispositivos de almacenamiento.
h) Se ha reconocido la importancia que tiene saber localizar los conectores de los dispositivos de almacenamiento en la placa base y en el propio dispositivo
RA 1
UT5. Periféricos.
Crite
rios d
e e
valu
ació
n
Mín
imos
a) Se han identificado y solucionado problemas mecánicos en periféricos de impresión estándar.
b) Se han sustituido consumibles en periféricos de impresión estándar.
c) Se han identificado y solucionado problemas mecánicos en periféricos de entrada.
d) Se han aplicado técnicas de mantenimiento preventivo a los periféricos para prevenirlos.
e) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
f) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.
g) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.
h) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
Otr
os
i) Se han asociado las características y prestaciones de los periféricos de captura de imágenes digitales, fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.
j) Se han asociado las características y prestaciones de otros periféricos multimedia con sus posibles aplicaciones.
k) Se han reconocido los usos y ámbitos de aplicación de equipos de fotocopiado, impresión digital profesional y filmado. Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.
l) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
m) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
n) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
RA 7,8,9
UT6 Adaptadores gráficos, red y multimedia
Crite
rios d
e e
valu
ació
n
Mín
imos
a) Se ha interpretado la documentación técnica.
b) Se han ensamblado diferentes tipos de tarjetas en diferentes placas base.
c) Se ha localizado especificaciones y software necesario en Internet.
d) Se han configurado parámetros básicos de los dispositivos
Otr
os
e) Se ha configurado software dependiendo del sistema operativo
f) SE ha valorado la necesidad de una actualización y configuración de los equipos mediante el uso de tarjetas de expansión.
g) Se ha reconocido la importancia de utilizar el software correcto (drivers, controladores
RA 1
UT7. Ensamblado de Equipos Informáticos
a)
Crite
rios d
e e
valu
ació
n
b)
Mín
imos
a) Se han seleccionado las herramientas y útiles necesarios para el ensamblado de equipos microinformáticos.
b) Se ha interpretado la documentación técnica de todos los componentes a ensamblar.
c) Se ha determinado el sistema de apertura / cierre del chasis y los distintos sistemas de fijación para ensamblar-desensamblar los elementos del equipo.
d) Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base, microprocesador y elementos de refrigeración en diferentes modelos de chasis, según las especificaciones dadas.
e) Se han ensamblado los módulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades de lectura / grabación en soportes de memoria auxiliar y otros componentes.
c)
Otr
os
d) Se han configurado parámetros básicos del conjunto accediendo a la configuración de la placa base.
e) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las prestaciones del conjunto ensamblado.
f) Se ha realizado un informe de montaje.
g) Se han descrito utilidades para la creación de imágenes de partición/disco
RA 2
UT8. Reparación de Equipos
Crite
rios d
e e
valu
ació
n
Mín
imos
a) Se ha identificado el tipo de señal a medir con el aparato correspondiente.
b) Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y se ha conectado el aparato según la magnitud a medir.
c) Se ha relacionado la medida obtenida con los valores típicos..
d) Se han reconocido las señales acústicas y/o visuales que avisan de problemas en el hardware de un equipo.
e) .
f) Se han identificado y solventado averías típicas de un equipo microinformático (mala conexión de componentes, incompatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre otras).
g) Se han sustituido componentes deteriorados.
h) Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.
i) Se han elaborado informes de avería.
j)Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las prestaciones del conjunto ensamblado
Otr
os
j) Se han identificado y solventado las averías producidas por sobrecalentamiento del microprocesador
k) Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A. típica.
l) Se han medido las tensiones en F.A. típicas de ordenadores personales
m) Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.
n) Se han elaborado informes de avería.
RA 2,3,4,8,9
UT9. Opciones de Arranque e Imágenes C
rite
rios d
e e
valu
ació
n
Mín
imos
a) Se ha diferenciado una instalación de software estándar y una instalación a partir de una imagen.
b) Se ha identificado la secuencia de arranque de un equipo.
c) Se ha configurado la secuencia de arranque en la placa base.
d) Se han descrito utilidades para la creación de imágenes de partición/disco
Otr
os
e) Se han inicializado equipos a partir de distintos soportes de memoria
f) Se han realizado imágenes de una preinstalación de software.
g) Se han restaurado imágenes sobre el disco fijo.
RA 5
UT10. Tendencias en el Mercado Informático
Crite
rios d
e e
valu
ació
n
Mín
imos
a) Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar forma al conjunto chasis-placa base.
b) Se han descrito las prestaciones y características de algunas de las plataformas semiensambladas («barebones») más representativas del momento.
c) Se han descrito las características de los ordenadores de entretenimiento multimedia (HTPC), los chasis y componentes específicos empleados en su ensamblado.
Otr
os
d) Se han descrito las características diferenciales que demandan los equipos informáticos empleados en otros campos de aplicación específicos.
e) Se ha evaluado la presencia de la informática móvil como mercado emergente, con una alta demanda en equipos y dispositivos con características específicas: móviles, PDA, navegadores, entre otros.
f) Se ha evaluado la presencia del «modding» como corriente alternativa al ensamblado de equipos microinformáticos
RA 6
.
6. BIBLIOGRAFÍA
“Instalación y mantenimiento de equipos y sistemas informáticos”
Oliva haba, José Ramón; Martín Márquez, Pedro Luis; Manjavacas Zarco, Custodia. Editorial Paraninfo
“Hardware Microinformático”
Martín J.M. Editorial RA-MA
“Mi PC. Actualización, Configuración, Mantenimiento y Reparación”
Martín J.M. Editorial RA-MA
Sistemas Informáticos Monousuario y Multiusuario”
Laura Raya, Alejandro Martín, Víctor Rodrigo. Editorial RA-MA
