UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI

CURRICULUM CATEDÁTICO

CEDULA 0400395588 

 

APELLIDO PATERNO GUERRÓN APELLIDO MATERNO ALMEIDA NOMBRES NELSON RODRIGOFECHA_NACIMIENTO 10 DE MARZO DE1951EDAD 60 AñosESTADO_CIVIL CASADOTELEFONO 2981 - 925DIRECCION_DOMICILIARIA CDLA. DEL MAESTRO N° 56010

FORMACIÓN_ PROFESIONAL

 

LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAGISTER EN LICENCIADO EN CIENCIAS EDUCACIÓN Y

DESARROLLO SOCIAL DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, CERTIFICADO EN

TRÁMITE

 

FORMACION COMPLEMENTARIA  - Seminario sobre Reforma Curricular.

-Seminario Nacional de Educación a Distancia. -Socialización de la Reforma Curricular Ecuatoriana.-Conferencia Nacional Educación Siglo XXI.-Encuentro Fronterizo Educativo Colombo Ecuatoriano.-Planificación, Metodología y Evaluación, de la Enseñanza por Competencias.-Taller Nacional sobre el Sistema Nacional de Mejoramiento de los Recursos ---Humanos en El Sector Educativo.-Especialista en Administración Educativa.-Seminario para la Formación de Facilitadores Provinciales de la Reforma Curricular..-Curso de Mejoramiento de la Supervisión Educativa del Ecuador.-CURSO DE FORMACIÓN DE DOCENTES EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DE COLOMBIA, MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL ECUADOR Y LA SECRETARÍA EJECUTIVA DEL CONVENIO ANDRES BELLO.

-Encuentro Pedagógico Colombo Ecuatoriano.-Capacitación para el funcionamiento de los Equipos Integrados de Supervisión Educativa del Ecuador.-Taller sobre Organización y Estructura de la Dirección Nacional de Currículo.-Seminario Taller sobre Gestión, Desconcentración y Modernización para Directores Provinciales de Educación.-Varios Seminarios y Talleres sobre Prevención del Consumo de Drogas y Valores Humanos.-Curso sobre Mejoramiento de la Supervisión Educativa Del Ecuador.-Curso internacional de Administración y Alta Gerencia en El Deporte.-Taller de METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN, DE LA ENSEPÑANZA POR COMPETENCIAS.-Seminario de EDUCACIÓN SUPERIOR APLICADO A LA ENFERMERÍA.- Seminario Taller de ELABORACIÓN DE PROPUESTAS DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS.- Seminario Taller de FORMACIÓN POR COMPETENCIAS.- Formación de Multiplicadores en Emprendimiento.-Encuentro sobre Avances Constitucionales y Políticas Públicas en Movilidad Humana.-OTROS

DOMINIO PAQUETES INFORMATICOS 

 

MICROSOFT WORD 2007MICROSOFT EXCEL 2007MICROSOFT POWER POINT 2007INTERNET - CORREO ELECTRÓNICO

    

EXPERIENCIA_ DOCENTE

 

Colegio Cardenal Spellman de Varones Quito. Colegio Nacional José Julián Andrade.Escuela Pio XXII.Colegio Fernández Salvador.Colegio Vicente Fierro.Supervisor Provincial de Educación.Colegio Americano Tulcán.Liceo Aduanero en Tulcán. Catedrático de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi UPEC.

EXPERIENCIA LABORAL 

 

- Dirección Provincial de Educación Del Carchi.- Coordinador De la Universidad Politécnica Javeriana.- Federación Deportiva del Carchi.- Federación Deportiva Nacional del Ecuador

 

ASIGNATURAS_ POTENCIALES   

 

- Metodología de la Investigación Científica.- Estadística Descriptiva.- Técnicas de Estudio.

   

PRODUCCION CIENTIFICA 

 

Investigación Sobre el Origen de la Bomba en las

Cuencas del Río Chota y Mira, Sin Publicar.

   

UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHIELEMENTOS DE LA MALLA MACRO CURRICULAR

MISION_UPEC

SOMOS UNA UNIVERSIDAD QUE FORMA PROFESIONALES EMPRENDEDORES QUE LIDERAN PROCESOS DE DESARROLLO HUMANO, MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y LA PRÁCTICA DE VALORES.

VISIÓN_ UPECSER UN CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR POSICIONADO EN EL ÁMBITO LOCAL Y PLANETARIO, QUE PROMUEVE PROCESOS DE INTEGRACIÓN Y ALCANZA LOS MAS ALTOS

POLÍTICAS UPEC Racionalización y optimización de los recursos financieros provenientes de la autogestión

revertidos en el desarrollo integral de la Universidad. Apertura al cambio docente mediante la integración de lo pedagógico con la práctica social y

científica Exigencia en la formación profesional sin descuidar lo ético Dirigir esfuerzos institucionales de manera sistemática, sinérgica y participativa hacia los procesos

investigativos en el campo de lo tecnológico y agroindustrial.

COMPETENCIAS UPEC

1. Interpretar textos atendiendo las necesidades comunicativas como también producir textos con sentido, coherencia requerida, eficiencia y con responsabilidad.

2. Analizar, resolver problemas e interpretar la información que aparece en el Lenguaje matemático utilizando correctamente algoritmos matemáticos con solvencia y seguridad.

3. Manejar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación con base a los requerimientos del contexto optimizando recursos

4. Saber afrontar los procesos de cambio en los diferentes escenarios de la vida con aplicación responsable de los saberes adquiridos en la UPEC.

5. Liderar proyectos y actividades en beneficio personal y de los demás en forma científica y tecnológica con base a las realidades del medio y fomentando el trabajo en equipo.

6. Aplicar el diseño y desarrollo de la investigación científica apegados a las normas generales establecidas con ética y profesionalismo.

7. Conservar el ambiente a través del uso racional y consiente de los recursos naturales.8. Potenciar las inteligencias múltiples para solucionar problemas sociales, con prestancia y

calidad.

MISION_ESCUELA

La carrera de Turismo y Ecoturismo de la Facultad de Industrias Agropecuarias y Ciencias Ambientales, De la Universidad Politécnica Estatal del Carchi: tiene como Misión: Contribuir al desarrollo Provincial, Regional y Nacional Mediante la formación de profesionales Ingenieros en Turismo y Ecoturismo, que participen en la gestión de proyectos turísticos y ecoturìsticos, en la creación de empresas del sector turístico, que contribuyan al mantenimiento y conservación del medio ambiente, con criterios de eficiencia y calidad.

VISIÓN _ ESCUELALograr la excelencia académica formando profesionales en Turismo y Ecoturismo muy competentes con un sólido apoyo basado en la calidad de los docentes, alumnos y de una moderna infraestructura que incorpore los últimos adelantos que implique una explotación racional de los recursos naturales, producción limpia y principios de equidad.

Trabajar con un cuerpo capacitado de docentes y administradores en búsqueda permanente de la calidad en el servicio y la Excelencia académica

PERFIL_PROFESIONALEl Ingeniero en Turismo y Ecoturismo, será un profesional de nivel superior con formación crítica, creativa, capaces de reproducir, preparar y desarrollar acciones de gestión turística y eco turística, considerándose entes participativo en el desarrollo y crecimiento social y económico de la Provincia y el País, capacitados para desempeñarse con excelencia en la planificación, ejecución, promoción y evaluación de proyectos orientados a la explotación racional del Turismo y Ecoturismo, considerados como recursos naturales en la creación de fuentes de trabajo. El profesional de Turismo Y Ecoturismo al ser un promotor del desarrollo y crecimiento social, estará en condiciones de elaborar programas de capacitación comunitario centrado en el ecoturismo, participando en condiciones de educador que oriente se tarea a la

conservación y desarrollo del medio ambiente.PERFIL_OCUPACIONAL

ө Empresario privado

ө Gerente de empresas turísticas.

ө Agencia de viajes

ө Marketing turístico y ecoturìstico

ө Ejecución de proyectos Turísticos y Ecoturìsticos

ө Mantenimiento y Conservación del Medio Ambiente, en áreas protegidas naturales.

ө Capacitador comunitario en desarrollo de proyectos Ecoturìsticos

OBJETIVOS ESCUELA

1. Conocimiento del turismo moderno relacionado al Ecuador y el mundo.2. Un amplio conocimiento del Folklore, cultura, historia y geografía del Ecuador, con experiencias prácticas directas, mediante visitas de familiarización a los sitios.

3. Experiencia práctica y desarrollo de habilidades al término del programa que le permita emplearse con suficientes conocimientos en los departamentos de reservaciones de: hoteles, aerolíneas, agencias de viajes, tour operadores, oficinas de turismo, guías de turismo, gerencia y marketing, ecoturismo.4. Conocimientos prácticos de trabajo y uso de la computación en las diversas áreas de la industria turística5.Capacitación para crear paquetes turísticos para el desarrollo turístico en el Ecuador.

6. Comprensión y conocimiento de cómo promover el turismo hacia el Ecuador en los mercados de EEUU y el resto del mundo.7. La habilidad de hablar inglés como lengua internacional y otros idiomas opcionales.

8. Establecer la educación continua que permita actualizar al profesional de acuerdo al desarrollo científico – técnico del sector Turístico y Ecoturìstico.

MALLA MACRO DE LA CARRERA  

     Facultad de: Facultad de: Industrias Agropecuarias y Ciencias Ambientales Industrias Agropecuarias y Ciencias Ambientales  Escuela de: Escuela de: Turismo y EcoturismoTurismo y Ecoturismo        

CódigoCódigo MateriaMateria   CréditosCréditos  PRIMER NIVEL      Metodología de la Investigación I 2.5  Matemática Básica 2.5  Geografía Física y Económica del Ecuador 5  Fundamentos del Turismo y Ecoturismo 2.5  Eco biología 2.5  Ingles I 5  Lenguaje y Comunicación 2.5  Cultura Física y Estética I 2.5  Informática I 2.5

  SEGUNDO NIVEL    Metodología de la Investigación II 2.5  Matemática Financiera 2.5  Geografía Turística 5  Infraestructura y Servicios Turísticos 2.5  Botánica General 2.5  Ingles II 5  Cultura Física y Estética II 2.5  Informática II 2.5  Cartografía 2.5  TERCER NIVEL    Estadística Descriptiva I 2.5  Etiqueta y Protocolo 2.5  Asistencia y Guía de Grupos I 5  Recurso Flora 2.5  Inglés III 5  Historia General del Ecuador 2.5  Informática III 2.5  Sistemas de Información Geográfica 2.5  CUARTO NIVEL    Estadística Descriptiva II 2.5  Programación de Tours y Circuitos 5  Asistencia y Guía de Grupos II 2.5  Recursos Fauna 5  Áreas Naturales Protegidas 2.5  Inglés IV 5  Historia del Arte Ecuatoriano 2.5  Diseño Gráfico y Fotografía Turística 2.5  QUINTO NIVEL    Organización de Congresos y Eventos 5  Ecoturismo 2.5  Interpretación Ambiental 2.5  Inglés V 5  Etnografía y Folklore 2.5  Desarrollo de Emprendedores 5  Contabilidad de Empresas Turísticas 2.5  SEXTO NIVEL  

 Diseño, Formulación y Evaluación de Proyectos Turísticos y Eco turísticos I 2.5

  Operación y Administración de Agencias de Viajes 5  Agro ecoturismo 2.5  Inglés VI 5  Francés I 5  Administración Turística 5  Análisis Financiero 2.5  SÉPTIMO NIVEL    Diseño, Formulación y Evaluación de Proyectos Turísticos y Eco 2.5

turísticos II  Técnicas Hoteleras y Gastronómicas 5  Turismo Sostenible y Comunitario 2.5  Estudio del Impacto Ambiental 2.5  Inglés Técnico I 5  Francés II 5  Legislación Turística y Ambiental 2.5  OCTAVO NIVEL    Proyecto de Tesis I 2.5  Tráfico Aéreo 5  Inglés Técnico II 5  Francés III 5  Marketing Turístico 2.5  NOVENO NIVEL    Proyecto de Tesis II 2.5  Gestión del Turismo Local 2.5  Francés IV 5  Realidad Nacional 2.5  Sistemas de Reservas Sabre y Amadeus 2.5  Planificación Estratégica 5  Gestión de Recursos Humanos 2.5  DÉCIMO NIVEL    Relaciones Públicas Turísticas 5

 Nuevas Tendencias del Turismo     5

  Calidad Total 2.5  Ética Profesional y Liderazgo 2.5

Nodo Problema: ESCASA CULTURA INVESTIGATIVA.

NOMBRE DE COMPETENCIA

DESCRIPCIÓN

COMPETENCIA

CONJUNTO DE

ELEMENTOS ( h )

NIVELES DE

CALIDAD

INDICADORES DE LOGRO

METODOLOGÍA

DE LA

INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

Desarrollar la investigación científica como una de las actividades fundamentales para el avance técnico, académico y científico, respetando las normas del proceso para lograr conocimientos que orienten a la solución de problemas sociales.

1. Estudio del

Contexto,

Definición y

aplicación de

las Técnicas de

estudio, (4 h).

6

2. Las

estrategias de

Estudio,

Definición

conocimiento y

aplicación de

cada una de

ellas. (10 h)8

3. El Trabajo en

Equipo y los

Círculos de

Estudio. (6 h)

10

4. La Investigación como Técnica de Estudio. (10 h)8

1. Utilizar

las

Técnicas

y

1. TEÓRICO

BÁSICO.

(comprensión)

2. TEÓRICO

SUPERIOR

(Análisis

crítico)

3. TEÓRICO

PRÁCTICO

ACEPTABLE

.

4. TEÓRICO

PRÁCTICO

AVANZADO

(Acreditable)

5. TEÓRICO

PRÁCTICO

INNOVADO

R CREATIVO

(Acreditable)

1. Conoce la

Importancia de la

aplicación de las

Técnicas de estudio

en los procesos de

Aprendizaje.

2. Ejercita con el docente cada una de las Técnicas de Estudio (10 h)

3. Utiliza las Técnicas

de Estudio con

Dirección docente.

4.Aplica en su trabajo

autónomamente la s

Técnicas de Estudio

5. Elabora el portafolio de contenidos de las diferentes asignaturas del semestre utilizando Técnicas de estudio.

(10 h).

Estrategi

as de

Estudio

con los

contenid

os de

cada una

de las

asignatur

as (10

h).

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

FACULTAD DE COMERCIO EXTERIOR ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL ECONOMÍCA Y

MARKETING

Carrera: Módulo

DOCENTE 1: MSc. Rodrigo Guerrón

Tulcán, Septiembre 2009

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:

DOCENTE:

II. RUTA FORMATIVA

Nodo Problematizador (Problemática general)

Escasa cultura investigativa

Competencia Genérica: Desarrollar la investigación científica como una de las actividades fundamentales para el avance técnico, académico y científico, respetando las normas internacionales que para el efecto existen.

CÓDIGO: F…….. PRERREQUISITOS:

Lectura comprensiva

Técnicas de estudio

Metodología de la Investigación 1

TIPO DE COMPETENCIAGENÉRICA: ( x )ESPECÍFICA: ( )

CRÉDITOS:

2,5CICLO SEMESTRAL:

Segundo

DOCENTE 1 : Nombre: Nelson Rodrigo Guerrón Almeida Teléfono de contacto: 2981925 Correo electrónico:

Competencia Específica :Elaborar el informe de la investigación científica, para que se constituya en una herramienta de trabajo del proceso de formación profesional con apego a las normas internacionales, respetando el ritmo de aprendizaje. N.

NIVELDE LOGRO

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA(Acciones sistémicas que construyen la competencia)

1. TEÓRICOBÁSICO

( Comprensión) Relaciona los elementos del proyecto y los del informe final de los proyectos de investigación

2. TEÓRICO

SUPERIOR(Análisis crítico)

Analiza las partes del informe final de los proyectos de investigación

3. TEÓRICO

PRÁCTICOACEPTABLE

(Mínimo requeridopara acreditación)

Construye las partes del informe final de los proyectos de investigación

4. TEÓRICOPRÁCTICOAVANZADO(Acreditable)

Trabaja con eficiencia los informes finales de los proyectos de investigación

5. TEÓRICOPRÁCTICO

INNOVADORCREATIVO

(Acreditable)

Presenta propuestas que contribuyen a sintetizar la presentación de los informes de investigación científica.

Trabajo interdisciplinar:(Saberes integrados de los módulos del mismo semestre que tributan a la formación de ésta competencia).Metodología de investigación I: ya que en este nivel se desarrollan todos los elementos del diseño y ahora en el nivel 2 es la parte operativa.Estadística descriptiva e inferencial: Ya que dentro de cada investigación existen datos con los que se debe trabajar.Técnicas de lectura: Nos permite desarrollar un pensamiento crítico y científicoProyecto de tesis: Como requisito a la graduación y por ley debe realizar investigación Proyectos empresariales: Todo proyecto conlleva una investigación Gestión de proyectos: Si proyectos refiérase a investigación en gestión de proyectos con mayor razón

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CONTENIDOS COGNOSCITIVOS¿Qué saberes?

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES¿Cómo aplicarlos?

CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES¿Con qué actitudes?

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICASEstrategias, métodos y

ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias)Metodología de Aprendizaje Basado en ProblemasMetodología para desarrollar el pensamiento crítico, lógico y constructivistaEstudio de casos. Ciclo experiencialExposición problémica

técnicas1. Relaciona los

elementos del proyecto y los del informe final de los proyectos de investigación

Los elementos del proyecto y los elementos del informe final del proyecto de investigación científica

Construye diagramas de Venn que le permiten establecer diferencias y relaciones

Respeta la secuencialidad del proceso investigativo

Organizadores gráficosPreguntas ‘ respuestasExposición problémica

2. Analiza las partes del informe final de los proyectos de investigación

Fundamenta y caracteriza preliminares, cuerpo del informe y complementarios

Elabora un mentefacto conceptual de cada uno de los elementos del informe final del proyecto de investigación

Se preocupa por indagar otros esquemas para la presentación de informes

Consulta en internet.

Exposición de lasIndagaciones

Presenta esquemas consultados

3. Construye las partes del informe final de los proyectos de investigación

Preliminares

Cuerpo del documento final

Complementarios

Construye la portada, página de aceptación o jurados, página de dedicatoria, página de agradecimiento, tabla de contenidos, lista de anexos, lista de tablas, lista de figuras

Desarrolla el resumen informativo, la introducción y el desarrollo de cada uno de los capítulos, principalmente el capitulo referente a marco teórico y la propuesta a la solución del problema

AnexosBibliografíaOtros

Reconoce el esfuerzo de sus familiares al apoyo brindado para continuar sus estudios

Enriquece el contenido del marco teórico principalmente para el informe final ya que los otros capítulos ya los desarrolló en el proyecto aunque no en su totalidad.

Fortalece el trabajo a través de los anexos pertinentes

Revisión personalizada a los trabajos

Dialogo heurístico

4. Trabaja con eficiencia los informes finales de los proyectos de investigación

Esquemas de Mario Bunge y esquema de Arias Galicie

Demuestra a través de ejemplos y comparaciones que el fin es el mismo, lo único que cambia es la forma

Se adapta con facilidad a oros esquemas sabiendo que el fondo es el mismo

Comparaciones de informes con esquemas diferentes

Reflexión

Confrontación

5. Presenta propuestas que contribuyen a sintetizar la presentación de los informes de investigación científica.

Paradigmas contemporáneos de la investigación

Propone actividades novedosas que esclarecen el proceso de la investigación científica

Respeta los diferentes enfoques del proceso investigativo

Esquemas didácticos

Presentación de proyectos

PRODUCTO FINAL

Elabora informes finales de los proyectos de investigación científica bajo cualquier esquema.

IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración)

9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio)

7.0 a 7.9 Acreditable –( Aceptable)4.0 a 6.9 No Acreditable

Competencia específicaElaborar el informe de la investigación científica, para que se constituya en una herramienta de trabajo del proceso de formación profesional con apego a las normas internacionales, respetando el ritmo de aprendizaje.

NIVELINDICADORES DE LOGROS

(PERTINENTES A LOS NIVELES)INSTRUMENTOS

DEEVALUACIÓN

1. a. Conceptualiza la diferencia entre proyecto de investigación e informe final.

b. Identifica con claridad los elementos del informe de investigaciónc. Respeta los criterios de los demás

Pruebas de pareamiento

Exposiciones grupales e

individuales

2. a. Caracteriza a cada uno de los elementos del informe de investigación

b. Maneja en forma eficiente los elementos del informe de investigación

c. Se siente comprometido con el manejo de cada uno de ellos

Test

3. a. Desarrolla cada uno de los elementos que conforman el cuerpo del informe de investigación

b. Construye su primer borrador del informe de investigaciónc. Formula inquietudes relacionadas con la construcción del informe

de investigaciónd. Lidera el trabajo en equipo

InformesExposiciones grupales e

individuales

4. a. Construye informes de investigación atinentes a su carrerab. Reformula informes de investigación c. Emprende en el proceso de investigación con temas de la carrera

Informe elaboradoExposiciones grupales e

individuales

5. a. Maneja esquemas de informes de investigación científicab. Expone novedades relacionadas a informes de investigaciónc. Honestidad al exponer las novedades

CreatividadImpacto

PRODUCTO FINAL

Demuestra eficiencia en la construcción y presentación de informes de investigación científica

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Organizadores gráficos, informes de investigación, Portafolios, Carpetas.Observación Guía de observaciónTest Cuestionarios Exposiciones

PROCESO DE VALORACIÓNAplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el

empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.

Evaluación DiagnósticaIndicadores de logro

( prerrequisitos)

Evaluación FormativaEvidencias de contenidos

procedimentales-actitudinales

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PROMOCIÓN

Test (cuestionario)

Conversación heurística (preguntas convergentes y divergentes)

Informes (avance del informe)Exposiciones Trabajo en equipoTalleres

Informes Elaboración y sustentación del informe

V. MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO

.#GUÍA ELEMENTOS INSTRUCCIONES (INDICACIONES) RECURSOS PRODUCTO

1 Elemento 1

Relaciona los elementos del proyecto y los del informe final de los proyectos de investigación

¿Qué relación tienen los elementos del proyecto y del informe final?

Construya un mentefacto conceptual que permita visualizar las diferencias entre los elementos del proyecto y del informe.

Impóngase un horario para su trabajo autónomo, como si fuera su horario de clase.

Páginas de internet inherentes al tema

Libros de investigación científica

Proyector de imágenes

Pizarra

Conceptualiza, lo que es proyecto y el informe final.

Correcta utilización del tiempo libre.

2 Elemento 2

Analiza las partes del informe final de los proyectos de investigación

¿De cuantas partes debe estar constituido el informe final? Proponga un esquema que a su juicio están todas las

partes de un informe, argumente. Da importancia al orden sistemático y sistémico que tiene el

informe final del proyecto.

Páginas de internet inherentes al tema

Libros de investigación científica

Carteles

Monografías

Tesis

Establece claramente el esquema del informe final de investigación

3 Elemento 3Construye las partes del informe final de los proyectos de investigación

¿Caracterice a cada uno de los elementos del informe final de investigación?

Construya cada elemento del informe final pero considere la secuencialidad y la interrelación de cada uno de ellos.

Contribuya con sus compañeros frente a interrogantes de las tareas.

Páginas de internet inherentes al tema

Libros de investigación científica

Tesis (realizadas)

Trabaja el informe final en un primer borrador

4 Elemento 4

Trabaja con eficiencia los informes finales de los proyectos de investigación.

Elabore el informe final respetando las normas establecidas Reestructura el informe elaborado anteriormente Respete el ritmo de aprendizaje de sus compañeros

Informe impreso Presenta el informe final de investigación científica.

5 Elemento 5Presenta propuestas que contribuyen a sintetizar la presentación de los informes de investigación científica.

Bibliografía

Recursos Didácticos

DOCENTES:

NOMBRES: …… ………………. .…………………………. …………………….

(FIRMA) (FIRMA)

FECHA DE ENTREGA: