Modulo Informática Aplicada a la Educación Ecuador 1ero bachillerato Ecuador

1. ENFOQUE DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN.

La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera.

El objetivo de este curso es utilizar distintas herramientas TIC dentro del desarrollo curricular de todas las áreas de estudio del Bachillerato. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo; en la construcción de un blog, wikis y, en general, en un manejo eficiente y correcto de la web 2.0. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas.

La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje.

El aprendizaje en esta asignatura tiene que proyectarse hacia los siguientes años de Bachillerato; se debe procurar, por tanto, convertir al estudiante en un aprendiz permanente. Esto último implica un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas en función de la velocidad de cambio de la Informática y de la Tecnología.

Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.1(Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano)

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

1. Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo.

3. Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros.

4. Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas.

5. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.

3. MACRODESTREZAS POR DESARROLLAR

1 Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano.

La enseñanza-aprendizaje en esta asignatura apunta a que el estudiante logre manejar las siguientes macrodestrezas:

Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje.Las herramientas tecnológicas poseen características particulares desarrolladas de acuerdo a su funcionalidad (información o comunicación). El uso adecuado y eficiente de estas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje depende del conocimiento que el estudiante tenga de los elementos funcionales que las componen y de las facilidades que prestan para el cumplimiento de tareas específicas. En este sentido, al final de este curso se espera que el estudiante logre comprender las potencialidades que posee cada una de estas herramientas tecnológicas y, al mismo tiempo, que pueda utilizarlas correcta y provechosamente para el desarrollo de las destrezas que plantean las diferentes asignaturas del currículo.

Comprensión y utilización ética de las TIC en el aprendizaje.La adecuada comprensión y utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del aprendizaje no se agota en el entendimiento y manejo de las características funcionales de estas herramientas. Al contrario, un empleo cabal de las TIC conlleva un respeto por el otro. Este respeto pasa por el reconocimiento del trabajo intelectual de otras personas, por la emisión rigurosa y honesta de mensajes académicos propios, por el diálogo y no imposición de criterios en los trabajos colaborativos, por el uso provechoso y solidario de estas herramientas tanto en el aprendizaje como en la interacción social. Se busca, pues, que el estudiante comprenda cómo las TIC afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qué forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.2

4. CONOCIMIENTOS ESENCIALES

Los conocimientos mínimos propuestos permitirán que los estudiantes puedan utilizarI QUIMESTRE.BLOQUE IPARCIAL I

1. Herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas.a. Procesador de textos. b. Programa para presentaciones. c. Hoja de cálculo.

BLOQUE IIPARCIAL II

2. Navegador de Internet.a. Estrategias de búsqueda de información. b. Criterios que hacen que la información de una página web sea fiable. c. Uso de fuentes primarias y contrastación de opiniones.

3. Correo electrónico. a. Principios.

2Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano.

b. Valores que se desarrollarán en una comunicación epistolar electrónica (etiqueta).

BLOQUE IIIPARCIAL III

4. Bitácora electrónica (blog) con requisitos de acceso e interactividad.a. Herramientas gratuitas para la elaboración de blogs. b. Adecuación a los temas curriculares. c. Diversas herramientas de software libre para diseño. d. Uso de música e imágenes con derechos de reproducción libre. e. Creative Commons (derechos de autor de libre uso).

II QUIMESTRE.BLOQUE IVPARCIAL I

5. Redes sociales.a. Estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currículo, por medio de

las redes sociales. b. Seguridad.

BLOQUE VPARCIAL II

6. Herramientas para la organización del conocimiento.a. Redes semánticas. b. Wikis. c. Otras herramientas 2.0 que permitan organizar el conocimiento e interactuar con sus pares.

BLOQUE VIPARCIAL III

7. Galería de arte en línea.a. Comprensión y uso de herramientas de fotografía digital. b. Aplicación a distintas asignaturas. c. Capacidad de organizar la información de acuerdo a objetivos específicos.

8. Herramientas y recursos digitales.a. Tarea del mundo real. b. Selección de tareas: eficiencia y efectividad.

5. INDICADORES DE EVALUACIÓN.

Para comprobar el logro de las destrezas con criterio de desempeño de la asignatura, se establecen los siguientes indicadores esenciales de evaluación:

1. Uso de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas: a) Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas, utilizando procesador de

textos b) Elabora, edita, corrige y publica, dentro de sus proyectos académicos, hojas de cálculo que le

permitan organizar la información con distintas variables para su utilización posterior. c) Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus proyectos de clase, tareas realizadas con

programas para presentaciones; justifica sus elecciones.

2. Uso responsable de un navegador de Internet: a) Utiliza en sus tareas de investigación diversas fuentes de Internet, validadas y confiables;

siempre las cita de manera adecuada.

3. Correo Electrónico a) Crea y utiliza adecuadamente la cuenta de correo electrónico para compartir información

relevante con sus pares.

4. Elaboración de una bitácora electrónica (blog) que cumpla con requisitos de acceso e interactividad: a) Elabora una bitácora electrónica asociada a los contenidos académicos de una asignatura, la

actualiza permanentemente y cuida su presentación; respeta derechos de autor y créditos (en caso de que existan).

b) Conoce los principios de Creative Commons y los aplica en sus producciones digitales.

5. Responsabilidad frente al uso de redes sociales: a) Crea un perfil en una red social académica y lo utiliza de manera responsable.

6. Uso de herramientas para la organización del conocimiento: a) Elabora por lo menos una red semántica en una de las asignaturas del currículo. b) Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una

asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de sus compañeros.

7. Creación y publicación de una galería de arte en línea.a) Con ejemplos y comentarios demuestren la comprensión de esta herramienta.

8. Selección de herramientas o recursos digitales.a) Que se utilizarán para realizar una tarea del mundo real; justificación de dicha selección con

base en su eficiencia y efectividad.3

INTRODUCCIÓN.

3Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano.

"Hablar de computación, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos, nos hace soñar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas y sus costos, las políticas para desarrollar una industria, institución y un país. Pero fundamentalmente hablar de computación o informática es hablar de la necesidad de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje con la inserción de la computadora; hablar de computación es hablar de educación.”4

La informática es una herramienta que se ha desarrollado directamente proporcional al avance de las sociedades, convirtiéndose ya no en un lujo, al contrario, está presente en casi todas nuestras actividades diarias, ya es una forma de vida; en tal virtud la adquisición y actualización de nuestros conocimientos en este campo se vincula estrechamente con el desarrollo de esta ciencia y el progreso de nuestra sociedad.

En la modernidad se habla de las TICS (Tecnologías de la Información y Comunicación), una nueva cultura del desarrollo científico tecnológico que ha provocado una verdadera revolución en el campo laboral, empresarial, comercial, financiero, productivo, educativo, etc. Basando su desarrollo en la prioridad de mantener comunicada a las sociedades a través de las redes sociales, la publicación de contenidos científicos, de acontecimientos que se originan dentro y fuera de nuestro entorno; así como el impacto que provocan en nuestro diario vivir; desde un sencillo teléfono celular, un sofisticado sistema de audio, televisión de alta definición, un complejo sistema de comunicaciones en tiempo real, hasta los equipos que permiten las investigaciones fuera de nuestra atmosfera.

La utilización de las TICS, en los procesos de enseñanza aprendizaje debe ser entendido como un medio, más no como un fin, como un recurso, para la formación integral del ser humano, el respeto a los ecosistemas naturales y fortalecer el buen vivir. En este contexto, es necesario que docentes, alumnos y sociedad en general, con la ayuda de estos recursos sean los generadores de su propio conocimiento, tomando como base el medio real y las experiencias adquiridas.

Trabajemos bajo la premisa “EL USO SIN ABUSO”, es decir utilicemos los recursos que la informática pone a nuestro alcance, con responsabilidad; en este sentido el Ministerio de Educación del Ecuador propone los elementos que se deben abordar en el primer año del Nuevo Bachillerato General Unificado, considerando al docente como el guía del alumno, y a este último, como el actor de su propia formación, aprender haciendo.

INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA.

4 Breve historia de la informática/Minelli Alejandra/ www.monografias.com/

http://www.monografias.com/

CONCEPTOS BÁSICOS.

Elementos de Hardware.

Periféricos de entrada, salida y almacenamiento de información.

Software

Sistemas Operativos

UNIDADES DE MEDIDA DE INFORMACIÓN.

1 Bit = (dígito binario). Un bit es un dígito del sistema de numeración binario. 1 Byte = 8 bits 1 Kilobyte = 1024 bytes

Disco experimental Blu-Ray Sony de 200GBhttp://es.wikipedia.org/wiki/Blu-ray_Disc

http://discoduro.blogspot.com/

1 Megabyte = 1024 kilobytes 1 Gigabyte = 1024 megabytes 1 Terabyte = 1024 gigabytes.

UNIDADES DE ALMACENAMIENTO EXTERNO.

En un ordenador podemos almacenar información de forma externa o interna en el disco duro.

Disquete 1.44Mb Cd 700Mb Dvd 4.7Gb Dvd doble capa 9.4Gb Flash Memory 1,2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, y 256Gb (a partir de

los 64 GB no resultan prácticas por su costo) BluRay Disc o BD 25 Gb por capa

UNIDADES DE ALMACENAMIENTO INTERNO.Discos Duros

160, 250, 320, 500Gb, 1.000Gb = 1Terabyte 1.500Gb = 1.5 Terabyte 2.000Gb = 2 Terabyte 2.500Gb = 2.5 Terabyte 3.000Gb = 3 Terabyte

MICROPROCESADOR (CPU)

TRABAJEMOS:

1. Realice un análisis personal, sobre la introducción al estudio de la informática aplicada a la educación, los objetivos, cada una de las macrodestrezas, y los indicadores de evaluación.

2. Responda Individualmente, subraye la respuesta correcta (solo una)La informática es:a) Ciencia que estudia los circuitos integrados.b) Ciencia que estudia el tratamiento Automático de la Información.c) Ciencia que estudia el diseño de figuras geométricas.d) Todas las anteriores.

3. La informática es una disciplina que se relaciona con todas las ciencias, bajo este concepto en que campos o especialidades, no interviene la informática:a) Enseñanza – Educación.b) Telecomunicaciones.c) Salud.d) Ninguna de las anteriores

4. El computador es:a) Una máquina que procesa alimentos y está al servicio del hombre.b) Herramienta al servicio del hombre, componente de la informática.c) Instrumento para crear y editar documentos.d) Máquina que procesa datos almacenados en el CPU.

5. El hardware comprende:a) El conjunto de programas que utiliza la computadora para su funcionamiento.b) Los procedimientos que se realiza para encender el computador.c) Conjunto de puertos para conexiones de audio y video.d) El conjunto de componentes físicos y tangibles.

6. El software es:a) Conjunto de programas informáticos que administran las operaciones del sistema.b) Conjunto de dispositivos de almacenamiento de información.c) Conjunto de programas de juegos que se instalan en el computador.d) Conjunto de herramientas de dibujo y edición.

7. Monitor, teclado, mouse, impresora, escáner, altavoces, auriculares, forman parte del:a) Software.b) Periféricos de entrada de información.c) Periféricos de salida de información.d) Hardware.

8. Monitor, teclado, mouse, impresora, escáner, altavoces, auriculares, Bluetto, son periféricos de:a) Entrada de información.b) Salida de Información.c) Almacenamiento de información

d) Ninguna de las anteriores.

9. Los discos duros, discos flexibles, cd-rom, cd RW dvd, flash memory son:a) Dispositivos de lectura y escritura de informaciónb) Dispositivos de solo lectura de información.c) Periféricos de solo escritura de información.d) Unidades de almacenamiento de información.

10. Los sistemas operativos se caracterizan por facilitar:a) La instalación de programas y aplicaciones.b) La administración de tareas, la administración de usuario, el manejo de recursos.c) La administración de recursos, la administración de tareas, el manejo de Usuarios.d) La copia de archivos.

11. 1 Megabyte equivale aa) 1024 gigabytesb) 1024 kilobytesc) 1024 kilómetrosd) 8 bits

12. Los tipos de software son:a) De sistema/Educativo/de Aplicaciónb) De sistema/de Aplicación/Educativoc) Educativo/de Aplicación/de Desarrollo/Libred) De sistema/de Aplicación/de Desarrollo/Educativo

13. El microprocesador es considerado el cerebro del computador y se divide en:a) Unidad de Cd-Rom/unidad de DVD.b) Lóbulo parietal/lóbulo temporal.c) Unidad Aritmético Lógica/Unidad de control.d) De hardware y software.

PARCIAL IHERRAMIENTAS OFIMÁTICAS APLICADAS A TAREAS ACADÉMICAS CONCRETAS.

OBJETIVO:

Utilizar las herramientas ofimáticas para la creación, edición, organización y publicación de documentos, hojas de cálculo y presentaciones, aplicadas en la realización de tareas académicas específicas.

PROCESADOR DE TEXTO.

Son aplicaciones, o programas informáticos. Su finalidad es la creación, modificación, organización y publicación de documentos escritos. Son capaces de manejar distintos tipos, tamaños orientaciones de fuente (letra), efectos de

formatos, incrustar gráficos e imágenes, copiar, cortar, pegar o mover texto, especificar los interlineados(espacios entre líneas) incorporan herramientas para la corrección ortográfica y gramatical, diccionarios de sinónimos y multilingües.

Combinan su uso con otras aplicaciones, compatibilidad en los formatos de archivos tanto para importar como exportar texto.

EDITOR DE TEXTO.

Crear y modificar archivos digitales sin un formato específico No cuenta con las herramientas para dar formato y enriquecer el texto. Se incluyen en los sistemas operativos Están orientados a modificar el código fuente de algún programa, o para crear nuevas

aplicaciones.

MICROSOFT WORD 2010

Aplicación diseñada para el procesamiento de texto. Se puede crear documentos como un profesional. Intuitivo y fácil de usar.

Nuevas Características: Facilita agregar atractivos efectos de formato. Mejoradas herramientas para la edición de imágenes. Temas de office totalmente personalizables. Nuevos SmartArt Facilidades para el trabajo colaborativo. Recuperación de borradores no guardados Acceso a información desde cualquier lugar con disponibilidad de internet, mediante

aplicaciones como Word Web App y Word Mobile.Iniciar Word 2010

Inicio Todos los programas Microsoft Office Microsoft Word 2010

Una vez se haya iniciado la aplicación, se mostrará una ventana como la siguiente:

BARRA DE TÍTULO: Muestra el nombre de la aplicación, o el nombre asignado al documento. BARRA DE HERRAMIENTAS DE ACCESO RÁPIDO: Contiene los comandos más utilizados por Word, se

puede personalizar. BOTONES DE CONTROL: Botones típicos de Windows, minimizar, maximizar o cerrar la aplicación. AYUDA: Abre la ventana de ayuda, muestra una guía de procedimientos. BOTÓN DE CONTROL DE CINTA DE OPCIONES: Oculta o restaura los elementos de la banda de

opciones. CINTA O BANDA DE OPCIONES: Muestra los comandos que están contenidos dentro de cada ficha o

etiqueta. SELECTOR DE CUADRO DE DIÁLOGO: Muestra un grupo de opciones ocultas dentro de cada grupo de

comandos. REGLAS: Horizontal y vertical que indican la posición de los márgenes, tabulaciones y sangrías. FICHA ARCHIVO: Administra los documentos, ejemplo guardar, guardar como, abrir, cerrar,

información, reciente, nuevo, imprimir, etc. ÁREA DE TRABAJO: Área destina para la creación y edición de los documentos, se asemeja a una hoja

de papel.

BARRAS DE DESPLAZAMIENTO: Vertical y Horizontal, permite desplazarse por el documento tanto de hacia abajo como hacia arriba, y de derecha a izquierda.

ZOOM: Aumenta o disminuye el porcentaje de visualización del área de trabajo. VISTAS DE DOCUMENTO: Son presentaciones del documento.

Diseño de Impresión : muestra el documento tal como quedaría al imprimirlo. Diseño de Pantalla Completa : muestra el documento ocupando toda la pantalla. Diseño Web: Muestra el documento como una página web. ESQUEMA: Muestra los niveles en los que se encuentra dividido el documento, esto es espacios,

tabuladores, etc. BORRADOR: Muestra el documento como un solo bloque de texto.

BARRA DE ESTADO: Muestra el número total de páginas, el total de documento, el idioma.

CREAR DOCUMENTOS EN WORD 2010

Se debe introducir el texto de forma continua, se observa una barra vertical que parpadea y avanza conforme se va escribiendo, esta barra indica el punto de inserción del texto; cuando llegue al final de la línea, automáticamente se producirá un salto a la línea siguiente.

Luego de un punto aparte pasamos a una nueva línea pulsando la Tecla Enter.

Para corregir errores, presiona la Tecla Suprimir para eliminar hacia adelante del punto de inserción o retroceso para eliminar hacia tras del punto de inserción.

DESPLAZARSE POR EL DOCUMENTO

Para desplazarse por el documento se utiliza las barras de desplazamiento, horizontal y vertical, los botones de direcciones del teclado, o los comandos de acceso rápido combinando algunas tecla.

En la siguiente tabla se muestran algunas combinaciones y la acción que realizan.

Abrir documento CRTL+A Copiar texto CTRL+CCerrar aplicación ALT+F4 Cortar texto CRTL+XIr al inicio del documento CTRL+ Inicio Pegar texto CTRL+VIr al final del documento CTRL+ Fin Buscar texto CTRL+BAvanzar una página AvPág. Ir a una página CTRL+IRegresar una página RePág. Negrita CTRL+NUn párrafo hacia arriba CRTL+ Flecha Arriba Cursiva CTRL+KUn párrafo hacia abajo CTRL+ Flecha Abajo Subrayado CTRL+SUna palabra a la derecha CTRL+ Flecha Derecha Nuevo documento CTRL+UUna palabra a la izquierda CTRL+ Flecha Izquierda Imprimir CTRL+PSeleccionar todo el texto CTRL+E Centrar texto CTRL+TCancelar una acción. ESC Justificar texto CTRL+JDeshacer una acción. CTRL+Z Alinear a la izquierda CTRL+QRehacer una acción. CTRL+Y Alinear a la derecha CTRL+D

SELECCIONAR TEXTO.

Mediante teclado: Presionamos la tecla SHIFT+ Flecha de dirección arriba, abajo, izquierda, derecha, simultáneamente sin soltar.

Utilizando el mouse: Presionamos el botón derecho del mouse y sin soltar arrastramos sobre el texto a seleccionar. Podemos dar dos clics continuos y seleccionar toda una palabra, tres clics continuos para seleccionar todo un párrafo, o la combinación CTRL+E: para seleccionar todo el texto del documento.

GUARDAR UN DOCUMENTO.

Desde la barra de herramientas de acceso rápido, clic en el icono de la unidad de almacenamiento.

Desde la Ficha Archivo, luego en Guardar Como. Presionando la Tecla de Función F12; en la

ventana de Guardar Como, asignar nombre al documento, elegir donde se guardará, Finalmente Guardar.

Los archivos de Word tienen la extensión .docx Para guardar los cambios posteriores presionar las

teclas CTRL+G.

CERRAR UN DOCUMENTO

Pulsar el botón de Cerrar de la parte superior derecha de la ventana de Word.

ALT+F4 Desde la Ficha Archivo opción Salir. Al cerrar un documento, no guardado, Word nos mostrará un mensaje; en él, confirmar si se desea

guardar los cambios, salir sin guardar, o simplemente cancelar la operación.

ABRIR UN ARCHIVO EXISTENTE

Desde la barra de acceso rápido clic en icono archivo.

CTRL+A Aparecerá la ventana de abrir, buscar el

archivo Finalmente abrir. Doble clic sobre el icono de los archivos de

Word almacenados.

DAR FORMATO AL TEXTO.

Dar formato al texto significa, aplicarle algunas características que resalten su importancia y presentación.

Copiar: copia el texto seleccionado. Cortar: toma el texto seleccionado desde un lugar para ubicarlo en otro.

Pegar: ubica el texto copiado o cortado en el lugar en donde se encuentra el punto de inserción. Fuente: cambia el tipo de letra del texto seleccionado. Tamaño de fuente: aumenta o disminuye el tamaño de letra del texto seleccionado. Negrita: resalta el texto seleccionado. Cursiva: aplica el formato de cursiva al texto seleccionado. Subrayado: subraya el texto seleccionado. Justificar: ubicar el texto entre los márgenes Alinear a la derecha: ubica el texto seleccionado a la derecha. Alinear a la izquierda: ubica el texto a la izquierda. Centrado: ubica al texto al centro de la página. Interlineado: cambia el espaciado existente entre líneas, 1- 1,15- 1,5- 2- 2,5- 3 espacios. Color de fuente: aplica color al texto seleccionado. Sangría: Aumenta o disminuye la distancia entre los márgenes derecho e izquierdo y el texto.

Utilizando el menú contextual:

Seleccionar el texto sobre el cual se desea aplicar formato. Clic derecho, en el menú seleccionar Fuente En este cuadro de dialogo aplicamos los formatos: tipo

estilo, tamaño y color de fuente, estilo y color de subrayado.

También se puede aplicar algunos efectos sobre el texto.

En la Banda de Opciones, Ficha Inicio, se encuentran disponibles todas las opciones de formato de texto.

NUMERACIÓN Y VIÑETAS

En la Banda de Opciones, clic en los iconos de numeración o viñetas según el caso.

Seleccionar un modelo predefinido en la biblioteca de numeración y viñetas.

También se pueden personalizar los esquemas. Al utilizar numeración o viñetas, estos se colocan automáticamente cada vez que damos un salto de

línea. Ejemplo: 1. Esto es una lista numerada.

1.1. Esto es un ensayo2. Segundo nivel

2.1.

Utiliza la tecla Tab del teclado o el comando de Aumentar Sangría de la banda de opciones para ampliar la numeración; y el botón Disminuir Sangría para volver o disminuir numeración.

INSERTAR ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA.

En la Ficha Insertar, ubicamos la opción de Encabezado Seleccionar un modelo predefinido, o crear uno propio a partir

de un diseño en blanco Se presenta una línea punteada continua indicando se está

trabajando en el encabezado. Escribir el texto deseado, alinearlo a la derecha, izquierda o

centrado. Finalmente pulsamos la opción cerrar encabezado, o la tecla

Esc. Mientras se escribe el encabezado el documento tomo un tono

opaco. Al salir del modo de encabezado el encabezado se torna opaco

Podemos editar o eliminar un encabezado existente, siguiendo el proceso anterior, ubicar la opción editar o eliminar encabezado según sea el caso.

PIE DE PÁGINA

Al insertar el encabezado, automáticamente se activa la caja de pie de página, al igual que el podemos pasar del encabezado al pie de página, con los botones de direcciones, abajo para ir al pie y arriba para ir al encabezado.

INSERTAR NÚMERO DE PÁGINA

Desde la Ficha Insertar, en el bloque de encabezado y pie de página, clic en Número de página

Seleccionar donde ubicar la numeración (principio, final de página, etc.)

Clic en uno de los formatos.

INSERTAR WORDART

Desde la Pestaña Insertar, dar clic en el icono WordArt. Seleccionar un modelo predefinido. En el cuadro de modificar texto de WordArt, en el espacio para el texto, escribir la información que

deseamos resaltar. En esta ventana se puede modificar el tipo de fuente, el tamaño, negrita, cursiva, finalmente aceptar.

INSERTAR TABLAS

1. En la Ficha Insertar, pulsar la opción Insertar Tabla, seleccionar el número de filas y columnas que necesitamos, (para el ejemplo 13 filas y 10 columnas) luego aceptar.

2. Para combinar varias celdas podemos utilizar el menú contextual del mouse, clic derecho sobre las celdas seleccionadas, o desde la Ficha Presentación de la Banda de Opciones

3. Desde esta ficha podemos dar formato a nuestra tabla, combinar y dividir celdas, eliminar e insertar filas y columnas, ajustar el tamaño de las celdas, alinear el texto.

4. Desde la Ficha Diseño se aplican los estilos a la tabla, colores de bordes y de relleno.

INSERTAR IMÁGENES.

Usa la ficha Insertar de la Banda de Opciones Insertar imagen desde archivo: al presionar sobre el icono de imagen,

aparece la ventana de insertar imagen, buscar y seleccionar la imagen, luego clic en insertar.

Insertar Imágenes Prediseñadas : al presionar sobre el icono de imágenes prediseñadas, aparece a la derecha de nuestra pantalla una nueva ventana; en la caja de texto agregar el nombre de la imagen y pulsar buscar, aparecen todas la imágenes relacionadas con nuestra búsqueda, seleccionar la imagen, dar doble clic con el botón izquierdo del mouse, o clic derecho, luego insertar.

Formato de márgenes : Seleccionar la imagen Activar la ficha formato de banda de opciones Ajustar, organizar, la imagen, aplicar estilos, aumentar o disminuir su tamaño, alinear, realizar

correcciones de colores, agregar efectos, etc. Desde la opción ajustar texto seleccionamos la que se ajuste a nuestras necesidades, por ejemplo,

estrecho que nos permite mover la imagen indistintamente.

CONFIGURAR PAGINA.

Desde la pestaña Diseño de Página, Márgenes, Márgenes Personalizados, modificar los valores predefinidos de los márgenes (aumentar o disminuir) establecer los espacios en los que se ubicarán los encabezados y pies de página; cambiar la orientación de la hoja, el tamaño de papel para imprimir.

Una vez personalizada la página, damos clic en aceptar para aplicar el diseño.

IMPRIMIR UN DOCUMENTO

Desde la Ficha Archivo, seleccionamos la opción Imprimir

En esta ventana seleccionar el tipo de impresora que tenemos instalada, acceder a propiedades y configurar el tipo de impresión, configurar propiedades de página, Finalmente imprimir.

También se puede dar la orden de impresión desde el teclado combinando las teclas CTRL+P para ingresar directamente a la opción de impresión.

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA ISIDRO AYORA CUEVACUADERNILLO DE TRABAJO

I QUIMESTRE

TAREA No 1: Primer Parcial

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA: COMPUTACIÓN CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO 1er PARCIAL QUIMESTRE: 1ER QUIMESTRE PROFESOR: JOSSELYN ANAÍ ARIAS AÑO ESCOLAR: 2015-2016

INTRODUCCIÓN

Con la Tarea No 01, correspondiente al Primer Parcial II Quimestre, se pretende que el estudiante pueda Utilizar las redes sociales como medio de fortalecimiento del trabajo colaborativo.Trabajar con correo electrónico, redes sociales y compartir información con sus pares.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS.

1. Redactar una carta dirigida a un familiar que se encuentra en otro lugar, y usted desea informarle a cerca de cómo está la situación familiar. (observar la estructura que debe contener una carta) (1punto)

2. Realizar una hoja de vida personal, la misma que deberá contener los siguientes aspectos: (1punto)

CURRICULUM VITAE

Dirección Domicilio: Teléfono: Celular: Correo Electrónico:

Nombres y apellidos completos

INFORMACIÓN PERSONAL.ESTADO CIVIL:CEDULA: NACIONALIDAD:LUGAR DE NACIMIENTO: EDAD:LUGAR DE TRABAJO:

EDUCACIÓN.PRIMARIA:SECUNDARIA:

TÍTULOS OBTENIDOS.

Fotografía

Indicaciones generales para el estudiante

3. Redacte un informe personal, e inicie una lista numerada para exponer las principales causas y efectos de la contaminación de los ecosistemas. Insertar como encabezado su nombre y apellido, alineado a la derecha; insertar como pie de página su curso y paralelo, alineado a la izquierda. (1,5 puntos)

4. Utilizando un esquema de viñetas exponga de manera personal, cuales serían sus propuestas para solucionar los problemas de la contaminación de los ecosistemas, (una propuesta por cada causa y efecto) insertar como encabezado el siguiente texto “Propuesta para solucionar los problemas de contaminación de los ecosistemas”, alineado a la izquierda, insertar como pie de página el siguiente texto “Informática Aplica a la Educación”, alineado a la derecha. (1,5 puntos)

5. Diseñe la siguiente tabla y llene con la información que se solicita. (2puntos)

MI PAÍS “ECUADOR”COSTA SIERRA ORIENTE REGIÓN INSULAR

PROVINCIA CAPITAL PROVINCIAL



PROVINCIA CAPITAL PRIVINCIAL

Esmeraldas

Esmeraldas

Extensión TotalHabitantes Total

6. Utilizando las herramientas de WordArt diseñe una portada o caratula para presentar sus actividades, debe contener: nombre y símbolo (escudo) de la institución educativa, datos personales, nombre de la materia, curso y paralelo, fecha y periodo lectivo; enmarcar con bordes (1 punto)

7. Redacte varias conclusiones a las que usted ha llegado luego de utilizar el procesador de textos Word (1punto)

8. Configurar los documentos dentro de los siguientes márgenes. (1punto)Superior: 3cmInferior: 2.5cmIzquierdo: 3.5cm

Derecho: 2cmTamaño de papel A4

9. Las actividades se presentarán impresas y en formato digital para su revisión.

EXPERIENCIA LABORAL.

CURSOS REALIZADOS.

10. Utilizar distintos tipos y tamaños de fuente, de tal manera que se mantenga la estética de presentación. Se recomienda realizar las actividades individualmente con la finalidad de evitar inconvenientes, si se detectan actividades duplicadas se procederá a anular las mismas

AUTOEVALUACION.

Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea el caso

La autoevaluación es individual, y constituye una forma de verificar el logro de los objetivos de aprendizaje, solicito honestidad y responsabilidad al realizar la actividad.

Cada pregunta correctamente resuelta tiene el valor de 1 punto.

1. Microsoft Word es una aplicación informática que se utiliza para:a. Almacenar cualquier tipo de información b. Crear, editar, presentar y publicar todo tipo de documentosc. Realizar cálculos y operaciones matemáticas d. Realizar presentaciones con diapositivas

2. Para iniciar Microsoft Word 2007 seguimos el siguiente procedimiento:a. Inicio/Microsoft Office/ Todos los Programas/Microsoft Wordb. Inicio/Microsoft Word/Microsoft Office/ Todos los Programasc. Inicio/Todos los Programas/Microsoft Word/Microsoft Officed. Inicio/Todos los Programas/Microsoft Office/Microsoft Word

3. En la ficha inicio de Microsoft Word 2007 ¿Cuántas secciones o bloques encontramos y cuáles son:a. 5 secciones, Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos y Edición b. 5 secciones, Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos y Ilustraciones c. 6 secciones, Vínculos, Texto, Temas, Fondo de Página, Párrafo, Organizar d. 4 secciones, Páginas, Tablas, Ilustraciones, Vínculos

4. Entre otros, ¿Cuáles de los siguientes, son elementos de la pantalla principal de Word 2007?a. Todos los programas, Barras de desplazamiento, Banda de opciones, Botón Office, Vistas de

documentos, Zoom, Barra de Estado b. Filas, Barras de desplazamiento, columnas, Botón Office, Vistas de documentos, Zoom, Barra de

Fórmulas c. Barra de herramientas de acceso rápido, Barra de Direcciones, Banda de opciones, Botón Office,

Vistas de diapositivas d. Filas, Columnas, Barra de herramientas de acceso rápido, Barra de Direcciones, Celdas, Banda de

opciones, Botón Office

5. Las fuentes son:a. Los tipos de letra de Word.b. El color de relleno.c. En tamaño de letrad. Las tablas de word

6. La barra de título de Word muestra:a. La Banda de opciones.b. Los Bloques en los que se divide la banda de opciones

c. Nombre del documento actual una vez guardado.d. Nombre del programa con el cual se está trabajando.

7. Los elementos de la banda de opciones de Word 2007 son:a. Inicio/insertar/diseño de pagina/referencia/correspondencia/revisar/vista/complementosb. Archivo/Inicio/fin/insertar/diseño/barra de desplazamiento/referencia/correspondencia/revisarc. Estilos/escribir e insertar campos/comentario/referencia/correspondencia/revisar/vista/

complementosd. Ninguna de las anteriores

8. Para insertar un gráfico realizamos el siguiente procedimiento:a. Insertar/imagen/seleccionar origen/seleccionar imagen/insertar.b. Insertar/seleccionar origen/insertar/seleccionar imagen/.c. Diseño de página/seleccionar origen/insertar.d. Todas las anteriores

9. Un encabezado es:a. Título que se escribe en un documento de Word.b. Texto decorativo que se agrega o inserta en un documentoc. Área de la parte superior de la página reservada para incluir información del documentod. Área de la parte inferior de la página que se halla reservada para incluir numeración

10. Imprimir un documento significa:a. Publicar en una hoja la información procesada en Word.b. Presentar de forma física las actividades realizadas en Wordc. Realizar una copia física de las tareas realizadas en Word.d. Todas las anteriores.

HOJA ELECTRÓNICAMICROSOFT EXCEL 2010

CONCEPTOS BÁSICOS.HOJA DE CÁLCULO:

Programa que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos. Es posible realizar cálculos complejos con fórmulas, funciones

Dibujar distintos tipos de gráficas. Las tablas de las hojas de cálculo comprenden los conceptos de celda, fila y columna, La intersección de una fila y una columna es llamada celda Las filas están etiquetadas por números consecutivos. Las columnas están etiquetadas con letras consecutivas del abecedario. Los documentos de Excel se denominan “libros” y están divididos en “hojas”. Generalmente 3. Excel 2010 comparte la misma interfaz de otros programas de la suite Office 2010

LIBRO DE TRABAJO: Es el archivo que creamos con Excel. Todo lo que creamos en esta aplicación se almacenará formando el libro de trabajo. Los archivos creados en Excel tienen la extensión .xlsx.

INICIAR EXCEL 2010.

ELEMENTOS DE EXCEL 2010:

1) Filas: Espacios horizontales de la hoja de cálculo. Se identifican con números. Cada hoja de cálculo de Excel 2010 tiene 1,048.576 filas.

2) Celda: Unidad de trabajo de la hoja de cálculo. La intersección de una columna con una fila. Se identifica con la letra de la columna y el número de la fila, como por ejemplo, A1.

3) Cuadro de nombres: Muestra el nombre de la celda activa.4) Columnas: Espacios verticales de la hoja de cálculo. Se identifican con letras. Cada hoja de

cálculo de Excel 2010 tiene 16.384 columnas.5) Barra de fórmulas: Muestra el contenido de la celda activa (celda seleccionada). A la izquierda

de la Barra de fórmulas se encuentra un asistente para insertar funciones.6) Controlador de relleno: Es un pequeño punto de color negro que se encuentra en la esquina

inferior derecha de la celda seleccionada. Cuando acercamos el mouse al controlador de relleno, el puntero toma la forma de una cruz negra fina y pequeña. El controlador de relleno es muy útil para copiar fórmulas y rellenar rápidamente datos.

7) Etiquetas: Identifican las hojas de cálculo. Si hacemos clic con el botón secundario del mouse sobre la etiqueta podemos cambiarle el nombre, el color, y otras acciones.

8) Vista de libros: Muestra el libro en el que estamos trabajando en vista normal, vista de diseño de impresión y vista de salto de página.

9) Zoom: Al correr la barra deslizable a la derecha, aumenta el porcentaje de vista, a la izquierda disminuye el porcentaje.

Inicio Todos los programas Microsoft Office Microsoft Excel 2010

10) Ficha Archivo: Presenta una ventana que permite administrar los documentos, por ejemplo guardar, guardar como, abrir, cerrar, información, reciente, nuevo, imprimir, etc.

11) Insertar hoja de cálculo: De forma predeterminada, Excel 2010 presenta 3 hojas de cálculo, pero desde este ícono podemos agregar más.

12) Rango de celdas: Cuando seleccionamos más de una celda hablamos de un “rango”, por ejemplo, A1:B5 significa que estamos afectando un rango formado por 10 celdas, ya que los dos puntos (:) significan “hasta”. En cambio, si nombramos a un rango A1;B5, afectamos solo 2 celdas (A1 y B5), ya que el punto y coma (;) significa “y”.

13) Alineación predeterminada de texto y números: De forma predeterminada, los caracteres de texto se alinean a la izquierda, y los números a la derecha. Excel reconoce como números a los números enteros, decimales, fechas y horas. Es decir, que pueden ser utilizados en operaciones de cálculo.

EMPEZAR UN NUEVO LIBRO DE TRABAJO.

Cada vez que iniciamos Excel nos presenta un libro de trabajo vacío. Para crear un nuevo libro de trabajo a partir de otro, desde la Ficha Archivo seleccionamos la

opción Nuevo. En el menú seleccionar Libro en Blanco Desde el teclado, presionando simultáneamente las teclas CTRL+U

DEZPLAZAMIENTO POR LA HOJA DE CÁLCULO.

Utilizar los botones de direcciones del teclado, tecla AvPág. Para avanzar; RePág, para regresar una página.

Primera celda CTRL+Inicio Primera celda de la columna activa Fin+Flecha Arriba.

Última celda de la columna activa Fin+Flecha Abajo. Primera celda de la fila activa Fin+Flecha Izquierda. Última celda de la fila activa Fin+Flecha Derecha.

Para desplazarnos entre las diferentes hojas de cálculo Desde la barra de etiquetas. Clic sobre la etiqueta de hoja1, hoja2, hoja3 etc. CTRL+AVPAG para pasar a la hoja siguiente. CTRL+REPAG para regresar a la hoja anterior. Se pueden emplear los botones de la barra de etiquetas. Al ingresar a Excel se crea un nuevo libro de trabajo que muestra

por defecto tres hojas.

SELECCIONAR CELDAS Y UN RANGO DE CELDAS.

Para seleccionar una celda, dar clic sobre la esta. Para seleccionar un rango de celdas consecutivas dar clic sobre la primera celda y, sin soltar

arrastrar hasta marcar todas las celdas que se desea seleccionar. También se puede seleccionar celdas utilizando el teclado, combinando la tecla Shitf y las

flechas de direcciones. Para seleccionar celdas no continuas, marcar las primeras celdas, luego, manteniendo

presionada la tecla CTRL selecciona las otras celdas. Para seleccionar toda una columna, dar clic sobre la letra que identifica dicha columna. Para seleccionar toda una fila, dar clic sobre el número que identifica la fila. Para seleccionar toda la hoja electrónica dar clic sobre el botón seleccionar

todo, que se encuentra ubicado entre la columna A y la fila 1.

ELIMINAR FILAS COLUMNAS, RANGO DE CELDAS.

Seleccionar las filas, columnas o rango de celdas que se desea eliminar, dar clic con el botón secundario del mouse, en el menú contextual seleccionar con un clic la opción eliminar.

En el cuadro de confirmación seleccionar la opción correspondiente a la acción que se va a realizar, eliminar Toda La Fila, o Toda La Columna.

Para eliminar una hoja completa; dar clic derecho sobre el nombre de la etiqueta en el menú contextual seleccionar la opción de eliminar.Ojo: Las filas, columnas o celdas no se eliminan, únicamente cambian de posición, solo se puede eliminar su contenido, pero no la celda

CAMBIAR EL NOMBRE A UNA HOJA.

Seleccionar la etiqueta de la hoja a modificar el nombre, dar clic derecho, en el menú contextual seleccionar la opción Cambiar Nombre.

Para mover o cambiar la ubicación de las hojas, basta con dar clic cobre la etiqueta y sin soltar arrastras hasta su nueva ubicación.

Copiar, cortar y pegar, es el mismo procedimiento empleado en otras aplicaciones de Office.

TIPOS DE DATOS.

En las celdas se puede almacenar solo un dato, si se ingresa otro dato, este remplazará al anterior.

VALORES CONSTANTES: Datos que se ingresan en las celdas. Puede ser un número, fecha u hora, o un texto.

FÓRMULAS: Secuencia formada por: valores constantes, referencias a otras celdas, nombres, funciones, u operadores. Se pueden realizar diversas operaciones de cálculo como +, -, *, /, Sen, Cos, etc. En una fórmula se pueden mezclar constantes, nombres, referencias a otras celdas, operadores y funciones. La fórmula se escribe en la barra de fórmulas y debe empezar siempre por el signo =.

ERRORES EN LOS DATOS

Dependiendo del error, Excel mostrará un mensaje u otro.

Se puede detectar un error cuando aparece la celda con un símbolo en la esquina superior

izquierda: . Dependiendo del tipo de error, al hacer clic sobre el

cuadro anterior se mostrará un cuadro u otro, siendo el más frecuente el que aparece a continuación:

Si la fórmula es correcta, utilizar la opción Omitir error. #####: Ancho de una columna insuficiente, fecha o una

hora negativa. #¡NUM! Argumento de operando incorrecto #¡DIV/0!:Divide un número por cero. #¿NOMBRE? No reconoce el texto de la fórmula. #N/A Valor no disponible para la función o fórmula. #¡REF! Referencia de celda no válida. #¡NUM! Valores numéricos no válidos en una fórmula o función. #¡NULO! Intersección de dos áreas que no se intersectan.

GUARDAR UN LIBRO DE TRABAJO

Clic en la Ficha Archivo, opción Guardar como... Seleccionar el lugar donde se va a guardar. En el recuadro Nombre de archivo, asignar el nombre. Finalmente clic en el botón Guardar. Si está trabajando en un archivo creado con anterioridad, dar clic sobre el icono de guardar que

se encuentra en la barra de acceso rápido, o presionar simultáneamente las teclas CTRL+G

CERRAR UN LIBRO DE TRABAJO

Desde la ficha Archivo opción Salir o Cerrar. Desde la barra de título botón Cerrar Presionando simultáneamente las teclas Alt+F4 En cualquier caso, si aún no se han guardado las últimas modificaciones, Excel presentará una

advertencia; en esta confirmar si desea o no conservar estos cambios.

ABRIR UN LIBRO EXISTENTE

Desde la Ficha Archivo, opción Abrir. En la nueva ventana buscar el archivo, y seleccionarlo Finalmente clic en Abrir. Se puede presionar simultáneamente las teclas CTRL+ A También se puede ubicar el archivo en lugar donde ha sido almacenado y dar doble clic sobre él

para abrir, o utilizar el menú contextual (clic derecho sobre el archivo, opción abrir)

FORMATO DE CELDAS

Excel facilita dar formato a las celdas, de forma similar a un editor de textos se puede cambiar la apariencia de los datos cambiando el tipo y tamaño de fuente, estilo y color de los datos de una celda.

Para ello utilizar las herramientas de la banda de opciones. (Fuente, Alineación, Número)

GRUPO NÚMERO.

Formato de número de contabilidad: Inserta el signo de moneda preestablecido por Excel Estilo Porcentual: Aplica porcentajes Estilo millares: Aplica separador de miles. Aumentar y disminuir decimales: Aumenta y disminuye los dígitos después del punto decimal. Formatos de número: Permiten especificar el número de decimales, también permite especificar

el separador de millares y la forma de visualizar los números negativos

FÓRMULAS Y FUNCIONES.

Una función es una fórmula que opera con uno o más valores y devuelve un resultado que aparecerá directamente en la celda activa.

La sintaxis de cualquier función es: nombre_función(argumento1;argumento2;...;argumentoN) Debe empezar por el signo =. Los argumentos de entrada van entre paréntesis, sin espacios. Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto) Los argumentos se separan por un punto y coma ;.

Ejemplo: =SUMA(A1:C8)

La función SUMA() devuelve la suma de sus argumentos. El operador ":" identifica un rango de celdas, A1:C5 indica todas las celdas incluidas entre la celda A1 y la C8, así la función anterior =A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8+C1+C2+C3+C4+C5

Las fórmulas pueden contener más de una función, pueden contener funciones anidadas dentro de la fórmula. Ejemplo: =SUMA(A1:B4)/SUMA(C1:D4)

Tipos de funciones matemáticas y trigonométricas, estadísticas, financieras, de texto, de fecha y hora, lógicas, de base de datos, de búsqueda y referencia y de información.

En la pestaña Inicio se encuentra el botón de Autosuma que realiza la función SUMA de forma más rápida.

También se puede aplicar otras funciones utilizando la pestaña de la derecha del botón. Al hacer clic sobre ésta aparecerá la lista desplegable con las funciones de Promedio, Cuenta, Máx, Mín y otras funciones.

REFERENCIAS Y NOMBRES.

Las referencias identifican a una celda o un rango de celdas. Las referencias se identifican por el la letra de la columna más el número de la fila.

Tipos de referencia Referencia Relativa: Indica la posición relativa de una celda respecto de la que contiene la

fórmula, al copiarla en otra posición modifica y actualiza los datos de acuerdo a la nueva posición.

Referencia Absoluta: Indica la ubicación específica de una celda, si se cambia la ubicación de la celda que contiene la fórmula, la referencia se mantiene invariable.

Para indicar una referencia absoluta, la fila y la columna debe estar precedida por el signo $. Referencias Mixtas: en este caso solo se inmoviliza ya sea la fila o la columna, se emplea el signo

$ para mantener invariable la referencia. Referencias Externas: son referencias que se hacen hacia otra ubicación localizada en otra hoja

u otro libro, de la forma siguiente: Hoja3!D2 que hace referencia a la celda D2 ubicada en la hoja 3.[listado.xlsx]hoja1!D2, que hace referencia a la celda D2 de la hoja 1, del libro llamado Listado.

INSERTAR BORDES.

Seleccione la celda o el rango de celdas a las que desea agregar un borde.

En el grupo Fuente de la ficha Inicio, haga clic en la flecha que aparece junto a Bordes y, a continuación, haga clic en el estilo de borde que desee.

CREAR UNA TABLA EN EXCEL

Seleccionar el rango de celdas. Las celdas pueden estar vacías o contener datos. En la ficha Inicio en el grupo Estilos, haga clic en Dar formato como tabla y, a continuación,

seleccione el estilo de tabla que desee.

INSERTAR GRÁFICOS.

Seleccione los datos que desea representar. En el grupo Gráficos de la ficha Insertar, haga clic

en el tipo de gráfico que desee usar y, a continuación, haga clic en un subtipo de gráfico. Utilice las Herramientas de gráficos para agregar

elementos como títulos y etiquetas de datos, modificar el diseño, la presentación o el formato del grafico.

IMPRIMIR UNA HOJA DE CÁLCULO

Haga clic en la hoja de cálculo o seleccione las hojas de cálculo de las que desea obtener una vista previa.

Haga clic en Archivo y, a continuación, Imprimir. Se puede imprimir presionando simultáneamente las teclas CTRL+P. Para seleccionar la impresora, da clic en el cuadro desplegable de Impresora y seleccione la

impresora que tiene instalada en el PC. Para realizar cambios en la configuración de la página, incluida la orientación de la página, el

tamaño del papel y los márgenes de la página, seleccione las opciones que desee en Configuración.

Para aplicar una escala a la hoja de cálculo para que el contenido se muestre impreso en una sola página, en Configuración, da clic en la opción que desee en el cuadro desplegable de opciones de escala.

Finalmente clic en Imprimir.

OPERACIONES DE CÁLCULO EN EXCEL

Para relacionar en una fórmula los distintos valores que vamos a utilizar en un cálculo, tenemos que usar operadores. Los operadores básicos de Excel son:+ SUMA- RESTA* MULTIPLICACIÓN/ DIVISIÓN

En una fórmula podemos usar valores constantes, eje. =5+6 El resultado será, 11; sin embargo, si tuviéramos que cambiar esos valores, el resultado será siempre 11. Si empleamos referencias a las celdas que contienen los valores, el resultado se alterará o modificará cada vez que se modifique alguno de esos valores. Por ejemplo, si en las celdas A1 y B1 ingresamos valores constantes y los utilizamos en una fórmula para calcular la suma, podemos escribir =A1+B1 y de este modo, si modificamos cualquiera

de esos valores, el resultado se ajustará automáticamente a los valores que encuentre en las celdas a las que se hace referencia en la fórmula.

CÁLCULOS COMBINADOSAl tener que realizar diferentes cálculos en una misma fórmula, Excel resolverá las operaciones en orden de prioridad, manteniendo el criterio matemático de separación en términos

De este modo, el resultado de =3+4+5/3 es 8,67 que resulta de:

Si necesitamos obtener otro tipo de resultado, podemos introducir paréntesis en la fórmula, para indicarle a Excel que primero debe realizar los cálculos que se encuentran dentro de ellos. De este modo, el resultado de =(3+4+5)/3 es 4, que resulta de:

Orden de prioridadEl orden de prioridad que aplica Excel para realizar los cálculos básicos que encuentra en una misma fórmula es:1º) Cálculos entre paréntesis2º) Multiplicación y división3º) Suma y resta

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA ISIDRO AYORA CUEVA

CUADERNILLO DE TRABAJO

I QUIMESTRE


ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO 1er PARCIAL QUIMESTRE: 1ER QUIMESTRE PROFESOR: JOSSELYN ANAÍ ARIAS AÑO ESCOLAR: 2015-2016

EJERCICIOS DE CÁLCULO.Aplicando las fórmulas y funciones correspondientes, resolver las siguientes tablas. (2 puntos)

Diseñar y llenar con la información de 10 productos de ferretería la siguiente factura, realizar los cálculos de precio total, subtotal, descuento del 0,2%, Iva 12% y el total a pagar. Aplicar formato a las celdas (3 puntos)

TAREA No 2: Primer Parcial

Calcular la suma, promedio, nota máxima, nota mínima, aplicar la función lógica si para la observación. (3 puntos)

NOTAS DEL ALUMNO ALEX RIGOBERTO PAREDES LÓPEZ.

ASIGNATURA NOTA 1 NOTA 2 NOTA 3 PROMEDIO OBSERVACIÓNIDIOMA NACIONAL 18 17 18 17.6666666 APROBADOMATEMÁTICAS 12 19 18ENTORNO NATURAL 10 11 10INGLES 19 17 20EDUCACIÓN EN VALORES 18 18 19EDUCACIÓN FÍSICA 17 15 18MÚSICA 11 11 13COMPUTACIÓN 19 17 12SUMA 124

NOTA MÁXIMA 19NOTA MÍNIMA 10

El promedio de las tres notas se lo obtiene aplicando la función promedio Ejemplo: =PROMEDIO(C8:E8)La suma de cada una de las notas de lo obtiene aplicando la función suma, Ejemplo: =SUMA(C8:C15)La nota máxima de un rango de celdas se lo obtiene aplicando la función Max, Ejemplo: =MÁX(C8:C15)

FERRETERIA EL GATO AZULFACTURA N° 000012

Ruc/CI TelF.Sr. Nombre del estudiante

Fecha de

emisión

La nota mínima de un rango de celdas se lo obtiene aplicando la función Mín. Ejemplo: =MÍN(C8:C15)La observación se la obtiene aplicando la función lógica Si, Ejemplo =SI(F8>=14;"APROBADO";"REPROBADO")

Realizar la representación gráfica de la asignatura y el promedio, de la tabla anterior. (2 puntos)

AUTOEVALUACIÓN. Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea

el caso La autoevaluación es individual y constituye una forma de verificar el logro de los objetivos de

aprendizaje, solicito honestidad y responsabilidad al realizar la actividad. Cada pregunta correctamente resuelta tiene el valor de 1 punto

1. Una hoja de cálculo u hoja electrónica es:a) Una herramienta informática que permite realizar operaciones de cálculo, está compuesta por

varias hojas cuadriculadas.b) Una herramienta informática que permite trabajar con grandes cantidades de información,

permite realizar desde cálculos sencillos hasta roles de pago, tablas de amortización pequeñas bases de datos, esta compuestas por varias hojas,

c) Herramienta compuesta por varias hojas, filas, columnas y celdas cuya finalidad es la representar gráficamente los datos de la hoja de cálculo.

d) Software propietario que se utiliza para realizar la creación, edición y presentación de documentos de texto, así como operaciones de cálculo y representaciones gráficas.

2. Para iniciar Excel 2010 se realiza el siguiente procedimiento:a) Inicio/Microsoft Office/todos los programas/ Microsoft Excel 2010.b) Todos los programas/inicio/Microsoft Excel 2010/Microsoft Office.c) Inicio/Todos los programas/Microsoft Office/Microsoft Excel 2010.d) Microsoft Excel 2010/Microsoft Office/inicio/todos los programas.

3. Los elementos de la pantalla principal de Excel 2010 son:a) Barra de título/área de trabajo/botones típicos de Windows/barra de herramientas de acceso

rápido/filas y columnas/celdas/vista de libros/zoom/diseño de página.b) Inicio/todos los programas/Excel 2010/Microsoft office/Libro nuevo/barra de título/minimizar,

maximizar, cerrar/fuente /alineación/números/estilos.c) Barra de título/barra de acceso rápido/botones de minimizar, maximizar, cerrar/barra de

nombres/barra de fórmulas/controlador de relleno/filas/columnas/barras de desplazamiento zoom/barra de estad/barra de etiquetas.

d) Archivo/inicio/todos los programas/barra de desplazamiento/libro nuevo/ordenar y filtrar buscar y remplazar/estilos/alineación.

4. Relacionar con una línea las categorías y su concepto.¿Qué es una fila, columna, celda y rango de celdas?

a) Se numera desde 1 hasta 1048576 y es la selección horizontal de un conjunto de celdas de

CELDA

una hoja de cálculo.b) Es el espacio que comprende entre la primera y la

última celda.FILA

c) La intersección de una fila y una columna y se nombra con, el nombre de la columna a la que pertenece y el número de su fila.

COLUMNA

d) Se nombra con las letras del abecedario, están dispuestas de forma horizontal y van desde la “A” hasta la combinación de letras XFD

RANGO

5. ¿Qué función realizan las siguientes combinaciones de teclas? unir con una línea.Ctrl+Repag hoja siguienteFin+flecha arriba ultima celda de la fila activaFin+flecha abajo primera celda de la fila activaFin+flecha a la izquierda primera celda de la columna activaFin+flecha a la derecha última celda de la columna activaCtrl+Avpag hoja anterior

6. Los tipos de datos con los que se puede trabajar en Excel son:a) Referencias, fórmulas, constantes, texto, númerosb) Números, texto, fórmulas, funciones, valores constantesc) Fecha y hora, números textos, operadores lógicosd) Funciones contables, de fecha y hora, porcentajes, operadores, constantes.

7. ¿Qué significan los siguientes errores en los datos en Excel 2010? #####: ________________________________________________________________________

#¡NUM!: _______________________________________________________________________

#¡DIV/0!: ______________________________________________________________________

#¿NOMBRE?: ___________________________________________________________________ #N/A: _________________________________________________________________________ #¡REF!: ________________________________________________________________________ #¡NUM!: _______________________________________________________________________ #¡NULO!: ______________________________________________________________________

8. Una Fórmula es:a) Es la que lleva el signo igual primero, luego los paréntesis y finalmente los argumentosb) Es la que va entre paréntesis sin espacios y los argumentos pueden ser valores constantesc) Es la representación de una operación aritmética en una hoja de cálculo d) La que contiene varias argumentos criterios y funciones anidadas

9. Del siguiente listado, señalar, cuales son formulas y cuales son funciones, correctamente expresadas, uniendo mediante una línea.

=suma(A1:C8)=(25+10) Formula=Promedio(B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8)=B2+B3+B4=SUMA(A1:B4)/SUMA(C1:D4)=(A2+A3*C2)/C4=max(B5+B6+B7+B8)=min(A5:A15) Función=(G7*5%)+G7=SI(F4>=14,"Aprobado","Reprobado")(K9:U9)/5

10. Resolver la siguiente tabla escribiendo las formulas o funciones correctas que aplicaría para solucionar el problema, escribir solo una vez para cada caso.

PROGRAMA PARA PRESENTACIONES

MICROSOFT POWER POINT 2010.

Microsoft PowerPoint 2010 es una aplicación que permite manipular texto, gráficos, videos; y otros objetos multimedia, para el desarrollo de presentaciones personalizadas.

Como forma parte del paquete Microsoft Office, su interfaz es bastante parecida a los otros productos como Word o Excel 2010

CREAR UNA PRESENTACIÓN EN BLANCO.

Cada vez que iniciamos PowerPoint 2010, por defecto se presenta una presentación en blanco, lista para iniciar el trabajo de creación de diapositivas.

Para crear una nueva presentación, desde la Ficha Archivo selecciona la opción nuevo.

En el cuadro de diálogo de Plantillas y temas disponibles dar doble clic sobre Presentación en blanco o selecciónala y pulsa el botón Crear.

Tienes una diapositiva y dos cuadros de texto para añadir un título y añadir un subtítulo. Iniciar a publicar el contenido

TIPOS DE VISTAS.

Vista Normal: En la vista normal es en donde se crean y editan las diapositivas. Vista Clasificador de diapositivas: Muestra las diapositivas en miniatura.

Vista de lectura: Muestra una presentación previa de todas las diapositivas empezando por la primera

Presentación con diapositivas: Muestra toda la presentación en pantalla completa, desde la diapositiva actual.

Para reproducción de las diapositivas se utiliza también la tecla de función F5

LAS REGLAS Y GUÍAS.

Las Reglas Desde la pestaña Vista seleccionamos la opción Regla, activar la casilla. Aparecerá una regla horizontal y otra vertical. Con la regla podremos saber a qué distancia situamos cada objeto.

La Cuadrícula Está formada por líneas que dividen la diapositiva en secciones, es una cuadricula que facilita

situar los objetos de forma alineada dentro de la diapositiva. Al momento de imprimir o visualizar la diapositiva, la cuadricula no se ve ni se imprime. Para activar la cuadricula, desde la pestaña Vista, marcar la opción Líneas de cuadrícula.

Las Guías Son líneas imaginarias que dividen la diapositiva en cuatro secciones iguales, así sabremos el

centro de la diapositiva. No aparecerán al imprimir o visualizar la diapositiva. Desde la pestaña vista marcar la opción Guías

MANEJAR OBJETOS.

Elementos que se incorporan a la diapositiva (imágenes, textos, vídeos, sonidos, animaciones, etc. Estos objetos tiene sus propias características, sobre estos podemos realizar las mismas funciones seleccionar, mover, cortar, copiar, pegar, eliminar, etc.

SELECCIONAR OBJETOS. Para seleccionar un objeto o elemento de la

diapositiva dar clic sobre él, se enmarcará dentro en un cuadro así sabremos que esta seleccionado.

Para quitar la selección da clic en cualquier lugar de la diapositiva. Para seleccionar más de un objeto mantener presionada la tecla SHIFT, con el mouse dar clic

sobre los objetos a seleccionar.

COPIAR OBJETOS Seleccionar él o los objetos; luego clic en el comando copiar de la Ficha Inicio, o utilizando la

combinación de teclas CTRL+C, o también el menú contextual.

Ubicarse en el lugar en donde se quiere ubicar el objeto copiado. Dar clic en pegar de la Ficha Inicio, o CTRL+V, o desde el menú contextual La acción Copiar duplica los objetos

TRABAJAR CON TEXTOS

Añadir texto

Para añadir texto debemos insertar un cuadro de texto, desde la Ficha Insertar seleccionar la opción de cuadro de texto

El puntero del mouse cambia de apariencia, en este momento dar clic en el lugar donde se va a insertar el texto, sin soltar arrastrar y dibujar el cuadro de texto. Dentro del cuadro de texto se encuentra el punto de inserción que indica se puede escribir el texto.

Cambiar el aspecto de los textos

En la Ficha Inicio sección Fuente, se puede dar un aspecto más atractivo a nuestra presentación, aplicando formato al texto.

Seleccionar el texto sobre el cual se aplicará formato o se va a cambiar el aspecto.

Desde la sección Fuente de la Ficha Inicio o utilizando el cuadro de diálogo Fuente. Para abrir el cuadro de dialogo pulsar en el botón de selector de cuadro de diálogo, nos muestra la siguiente ventana:

En esta ventana podemos utilizar distintos aspectos para aplicar al texto seleccionado. Eje. Negrilla, cursiva, subrayado, etc. Una vez realizado todos cambios de aspecto dar clic en aceptar.

INSERTAR IMAGENES

Desde la Ficha Insertar, seleccionar la opción imagen o imagen prediseñada.

Dar clic sobre la etiqueta imagen. En la nueva ventana buscar el archivo de imagen que se desea insertar. Seleccionar la imagen. Finalmente insertar. Para insertar una imagen prediseñada, dar clic sobre la etiqueta

Imágenes Prediseñadas. En el cuadro que aparece a la izquierda del área de trabajo, en la

casilla buscar, escribir el texto relacionado con la imagen a insertar, luego buscar

Una vez encontrada la imagen, dar doble clic en ella para insertarla en la diapositiva.

DIBUJAR FORMAS

Desde la Ficha Insertar seleccionar la etiqueta Formas. Seleccionar la forma que se ajuste a nuestros requerimientos. Dibujar la forma en nuestra presentación. Existe una amplia gama de formas que se pueden aplicar en

una diapositiva.

Estilos de forma.

Se puede modificar el estilo de las diapositivas desde la pestaña formato, se modifican los colores, relieve sombreado, contorno, relleno, efectos, etc.

INSERTAR SONIDOS Y VIDEOS

Desde la Ficha Insertar elige la etiqueta Audio o Video. Seleccionar la opción Audio o Video desde archivo, para insertar un sonido o video desde un

lugar específico. En la ventana de insertar audio o video, buscar y seleccionar el archivo. Finalmente aceptar.

Insertar sonidos y videos de la galería multimedia

Desde la Ficha Insertar elige Sonido. Luego Sonido de la Galería multimedia En el panel de tareas aparecerá la lista de sonidos que incorpora la galería multimedia de

PowerPoint. Dar doble clic sobre el sonido. Aceptar la sugerencia de reproducción automática de sonido o de reproducir al dar clic sobre él. En la diapositiva se insertara un altavoz que representa el sonido insertado.

ANIMACIONES Y TRANSICIONES

Animar Textos y objetos

Para animar un texto u objeto se debe seleccionarlo, luego desde la Ficha Animaciones seleccionar la animación que se ajuste a nuestras necesidades.

Se pueden personalizar las animaciones, ajustando sus propiedades, como velocidad, intervalos de tiempo de reproducción entre uno y otro objeto.

TRANSICIÓN DE DIAPOSITIVA

Desde la Pestaña Transiciones, seleccionar la transición que se ajuste a nuestras necesidades.

Pasar el puntero del mouse sobre las transiciones predefinidas para visualizar previamente el tipo de transición que se aplicará a las diapositivas.

Al igual que las animaciones, las transiciones también se pueden personalizar.

IMPRIMIR DIAPOSITIVAS

Para imprimir diapositivas utilizamos la ficha archivo, opción Imprimir, también pulsando simultáneamente CTRL+P.

En cualquier caso nos mostrara la ventana de propiedades de impresión.

Aquí podemos seleccionar el tipo de impresora, que diapositiva o diapositivas deseamos imprimir, etc.

Luego de ajustados todos los requerimientos, finalmente damos clic en imprimir.


I QUIMESTRE


ASIGNATURA: COMPUTACIÓN CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO 2DO PARCIAL QUIMESTRE: 1ER QUIMESTRE PROFESOR: JOSSELYN ANAÍ ARIAS AÑO ESCOLAR: 2015-2016

ACTIVIDADES PRÁCTICAS.

Diseñe una presentación con diapositivas para exponer la actividad realizada en Word, sobre las causas y efectos de la contaminación de los ecosistemas. Guardarla con el nombre de contaminación de ecosistemas (5 puntos)

Diseñar una presentación con dispositivas en la que explique brevemente cómo realizar operaciones de cálculo en una hoja electrónica. Guardarla con el nombre de manual de hoja electrónica (5 puntos)

Las presentaciones estarán compuesta por los siguientes requerimientos.o Portada: Con los datos informativos de la institución, nombres y apellidos, curso,

paralelo, tema, fecha.o Insertar imágenes relacionadas con la temática.o Insertar animaciones a los objetos de las diapositivas.o Insertar transiciones entre diapositivas.

TAREA N° 1: Segundo Parcial

AUTOEVALUACIÓN.

Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea el caso

La autoevaluación es individual y constituye una forma de verificar el logro de los objetivos de aprendizaje, solicito honestidad y responsabilidad al realizar la actividad.

Cada pregunta correctamente resuelta tiene el valor de 1 punto.

1. Microsoft Power Point es una aplicación informática que permite:a) La creación, edición y presentación de todo tipo de documentos, imágenes, tablas, etc.b) La creación de hojas de cálculo, representaciones graficas de datos.c) El desarrollo de presentaciones personalizadas, utilizando texto, imágenes, videos animaciones y

otros objetos multimedia.d) La edición de imágenes, sonidos, videos y otras aplicaciones multimedia para personalizar las

presentaciones.

2. Relacionar las categorías con sus respectivos conceptos mediante una línea. Vista Normal. Muestra las diapositivas en miniatura

Vista Clasificador de diapositivas. Muestra una presentación previa de todas las diapositivas empezando por la primera.

Vista de lectura. Muestra toda la presentación en pantalla completa, desde la diapositiva actual.

Presentación con diapositivas: Es en donde se crean, formatean y editan las diapositivas.

3. La banda de opciones de Power Point está dividida en varias fichas o secciones, cuantas y cuales son:a) 6; portapapeles, diapositivas, fuente, párrafo, dibujo, edición.b) 6; Barra de título, barra de acceso rápido, clasificador de diapositivas, vistas de diapositivas, área

de trabajo, reglas.c) 7; Guardar, guardar como, abrir, cerrar, información, reciente, nuevo.d) 10; archivo, inicio, insertar, diseño, transiciones, animaciones, presentación con diapositivas,

revisar, vista, complementos.

4. Para ejecutar la presentación de una diapositiva presionamos la tecla:a) Crtl+F4b) Alt+F5c) Tecla de función F5d) Ctrl+I

5. Los elementos que se incorporan en el diseño de una diapositiva se pueden:a) Seleccionar, mover, copiar, cortar, pegar, insertar, eliminar.b) Dar formato, aumentar o disminuir su tamaño, modificar y personalizar sus características. c) Presentar, insertar, modificar sus atributos para tener una buena presentación.

d) Repetir en el transcurso de la presentación de forma automática o haciendo clic en cada elemento.

6. Para añadir texto en una diapositiva se procede: a) Archivo/nuevo/añadir o modificar texto.b) Ficha insertar/cuadro de texto/arrastrar y dibujar el cuadro de texto/escribir texto.c) De la misma manera que en un procesador de textos.d) Desde la ficha inicio/sección fuente/estilo y tamaño de fuente

7. Los elementos que se pueden aplicar desde la ficha insertar son:a) Tablas, imágenes, ilustraciones, vínculos, texto, símbolos, multimedia.b) Revisión, idioma, comentarios, comparar.c) Formas, gráficos, imágenes prediseñadas, fecha y hora, números de diapositivas.d) Animaciones, transiciones, efectos, sonidos, video, imágenes.

8. La animaciones que se aplican a los objetos tiene el propósito de:a) Distraer al lector al combinar efectos que se repiten de forma continuab) Combinar elementos multimedia para captar la atención del lector o usuarioc) Realzar la calidad de la presentación haciéndola más atractiva al combinar determinados

elementos multimedia. d) Demostrar la creatividad del diseñador al hacer de la presentación un elemento de intercambio

de información

9. Las transiciones son efectos que se presentan:a) Al dar clic en una diapositiva y pasar a la siguiente.b) De forma automática al pasar de una diapositiva a otra.c) De forma automática o con un clic, de acuerdo como se haya configurado previamented) Después que han concluido las animaciones

10. Del siguiente listado señale cuales son animaciones y cuales son transiciones.

Cortar: Ondulación:

Aparecer: Dividir:

Desvanecer: Brillo:

Desplazar hacia arriba: Flotar hacia adentro:

Barrido: Ventana:

Rebote: Impulso:

Revelar: Girar:

Tambalear : Iluminar:

Galería: Cuadro:

Rueda : Rotula:

PARCIAL II

NAVEGACIÓN POR INTERNET.

OBJETIVO: Conocer y Utilizar los navegadores y buscadores de internet, como herramientas de apoyo veraces y

fiables del proceso de aprendizaje.

ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN. Hace pocos años atrás la búsqueda de información académica y científica se la realizaba en las bibliotecas, hemerotecas, audio-tecas, resultaba una actividad aburrida y cansada el tener que revisar varios textos en pos de encontrar la información que dé respuesta a nuestras inquietudes, sin embargo, los tiempos han cambiado, hoy en día la forma más común de buscar información es el Internet, una herramienta que nos pone en contacto con la información que se genera en todo el mundo.

El tener acceso a toda esta información representa un problema por la cantidad que se genera, en tal virtud se debe considerar algunas estrategias para poder, en primer lugar, localizar la información fiable, relevante, actualizada, y luego codificarla para su tratamiento.

NAVEGADORES DE INTERNET.

“Aplicaciones informáticas, que posibilitan visualizar documentos, imágenes, videos, sonidos y otros elementos multimedia y de hipertexto

Interpretan la información de archivos y sitios web Permite al usuario interactuar y navegar por el contenido y hacia otros lugares de la red

mediante los enlaces o hipervínculos”5.

Los navegadores más populares son:

MOZILLA FIREFOX. GOOGLE CHROME.

OPERA. AVANT BROWSER.

IE, INTERNET EXPLORER. NETSCAPE NAVIGATOR. www.Wikipedia.org

BUSCADORES DE INTERNET.

Sistemas informáticos cuya función principal es localizar archivos alojados en los servidores web. La búsqueda se realiza empleando palabras claves. Devuelve un listado de enlaces o direcciones web que hacen referencia a los temas solicitados

con las palabras clave.

5 www.wikipedia.org\laenciclopedialibre\navegadordeinternet

http://www.Wikipedia.org/

Facilitan localizar todo tipo de información referente a cualquier campo de las ciencias en todo el mundo.

Entre los buscadores más populares están.Google, Altavista, Yahoo!, Terra, Bing, etc.

TIPOS DE BUSCADORES WEB

Buscadores jerárquicos o arañas

Realizan la búsqueda utilizando palabras clave. Clasifican la información por su relevancia Generan y presentan infinidad de sitios o links. Pueden almacenar desde la página de entrada y todas las páginas de la web. Actualizan su base de datos cada cierto tiempo. Los buscadores jerárquicos se componen de aplicaciones sencillas pero muy poderosas para

explorar, la web, construir la base de datos, y los que exploran la base de datos.

Directorios.

Colecciones de enlaces a sitios organizados en categorías y subcategorías temáticas. Editores humanos verifican la calidad y veracidad del enlace. La organización en categorías facilita encontrar información específica y de calidad. Se elimina el spam y el riesgo de virus.

Metabuscadores.

No disponen de una base de datos propia. Utilizan la información de otros buscadores. Devuelve una combinación de las mejores páginas encontradas en cada buscador. Es un buscador de buscadores. Amplían el ámbito de la búsqueda.

CRITERIOS QUE HACEN QUE LA INFORMACIÓN DE UNA PÁGINA WEB SEA FIABLE.

Considerando que la información publicada en el internet no se somete a ninguna evaluación previa para verificar su validez, es necesario analizarla rigurosamente, mediante un proceso lógico que fundamentalmente consiste en constatar los siguientes detalles.

Autoría: verificar los datos de quien publica la información Si la información publicada es respaldada por alguna institución. Actualidad: verificar fechas de publicación y actualización Audiencia: a quien está dirigida la información publicada. Objetivo: determinar cuál es el propósito que contiene la publicación. Facilidad para navegar. Estructura de los contenidos. Presentación visual Claridad en los contenidos.

USO DE FUENTES PRIMARIAS Y CONTRASTACIÓN DE OPINIONES.

Las fuentes primarias se conceptualizan como la información de primera mano, información directa, obtenida por el investigador del lugar mismo de los hechos.

Se generan en el proceso de un estudio. Son fuentes primarias de información los documentos originales, artículos científicos,

monografías, tesis, pruebas físicas, etc.

Fuentes secundarias.

Fuentes indirectas de información. Interpretan y analizan fuentes primarias.

FUNCIONES DE BÚSQUEDA CON GOOGLE.

Frases completas.

Busca frases breves como los títulos de un texto o nombres de autores. Útil para buscar textos de grandes longitudes. El texto a buscar se debe colocar entre comillas.

Formato específico

Indica el formato del archivo a buscar. Se debe digitar o escribir el texto a buscar seguido del comando filetype Escribir la extensión del archivo, doc, docx, ptpx, pdf, etc.

Operador +

Google suele omitir palabras (como, donde y otras de este tipo) que demoran la búsqueda. Para no omitir palabras utiliza el operador +

Búsqueda comodín.

Se utiliza el * para buscar términos que se desconoce.


I QUIMESTRE


ASIGNATURA: COMPUTACIÓN CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO 2DO PARCIAL QUIMESTRE: 1ER QUIMESTRE PROFESOR: JOSSELYN ANAÍ ARIAS AÑO ESCOLAR: 2015-2016

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

1. Realiza un cuadro comparativo entre los principales navegadores web. (2 puntos)2. Utilizando google.com.ec busca la respuesta a las siguientes interrogantes: (6 puntos)

a) ¿Por qué se llama Guerra Fría?b) ¿Cuándo y dónde se cantó por primera vez el Himno Nacional del Ecuador?c) ¿Cuánto duro la guerra de los 100 años?d) ¿Por dónde le entra el agua al coco?e) ¿Cómo se formó el petróleo?f) ¿Cuáles serían las consecuencias del calentamiento global?g) ¿Cómo funcionan los paneles solares?h) Estructura de las redes sociales.i) Herramientas de la web 2.0

3. Investiga el nombre de instituciones educativas, financieras, gubernamentales, deportivas, de nuestro país y sus respectivas direcciones Web, cinco de cada una, luego establece en que se diferencian unas de otras. (2 puntos)

TAREA N° 2: Segundo Parcial

AUTOEVALUACION. Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea



1. Los navegadores web son:a) Aplicaciones multimedia que se integran con elementos como texto, imágenes, videos, sonidos y

enlaces o hipervínculos.b) Herramientas informáticas que permiten buscar, seleccionar y copiar todo tipo de información

para realizar las tareas académicas.c) Quienes viajan a través de los siete mares utilizando para ello grandes embarcaciones d) Aplicaciones informáticas que interpretan la información de los archivos y sitios web permitiendo

al usuario interactuar con el contenido y otros lugares de la red a través de los enlaces

2. Del siguiente listado cuales no son navegadores weba) Avant Browser, Operab) Safari, Nescape Navigatorc) Maxthon, The Worldd) Softonic, Dowloader

3. ¿Cuál de los siguientes enunciados no corresponde al concepto de Buscadores web?a) Son sistemas informáticos cuya función es localizar los archivos de los servidores web.b) Son herramientas ofimáticas que se utilizan para publicar todo tipo de información en la web.c) Son sistemas que devuelven un listado de direcciones web referentes a temas solicitados.d) Son sistemas que facilitan localizar todo tipo de información referente a cualquier campo de las

ciencias.

4. Del siguiente listado, cuales no son buscadores.a) Hispanavista, Buscopio, Quepasab) El buscador, Celestina, La tecla.c) Avira, Norton, Google Drived) El faro, Buscapique, Becas

5. Los buscadores jerárquicos o spiders son aquellos que:a) Realizan la búsqueda utilizando palabras clave/Generan y presentan muchos sitios o links/

clasifican la información por su importancia.b) Se componen de aplicaciones sencillas pero muy potentes para explorar la web y construir la

base de datos/actualizan su base de datos frecuentemente.c) a) es correcta.d) b) es correcta.e) a y b son correctas.

f) ninguna es correcta.

6. Los buscadores tipo directorios se caracterizan por:a) Organizar en categorías y subcategorías temáticas los enlaces web.b) Clasificar la información en el directorio raíz de nuestro computador.c) Contener un historial actualizado de los sitios web más visitadosd) Facilitar una rápida navegación por la web agilitando la búsqueda de información.

7. ¿Qué criterios se deben considerar para validar la información de una página web?a) Que responda a nuestras inquietudes/ Que contenga gráficos/ Actual/ Fácil de copiar o

descargar/ Que se pueda editar.b) No se debe considerar ningún criterio por que representa una pérdida de tiempo.c) Que no contenga virus informáticos/ Fácil de navegar/ Rápido para descargar/ Que se encuentre

dentro del Google/ Que contenga bibliografía.d) Autoría/ Respaldo/ Actualidad/ Audiencia/ Objetivos/ Facilidad de navegación/ Estructura de

contenidos /Claridad de los contenidos/ Presentación visual.

8. ¿Qué concepto no define las fuentes primarias de información.a) Se generan en un proceso de estudio o construcción del conocimiento.b) Conceptualizan la información de primera mano, información directa obtenida en el lugar de los

hechos.c) No disponen de una base de datos propia sino que toman la información de otros medios.d) La constituyen los documentos originales, artículos científicos, monografías, tesis, pruebas físicas,

etc.

9. Las fuentes secundarias de información se originan a partir de:a) Interpretar y analizar la información de los sitios web y hechos ocurridos.b) La contrastación de la realidad con las ideas.c) Las fuentes primarias de información.d) De criterios de los investigadores y personas especializadas en el campo de las ciencias.

10.Unir mediante una línea el concepto con su respectivo criterio.

Funciones de búsqueda con Google Frases completas Se utiliza para buscar términos que se desconoce Búsqueda comodín Indica el formato del archivo a buscar Operador + Busca frases breves como los títulos de un texto Formato especifico Se utiliza para no omitir palabras

CORREO ELECTRÓNICO.

OBJETIVO: Crear y utilizar adecuadamente la cuenta de correo electrónico para compartir información relevante con sus pares.

¿QUÉ ES EL CORREO ELECTRÓNICO.

Servicio de red que permite enviar y recibir mensajes mediante sistemas de comunicación electrónica.

Se llama así al sistema que provee este servicio en Internet. Su diseño de basa en el protocolo simple de transferencia de correo (SMTP) Se utiliza en instituciones tanto públicas como privadas y actividades personales para enviar y

recibir mensajes. Soporta formatos de texto, audio, video. En la mayoría de los casos no tiene costo. Está desplazando al correo convencional.

PROVEEDORES DE CORREO ELECTRÓNICO.

Gratuitos.

Son los más utilizados. Incluyen publicidad incrustada en los mensajes y en la interfaz

de usuario. Los mensajes de correo se puede ver en la página web propia

del proveedor. En cada correo se muestra el nombre del proveedor. Susceptibles de spam

Entre otros proveedores gratuitos de correo electrónico están los siguientes:

Gmail: Capacidad ilimitada de almacenamiento de e-mails, disponible en varios idiomas. Yahoo Mail: Capacidad ilimitada, disponible en varios idiomas.

Windows Live Hotmail: Primer proveedor de e-mail gratuito, almacenamiento ilimitado, disponible en 48 idiomas.

AOL Mail. Espacio de almacenamiento sin límites, disponible también en español.

Mail.com. Proveedor de e-mail gratuito no tan popular. Disponible en tres idiomas.

GMX Mail: Capacidad ilimitada de almacenamiento de e-mails; 2 Gb para almacenar archivos de texto, audio, video, disponible en tres idiomas.

Care2 E-mail: Capacidad de almacenamiento de 5 GB.

Imágenes de proveedores Google.com.ec

Inbox.com: Proveedor de e-mail con 5 GB de espacio de almacenamiento.

Crawler.com: Servicio gratuito y rápido, con 5 GB de espacio de almacenamiento.

BigString: Almacenaje ilimitado, requiere que se vacíe con frecuencia la bandeja de entrada para poder recibir otros mensajes.

Zoho Mail: 1 GB de almacenamiento para e-mails, protección anti-spam, antivirus.

De pago

Son cuentas de correo que ofrecen empresas. Las empresas registradoras de dominios venden cuentas de correo. El usuario o empresa debe pagar una cuota anual para mantener el dominio. Los dominios pueden ser: .com; .es; .org; .edu; .fin; . net, etc.

ELEMENTOS DEL CORREO ELECTRÓNICO.

Dirección de correo Electrónico: Conjunto de palabras que identifican a una persona. Toda dirección de correo electrónico es única y personal. Cada dirección se compone de los siguientes elementos. Nombre o identificación del usuario; signo @; nombre del proveedor, en algunos casos el país.

Ejemplo:[email protected] Son fáciles de reconocer por el signo de @ (pertenece a) El usuario no puede cambiar el nombre del proveedor, a menos que elija crear una nueva

cuenta en otro proveedor. Las direcciones de correo deben ser fáciles de memorizar.

Todas las cuentas de correo electrónico presentan una interfaz muy similar. Así por ejemplo los siguientes campos:

De (From): Es el campo donde aparece de forma predefinida el nombre del remitente, en este caso el nombre del propietario de la cuenta de correo.

Para (To): En este campo se escribe la dirección de correo electrónico de las personas a quienes queremos enviar los mensajes.

Asunto (subject): En este campo se escribe el título del mensaje, por ejemplo, saludo, tarea, etc, dependiendo del tratamiento del mensaje.

Adjuntar un archivo: desde esta opción es posible anexar cualquier tipo de archivo con el mensaje, se pulsa en adjuntar un archivo, en la ventana de carga de archivos buscar y seleccionar el archivo a adjuntar, pulsar abrir, inmediatamente se empezará a cargar el archivo.

Cuerpo del mensaje: consiste en el área en donde el remitente deberá escribir el texto o cuerpo del mensaje para ser enviados a los destinatarios, su interfaz es similar a la de un procesador de textos.

Ventajas del uso correo electrónico Facilita la comunicación personal y empresarial. Acortan distancias Envió y recepción de todo tipo de información digital. Se puede revisar en cualquier lugar que disponga de internet. Rápido y económico. Se pueden enviar y recibir en cualquier momento

Desventajas del uso correo electrónico

Junto con los correos se reciben virus informáticos. Fácil de recibir virus a través de los correos dudosos. Almacenamiento de Spam (correo Basura o no solicitado) Conocimientos mínimos de uso del internet para utilizar el correo electrónico. Plagio de información

CREAR UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO EN GMAIL.

GMAIL

Es un servicio de correo electrónico gratuito proporcionado por la empresa norteamericana Google, Inc, Gmail ha captado la atención de los usuarios por las constantes innovaciones tecnológicas sobre sus productos, Google Calendar, Google Docs. Google Drive, Google Talk.

Ventajas del Gmail.

Comunicación en tiempo real: Reducción de spam, ó correo no deseado:

Buscador de conversaciones y correos integrado.

Chat integrado (voz, vídeo independiente)

Sistema de etiquetas (etiqueta los correos, para ordenar de las conversaciones.)

Amplio espacio de almacenamiento.

Publicidad no-intrusiva.

Combinaciones de tecla (sistema de hotkeys)

Gmail en tu móvil

Personalizar el aspecto del correo a tu gusto.

CREAR CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO EN GMAIL.

Crear una cuenta de correo electrónico en Gmail, es muy sencillo:

1. Acceder a la página de Gmail a través de la siguiente dirección electrónica: www.gmail.com.

2. Una vez dentro de la página dar clic en el cuadro de Crear una Cuenta

3. Llenar el registro con la información solicitada, nombre, apellido, contraseña, fecha de nacimiento, escribir los caracteres especiales, número de teléfono (ingresar todos los números excepto el 0) etc.

4. Marcar la casilla de aceptar las condiciones de uso de servicio.5. Clic en siguiente paso.6. En la mayoría de los casos no es necesario confirmación alguna, sin embargo, en ocasiones, se

debe proporcionar un número de teléfono para recibir un código de activación. 7. Ingresar el código en la casilla de activación, Clic siguiente paso.8. Clic ir a Gmail.9. Aceptar o cerrar los cuadros con mensajes. 10. Elegir tema para personalizar la bandeja de entrada de mensajes11. Clic en guardar y listo.

ENVIAR Y RECIBIR MENSAJES.

Ingresar a la página web del proveedor de correo donde creaste tu cuenta. Escribir tu nombre de usuario o dirección de correo y contraseña. Pulsar iniciar sesión. Estarás dentro de tu bandeja de entrada de mensajes. Para leer los mensajes, dar clic sobre el nombre del remitente o sobre título del mensaje. En la siguiente ventana encontrarás la información que contiene el mensaje. De haber algún archivo adjunto, dar clic en ver o descargar. Para enviar un mensaje pulsar en la casilla de redactar. En la siguiente ventana escribir la dirección de correo del o los destinatarios, en la casilla Para;

en la casilla asunto escribir el motivo del mensaje. Para enviar un archivo adjunto, dar clic en adjuntar archivo; buscar y seleccionar el archivo,

pulsar en abrir, empezará a cargarse el archivo. En el área destinada para escribir el mensaje, redactar el cuerpo del mensaje a enviar. Luego pulsar Enviar.

AGREGAR CONTACTOS.

Los contactos son direcciones de correo electrónico de personas con las cuales se va a compartir información mediante los mensajes.

Para agregar contactos a nuestra lista de contactos. Dar clic en la pestaña de Gmail. En el menú seleccionar Contactos. En la ventana de contactos, Anadir el nombre de la

persona que agregaremos como contacto, llenar la información solicitada.

Automáticamente quedará grabado en nuestra lista de contactos.

Pulsar Nuevo Contacto para agregar uno nuevo


I QUIMESTRE



ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

1. Crear una cuenta de correo electrónico en www.Gmail.com mediante un mensaje hacer conocer al docente la dirección de correo.(1punto)

2. Crear una lista de contactos con los nombres y direcciones de correo de sus compañeros de aula. Imprimir y entregar al docente (2puntos)

3. Realizar una matriz sobre las diferencias y semejanzas entre el correo convencional y el correo electrónico. (2puntos)

4. Compartir la matriz como un archivo adjunto con sus compañeros de aula. (1punto)5. Redacta un informe sobre las ventajas e inconvenientes del uso del correo electrónico.(2puntos)6. Imprimir y presentar individualmente la matriz y el informe al docente. (2puntos)

AUTOEVALUACION. Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea



1. “Es un servicio de internet que permite enviar y recibir mensajes, mediante sistemas de comunicación electrónica, soporta formatos de texto, imagen, audio y video; en su mayoría son gratuitos.”El anterior criterio conceptualiza lo que es:a) Las redes sociales.b) Los blogsc) El correo electrónicod) El correo convencional.

TAREA N° 1: Tercer Parcial

2. ¿Cuál de los siguientes no es un proveedor de correo electrónico?a) Latinmail.b) Hotmail.c) Gmaild) Goggle App

3. Los elementos del correo electrónico son:a) Nombre o identificación de usuario y contraseña.b) Nombre o identificación de usuario/ signo arroba (@)/ nombre y dominio del proveedor.c) Nombre de usuario única y personal/ clave o contraseña/signo arroba (@)/ nombre del

proveedor del servicio.d) Dirección de correo electrónico/ contraseña/ bandeja de entrada/ asunto/ datos adjuntos.

4. ¿Cuáles de los siguientes campos son similares en la mayoría de los correos electrónicos?a) De (From)/ Para (to)/ Asunto (Subject)/ Adjuntar Archivo/ Área de escritura del mensaje.b) Bandeja de entrada/ bandeja de salida/ objetos recibidos/ contactos/ configuración.c) Contraseña/ perfil de usuario/ guardar borrador/ papelera/ dirección de correo electrónico. d) Iniciar sesión/ recibidos/ redactar/ nuevo/ responder/ reenviar/ adjuntar.

5. Escriba una V en cada ventaja y una D en las desventajas del correo electrónico.Facilita la comunicación personal y empresarial. ( )Se reciben virus informáticos. ( )Acortan distancias. ( )Se reciben correos dudosos. ( )Envió y recepción de todo tipo de información digital. ( )Almacenamiento de spam. ( )Se puede revisar en cualquier lugar que disponga de internet. ( )Plagio de información. ( )

6. “Es un servicio de correo electrónico gratuito que ha captado la atención de los usuarios por las constantes innovaciones tecnológicas sobre sus productos…..”El concepto anterior hace referencia al servicio de correo electrónico de:a) Yahoob) Hotmail.c) Gmail.d) Mixmail.

7. Del siguiente listado, cual es una ventaja que no pertenece al gmaila) Comunicación en tiempo real.b) Protección de spam o correo no deseado.c) Chat integrado voz y video independientes.d) De libre distribución y código abierto, no necesita licencia

8. ¿Cuáles son los requisitos para obtener una cuenta de correo electrónico en Gmail?

a) Ser mayor de edad/ poseer conocimientos de básicos de informática/ poseer un nombre de usuario y una contraseña/ proporcionar información personal/ disponer de imágenes para personalizar el perfil de usuario.

b) Ir a la página del Gmail/ crear cuenta/ llenar el formulario con la información solicitada/ aceptar las condiciones de servicio/ activar la cuenta mediante un código/ personalizar la bandeja de entrada/ guardar.

c) Adquirir el servicio de Gmail/ conocer sobre cómo crear un correo electrónico/ información personal/ activar la cuenta mediante un código/ personalizar la bandeja de entrada/ guardar.

d) Disponer de una conexión a internet/ utilizar un navegador veloz/ conocer la dirección del proveedor de correo/ disponer cuenta de usuario y contraseña.

9. El procedimiento para enviar un mensaje con un archivo adjunto en Gmail es:a) Iniciar sesión con el nombre de usuario y contraseña/abrir la bandeja de entrada/ pulsar

redactar/ escribir el mensaje/ adjuntar el archivo/ pulsar enviar.b) Pulsar en redactar/ escribir el nombre del destinatario/ escribir el motivo del mensaje/ pulsar

adjuntar archivo/ redactar el mensaje/ pulsar enviar.c) Conocer la dirección del destinatario/ escribir el mensaje/llenar los campos de y para/ llenar el

campo destinado al asunto/ adjuntar archivo/ enviar.d) Pulsar en redactar/ escribir la dirección de correo del destinatario/ escribir el motivo del

mensaje/ pulsar en adjuntar archivo/ buscar y seleccionar el archivo/ pulsar en abrir/ redactar el cuerpo del mensaje en el área destinada para ello/ pulsar en enviar.

10.Los contactos son:a) Direcciones de correo electrónico de personas con las cuales se ha de compartir información

mediante mensajes.b) Las personas con las cuales frecuentemente compartimos nuestras experiencias a través de la

red.c) Los mensajes de correo que llegan hasta nuestra bandeja de entrada, para ser revisados.d) Direcciones de correo electrónico de personas e instituciones que nos envían invitaciones para

formar parte de sus grupos.

PARCIAL IIIBITACORA ELECTRÓNICA (BLOG)

OBJETIVOS:

Conocer las ventajas del uso de los blogs como herramientas para la enseñanza aprendizaje. Crear y Publicar blogs educativos de acuerdo a las disciplinas del currículo. Personalizar los blogs de acuerdo a las necesidades del estudiante. Utilizar los blogs como medios de intercambio, discusión y análisis de temáticas educativas. Respetar los derechos de autor en el uso de herramientas y contenidos. Utilizar herramientas de software libre para diseñar, modelar y editar gráficos, imágenes, etc. Utilizar las licencias Creative Commons derechos de libre uso)

BITÁCORA ELECTRÓNICA.

Sistema electrónico gratuito, accesible por medio de internet, (Página o un sitio web) Facilidad para el diseño, administración y publicación de información. El autor está en libertad de publicar lo que considere adecuado Recopila cronológicamente artículos publicados por el o los autores. Incorpora herramientas multimedia, integra texto, imágenes, audio, y video.

Ventajas

Gratuitos, en su mayoría. Fácil para acceder. Comunicación real y directa con otros usuarios Fácil de retroalimentar y mantener constantemente actualizado.

Desventajas

Plagio de información No se dispone de un control total sobre la plataforma. No existe regulación de contenidos.

CREAR BLOGS.Crear un nuevo blog. Título-Dirección-Plantillas

Acceder a la página de Blogger (www.blogger.com)

Ingresa tú dirección de correo electrónico y contraseña, clic en iniciar sesión.

En el escritorio de Blogger dar clic en la pestaña Nuevo Blog En la nueva ventana llenar los campos con la información solicitada: Título: Identificará el blog (Ej. Ciencias de la Naturaleza), se puede utilizar

mayúsculas y minúsculas. Dirección: Nombre con el cual se podrá buscar en la red (Ej. Ccnn), utilizar

solo minúsculas, números y signos especiales, evitar las tildes y espacios; en este campo automáticamente aparece la extensión blogspot.com, que es el dominio de blogger.

Nombre + dominio = dirección de blog, así: ccnn.blogspot.com

Ojo: Si la dirección ya existe aparecerá la casilla de verificación de color amarillo con un signo de admiración y el mensaje: esta dirección no está disponible, de ser el caso, intentar con otra dirección hasta que la casilla de verificación se torne azul con un visto.

No olvidar esta dirección por que será la unica forma de encontrar suBlog una vez se haya publicado.

Plantilla: Seleccionar un modelo predefinido para utilizarlo como fondo (se puede personalizar luego) Clic Crear Blog

Crear Entradas. Son la información que debe contener el blog, es similar a

crear un documento en un procesador de texto. En el escritorio de Blogger dar clic en Empezar a crear una entrada.

Estilo de la entrada. Por lo general es el mismo título del blog, o se puede utilizar otro que describa la temática.

Publicar-Guardar-Vista Previa-Cerrar. Publicar: es subir el blog hasta el servidor web de google. Guardar: Guarda o almacena los cambios realizados en el blog.

Vista Previa: Muestra una vista de cómo quedará el blog al publicarlo, como lo verán los usuarios.

Cerrar: Cierra el modo de diseño del blog.

Formato de texto Al igual que un procesador de texto se puede aplicar formato para realzar la presentación del

blog. Seleccionar el texto y aplicar formato, como tipo y tamaño de fuente, negrilla, cursiva,

subrayado, color de fondo y de texto, agregar imágenes o videos desde un archivo o desde una dirección web.

Configuración de las entradas.

Etiquetas: palabras que definen el tema de las entradas. Las etiquetas ayudan en la navegación dentro del blog

Programar: Programación Automática del tiempo o configuración de Fecha y Hora, Zona Horaria.

Enlace permanente: Link o dirección del bloc automático o personalizado.

Ubicación: Lugar desde donde hemos creado en blog.

Opciones: Comentarios del lector, Modo de redacción, saltos de línea.

Insertar imagen-videos-enlaces.

Imagen: Inserta una imagen en el blog. Dar clic la herramienta de insertar imagen. En la ventana, elegir desde donde se subirán los

archivos. Se presenta una vista previa de la imagen. Dar clic en añadir imágenes seleccionadas.

Videos: Inserta clips de videos en el blog

Dar clic en la herramienta de insertar video. Seleccionar desde donde se subirá el clip de video Se presenta una vista previa del video. Dar clic en subir para cargar el video.

En los dos casos anteriores presenta una ventana desde donde seleccionar el archivo a cargar, desde una ubicación de mi computador, desde una cámara, un teléfono celular, un álbum o desde una dirección web específica.

Enlaces: Inserta enlaces o hipervínculos hacia otros blogs, páginas web o documentos.

Páginas. Inserta una o más páginas dentro de un mismo blog, se

editan como documentos de un procesador de texto. Dar clic en páginas. Luego página nueva. Seleccionar página en blanco. Editar la página. Para mostrar las páginas en el blog, dar clic en mostrar Pestañas principales. Finalmente guardar disposición.

Personalizar

Diseño: Añade, suprime y edita gadgets en tu blog. Haz clic en los gadgets y arrástralos para cambiarlos de posición. Para cambiar las columnas y el ancho, utiliza el Diseñador de plantillas.

Plantilla: Empieza con una plantilla básica y personaliza el fondo, el diseño, los colores, las fuentes de acuerdo a las necesidades del usuario.

Configuración: presenta información de todo el blog.


I QUIMESTRE



ACTIVIDADES PRACTICAS.

Diseñar un blog sobre una temática tecnológica, social, cultural o deportiva. (2puntos) Crear un blog para publicar información de una materia del currículo (seleccionar un tema de

alguna de las materias y explicarlo en al menos dos páginas) (3puntos) Crear un blog con el “Así es mi ciudad y provincia” Realizar una portada, una introducción,

ampliar la información de tal manera que el blog conste de algunas páginas. Como se muestra en el ejemplo (5puntos)

Dar

formato al texto como usted considere pertinente. Utilizar imágenes, videos y recursos de libre reproducción.

AUTOEVALUACION.Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea el caso La autoevaluación es individual y constituye una forma de verificar el logro de los objetivos de

aprendizaje, solicito honestidad y responsabilidad al realizar la actividad. Cada pregunta correctamente resuelta tiene el valor de 2 puntos.

1. “Sistema electrónico gratuito accesible por medio de internet que ofrece la facilidad para el diseño, administración y publicación de información; en el cual el autor está en libertad de publicar lo que considere adecuado”Este concepto hace referencia a:a) Bitácora electrónica (Blog)b) Redes sociales.c) Correo electrónico.d) Herramientas web 2.0

TAREA N° 2: Tercer Parcial

2. Entre las principales ventajas de los blogs se encuentran:a) No se requiere mayores conocimientos de informática/ no cualquier persona puede publicar

información en los blogs/ se debe pagar por mantener el blogb) Son gratuitos en su mayoría/ fáciles para acceder, retroalimentar y actualizar/ comunicación real

y directa.c) Muy convenientes para el intercambio de información de información académica/ son

gratuitos/ el autor no tiene restricciones para publicar.d) Fáciles de diseñas y utilizar/ requiere conocimientos mínimos de computación/ se actualizan

automáticamente.

3. Relacionar los conceptos con sus respectivos criterios.a) Identificará el blog, se puede utilizar mayúsculas y minúsculas. a) Plantilla.b) Nombre con el cual se podrá buscar en la red. b) Entrada.c) Modelo predefinido para utilizarlo como fondo. c) Dirección de blog.d) Información que se publica en el blog, similar a un procesador de texto d) Título.

4. Escriba el concepto de los siguientes criterios:

Es subir el blog hasta el servidor web de Google __________________________

Almacena los cambios realizados en el blog__________________________

Muestra brevemente como quedara el blog al publicarlo. __________________________

Cierra el modo de diseño del blog __________________________

5. En el diseño de blogs se puede combinar varios elementos como:a) Sonidos/ Imágenes/ Texto/ Enlaces.b) Solo videos/ imágenes/ Hipertexto.c) Texto/ Imágenes/ Videos/ Hipertexto/ Animaciones.d) Solo texto/ Imágenes/ Videos.

Modulo Informática Aplicada a la Educación Ecuador 1ero bachillerato Ecuador

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