Modulo Formativo 3.4 - Calculo Del Valor U. Construccion Con Puentes Termicos
MODULO FORMATIVO
20
1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE DE INGENIERIA EN SISTEMAS, ELECTRONICA E INDUSTRIAL CARRERA SISTEMAS MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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CURRICULO BASICO
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1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE DE INGENIERIA EN SISTEMAS, ELECTRONICA E
INDUSTRIAL
CARRERA SISTEMAS
MODALIDAD PRESENCIAL
MODULO FORMATIVO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
2
SEGUNDO SEMESTRE
Dr. Mg. Serafín Barreno Sánchez
AMBATO – ECUADOR PORTADA
MARZO-AGOSTO/2012
3
MISIÓN DE LA CARRERA
Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico, a través de la
Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento
respondiendo a las necesidades del país.
VISIÓN DE LA CARRERA
La Facultad de Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial de la Universidad Técnica de Ambato,
por sus niveles de excelencia, se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y
proyección nacional e internacional.
4
NOCIÓN BÁSICA
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de analizar los
pasos del método científico. Procesar los diferentes pasos o etapa para llevar a cabo una
investigación científica Identificar problemas científicos. Como realizar un marco teórico.
Determinar métodos y técnicas de investigación. Diseñar propuestas innovadoras que solucionen
problemas en el campo laboral y Elaborar el informe final en relación al manual aprobado por la
Universidad.
5
ÍNDICE DE CONTENIDOS
PORTADA ....................................................................... 2
NOCIÓN BÁSICA ................................................................. 4
ÍNDICE DE CONTENIDOS .......................................................... 5
I DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO DE CÁLCULO VECTORIAL ............................... 6
II RUTA FORMATIVA ............................................................. 7
III METODOLOGÍA DE FORMACIÓN .................................................. 9
IV PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN ............................................... 14
V MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO ...................... 18
VI MATERIAL DE APOYO ......................................................... 18
VII VALIDACIÓN DEL MÓDULO .................................................... 19
6
I DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Código: FISEI/ISCI/MP/02/02
Prerrequisitos:
Técnicas de estudio
Empleo de Tics
Competencia:
Elaborar proyectos de investigación
aplicando criterios metodológicos de
la investigación científica
Correquisitos:
NTIC’S II
Probabilidad y estadística
Créditos:
4
Ciclo Semestral:
Segundo A
Nivel de formación:
Terminal de tercer nivel
Horas clase semanal:
Trabajo en clase: 4 horas
Trabajo autónomo: 4 horas
Total horas clase:
Trabajo en clase: 88 horas
Trabajo autónomo: 88 horas
Nombre del docente 1: Serafín Barreno Sánchez
Título y grado académico: Doctor en Ciencias de la Educación, Magíster en
Gestión Educativa y Desarrollo Social.
Área académica por
competencia global: Genérica
Horario de atención: Viernes: 13h15 a 14h45
Teléfonos de contacto: 095630421
Correo electrónico: [email protected]
7
II RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:
¿Cómo desarrollar proceso de investigación para resolver problemas de la práctica profesional en el contexto?
Competencia Global:
Investigar problemas del contexto en el marco de la práctica profesional, para elaborar propuestas de solución de
conformidad con la metodología científica.
Competencias específicas que conforman la competencia global:
Diseñar proyectos de investigación de manera que permita comprender el problema y proponer una solución aplicando el
método científico.
Elaborar proyectos de investigación aplicando criterios metodológicos de la investigación científica
Módulos que conforman la competencia específica:
Metodología de la Investigación Científica
NTICS II
Probabilidad y estadística
Descripción de la Competencia Específica:
Elaborar proyectos de investigación aplicando criterios metodológicos de la investigación científica.
Elementos de Competencia:
1. Analizar los pasos del método científico para una adecuada investigación científica de acuerdo a los avances de la
8
ciencia.
2. Procesar los diferentes pasos o etapas para llevar a cabo una investigación científica acorde al paradigma crítico-propositivo.
3. Identificar problemas científicos que requieren solución teórica o práctica mediante la investigación científica. 4. Construir el marco teórico, determinar métodos y técnicas de investigación que pueden ser utilizados en procesos
investigativos.
5. Diseñar propuestas innovadoras que solucionen problemas en el campo laboral y elaborar el informe final en relación al manual aprobado por la Universidad.
Líneas y Áreas de Investigación:
Normas de redacción científica
Normas de presentación del informe final
Vinculación con la Colectividad:
Proyectos de investigación con los sectores sociales y productivos en la ciudad de Ambato.
9
III METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Elementos de
Competencia
Contenidos
Cognitivos
Contenidos
Procedimentales
Contenidos Afecto
Motivacionales
Actividades
Didácticas Tiempo
Elemento 1
Analizar los pasos
del método
científico para una
adecuada
investigación
científica de
acuerdo a los
avances de la
ciencia.
1.1 Definiciones de
investigación
científica.
Tipos de
Investigación
1.2 El problema
científico
1.1 Construir un
concepto de
investigación
científica coherente
con el enfoque
epistemológico.
1.2 Seleccionar un
problema científico.
Elaborar un árbol de
problema.
Plantear un problema
de investigación.
Identificar
variables:
independiente y
dependiente.
Limitar un problema
de investigación
1.1Actitud critica
sobre la realidad
del entorno.
1.2. Interés por
resolver problemas
del contexto.
Escuchar y
comprender una
situación.
Respeto a la opinión
ajena.
Valoración de su
propia personalidad.
Empleando el método
de la CONVERSACIÓN
HEURÍSTICA construir
el concepto de
investigación
científica.
Realizar consultas,
para definirse por
un problema.
En trabajo grupal,
aplicar el modelo
“Y”, para
identificar un
problema.
Dar ejemplos de
problema ontológico
y científico.
A través de la
observación en el
campo laboral
identificar un
problema.
Entablar una
discusión para
analizar
críticamente un
problema.
Plantearse una serie
de preguntas a
partir de los
elementos del árbol
18 Horas
10
de problemas y
detectar un nudo
critico.
Describir, formular
y delimitar un
problema.
Producto:
Árbol del problema indicando causas y consecuencias
Elemento 2
Procesar los
diferentes pasos o
etapas para llevar a
cabo una
investigación
científica acorde al
paradigma crítico-
propositivo.
2.1 Conceptualizar
marco conceptual y
marco teórico.
2.2 Fundamentación
científica de las
variables.
2.3 Hipótesis y sus
variables
independiente y
dependiente.
Ubicarse en un
enfoque
epistemológico.
Construir una red de
categorías a partir
de las variables.
Recopilar la
información
bibliográfica
utilizando NTICs.
Plantear hipótesis
en base a la
información
recopilada y
coherente con la
formulación del
problema.
Verificar la línea
Ser pertinente.
Ser coherente con el
enfoque
seleccionado.
Actitud heurística.
Capacidad de
discernimiento.
Afán por descubrir
la verdad.
Ser innovador
Establecer la
diferencia entre
marco conceptual y
teórico.
Consultar en las
bibliotecas y en la
Internet trabajos o
estudios realizados
sobre el tema y
discutirlos.
Discutir en el curso
sobre el enfoque
científico con el
que se va a
desarrollar la
investigación.
Realizar ejercicios
de inclusiones
conceptuales para
construir la red de
categorías.
Elaborar
organizadores
gráficos para
sintetizar la
18
Horas
11
de investigación,
problema, objetivos,
marco teórico e
hipótesis.
información
bibliográfica.
Con la información
bibliográfica dar
respuesta al
problema formulado
relacionando la
variable
independiente y
dependiente.
Producto:
Investigación bibliográfica para el desarrollo del marco teórico.
Elemento 3
Identificar
problemas
científicos que
requieren solución
teórica o práctica
mediante la
investigación
científica.
Metodología y el
método científico.
Algunos métodos que
utiliza la ciencia.
Modalidad de la
investigación:
Inv. Cuantitativa y
Cualitativa.
Inv. Bibliográfica y
de Campo.
Inv. Experimental.
Nivel de
Investigación:
Exploratoria
Descriptiva
Correlacional
Explicativa
Población y Muestra
Seleccionar la
modalidad de
investigación.
Diseñar el proceso
de investigación
experimental.
Diseñar el proceso
de investigación no
experimental.
Diseñar el proceso
de investigación
cuasi experimental.
Determinar el nivel
de investigación.
Determinar la
población de estudio
y su muestra
representativa.
Fortalecer su
inclinación
profesional con la
selección de la
modalidad de
investigación.
Desarrollo de la
capacidad de
planificación.
Potenciar la
organización.
Ser flexible
A través de ejemplos
establecer lo que es
un método, proceso,
técnica e
instrumento.
Hacer un recuento de
los métodos que ha
utilizado la
ciencia.
Seleccionar la
modalidad de
investigación.
18
Horas
Producto
12
Elaboración de técnicas de investigación para el trabajo de campo
Elemento 4
Construir el marco
teórico, determinar
métodos y técnicas
de investigación que
pueden ser
utilizados en
procesos
investigativos.
Técnicas e
instrumentos de
recolección de
información y datos.
La observación.
La entrevista.
La encuesta.
Diseño de
cuestionarios.
Tipos de preguntas.
Seleccionar la
técnica e
instrumentos
adecuados al objeto
de investigación.
Construir y validar
los instrumentos que
se van a utilizar en
la investigación.
Aplicar
correctamente las
técnicas.
Recolectar
información a través
de los instrumentos
diseñados.
Honestidad en la
aplicación de las
técnicas.
Transparencia en la
recolección de la
información.
Tener claridad en la
formulación de los
instrumentos.
Apertura en la
comprensión de la
información.
Guardar la
confiabilidad de la
información.
En talleres grupales
establecer las
técnicas apropiadas,
de acuerdo con el
objeto de estudio.
Explicar y
comprender la
utilidad de cada
técnica e
instrumento.
Construir los
instrumentos
correspondientes en
talleres
individuales,
grupales y en
plenario.
Realizar ejercicios
de validación y
confiabilidad de los
instrumentos.
16
Producto: Aplicación de las técnicas de estudio
Elemento 5
Diseñar propuestas
innovadoras que
solucionen problemas
en el campo laboral
y elaborar el
informe final en
relación al manual
aprobado por la
Universidad.
Características de
la propuesta
Estructura externa
del informe
Organización del
informe de
investigación.
Seleccionar una
alternativa de
solución al problema
investigado
Fundamentar la
propuesta
Estructurar un
sistema operativo
Proyectar una
evaluación de la
Desarrollar el
espíritu
investigativo,
mediante la
investigación
bibliográfica –
documental.
Trabajar en equipo
en forma
cooperativa.
Exposición
problémica sobre
las generalidades
de la propuesta de
solución.
Análisis
bibliográfico
documental sobre la
presentación del
informe final .
16
13
propuesta
Organizar el informe
final
Desarrollar la
actitud crítica
propositiva.
Desarrollar la
actitud de la
autoevaluación y
coevaluación en los
trabajos o tareas
realizadas.
Socialización de
informes.
Producto:
Diseño de un proyecto de investigación
14
IV PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACION(Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio
Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia Específica:
Elaborar proyectos de investigación aplicando criterios metodológicos de la investigación científica.
Nivel de Logro Indicadores de Logro
Elemento 1
Analizar los pasos del método
científico para una adecuada
investigación científica de
acuerdo a los avances de la
ciencia.
Enumera las etapas y pasos de la investigación.
Identifica un problema científico de investigación.
Enumera los pasos del método científico
Elemento 2
Procesar los diferentes pasos o
etapas para llevar a cabo una
investigación científica acorde
al paradigma crítico-
propositivo.
Analiza críticamente un problema.
Construye una red categorial.
Selecciona el diseño de investigación adecuado
Elemento 3
Identificar problemas
científicos que requieren
solución teórica o práctica
mediante la investigación
científica.
Formula hipótesis científicas.
Aplica la investigación bibliográfica.
Fundamenta la investigación científica.
Elemento 4
Construir el marco teórico,
determinar métodos y técnicas
Expone la estructura lógica del proceso.
Aplica los métodos generales de la ciencia
15
de investigación que pueden ser
utilizados en procesos
investigativos.
Elemento 5
Diseñar propuestas innovadoras
que solucionen problemas en el
campo laboral y elaborar el
informe final en relación al
manual aprobado por la
Universidad.
Selecciona una alternativa de solución al problema investigado
Fundamenta la propuesta
Estructura un sistema operativo
Proyecta una evaluación de la propuesta
Organiza el informe final
PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia Específica:
Elementos de
competencia
Evaluación
Diagnóstica
Indicadores de
Logro
(Prerrequisitos)
Evaluación Formativa
Evidencias de
contenidos
Procedimentales -
Actitudinales
Evaluación
de desempeño
Promocional
Producto Sustentación
Elemento 1
Analizar los pasos del
método científico para
una adecuada
investigación
científica de acuerdo a
los avances de la
ciencia.
Lectura Científica
Organizadores
gráficos.
Enumera las etapas y
pasos de la
investigación.
Identifica un problema
científico de
investigación.
Enumera los pasos del
método científico
Árbol del problema
indicando causas y
consecuencias
Exposición del árbol
de problema
16
TÉCNICAS e
instrumentos:
OBSERVACIÓN
Lista de cotejo
PRUEBAS
Prueba escrita
OBSERVACIÓN
Rúbrica
OBSERVACIÓN
Lista de cotejo
Elemento 2
Procesar los diferentes
pasos o etapas para
llevar a cabo una
investigación
científica acorde al
paradigma crítico-
propositivo.
Enumera los pasos
del método
científico
TÉCNICAS e
instrumentos:
Elemento 3
TÉCNICAS e
instrumentos:
Elemento 4
TÉCNICAS e
instrumentos:
Elemento 5
17
TÉCNICAS e
instrumentos:
18
V MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO
Competencia Específica:
Elemento Proceso Recursos Producto
Elemento 1
Plantear tareas
PLANIFICAR
MACROTAREAS
específicos Resultados
Elemento 2
Elemento 3
Elemento 4
Elemento 5
VI MATERIAL DE APOYO
Recursos Bibliográficos Comentados:
Recursos Linkográficos complementarios:
19
VII VALIDACIÓN DEL MÓDULO
Fecha de elaboración:_______________________________
Firmas de Responsabilidad:
------------------------
Docente
Fecha de aprobación: ________________________________
Firmas de Responsabilidad:
------------------------ ------------------------
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
------------------------
Subdecano
LASCOMPUTADORAS
HARDWARE
Dispositivos de entrada
Teclado
Mouse
Microfono
Dispositivos de salida
Monitor
Parlantes
Impresora
Medios de almacenamiento
Magneticos
Discos Duros
Discos FlexiblesMemories
Opticos
Formato CDFormato DVDBlu Ray
Tangible
SOFTWARE
APLICACIONES
OFIMATICASDE SEGURIDADESPECÌFICAS
SISTEMAS OPERATIVOS
Monousuario
Windows
MacO.S.
De red Linux
LENGUAJES DE PROGRAMACIÒN
Intangible
pc.mmap - 28/03/2012 -
