1 - Aplicaciones de La Psicología en La Seguridad Industrial - PROMOSED - Exposición
Módulo 3 - Aplicaciones de La Psicología Ambiental
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Modelo informal de cognición espacial. Adaptado de Bell, Fisher, Baum y Greene (1996, p. 79)
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Modelo informal de cognición espacial. Adaptado de Bell, Fisher, Baum y Greene (1996, p. 79)
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dB Acontecimiento Efectos
170 Lanzamiento de un cohete es-pacial
Daño irremediable inmediato
160 Chasquido sónico
150 Explosión de un cartucho dedinamita
Tope laboral con casco
130 Despegue de un avión areacción
Umbral del dolor
125 Moto a escape libre a unmetro
120 Tope de la voz humana, marti-llo neumático a un metro,concierto de rock
Peligro grave en el momento
115 Claxon de automóvil a unmetro
Peligro con más de quince mi-nutos de exposición
110 Maquinaria industrial, disco-teca
105 Aeropuerto a trescientosmetros
Muy perjudicial
100 Tormenta, obras a quincemetros
95 Chillido, sierra mecánica, cor-tacésped
Perjudicial
90 Estación de metro, alarma decomercio, moto con silen-ciador
85 Tráfico intenso, compresor,camión
Límite tolerable
80 Conversación a quince centí-metros, despertador, tractor
Molestia, riesgo de sordera
75 Tren a cincuenta metros, calleanimada
Soportable por un tiempo de-terminado
70 Tráfico medio, grandes alma-cenes, restaurante, autobúseléctrico
A lo largo de los años, el apa-rato auditivo se resiente
65 Conversación a un metro Perturbador
60 Tienda Alguna molestia. Límite reco-mendado por la OMS55 Tráfico suave a veinte metros
50 Oficina tranquila, nevera Interfiere el sueño
45 Sala de estar con gente le-yendo
Umbral de la relajación
40 Casa de campo, jardín sinniños
35 Biblioteca medio vacía Límite para un sueño tranquilo
30 Dormitorio
25 Cuchicheo a un metro, habita-ción hospital
Silencio
20 Estudio insonorizado de radio,rumor débil de hojas en elcampo
15 Cuchicheo a cinco metros
10 Habitación perfectamente ais-lada acústicamente
Umbral de audición
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En un entorno urbano son muchos y diferentes los espacios públicos que podemos encontrar.
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Aunque estéis ocupados en vuestros pensamientos, mientras esperáis el autobús puede ser que os encontréis aalguien conocido, o quién sabe si resulta que conocéis a alguien que volveréis a ver más adelante.
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El banco público donde conversa un grupo de amigos cada mañana puede significar para ellos "su" banco.
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No sólo el interior del hogar se transforma, también las fachadas y balcones pueden ser objeto de transfor-mación.Fuente: Fotografía de Carme de La Madrid, parte de una exposición, junto con Toni Puntué, en el Barrio de laTrinitat Nova,a presentada el 8 de junio del 2001.
Las cenas y actividades en la calle, durante las fiestas, son también una muestra de la apropiación del barrio.Fuente: Fotografía de Carme de La Madrid, parte de una exposición, junto con Toni Puntué, en el Barrio de laTrinitat Nova presentada el 8 de junio del 2001.
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Lisboa
Rotterdam
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Londres
Barcelona
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Logotipo de la recogida selectiva de la Junta de Residuos de Cataluña.
Momento histórico
Feudal Industrial Actual
Producción Fabricación Manual. Estandarizada. Diversificada.
Trabajo Artesanos. Obreros. Profesionales.
Mercancías Poca. Mucha.(estandarizada)
Mucha y diversifi-cada.
Consumo Lugares Mercados. Tiendas. Grandes super-ficies.
Compra Intercambio. Ahorro. Crédito.
Residuo Basura La naturaleza lareabsorbe.
Aumenta la con-centración y latoxicidad.
Aumenta la canti-dad, la toxicidady la dificultad deeliminación.
Cambios en los residuos en diferentes momentos históricos.Fuente: M. G. Luna (2003). Factores involucrados en el manejo de la basura doméstica por partedel ciudadano (tesis doctoral no publicada, p. 28). Universidad de Barcelona: Departamento dePsicología Social.
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Estrategias antecedentes
Pasiva-individual····(con la intención de orientar determinadoscomportamientos)
Pasiva-grupal·(con la intención de orientar determinadoscomportamientos)
Activa-individual···
Activa-grupal··
Estrategias consecuentes
Individuales··
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Grupales····
Fuente: R. de Castro (1997).
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Portada del cuaderno de registro de las lecturas energéticas de la campaña de Woking.
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Aplicación de la teoría de la acción razonada (Fishbein y Ajzen, 1975) a la conducta pro ambiental.Fuente: R de Castro (1994).
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Aunque en este anuncio aparezcan imágenes de niños y delmar, con la intención de activar la vertiente emocional, lavoz de fondo nos dice toda una serie de argumentos queapelan a nuestra racionalidad, para no consumir pescadopequeño.
En cambio, en este caso, el objetivo es activar las emocionesvinculadas a la desazón provocada por los incendios y lapérdida de los bosques, y para esto son asociadas a las vo-ces de fondo y la pena de una niña, para persuadirnosde extremar las precauciones para prevenir los incendios.
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El mensaje anterior en este otro caso es transmitido porunos personajes famosos, cuyo atractivo, prestigio y proxi-midad con la audiencia es una fuente de influencia utilizadapara persuadirnos de tener cuidado con el fuego.
En este otro anuncio, además de recomendarnos guardarlos medicamentos que ya no utilizamos, se nos persuade dedepositarlos en unos contenedores situados en las farma-cias, lo que nos facilita la manera de deshacernos de losmismos.
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Parte de la campaña Pirineos limpios, promovida por la Generalitat de Catalunya en el año 1993, con el apoyo deotras administraciones de la zona pirenaica, para promover el comportamiento de llevarse la basura que unohace en la montaña.
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Parte de una campaña publicitaria de la compañía de aguas AGBAR
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Parámetro físico Percepción subjetiva
Sonido Ruido
Temperatura Calor/frío
Luz Luminosidad
Densidad Privacidad/hacinamiento
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Tipo de actividad Categoría de ilumi-nación
Gamas de iluminación Referencia traba-jo–planLux Pies candela
Espacios públicos con al-rededores oscuros
A 20–30–50 2–3–5 Iluminación general portodos los espacios
Simple orientación paravisitas temporales cortas
B 50–75–100 5–7,5–10
Espacios de trabajo en losque se hacen tareas visua-les sólo de manera oca-sional
C 100–150–200 10–15–20
Realización de tareas vi-suales de gran contraste ogran tamaño
D 200–300–500 20–30–50 Iluminación de la tarea
Realización de tareas vi-suales de contraste medioo tamaño pequeño
E 500–750–1.000 50–75–100
Realización de tareas vi-suales de contraste pe-queño o tamaño muypequeño
F 1.000–1.500–2.000 100–150–200
Realización de tareas vi-suales de contraste pe-queño y tamaño muypequeño durante un pe-riodo largo
G 2000–3000–5000 200–300–500 Iluminación de la tarea,obtenida por una combi-nación de general y local(iluminación adicional)
Realización de tareas vi-suales muy largas yexactas
H 5.000–7.500–10.000 500–750–1.000
Realización de tareas vi-suales muy especiales decontraste extremadamen-te pequeño y tamaño pe-queño
I 10.000–15.000–20.000 1.000–1.500–2.000
Área/actividad Categoría de ilumi-nación
Área/actividad Categoría de ilumi-nación
Auditorios Barbería y salones debelleza
E
Reunión C Clubes y alojamiento D
Actividad social B Alojamiento y lecturas D
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Bancos Salas de conferencia C
Vestíbulo Conferencia E
General C Mirada crítica (en refe-rencia a una tarea in-dividual)
B
Área de escritura D Tribunales
Cajeros automáticos E Área para sentarse C
Área de tribunales E
Salas de baile y disco-tecas
B
Por cortesía de la IES (Illuminating Engineering Society).Fuente: Gifford (1987, p. 325).
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Fuente: www.elergonomista.com
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Fuente: adaptado de Bell, Fisher, Baum y Greene (1996, pp. 146–147)
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