MODULE 1 DEBO ESTUDIAR · 2019-12-23 · es un determinante va seguido de un sustantivo. Debe...

2 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -‐ BILINGÜE SEVILLA

MODULE 1

DEBO ESTUDIAR

1. Saludar, presentarse y presentar a alguien. 2. Expresiones de comunicación en clase. 3. Los artículos definidos e indefinidos. 4. Los materiales de la clase. 5. Los números de 0 a 69 6. Los colores

EJERCICIOS 1. Réécris le dialogue dans l’ordre. Reescribe el diálogo en orden y tradúcelo - Bien, merci. Et toi ? - Oui, merci. Au revoir. - Bonjour ! - Ah, bonjour ! Comment ça va ? - Au revoir.

1) …………………………………………….. 2) …………………………………………….. 3) …………………………………………….. 4) …………………………………………….. 5) ……………………………………………..

2. Comment ça va ? Coche la case correcte. Tacha la casilla correcta

J L K 1) Mal ! 2) Bien ! 3) Comme ci, comme ça. 4) Ça va ! 5) Pas mal. 6) Super ! 3. Complète le mini-dialogue. Completa el minidiálogo 1) –B.................. ! 2) –S.................. ! 3) –.................. va ? 4) –Comme .................., .................. ça. Et toi ? 5) –.................. mal, merci. 6) –.................. demain ! 7) –Au.................. !

I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE

3

4. Écris un mini-dialogue avec les mots suivants. Escribe un minidiálogo con las palabras siguientes.

très bien, merci /salut / à demain / comment ça va / bonjour / au revoir ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 5. Complète les phrases. Completa las frases 1) ……. s’appelle Thomas. 2) Comment ……. t’appelles ? 3) ….... m’appelle monsieur Legrand. 4) ….... s’appelle Aurélie. 5) Il s’……..………..……… Hugo. 6) Tu t’……………………… comment ? 2. Complète avec le pronom qui convient. Completa con el pronombre que convenga. 1) Elle …....appelle madame Coupry. 2) Je ……. appelle Romane. 3) Tu ..….. appelles Sacha ? 4) Il …….. appelle comment ? 5) Je …….. appelle Émilie. 3. Écris les questions. Escribe las preguntas 1) –…………………………………………………………. ? –Il s’appelle Pablo. 2) –…………………………………………………………. ? –Je m’appelle Inès. 3) –…………………………………………………………. ? –Elle s’appelle Léa. 4) –…………………………………………………………. ? –Tu t’appelles Pierre. 5) –…………………………………………………………. ? –Je m’appelle Antoine. 4. Pose les questions et complète les réponses. Haz las preguntas y completa las respuestas 1) (il) –………………………………………………………………………………………… ? –……………………………………………………………….…………… Antoine Legrand. 2) (une fille) – …………………………………………………………………………………. ? – ……………………………………………………………………………….Lucie Bernard. 3) (un garçon) – ………………………………………………………………………….……. ? – …………………………………………………………………………….….. Pablo López. 4) (tu) – …………………………………………………………….…………...……………... ? – ………………………………………………………………………................ Léa Leblanc. 5) (elle) – ………………………………………………………………………………………. ? – …………………………………………………………………………………. Laure Duval.


5. Écris le résultat des opérations en chiffres et en lettres. 1) 2 + 6 – 1 + 5 = ………… : ………………………………… 2) 3 +10 – 4 + 11 = ………… : ………………………………… 3) 15 – 7 + 9 – 4 = ………… : ………………………………… 4) 12 – 8 + 7 + 6 = ………… : ………………………………… 5) 19 – 16 + 2 + 13 = ………… : ………………………………… 6) 17 – 14 + 10 + 2 =………… : ………………………………… 6. Continue les séries. 1) (+ 3) : trois / six / neuf / .............. / .............. / dix-huit 2) (+ 5) : .............. / dix/ .............. / vingt 3) (+ 2) : quatre / six / huit / .............. / .............. / .............. / .............. / dix-huit 4) (- 2) : dix-sept / quinze / treize / .............. / .............. / .............. / cinq 5) (- 4) : vingt / seize / douze / .............. / .............. / .............. 6) (- 1) : dix-huit / dix-sept / seize /.............. / .............. /.............. / ..............

7. Écris en toutes lettres les résultats de ce concours télévisé. 1) Participant A : 60 (……………………………………………..) points. 2) Participant B : 59 (……………………………………………..) points. 3) Participant C : 47 (……………………………………………..) points. 4) Participant D : 35 (……………………………………………..) points. 5) Participant E : 21 (……………………………………………..) points. 6) Participant F : 28 (……………………………………………..) points. 7) Participant G : 39 (……………………………………………..) points. 8. Le jeu commence ! Observe le chronomètre et écris les secondes en touteslettres. 1) 25 […], 28 […] : ……………………………..…, …………………………………………. 2) 30, 31 […] : ……………………………..…, …………………………………………. 3) 35 […], 40 […] : ……………………………..…, …………………………………………. 4) 45 […], 47 […] : ……………………………..…, …………………………………………. 5) 50 […], 52 […] : ……………………………..…, …………………………………………. 6) 55 […], et 60 ! : ……………………………..…, et …………………………………………. ! 9. Donne ces numéros de téléphone en chiffres. 1) Catherine : zéro trois / trente-neuf / quarante-six / cinquante et un / soixante …………………………………………………………………………………………………… 2) Thierry : zéro deux / trente-huit / cinquante-quatre / quarante-deux / trente-neuf …………………………………………………………………………………………………… 3) Loïc : zéro quatre / trente-deux / quarante-quatre / cinquante-cinq / quarante-sept …………………………………………………………………………………………………… 4) Sophie : zéro un / trente / cinquante-trois / quarante-six / trente et un …………………………………………………………………………………………………… 5) Christelle : zéro deux / quarante / trente-six / cinquante-deux / cinquante-neuf …………………………………………………………………………………………………… 6) Baptiste : zéro quatre / vingt et un / quarante-six / trente-trois / cinquante-cinq …………………………………………………………………………………………………… 7) Amandine : zéro un / vingt-huit / cinquante / treize / quarante-trois ……………………………………………………………………………………………………

I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE

5

10. Complète avec l’article indéfini qui convient : un ou une. 1) ……….. classeur 2) ……….. gomme 3) ……….. feutre 4) ……….. agenda 5) ……….. calculette 6) ……….. sac 7) ……….. règle 8) ……….. taille-crayon 11. Entoure l’article indéfini qui convient : un, une ou des. 1) une / des calculette 6) un / des livre 2) un / des cahiers 7) un / des classeurs 3) un / des stylo 8) un / des agenda 4) une / des règles 9) un / des portables 5) un / des ciseaux 10) une / des table

12. Remplace les articles indéfinis par les articles définis correspondants. 1) un livre →…………livre 2) un agenda →…………agenda 3) une chaise →…………chaise 4) une règle →…………règle 5) un atlas →…………atlas 6) une gomme →…………gomme 7) des crayons →…………crayons 8) des objets →…………objets 9) des portables →…………portables 10) des ciseaux →…………ciseaux 13. Mets au singulier. 1) les calculettes → …………………………………. 2) les feutres → …………………………………. 3) les articles → …………………………………. 4) les atlas → …………………………………. 5) les cahiers → …………………………………. 6) les règles → …………………………………. 7) les stylos → …………………………………. 8) les accessoires → …………………………………. 9) les agendas → …………………………………. 10) les taille-crayons → ………………………………….

14. Réponds aux questions. De quelle couleur tu dessines... 1) le soleil ? – Pour dessiner le soleil, je prends un crayon ……………………… . 2) la neige ? – Pour dessiner la neige, je prends un crayon ……………………… . 3) la nuit ? – Pour dessiner la nuit, je prends un crayon ……………………… . 4) le ciel ? – Pour dessiner le ciel, je prends un crayon ……………………… . 5) un cœur ? – Pour dessiner un cœur, je prends un crayon ……………………… . 6) un jour triste ? – Pour dessiner un jour triste, je prends un crayon ……………………… . 7) la campagne ? – Pour dessiner la campagne, je prends un crayon ……………………… .


15. Complète le nom des couleurs. 1) R …. …. …. E + B …. …. …. C = …. O …. E 2) BL …. …. + J …. …. N …. = VE …. …. 3) N …. I …. + …. LA …. …. = G …. …. S 4) R …. …. G …. + J …. …. …. E = O …. …. …. …. E 5) B …. …. U + RO …. …. …. = V …. …. …. …. T 16. Forme des phrases avec les éléments proposés et ajoute un article devant les noms, comme dans l’exemple. jaune / violet / sac / et → J’ai un sac jaune et violet. 1) blanc / et / cahier / noir C’est …………………………………………………………….. . 2) et / vert / bleu / agenda Elle a ……………………………………………………………. . 3) rose / trousse / et / rouge C’est …………………………………………………………….. . 4) calculette / et / orange / marron C’est …………………………………………………………….. . 5) et / règle / jaune / rouge C’est …………………………………………………………….. . 6) stylo / bleu / noir / et Nous avons ……………………………………………………... . 17. Écris le nom de ces images.


MODULE 2

DEBO ESTUDIAR

1. Describirse y describir a alguien. 2. El género de los adjetivos regulares. 3. Los verbos en –ER, être y Faire 4. La frase négativa.

EJERCICIOS

1. Entoure la forme correcte. 1) Tu est / es rapide. 2) Ils est / sont contents. 3) Je suis / êtes souple. 4) Nous sont / sommes forts. 5) Vous êtes / sont sympathiques. 6) Elle es / est grande. 2. Complète les réponses. 1) – Vous êtes contents ? – Oui, nous……………………………………………. 2) – Tu es fort ? – Oui, je…………………………………………… . 3) – Il est grand ? – Oui, il…………………………………………… . 4) – Nous sommes rapides ? – Oui, vous…………………………………………… . 5) – Elle est moderne ? – Oui, elle…………………………………………… . 3. Reconstitue cette interview d’un jeune sportif. 1) premier / tu / content / es / es / tu / le ………………………………………………………………………………………………. ? 2) content / suis / oui / je / très ………………………………………………………………………………………………. . 3) qualités / sont / tes / quelles / principales ………………………………………………………………………………………………. ? 4) résistant / je / rapide / suis / et / suis / je ………………………………………………………………………………………………. . 5) meilleur / es / le / tu / l’ / de / équipe ………………………………………………………………………………………………. ! 4. Complète les phrases sur Tina avec le verbe être à la forme qui convient. 1) Tina ………………… championne de natation. 2) Sa spécialité, c’………………… la natation synchronisée. 3) Elle dit : « Je ………………… souple et très disciplinée. » 4) Le journaliste demande : « Tu ………………… la meilleure ? » 5) Elle répond : « Nous ………………… toutes excellentes ! » 6) Effectivement, elles ………………… toutes géniales !

FRANCÉS 1º E.S.O. Este cuadernillo no es más que una guía para orientarte en tu estudio. Si quieres

practicar con más ejercicios te aconsejo que consultes la siguiente página de Internet :

lepointdufle.net.

LOS VERBOS Y LOS TIEMPOS DE CONJUGACIÓN.

Recuerda que existen verbos del primer, segundo y tercer grupo. Los verbos del primer grupo , son aquellos cuyo infinitivo acaba en –ER. (Por ejemplo: CHANTER, APPELER...) Los de la tercera son todos los irregulares (ejemplo: FAIRE, PRENDRE...) I. EL PRESENTE DEL INDICATIVO.

A. DESINENCIAS DE LOS VERBOS DEL PRIMER GRUPO:

Primera conjugación: - E – ES – E – ONS – EZ – ENT. Al tratarse de verbos regulares todos se conjugan igual. Para conjugar un verbo de la primera conjugación en presente del indicativo debes seguir los siguientes pasos: - Quita la desinencia ER del infinitivo - Añade a la raíz del verbo las desinencias correspondientes Ej: JOUER Je joue Tu joues Il joue Nous jouons Vous jouez Ils jouent

B. LOS VERBOS PRONOMINALES. Es fácil reconocer estos verbos ya que su infinitivo lleva el pronombre « se » a su izquierda ( se réveiller – despertarse / se laver – lavarse / s’ habiller – vestirse ).

Estos verbos se conjugan con dos pronombres ; conjugados quedan así :

- SE LAVER Je me lave Tu te laves Il se lave Nous nous lavons Vous vous lavez Ils se lavent

C. LOS VERBOS IRREGULARES: tienes que saber conjugar los siguientes:

ÊTRE – AVOIR – ALLER – FAIRE – PRENDRE –

C. EJERCICIO: Completa con los verbos entre paréntesis conjugados en presente.

1. JE .............................................

(HABITER) à Paris.

2. IL .............................................

(ALLER) en Espagne.

3. Ils ............................................. ( JOUER) au football. 4. TU …………………………………………

(S’APPELER) Pierre?

5. ELLES …………………………………….

(ÊTRE) espagnoles.

6. VOUS ……………………………………..

(PRENDRE) le bus?

7. JE .............................................

(AIMER) le sport.

8. NOUS .......................................

(AVOIR) 13 ans.

9. VOUS ....................................... ( FAIT ) du basket.

10. TU ........................................ ( SURFER ) sur internet.

GRAMMAIRE

I. LOS DETERMINANTES.

A) DÉFINIS: LE LA LES L’

B) INDÉFINIS: UN UNE DES

- Estudia por los apuntes que determinantes se emplean con el verbo JOUER y con el verbo FAIRE ( cuando faire signifique practicar ).

EJERCICIO:

1. C’est ........................................

livre de Paul

2. J’ai ..........................................

amis anglais

3. Tu fais ...................................

tennis?

4. Il a ..........................................

disque français

5. Ce sont ....................................

parents de Sophie

6. Ils jouent ……………………………….. rugby 7. Vous faites …………………………….. équitation 8. Je prends ………………………………

avion

9. Tu fais ………………………………. natation 10. Il y a ……………..radio sur……..

table

C) LOS POSESIVOS.

a) FEMENINOS SINGULAR Ma – Ta – Sa –

b) MASCULINOS SINGULAR Mon – Ton – Son –

c) PLURALES (femenino y masculino)

Mes – Tes – Ses –

El género y el número del posesivo viene determinado por el nombre que acompaña al posesivo.

Ej: Ma voiture est rouge (voiture: femenino, singular)

- EJERCICIO:

J’ai …………livres à la maison, ………. soeur a ………. livres à la maison.

L’ étudiant commence ………. examen.

Tu vas à l’école avec ………. cousin et ………. parents.

Elle fait l’examen avec ………. stylos et ……………crayon.

Elle joue avec ……….. ballon et elle fait du tennis avec ………. raquette.

III. LA INTERROGACIÓN

- LA PREGUNTA CON EST-CE QUE / EST-CE QU’.

“Est-ce que” es una estructura interrogativa que se coloca al principio de la frase interrogativa. No tiene traducción y solo se emplea para hacer preguntas más formales que con la simple entonación. Si hay una palabra interrogativa “EST-CE QUE” se coloca después, a la derecha, de la palabra interrogativa. Est-ce que tu aimes le football? Comment est-ce que tu t’appelles ? EJERCICIO: Plantea la pregunta según las contestaciones, utilizando est – ce que.

- Tu habites à Nice ?

- Il est 5 heures et quart ?

- Elles aiment jouer au foot ?

- Il s’appelle Paul ?

- Comment il vient à l’école ?

- Où il habite ?

B- PARTÍCULAS INTERROGATIVAS. - Comment -Qui - Où -Quand -Combien( de+nom) : Combien de stylos bleus tu as ? -Pourquoi

- Que / qu’ : Significa –que-. Recuerda que con el pronombre interrogativo QUE la pregunta debe hacerse obligatoriamente con EST-CE QUE (qu’ est-ce que c’est, qu’est-ce que tu manges, qu’est-ce que tu as fait). Este pronombre siempre va seguido de un verbo, a diferencia de « Quel »que va seguido de un sustantivo.

Quel (le)(s) : también significa -que-. Pero, a diferencia del anterior, como es un determinante va seguido de un sustantivo. Debe concordar en género y en número con el sustantivo al que acompaña : - Quelle heure il est ? - Quel sport tu aimes faire ? Quel puede significar « cuál » en cuyo caso la frase interrogativa se construye como en español : - Quel + verbo être + determinante + nombre.

- Quelle est ta nationalité ?

IV. LA NEGACIÓN.

A. Poner NE / N’ a la derecha del sujeto y “PAS” a la derecha del verbo conjugado .

EXEMPLE: Je n’habite pas en France.

En la frase negativa se sustituye el artículo indeterminado por la preposición de / d’ :

EXEMPLE : Tu as une sœur ? Non, je n’ai pas de sœur.

B. EJERCICIO:

1. Tu parles français ?

2. Tu fais du piano?

3. Tu as 15 ans?

4. Tu as des livres en français ?

5. Vous avez des professeurs américains ?

6. Tu vas à l’école ?

7. Elles vont à la montagne ?

8. Vous prenez un taxi ?

V- LE GENRE ET LE NOMBRE DE L’ADJECTIF QUALIFICATIF ( estudiar del cuaderno ) Completa el cuadro siguiente :

Masculin singulier Masc.pluriel Fém.sing. Fém.pluriel

Heureux ( feliz )

Faché ( enfadado )

Régional

Brun ( moreno )

Actif ( activo )

Timide

Beau ( bonito )

Tricheur ( tramposo )

Gris

Cher ( caro )

VII- QUELLE HEURE EST-IL ? ( debes saber decir la hora ) VIII – SE PRÉSENTER : QUESTIONS ET RÉPONSES. IX – LOS VERBOS FAIRE Y JOUER Y SUS DETERMINANTES. X- LOS VERBOS PARA EXPRESAR LOS GUSTOS. XI- LA DIFFÉRENCE ENTRE C’EST ET IL EST. EXERCICE : COMPLÉTEZ AVEC C’EST / CE SONT / IL EST / ELLE EST /

ILS SONT / ELLES SONT.

Tu connais Caroline , ……………………française.

Le docteur Dupont, …………………….un ami de ma famille.

Monsieur et madame Lenoir, ……………………….mes voisins.

Je te présente Anne et Louise, …………………… secrétaires ;

……………….des amies.

Tu te souviens de Marc, ………………….directeur !

Je vais aller voir Paul et Hélène, ……………………des collègues de bureau.

Regarde cette femme !...........................une actrice célèbre.

Anne ? ……………………professeur de français.

…………………Benoît.

XII- LES PRONOMS TONIQUES.

- EXERCICE : COMPLÉTEZ LES PHRASES AVEC UN PRONOM TONIQUE.

1. , nous parlons anglais, et Tatsu et Daisaku, , ils parlent japonais.

2. , je m'appelle Sonia. Et , comment vous appelez-vous?

3. , c'est une amie, mais (but) , ce n'est pas une amie. Je ne l'aime pas!

4. , ils étudient l'italien, et , nous étudions le français.

5. , je travaille, et , tu travailles?

6. Nicole et Ophélie, , elles aiment travailler, mais , je n'aime pas travailler.

Todos esos puntos de gramática, los encontrarás en tu libro de francés y en tu cuaderno. Tienes que estudiar el vocabulario correspondiente a cada evaluación (los días de la semana, los meses del año, la descripción física, la hora, expresar las actividades, expresar los gustos, las actividades cotidianas, los momentos del día, las estaciones, la casa ).

COLEGIO OBISPO PERELLÓ Departamento de Francés

PRATIQUE DES QUESTIONS (UNITÉ 1) 1º ESO

1

Salut, ça va ? Oui, ça va

Qu'est-ce qu'il y a ? Il y a un/une/des…

Qu'est-ce que c'est ? C'est une trousse.

Qui est-ce ? C'est Louis.

Comment tu t'appelles ? Je m'appelle Marie.

Copie et Complète :

Qu'est-ce qu'il ___ ___ ? / Qu'est-ce ________ c'est ?

Qu'est-ce ____ c'est ? / Qu'est-____ qu'il y a ?

______________ tu t'appelles ?

Qu' ______ -______ que c'est ?

Salut, _____ va ?

Qui est-_____ ?

_______ _______-ce que c'est ?

Comment tu ___ ________________?

_________ est-ce ?

_____ _____ -_____ qu'il y a ?

Qui _______-ce ?

Salut, ça _______ ?

______est-ce que c'est ? Réponds :

Qui est-ce ? _____________________________

Qu'est-ce que c'est ?_________________________________________

Comment tu t'appelles ?___________________________________

Qu'est-ce qu'il y a ?_________________________________________

Salut, ça va ?_________________________________________________

Pose la question :

_______________________________________ C’est un livre.

_______________________________________ C’est Marie.

_______________________________________ Oui, ça va !

_______________________________________ Je m’appelle Luc

_______________________________________ Il y a un cahier et un livre

COLEGIO OBISPO PERELLÓ Teléfono 914060000 - Fax 914073547 Concertado en Ed. Infantil, Ed. Primaria y ESO correo electrónico: [email protected] Centro Bilingüe de la Comunidad de Madrid http:// www.obispoperello.es Virgen del Sagrario, 22 - Departamento de Francés - 28027 MADRID

ÊTRE

AVOIR CHANTER

JOUER

PENSER AIMER

S’APPELER

MONTER MONTRER

ENTRER

TRAVAILLER ACHETER


1- Complète avec l’article indéfi ni qui convient : un ou une. 1) classeur 2) gomme 3) feutre 4) agenda 5) calculette 6) sac 7) règle 8) taille-crayon 2- Choisis la question correcte : Qui est-ce ? ou Qu’est-ce que c’est ? 1) – …………………………….? – C’est un téléphone portable. 2) – …………………………….? – C’est une calculette. 3) – …………………………….? – C’est le présentateur. 4) – …………………………….? – C’est un cartable. 5) –……………………………. ? – C’est Sandrine. 6) – …………………………….? – C’est un artiste célèbre. 3- Écris le résultat des opérations en chiffres et en lettres. 1) 2 + 6 – 1 + 5 = : 2) 3 + 10 – 4 + 11 = : 3) 15 – 7 + 9 – 4 = : 4) 12 – 8 + 7 + 6 = : 5) 19 – 16 + 2 + 13 = : 6) 17 – 14 + 10 + 2 = 4- Réponds aux questions à l’aide des indications suivantes. Jean Dubois : présentateur, Thibaut Lebon : médecin, Franck Heine : acteur, Léa García : chanteuse, Yusra Misla : musicienne 1) – Thibaut Lebon, c’est un acteur ? – ……………………………………………………………………………… 2) – Léa García, qui est-ce ? – …………………………………………………………………………… 3) – Jean Dubois, c’est un médecin ? – ……………………………………………………………………………. 4) – Yusra Misla, qui est-ce ? – ………………………………………………………………………………. 5) – Franck Heine, c’est un présentateur ? – ……………………………………………………………………………….


5- Qu’est-ce que c’est ? Complète comme dans l’exemple. C’est un livre, c’est le livre de français. 1) C’est …………….agenda, c’est ……………..agenda de Sarah. 2) C’est …………….trousse, c’est …………….trousse de Florian. 3) C’est ……………….carte, c’est ……………..carte de Carmen. 4) C’est …………….. portable, c’est ……………portable de Claire. 5) C’est ……………..classeur, c’est …………….classeur de Rémi. 6) C’est …………….atlas, c’est ……………..atlas du prof de géographie. 7) C’est …………….gomme, c’est ………………gomme d’Aurore. 8) C’est …………….sac, c’est ……………….sac de Quentin. 6- Réponds aux questions. De quelle couleur tu dessines... 1) le soleil ? – Pour dessiner le soleil, je prends un crayon …………………. 2) la neige ? – Pour dessiner la neige, je prends un crayon …………………… 3) la nuit ? – Pour dessiner la nuit, je prends un crayon ……………………... 4) le ciel ? – Pour dessiner le ciel, je prends un crayon ……………………… 5) un coeur ? – Pour dessiner un coeur, je prends un crayon ……………….. 6) un jour triste ? – Pour dessiner un jour triste, je prends un crayon ……… 7) la campagne ? – Pour dessiner la campagne, je prends un crayon ……….. 7- Forme des phrases avec les éléments proposés et ajoute un article devant les noms, comme dans l’exemple. jaune / violet / sac / et → J’ai un sac jaune et violet. 1) blanc / et / cahier / noir C’est …………………………………………………………………….. 2) et / vert / bleu / agenda Elle a ………………………………………………………………………. 3) rose / trousse / et / rouge C’est ………………………………………………………………………. 4) calculette / et / orange / marron C’est …………………………………………………………………………. 5) et / règle / jaune / rouge C’est …………………………………………………………………………….. 6) stylo / bleu / noir / et Nous avons ………………………………………………………………………


8- Entoure la forme correcte. 1) Tu est / es rapide. 2) Ils est / sont contents. 3) Je suis / êtes souple. 4) Nous sont / sommes forts. 5) Vous êtes / sont sympathiques. 6) Elle es / est grande


PRATIQUE DES VERBES AU PRÉSENT (I) 1º ESO

Modèle : PARLER (PARL-ER) Je parle / Tu parles / Il parle / Nous parlons / Vous parlez / Ils parlent. Modèle : AIMER (AIM-ER) J’aime / Tu aimes / Elle aime / Nous aimons / Vous aimez / Ils aiment Complète : 1. ÉCOUTER (ÉCOUT-ER)

J’écout__ / Tu écout___ / Elle écout__ / Nous écout____ / Vous écout___

Ils écout_____ 2. REGARDER (RERGARD-ER)

Je regard___ / Tu regard___ / Il regard__ / Nous regard___ / Vous regard___

Elles regard____ 3. HABITER (HABIT-ER)

J’habit__ / Tu habit___ / Il habit___ /Nous habit___ / Vous habit___ /

Ils habit_____ 4. REGARDER

___ regardes / ____ regardons / _____ regardent / _____ regardez /

___ regarde 5. HABITER – REGARDER – PARLER – ÉCOUTER

Nous habit____ / Vous regard____ / Ils parl_____ / J’habit___ /

Elles regard_____ / Vous habit____ / Elle parl___ / J’écout____ 6. HABITER – REGARDER – PARLER – ÉCOUTER

___ habitons / ____ parles / _____ habitent / ______ regardez

___ parlons / _____ regarde / ____ parlons 7. HABITER – REGARDER – PARLER – ÉCOUTER

____ habite / Ils habit_____ / Nous parl____ / Vous écout____

Elles regard____ / Ils écout____ / ____ habite / ____ parlent

Ils écout______ / _____ écoutons / ____ habitez /Vous parl____


PRATIQUE DES VERBES AU PRÉSENT (II) 1º ESO

Modèle : ÊTRE Je suis / Tu es / Il – Elle est / Nous sommes / Vous êtes / Ils – Elles sont Modèle : PARLER (PARL-ER) Je parle / Tu parles / Il parle / Nous parlons / Vous parlez / Ils parlent. Modèle : AIMER (AIM-ER) J’aime / Tu aimes / Elle aime / Nous aimons / Vous aimez / Ils aiment Complète : 1. ÊTRE : __ suis / ___ es / _____ est / _____ sommes / ____ êtes / ___ sont 2. ÊTRE : Je ___ / Tu _____ / Il ____ / Nous _______ / Vous _____ / Ils ______ 3. ÊTRE :

____ es / Il ______ / _____ êtes / Elles ______ / ____ suis / Je _____

Elle _____ / Vous ______ / _____ sont 4. AIMER – PARLER – ÊTRE :

J’aim___ / ___ es / Ils parl______ / Vous aim______ / _____ sont

Vous parl_____ / Elles aim______ / _____ parle / _____ est.

5. ÊTRE

Soy :_________ / Eres :__________ / Él es :_______________

Somos :__________ / Sois : ___________ / Son :____________

Estoy: ________ / Estás:____________ / Ella está:______________

Estamos:_______________ / Estáis:______________ / Están:__________

6. PARLER – AIMER – ÊTRE

Hablo:_______________ / Hablamos:_______________ /

A mí me gusta:___________ / Eres:____________ / Estás:____________ / Nos gusta:____________ / Habláis:_______________ / Son:___________

Están:_______________ / Soy:________________ /Estoy:____________

Hablas:________________ / Hablan:_____________ A él le gusta:_________


PRATIQUE DES VERBES AU PRÉSENT (III) 1º ESO

Verbes pronominaux : JE ME (M’) – TU TE (T’) – IL SE (S’) – NOUS NOUS – VOUS VOUS – ILS / ELLES SE (S’) ------------------------- Modèle : S’APPELER Je m’appelle / Tu t’appelles / Il s’appelle Nous nous appelons / Vous vous appelez / Ils s’appellent Complète : 1. S’APPELER

__ m’appelle / ___ t’appelles / _____ s’appelle / ____ nous appelons

___ vous appelez / ____ s’appellent 2. S’APPELER

Je ___ appelle / Tu ____ appelles / Elle _____ appelle

Nous ____ appelons / Vous ____ appelez / Ils ______ appelent 3. S’APPELER

Je m’_______ / Tu t’ _____________ / Il s’_______________

Nous nous _______________ / Vous vous ____________ / Ils s’______________ 4. S’APPELER

Me llamo :________________ Ella se llama :______________________

Ellos se llaman:__________________ Tú te llamas:___________________

Nos llamamos:_________________ Os llamáis: ____________________ 5. ÊTRE – PARLER – ÉCOUTER – REGARDER- S’APPELER

Je m’_______________ / Tu écout_____ / ______ est / Nous écout________

Ils regard_______ / Vous parl___________ / Tu t’_____________________ 6. ÊTRE – PARLER – ÉCOUTER – REGARDER- S’APPELER

Eres :______________ Hablan :_________________ Miras :________________

Ellas se llaman :___________________ Escuchas :________________

Escuchamos:____________________ Habláis:__________________

Somos:___________________ Están:_____________________

Estamos:____________________


EXERCICES DE RENFORCEMENT.

1 Conjugaison (affirmatif):

Je (être) _______________ fils unique Nous (aimer)_____________ le français.

Ils (avoir) ________________ trois enfants Elles (être)________________ françaises

Tu (aimer) __________________ les tortues Vous (être) __________________ espagnols

Elle (s’appeler) ________________ Monique Je (écouter) _________________ la radio

Ils (parler) _________________ français Elles (aimer) ________________ les poissons

Vous (regarder) _____________ la télé. Tu (avoir) ______________ trois enfants

Nous (être) ________________ espagnols Elle (avoir) ________________ trois chiens

Ils (regarder) ______________ la télé Tu (être) _________________ français

2 Conjugaison (négative):

Je (être) ____________________ fils unique Nous (aimer)_________________ le

français.

Ils (avoir) _________________ trois enfants Elles (être)___________________

françaises

Tu (aimer) _____________________ les tortues Vous (être) _____________________ espagnols

Elle (s’appeler) ___________________ Monique Je (écouter) ______________________ la radio

Ils (parler) ______________________ français Elles (aimer) ____________________ les

poissons

Vous (regarder) ______________________ la télé. Tu (avoir) ___________________ trois

enfants

Nous (être) ______________________ espagnols Elle (avoir) ______________________

trois chiens

Ils (regarder) _______________________ la télé Tu (être) _________________________

français


CHANTER JOUER

AIMER PARLER PORTER ÊTRE AVOIR

TROUVER RENTRER

PENSER REGROUPER

PRÉPARER PRÉFÈRER REGARDER COMPLÈTER MARQUER DÉTECTER IGNORER

MODULE 1 DEBO ESTUDIAR · 2019-12-23 · es un determinante va seguido de un sustantivo. Debe...

Documents

Transcript of MODULE 1 DEBO ESTUDIAR · 2019-12-23 · es un determinante va seguido de un sustantivo. Debe...