Modif. proyecto

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DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ASPECTOS A EVALUAR -SELECCIÓN E INVESTIGACIÓN DE UN TEMA -ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN - DISEÑO DE APOYOS GRAFICOS -REALIZACIÓN DE LAS PRESENTACIONES - PARTICIPACIÓN COMO PARTE DE LA AUDIENCIA - ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES INVESTIGACIÓN 20% PROCESO PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INF. 20% ELABORACIÓN DE MATERIAL DE APOYO 20% PARTICIPACIÓN ORAL 20% ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES. 20% --------- TOTAL 100%
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    05-Aug-2015
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1. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ASPECTOS A EVALUAR-SELECCIN E INVESTIGACIN DE UN TEMAINVESTIGACIN20%-ORGANIZACIN DE LA INFORMACINPROCESO PARA LA ORGANIZACIN DE LA INF. 20%- DISEO DE APOYOS GRAFICOSELABORACIN DE MATERIAL DE APOYO 20% -REALIZACIN DE LAS PRESENTACIONESPARTICIPACIN ORAL20%- PARTICIPACIN COMO PARTE DE LA AUDIENCIA ELABORACIN DE CONCLUSIONES.20%- ELABORACIN DE CONCLUSIONES---------TOTAL100% 2. Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Desarrollo CurricularPLANEACIN DE UN PROYECTODATOS GENERALES:ESCUELA:ASIGNATURA: GRADO Y GPO. NOMBRE DEL PROFESOR(A):ALEJANDRINA R. DE ENRIQUEZESPAOL 1. AB C JANETT ARRIETA CRCAMOBLOQUE EN QUE SE UBICA(N) LA(S) FECHA DE DURACIN DEL PROYECTO:PRCTICA(S):BLOQUE 1IINOMBRE DE LA PRCTICA O PRCTICAS QUE SE TRABAJARN: Leer y escribir para compartir la interpretacin de textosliterarios.Escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguradia del siglo XXMBITOSDELASPRCTICASQUESETRABAJARN EN EL PROYECTO: _____________________MBITO DELITERATURA__________________________________NOMBRE DEL PROYECTO: SOY POETA VANGUARDISTA _______________________________________________________________QU DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO? Analizar el lenguaje figurado y el efecto delos recursos sonoros y/ o grficos en los poemas que leen.PRODUCTO(S) A ELABORARSE EN EL PROYECTO: Una antologa potica para complementar la biblioteca del aula _______ 3. TIEMPOACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN RECURSOSOBSERVACIONES1. SESIN El profesor presenta el proyecto y estrategias de trabajo por parte del docente.CUADERNO DE NOTASEl profesor da a conocer a los alumnos cuales son los movimientos literarios deINTERNETvanguardiaENCICLOPEDIAS mas importantes y algunas caractersticas de ellos . ENCARTA El profesor pide a los alumnos investigar las caractersticas y principalesprecursores delmovimiento surrealista as como la situacin social y poltica de ese momento. TEMA DE REFLEXION : Diferentes maneras de representar el mundo y crear2. SESIONsentido mediante el lenguajeRESUMENESPIZARN Los alumnos analizan su investigacin e identifican cuales fueron las bases deMARCADOR PARA PIZARRNesteCUADERNO DE NOTAS Movimiento y reflexionan sobre las imgenes onricas.Los alumnos con la guia del profesor elaboran un poema surrealista, para esto seejercita con los ojos cerrados e imaginando situaciones fuera de la realidad, con suspensamientos los alumnos pasarn a escribir al pizarrn sus ideas para elaborar unpoema surrealista.3.. SESION Los alumnos analizan el poema y comparten los efectos emotivos del mismo a lavez que se va integrando a su antologa potica.LAPICERO TEMA DE REFLEXION :Funcin del lenguaje literal y del lenguaje figurado.LIBRETA DE NOTAS El profesor pide a los alumnos leer el cuento MI VIDA CON LA OLA deOctavio Paz.LIBRETA4.. SESION Los alumnos reflexionan sobre las situaciones que se presentan en la trama.LAPICERO TEMA DE REFLEXION : Diferentes maneras de representar el mundo y crearINTERNETsentido mediante el lenguajeENCICLOPEDIASENCARTA El profesor pide a los alumnos redactar un cuento con el mismo estilo de MIVIDA CON LA OLA para integrarlo a su antologa potica.En grupo los alumnos discuten sobre la realidad trtada en el texto. El profesor pide a los alumnos investigar las caractersticas del movimientodadasta y principales precursores del mismo as como material para elaborar un5.. SESION poema de esta corriente.Novela TEMA DE REFLEXION : Diferentes maneras de representar el mundo y crearCuaderno de notassentido mediante el lenguajeLapicero6.. SESION CUADERNO DE NOTASActividad permanente: Club de lectoresRESISTOL TEMA DE REFLEXION : Aspctos discursivos.PERIDICOLIBRETA NOTAS El profesor pide a los alumnos analizar las caractersticas del movimiento dadasta.LAPICEROLos alumnos identifican los elementos formales y de contenido de los poemas. INTERNET Los alumnos realizan una prctica en la redaccin de un poema dadasta de la ENCICLOPEDIASsiguiente ENCARTA manera : Recortar todas las palabras de una columna de peridico , ponerlas enuna bolsa de plastico, revolverlas y posteriormente irlas sacando una por una y pegarlas LIBRETA NOTAS7.. SESION en su LAPICERO libreta para formar un poema dadasta que integrarn a su antologaINTERNET 4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ASPECTOS A EVALUAR- INVESTIGACIN DE LOS MOVIMIENTOS VANGUARDISTAS INVESTIGACIN20%-ORGANIZACIN DE LA INFORMACINPROCESO PARA LA ORGANIZACIN DE LA INF. 20%-REDACCIN DE POEMAS Y CUENTOS.REDACCION DE TRABAJOS 20%- PARTICIPACIN EN GRUPO PARTICIPACIN ORAL20%- ELABORACIN DE CONCLUSIONESELABORACIN DE CUADRO COMPARATIVO.20% --------- TOTAL 100%PRODUCTOSASPECTOS A EVALUARELABORACIN DE UNA ANTONOLOGA . CREATIVIDAD 20% COHERENCIA20 % RECURSOS ADECUADOS 20 % ORTOGRAFA 20 % CUMPLIMIENTO EN TIEMPO20% 100% 5. REALIZ: Profra. Janett Arrieta Crcamo LUGAR Y FECHA: Cuetzalan Pue., a __ de ______________ 201__.REVISVo. Bo.EL DIRECTOR DE LA ESCUELA JEFE DE ENSEANZAProfr. J. Rafael Arrieta Bonilla 6. CATEGORIAS EXCELENTEBUENOREGULARDEFICIENTESelecciona poemasSelecciona los poemas queSelecciona solo algunosSelecciona solo poemas del Selecciona cualquier poema,(vanguardistas)corresponden alpoemas del vanguardismovanguardismo que ms leaunque no correspondan a las vanguardismollamen su atencin.corrientes vanguardistas. 10%7% 5% 2%10%Lee poemas Lee y comprende lasLee y distingue algunasLee los poemas e identificaLee los poemas sin caractersticas de forma y caractersticas de forma y Las caractersticas de estos comprender ni identificar las contenido de los poemas. caractersticas de los poemas. con el apoyo del profesor. caractersticas. 5% 10%7%2%10%Redacta poemas-Redacta poemas y utiliza los Redacta poemas y utiliza soloRedacta poemas y empleaRedacta versos sin coherencia tipos de rima , mtrica, ritmo algunos recursos literario.solo la rima.ni cohesin. y figuras retoricas. 30%20%30%10%5%Revisa los poemas creadosIdentifica todas las formasIdentifica solo algunasIdentificasolo una No identifica ninguna forma.por sus compaeros.estrficas y de versificacin. formasestrficas y deforma(estrficas oversificacin. versificacin)20%20%5%15%10%Difunde la creacin de sus Utiliza correctamente losUtiliza adecuadamente solo Lee los poemas utilizandoLee los poemas sin utilizarpoemas(lectura pblica)recursos prosdicos que se dos recursos prosdicos. solo un recurso prosdico. recursos prosdicos. requieren para leer en voz alta o declamar un poema(entonacin, volumen30%y pausas)20% 30% 10%5%