Por: Juana Victoria Torres Varela

Seccin Msica

Este artculo forma parte de una investigacin ms amplia sobre Modesta Bor y su obra pianstica. En esta oportunidad se destacar la relevancia de la compositora como parte del movimiento musical

nacionalista que surgi en Venezuela durante el siglo XX; de igual modo se sealaran sus aportes al

mundo coral y educativo merideo.

Modesta Bor, nacida en Juan Griego en 1926, es una de las ms valiosas compositoras venezolanas del siglo XX, cuya obra, en parte, est enmarcada dentro de la escuela musical nacionalista. Bor es

primordialmente conocida por sus composiciones y arreglos de obras para coros mixtos y coros de

voces blancas, especialmente para estas ltimas, ya que dedic parte de su vida al rescate, recopilacin

y difusin de la msica popular y tradicional venezolana.

Entre su produccin artstica se pueden encontrar composiciones para diversos instrumentos y en distintos formatos, tales como msica orquestal, para solista y orquesta, msica de cmara instrumental,

msica de cmara vocal, para instrumento solista, entre otros. Su trayectoria como compositora

para piano es muy importante pero lamentablemente no es tan difundida como sus composiciones y

arreglos corales.

Las composiciones musicales de Modesta Bor son de una alta calidad y profundidad, hacindose merecedoras en cuatro oportunidades del Premio Nacional de Composicin, el ms importante que se otorga en Venezuela. Las composiciones por las cuales recibi los galardones fueron:

* Sonata para viola y piano en 1960.* Segundo ciclo de romanzas, para contralto y piano en 1962.* Sonata para violn y piano en 1963.* Acuarelas, para orquesta de cuerdas en 1986.

Una buena parte de la produccin musical de Bor est compuesta bajo los lineamientos establecidos por el movimiento musical nacionalista venezolano. El nacionalismo musical venezolano es un movimiento constituido por msicos que tuvieron la oportunidad de formarse acadmicamente como compositores, tanto en Venezuela como en Europa. Estos msicos

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emplearon para la elaboracin de sus obras, ciertos elementos tpicos, folclricos y tradicionales como

motivacin de sus creaciones musicales. Para lograr

estos rasgos estilsticos nacionalistas, hicieron uso de

algunos recursos meldicos, giros armnicos, ciertos

patrones rtmicos y mtricos caractersticos de la

msica popular tpica de cada regin del pas; entre

otros, del joropo y del merengue. De esta forma se

asentaron en lo propio, revalorizando los recursos

musicales tradicionales en sus composiciones.

Esta corriente nacionalista s

urgi con msicos fund

amentales tales como J

uan Bautista

Plaza y el maestro Vicen

te Emilio Sojo. Sojo cre

una escuela en la cual el

objetivo principal

era la recopilacin y div

ulgacin de la msica p

erteneciente al folclor v

enezolano.

Lpez Chirico (1987) se

ala que con la aparicin

de un grupo de jvenes

compositores, en

los que se encontraban

Plaza y Sojo, en Venezu

ela se empieza a gestion

ar un movimiento

musical caracterizado p

or tener sus races en e

l folclor venezolano, c

entrando toda su

atencin en la recopilac

in, divulgacin y estud

io de dicho material y, r

eforzando, adems,

la actividad de las instit

uciones musicales educ

ativas:

El musiclogo Pein (1998)

considera con respecto

al movimiento musical

nacionalista,

que este incluye a todo

s aquellos autores acadm

icos que bien desde una

postura individual

o en grupo formando es

cuela, han utilizado lo f

olklrico, lo tradicional,

lo nacional como

motivacin (p. 200).

Es en realidad slo a partir de este momento que en Venezuela se articula una vida musical nacional: inicindose el rescate de las fuentes documentales del pasado musical, as como su estudio y publicacin en versiones actuales; se dirige la atencin hacia el folklore, comenzndose su recoleccin y puesta al alcance del pblico mediante la prctica de los arreglos iniciada por el propio Sojo (p. 270).

Al respecto, Rugeles (1997), comenta:

Con el nacionalismo como bandera se genera una corriente musical cuyo objetivo principal y gua de expresin fue el aprovechamiento consciente de los elementos vernculos. Existe un mejor conocimiento del entorno musical y se desarrollan los medios tcnicos que permiten concretar objetivamente elementos caractersticos de la msica del pas. El movimiento generado durante esta etapa impuls, sin duda alguna, a un alto nivel la msica acadmica en Venezuela (s. d.).

Modesta Bor fue una gran defensora de los valores autctonos y se bas en el nacionalismo como punto de partida para realizar nuevas bsquedas orientadas a un lenguaje ms particular e

individual. Se pueden resaltar estas palabras de Bor sobre el particular:

El deber de los compositores cultos es el de proteger, analizar y estudiar las races musicales de su pas; y a partir de all encauzar su trabajo creador de acuerdo a su sensibilidad artstica, sin importar las corrientes musicales que se emplean en la elaboracin de la obra creadora (citada por Maelzner, 2001).

Desde sus inicios como compositora, Bor reflej en sus obras un nacionalismo innato,

es decir, en su obra se pueden encontrar distintos elementos musicales, ya sean rtmicos o

armnicos, propios de la msica popular y tradicional venezolana, como parte de su lenguaje

musical. Un ejemplo claro y sencillo de su inters en tomar los elementos nacionalistas

como parte de su lenguaje musical desde sus comienzos, se puede ver en la obra para piano

Suite Criolla (1954), compuesta por tres danzas, una de las primeras obras escritas para

este instrumento, reflejando ritmos y giros meldicos caractersticos de la msica popular

venezolana. Alfonso (1998), hace referencia a este particular, y comenta al respecto:

Modesta Bor refleja claramente en su obra un apego a lo nacional, evidenciado en el uso de la hemiola (tercer movimiento de la Suite para orquesta de cmara), ritmos sincopados y combinacin de acordes al estilo de las canciones populares del pas (I-IV-V). Es as como Modesta Bor presenta desde el punto de vista formal, un estilo nacionalista, fundamentado en la recreacin de aires nacionales a travs de giros rtmicos y meldicos; estos elementos fueron el basamento y sello caracterstico de la escuela o ctedra de composicin de Sojo (pg. 212).

Sin embargo, e

n dicha obra

tambin se p

ueden obser

var influenc

ias estilstic

as de la ms

ica

latinoameri

cana, as co

mo de difer

entes corrie

ntes esttica

s que se die

ron a lo larg

o del

siglo XX en E

uropa. Este

hecho fue po

sible debido

a que Bor c

onoci y do

min el leng

uaje

musical eur

opeo, as co

mo tambin

las formas y

gneros que

se haban u

tilizado a lo

largo

de la histor

ia musical o

ccidental, ta

les como la

fuga, la su

ite, el tema

con variaci

ones,

entre otros.

Tambin tu

vo conocimi

ento y empl

e algunas d

e las formas

musicales

que se

estaban gest

ando en eso

s aos; por

supuesto, si

n dejar a un

lado el uso

de los elem

entos

nacionalistas

. La suma de

estos eleme

ntos da com

o resultado

un lenguaje

particular q

ue le

permite dist

inguirse en

sus composi

ciones.

En una entrev

ista realizad

a por Acua

(1991) a M

odesta Bor,

ste le pregu

nt: Uste

d

cree que nue

stra msica

es de avanz

ada?, a lo

cual ella res

pondi:

Creo que nu

estra msica

es vlida en

cualquier p

arte del mu

ndo, pero no

podemos

subestimar

las nuevas c

orrientes en

el mundo de

la creacin m

usical, siem

pre y cuando

estas bsque

das sean por

parte del co

mpositor, si

n caer en el

snob para co

mplacer a

los dems. (

p. 168)

52 Seccin Msica

Los estudios musicales bsicos y la formacin profesional de Bor se haban gestado en Venezuela,

bajo la tutora e influencia del maestro Vicente Emilio

Sojo. Posteriormente, realiz estudios de posgrado

en Mosc, entre 1960 y 1962, bajo la tutora del

compositor armenio Katchturian, lo cual le permiti

a la autora profundizar en la bsqueda de un lenguaje

musical propio, a la vez que fue desplegando un

ms notorio entusiasmo y respeto por la msica

nacional. Respecto a la influencia que Bor recibi de

Katchturian, Alfonso (1998) opina lo siguiente:

Otra de las caractersticas del maestro armenio, que Modesta Bor desarrolla en sus obras, es el carcter

eminentemente rtmico de las piezas, la utilizacin

del obstinato, ya sea rtmico o meldico, y de pedales

armnicos. Lo encontramos en el primer movimiento

de la Suite infantil para piano (p. 212).

Cabe recordar q

ue Modesta

Bor inici su

formacin

musical com

o estudiante

de piano en

la Escuela

Superior de

Msica, ho

y da Escue

la de Msic

a Jos ng

el Lamas, b

ajo la tutor

a de la prof

esora

Elena C. So

riano de Arr

earte. Habie

ndo culmina

do su escola

ridad en 195

1, y a la esp

era de prese

ntar

su concierto

de grado, t

uvo que pa

ralizar su p

rometedora

carrera com

o pianista e

intrprete y

a que

contrajo el S

ndrome de G

uilln Barr

, enfermedad

que le atac

ambas man

os y piernas

. No pudien

do

desarrollar s

u carrera co

mo pianista

, Bor se ded

ic a la com

posicin, ta

nto en el m

bito coral c

omo

instrumenta

l, dndole u

n rol impor

tante a las

composicio

nes para pi

ano. En ella

s abarc dis

tintos

gneros, tal

es como la s

onatina, el v

als, la suite

, el tema co

n variacione

s y la fuga,

entre otros

. La

autora no se

limit a las

composicio

nes pianstic

as para solis

tas, tambin

realiz obra

s compuesta

s en

distintos fo

rmatos, vali

ndose del

piano para

crear obras

de msica d

e cmara in

strumental,

como la

Sotana para v

iola y piano (1

960) y la Sona

ta para violn

y piano (1962)

, la Suite para

cello y piano,

entre otros;

msica de c

mara vocal

, tal como l

os dos Ciclos

Romanzas par

a contralto y p

iano (1961

y 1962 resp

ectivamente

), Trptico sob

re poesa cuba

na (1966), tres

canciones par

a mezzo-sopra

no y

piano (1970)

, entre otras.

; y en forma

to orquestal

, tal como el

Concierto par

a piano y orqu

esta (1985).

En Venezuela existe una gran riqu

eza musical,

gracias a la herencia que

se ha recibido de los

compositores de generacion

es anteriores a la de

Modesta Bor y a su propia ob

ra. Sin embargo, puede

observarse con preocupaci

n lo limitado de casas

editoriales especializadas en

el rea de msica, pilar

fundamental para dar a cono

cer la obra musical de

los compositores venezolano

s.

Es el caso de Modesta Bor, quien, com

o compositora

abord una gran cantidad

de gneros y formatos

musicales, pero escasamente con

ocidas en toda su

magnitud, justamente, por

la falta de su difusin

impresa. Ciertamente, hay

varias publicaciones

de los trabajos piansticos

de Modesta Bor, pero

no abarcan todo el espectro

de su creacin ni se

detienen a analizar los eleme

ntos compositivos que

se vale la compositora en la

elaboracin, exposicin

y desarrollo de su obra.

Si en Venezuela se creara una editoria

l musical para

la difusin de la produccin

tcnica e interpretativa

de la obra pianstica de Mo

desta Bor, entre otros

compositores, sera un valo

rable aporte didctico

para la enseanza y el aprendi

zaje del instrumento en

sus distintos niveles: bsicos

, medios y superiores.

En este contexto, se puede afirmar qu

e en Venezuela

no existe la tradicin de an

lisis musical por esta

misma problemtica de difusi

n editorial. De hecho

son muy pocas las investiga

ciones en este campo,

por lo cual debemos subra

yar que hasta hoy da

no existe anlisis alguno de

la obra pianstica de

Modesta Bor.

Como se explic anteriormente, la ausencia de las necesarias e idneas empresas editoras, sean stas de carcter pblico o privado, impide la oportuna divulgacin y difusin de las obras de los compositores venezolanos. Esto trae como consecuencia que la mayora de las composiciones permanezcan como manuscritos y tengan muy poca difusin o, prcticamente, se desconozca su existencia, haciendo difcil el estudio y anlisis de las determinadas composiciones que no han sido publicadas.Con respecto a las composiciones de Modesta Bor, actualmente son pocos los anlisis existentes de su produccin musical. Sin embargo, se han realizado trabajos de investigacin sobre su obra en general y su lenguaje musical. En su mayora, estas investigaciones existentes son trabajos de grado de egresados de algunas universidades venezolanas y extranjeras.

En la Universidad de Cincinnati, por ejemplo, se ubica el caso de Parra (2006), quien realiz su tesis doctoral sobre la obra coral de Bor. El autor plantea un esquema en el cual divide en tres los perodos su produccin musical: Perodo temprano, 1954-1960; Perodo medio, 1961-1990; y por ltimo Perodo de estilo maduro, 1991-1998. Basndose en esta divisin, Parra elige varias de sus composiciones corales abarcando estos tres perodos y las analiza en bsqueda de elementos tradicionales venezolanos, as como tambin formas musicales europeas clsicas combinadas con tcnicas innovadoras del siglo XX. El objetivo principal de este trabajo universitario, fue establecer una correlacin entre las obras corales de estudio que permitiese determinar la evolucin del lenguaje musical de Modesta Bor a lo largo de su produccin coral. Esto con el fin de proporcionar una gua de estudio de acuerdo al estilo destinado al trabajo de los directores de coro.

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Entre otra de las investigaciones conducentes a grado, est el caso de Maelzner (2001). Considerada la ms relevante realizada sobre las composiciones para piano de la msico venezolana, siendo el aporte ms importante y significativo que se ha hecho hasta los momentos en el mundo musical y particularmente

pianstico de Venezuela. Dicha investigacin est enmarcada en el proyecto Clsicos de la literatura pianstica venezolana, que llevan adelante el Departamento de Msica y la Maestra en Musicologa Latinoamericana de la Escuela de Artes de la Universidad Central de Venezuela. Como dice Maelzner (2001) en la introduccin de su trabajo de grado, este proyecto: es un programa de ediciones dirigido

al rea de la docencia musical en los conservatorios, escuelas de msica y universidades del pas, con el objetivo de difundir la riqueza y variedad del repertorio pianstico nacional

El trabajo de Maelzner consisti en la transcripcin, edicin y estudio de la obra completa para piano de Bor. Fue publicado en el 2011 por el Fondo Editorial de Humanidades y Educacin de la Universidad Central de Venezuela, con el ttulo de Obras completas para piano de Modesta Bor. Desde entonces, docentes, estudiantes e intrpretes de todo el pas pueden ubicar y obtener la publicacin de dichas partituras como objeto de estudio, anlisis e interpretacin. Cabe destacar que es la nica publicacin que existe de la obra completa para piano de Bor, con excepcin de las Cuatro fugas para piano que ya haban sido publicadas en 1992 por la Fundacin Vicente Emlio Sojo. Se debe aclarar que dicho trabajo est basado, como se ha comentado anteriormente, nicamente en la transcripcin y edicin de la obra para piano solo, sin realizar anlisis alguno de las obras. Sin embargo, Maelzner (2001) presenta en su investigacin un captulo donde introduce al lector a cada una de las obras transcritas a travs de una breve introduccin descriptiva de ellas.

Por otra parte, Modesta Bor no se limit slo al mbito de la creacin musical, ya que a lo largo de su vida se dedic a varias labores significativas que marcaran un espacio importante y alternativo en el

campo musical de Venezuela. Una de ellas fue la de nutrir el mundo coral al recopilar, arreglar y difundir la msica popular infantil de Venezuela; la otra fue en el campo de la docencia. Durante diecisiete aos consecutivos, Bor tuvo bajo su responsabilidad la Ctedra de Composicin de la Escuela de Msica Jos Lorenzo Llamoza, actividad que se vio interrumpida en el ao 1990 cuando se traslad a la ciudad de Mrida, ejerciendo en esta ciudad como profesora de las ctedras de Armona y Composicin en el Centro Universitario de Arte de la Universidad de los Andes, hoy da Escuela de Msica de la Facultad de Arte.

Cabe mencionar que la actual Licenciatura en Msica que ofrece la Universidad de los Andes tuvo su origen en el Centro Universitario de Arte (CUDA), lo cual ubica a Modesta Bor como precursora de esta Escuela de Msica. Adems de su labor como docente, la compositora tuvo un impacto importantsimo en el mundo coral de la ciudad de Mrida. Durante sus ltimos aos de vida estuvo estrechamente involucrada al campo coral merideo, ofreciendo talleres a los directores de coros, realizando montajes con los coros infantiles y ejerciendo como jurado de los festivales corales que se realizaron durante este perodo en la ciudad. Una parte de su produccin coral est dedicada a algunas de las agrupaciones corales merideas tales como el Orfen de la Universidad de Los Andes, la Cantora de Mrida y el Coro de Nios de la ULA.

Tras su fallecimiento en Mrida en 1998, se le realiz un sentido homenaje en el Aula Magna donde participaron prcticamente todas las agrupaciones musicales merideas.

Como puede verse, Modesta Bor fue una compositora relevante de la corriente musical nacionalista. Lamentablemente, sus composiciones instrumentales son poco conocidas por la poca capacidad y escasos recursos de las editoriales musicales venezolanas. Por otra parte, su traslado a Mrida en 1990 se convirti en un aporte sustancial al mundo coral y educativo merideo, aporte que debe permanecer en la memoria del colectivo musical emeritense.

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