MODELS D’APRENENTATGE ACTIU A LA FACULTAT DE MEDICINA I CIÈNCIES DE … LLibre...
9
MODELS D MODELS D’APRENENTATGE ACTIU A APRENENTATGE ACTIU A LA FACULTAT DE MEDICINA I LA FACULTAT DE MEDICINA I CI CIÈ NCIES DE LA SALUT NCIES DE LA SALUT CENTRE Facultat Facultat de Medicina i de Medicina i Ci Ciè ncies ncies de la de la Salut Salut DEPARTAMENTS Ci Ciè ncies M ncies Mè diques B diques Bà siques siques Medicina i Medicina i Cirurgia Cirurgia PROFESSORS Antoni Antoni Castro Castro Ramon Descarrega Ramon Descarrega Montserrat Giralt Montserrat Giralt Antonio Antonio Labad Labad Rodrigo Miralles Rodrigo Miralles Maria Rosa Maria Rosa Nogu Nogué s Verònica Piera Verònica Piera Rosa Rosa Sol Solà Francesc Francesc Vidal Vidal Facultat Facultat de Medicina i de Medicina i Ci Ciències ncies de la de la Salut Salut de de Reus Reus UNIVERSITAT UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI ROVIRA I VIRGILI Formar professionals compromesos amb les Formar professionals compromesos amb les necessitats del seu entorn social i adaptats als necessitats del seu entorn social i adaptats als canvis, capa canvis, capaços d'identificar nous problemes i os d'identificar nous problemes i efectuar tractaments basats en la millor evid efectuar tractaments basats en la millor evidència; ncia; estimulant estimulant l’ autoaprenentatge autoaprenentatge i l i l’ intercanvi amb intercanvi amb altres universitats per aconseguir la millor altres universitats per aconseguir la millor compet competència, coneixements, habilitats i actituds ncia, coneixements, habilitats i actituds per servir a la poblaci per servir a la població MISSI MISSIÓ DE LA FMCS DE LA FMCS
Transcript of MODELS D’APRENENTATGE ACTIU A LA FACULTAT DE MEDICINA I CIÈNCIES DE … LLibre...
1
MODELS DMODELS D’’APRENENTATGE ACTIU A APRENENTATGE ACTIU A LA FACULTAT DE MEDICINA I LA FACULTAT DE MEDICINA I
CICIÈÈNCIES DE LA SALUTNCIES DE LA SALUTCENTRE
FacultatFacultat de Medicina i de Medicina i CiCièènciesncies de la de la SalutSalut
DEPARTAMENTSCiCièències Mncies Mèèdiques Bdiques Bààsiquessiques
Medicina i Medicina i CirurgiaCirurgiaPROFESSORSAntoni Antoni CastroCastro
Ramon DescarregaRamon DescarregaMontserrat GiraltMontserrat GiraltAntonio Antonio LabadLabad
Rodrigo MirallesRodrigo MirallesMaria Rosa Maria Rosa NoguNoguééss
Verònica PieraVerònica PieraRosa Rosa SolSolàà
Francesc Francesc VidalVidal
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
I
Formar professionals compromesos amb les Formar professionals compromesos amb les
necessitats del seu entorn social i adaptats als necessitats del seu entorn social i adaptats als
canvis, capacanvis, capaçços d'identificar nous problemes i os d'identificar nous problemes i
efectuar tractaments basats en la millor evidefectuar tractaments basats en la millor evidèència; ncia;
estimulant estimulant ll’’autoaprenentatgeautoaprenentatge i li l’’intercanvi amb intercanvi amb
altres universitats per aconseguir la millor altres universitats per aconseguir la millor
competcompetèència, coneixements, habilitats i actituds ncia, coneixements, habilitats i actituds
per servir a la poblaciper servir a la poblacióó
MISSIMISSIÓÓ DE LA FMCSDE LA FMCS
2
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
I........
Formar un esperit analFormar un esperit analíític i crtic i críític per crear les tic per crear les
seves pròpies xarxes conceptuals ENSENYANTseves pròpies xarxes conceptuals ENSENYANT--LI LI
A APRENDREA APRENDRE
......
OBJECTIUSOBJECTIUS
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
I
CLASSE MAGISTRAL PASSIVACLASSE MAGISTRAL PASSIVA
DOCDOCÈÈNCIA ACTIVANCIA ACTIVA
INCORPORACIINCORPORACIÓÓ DD’’IMATGESIMATGESCASOSCASOSPROBLEMESPROBLEMESMALALTS ESTANDARITZATSMALALTS ESTANDARITZATS
NOVES TECNOLOGIESNOVES TECNOLOGIES
OBJECTIUSOBJECTIUS
3
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
I1.1. Desenvolupar la capacitat de reflexiDesenvolupar la capacitat de reflexióó dels dels
alumnes,alumnes,
2.2. Potenciar la capacitat crPotenciar la capacitat críítica dels alumnes per a tica dels alumnes per a
la presa de decisions responsables,la presa de decisions responsables,
3.3. Fomentar actituds com la indagaciFomentar actituds com la indagacióó, la , la
comunicacicomunicacióó i el treball en equip,i el treball en equip,
4.4. I, millorar lI, millorar l’’adquisiciadquisicióó de la competde la competèència en ncia en
habilitats clhabilitats clííniques bniques bààsiquessiques
OBJECTIUSOBJECTIUS
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
I
ANATOMIA: ciANATOMIA: cièències mncies mèèdiques bdiques bààsiquessiques
FARMACOLOGIA: ciFARMACOLOGIA: cièències mncies mèèdiques bdiques bààsiquessiques
MMÈÈDIQUES: ciDIQUES: cièències mncies mèèdiques cldiques clííniquesniques
PSIQUIATRIA: ciPSIQUIATRIA: cièències mncies mèèdiques cldiques clííniquesniques
TRAUMATOLOGIA: ciTRAUMATOLOGIA: cièències mncies mèèdiques cldiques clííniquesniques
MODELS I EXEMPLES DMODELS I EXEMPLES D’’APLICACIAPLICACIÓÓ
Clicar de manera correlativa cada model per veurel’exemple d’aplicació
4
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
IAASSIGNATURES: SSIGNATURES: Aparell Aparell locomotor, locomotor, Aparell Aparell circulatoricirculatori, , Aparell digestiuAparell digestiu, , Aparell respiratoriAparell respiratori, , Sistema excretor, Sistema Sistema excretor, Sistema endocriendocri, Sistema , Sistema reproductor, reproductor, Anatomia radiològica Anatomia radiològica i i topogrtopogrààficafica
CLASSE MAGISTRALCLASSE MAGISTRAL++
DISSECCIDISSECCIÓÓ
DOCDOCÈÈNCIA ACTIVANCIA ACTIVA
INCORPORACIINCORPORACIÓÓ DD’’IMATGES:IMATGES:−Realitat tridimensional−Tècniques de diagnòstic per imatges
MODELS I EXEMPLES DMODELS I EXEMPLES D’’APLICACIAPLICACIÓÓ: ANATOMIA: ANATOMIA
clicar per veure demostració
clicar per tornar a index
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
I
AASSIGNATURES:SSIGNATURES:
FarmacologiaFarmacologia ((ensenyament ensenyament de de FisioterFisioterààpiapia))
FarmacologiaFarmacologia I i II (I i II (ensenyamentensenyament dd’’InfermeriaInfermeria))
CLASSE MAGISTRALCLASSE MAGISTRAL
DOCDOCÈÈNCIA ACTIVANCIA ACTIVA
INCORPORACIINCORPORACIÓÓ DD’’IMATGES IMATGES CASOS CASOS PROBLEMESPROBLEMES
−Preguntes aplicatives
MODELS I EXEMPLES DMODELS I EXEMPLES D’’APLICACIAPLICACIÓÓ: FARMACOLOGIA: FARMACOLOGIA
Tema 10
5
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
I
AASSIGNATURES:SSIGNATURES:
Patologia Patologia General, ClGeneral, Clíínica nica MMèèdica dica QuirQuirúúrgica, rgica, Medicina Medicina dd’’urgurgèènciesncies
CLASSE MAGISTRALCLASSE MAGISTRAL++
ASSISTENT A LASSISTENT A L’’HOSPITALHOSPITAL
DOCDOCÈÈNCIA ACTIVANCIA ACTIVA
++MALALTS ESTANDARITZATSMALALTS ESTANDARITZATS
− per a l’aprenentatge i l’avaluació de les habilitatsclíniques
MODELS I EXEMPLES DMODELS I EXEMPLES D’’APLICACIAPLICACIÓÓ: M: MÈÈDIQUESDIQUES
6
7
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
I
AASSIGNATURA:SSIGNATURA:
PsiquiatriaPsiquiatria
ClClíínica nica PsiquiPsiquiààtricatrica
CLASSE MAGISTRALCLASSE MAGISTRAL
DOCDOCÈÈNCIA ACTIVANCIA ACTIVA
PROBLEMESPROBLEMESCASOS CASOS
− Aprenentatge Basat en ProblemesABP
MODELS I EXEMPLES DMODELS I EXEMPLES D’’APLICACIAPLICACIÓÓ: PSIQUIATRIA: PSIQUIATRIA
8
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
IPLANTEJAMENT DE PROBLEMAPLANTEJAMENT DE PROBLEMA
IDENTIFICACIIDENTIFICACIÓÓ DE NECESSITATSDE NECESSITATS
RESOLUCIRESOLUCIÓÓ DEL PROBLEMADEL PROBLEMA
CERCA DCERCA D’’INFORMACIINFORMACIÓÓ
GRUPS REDUGRUPS REDUÏÏTS TS
ABP ABP
MODELS I EXEMPLES DMODELS I EXEMPLES D’’APLICACIAPLICACIÓÓ: PSIQUIATRIA: PSIQUIATRIA
Fa
cu
lta
tF
acu
lta
td
e M
ed
icin
a i
de M
ed
icin
a i
Ci
Cièè
ncie
sn
cie
sd
e la
de
la
Salu
tS
alu
td
ed
eR
eu
sR
eu
sU
NIV
ER
SIT
AT
UN
IVE
RS
ITA
TR
OV
IRA
I V
IRG
ILI
RO
VIR
A I
VIR
GIL
I
AASSIGNATURES:SSIGNATURES:
Malalties Malalties de de ll’’AparellAparell LocomotorLocomotor
CLASSE MAGISTRALCLASSE MAGISTRAL
DOCDOCÈÈNCIA ACTIVANCIA ACTIVA
INCORPORACIINCORPORACIÓÓ DD’’IMATGES IMATGES CASOS CASOS
MODELS I EXEMPLES DMODELS I EXEMPLES D’’APLICACIAPLICACIÓÓ: TRAUMATOLOGIA: TRAUMATOLOGIA
9
EVIDEVIDÈÈNCIESNCIES
FARMACOLOGIA: ciFARMACOLOGIA: cièències mncies mèèdiques bdiques bààsiquessiques
Evaluation of the subject of pharmacologyEvaluation of the subject of pharmacology inin the phisiotherapythe phisiotherapy diploma.diploma.
Teaching innovationsTeaching innovations. Nogu. Noguéés MR, Giralt M, Guix J,s MR, Giralt M, Guix J, MallolMallol J.J. Methods and Methods and
FindingsFindings in experimentalin experimental pharmacologypharmacology 2000; 22: 4782000; 22: 478
CongrCongréés de la Societats de la Societat EspaEspaññolaola de Farmacologia, grup de treball de de Farmacologia, grup de treball de
docdocèència. 24ncia. 24--27 setembre.27 setembre. AlicantAlicant. Sociedad. Sociedad EspaEspaññolaola de Farmacologiade Farmacologia
MMÈÈDIQUES: ciDIQUES: cièències mncies mèèdiques cldiques clííniquesniques
XVII XVII CongresoCongreso de la Sociedadde la Sociedad EspaEspaññolaola dede EducaciEducacióón Mn Méédicadica. 2005. 2005
11th11th InternationalInternational OttawaOttawa ConferenceConference onon Medical EducationMedical Education de lde l’’any 2004any 2004
