En la escuela se ha de aprender el manejo de las fuerzas con que en la vida se ha de luchar

Jos Marte.m.g.a

TEORIAS Y MODELOS PEDAGGICOSe.m.g.a

CULTURASFrancesaAlemanaCurrculoHecho educativoSociologaSicologaAdministracinFilosofaAntropologageneran los paradigmasgenera el paradigmagenera el paradigmacuyo objeto de estudio escuyo objeto de estudio ese.m.g.a

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que configuran como unaM.P. CONDUCTISTAPedaggicoFormacinNecesidades de Produccin del EstadoCapacitarTrabajoIndividualistasCurrculoTeoraPrcticaExpertosPsicologa ConductistaCiencias PositivasProgramasObjetivos TerminalesConductas Tecnologa RacionalTcnicoDeber serC. OcultoSer escuelaPlanesRazonablesDiestrosRazonablesconcibe locomo ladesde lasen elelaborada porbasados eny en lasa partir depara mediry se denominanque gua ladiseaproduceparapersonasobjetivose.m.g.a

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PedaggicoConscienteAutoformacinPersonalidadAfectividadticaProceso de enseanza aprendizajeCognicinLgicaCreatividadSensibilidadPlanificarloDesarrollo Histrico-culturalCurrculosDialcticaTerico - PrcticoC. Re-construccin socialC. CrticoC. Inv. en el aula C. ComprehensivoCambioReflexinParticipacin EmancipacinSolucionar problemas sociales Investigacin Escuela en la vidaTrabajo colectivoM.P. SOCIALconcibe lodiseacomo lacomo unade laentrey se denominandesdesiendocomocomocomode suparay contribuir alparaa travs dee.m.g.a

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MODELOS PEDAGGICOS Y ESTRATEGIAS DIDCTICASESTRATEGIA DIDCTICAPROBLEMAOBJETIVOCONTENIDOMTODOFORMAMEDIOSEVALUACINMODELO PEDAGGICOTRADICIONALCONDUCTISTADESARROLLISTASOCIALLegado cultural de occidenteConservar la tradicin

Enciclopdicos

Memorstica cuantitativaLa divisin internacional del trabajoCapacitar para el trabajo moldear conductasEnciclopdicos y tcnicosEstmulo respuesta ensayo errorDesarrollo econmico y avances cientficosDesarrollar habilidades del pensamientoAprendizaje enseanza individualSistemas de informacin

Transmisionista

Reproductiva cuantitativa

Lgica de las ciencias

Ensear a pensar

Enseanza - aprendizaje

Enseanza

Procesos cualitativos

Necesidades socialesTransformar la sociedadEnseanza aprendizaje colectividadSistemas de informacin

Lgica de las ciencias

Solucin de problemas

Procesos cualitativos

Pizarrn y tiza

Tecnologa educativa

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PEDAGOGATRANSMISININSTRUCCIONALM.P. TRADICIONALM.P. CONDUCTISTAC.P. CIBERNTICAACCINACTIVISTAM.P. DESARROLLISTAM.P. SOCIALC.P. CONSTRUCTIVISTAC.P. CONCEPTUALC.P. COMPRENSINC.P. INSTITUCIONALC.P. LIBERADORAC.P. HISTRICOCULTURALC.P. CRTICAC.P. ALGORITMICAC.P. TECNOLOGIA EDUCATIVAC.P. ENSEANZA PROGRAMADAC.P. INSTITUCINPERSONALIZADAe.m.g.a

MODELO PEDAGGICO INSTRUCCIONAL El Modelo Pedaggico TradicionalEnfoques curriculares Racionalismo acadmico. Cdigo curricular MoralEstrategias didcticasClase magistral Mayutica Lecciones inaugurales SeminarioTendencias pedaggicas contemporneasEl Modelo Pedaggico ConductistaCdigo curricular racional. El currculo como tecnologa. La teora tcnica del currculo. El currculo por objetivos. El currculo oculto o implcito.El currculo manifiestoEl currculo nuloMtodo de casos Talleres Laboratorios Prcticas profesionales.La enseanza programadaPedaggica algortmica La tecnologa educativa La instruccin personalizadaMODELO PEDAGGICO ACTIVISTAEl Modelo Pedaggico DesarrollistaEl currculo prctico El curricular por procesos. El currculo para el desarrollo de las habilidades del pensamientoEl aprendizaje significativo El aprendizaje por descubrimiento La enseanza por proyectosEl Modelo Pedaggico SocialEl currculo de re-construccin socialTeora crtica del currculoEl currculo por investigacin en el aulaEl currculo comprehensivoEl aprendizaje basado en problemasLa formacin en investigacinEl pensamiento crtico-reflexivoEl aprendizaje cooperativo.La pedagoga institucionalLa pedagoga liberadoraLa pedagoga histrico-culturalLa teora crtica El modelo de los procesos conscientesLa pedagoga de la imaginacinEl constructivismo La pedagoga conceptuale.m.g.a

De la maravillosa ensoacin realizada cuando un objeto ha podido encontrar su nombre. Cuando un objeto ha podido encontrar su nombre una imagen ha navegado en el mundo de la vida buscando sentidos. Cuando una imagen ha encontrado sus sentidos el caos de las ideas se sumerge en el laberinto de las palabras. Cuando las ideas toman cuerpo en la profundidad de las palabras se funden en una imagen. Se asiste a un nacimiento. Se ha soado sin censura. Y ese sueo sin censura se ha impuesto a la vida. En esa vida donde nos perdemos deliciosamente cuando somos soados por otros.e.m.g.a