MODELOSPEDAGOGICOS

Jimena del Pilar Acero

FUNLAM - 2013

MODELO PEDAGÓGICO

La pedagogía ha construido una serie de modelos o representaciones ideales del

mundo de lo educativo para explicar teóricamente su hacer.

Dichos modelos son dinámicos, se transforman y pueden, en determinado momento, ser aplicados en la práctica

pedagógica.

PRINCIPIOS

Metas Objetivos

Método Estrategias

Desarrollo Proceso educativo

Contenido Carácter, información

Relación Maestro - Alumno

MODELOS PEDAGOGICOSDINÁMICA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

MÉTODO: LOS CUATRO PASOS

DOCENTE Y ESTUDIANTES INMERSOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

EL INSTRUCTOR DICE Y HACEEL ALUMNO DICE Y EL INSTRUCTOR HACE

EL ALUMNO DICE Y HACEEL ALUMNO HACE Y EL INSTRUCTOR

SUPERVISA

MÉTODO (MODELO) DIDÁCTICO

INSPIRACIÓN EN ESTRUCTURALISMO Y CONSTRUCTIVISMO DEL CONOCIMIENTO

ALUMNOS DOCENTE

Experiencias vivenciales Conceptualizaciones y reflexiones

Documentación Ampliación Aplicación

ESTE MÉTODO/MODELO BUSCA QUE EL DOCENTE TRADUZCA A EXPERIENCIAS REALES LOS

CONTENIDOS, PARA DEMOSTRAR LA PERTINENCIA DEL APRENDIZAJE.

ADEMAS, LOS CONTENIDOS AL SER APRENDIDOS, OBLIGAN AL ESTUDIANTE A REFLEXIONAR Y A

PONER A FUNCIONAR SUS CONJETURAS SOBRE CÓMO LEER, CÓMO ESCRIBIR. ASÍ SE UNE EL

APRENDIZAJE CON LA VIDA. ES UNA CONTEXTUALIZACIÓN DE LO APRENDIDO

CON LA REALIDAD DEL ESTUDIANTE PARA RESOLVER SITUACIONES CONCRETAS.