Modelo Universitario (2)

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MODELO UNIVERSITARIO

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MODELO UNIVERSITARIO

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MODELO UNIVERSITARIO

• Fue elaborado por la Comisión del Modelo Universitario y sometido a una consulta mandatada por el Consejo Universitario en sesión extraordinaria de fecha 19 de Febrero del 2010

• Aprobado en Sesión Ordinaria de Consejo Universitario de fecha 28 de Septiembre del 2010

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¿Qué es el Modelo Universitario?

• Es el conjunto de finalidades, principios, lineamientos y postulados que definen la posición de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos frente al entorno y orientan su quehacer académico.

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FINALIDADES

• Propósito, intención objetivo con que se realiza algo

• Es aquello que se pretende alcanzar porque se considera valioso.

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PRINCIPIOS

• Idea o norma que orienta la manera de pensar o de obrar de una persona

• Es un a norma de carácter general que rige la actividad y la utilización de los recursos requeridos

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LINEAMIENTOS

• Es una tendencia, una dirección o un rasgo característico de algo

• Son las orientaciones particulares en relación con actividades especificas, que se derivan de los principios.

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POSTULADOS

• Principios sustentados por una determinada persona, un grupo o una organización

• Son los principios que expresaran la posición institucional en relación con ciertos factores cuya incidencia en la actividad educativa resulta relevante.

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DIMENSIONES DEL MODELO UNIVERSITARIO

FormaciónGeneración y Aplicación del

Conocimiento (GAC)

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DIMENSIONES DEL MODELO UNIVERSITARIO

Vinculación y Comunicación con la Sociedad Gestión

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FORMACIÓN

• Es el proceso educativo por el que la persona se configura como un sujeto integral mediante: la producción que resulta de su actividad creativa, las interacciones con otros y la recuperación reflexiva de su experiencia.

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APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

• Aprender a Conocer

• Aprender a Hacer

• Aprender a Convivir

• Aprender a Ser

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PERFIL DEL UNIVERSITARIO

• Investigador

• Sujeto Autoformativo

• Perfil acorde a la Universidad del mundo actual

• Compromiso social, critico y ético

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TIPOLOGÍA APLICADA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

• Básica: Funciones Docentes y de Investigación (Matemáticas, Física, Filosofía, Historia o Antropología)

• Intermedias: Parte considerable a practica profesional y actividades académicas (Química, Sociología y Computación)

• Científico-Prácticas: Mayoría a prácticas profesionales y los planes de estudio contienen significativamente cursos en ciencias y humanidades (Ingenierías, Medicina, Economía y Educación)

• Practico-Individual: Predomina la práctica profesional, los planes de estudio contienen en baja proporción cursos de ciencias y humanidades y requiere atención de tiempo por estudiante.( Artes plásticas, Visuales, Diseño Grafico y Arquitectura).

• Prácticos: Predomina la práctica profesional, los planes de estudio contienen en baja proporción cursos de ciencias y humanidades y requiere poca atención de tiempo por estudiante (Administración, Contaduría, Derecho, Enfermería y Trabajo Social).

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ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN PARA LA GAC

• TRD: Trabajo de Revisión Documental• UTIC: Uso de Tecnologías de Información y

Comunicación• EII: Estancias de Inducción a la Investigación• VI: Visitas de Investigadores• ACH: Actividades Científicas Humanísticas• PIE: Programas de Intercambio Estudiantil

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ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN PARA LA GAC

• EI: Estancias de Investigación• RC: Reuniones Científicas• PP: Practicas Profesionales• TR: Trabajo Recepcional• TL: Tesis de Licenciatura• TP: Tesis de Posgrado

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MODOS DE INTERVENCIÓN DOCENTE

• La estrategia para la formación integral del sujeto en formación requiere combinar las formas de intervención docente de manera oportuna y pertinente, cuidando que sean adecuadas a los tipos de saber a cuya adquisición se contribuye.

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PROGRAMA DE TUTORIAS

• Es una actividad académica de apoyo personal al sujeto en formación, que contribuye a mejorar el rendimiento académico, solucionar problemas escolares, desarrollar hábitos de estudio, trabajo, reflexión y convivencia social, y a su formación integral.

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TUTORIAS A PEQUEÑOS GRUPOS O PERSONALIZADA

TIPO DE TUTORÍANIVEL DE

FORMACIÓN

MOMENTOS DEL

TRAYECTO

TUTORES

ASESORÍA

Medio Superior, Licenciatura y

Posgrado

Inicial, medio y avanzado

Pares avanzados en servicio

social, PTP y PTC

CONSEJERÍA

Medio Superior, Licenciatura y

Posgrado

Inicial, medio y avanzado

Pares avanzados en servicio

social, PTP y PTC

ORIENTACIÓN

Medio Superior, Licenciatura y

Posgrado

Inicial, medio y avanzado, elección

profesional

Orientador

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TUTORIAS PERSONALIZADA

TIPO DE TUTORÍA

NIVEL DE FORMACIÓN

MOMENTOS

DEL

TRAYECTO

TUTORES

DIRECCIÓN DEL

TRABAJO

RECEPCIONAL

Medio superior y licenciatura

GAIC

PTP y PTC

DIRECCIÓN DE TESIS

Licenciatura y posgrado

GAIC

PTP y PTC

ACOMPAÑAMIENTO EN

CONTEXTO

Medio superior, licenciatura y posgrado profesional

Prácticas

PTP y PTC

ACOMPAÑAMIENTO

ACADÉMICO

Posgrado en

investigación

Trayecto y

GAIC

PTC y PTP

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VINCULACION Y COMUNICACUION CON LA SOCIEDAD

• Son los procesos que articulan a la Universidad, desde la ciencia, la cultura, la tecnología y las artes, con la comunidad.

• Propone publicar la responsabilidad de la Universidad de relacionarse con la comunidad en la que esta inserta, aprovechar los beneficios que ofrecen los espacios universitarios y ponerse al servicio de la población.

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GESTIÓN