Modelo Pedagógico PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO.

Modelo Pedagógico

PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

Participación en Taller• Enlaces de sector• Los directores de las escuelas susceptibles a la

incorporación en el Ciclo Escolar 2014-2015. • Algunos directores de las escuelas participantes

Ciclo Escolar 2013-2014.Participación Auditorio• Enlaces CREDE• Jefes de sector y supervisores de los diferentes

niveles.• Resto de directores de las escuelas participantes

Ciclo Escolar 2013-2014Designación de un relator

MODALIDAD DEL TALLER

Fortalecer el equipo directivo y técnico pedagógico de las escuelas de tiempo completo, mediante la capacitación acerca del modelo pedagógico y los materiales, a fin de garantizar que en las ETC se incida en la mejora del trabajo en el aula, el uso efectivo del tiempo escolar y la calidad en los aprendizajes de los alumnos.

PROPÓSITO DEL TALLER

AGENDA DE TRABAJO

HORA ACTIVIDAD

9:00 – 9:45 MODELO PEDAGÓGICO DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

9:45 -10:45 LÍNEA DE TRABAJO: LECTURA Y ESCRITURA

10:45 – 11:00 RECESO

11:00 – 12:00 LÍNEA DE TRABAJO: DESAFÍOS MATEMÁTICOS

12:00 – 13:00 LÍNEA DE TRABAJO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

13:00 – 13:15 RECESO13:15 – 14:15 LÍNEA DE TRABAJO: ARTE Y CULTURA

14:15 – 16:00 RECESO PARA COMIDA

16:00 – 17:00 TEMA: VIDA SALUDABLE Y CONVIVENCIA ESCOLAR

17:00 – 17:30 ACUERDOS GENERALES PARA EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE PETC

17:30 – 17:50 CLAUSURA

PRESENTACIÓN

GRUPO 4. EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SECUNDARIA• Olivia Hernández Narváez• Ma. Guadalupe Jasso Juárez• Edgar Adrián Ramírez VázquezJEFES DE SECTOR DE EDUCACIÓN PREESCOLAR• Supervisores y DirectoresSUPERVISORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA• DirectoresENLACE CREDEEQUIPO TÉCNICO DEL NIVEL

Las ETC operan en apego a lo establecido en el plan y los programas de estudio vigentes, al tiempo que se desarrolla la propuesta pedagógica expresada en las Líneas de Trabajo Educativo.

• Lectura y Escritura• Desafíos Matemáticos• Arte y Cultura.• Actividades Didácticas con apoyo de las TIC.• Vida Saludable• Convivencia Escolar

El tiempo escolar se empleará fundamentalmente en fortalecer los aprendizajes de los alumnos.

Propuesta pedagógica

Mejorar la calidad de los aprendizajes de las niñas y los niños en un marco de diversidad y equidad, a través de la ampliación y uso eficiente del tiempo, el fortalecimiento de los procesos de gestión escolar y las prácticas de enseñanza. Con ello podemos garantizar• El desarrollo de las competencias para la vida• El avance gradual en el logro del Perfil de

Egreso de la Educación Básica• La incorporación de nuevos materiales

educativos.

Objetivo de la ETC

Se cuenta con un horario ampliado

Para que los alumnos:

• Tengan mayores oportunidades de aprender.• Puedan superar con apoyo sus dificultades de

aprendizaje.• Cumplan el horario establecido realizando

actividades educativas. • Disfruten el trabajo en el aula. • Ejerciten hábitos de vida saludable.

CARGA CURRICULAR

Jornada regular Tiempo completo

800

1200

En este modelo las escuelas:

• Agregan 400 horas de trabajo educativo en un ciclo escolar. 50% más de trabajo educativo al año

¿Cómo se definen pedagógicamente las ETC ?

Se trabaja con una propuesta

pedagógica basada en líneas

de trabajo educativo

Docentes y directivos

centran toda acción que

realizan en la mejora de los aprendizaje

Los alumnos emplean las TIC de manera

cotidiana para fortalecer sus aprendizajes

Se atienden las dificultades que

enfrentan los alumnos para el

logro de sus aprendizajes.

En cada aula los maestros cuentan

con materiales diversos que

facilitan el aprendizaje

Los maestros comparten su

experiencia y sus saberes para mejorar el trabajo en el aula

La biblioteca escolar es un espacio que

la comunidad escolar usa

constantemente

Los maestros en Consejo Técnico

revisan y mejoran sus resultados de

aprendizaje de forma permanente

Se generen espacios para una sana convivencia

en un espacio seguro durante toda la jornada

escolar

Características de las ETC

• El Jefe de Sector y el Supervisor Escolar acompañan el trabajo pedagógico de las escuelas.

• El Director es el responsable de la organización y el funcionamiento del plantel escolar a fin de lograr los objetivos de la ETC.

• El trabajo colegiado de maestros es para garantizar la planeación, la reflexión sobre la práctica y la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.

Organización de Trabajo

Cada semana se consideran al menos dos líneas de trabajo distintas en sesiones de 30 minutos: cuatro sesiones para Desafíos Matemáticos y Lectura y Escritura, dos sesiones para Arte y Cultura y una sesión para Vida Saludable y Convivencia Escolar.

Durante toda la jornada escolar los maestros en el aula pondrán en práctica actividades de aprendizaje diversas a partir de proyectos, secuencias didácticas, circuitos de trabajo, entre otras.

EDUCACIÓN PRIMARIA

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00-8:30 ESPAÑOL MATEMÁTICAS EDUCACIÓN FÍSICA MATEMÁTICAS EDUCACIÓN FÍSICA

8:30-9:00 ESPAÑOL MATEMÁTICAS VIDA SALUDABLE MATEMÁTICAS EDUCACIÓN FÍSICA

9:00-9:30 ESPAÑOL MATEMÁTICAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS

9:30-10:00

ESPAÑOLEXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y

LA SOC.ESPAÑOL ESPAÑOL MATEMÁTICAS

10:00-10:30

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y

LA SOC.ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL

10:30-11:00 R E C E S O11:00-11:30

INGLES INGLES INGLES INGLES INGLES

11:30-12:00

INGLES INGLES INGLES INGLES INGLES

12:00-12:30

MATEMÁTICAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS ESPAÑOL ESPAÑOL

12:30-13:00


13:00-13:30 C O M I D A13:30-14:00


14:00-14:30

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ESPAÑOLEXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y

LA SOC.

CONVIVENCIA ESCOLAR


LA SOC.

14:30-15:00


EDUCACIÓN ARTÍSTICA


LA SOC.



LA SOC.15:00-15:30

LECTURA Y ESCRITURA

DESAFÍOS MATEMÁTICOS

LECTURA Y ESCRITURA

ARTE Y CULTURADESAFÍOS

MATEMÁTICOS15:30-16:00


LECTURA Y ESCRITURA


LECTURA Y ESCRITURA

ARTE Y CULTURA

16:00-18:00 PROCESOS DE PLANIFICACION DIDACTICA, EVALUACION,ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO, ETC., PARA LOS DOCENTE Y DIRECTOR DE DOBLE PLAZA.


8:00-8:30DESAFÍOS

MATEMÁTICOSESPAÑOL MATEMÁTICAS


ESPAÑOL

8:30-9:00 MATEMÁTICAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS ARTE Y CULTURA ESPAÑOL

9:00-9:30 ESPAÑOL ESPAÑOL MATEMÁTICASLA ENTIDAD DONDE

VIVOMATEMÁTICAS

9:30-10:00

ESPAÑOL MATEMÁTICAS MATEMÁTICASLA ENTIDAD DONDE

VIVOMATEMÁTICAS

10:00-10:30

ESPAÑOLDESAFÍOS

MATEMÁTICOSESPAÑOL

LA ENTIDAD DONDE VIVO

CIENCIAS NATURALES

10:30-11:00

ESPAÑOL MATEMÁTICAS ESPAÑOLLA ENTIDAD DONDE

VIVOCIENCIAS NATURALES

11:00-11:30 R E C R E O11:30-12:00

INGLÉS INGLÉS INGLÉS INGLÉS INGLÉS

12:00-12:30


12:30-13:00

CIENCIAS NATURALES VIDA SALUDABLE CIENCIAS NATURALESFORMACIÓN

CÍVICA Y ÉTICACONVIVENCIA

ESCOLAR

13:00-13:30

CIENCIAS NATURALESLA ENTIDAD DONDE




13:30-14:00

CIENCIAS NATURALESLA ENTIDAD DONDE


EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA

14:00-14:30 C O M I D A14:30-15:00

ARTE Y CULTURALA ENTIDAD DONDE

VIVOEDUCACIÓN ARTÍSTICA

EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA

15:00-15:30

LECTURA Y ESCRITURA

LECTURA Y ESCRITURA

LECTURA Y ESCRITURA

ESPAÑOLEDUCACION ARTISTICA

15:30-16:00

MATEMÁTICAS MATEMÁTICASDESAFÍOS

MATEMÁTICOSESPAÑOL

LECTURA Y ESCRITURA



8:00-8:30 ESPAÑOL MATEMÁTICASDESAFÍOS

MATEMÁTICOSDESAFÍOS

MATEMÁTICOSLECTURA Y ESCRITURA

8:30-9:00 ESPAÑOL MATEMÁTICAS ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL

9:00-9:30 ESPAÑOL MATEMÁTICAS ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL

9:30-10:00

MATEMÁTICAS MATEMÁTICASCIENCIAS

NATURALESMATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES

10:00-10:30

MATEMÁTICASCIENCIAS

NATURALESCIENCIAS


CIENCIAS NATURALES

10:30-11:00

MATEMÁTICASCIENCIAS

NATURALESCIENCIAS


CIENCIAS NATURALES

11:00-11:30

R E C R E O

11:30-12:00


12:00-12:30


12:30-13:00

HISTORIA GEOGRAFÍAFORMACIÓN

CÍVICA Y ÉTICAHISTORIA GEOGRAFÍA

13:00-13:30

HISTORIA GEOGRAFÍAFORMACIÓN

CÍVICA Y ÉTICAHISTORIA GEOGRAFÍA

13:30-14:00

LECTURA Y ESCRITURA

HISTORIACONVIVENCIA

ESCOLARARTE Y CULTURA GEOGRAFÍA

14:00-14:30

C O M I D A

14:30-15:00

VIDA SALUDABLEFORMACIÓN

CÍVICA Y ÉTICAEDUCACIÓN

FÍSICAEDUCACIÓN

FÍSICAEDUCACIÓN

FÍSICA15:00-15:30

EDUCACION ARTISITCA

LECTURA Y ESCRITURA

ARTE Y CULTURALECTURA Y ESCRITURA

EDUCACION ARTISTICA

15:30-16:00



ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL


EDUCACIÓN PREESCOLAR

PREESCOLAR

Nota:•Se promoverá el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para apoyar los aprendizajes de los campos formativos.

DISTRIBUCIÓN DEL HORARIO CURRICULAR DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00-8:30Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo

8:30-9:00 Lenguaje y Comunicación Lectura y Escritura Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático Lenguaje y comunicación

9:00-9:20 Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático Lenguaje y Comunicación

9:20-10:30 Inglés Pensamiento Matemático Educación Física Exploración y Conocimiento del Mundo

Exploración y conocimiento del Mundo

10:30-11:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

11:00-12:00 Pensamiento Matemático Desarrollo Personal y Social Exploración y Conocimiento del Mundo

Inglés Desarrollo Físico y Salud

Expresión y Apreciación Artística

12:00-12:30 Desarrollo Personal y Social Desafíos matemáticos Desarrollo Físico y Salud Educación Saludable Desafíos matemáticos

Alimentos12:30 -13:30 Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos

Desarrollo Personal y Social13:30 -14:30 Educación Saludable Expresión y Apreciación Artística Inglés Desafíos Matemáticos

14:30-15:30 Arte y Cultura Expresión y Apreciación Artística Lectura y escritura Educación Física Inglés

15:30 -16:00 Expresión y Apreciación Artística Ingles Arte y cultura Lectura y Escritura Expresión y Apreciación Artística

Lenguaje y Comunicación

3 hrs Desarrollo Personal y Social 2. 5 hrs. Educ. Física 2. hrs.

Lectura y Escritura 2 hrs. Expresión y Apreciación Artísticas

2.5hrs. Educación Saludable 1 .5 hra.

Pensamiento Matemático

3 hrs. Desarrollo Físico y Salud 1..5 hrs. Arte y Cultura 2.hr.

Desafíos Matemáticos 2 hrs. Exploración y Conocimiento del Mundo

3 hrs. Inglés 4 hrs.

PREESCOLAR

DESCRIPCIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Situación de AprendizajeDescripción General de la situación de AprendizajeCampo FormativoAprendizaje EsperadoDesarrollo de la SituaciónSecuencia de Actividades: InicioDesarrolloCierreEs importante que los niños manipulen los materiales, revisen y comenten, brindarles tiempo para el dialogo, apoyarlos durante el desarrollo del mismo.Considerar el ritmo de aprendizaje del niño, sus saberes y necesidades.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

CARGA HORARIA DE TELESECUNDARIA

Ruta de mejora escolar

• Atenderá las prioridades educativas: mejora del aprendizaje de los alumnos, la normalidad mínima escolar, abatir el rezago educativo y la convivencia escolar.

• Considerar los elementos básicos planteados en el acuerdo 717: autoevaluación/diagnóstico, prioridades educativas, objetivo, metas e indicadores, compromisos, actividades, seguimiento y evaluación.

• Asesoría por parte de la estructura educativa.• Considerar las necesidades para ejercer el recurso

del PETC.

Responsabilidades de la Estructura Educativa

• Corresponde a la estructura educativa coordinar y operar un sistema de asesoría y acompañamiento a las ETC.

• Todas las acciones deberán estar validadas por el supervisor escolar y jefe de sector.

Jefe de Sector

Enlace de Sector

Supervisor Escolar

Asesor Técnico Pedagógico de

Zona

Nivel Educativo

Programa de Escuelas de Tiempo Completo

Atención Académica

Área Acadé[email protected]

Teléfono(01) 834 318 91 01 Ext. 56207 y 56204

Área [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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