Modelo Ea- Juliaca

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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE SAN ROMAN SUBGERENCIA DE GESTION AMBIENTAL MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE SAN ROMAN SUBGERENCIA DE GESTION AMBIENTAL PROGRAMA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y CIUDADANÍA AMBIENTAL PARA EL DISTRITO DE JULIACA (PECCA)

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Transcript of Modelo Ea- Juliaca

La educacin ambiental se convierte en un proceso educativo integral, que se da en toda la vida del individuo, y que busca generar en ste los conocimientos, las actitudes, los valores y las prcticas, necesarios para desarrollar sus actividades en forma ambientalmente adecuada, con miras a contribuir al desarrollo sostenible del pas

Ley N 28611. Ley General del Ambiente; art. 127.1MISIONLa Municipalidad Provincial de San Romn, promueve la educacin ambiental en el marco de las polticas nacionales, como estrategia para lograr el cambio en la manera de pensar, sentir y actuar de las ciudadanias frente a los problemas ambientales de la Provincia San Roma.VISIONLa Provincia de San Roman, cuenta con ciudadanos con conciencia ambiental que ejerce su ciudadana ambiental con responsabilidad, comprometindose en los procesos de gestin ambiental local, contribuyendo al Desarrollo Sostenible de la provincia de San Roman.

I. NOMBRE DEL PROGRAMA Fortalecimiento del Programa de Educacin, Cultura y Ciudadana Ambiental en la Provincia de San Roman.

II. NOMBRE DE LA ENTIDAD EJECUTORA

La Gerencia de Servicios Pblicos a travs de la Sub Gerencia de Gestin Ambiental de la Municipalidad Provincial de San Roman.III. COLECTIVO DE ATENCION DEL PROGRAMA Estar dirigido a nios, jvenes y adultos.

IV. PRESENTACIN

En octubre de 2012, mediante Informe de la Comisin Multisectorial creada por Resolucin Suprema N 189-2012-PCM, se aprobaron, en Sesin del Consejo de Ministros, los Ejes Estratgicos de la Gestin Ambiental. Dichos ejes estn orientados a la incorporacin plena y gradual de la dimensin ambiental en las polticas pblicas, para lo que establecen objetivos prioritarios a ser alcanzados a corto y mediano plazo, as como cursos de accin para su cumplimiento. En el Eje Estratgico A: Estado soberano y garante de derechos (Gobernanza/Gobernabilidad), se plantea como un objetivo fortalecer la ciudadana, la comunicacin y la educacin ambiental, en este contexto, resulta clave potenciar la educacin, comunicacin e interpretacin ambiental como instrumentos de la gobernanza ambiental, por ello la prioridad establecida en este objetivo se expresa en lo siguiente: Promover la construccin de la ciudadana ambiental a travs de la coordinacin con los sectores nacionales, regionales y locales pertinentes, y la presencia de instituciones con las adecuadas capacidades y competencias para comunicar y proveer educacin ambiental de calidad.

En diciembre de 2012, se aprueba la Poltica Nacional de Educacin Ambiental a travs del Decreto Supremo N 017-2012-ED como un primer paso para fortalecer la ciudadana, la comunicacin y educacin ambiental. Esta normativa tiene como objetivo desarrollar la educacin y la cultura ambiental orientadas a la formacin de una ciudadana ambientalmente responsable y una sociedad peruana sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad. La Poltica Nacional de Educacin Ambiental es de cumplimiento obligatorio para los procesos de educacin, comunicacin e interpretacin de las entidades que tengan su mbito de accin en el territorio nacional.

En cumplimiento del marco normativo nacional expuesto, la Municipalidad Provincial de San Roman asume el reto de incorporar en su poltica pblica acciones de educacin, cultura y ciudadana ambiental reflejado en su Programa de Educacin, Cultura y Ciudadana Ambiental, el cual estar enfocado principalmente en la promocin de la participacin de vecinos y estudiantes de nuestra jurisdiccin, especialmente con los nios quienes tienen una gran capacidad de captacin y aprendizaje de todo aquello que llega a ellos, los mismos que se encuentran en una edad donde se alimentan de conocimientos constantes, por lo que se busca inculcar desde pequeos una conciencia ambiental positiva y responsable con su entorno. El tema ambiental se vuelve ms cotidiano conforme la poblacin va tomando conciencia de los problemas ambientales y las ventajas de establecer sistemas de prevencin.

La tarea educativa en materia ambiental, de la Municipalidad Provincial de San Roman, es fundamental para avanzar en el proceso de toma de conciencia, tanto a nivel vecinal como escolar.

Las perspectivas de desarrollo de la conciencia ambiental son favorables, en la medida que los distintos agentes incorporen la dimensin ambiental en sus respectivas agendas. Es importante para ello, la articulacin de todas las instituciones y organizaciones locales a fin de fortalecer una sola propuesta que permita mejorar la calidad de vida de la poblacin y la proteccin y uso racional y sostenido de sus recursos. De esta manera, se va formando una corriente de inters comn y de opinin. El reto est en desarrollar una conciencia ambiental proactiva, de compromiso, que conlleve a incorporar en nuestras decisiones ms sencillas y domsticas el tema ambiental.

V. MARCO LEGALEn el escenario poltico e institucional, se han dado un conjunto de acontecimientos transcendentes en el pas, expresados en un cuerpo normativo relativo a la Educacin, Cultura y Ciudadana Ambiental:

Constitucin Poltica del Per (30 de diciembre de 1993). Artculo 2, inciso 22

(22) A la paz, a la tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso, as como a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida.

Acuerdo Nacional (22 de julio de 2002). Poltica de Estado: Competitividad del pas. 19 Desarrollo sostenible y gestin ambiental, incisos b, j

(b) promover la participacin responsable e informada del sector privado y de la sociedad civil en la toma de decisiones ambientales y en la vigilancia de su cumplimiento, y fomentar una mayor conciencia ambiental; (j) fortalecer la educacin y la investigacin ambiental. Ley N 28245: Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental

(08 de junio de 2004). Artculo 36, incisos a, d, g, h, i

(a) El desarrollo de una cultura ambiental constituida sobre una comprensin integrada del ambiente en sus mltiples y complejas relaciones, incluyendo lo poltico, social, cultural, econmico, cientfico y tecnolgico; (d) Incentivo a la participacin ciudadana, a todo nivel, en la preservacin y uso sostenible de los recursos naturales y el ambiente; (g) Fortalecimiento de la ciudadana ambiental con pleno ejercicio, informada y responsable, con deberes y derechos ambientales; (h) Desarrollar Programas de Educacin Ambiental-PEAs, como base y sustento para la adaptacin e incorporacin de materias y conceptos ambientales, en forma transversal, en los programas educativos de los diferentes niveles; (i) Presentar anualmente un informe sobre las acciones, avances y resultados de los Programas de Educacin Ambiental. Decreto Supremo N 008: Reglamento de la Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (28 de enero de 2005). Artculos 78, 79, 80, 81 y 87

(78) Definicin de participacin ciudadana ambiental; (79) De los mecanismos de participacin ciudadana; (80) De los mbitos de la participacin ciudadana ambiental; (81) Lineamientos para el diseo de los mecanismos de participacin ciudadana; (87) De la Poltica Nacional de Educacin Ambiental.

Ley N 28611: Ley General del Ambiente

(15 de octubre de 2005). Artculo 11, inciso e; Artculo 139.2

(e) La promocin efectiva de la educacin ambiental y de una ciudadana ambiental responsable, en todos los niveles, mbitos educativos y zonas del territorio nacional; (139.2) Se considera Buenas Prcticas Ambientales a quien ejerciendo o habiendo ejercido cualquiera actividad econmica o de servicio, cumpla con todas las normas ambientales u obligaciones a las que se haya comprometido en sus instrumentos de gestin ambiental. Decreto Legislativo N 1013: Ley de Creacin del Ministerio del Ambiente

(13 de mayo de 2008). Artculo 3.3, inciso c

(c) Promover la participacin ciudadana en los procesos de toma de decisiones para el desarrollo sostenible.

Decreto Supremo N 012: Poltica Nacional del Ambiente

(23 de mayo de 2009). Eje de Poltica 3. Gobernanza Ambiental. 2 Cultura, Educacin y Ciudadana Ambiental, inciso a y c

(a) Fomentar una cultura y modos de vida compatibles con los principios de la sostenibilidad, los valores humanistas y andino-amaznicos, desplegando las capacidades creativas de los peruanos hacia el aprovechamiento sostenible y responsable de la diversidad natural y cultural; (c) Fomentar la responsabilidad socio-ambiental y la ecoeficiencia por parte de personas, familias, empresas e instituciones, as como la participacin ciudadana en las decisiones pblicas sobre la proteccin ambiental.

Acuerdo de Consejo de Ministros aprobando los Ejes estratgicos de la gestin ambiental.

(18 de octubre de 2012). Eje A: Estado soberano y garante de derechos (gobernanza/gobernabilidad). (A5) Fortalecer la Ciudadana, la Comunicacin y la Educacin Ambiental.

Eje B: Mejora en la calidad de vida con ambiente sano.

(B1) Garantizar un ambiente sano (aire, suelo, agua, residuos slidos).

Decreto Supremo 017-2012-ED: Aprueban Poltica Nacional de Educacin Ambiental

(30 de diciembre de 2012). Lineamientos

(19) Promover la educacin ambiental en los procesos de participacin ciudadana informada, eficiente y eficaz; (21) Promover la cultura del dilogo, participacin y concertacin de personas, empresas y organizaciones para el desarrollo de la educacin ambiental; (22) Promover el voluntariado en los procesos de educacin ambiental; (28) Desarrollar procedimientos de seguimiento, monitoreo, evaluacin, reconocimiento y difusin del desempeo y logros en educacin, cultura y ciudadana ambiental.

VI. DIAGNSTICO AMBIENTAL LOCALLa ciudad de Juliaca se encuentra ubicada al sur del Per, en el departamento de Puno, provincia de San Romn, a 15 29 40 de Latitud Sur y 70 07 54 de Longitud Oeste y a una altitud de 3824 m.s.n.m. Ocupa parte de la meseta altiplnica de Toropampa, en la cuenca del ro Coata, seccin Ayabaca, desarrollndose entre los cerros Zapatiana, de La Cruz Huaynaroque. Se encuentra asimismo atravesada de Este a Oeste por el ro Torococha, que desemboca en el ro Coata y contina su curso hasta desembocar en el Lago Titicaca.La localizacin de Juliaca en la meseta de Toropampa, configura un espacio relativamente plano sin grandes accidentes geogrficos, lo que ha favorecido el crecimiento horizontal de la ciudad.

Segn los datos obtenidos, el 94.67% del rea urbana de Juliaca est localizada en terreno plano llamado de Meseta, el 3.04% se asienta en las zonas de valles que forman los cerros aledaos y slo el 2.29% est localizado en los cerros circundantes.6.1 La importancia ecolgica y ambiental de la regin PunoLa geografa de la regin est definida por una brusca elevacin a partir del ro Majes, que remata en una llanura de topografa poco accidentada denominada Meseta del Collao. Se halla flanqueada por el noreste por la Cordillera Oriental, que da lugar a alineamientos como la cordillera de Carabaya (prolongacin de la cordillera Real Boliviana) y que luce imponentes picos nevados; y hacia el noroeste por las cumbres nevadas de la Cordillera Occidental, para rematar en la llanura amzonica.

Esta zona es la denominada Meseta Altiplnica o Altiplano, que define la mayor parte del territorio del departamento. Se caracteriza por ser una planicie sin las grandes transformaciones geogrficas tpicas de las cuencas hidrogrficas como en otras partes del territorio nacional, en cuyo centro se localiza el Lago Titicaca. Por ello, este territorio se ha dividido por zonas segn su cercana al Lago: la circunlacustre y la puna propiamente dicha. En la primera se ubican un gran nmero de centros poblados, entre los que encontramos a Puno, Juliaca, Huancan, Moho, Ilave, Juli y Yunguyo, favorecidos por un clima y tierra ms benignos y aptos para la agricultura; y la segunda se halla cubierta de un manto de ichu y otras gramneas que slo es apta para el pastoreo, y presenta un paisaje desprovisto de rboles y casi sin pobladores, en el que prima notoriamente la dimensin horizontal, provocando un efecto de desolacin donde las temperaturas oscilan fuertemente entre el da y la noche.

a. Caractersticas fsico geogrficas: La Meseta Altiplnica de la cual forma parte gran parte de la regin Puno y de la provincia de San Romn, tiene una temperatura media superior a 0C e inferior a 7C; la sensacin de fro vara grandemente segn se est en el sol o la sombra y, en la poca de lluvias, en las alturas, son frecuentes las nevadas y granizadas. La temporada de lluvias se inicia en octubre y dura hasta mayo, siendo alterada peridicamente por el Fenmeno del Nio, que sume al Altiplano y especialmente a Puno en graves sequas.

Los recursos hdricos del Altiplano Puneo estn definidos por la cuenca endorreica del Titicaca, hacia donde confluyen todos los ros del Altiplano, con excepcin del Desaguadero, que sale del lago y lleva sus aguas al Lago Poop en Bolivia.b. El regulador ambiental ms importante de la regin: el Lago Titicaca: Denominado el lago navegable ms alto del mundo, se localiza entre Per y Bolivia en la parte septentrional del Altiplano. Es el termorregulador ms importante del altiplano, configurando el clima fro y semiseco en la regin. Abarca una superficie de 8.400 Km2, un volumen de 930,000 millones de m3, un nivel medio de 3.810 m.s.n.m., y su rango de fluctuaciones promedio en el tiempo es de +- 2.5 m. Entre sus islas importantes tenemos: Amantan, Taquile, Soto, Anapia y Suana (en el Per); Del Sol, Koani, Taquiri, Suriqui (en Bolivia).

Su rica biodiversidad es uno de los recursos y atractivos ms importantes del Lago, que comprende 60 especies de aves, 40 especies de peces, 18 de anfibios, algunos mamferos e innumerables invertebrados, as como una gran variedad de especies vegetales, la mayora de gran importancia econmica para la supervivencia de la poblacin nativa. Asimismo, su importancia ecolgica es insustituible e incuestionable, de ah que es indispensable que pobladores y autoridades locales, regionales y nacionales, tomen medidas de conservacin y proteccin destinadas a su mantenimiento como legado a las futuras generaciones.

Otra caracterstica importante est representada por el balance hidrolgico. Este est determinado por el equilibrio que debe existir entre la cantidad de agua perdida y recuperada por el lago durante el Ciclo Hidrolgico. El lago es alimentado por los aportes de los ros de su contorno y por las lluvias que caen directamente en su superficie. Las prdidas se deben a la evaporacin y al desage superficial que sale por el Desaguadero y por una filtracin de las aguas por el fondo del lago.

Este proceso continuo e interrumpido durante miles de aos, ha permitido la creacin de condiciones ambientales aceptables para la vida humana y el desarrollo de ciudades. En las zonas de altitud inferior a 4,000 m, las temperaturas medias anuales varan entre 7 y 10C. Sin embargo, alrededor del lago mismo, donde se asientan las principales ciudades de la regin, las temperaturas son superiores a 8C. Ciertos estudios evalan que la temperatura media anual a nivel del lago debera ser de 0C y atribuyen la diferencia de temperatura al efecto trmico de la masa de agua, que acta como una isla de calor, reteniendo calor durante el da para disiparlo durante la noche, temperando el clima y disminuyendo la amplitud de la variacin de las temperaturas.

Por estos motivos, las investigaciones sobre el lago son indispensables para la preservacin y desarrollo de su ecosistema y sus funciones ambientales, determinante en la vida del altiplano Peruano-Boliviano. Su influencia abarca una extensa regin donde la vida animal, vegetal y humana depende de las condiciones climticas, producto de la relacin entre el agua y la atmsfera en toda la superficie del Lago

c. La Biodiversidad: La localizacin de Juliaca en la Ecorregin Puna, ha determinado la presencia de una diversidad de especies de fauna y flora caractersticas de los altos Andes. Algunas especies de fauna estn en proceso de extincin, debido a la caza furtiva excesiva y a las modificaciones desfavorables del hbitat de las especies, siendo necesario aplicar sin retraso, las propuestas de gestin ya elaboradas por organismos estatales, en beneficio de la conservacin y uso sostenible de estas especies.d. Flora: La vegetacin es ms o menos homognea, cuya composicin principal es a base de gramneas que se presentan formando manojos que conforman una cubierta ms o menos densa. Entre las principales especies tenemos: Queua, Quishuar, Kolli, Puya, Tola, Cantuta, Yareta, Paipa, Mutuy, Roque, entre otras.

Asimismo, la riqueza gentica y calidad de muchas de las especies de flora existentes en la zona es una fortaleza muy importante, debido a la cantidad de especies disponibles con un enorme potencial de uso medicinal.e. Fauna: La fauna encontrada en el sector es de una enorme variedad acutica y terrestre, representativa de esta zona ecolgica.

Mucha de ella habita en los alrededores de Juliaca, aunque son muchas las especies de aves que aprovechan los basurales a cielo abierto y los empozamientos de agua producidos despus de las lluvias como espacios de alimentacin y refugio. Existen especies de mamferos, anfibios, reptiles, aves y fauna acutica, tanto en la ciudad como en sus inmediaciones.

La escasa vegetacin presente en Juliaca, formada bsicamente por gramneas (ichu), pocas hierbas rastreras y muy pocos rboles, es el soporte de la vida de las aves migratorias y perennes del altiplano. Muchas de ellas habitan en las riberas del ro Coata (en el sector menos intervenido, a la salida a Lampa y Cusco) y en algunos de los humedales que se forman en poca de lluvias dentro de la trama construida, alimentndose de los desechos slidos arrojados en estos sectores.

Sin embargo, la ciudad en s no se ha preocupado en dotar de espacios de vida para la flora y fauna, al tener limitadas especies de rboles y arbustos en las reas verdes y, desecar continuamente los humedales formados. Por estas razones, no se est creando las condiciones adecuadas para el soporte de la vida animal urbana en Juliaca, necesaria para equilibrar la presencia de plagas de insectos y roedores y para agregar diversidad al paisaje urbano.

Aunque las riberas de los ros son los lugares ideales para la reinsercin de la fauna en Juliaca, tambin es posible crear hbitats naturales dentro de la trama urbana, mediante la implementacin de grandes reas verdes en los espacios identificados como antiguos humedales, combinando la presencia de agua y vegetacin necesaria para el soporte de vida animal6.2. El proceso de contaminacin y deterioro ambientalLa ciudad de Juliaca, asentada sobre un entorno natural y paisajstico original y de indudable riqueza, ha desarrollado su entorno urbano sin poner cuidado en la conservacin y el equilibrio ambiental entre lo natural y lo construido. El poco conocimiento de la poblacin de los procesos ecolgicos y ambientales que permiten el mantenimiento de la vida y el desarrollo de la ciudad; las limitadas conductas urbanas de un gran sector de la poblacin, que no cuida la limpieza sus barrios y espacios abiertos; la limitada inversin en infraestructura sanitaria bsica, tanto de captacin, como de distribucin y reciclaje y los fenmenos climticos extremos, son algunas de la causas del grave proceso de deterioro ambiental y contaminacin que experimenta la ciudad de Juliaca.a. La contaminacin del aire: El principal agente contaminante en Juliaca, ante los fuertes vientos y la pequea flota vehicular, es el polvo, a consecuencia de su cercana a cerros y el gran dficit de vas asfaltadas, situacin que se agrava por la indiferencia de los vecinos para mantener limpias sus calles y/o gestionar proyectos de asfaltado o limpieza de sus barrios.

Otra posible fuente de contaminacin por partculas de polvo est representada por la fbrica de Cemento Rumi, localizada en el distrito de Caracoto, y ahora muy cercana a la ciudad de Juliaca. Aunque en los ltimos aos esta fbrica ha incluido filtros de aire en sus chimeneas, ya existe un pasivo ambiental considerable acumulado por muchos aos y que ha afectado a la agricultura, ganadera y poblacin aledaa. Aunque la direccin predominante de los vientos no facilita la llegada del polvo producido a Juliaca, en ciertos eventos climticos, ste puede afectar a la ciudad, sobre todo al sector conocido como Nstor Cceres Velsquez.

Aunque no existen mediciones de ningn tipo con respecto a este indicador, es posible quenest afectando de alguna manera a la salud de los habitantes, empeorando la frecuencia de los problemas respiratorios originados por el clima.

Otra fuente de contaminacin identificada en la ciudad est constituida por la contaminacin sonora producida por el Aeropuerto, el ferrocarril y las actividades comerciales desarrolladas en las calles, ya sea de forma ambulatoria o estable. En el primer y segundo caso, la localizacin del aeropuerto y de la estacin del ferrocarril dentro del casco urbano de Juliaca, se ha convertido en un grave peligro para las poblaciones asentada en sus inmediaciones, tanto por la posibilidad de accidentes, como por los niveles de ruido que soportan, que afectan a los habitantes a nivel fsico y psicolgico, originando problemas auditivos, estrs, mal humor, enfermedades nerviosas, entre otras consecuencias.Finalmente, la contaminacin por olores es producto de la descomposicin de los residuos slidos acumulados en la calles y de los empozamientos de aguas producto de las lluvias.

No existen mediciones ni localizacin de estos puntos, debido a que no son permanentes y afectan slo a los transentes y habitantes cercanos. Sin embargo constituyen un elemento importante dentro del confort ambiental que debe ser tomado en cuenta dentro de la gestin ambiental de la ciudad.b. La contaminacin del agua: El ro Coata es la fuente hdrica que abastece la ciudad, a la altura del sector conocido como Ayabacas, al noreste de Juliaca. Desde all el agua es captada, tratada y distribuida a travs de la red pblica de agua, hacia los diferentes sectores urbanos, aunque segn informaciones proporcionadas por SedaJuliaca S.A., alrededor del 35% de predios existentes no cuenta con conexin de agua potable ni tiene instalacin domiciliaria de desage.

Esto significa que existe un problema sanitario latente en la poblacin, que combinado con otros factores de riesgo natural, hace altamente vulnerable a un gran sector poblacional de Juliaca. Esta situacin requiere de una inmediata atencin por parte de las autoridades pertinentes, siendo necesario destinar los recursos indispensables en el plazo inmediato para solucionar este problema.

Paralelamente, la contaminacin de los recursos hdricos de Juliaca es, tal vez, la ms grave que padece la ciudad. Segn la informacin de los estudios realizados por el PELT y SedaJuliaca S.A., se ha comprobado el elevado grado de deterioro en el que se encuentran ambos ros. En el caso del ro Torococha, considerado como un ro menor por su longitud y caudal, se ha detectado un elevado grado de contaminacin causada por el arrojo de residuos slidos a sus cauces, el vertimiento de aguas servidas y el encausamiento de su curso en el rea central, perdindose para siempre un importante elemento de diversidad natural, con un enorme potencial recreativo y paisajstico dentro de la ciudad, que ya no podr ser utilizado en beneficio de la poblacin.

c. El problema de los residuos slidos: La recoleccin y disposicin final de residuos slidos se ha convertido en los ltimos aos en un verdadero problema urbano y ambiental. A ello a contribuido los patrones de comportamiento de la poblacin, que arroja basura a la va pblica o forma botaderos informales en ciertos sectores de la ciudad, como algunos cerros, los cauces de los ros y las vas de mayor importancia.

Tambin contribuye la gran presencia de actividades comerciales en casi todas las calles centrales de Juliaca, ya sea en plataformas comerciales o en la va pblica, acumulando grandes cantidades de basura en las vas pblicas al trmino de sus actividades diarias.

La recoleccin de basura en el rea urbana se concentra en las zonas norte y centro de la ciudad, distribuidos en 86 puntos de recojo en botaderos. En los botaderos ubicados en el rea comprendida entre la Circunvalacin y la Estacin del Ferrocarril se recoge un promedio de 0.5 y 1.5 TN de basura al da por botadero (promedio 12 botaderos); enmla zona norte, en el sector comprendido entre las salidas a Arequipa y Huancan, se recoge un promedio de 1.5 a 2.5 TN de basura al da por botadero (promedio 41 botaderos); y finalmente en el rea central se localizan los centros de mayor concentracin de basura, como el Cuartel General y los Mercados y Centros Comerciales, donde se recolecta un promedio de 2.5 a ms TN al da por botadero.

VII. OBJETIVOS DEL PROGRAMA7.1. Objetivo General Contribuir a la construccin de una ciudadana ambiental de nios, jvenes y adultos, que sean capaces de asumir roles y responsabilidades como ciudadanos con bases slidas en la formacin de una cultura ambiental que promueva mejores estilos de vida.7.2. Objetivos Especficos Contar con un grupo de vecinos, escolares y jvenes para que participen activamente por el ambiente de su localidad. Involucrar a la poblacin en la toma de decisiones favorables al ambiente. Desarrollar habilidades en forma individual y colectiva a travs de proyectos demostrativos que permitan desarrollar capacidades locales que permitan buscar y plantear soluciones a los problemas ambientales.

VIII. IMPORTANCIA DEL PROGRAMAContribuye a crear una nueva norma de conducta basada en la responsabilidad y respeto frente a los recursos naturales y artificiales, incluyendo al ser humano.Incorpora cambios en la formacin de las Instituciones Educativas y poblacin en general para modificar sus percepciones y actitudes frente a su medio y realidad.Forma una conciencia crtica frente a la relacin hombre-entorno, enfocando al ser humano como parte de una sociedad y de un ecosistema.

IX. PERIODO DE EJECUCION DEL PROGRAMAEl Programa de Educacin, Cultura y Ciudadana Ambiental se desarrollar durante el ao 2015. Antes de finalizado el periodo de ejecucin del programa, se realizar una evaluacin ex-post a fin de plantear la propuesta del 2016.X. CONTENIDO DEL PROGRAMAEl programa de educacin, cultura y ciudadana ambiental, cuenta con los siguientes componentes:

10.1. Agentes Ambientales (AA)Son lderes ambientales comunales que trabajan de la mano con su municipio, contribuyendo a generar conciencia, participacin y cultura ambiental entre las personas y organizaciones de su comunidad.

Los AA sern elegidos por sus autoridades comunales, a travs de asambleas o reuniones generales, para lo cual se deber tomar en cuenta el siguiente Perfil AA:

Tener inters en la conservacin del ambiente.

Tener cualidad de lder entusiasta, motivador y conciliador.

Ser responsable y organizado.

Gustar del trabajo en equipo. Tener vocacin de servicio. Estar dispuesto a recibir capacitacin ambiental y complementar su formacin como agente ambiental.Son funciones generales de los AA:

Fomentar las buenas prcticas ambientales de su localidad.

Facilitar en el mbito de su localidad, la identificacin de los problemas y potencialidades ambientales.

Facilitar la identificacin de prioridades de intervencin o mejoramiento ambiental y coordinar su implementacin y en coordinacin con sus autoridades locales.

Los agentes ambientales participaran en un proceso de capacitacin, que les permitir proponer iniciativas de mejoramiento ambiental en sus respectivas comunidades.

Actores y roles:

Gobierno local, responsables de las coordinaciones y articulaciones para el buen desarrollo de la propuesta.

Autoridades vecinales, seleccionan lderes comunales a ser capacitados.

Agentes ambientales, representan y orientan a sus localidades en iniciativas de mejoramiento ambiental en sus respectivas comunidades. Servicio Nacional de Areas Naturales Protegidas-SERNANP, acompaa en el proceso de capacitacin a los agentes ambientales.} UGEL san Romn Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez (UANCV) Universidad Nacional de Juliaca (UNAJ10.2. Brigadistas Ambientales Escolares (BAEs) Son ciudadanos ambientales, lderes, formados para generar conciencia, participacin y cultura ambiental entre los miembros de su institucin educativa y organizaciones de su localidad. Las BAEs, elegidos por aula, son los encargados de coordinar y/o promover con el resto de sus compaeros, actividades de salud y ambiente.

Perfil de las BAEs: Tener inters en la conservacin del ambiente

Tener cualidad de lder, entusiasta, motivador y conciliador

Ser responsable y organizado Gustar del trabajo en equipo

Tener vocacin de servicio

Estar dispuesto a recibir capacitacin ambiental y complementar su formacin como voluntario ambiental escolar

Funciones de las BAEs: Defender nuestros derechos ambientales Replicar los conocimientos adquiridos

Motivar la participacin activa de los miembros de la institucin educativa en las actividades y campaas en pro del ambiente Contribuir en la identificacin y propuestas de solucin de los problemas ambientales

Desarrollar y fomentar las buenas prcticas ambientales en su Institucin Educativa, hogar y comunidad.

Instituciones Educativas del Distrito de San Romn, considerados a ser intervenidas previa coordinacin con los directores:

Fuente: UGEL San Roman-2014

XI. LNEA DE ACCIN:11.1 Acompaamiento a Barrios, Urbanizaciones e Instituciones Educativas.A travs de visitas y/o talleres presenciales a las Barrios, Urbanizaciones e Instituciones Educativas por parte del EQUIPO PROMOTOR de Educacin Ambiental de la Municipalidad Provincial de San Romn (municipio y organizaciones e instituciones locales), para determinar el cumplimiento de las actividades ambientales programadas en el Plan Anual de Trabajo. Asimismo permite realizar coordinaciones con los responsables de la propuesta ambiental y apoyar para el buen cumplimiento de sus funciones. 11.2 Talleres de Capacitacin.A fin de concientizar y ampliar el marco terico del conocimiento de la poblacin e Instituciones Educativas, se coordinara la realizacin de talleres en los siguientes temas considerados:

Residuos slidos: Manejo integral de residuos slidos Parques y Jardines: Plantado y manejo Agua: Importancia, conservacin y reutilizacin11.3 Comunicacin RadialA travs de los diferentes medios de comunicacin de la Provincia de San Roman, se permitir promover la educacin ambiental fortaleciendo los temas tratados en los talleres de capacitacin y otros de relevancia local ambiental a cargo del EQUIPO PROMOTOR y de los AGENTES AMBIETALES y BRIGADISTAS AMBIENTALES ESCOLARES.

XII. PLAN DE TRABAJO 2015 ActividadesMeta RequerimientoResponsableFecha

Mapeo de actores e identificacin de buenas prcticas ambientales Relacin de actores y buenas prcticas ambientales Base de datos de experiencias exitosas Lista de asistencia Municipalidad Provincial de San Roman UGEL27.marzo

Presentacin de PECCA al EQUIPO PROMOTOR de Educacin Ambiental de la Municipalidad Provincial PECCA-San Romn aprobado Auditorio

Equipo multimedia

Lista de asistencia

Refrigerio Municipalidad Provincial 28.marzo

Eleccin de Agentes Ambientales Acta de eleccin Copia de perfil y funciones del AA Municipalidad Provincial

Semana 16 al 22 de abril

Presentacin de propuesta a director(as) (es) de las instituciones educativas consideradas en el PLAN Acta de aprobacin Copias de propuesta Municipalidad Provincial

UGEL Instituciones Educativas03.mayo

Eleccin y/o ratificacin del BAE por aula Acta de eleccin Copia de perfil y funciones del AA.

Modelo de Resolucin Directoral Municipalidad Provincial UGEL

WCSSemana 16 al 20 de mayo

Formacin del Comit Ambiental Escolar Acta de eleccin Modelo de Resolucin Directoral Municipalidad Provincial UGEL

24.mayo

Ceremonia de Juramentacin de Agentes Ambientales y Brigadistas Ambientales Escolares Evento realizado Auditorio

Equipo de sonido

Cordones verdes (escolares)

Refrigerio

Lista de asistencia Municipalidad Provincial UGEL

22.mayo

Capacitacin: Manejo adecuado de los residuos slidos BAE y AA participan de la capacitacin Auditorio

Equipo de sonido

Lista de asistencia

Banner Municipalidad Provincial

23.mayo

Concurso de baile: Al ritmo de nuestros residuos secciones del nivel primaria participan del concurso Auditorio

Equipo de sonido

Lista de asistencia

Cmara fotogrfica y de video

Trofeo Municipalidad Provincial UGEL 29.mayo

Capacitacin: Parques y Jardines importancia, conservacin y reutilizacin BAE y AA participan de la capacitacin Auditorio

Equipo de sonido

Lista de asistencia

Banner Municipalidad Provincial

SERNANP 05.junio

Campaa de forestacin en las instituciones educativas y callas principales500 Arboles plantadas Plantones

Lampas

Picos

Abono

Agua Municipalidad Provincial UGEL

Concurso de canto: Cantemos a nuestros bosques 10 instituciones Educativas nivel primario participan del concurso Auditorio

Equipo de sonido

Lista de asistencia

Cmara fotogrfica y de video

Trofeo Municipalidad Provincial

UGEL 12.julio

Capacitacin: Agua, importancia, conservacin y reutilizacin 10 BAE y AA participan de la capacitacin Auditorio

Equipo de sonido

Lista de asistencia

Banner Municipalidad Provincial SERNANP

ALA 12.agosto

Concurso de teatro: El agua, un recurso vital e importante para la vida 5 secciones del nivel primario participan del concurso Auditorio

Equipo de sonido

Lista de asistencia

Cmara fotogrfica y de video

Trofeo Municipalidad Provincial UGEL 11.setiembre

Campaa Juliaca te quiero verde 20 barrios participan de la campaa Auditorio

Lista de asistencia

Cmara fotogrfica Municipalidad Provincial

Presidente de barrios SERNANP

16.octubre

Ceremonia de Reconocimiento y Premiacin Evento realizado Auditorio

Equipo de sonido

Certificados

Refrigerio

Lista de asistencia Municipalidad Provincial

SERNANP

UGEL 27.noviembre

Comunicacin radial BAE y AA participan del espacio radial.

Equipo promotor del PECCA participa del espacio radial Espacio en la Radio Municipalidad Provincial SERNANP

UGEL

Segn Calendario Ambiental Peruano 2015 (*)

(*) Fechas relevantes para el PECCA-San Roman segn el Calendario Ambiental Peruano 2015DaCelebracinBreve descripcin

21.marzo

Da internacional de los bosquesDesde 1971, los estados miembros de la FAO celebramos el Da Forestal Mundial. Este da se releva la funcin que cumplen los bosques en los sistemas naturales. Los bosques albergan a ms de la mitad de las especies terrestres conocidas y cubren un tercio de la superficie terrestre del planeta. Los bosques ayudan a mitigar el cambio climtico, ayudan a conservar el suelo y el agua, previenen las avalanchas, impiden la desertificacin y protegen las zonas costeras.

22.marzoDa mundial del agua

Declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, en 1993. Su finalidad es fomentar la conciencia pblica respecto a la conservacin de los recursos hdricos.

7.abrilDa mundial de la saludEn 1948, la Primera Asamblea Mundial de la Salud propuso la creacin de un Da Mundial de la Salud. El objetivo planteado cada ao es propiciar que las personas de todo el mundo tomen conciencia sobre un tema de salud especfico. Es derecho fundamental de todas las personas vivir en un ambiente saludable.

22.abrilDa de la TierraFue iniciado en el ao 1970 en los Estados Unidos, Canad y varios pases de Europa Occidental, con la finalidad de tomar conciencia sobre la fragilidad y finitud de nuestro planeta, as como movilizar a decisores y ciudadanos hacia acciones ambientalmente responsables. Desde el ao 1990 se celebra en el Per, inicialmente a iniciativa de organizaciones no gubernamentales, hoy como expresin del inters general.

9.mayoDa internacional de las avesEstablecido desde el ao 2007 por iniciativa de Bird Life Internacional. Su objetivo es enaltecer la belleza, funcionalidad y diversidad de las aves para el equilibrio de los ecosistemas y el disfrute humano. Per es el segundo pas con mayor variedad de estas bellas especies.

22.mayoDa internacional de la diversidad biolgicaInstituido por el Convenio de Diversidad Biolgica, para propiciar conciencia ciudadana respecto al valor de la biodiversidad y a su aporte en la calidad de vida de las personas. Per est entre los 15 pases megadiversos del planeta. Del 2011 al 2021 se celebra el decenio de la diversidad biolgica. El Per se encuentra entre 17 pases megadiversos del planeta.

5.junioDa mundial del ambienteEn 1972, los pases miembros de la Asamblea General de las Naciones Unidas acordaron instituir esta fecha para sensibilizar a la humanidad sobre la proteccin del ambiente, mejora de la calidad ambiental y el aprovechamiento responsable de los recursos naturales. La fecha permite resaltar tambin las acciones vinculadas al desarrollo sostenible en el Per.

26.junioDa internacional de los bosques tropicalesEstablecido, en 1999, por el Centro Mundial de Vigilancia de la Conservacin del PNUMA, WWF y el Programa Hidrolgico de la UNESCO, tiene como objetivo fomentar acciones sostenibles y armnicas con el ambiente mediante el manejo adecuado de los bosques de las zonas tropicales del planeta.

4.julioDa internacional de la vida silvestreEl 04 de julio de cada ao, el mundo celebra el Da Internacional de la Vida Silvestre. Los variados ecosistemas ubicados en las regiones de costa, sierra y selva, albergan a miles de especies de flora y fauna que no han sido domesticadas por el hombre. Esta riqueza an no explorada constituye parte de nuestra megadiversidad.

9.agostoDa internacional de las poblaciones indgenasEl 23 de diciembre de 1994 la Asamblea General de las Naciones Unidas estableci la fecha, al celebrarse el Decenio Internacional de las Poblaciones Indgenas del Mundo. Es una grata ocasin para brindar un aplauso y rendir un homenaje a quienes silenciosa e histricamente cuidan nuestro planeta, salvaguardando modos de vida compatibles con los principios de sostenibilidad.

1.setiembreDa del rbolEl Da Mundial del rbol fue propuesto por el Congreso Forestal Mundial celebrado en Roma en 1969, y aceptado por la Organizacin de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO) en 1971. Esta fecha, que desde hace varios aos se celebra en el Per el 01 de setiembre, busca incentivar una conducta ms respetuosa con el entorno, as como el cuidado y plantado de rboles en mejora del ambiente.

19.setiembre (tercer sbado)Da de la gestin integral de los residuos slidos DIADESOLVinculado al Da Interamericano de la Limpieza promovida por la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) desde el 2002 a iniciativa de la Asociacin Interamericana de Ingeniera Sanitaria AIDIS. Promueve soluciones participativas, innovadoras e integrales a los problemas ambientales generados por la ausencia o el inadecuado manejo de residuos slidos.

27.setiembreDa mundial del turismoInstituido en 1980 por la Asamblea General de la Organizacin Mundial del Turismo (OMT), para promocionar mundialmente el turismo y sus valores sociales, culturales, polticos y econmicos. La actividad turstica y el ecoturismo particularmente, brindan excelentes oportunidades para contribuir al alivio de la pobreza en zonas alejadas, poniendo en valor la belleza paisajstica y la biodiversidad; a la vez que privilegian la sustentabilidad, la preservacin y la apreciacin del ambiente.

3.octubre (primer sbado)Da de la gestin responsable del agua DIAGUAPromovida desde el ao 1992 por la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) a iniciativa de la Asociacin Interamericana de Ingeniera Sanitaria AIDIS. Convoca la atencin de todos los sectores para trabajar de forma articulada y mejorar las condiciones sanitarias y el acceso universal al agua potable.

12.octubreDa de los pueblos originarios y del dilogo interculturalEste da fue denominado anteriormente como el Da de la Raza, buscando el reconocimiento de los pueblos originarios y su aporte a la riqueza de la diversidad cultural del pas; basado en relaciones de respeto, igualdad, solidaridad, cooperacin y reconocimiento de las diferencias culturales que alimentan el ejercicio de una ciudadana plena y fortalecen la gobernanza ambiental.

ltima semana de octubreSemana de la educacin ambientalEn conmemoracin de la Conferencia Intergubernamental sobre Educacin Ambiental para el Desarrollo Sostenible realizada el ao 1997 en la ciudad de Tbilisi, Georgia a convocatoria de la UNESCO y UNEP, y cuya declaracin orienta a la educacin general hacia la formacin de ciudadanos con plena comprensin de los principales problemas del mundo contemporneo, proporcionndole conocimientos tcnicos y las cualidades necesarias para desempear una funcin productiva con miras a mejorar la vida y proteger el medio ambiente con debida atencin a los valores ticos.

Primera semana de noviembreSemana de la accin forestal nacionalInstaurada en el Per mediante DS N 0210-74-AG, con el objetivo de sensibilizar a la poblacin y propiciar acciones de revegetacin y arborizacin con fines diversos como la conservacin de suelos, el uso productivo (madera, resinas, frutos, etc.), la mejora del paisaje y la mitigacin del cambio climtico; entre otros servicios ambientales.

Segunda semana de noviembreSemana de la conservacin y manejo de la vida animalInstituida para hacer frente a factores que impactan negativamente sobre la fauna silvestre, tales como la extraccin selectiva con fines comerciales o deportivos, el cambio climtico o la introduccin de especies exticas. El Per es el segundo en diversidad de aves, con ms de 1,800 especies, tercero en especies de anfibios y mamferos. Cuenta con casi 2 mil variedades de peces. Posee 11 eco regiones, 28 de los 32 tipos de clima y 84 de las 117 zonas de vida del mundo.

6.diciembreDa del guardaparque peruanoEl Ministerio del Ambiente del Per, a travs de la Resolucin Ministerial N 077-2008, estableci un da para destacar el trabajo que realizan los guardaparques peruanos; protegiendo la diversidad biolgica existente en las 74 reas Naturales Protegidas. En esta esforzada labor algunos han ofrendado su vida

11.diciembreDa de la accin climtica de LimaEl Per, sede de la COP 20 en el 2014, exhort a los dems Estados a promover esta fecha, destacando que uno de los das ms importantes de accin medioambiental que se ha organizado, movilizando desde escolares hasta polticos, de 181 pases diferentes, se hizo con el objetivo de combatir el cambio climtico. Las acciones se dieron exigiendo un acuerdo ms justo y ambicioso en las negociaciones que se dan en la Conferencia de las Partes.

Cronograma:

PROGRAMA DE EDUCACIN, CULTURA Y CIUDADANA AMBIENTAL PARA EL DISTRITO DE JULIACA

(PECCA)

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE SAN ROMAN

SUBGERENCIA DE GESTION AMBIENTAL