Modelo de examen DELE B2.

MODELO DE EXAMEN

Instituto Cervantes 2012

Examen 00

Versin 1 Septiembre de 2012

B 2


NDICE DE CONTENIDOS

PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA

CLAVE DE RESPUESTAS

PRUEBA DE COMPRENSIN AUDITIVA

CLAVE DE RESPUESTAS

TRANSCRIPCIN

PRUEBA DE EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITAS

PRUEBA DE EXPRESIN E INTERACCIN ORALES

B 2


Examen 00


PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA CUADERNILLO DEL CANDIDATO

B 2


INSTRUCCIONES

La prueba de Comprensin de lectura contiene cuatro tareas. Usted debe responder a 36 preguntas. Duracin: 70 minutos. Marque sus opciones nicamente en la Hoja de respuestas.

Examen 00Versin 1

Comprensin de lectura Pgina 1 B

2


Tarea 1

Instrucciones

Usted va a leer un texto sobre la basura electrnica. Despus, debe contestar a las preguntas (1-6). Seleccione la respuesta correcta (a / b / c).

Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.

Examen 00Versin 1


2

BASURA ELECTRNICA Dbora Slotnisky

En su informe, de marzo de este ao, Minera y basura electrnica, Greenpeace Argentina calcula que el 50% de los residuos de aparatos elctricos y electrnicos se abandonan en hogares y oficinas, que el 40% se entierra o se amontona en basurales y que solo un 10% se procesa como residuos. Si se suman heladeras, microondas, televisores y videos, se estima que los argentinos desechan unos 6 kg de este tipo de aparatos por habitante cada ao. Esto representa un derroche de recursos que podran recuperarse, adems de una alta fuente de contaminacin, destaca el documento.

Dada la magnitud del problema, Greenpeace est impulsando una ley nacional de gestin de residuos de aparatos elctricos y electrnicos que, segn Consuelo Bilbao, coordinadora de Greenpeace Argentina, obligara a los fabricantes a hacerse cargo de los residuos de sus propios productos. Adems, estipulara la creacin de un sistema de gestin de la basura electrnica que permitira a los consumidores deshacerse de sus aparatos, de manera segu-ra, una vez finalizada su vida til.

Mientras se resuelve el futuro de la ley impulsada por Greenpeace, es importante saber que muchos de los aparatos desechados se pueden reutilizar, restaurar o reciclar. Por ejem-plo, Te Reciclo es una organizacin que recolecta productos electrnicos a domicilio y retira aquellos que encuentra tirados en la calle con la intencin de repararlos y venderlos despus a muy bajo costo. Especialmente insistimos en que trabajamos puerta a puerta, sin cargo alguno, porque ni las empresas ni los particulares quieren trasladar estos equipos de un lu-gar a otro, explica Ravettini, miembro del proyecto.

La Fundacin Equidad es otra ONG que acepta donaciones de todo tipo de equipos sin im-portar el modelo o su estado. En su taller de reciclaje estos residuos se transforman en com-putadoras listas para ser donadas a escuelas pblicas de todo el pas. En este taller tambin se forma, en el rea del tratamiento de la basura tecnolgica, a personas excluidas del mer-cado laboral.

Entre los aparatos electrnicos ms utilizados, los telfonos celulares son los que poseen la tasa ms alta de recuperacin: ms del 90% de un celular puede ser reciclado. Ya hay ope-radoras que recolectan las bateras, uno de los componentes ms contaminantes. Por ejem-plo, Personal recibe bateras usadas en sus agencias y las clasifica en reutilizables y no reuti-lizables. Adems, esta empresa organiza eventos en los que entrega un regalo sorpresa por cada batera que recibe.

Se estima que los aparatos tecnolgicos estn formados por un 25% de componentes re-utilizables, un 72% de reciclables y un 3% de elementos txicos. Computadoras, celulares, televisores, entre otros muchos objetos cotidianos abandonados en cualquier rincn, pueden tener un mejor destino. Solo considerando los tres metales ms valiosos presentes en un ce-lular (oro, plata y cobre), si tenemos en cuenta que este ao han sido descartados 10 millones de aparatos en la Argentina, se calcula que se han perdido, este ao, 15 millones de dlares.

(Adaptado de www.lanacion.com.ar. Argentina)

Instituto Cervantes 2012 Examen 00Versin 1


2

PREGUNTAS

1. Segn el informe publicado por la organizacin Greenpeace, en Argentina a) el 50% de la poblacin guarda aparatos elctricos viejos.

b) un 40% de los desechos tecnolgicos recibe tratamiento.

c) cada persona genera 6 kg de residuos electrnicos al ao.

2. Segn el texto, la ley impulsada por Greenpeace Argentina a) impone sanciones a los fabricantes de tecnologa.

b) implica la creacin de empresas de reciclaje.

c) an no ha sido aprobada.

3. En el texto se dice que la organizacin Te Reciclo. a) arregla aparatos electrnicos en desuso.

b) cobra por retirar los aparatos tecnolgicos.

c) estudia el tratamiento de la basura tecnolgica.

4. El texto nos informa de que en el taller de reciclaje de la Fundacin Equidad a) se recolectan computadoras viejas de centros educativos.

b) se reparan sin coste alguno equipos averiados.

c) se ofrece formacin a desempleados.

6. La autora del texto dice que en Argentina la basura electrnica a) es cada vez ms abundante.

b) se amontona en cualquier lugar.

c) supone prdidas econmicas.

5. Segn el texto, existen algunas compaas de telefona celular que a) se encargan del 90% del reciclaje del celular.

b) recogen bateras desechadas.

c) compran bateras en desuso.



2

PREGUNTAS

A. RAFAEL

B.

ALBERTO

C.

MARIANA

D.

RICARDO

7. Quin dice que antes de que escri-biera su primera novela ya saba que se la iban a publicar?

8. Quin dice que su primera novela la edit un compaero de trabajo?

9. Quin dice que un peridico publi-c una mala crtica de su primer libro?

10. Quin dice que para promocionar su novela se organiz un evento?

11. Quin dice que tard mucho en es-cribir su segunda novela?

12. Quin dice que antes de publicar su primera novela ya haba recibido un premio?

13. Quin dice que su segunda novela tuvo mejores crticas que la prime-ra?

14 Quin dice que su primera novela tuvo escasa repercusin?

15. Quin dice que para promocionar su primer libro fue a un programa de televisin?

16. Quin dice que su primer libro se vendi muy bien?

Tarea 2

Instrucciones

Usted va a leer cuatro textos en los que cuatro escritores recuerdan cmo publicaron su primer li-bro. Relacione las preguntas (7-16) con los textos (A, B, C y D).




2

A. Rafael Era un periodista joven e inexperto cuando, en 1995, entregu mi primera novela a la editorial Plane-ta. Se llamaba Invierno en la torre, y el diario El Mercurio public una resea que se llamaba A pata-das con las palabras y deca que la condena para el autor era pasar cinco aos y un da sin escribir. En un programa de televisin donde haba crticos y escritores preguntaron: Cul es el peor escri-tor de Chile?, y una seorita dijo: Rafael Gumucio. Me qued bloqueado, pero decid no tirar la toalla y al ao siguiente escrib Memorias prematuras, y dije: Bueno, si est mal, es el final de todo. Pero hubo crticas halageas y ah empez mi carrera real. Pensar que publicar un libro te trans-forma en escritor es lo mismo que pensar que cuando eres padre por primera vez te transformas en padre. Es algo que vas a tener que demostrarte a ti mismo todos los das.

B. Alberto

Consegu mi primer contrato porque el escritor Antonio Skrmeta, a cuyo taller asista, le habl con admiracin de un texto mo a un editor de Planeta. El editor me cit en un caf y me hizo firmar un contrato en una servilleta. Fue como existir antes de existir. Tard tanto en escribir esa novela que antes escrib un cuento, Sobredosis, con el que me present a un premio. Es muy importante cmo se lanza un escritor y en ese sentido yo siento que sobreviv a pesar de todo. La fiesta de lanzamiento se hizo en una discoteca, con actrices y gente famosa. Aunque en un programa de televisin la crtica fue atroz, el libro se agot en cuatro das. Si bien me importaba no ser aceptado, tampoco me des-troz porque yo quera ser director de cine. Y entonces me envalentonaba, y pensaba: Quieren pe-lear? Vamos a pelear.

C. Mariana

Mi familia crea que yo mereca el Nobel, y para demostrarles que estaban equivocados junt diez cuentos, los present a un certamen y resulta que gan. Despus le dej el manuscrito de mi prime-ra novela a un colega de trabajo que conoca al editor de Planeta. Al tiempo, recib un correo electr-nico diciendo que me iban a publicar. Se llam El ncleo del disturbio, se public en 2002, y salieron algunas reseas buenas. Pero fue devastador. Para el lanzamiento del libro me llevaron a un pro-grama de televisin y un periodista me pregunt si yo estaba con la lnea de los escritores autorrefe-renciales o narrativistas, y yo no tena idea de qu era eso, entonces di una respuesta muy ignorante: Bueno, me gustan las dos. Durante mucho tiempo ese libro me dio vergenza. El segundo es de 2009, para que veas el tamao del trauma.

D. Ricardo

En 1998 trabajaba como profesor de filosofa y me haban destinado a un instituto de Oviedo. Una noche en que tena una hora libre, sub a mi departamento y me encontr a Benito Garca Noriega ojeando unos papeles. Eran unas galeradas del Viaje sentimental de Laurence Sterne. Descubrimos dos cosas: que l, aparte de catedrtico de Filosofa, era el dueo y editor de KRK, y que yo, aparte de un profesor interino del sistema pblico, haba escrito una novela que haba presentado a un pre-mio. Benito me pidi que le mandara el manuscrito. Se lo dej un viernes por la tarde y el sbado por la maana me llam entusiasmado. En febrero de 1999, KRK public La filosofa en invierno. El libro pas desapercibido. Hoy no solo ha conocido una segunda edicin en KRK, sino que ha sido traducido al francs, lo cual no deja de causarme asombro.

(Adaptado de http://cultura.elpais.com. Espaa)

TEXTOS



2

Tarea 3

Instrucciones

Lea el siguiente texto, del que se han extrado seis fragmentos. A continuacin lea los ocho fragmen-tos propuestos (A-H) y decida en qu lugar del texto (17-22) hay que colocar cada uno de ellos.

HAY DOS FRAGMENTOS QUE NO TIENE QUE ELEGIR.


LOS VIDEOJUEGOS COMO ARTE

David Cuen

De cada diez veces que aparece una noticia relacionada con un videojuego en un medio de comunicacin, nueve son para decir algo malo. Casi con toda seguridad hablarn de su violencia, discutirn su papel educativo o destacarn las ganancias millonarias que genera esta malfica industria. 17. _____________________.

Pero a pesar de que todava somos muy pocos los que consideramos que los videojuegos son una forma de arte, al menos nuestra opinin ya empieza a ser conocida en distintos ambientes.

18. _____________________. En primer lugar, tienen mucho que ver con el arte na-rrativo; muchos videojuegos cuentan una historia de principio a fin utilizando una gran va-riedad de tcnicas y procedimientos narrativos. En segundo lugar, tambin tienen relacin con las artes visuales. 19. _____________________. Y, por ltimo, tambin parece evi-dente su relacin con la msica: la msica que aparece en algunos videojuegos y la calidad de la edicin de sonido no tienen nada que envidiar a lo que solemos encontrar en el cine.

20. _____________________. Por ejemplo, la Academia Britnica de las Artes Cine-matogrficas y de la Televisin (BAFTA, por sus siglas en ingls) premia cada ao a los me-jores videojuegos y otorga premios, entre otros, a la mejor msica original, al uso de audio de mayor calidad o a las mayores innovaciones tecnolgicas. A pesar de estos datos, quie-nes consideran que los videojuegos nunca sern un arte argumentan que la experiencia del entretenimiento digital jams podr compararse con la del cine. 21. _____________________.

Es evidente que no todos los videojuegos pueden ser considerados obras de arte, pero me parece que los ltimos avances en este medio son tan espectaculares que algunos de-beran ser reconocidos unnimemente como arte. Al igual que un libro lleva al lector a un mundo solo alcanzable por el poder de su imaginacin o que una pelcula entretiene y a la vez origina una reflexin, un videojuego abre la puerta a un mundo virtual en el que se pro-duce una interaccin casi mgica entre la historia y el jugador. 22. _____________________. Para un jugador como yo los videojuegos son un arte, aun-que la mayora siga considerndolos una prdida de tiempo.

(Adaptado de www.bbc.co.uk)



2

FRAGMENTOS

A. Los diseadores de juegos recrean, a veces con mucho arte, pocas, costum-bres y elementos de la vida real o de la ficcin.

B. Esta posibilidad de interactuar es lo que diferencia a los videojuegos de otras ar-tes.

C. Y es que en escassimas ocasiones el entretenimiento digital es tratado como un arte, como una expresin cultural propia de nuestro tiempo.

D. Sin embargo, su teora es que los videojuegos son una forma de arte que debe ser valorada como tal.

E. Por fortuna es en el mundo del cine donde ya se empieza a reconocer la dimen-sin artstica de los videojuegos.

F. En cambio, algunos de ellos cuentan una historia de principio a fin, con un hilo narrativo muy definido.

G. Para ellos, la mayora de los jugadores de videojuegos lo nico que hace es jugar, perder el tiempo jugando.

H. Sin entrar a discutir si son arte o no, lo que nadie puede negar es que los video-juegos contienen elementos de otras artes.


Comprensin de lectura Pgina 8

Tarea 4

Instrucciones

Lea el texto y rellene los huecos (23-36) con la opcin correcta (a / b / c).


B 2

CMO ME DESHICE DE QUINIENTOS LIBROS

Augusto Monterroso

Hace varios aos le un ensayo de no recuerdo qu autor ingls en el que este contaba las dificul-tades que se le presentaron para deshacerse de un paquete de libros que por ____23____ motivo quera conservar en su biblioteca. Ahora bien, en el curso de mi existencia he podido observar que entre los intelectuales es corriente or la queja de que los libros terminan ____24____ sacarlos de sus casas. Yo no he estado, y probablemente no lo estar jams, en este ltimo extremo; pero nunca ____25____ imaginar que algn da me encontrara en el del ensayista ingls y que tendra que lu-char por desprenderme de quinientos volmenes.

Tratar ____26____ contar mi experiencia. De pasada dir que es probable que esta historia ____27____ a muchos. No importa. La verdad es que en determinado momento de su vida, o uno conoce demasiada gente (escritores), o a uno lo conoce demasiada gente (escritores), o uno se da cuenta de que ____28____ ha tocado vivir en una poca en que se editan demasiados libros. Llega el momento en que tus amigos escritores te regalan tantos libros (aparte de los que generosamente te pasan para leer ____29____ inditos) que necesitaras dedicar todos los das del ao para enterarte de sus interpretaciones del mundo y de la vida. El hecho es que desde hace veinte aos mi aficin por la lectura se vino ____30____ con el hbito de comprar libros.

Por ese tiempo, di en la torpeza de visitar las libreras de viejo. Cuando uno empieza a sentir la atraccin ____31____ esos establecimientos llenos de polvo, el placer que proporcionan los libros ha empezado a degenerar en la mana de comprarlos, y esta a su vez en la vanidad de adquirir algu-nos raros para asombrar a los amigos o a los simples conocidos.

Cmo tiene lugar este proceso? Un da uno ____32____ tranquilo leyendo en su casa cuando llega un amigo y le dice:"Cuntos libros tienes!". Eso le suena a uno como si el amigo le ____33____:"Qu inteligente eres!", y el mal est hecho. Lo dems, ya se sabe. ____34____ pone uno a contar los libros por cientos, luego por miles, y a sentirse cada vez ms inteligente. Como a medida que pasan los aos (____35____ se sea un verdadero infeliz idealista) uno cuenta con ms posibilidades econmicas, uno ha recorrido ms libreras y, naturalmente, uno se ____36____ en escritor, uno posee tal cantidad de libros que ya no slo eres inteligente: en el fondo eres un genio. As es la vanidad esta de poseer muchos libros.

(Adaptado de Cuentos. Augusto Monterroso. Guatemala)



2

23. a) cualquier b) ningn c) ninguno

24. a) por b) para c) en

25. a) hubiera podido b) habr podido c) pudiera

26. a) a b) en c) de

27. a) irritara b) irrita c) irrite

28. a) le b) se c) lo

29. a) pero b) an c) ya

30. a) contaminar b) contaminando c) contaminado

31. a) para b) con c) por

32. a) es b) se pone c) est

33. a) dira b) dijera c) deca

34. a) Se b) Le c) Lo

35. a) de ah que b) salvo si c) a menos que

36. a) ha vuelto b) ha convertido c) ha hecho

OPCIONES



FIN DE LA PRUEBA

Duracin: 70 minutos.

B 2



CLAVE DE RESPUESTAS

B 2

1C 2C 3A 4C 5B 6C 7B 8D 9A 10B

11C 12C 13A 14D 15C 16B 17C 18H 19A 20E

21G 22B 23B 24A 25A 26C 27C 28A 29B 30B

31C 32C 33B 34A 35C 36B


Examen 00


PRUEBA DE COMPRENSIN AUDITIVA CUADERNILLO DEL CANDIDATO

B 2


INSTRUCCIONES

La prueba de Comprensin auditiva contiene cinco tareas. Usted debe responder a 30 pre-

guntas.


Marque sus opciones nicamente en la Hoja de respuestas.

Examen 00Versin 1

Comprensin auditiva Pgina 1 B

2


Pgina 2 Comprensin auditiva

Tarea 1 Instrucciones

Usted va a escuchar seis conversaciones breves. Escuchar cada conversacin dos veces. Despus debe contestar a las preguntas (1-6). Seleccione la opcin correcta (a / b / c). Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Tiene 30 segundos para leer las preguntas.

PREGUNTAS

B 2

Conversacin 1

1. Marta le dice a su amigo que

a) se ha tomado unos das libres.

b) ha tenido un accidente laboral.

c) ha estado de baja por maternidad.

Conversacin 2

2. La mujer le reprocha a su hijo que

a) no haya estudiado lo suficiente.

b) no puedan ir de vacaciones.

c) pase muchas horas jugando.

Conversacin 3

3. Qu critica Gonzalo de la vida en la residencia?

a) El precio.

b) Las instalaciones.

c) La falta de privacidad.

Conversacin 4

4. La mujer le dice al hombre que

a) va a pedir unos das de vacaciones.

b) Beln se comprometi a ayudarla.

c) es preferible que no venga su madre.

Conversacin 5

5. El hombre le dice a la mujer que

a) la tasa de desempleo ha descendido.

b) el sbado har buen tiempo.

c) iba a llamar a Leo para ir al campo.

Conversacin 6

6. Para qu habla la mujer con el hombre?

a) Para darle un consejo.

b) Para reirlo.

c) Para consolarlo.



B 2

A Antonio

B Brbara

C Ninguno de los dos

0. Ha tenido un accidente de coche.

7. Tiene el coche desde hace poco tiempo.

8. Viene de recoger el coche en el taller.

9. Se arrepiente de haber comprado el coche.

10. Ha estado de baja.

11. Lleva una temporada sin trabajar.

12. Le habra gustado tener su propia empre-sa.

Tarea 2

Instrucciones

Usted va a escuchar una conversacin entre dos amigos, Antonio y Brbara. Indique si los enuncia-dos (7-12) se refieren a Antonio (A), a Brbara (B) o a ninguno de los dos (C). Escuchar la conversa-cin dos veces.


Tiene 20 segundos para leer los enunciados.



Tarea 3

Instrucciones

Usted va a escuchar parte de una entrevista a una chef mexicana. Escuchar la entrevista dos veces. Despus debe contestar a las preguntas (13-18). Seleccione la respuesta correcta (a / b / c). Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Tiene 30 segundos para leer las preguntas.

PREGUNTAS

B 2

13. En la entrevista la chef mexicana dice que empez a interesarse por la cocina

a) gracias a su madre.

b) cuando era una nia.

c) en el ao 89.

14. Con respecto a su estancia en el Pas Vasco, la chef cuenta que entonces

a) no tena claro que quera llegar a ser chef.

b) en la Escuela de Hostelera daba clases el cocinero Arzak.

c) no era consciente de lo que supona trabajar con Arzak.

15. La chef mexicana dice que en el Pas Vasco aprendi a disfrutar de

a) otro ritmo de vida.

b) los productos del mar.

c) la filosofa del Slow Food.

16. En la entrevista la chef dice que la asociacin Slow Food de Quertaro

a) es la sexta que se establece en Mxico.

b) ha suscrito un convenio con el gobierno.

c) impulsa la comercializacin de productos locales.

17. La entrevistada cuenta que los talleres de la asociacin Slow Food de Quertaro

a) se dedican a la elaboracin de productos.

b) fomentan el consumo de productos locales.

c) los imparten productores locales.

18. La entrevistada dice que en algunos talleres los nios que participan

a) aprenden a cocinar.

b) comen con las manos.

c) experimentan con la comida.



Tarea 4

Instrucciones

Usted va a escuchar a seis personas que dan consejos para montar una empresa. Escuchar a cada persona dos veces. Seleccione el enunciado (A-J) que corresponde al tema del que habla cada persona (19-24). Hay diez enunciados incluido el ejemplo. Seleccione solamente seis. Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Ahora escuche el ejemplo:

Persona 0

19. Persona 1

20. Persona 2

21. Persona 3

22. Persona 4

23. Persona 5

24. Persona 6

F

ENUNCIADO PERSONA

0.

A B C D E F G H I J

La opcin correcta es el enunciado F.

Persona 0

B 2


ENUNCIADOS

A. Establecerse como autnomo.

B. Informarse de los trmites.

C. Buscar otros socios.

D. Invertir con moderacin.

E. Encontrar un buen local.

F. Buscar una idea de negocio original.

G. Pensar en la rentabilidad.

H. Promocionarse en la red.

I. Orientarse sobre la financiacin.

J. Analizar la demanda.




Usted va a escuchar a una mujer que habla de su empresa. Escuchar la audicin dos veces. Des-pus debe contestar a las preguntas (25-30). Seleccione la opcin correcta (a / b / c). Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Tiene 30 segundos para leer las preguntas.

B 2

PREGUNTAS

25. En la audicin, la empresaria Pilar Almagro cuenta que...

a) empez a escalar hace 18 aos.

b) conoci a su marido trabajando.

c) mont su empresa con su pareja.

26. Pilar Almagro dice que la empresa Vertisub...

a) realiza trabajos en lugares de difcil acceso.

b) produce y vende material de rescate.

c) se dedica a la prevencin de riesgos laborales.

27. Pilar Almagro dice que Vertisub en sus comienzos operaba...

a) en un entorno urbano.

b) fuera de Espaa.

c) en las obras de la Sagrada Familia.

28. Segn la audicin, la empresa Vertisub tambin se dedica a...

a) fabricar material de escalada y espeleologa.

b) desarrollar sistemas de seguridad.

c) vender material especializado.

29. La empresaria Pilar Almagro dice que los empleados de Vertisub...

a) no llegan a 200.

b) han hecho cursos de escalada.

c) son personas prudentes.

30. Pilar Almagro dice que el xito de su empresa se debe a...

a) la formacin de su plantilla.

b) saber cmo crecer.

c) una estrategia de diversificacin comercial.


Pgina 12

FIN DE LA PRUEBA


Comprensin auditiva B 2



B 2

1B 2A 3C 4B 5A 6C 7B 8C 9A 10A

11B 12C 13B 14C 15A 16B 17B 18C 19D 20A

21I 22B 23C 24H 25C 26A 27A 28B 29C 30A

CLAVE DE RESPUESTAS


Examen 00 Versin 1 Septiembre de 2012

PRUEBA DE COMPRENSIN AUDITIVA TRANSCRIPCIN

B 2


Pgina 1 Comprensin auditivaTranscripcin

[30 segundos]

Conversacin 1

NARRADOR: Va a escuchar una conversacin entre dos amigos que se encuentran por la calle. HOMBRE: Marta! Cunto tiempo! Dnde te habas metido? Has estado de vacaciones? MUJER: Ya me gustara. Me torc el tobillo cuando supervisaba una obra y he estado casi un mes con un esguince. Ayer por fin me dieron el alta. HOMBRE: Bueno, al menos habrs aprovechado para disfrutar de tu hijo. MUJER: Eso s. Ojal tuviera ms tiempo libre para estar con l. [5 segundos]

Repeticin del audio de la Conversacin 1.

[10 segundos]

Conversacin 2

NARRADOR: Va a escuchar a una madre hablando con su hijo. MUJER: Pablo, hijo, no te daban hoy las notas? HOMBRE: S, estn encima de la mesa. Me han quedado las matemticas. MUJER: Si es que no has dado ni golpe. Deberas haber estudiado ms. Como te puedes imaginar, ya no vamos a la playa este verano. Y ni se te ocurra utilizar el ordenador nuevo para conectarte a juegos en Internet. [5 segundos]


[10 segundos]

Conversacin 3

VOZ DE NARRADOR: Va a escuchar una conversacin entre dos amigos que hablan sobre las resi-dencias de estudiantes. MUJER: Y bueno, Gonzalo, cuntanos, te gusta vivir en la residencia de estudiantes? HOMBRE: Bueno, me sale ms caro que un alquiler, pero no tengo que preocuparme de las cosas de la casa ni de la comida Adems, la habitacin es amplia Lo nico que no soporto es que a veces me apetece estar solo y siempre hay alguien danzando por ah. [5 segundos]


B 2


Usted va a escuchar seis conversaciones breves. Escuchar cada conversacin dos veces. Despus debe contestar a las preguntas (1-6). Seleccione la opcin correcta (a / b / c). Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Tiene 30 segundos para leer las preguntas.



[10 segundos]

Conversacin 4

NARRADOR: Va a escuchar a una pareja de novios hablando sobre los preparativos de su boda. MUJER: Estoy agobiada con los preparativos de la boda. Pero con todo lo que hay que hacer en la oficina, no me atrevo a cogerme unos das libres. HOMBRE: No te iba a echar una mano Beln? MUJER: En eso habamos quedado. Pero acaban de contratarla y me ha dicho que no puede. HOMBRE: Vaya. Bueno, al menos cuentas con tu madre. MUJER: S, s, y se lo agradezco, pero no veas el tiempo que perdemos discutiendo. [5 segundos]


[10 segundos]

Conversacin 5

NARRADOR: Va a escuchar a un hombre y a una mujer hablando sobre las noticias. MUJER: Han dicho algo interesante en las noticias? HOMBRE: Que ha vuelto a subir la bolsa y que, por fin, el paro ha bajado. Ah, y han anunciado una borrasca para el sbado. Justo el da en que haba quedado con Leo para hacer senderismo. MUJER: Qu faena! Yo aprovechar para quedarme en casa trabajando. [5 segundos]


[10 segundos]

Conversacin 6

NARRADOR: Va a escuchar a una pareja hablando de un partido de ftbol. MUJER: No te pongas as, que habis jugado bastante bien. Ha sido culpa del rbitro. Estoy segura de que el prximo partido lo ganis. HOMBRE: Es que, como sigamos perdiendo, acabamos los ltimos del campeonato. [5 segundos] Repeticin del audio de la Conversacin 6.

[10 segundos] Complete ahora la Hoja de respuestas.

[30 segundos]

B 2


Pgina 3 Comprensin auditivaTranscripcin B

2

Tarea 2

Instrucciones

Usted va a escuchar una conversacin entre dos amigos, Antonio y Brbara. Indique si los enuncia-dos (7-12) se refieren a Antonio (A), a Brbara (B) o a ninguno de los dos (C). Escuchar la conversa-cin dos veces.



[20 segundos]

HOMBRE: Brbara! Qu sorpresa! Qu haces por aqu?

MUJER: Hola, Antonio. Es que esta maana iba a casa de mis padres y me he dado un golpe con el coche La gra lo ha trado al taller que est en la esquina. Precisamente vengo ahora de all. Me ha dicho el mecnico que va para largo.

HOMBRE: Seguro que t ests bien? No te has hecho nada?

MUJER: He tenido suerte. Solo el susto. Pero el coche Y lo acabbamos de estrenar. Menos mal que el seguro est a todo riesgo. El problema es que sin coche estoy perdida.

HOMBRE: Lo importante es que no te haya pasado nada. Te aseguro que Csar, el del taller, trabaja fenomenal. Lo conozco desde hace mucho y siempre le llevo el coche a l. Ya le dir que te corre un poco de prisa.

MUJER: Gracias, Antonio Por cierto, qu tal con tu descapotable?

HOMBRE: Al principio bien, pero este ao ha empezado a darme problemas. Tena que haber com-prado otro. En cuanto pueda me deshago de l.

MUJER: Vaya. Y por lo dems, qu tal todo? Ya te has jubilado?

HOMBRE: Qu va, aun me quedan un par de aitos. Por lo dems, la semana pasada volv a la oficina despus de un mes sin ir. Me fastidi la rodilla esquiando y he estado en casa con escayola hasta hace unos das, que me dieron el alta.

MUJER: No lo saba. Lo siento. Y ya ests bien?

HOMBRE: S, mucho mejor Y t qu tal? Cmo te va en el trabajo?

MUJER: Pues me despidieron hace tres meses.

HOMBRE: No me digas! Vaya faena! Y ahora?

MUJER: Bueno, he cobrado una indemnizacin importante, y estaba pensando en que lo mismo pon-go un negocio por mi cuenta.

HOMBRE: La verdad es que las cosas no estn fciles, pero tiene que ser una gozada ser tu propio jefe. Y estoy seguro de que a ti te ira bien. En serio.

MUJER: Gracias por los nimos, Antonio. Ya te contar.

[10 segundos]

Repeticin del audio.

[10 segundos]

Complete ahora la Hoja de respuestas.

[30 segundos]



2

Tarea 3

Instrucciones

Usted va a escuchar parte de una entrevista a una chef mexicana. Escuchar la entrevista dos veces. Despus debe contestar a las preguntas (13-18). Seleccione la respuesta correcta (a / b / c). Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Tiene 30 segundos para leer las preguntas.

[30 segundos]

HOMBRE: Cundo se despert tu inters por la cocina?

MUJER: Pues mira, cuando era chamaca yo tena prohibida la entrada en la cocina porque, segn mi mam, era muy peligrosa. Ella pensaba que poda tirarme una olla o algo as. Pero mi inquietud era saber qu estaba pasando all dentro. Nada ms ver cmo salan los platos, deca: Y cmo los hicieron? Yo quera estudiar Derecho o Filosofa, pero entonces, por el ao 89, empezaba a ser no-vedad la cocina y, como siempre me ha gustado estar en todo lo nuevo, pues comenc a estudiar co-cina.

HOMBRE: Dnde estudiaste?

MUJER: En la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de Mxico. Me dijeron que no iba a ser chef hasta que pasaran muchsimos aos, y me qued muy claro. Cuando acab, me fui al Pas Vasco a estudiar a la Escuela de Hostelera. Hice las prcticas en la cocina del restaurante de Arzak. Enton-ces tena 22 aos, y te mentira si te dijera que a esa edad yo saba la magnitud de dnde estaba.

HOMBRE: Qu aprendiste de los vascos?

MUJER: Yo vena de un Mxico bastante acelerado, y all empec a entender que hay que disfrutar de los momentitos. Me ensearon el amor a sus productos, a su terruo, a sentir el mar Cantbrico y a disfrutar cuando se coma en familia. Luego regres a Mxico, me instal en Quertaro y conoc la filosofa del Slow Food. Ahorita estoy dirigiendo la asociacin de Slow Food en Quertaro.

HOMBRE: Y cmo va la asociacin en Quertaro?

MUJER: Pues como sabes, Slow Food es una asociacin internacional. Estamos muy contentos por-que ya lleg a seis estados de Mxico. Afortunadamente el gobierno tuvo confianza en la asociacin de Quertaro y hemos firmado un acuerdo para iniciar unos talleres que promuevan las tradiciones gastronmicas de la zona y combatan la falta de inters general por la nutricin, por los sabores lo-cales

HOMBRE: Qu tipo de actividades organizan?

MUJER: Tratamos de ser un puente entre el campo y la cocina. Seguido llevamos a la gente al campo a que vea que lo ms fresco es lo mejor. Cuando t transportas un ingrediente muy lejos de donde se produce, ya no sabe igual. Por ejemplo, nunca va a saber igual un queso que tenga leche cruda que uno con leche pasteurizada. Lo que hacemos es organizar talleres en los que colaboran 100 produc-tores locales de queso, verduras, miel, licores

HOMBRE: Y a tus hijos los dejas jugar en la cocina?

MUJER: Mis hijos cocinan conmigo desde que estaban muy bebs. Los he dejado que experimenten sensorialmente en la cocina. Tambin organic varios talleres con nios en los que tocan la comida con las manos, la huelen y explican lo que sienten cuando comen. Creo que eso activa todos los cir-cuitos del cerebro. Invito a las mams a que enseen a sus hijos a conocer los sabores y texturas, es la mejor educacin.

(Texto adaptado de: http://vimeo.com/48839026) [10 segundos]


[10 segundos]

Complete ahora la Hoja de respuestas. [30 segundos]



2

Tarea 4

Instrucciones

Usted va a escuchar a seis personas que dan consejos para montar una empresa. Escuchar a cada persona dos veces. Seleccione el enunciado (A-J) que corresponde al tema del que habla cada per-sona (19-24). Hay diez enunciados incluido el ejemplo. Seleccione solamente seis. Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Ahora escuche el ejemplo:

Persona 0 (Ejemplo)

HOMBRE: Quieres montar tu propia empresa? Lo ms conveniente es que intentes descubrir algn producto o servicio peculiar. Aunque es habitual competir en un mismo mercado, te recomiendo que te distingas del resto. Tienes que prender el bombillo de la inspiracin. La base debe ser desarrollar productos nicos, aunque sea en un sector conocido.

La opcin correcta es la letra F.

[30 segundos]

Persona 1

MUJER [Variedad rioplatense]: Te advierto que la financiacin para montar un negocio es complica-da. As que, primero, planific tu negocio con recursos propios y evit endeudarte. Calcul cunto necesits y no gasts mucho. Tens que ser austero con los gastos y eficaz en la adquisicin de re-cursos. Analiz qu es lo verdaderamente necesario. Hule a los costos fijos; por ejemplo, evit tener un local si no es imprescindible. [5 segundos]

Repeticin del audio de la Persona 1.

[10 segundos]

Persona 2

HOMBRE: Sabas que, si creas una sociedad, estars obligado a llevar un libro de contabilidad, a poner un capital previo y un montn de requisitos ms? Yo que t trabajara por cuenta propia, ya que la forma jurdica ms sencilla y rpida de montar algo es la de empresario individual. Adems, los trmites te llevarn poco tiempo porque solo hay que acudir a Hacienda y a la Seguridad Social para inscribirse. [5 segundos]


[10 segundos]

Persona 3

MUJER [Variedad rioplatense]: Tu idea est muy buena pero, ests seguro de que pods pagar el alquiler, el seguro y las mercaderas? Lo primero que tens que hacer es averiguar la inversin que necesits. Y si peds un prstamo, fijate bien en las cuotas y evalu los plazos de amortizacin. Yo te aconsejo que, antes que nada, te informes bien de todo esto, incluso mir a ver si pods conseguir alguna subvencin por parte del gobierno de la ciudad o del Estado. [5 segundos]




[10 segundos]

Persona 4

HOMBRE: Por qu no vas a la Alcalda y hablas con el encargado de manejar los expedientes de negocios? Apunta todos los requisitos que piden para autorizar tu tipo de negocio, solicita los for-mularios y todo el papeleo necesario. A un amigo mo no le dejaron abrir el negocio porque le fal-taban un montn de papeles. As que ve rpido a preguntar. [5 segundos]


[10 segundos]


[30 segundos]

B 2

[10 segundos]

Persona 5

MUJER: Viendo la magnitud de tu plan de negocio, yo te dira que no tuvieras miedo a asociarte. Ms vale tener que repartir los ingresos que no poder abarcar un proyecto que te sobrepasa. Adems, vas a poder contar con otros cuando tengas dudas o necesites una segunda opinin sobre algn as-pecto en particular. Estas ventajas desaparecen cuando uno trabaja por su cuenta. [5 segundos]


[10 segundos]

Persona 6

HOMBRE: Mira, te recomiendo que, para empezar, des a conocer tu tienda llegando a acuerdos con los medios de comunicacin locales, y poniendo en sus pginas un vnculo. Se est popularizando la venta de productos a travs de sus plataformas. Ya sabes: quien no tiene presencia en las nuevas tecnologas, no existe. Este mercado ofrece muchas oportunidades para emprendedores en solitario como t. [5 segundos]




2

Tarea 5

Instrucciones

Usted va a escuchar a una mujer que habla de su empresa . Escuchar la audicin dos veces. Des-pus debe contestar a las preguntas (25-30). Seleccione la opcin correcta (a / b / c). Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Tiene 30 segundos para leer las preguntas.

[30 segundos]

MUJER: Me llamo Pilar Almagro y soy empresaria. Hace dieciocho aos hice de mi pasin, la escala-da, una profesin. La empresa la tengo con mi marido, Miquel, al que conoc precisamente haciendo escalada. Cuando nosotros empezamos, no sabamos nada de obras, pero lo que s sabamos era subir y bajar paredes, eso lo dominbamos, y entonces vimos que haba un nicho de mercado vaco y lo aprovechamos. El nombre de la empresa es Vertisub. Verti de vertical y Sub de submarino. Unimos los dos ex-tremos. Nuestro trabajo es muy variado: subir a una torre para realizar algn trabajo complicado o de mantenimiento, descolgarnos desde un helicptero, bajar a grandes profundidades Todas las intervenciones que hacemos son de riesgo, y con el tiempo y nuestra experiencia en distintas empre-sas (petroqumicas, nucleares) hemos aprendido a controlar el riesgo con la instalacin de medi-das preventivas. Asimismo, tenemos un servicio de rescate por si sucediera algn percance en algn lugar inaccesible y hubiera que rescatar a alguien. Al principio ramos solo los dos y un trabajador que an sigue en la compaa. Empezamos en Bar-celona rehabilitando bloques de viviendas. Despus, dimos el salto a la industria. A partir de ah han llegado muchas intervenciones en altura o bajo tierra. Algunas de tal envergadura como el manteni-miento de plataformas petrolferas en Nigeria y Egipto, y la reparacin del dique de Mnaco, el ma-yor dique flotante del mundo. Tambin llevamos tiempo colaborando en las obras de la Sagrada Fa-milia de Barcelona. Dieciocho aos trabajando y miles de actuaciones han permitido que hayamos ayudado a mejorar los sistemas de seguridad que se utilizan convencionalmente para la escalada y la espeleologa. Incluso nosotros mismos diseamos algunos de estos sistemas, y hasta los hemos patentado. Empezamos importando material especializado y luego muchas de las empresas que fabrican este tipo de mate-riales nos empezaron a consultar para introducir mejoras. Del nico trabajador con el que iniciamos esta aventura hemos pasado a doscientos empleados de trece nacionalidades y profesiones diversas. Formamos a todos nuestros trabajadores, que en algu-nos casos son personas que hacen de su hobby, la escalada, su profesin. Al realizar este tipo de trabajos, disfrutas de las mismas sensaciones que te llenan en la montaa o en una cueva. El perfil es bastante similar: todas las personas que trabajan en Vertisub son fuertes, valientes, personas con agallas. Y adems, y sobre todo, como son sensatos, son conscientes del riesgo que corren. An es una profesin mayoritariamente masculina, pero a setenta metros de altura lo que importa es la destreza. Todos los trabajos que hacemos son arriesgados pero, precisamente porque es imprescindible que la gente que los realice est muy bien preparada, nosotros podemos hacerlos y otras compaas no pueden. Esa es la clave de ser lderes en nuestro sector. Nuestro horizonte es crecer. Y hay dos maneras de hacerlo: haciendo nuevos productos, o ampliando mercados. Nosotros hacemos ambas cosas.

(Texto adaptado de: www.youtube.com/watch?v=VAAEIUQzef4)



2

Tarea 5

[10 segundos]


[10 segundos]


[30 segundos]

La prueba ha terminado.


Pgina 9

FIN DE LA PRUEBA


Comprensin auditivaTranscripcin B 2


Examen 00 Versin 1 Septiembre de 2012

PRUEBA DE EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITAS CUADERNILLO DEL CANDIDATO

B 2


Pgina 1 Expresin e interaccin escritas

INSTRUCCIONES

La prueba de Expresin e interaccin escritas contiene 2 tareas. Duracin: 80 minutos. Haga sus tareas nicamente en la Hoja de respuestas.

B 2




Usted es un ciudadano aficionado al arte que visita con frecuencia los museos. Es-criba una carta al director de un peridico local para expresar su rechazo a la prxi-ma subida de los precios en las entradas. Para ello va a escuchar una noticia en la que se anuncia la prxima subida de los precios de entrada a los museos . Escucha-r la audicin dos veces. Tome notas para luego utilizarlas en su carta. En la carta deber:

- presentarse;

- explicar por qu le afecta a usted la subida del precio de las entradas a los museos;

- exponer las consecuencias que, en su opinin, provocar esta medida;

Nmero de palabras: entre 150 y 180.

B 2

TRANSCRIPCIN DEL AUDIO Usted va a escuchar una noticia relacionada con el precio de las entradas a los museos: MUJER: Un portavoz del Ministerio de Cultura anunci en la tarde de ayer la decisin de subir un 30% los precios de las entradas a los museos estatales a partir del prximo 1 de septiembre. Para justificar una subida tan llamativa, el portavoz habl de la necesidad de reestructurar una demanda cada vez ms importante de visitantes (el ao pasado se increment un 12%), pero sobre todo seal como causa fundamental de la subida la obligacin de adaptar las tarifas a las condiciones socioeconmicas actuales y a las tarifas de otras instituciones musesticas simila-res, tanto en Europa como en el resto del mundo. Asimismo aleg que hay que tener en cuenta el elevado gasto que tienen los diferentes museos no solo en inversin sino tambin en conser-vacin. El portavoz termin su intervencin informando de que se compensar la subida con al-gunos das gratuitos al mes y con abonos y descuentos especiales para estudiantes, desemplea-dos y mayores de 65 aos. Nada ms conocer la noticia, numerosos representantes del mundo de la cultura y de diferentes organizaciones de consumidores han criticado la medida, que se aleja de la tan publicitada idea de acercar el arte al gran pblico. Consideran que se limitar la afluencia de muchas familias a los museos pblicos y rechazan la idea de la cultura como artculo de lujo. Diversos colectivos han anunciado movilizaciones ante las puertas de los principales museos para expresar su pro-testa ante esta decisin.



Tarea 2 Instrucciones Elija solo una de las dos opciones que se le ofrecen a continuacin:


Usted colabora con una revista universitaria y le han pedido que escriba un artculo sobre las actividades culturales que realizan con ms frecuencia los jvenes univer-sitarios. En el artculo debe incluir y analizar la informacin que aparece en el si-guiente grfico:

OPCIN 1

Redacte un texto en el que deber: comentar la importancia que tiene el ocio cultural para los jvenes; comparar de forma general los porcentajes de las distintas actividades cultu-

rales; destacar los datos que considere ms relevantes; expresar su opinin sobre la informacin recogida en el grfico; elaborar una conclusin.

B 2

Fuente: http://www.usosculturalesuniversidadesandaluzas.es/Usos%20UNIVERSITARIOS/UPO%20UNIV%20frame.htm

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Ha visitado un monumento histrico

Ha visitado un museo

Ha visto o escuchado un programa cultural en la TV o radio

Ha asistido a una conferencia

Ha asistido a una feria del libro

Ha visitado una exposicin de arte

Ha visitado una feria de artesana

Ha viajado al extranjero




Usted escribe en un blog sobre teatro. Ayer asisti a una obra que se estren en su ciudad y debe escribir una crtica. A continuacin puede ver la informacin extrada del programa que repartieron en la sala:

OPCIN 2

Redacte un texto en el que deber: hacer una pequea introduccin sobre la importancia del teatro infantil; valorar la interpretacin de los actores; contar cmo reaccion el pblico que asisti al espectculo; elaborar una opinin personal sobre la obra de teatro.

B 2

La Verdadera y singular historia de la princesa y el dragn de Jos Luis Alonso de Santos. Teatro infantil (a partir de 6 aos).

Fecha: 26 de agosto. Hora: 18.30 h. Lugar: Teatro de la Biblioteca Torrente Ballester. Compaa: El Barco Verde. Sinopsis: Aunque la obra imita la estructura y el argumento de los cuentos tra-dicionales de princesas y dragones, tambin introduce algunos cambios impor-tantes como, por ejemplo, que el caballero y el dragn invierten sus papeles: el dragn es aqu el hroe bueno, y el caballero se convierte en su oponente, el malo de la obra. El dragn Regaliz, incapaz de dominar su pasin, rapta a la princesa Peladilla. La joven comienza un viaje que acabar transformndola en un ser adulto. La ternura y la honestidad del dragn logran conquistarla y el amor surge entre ambos. El poder del rey, la tradicin, las normas y el hecho de que los enamorados pertenecen a especies distintas, parecen obstculos in-salvables. Su felicidad depender de la energa y determinacin mostrada por los hroes.


FIN DE LA PRUEBA


Expresin e interaccin escritas Pgina 5 B

2


Examen 00 Versin 2 Marzo de 2014

PRUEBA DE EXPRESIN E INTERACCIN ORALES MATERIAL PARA EL CANDIDATO

B 2


Pgina 1 Expresin e interaccin orales

INSTRUCCIONES

La prueba de Expresin e interaccin orales contiene tres tareas: TAREA 1. Valorar propuestas y conversar sobre ellas. (6-7 minutos)

Usted deber hablar durante 3-4 minutos de las ventajas e inconvenientes de una serie de soluciones propuestas para una situacin determinada. A continuacin, conversar con el entrevistador sobre el tema. Deber elegir una de las dos opciones propuestas.

TAREA 2. Describir una situacin imaginada a partir de una fotografa y conversar sobre

ella. (5-6 minutos)

Usted debe imaginar una situacin a partir de una fotografa y describirla durante 2-3 minu-tos. A continuacin conversar con el entrevistador acerca de sus experiencias y opiniones sobre el tema de la situacin. Tenga en cuenta que no hay una respuesta correcta: debe ima-ginar la situacin a partir de las preguntas que se le proporcionan. Deber elegir una de las dos opciones propuestas.

TAREA 3: Opinar sobre los datos de una encuesta. (3-4 minutos)

Usted debe conversar con el entrevistador sobre los datos de una encuesta, expresando su opinin al respecto. Deber elegir una de las dos opciones propuestas.

Tiene 20 minutos para preparar las Tareas 1 y 2Tareas 1 y 2Tareas 1 y 2Tareas 1 y 2. Usted puede tomar notas y escribir un esquema de su exposicin que podr consultar durante el examen; en ningn caso podr limitarse a leer el es-quema o sus notas.

B 2


Pgina 2

Tarea 1

Expresin e interaccin orales

Instrucciones Le proponemos dos temas con algunas indicaciones para preparar una exposicin oral. Elija uno de ellos. Tendr que hablar durante 3333 o 4 minutos o 4 minutos o 4 minutos o 4 minutos sobre ventajas e inconvenientes de una serie de soluciones propuestas para una situacin determinada. A continuacin, conversar con el entrevistador sobre el tema durante 2-3 minutos.

EJEMPLO DE TEMA: APRENDER IDIOMAS

B 2

En su pas hay un grave problema con el aprendizaje de lenguas extranjeras: un alto porcentaje de la poblacin no es capaz de hablar, leer o escribir en otra lengua. Exper-tos en educacin se han reunido para discutir algunas medidas que ayuden a solucionar esta situacin. Lea las siguientes propuestas y, durante dos minutos, ex-plique sus ventajas e inconvenientes; tenga en cuenta que debe hablar, como mnimo, de cuatro de ellas. Cuando haya finalizado su intervencin, debe conversar con el en-trevistador sobre el tema de las propuestas. Para preparar su intervencin, al analizar cada propuesta debe plantearse por qu le parece una buena solucin y qu inconvenientes tiene, a quin beneficia y a quin per-judica, si puede generar otros problemas; si habra que matizar algo

Se deberan impartir algunas asignaturas fundamentales en lengua extranjera. Forma-ramos a los profesores en verano para capacitarlos.

Yo obligara a los alumnos a hablar en lengua extranjera en los recreos.

Yo impartira ms horas de lengua extranjera a la se-mana.

Yo no cambiara nada. Es suficiente con una formacin bsica. Si en el futuro nuestros alumnos tienen que hablar una lengua extranjera, la aprendern en fun-cin de sus necesidades.

Yo utilizara la lengua extranjera solo para las materias ms prcticas, como Educacin Fsica o Plstica. Contratara a profesores nativos.

Se debera concienciar a los padres: se les podran ofrecer cursos o acti-vidades en lengua extranjera tam-bin a ellos.


Pgina 3

Tarea 1

Expresin e interaccin orales B 2

EXPOSICIN

CONVERSACIN

Ejemplo: A la propuesta de dar asignaturas fundamentales en lengua extranjera le veo una ventaja muy clara

Una vez el candidato haya hablado de las propuestas de la lmina durante el tiem-po estipulado (3 o 4 minutos), el entrevistador le har algunas preguntas sobre el tema hasta cumplir con la duracin de la tarea.

EJEMPLO DE PREGUNTAS DEL ENTREVISTADOR:

Sobre las propuestas

-De las propuestas dadas, cul le parece la mejor?

Sobre su realidad

-Cree que en su pas hay un problema con el aprendizaje de segundas len-guas? Cmo y cundo suelen aprenderse?

Sobre sus opiniones

-Cree que el aprendizaje de segundas lenguas desde pequeos es impor-tante? Por qu?

La duracin total de esta tarea es de 6 a 7 minutos.



Tarea 2

Instrucciones

B 2

Usted debe imaginar una situacin a partir de una fotografa y describirla durante unos dos o tres minutos. A continuacin conversar con el entrevistador acerca de sus experiencias y opiniones so-bre el tema de la situacin. Tenga en cuenta que no hay una respuesta correcta: debe imaginar la situacin a partir de las preguntas que se le proporcionan. Deber elegir una de las dos fotografas.

EJEMPLO DE FOTOGRAFA: UN PROBLEMA EN UN VIAJE

Las dos personas de la fotografa estn de viaje y tienen un problema. Imagine la situacin y hable de ella durante, aproximadamente, dos minutos. Estos son algunos aspectos que puede comentar:

Dnde cree que estn? Por qu? Qu relacin cree que hay entre estas dos personas? Por qu? Cmo imagina que es cada una de estas personas? Por qu? Qu cree que ha pasado? Por qu? A quin cree que est llamando ella? Por qu? Qu cree que se estn diciendo? Qu cree que va a ocurrir despus? Cmo va a terminar la situacin?

Una vez haya descrito la fotografa durante el tiempo estipulado (2-3 minutos), el entrevistador le har algunas preguntas sobre el tema de la situacin hasta cumplir con la duracin de la ta-rea. EJEMPLO DE PREGUNTAS DEL ENTREVISTADOR: Cree que viajar con otras personas es problemtico? Por qu? Cules cree que son los problemas ms habituales que se dan en los viajes en pareja o

en grupo?

La duracin total de esta tarea es de 5555 a 6 minutos.



Tarea 3

Instrucciones

B 2

EJEMPLO DE PROPUESTA: RECICLAJE Este es un cuestionario realizado por una empresa espaola para conocer los hbitos de reciclaje de residuos en los hogares espaoles. Seleccione las respuestas segn su criterio personal:

Recicla usted habitualmente los residuos que genera en su casa? S NO A.

B. Qu tipo de residuos suele reciclar usted?

VIDRIO

PILAS

PAPEL Y CARTN

MATERIA ORGNICA

PLSTICO Y METAL

MEDICAMENTOS

ACEITE

ROPA

APARATOS ELCTRICOS Y ELECTRODOMSTICOS

MUEBLES

C. Qu aspectos cree que dificultan el reciclaje de residuos en el hogar?

FALTA DE ESPACIO

FALTA DE COSTUMBRE

DESCONFIANZA EN QUE SE RECICLEN REALMENTE

FALTA DE TIEMPO

FALTA DE INTERS

Recicla usted habitualmente los residuos que genera en su casa? S NO A.

B. Qu tipo de residuos suele reciclar usted?

VIDRIO

PILAS

PAPEL Y CARTN

MATERIA ORGNICA

PLSTICO Y METAL

MEDICAMENTOS

ACEITE

ROPA

APARATOS ELCTRICOS Y ELECTRODOMSTICOS

MUEBLES

C. Qu aspectos cree que dificultan el reciclaje de residuos en el hogar?

FALTA DE ESPACIO

FALTA DE COSTUMBRE

DESCONFIANZA EN QUE SE RECICLEN REALMENTE

FALTA DE TIEMPO

FALTA DE INTERS

Fjese ahora en los resultados de la encuesta entre los espaoles :

90,2% 9,8%

90%

83%

94%

64%

83%

40%

43%

47%

40%

28%

37%

33%

26%

15%

10%

(Adaptado de www.fotocasa.es/notas-de-prensa/9-de-cada-10-espanoles-afirma-reciclar-habitualmente__prensa_12614.aspx)

Usted debe conversar con el entrevistador sobre los datos de una encuesta, expresando su opinin al respecto. Deber elegir una de las dos opciones propuestas.



La duracin de esta tarea es de 3333 a 4 minutos.

B 2

Comente ahora con el entrevistador su opinin sobre los datos de la encuesta y compre-los con sus propias respuestas:

En qu coinciden? En qu se diferencian?

Hay algn dato que le llame especialmente la atencin? Por qu?

EJEMPLO DE PREGUNTAS DEL ENTREVISTADOR:

Por qu ha escogido esa opcin? Podra poner un ejemplo?

Con qu opcin est menos de acuerdo? Por qu?

Tarea 3

Instrucciones


FIN DE LA PRUEBA

Duracin: 20 minutos. (+20 minutos de preparacin)


B 2

Modelo de examen DELE B2.

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Transcript of Modelo de examen DELE B2.