Modelo de Aula Digital: Future Classroom Labcanaltic.com/ced/pdf/0103_fcl.pdf · Claves para...
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Módulo 1. Organización y gestión de recursos TIC
Modelo de Aula Digital: Future Classroom Lab
Centros Educativos Digitales canaltic.com/ced
Fernando Posada Prieto [email protected]
Diciembre 2017
Índice de contenidos ◉ El Aula de Informática ◉ ¿Qué es el proyecto FLC? ◉ Rincón Investigar. ◉ Rincón Crear. ◉ Rincón Presentar. ◉ Rincón Interactuar. ◉ Rincón Intercambiar. ◉ Rincón Desarrollar.
El Aula de Informática
Se necesita … ① Mobiliario flexible: que permita
variados estilos de enseñanza y aprendizaje: 1:1, pequeños grupos ...
② Equipamiento variado: incorporación de dispositivos móviles, robots, impresoras 3D, gafas de RV, etc.
③ Espacios más agradables y cómodos: uso de la luz y el color (NeuroArquitectura).
Proyecto “Future Classroom Lab”
◉ Entorno de aprendizaje que explora nuevas competencias y roles del profesorado y alumnado, estilos y escenarios de aprendizaje, tecnologías emergentes y tendencias sociales.
◉ A través de 6 zonas de aprendizaje se replantea el papel de la pedagogía, la tecnología y el diseño de las aulas.
◉ Desarrollado por la red European SchoolNet y 30 países promueven este proyecto.
6 espacios de aprendizaje
Los espacios de aprendizaje
◉ Cada espacio responde a una toma de decisiones diferente en relación con el espacio físico, los recursos, los roles cambiantes del alumnado y el docente, y cómo apoyar diferentes estilos de aprendizaje.
◉ Todos los espacios tienen en común 3 principios fundamentales del aprendizaje: conectado, significativo y basado en retos.
INVESTIGAR
Future Classroom Lab
◉ El alumnado participa de forma activa en proyectos de investigación para mejorar su competencia digital y su pensamiento crítico.
◉ El mobiliario flexible permite el trabajo individual, por parejas y por grupos.
Zona INVESTIGAR
Claves para INVESTIGAR
◉ Desarrollar habilidades de pensamiento crítico. ◉ Enfoque por resolución de problemas. ◉ El alumno se convierte en investigador activo. ◉ Fomentar proyectos interdisciplinares. ◉ Exploración: construir modelos, probar ideas y evaluar
resultados. ◉ Conectarse con el mundo exterior: se seleccionan
desafíos y datos reales para investigar.
◉ Portátiles o mini-portátiles. ◉ Robots. ◉ Microscopios y telescopios. ◉ Laboratorios. ◉ Modelos 3D. ◉ Gafas realidad virtual. ◉ Software de realidad
aumentada.
Recursos tecnológicos para INVESTIGAR
CREAR
Future Classroom Lab
◉ El alumnado trabaja en actividades de construcción de conocimiento.
◉ Diseña su propio producto digital: presentación, audio, vídeo, mapa conceptual, animación, etc.
◉ La interpretación, el análisis, el trabajo en equipo y la evaluación son partes importantes del proceso creativo.
Zona CREAR
Claves para CREAR
◉ Aprendizaje creativo, imaginativo e innovador. ◉ Usar las herramientas tecnológicas para diseñar, crear y
publicar. ◉ Desarrollar competencias mediante el trabajo basado en
proyectos, la presentación, planificación y trabajo en equipo. ◉ Fomentar la autonomía y responsabilidad personal en el
aprendizaje. ◉ Crear proyectos de mejora social de la escuela o la comunidad. ◉ El alumnado utiliza portfolios para sus trabajos conectando
distintas áreas y en un contexto real de trabajo.
◉ Ordenador PC y/o tabletas. ◉ Software para crear presentaciones. ◉ Estudio de Croma Key. ◉ Cámara digital: fija y/o portátil. ◉ Micrófono y software para grabación
de audio. ◉ Software para crear animaciones,
editar vídeos, etc. ◉ Software para publicar podcasting y
streaming de vídeo.
Recursos tecnológicos para CREAR
PRESENTAR
Future Classroom Lab
◉ En este espacio el alumnado trabaja herramientas y habilidades para presentar su trabajo y obtener el feedback de los demás.
◉ La presentación del trabajo añade una dimensión comunicativa.
◉ El intercambio de los resultados fomenta la interacción, el intercambio y la retroalimentación.
Zona PRESENTAR
Claves para PRESENTAR
◉ Aprender a compartir y comunicarse usando TIC para crear presentaciones interactivas y atractivas en directo y en línea.
◉ Interactuar con público para obtener su feedback. ◉ Desarrollar habilidades de retroalimentación constructiva entre iguales. ◉ Utilizar distintas herramientas para compartir e intercambiar
información. ◉ Tomar conciencia de la comunicación inclusiva para llegar a ciertas
audiencias. ◉ Conceder importancia a la presentación frente a los demás: en directo en
la biblioteca o en línea en la web del centro. ◉ Respetar los derechos de autor en la elaboración y presentación de
trabajos.
◉ Área de presentación con muebles reconfigurables.
◉ PC/Tableta + proyector/plasma + altavoces dedicados para ofrecer más calidad a las presentaciones
◉ Herramientas de publicación en línea: blog, wiki, etc
Recursos tecnológicos para PRESENTAR
INTERACTUAR
Future Classroom Lab
◉ Se trata de incrementar la participación activa del alumnado gracias al uso de soluciones tecnológicas.
◉ Cada alumno/a dispone de un dispositivo individual (tableta) que le permite contribuir en todo momento.
◉ Se incluye pizarra interactiva y herramientas de aprendizaje interactivo.
Zona INTERACTUAR
Claves para INTERACTUAR
◉ Experimentar diferentes configuraciones del alumnado en la clase: herradura, pequeños grupos …
◉ Usar pizarras interactivas, contenidos multimedia y dispositivos para la respuesta del alumnado.
◉ Facilitar la computación 1:1 con netbooks, tabletas … para un aprendizaje personalizado y motivador.
◉ De la supervisión a la comunicación: software de gestión de aula, comunicación y colaboración.
◉ Pizarra digital interactiva y contenidos interactivos.
◉ Dispositivos de aprendizaje móvil: portátil, netbook, tableta, smartphones …
◉ Software para respuesta del alumnado. ◉ Software de gestión del aula.
Recursos tecnológicos para INTERACTUAR
INTERCAMBIAR
Future Classroom Lab
◉ Es un área especialmente diseñada para el trabajo en pequeños grupos concediendo importancia a la capacidad para colaborar con los demás.
◉ Se experimenta la responsabilidad compartida, el reparto de roles, la toma de decisiones y la dirección de proyectos en equipo.
◉ Las TIC proporcionan herramientas para una comunicación y colaboración más rica de forma presencial y en directo así como en línea y de forma asíncrona.
Zona INTERCAMBIAR
Claves para INTERCAMBIAR
◉ Conceder importancia a la colaboración entre compañeros/as. ◉ Trabajar en equipo para una mejor inclusión. ◉ Aprender con juegos grupales (gamificación). ◉ Colaboración en línea: el intercambio puede ampliarse con un
entorno de aprendizaje en línea y el uso supervisado de las redes sociales.
◉ Utilizar lluvias de ideas como actividad grupal para trabajar la creatividad e imaginación.
◉ Pizarras digitales interactivas. ◉ Mesa colaborativa con proyector. ◉ Software para mapas mentales. ◉ Software en línea para murales
digitales colectivos. ◉ Software en línea para edición
colaborativa.
Recursos tecnológicos para INTERCAMBIAR
DESARROLLAR
Future Classroom Lab
◉ La zona de desarrollo es un espacio para el aprendizaje informal y la autorreflexión.
◉ El alumnado pueden realizar trabajo escolar de forma autónoma e independiente a su propio ritmo.
◉ También puede aprender de forma informal concentrándose en sus propios intereses y al margen del ambiente más rígido del aula.
◉ Se trata de fomentar el aprendizaje autodirigido a la vez que se interioriza el valor del aprendizaje informal.
Zona DESARROLLAR
Claves para DESARROLLAR
◉ Favorecer un ambiente más informal, relajado y no controlado. ◉ Apoyar el aprendizaje personalizado con actividades adaptadas o
permitiendo libertad de elección en los temas de investigación. ◉ Uso de dispositivos de aprendizaje personal como netbooks o
tabletas. ◉ Emplear diarios de aprendizaje y portfolios para el seguimiento del
aprendizaje personal e informal. ◉ Flipped Classroom: favorecer el aprendizaje en el hogar para
dedicar el tiempo del aula al trabajo por proyectos colaborativos. ◉ Utilizar en este espacio el aprendizaje basado en juegos.
◉ Mobiliario informal. ◉ Rincones cómodos para el estudio. ◉ Dispositivos portátiles: notebooks y
tabletas. ◉ Dispositivos de audio y auriculares. ◉ Libros y libros electrónicos. ◉ Juegos (analógicos y digitales)
Recursos tecnológicos para DESARROLLAR
“
¿En qué medida los colegios, los institutos de enseñanza media o las universidades, que se han construido y se
están construyendo en las grandes ciudades, modelan la forma de ser y pensar de aquellos que se están formando?
Francisco Moral Teruel “Neuroeducación”. Alianza Editorial. 2010
Dudas y preguntas
Future Classroom Lab
Créditos
Fernando Posada Prieto [email protected]
Centro del Profesorado de Lanzarote Consejería de Educación del Gobierno de Canarias
Licencia de uso de esta presentación: CC BY-NC-SA Fotografías obtenidas de freepik.com
Modelo de Aula Digital: Future Classroom Lab
Módulo 1. Organización y gestión de recursos TIC Centros Educativos Digitales