INSTITUCIN EDUCATIVA: Escuela Normal Superior Formacin Complementaria DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES: Julio Pez MAESTROS EN FORMACIN: Tatiana Aguilar Vega, Dina Alvarado Alvarez, Jose Arteaga Contreras, Yesenia Duarte Pacheco, Lily Flrez Martnez y Julin Torres Zumaque CDIGO: 062GRADO: 1REA: Ciencias NaturalesESTRATEGIA METODOLGICA: Mapas Conceptuales COMPETENCIAS BSICAS: Interpretativa, Argumentativa y propositivaCOMPETENCIAS INSTITUCIONALES: Laboral pedaggica, axiolgica-ciudadana, cientfico-investigativo, ldico-comunicativaTEMA: Las plantas SUBTEMAS: Partes de la planta, beneficios, clasificacin segn su tamao ESTNDAR: Me identifico como ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.mbito procedimental: Formula preguntas, sobre objetos, organismos y fenmenos de mi entorno y exploro posibles respuestas mbito cognitivo: Entorno Vivo: Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.Entorno fsico: Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo en los cinco sentidos. Ciencia, tecnologa y sociedad: diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano mbito actitudinal: valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.

OBJETIVO DE APRENDIZAJES: COGNITIVO: Reconocer las diferentes partes de las plantas, diferencias y semejanzas entre ellas PROCEDIMENTAL: Clasificar las plantas teniendo en cuenta algunos aspectos comunes ACTITUDINAL: Se sensibiliza y respeta por el cuidado de los seres vivos

INDICADORES DE DESEMPEO: -Conocer las caractersticas de las plantas y su clasificacin EXPLORACION PSICOLOGICA ABC Oracin Llamado a lista Revisin de aseo Revisin de tarea

SITUACION PROBLEMICA

Por medio de la cancin Diga usted (Anexo 1) nombrar algunas plantas e incentivar al nio para que sobre ellas y su utilidad para luego abordar el tema.

Anexo 1 Diga usted Nombres deHermosas plantas que quisiera verAlmendra,tomate,manzanilla y pinoframbuesa,tomillo,un roble y maiz (Bis)

PREGUNTA PROBLEMICA

Las plantas son seres vivos que constan de partes y se pueden clasificar, ademas ofrecen beneficiosa a otros seres vivos Identifica y nombra cules son?

METODOLOGIA

La clase se desarrolla de manera activa participativa, en la que cada estudiante expresa a travs de sus experiencias el conocimiento que tiene sobre el tema

ESTRATEGIA

El mapa conceptual ser la herramienta a utilizar, empleando imgenes en vez de enunciados.

DESARROLLO DE LA CLASE: El docente va armando el mapa conceptual a medida que se explica el tema ya que es una tcnica usada para la representacin grafica del conocimiento y una forma en la cual los nios adquieren sus primeros conceptos de manera ms fcil. Es primordial la participacin de los estudiantes para armar el concepto primero aborda el concepto de las plantas y sus partes, se continua con los beneficios, los cuales son explicados por el docente y se les da pista al estudiante para que contine dando ms ejemplos, y por ltimo se cierra la explicacin del tema con la clasificacin de las plantas y sus ejemplos. Como ayuda didctica se utiliza un metro miniatura para ubicar el tamao de las plantas segn su clasificacin.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR: PRIMERA ACTIVIDADSe agrupan los nios en grupos de 3 a cada uno se le entrega materiales para elaborar el dibujo de una planta y decorarla, luego ser expuesta por cada grupo al resto del saln.

SEGUNDA ACTIVIDAD

Luego a cada estudiante se le entrega una sopa de letras en la que deben hallar las diferentes palabras claves utilizadas en la explicacin del tema (anexo).

ACTIVIDAD DE FINALIZACION

Para reforzar los temas enunciados se resuelve una serie de preguntas escritas en un cuestionario, la cual ser resuelta de manera individual (anexo 3)

EVALUACINSe evaluara durante toda la clase con preguntas individuales y/o grupales.