Modelo Analítico
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UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN EXTENSIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Proyecto de Trabajo de Grado AUTOR: ING. JORGE VEGA CABUDARE, NOVIEMBRE 2014
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Modelo Análitico
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UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN EXTENSIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Proyecto de Trabajo de Grado
AUTOR:
ING. JORGE VEGA
CABUDARE, NOVIEMBRE 2014
La Coordinación Docente, como equipo directivo, es uno de los factores claves de la empresa para su buen funcionamiento.
El
Problema
LA COORDINACIÓN DOCENTE, CARECE DE
ESTRATEGIAS Y MECANISMOS QUE LO
AYUDEN EN LA TOMA DE DECISIÓN
PARA SELECCIONAR SU PERSONAL DOCENTE,
CONFORME A LAS COMPETENCIAS QUE
DEBEN TENER SEGÚN LAS POLÍTICAS
INSTITUCIONALES
NO SE LLEVA UN CONTROL DE LOS PROCESOS DE
CAPACITACIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO EN EL
ÁMBITO PROFESIONAL
LA FALTA DE INDICADORES QUE PERMITAN POR
MEDIO DE LA EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO DOCENTE TOMAR ACCIONES QUE
AYUDEN AL CRECIMIENTO PEDAGÓGICO
Situaciones de insatisfacción para la consecución de sus propios objetivos, al tiempo que sus esfuerzos no alcanzan las metas establecidas.
Dificultad para que el personal docente pueda desarrollar actividades dinámicas.
Dificultad para incursionar en el uso de recursos tecnológicos, practicar la cooperación al desarrollar lazos con otros docentes y demás miembros de la unidad educativa
Problemas para interactuar de manera armónica con el contexto sociocultural que rodea al entorno educativo de la institución
Basado en esto se
propone
Así como desarrollar
capacidades como habilidades
gerenciales a nivel educacional
Creación de un modelo analítico que facilite a la Coordinación Docente de la
unidad educativa la toma de decisiones
Permitiendo formar
profesionales con un alto nivel de desempeño que sea eficiente y
eficaz,
Que genere altos niveles de
eficiencia para poder cumplir con
las metas
Lo que se pretende, es dar un aporte a los procesos manejados
por la coordinación, lo que significa que solo se tomará en
consideración aspectos asociados a las capacidades y habilidades
relacionadas con la toma de decisiones
Se encuentra limitada, pues se desarrolla en una entidad
educativa. Por tal motivo, se debe considerar el período académico
de la institución .
.
Identificar las funciones directivas de la
Coordinación Docente de la Unidad Educativa
Evangélica Adona
Determinar los procedimientos de
desarrollo para la toma de decisiones que
actualmente aplica la Coordinación Docente
Diseñar un modelo analítico para la toma de
decisiones de la Coordinación Docente
Crear un Modelo Analítico para la Toma de Decisiones de la Coordinación Docente de la Unidad Educativa Evangélica Adonai
Práctica
Metodológico
Proveerá de una herramienta estratégica, que permitirá formar profesionales con un alto nivel de desempeño, eficiente en la ejecución de sus procesos y eficaz en los resultados
El estudio permitirá visualizar la consecución de cada uno de los objetivos planteados por medio de la aplicación de métodos y técnicas metodológicas
Social
Busca el beneficio para aquellas instituciones dedicadas A impartir educación en diferentes niveles, permitiéndoles mejorar sustancialmente la toma de decisiones
Teórico
La aplicación de diversas teorías y conceptos relacionados con los modelos analíticos.
Mendoza U. (2013), desarrollo un Modelo Analítico para el Proceso Gerencial en el área de PCP de la empresa PDVSA, municipio Cabimas, Estado Zulia,
Pavié Alex (2012), realizó un estudio sobre las Competencias Profesionales del Profesorado de Lengua Castellana y Comunicaciones en Chile: Aportaciones a La Formación Inicial
Portillo Ysbeli (2012), desarrolló un Modelo Analítico del Sistema de Cuadro de Mando Integral En La U.E. Monseñor Álvarez, ubicado En Carrasquero, Municipio Mara
Estos antecedentes, permitieron estudiar al modelo analítico como alternativa para mejorar los procesos educativos por medio de la Gestión de los coordinadores y docentes que laboran en la organización. De igual manera, ofrece sustancialmente conocimiento sobre la variable objeto de estudio
Descriptivo, ya que mediante los instrumentos, se
recolecta información, identifica la
situación actual y se genera una
solución.
Se busca analizar y describir los
procesos relacionados con
la toma de decisión,
apoyándose en técnicas de
análisis estadística
Ya que se emplean los
conocimientos teóricos
relacionados con la toma de
decisión en el ámbito
educacional
Por medio del estudio se busca conocer la forma
en que la coordinación
docente ejecuta el proceso de
toma de decisiones
Tipo Cuantitativo
Paradigma Socio-Critico
Investigación Acción
Unidades que Intervienen
Total: 22 Personas
2 personas que labora en la Coordinación
Docente
20 profesores adscritos a la
Coordinación Docente
Técnicas de Recolección de Datos
Encuesta
Instrumento de Recolección de Datos
Cuestionario con Alternativas Dicotómicas (Si o No)
Técnicas de Análisis
Será analizada e interpretada la información por métodos cuantitativos, específicamente
por medio de la estadística nominal
Confiabilidad
Se aplicará la Técnica de Kuder Richardson (KR-20)
Validación
Técnica del Juicio del Experto: 2 especialistas en el área de modelos analíticos y 1 con
conocimiento en aspectos metodológicos.
Variable Dimensión Indicadores Técnicas/ Ítems Instrumentos
Modelo Analítico para la Toma de Decisiones de la
Coordinación Docente de la
Unidad Educativa Evangélica
Adonai. Municipio San
Francisco. Estado Zulia. Año 2014
Funciones Directivas
Procedimientos Diseño del
Modelo Analítico
Planificación Organización
Dirección Control
Toma de
Decisiones Entidades
Estratégicos
Tácticos de Apoyo
Encuesta/ Cuestionario
Encuesta/ Cuestionario
Encuesta/ Cuestionario
1,2 3,4 5,6 7,8
9,10, 11
12, 13
Especialista
de Contenido
