MODALIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS ESPECIALIDAD … · del aporte integrado y coordinado de las...

MODALIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS

ESPECIALIDAD

BANCA Y FINANZAS DISEÑO CURRICULAR BAJO EL MODELO DE EDUCACIÓN

BASADA EN NORMAS DE COMPETENCIA

AUTORIDADES SUPERIORES Dr. Leonardo Garnier Rímolo Ministro de Educación Pública Dra. Alejandrina Mata Segreda Viceministra Académica de Educación Pública Lic. Silvia Viquez Ramírez Viceministra Administrativa de Educación Pública

Dirección General de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras

Ing. Fernando Bogantes Cruz Director

MSc. Damaris Foster Lewis Jefe de Sección Curricular

San José - Costa Rica JULIO 2008

MODALIDAD: COMERCIAL Y DE SERVICIOS

Ministerio de Educación Pública Departamento de Educación Técnica

2

ESPECIALIDAD: BANCA Y FINANZAS

DÉCIMO AÑO

DISEÑO CURRICULAR BAJO EL MODELO DE EDUCACIÓN BASADA EN NORMAS DE COMPETENCIA

ELABORADO POR:

MSc. ILEANA JENNORIE MENDEZ CONTRERAS ASESORA NACIONAL DE EDUCACIÓN

ESPECIALIDAD CONTABILIDAD

REVISADO DE DISEÑO CURRICULAR: MSc. DAMARIS FOSTER LEWIS JEFE SECCIÓN CURRICULAR

San José - Costa Rica


3

PRESENTACIÓN

LA TRANSVERSALIDAD EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

Los cambios sociales, económicos, culturales, científicos, ambientales y tecnológicos del mundo contemporáneo, han exigido al currículo educativo no solo aportar conocimientos e información, sino también favorecer el desarrollo de valores, actitudes, habilidades y destrezas que apunten al mejoramiento de la calidad de vida de las personas y de las sociedades (Marco de Acción Regional de “Educación para Todos en las Américas”, Santo Domingo, 2000). Sin embargo, existe en nuestro Sistema Educativo, una dificultad real de incorporar nuevas asignaturas o contenidos relacionados con los temas emergentes de relevancia para nuestra sociedad, pues se corre el riesgo de saturar y fragmentar los programas de estudio.

Una alternativa frente a estas limitaciones es la transversalidad, la cual se entiende como un “Enfoque Educativo que aprovecha las oportunidades que ofrece el currículo, incorporando en los procesos de diseño, desarrollo, evaluación y administración curricular, determinados aprendizajes para la vida, integradores y significativos, dirigidos al mejoramiento de la calidad de vida individual y social. Es de carácter holístico, axiológico, interdisciplinario y contextualizado” (Comisión Nacional Ampliada de Transversalidad, 2002). De acuerdo con los lineamientos emanados del Consejo Superior de Educación (SE 339-2003), el único eje transversal del currículo costarricense es el de valores. De esta manera, el abordaje sistemático de los Valores en el currículo nacional, pretende potenciar el desarrollo socio-afectivo y ético de los y las estudiantes, a partir de la posición humanista expresada en la Política Educativa y en la Ley Fundamental de Educación. A partir del Eje transversal de los valores y de las obligaciones asumidas por el Estado desde la legislación existente, en Costa Rica se han definido los siguientes Temas transversales: Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible, Educación Integral de la Sexualidad, Educación para la Salud y Vivencia de los Derechos Humanos para la Democracia y la Paz. Para cada uno de los temas transversales se ha definido una serie de competencias por desarrollar en el ámbito estudiantil a lo largo de su período de formación educativa. Las competencias se entienden como: “Un conjunto integrado de conocimientos, procedimientos, actitudes y valores, que permite un desempeño satisfactorio y autónomo

“Al desarrollo por la educación “


4

ante situaciones concretas de la vida personal y social” (Comisión Nacional Ampliada de Transversalidad, 2002). Las mismas deben orientar los procesos educativos y el desarrollo mismo de la transversalidad.

Desde la condición pedagógica de las competencias se han definido competencias de la transversalidad como: “Aquellas que atraviesan e impregnan horizontal y verticalmente, todas las asignaturas del currículo y requieren para su desarrollo del aporte integrado y coordinado de las diferentes disciplinas de estudio, así como de una acción pedagógica conjunta” (Beatriz Castellanos, 2002). De esta manera, están presentes tanto en las programaciones anuales como a lo largo de todo el sistema educativo.

A continuación se presenta un resumen del enfoque de cada tema transversal y las competencias respectivas:

Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible

La educación ambiental se considera como el instrumento idóneo para la construcción de una cultura (ambiental) de las personas y las sociedades, en función de alcanzar un desarrollo humano sostenible, mediante un proceso que les permita comprender su interdependencia con el entorno, a partir del conocimiento crítico y reflexivo de la realidad inmediata, tanto biofísica como social, económica, política y cultural. Tomando en cuenta este conocimiento obtenido, además de actividades de valoración y respeto, los y las estudiantes se apropiarán de la realidad, provocando así, la participación activa en la detención y solución de problemas en el ámbito local, sin descartar una visión mundial.

Competencias por desarrollar

Aplica los conocimientos adquiridos mediante procesos críticos y reflexivos de la realidad, en la resolución de problemas (ambientales, económicos, sociales, políticos, éticos) de manera creativa y mediante actitudes, prácticas y valores que contribuyan al logro del desarrollo sostenible y a una mejor calidad de vida.

Participa comprometida, activa y responsablemente en proyectos tendientes a la conservación, recuperación y protección del ambiente; identificando sus principales problemas y necesidades, generando y desarrollando alternativas de solución para contribuir al mejoramiento de su calidad de vida, la de los demás y el desarrollo sostenible.



5

Practica relaciones armoniosas consigo mismo, con los demás, y los otros seres vivos por medio de actitudes y aptitudes responsables, reconociendo la necesidad de interdependencia con el ambiente.

Educación Integral de la Sexualidad A partir de las “Políticas de Educación Integral de la Expresión de la Sexualidad Humana” (2001), una vivencia madura de la sexualidad humana requiere de una educación integral, no puede reducirse a los aspectos biológicos reproductivos, ni realizarse en un contexto desprovisto de valores y principios éticos y morales sobre la vida, el amor, la familia y la convivencia; por lo que deben atenderse los aspectos físicos, biológicos, psicológicos, socioculturales, éticos y espirituales. La educación de la sexualidad humana inicia desde la primera infancia y se prolonga a lo largo de la vida. Es un derecho y un deber, en primera instancia, de las madres y los padres de familia. Le corresponde al Estado una acción subsidiaria y potenciar la acción de las familias en el campo de la educación y la información, como lo expresa el Código de la Niñez y la Adolescencia.

El sistema educativo debe garantizar vivencias y estrategias pedagógicas que respondan a las potencialidades de la población estudiantil en concordancia con su etapa de desarrollo y con los contextos socioculturales en los cuales se desenvuelven.


Se relaciona con hombres y mujeres de manera equitativa, solidaria y respetuosa de la diversidad.

Toma decisiones referentes a su sexualidad desde un proyecto de vida basado en el conocimiento crítico de sí mismo, su realidad sociocultural y en sus valores éticos y morales.

Enfrenta situaciones de acoso, abuso y violencia, mediante la identificación de recursos internos y externos oportunos.

Expresa su identidad de forma auténtica, responsable e integral, favoreciendo el desarrollo personal en un contexto de interrelación y manifestación permanente de sentimientos, actitudes, pensamientos, opiniones y derechos.



6

Promueve procesos reflexivos y constructivos en su familia, dignificando su condición de ser humano, para identificar y proponer soluciones de acuerdo al contexto sociocultural en el cual se desenvuelve.

Educación para la Salud La educación para la salud es un derecho fundamental de la niñez y adolescentes. El estado de salud, está relacionado con su rendimiento escolar y con su calidad de vida. De manera que, al trabajar en educación para la salud en los centros educativos, según las necesidades de la población estudiantil, en cada etapa de su desarrollo, se están forjando ciudadanos con estilos de vida saludables y, por ende, personas que construyen y buscan tener calidad de vida, para sí mismas y para quienes les rodean. La educación para la salud debe ser un proceso social, organizado, dinámico y sistemático que motive y oriente a las personas a desarrollar, reforzar, modificar o sustituir prácticas por aquellas que son más saludables en lo individual, lo familiar y lo colectivo y en su relación con el medio ambiente. De manera que la educación para la salud, en el escenario escolar, no se limita únicamente a transmitir información, sino que busca desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas que contribuyan a la producción social de la salud, mediante procesos de enseñanza – aprendizajes dinámicos, donde se privilegia la comunicación de doble vía, así como la actitud crítica y participativa del estudiantado.


Vivencia un estilo de vida que le permite, en forma crítica y reflexiva, mantener y mejorar la salud integral y la calidad de vida propia y la de los demás

Toma decisiones que favorecen su salud integral y la de quienes lo rodean, a partir del conocimiento de sí mismo y de los demás, así como del entorno en que se desenvuelve.

Elige mediante un proceso de valoración crítica, los medios personales más adecuados para enfrentar las situaciones y factores protectores y de riesgo para la salud integral propia y la de los demás.

Hace uso en forma responsable, crítica y participativa de los servicios disponibles en el sector salud, educación y en su comunidad, adquiriendo compromisos en beneficio de la calidad de los mismos.

Vivencia de los Derechos Humanos para la Democracia y la Paz



7

Costa Rica es una democracia consolidada pero en permanente estado de revisión y retroalimentación, por lo cual la vigencia de los derechos humanos es inherente al compromiso de fortalecer una cultura de paz y de democracia.

En los escenarios educativos es oportuno gestionar mecanismos que promuevan una verdadera participación ciudadana en los ámbitos familiar, comunal, institucional y nacional. Para ello, la sociedad civil debe estar informada y educada en relación con el marco legal brindado por el país, de manera que, desarrolle una participación efectiva y no se reduzca a una participación periódica con carácter electoral. Se debe propiciar un modelo de sistema democrático que admita hacer del ejercicio de la ciudadanía una actividad atractiva, interesante y cívica que conlleva responsabilidades y derechos.


Practica en la vivencia cotidiana los derechos y responsabilidades que merece como seres humanos, partiendo de una convivencia democrática, ética, tolerante y pacífica.

Asume su realidad como persona, sujeto de derechos y responsabilidades.

Elige las alternativas personales, familiares y de convivencia social que propician la tolerancia, la justicia y la equidad entre géneros de acuerdo a los contextos en donde se desenvuelven.

Participa en acciones inclusivas para la vivencia de la equidad en todos los contextos socioculturales.

Ejercita los derechos y responsabilidades para la convivencia democrática vinculada a la cultura de paz.

Es tolerante para aceptar y entender las diferencias culturales, religiosas y étnicas que, propician posibilidades y potencialidades de y en la convivencia democrática y cultura de paz.

Valora las diferencias culturales de los distintos modos de vida.

Practica acciones, actitudes y conductas dirigidas a la no violencia en el ámbito escolar, en la convivencia con el grupo de padres, familia y comunidad ejercitando la resolución de conflictos de manera pacífica y la expresión del afecto, la ternura y el amor.

Aplica estrategias para la solución pacífica de conflictos en diferentes contextos

Respeta las diversidades individuales, culturales, éticas, sociales y generacionales.

Abordaje Metodológico de la Transversalidad desde los Programas de Estudio y en el Planeamiento Didáctico



8

La transversalidad es un proceso que debe evidenciarse en las labores programáticas del Sistema Educativo Nacional; desde los presentes Programas de estudio hasta el Planeamiento didáctico que el ó la docente realizan en el aula. Con respecto a los Programas de Estudio, en algunos Procedimientos y Valores se podrán visualizar procesos que promueven, explícitamente, la incorporación de los temas transversales. Sin embargo, las opciones para realizar convergencias no se limitan a las mencionadas en los programas, ya que el ó la docente puede identificar otras posibilidades para el desarrollo de los procesos de transversalidad. En este caso, se presenta como tarea para las y los docentes identificar -a partir de una lectura exhaustiva de los conocimientos previos del estudiantado, del contexto sociocultural, de los acontecimientos relevantes y actuales de la sociedad-, cuáles de los objetivos de los programas representan oportunidades para abordar la transversalidad y para el desarrollo de las competencias. En cuanto al planeamiento didáctico, la transversalidad debe visualizarse en las columnas de Actividades de mediación y de Valores y Actitudes, posterior a la identificación realizada desde los Programas de Estudio. El proceso de transversalidad en el aula debe considerar las características de la población estudiantil y las particularidades del entorno mediato e inmediato para el logro de aprendizajes más significativos. Además del planeamiento didáctico, la transversalidad debe concebirse y concretizarse en el plan Institucional, potenciando la participación activa, crítica y reflexiva de las madres, los padres y encargados, líderes comunales, instancias de acción comunal, docentes, personal administrativo y de toda la comunidad educativa. En este sentido, el centro educativo debe tomar las decisiones respectivas para que exista una coherencia entre la práctica cotidiana institucional y los temas y principios de la transversalidad. Esto plantea, en definitiva, un reto importante para cada institución educativa hacia el desarrollo de postulados humanistas, críticos y ecológicos.



9

COMISIÓN TEMAS TRANSVERSALES

MSc. Priscilla Arce León. DANEA. M.Sc. Viviana Richmond. Departamento de Educación Integral de la Sexualidad Humana MSc. Mario Segura Castillo. Departamento de Evaluación Educativa MSc. Carlos Rojas Montoya. Departamento de Educación Ambiental.


10

AGRADECIMIENTO

El Ministerio de Educación Pública y específicamente el Departamento de Educación Técnica, agradecen profundamente la apertura de empresas privadas que contribuyen en el desarrollo de la educación y sobre todo de la Educación Técnica y a esta asesoría. Es por eso que damos un especial agradecimiento a CREDOMATIC ya que ella contribuyó en el desarrollo de esta especialidad y a Licda Esther Cristina Valverde Aparicio, profesora de contabilidad por su colaboración.


11

TABLA DE CONTENIDOS

Página

Fundamentación 11

Justificación 14

Orientaciones generales para la labor docente 15

Lineamientos Generales para la Evaluación 19

Planeamiento pedagógico del docente 21

Perfil Profesional 24

Perfil Ocupacional 25

Objetivos Generales de la especialidad 27

Estructura curricular 28

Malla Curricular 29

Mapa curricular 35

SUB AREAS: Contabilidad

60

Matemática Financiera 113

Finanzas Empresariales 193

Tecnologías de Información y Comunicación 344

English for communication 430

Bibliografía 431

Anexo

439


12

FUNDAMENTACION Con base en el principio de que la educación es el instrumento fundamental para el desarrollo de los individuos y la sociedad desde el punto de vista humano económico y político; considerando los lineamientos señalados en la Política Educativa hacia el Siglo XXI; en cumplimiento de las leyes, normas, principios y objetivos del marco jurídico y la política curricular vigentes; los cuales se especifican en la Constitución Política de Costa Rica, la Ley General de Educación, las determinaciones del Consejo Superior de Educación y el Departamento de Educación Técnica; en aras de formar individuos con plena conciencia de sus deberes y derechos como ciudadanos costarricenses y con capacidades para insertarse en este siglo, se ha decidido dar a los programas de esta rama educativa una estructura más funcional y humanista. Se pretende con ello, que los graduados logren habilidades, destrezas, estructuras de pensamiento, valores y actitudes universales que les permitan asumir los retos de calidad y competitividad exigidos por la conformación de bloques comerciales y políticos. Esta especialidad, pretende dar respuesta a una serie de necesidades y así, contribuir a que en el país se materialicen las condiciones adecuadas para una participación eficiente, en ese mundo de relaciones complejas y cambios vertiginosos. Su creación se basa en los argumentos planteados en las mesas regionales y empresariales efectuados en los últimos dos años con representantes del sector empresarial, docentes, egresados, entre otros. Conocedores de las tendencias del mercado laboral, en el que aumentan las demandas de profesionales en el campo comercial y de servicios y, muy particularmente, de técnicos en el nivel medio en la especialidad de Banca y Finanzas con conocimientos actualizados, a la altura de los parámetros establecidos en los ámbitos nacional e internacional; se asume el reto de propiciar la creación del programa de estudio con base en el modelo por competencias que responda a esas necesidades imperiosas. Ciertamente, el análisis de los paradigmas tradicionales y la disposición de apertura ante los nuevos retos, constituye un factor muy importante que permitirá el ajuste a los avances tecnológicos impuestos por la nueva era. Sin duda, la formación adecuada de los individuos es tarea insoslayable para el desarrollo armonioso de la sociedad costarricense. Esa formación debe ser integral, es decir, debe permitir un desarrollo pleno de la personalidad en forma equilibrada en los aspectos cognoscitivo, afectivo y psicomotor. Esto es, la adquisición de un compromiso con el conocimiento significativo y la posibilidad de construir y reconstruir el aprendizaje, fortaleciendo los valores y formando actitudes; asimismo, es juzgar y aplicar destrezas psicomotoras para la realización de labores que dignifican, humanizan y logran productos de calidad, competitivos y eficientes.


13

Desde una visión humanista, fundamentada en la ética del desarrollo, la especialidad de Banca y Finanzas, participa de estos ingentes esfuerzos para ir cerrando las brechas que separa al país de la posibilidad de competir y tener credibilidad en el nivel mundial, sin detrimento en la obtención de valores acordes con las especialidades. Debido a que los egresados de Banca y Finanzas se desenvuelven en las empresas relacionadas con banca y finanzas, su participación tiene un gran impacto en la economía nacional. Un porcentaje muy significativo de estos jóvenes continúa estudios superiores de especialización, con lo cual se ratifica la necesidad de una atención especial desde los programas de estudio. El derrotero de la tarea educativa, en la especialidad de Banca y Finanzas, lo constituye, principalmente la responsabilidad y el compromiso permanente con la adaptación al cambio, la superación continua y el crecimiento personal y social, baluarte del desarrollo en un momento histórico de fuerte incertidumbre. La especialidad de Banca y Finanzas, es una de las alternativas que ofrece la Educación Técnica. Esta especialidad, capacita al egresado para ser competente ante las diversas áreas que se ofrecen. Es importante indicar que la Sección Administrativa y algunas unidades de estudio de este programa son una adaptación del programa de estudio de Contabilidad, elaborado por la Msc. Ileana Jennorie Méndez Contreras, Asesora Nacional de Educación – Especialidad Contabilidad, y del programa Ejecutivo para Centros de Servicio, elaborado por la MSc. Damaris Foster Lewis, en calidad de Asesora Nacional de Educación - Especialidad Secretariado, así mismo, algunas unidades de estudio de carácter genérico de otras especialidades de la oferta educativa de Educación Técnica fueron adaptadas para incluirlas en esta especialidad. Además de los contenidos propios de la especialidad se incluyen las unidades de estudio de:

Salud ocupacional: Se integran contenidos básicos relacionados con la seguridad e higiene en el trabajo, las medidas de prevención necesarias para el manejo y control de riesgos y accidentes de trabajo.

Gestión empresarial: Promueve el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan convertirse en auto o cogestionarios, de modo que no solo se preparen para desempeñarse como empleados, sino para que también puedan formar sus propias empresas.


14

Cultura de la calidad: Le permite al estudiante adquirir el conocimiento y destrezas necesarias para implementar procesos de mejoramiento continuo para la calidad en las diferentes tareas asociadas a su desempeño, como un mecanismo para aumentar su competitividad.

Computación: Desarrolla conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con el uso de paquetes de cómputo que le permitan realizar un trabajo eficiente y oportuno, profundizando en el manejo de hojas electrónicas como herramienta fundamental de esta especialidad

Inglés Especializado: El dominio de un segundo idioma es de carácter urgente principalmente en una carrera donde se mantiene relaciones comerciales con diferentes países cuya lengua madre no es precisamente el español.


15

JUSTIFICACIÓN ESPECIALIDAD DE BANCA Y FINANZAS

La especialidad de Banca y Finanzas forma parte de la oferta educativa de Educación Técnica, y se encuentra influenciada por un constante y acelerado desarrollo tecnológico, que ha hecho evolucionar -de manera increíble- los conocimientos por impartir. Esto obliga a un replanteamiento periódico de los contenidos programáticos, en procura de que los egresados de las especialidades fundamentadas en Banca y Finanzas, afronten el reto de vida laboral con elementos actualizados y acordes a la realidad, tanto tecnológica como política para responder a los nuevos modelos de globalización económica, el desarrollo sostenible, la búsqueda continua de la calidad, las alianzas tecnológicas, el uso de la informática, el manejo de otro idioma y la competitividad, entre otros. Nuestro país, inmerso en un mundo de constantes cambios, debe preparar a su población para enfrentar la nueva sociedad que día a día se construye, el nuevo individuo deberá poseer una actitud abierta hacia el cambio, hacia la investigación y respeto de las ciencias naturales y sociales. Debe estar preparado para evolucionar con la tecnología, actualizando constantemente sus conocimientos, asumir un compromiso con el planeta y ser partícipe activo de un proceso de desarrollo sostenible. Todo lo anterior, le permitirá a Costa Rica contar con una sociedad que la haga ser competitiva en el siglo XXI. Para responder a estos nuevos modelos de desarrollo, se presenta para las especialidades fundamentadas en Contabilidad y en Banca y Finanzas nuevas estructuras curriculares y nuevos programas de estudio, en las que se incluyen sub-áreas formadas por unidades didácticas integradas y organizadas en forma lineal, lo cual da origen a una graduación secuencial del aprendizaje, de modo que una unidad prepara para la siguiente y faculta a los alumnos a tener acceso a aprendizajes permanentes, recreando o reconstruyendo el conocimiento a que se enfrentan. De acuerdo con los lineamientos de la Política Educativa hacia el Siglo XXI, los programas de Banca y Finanzas constituyen un eje de desarrollo social, económico y personal, aportando un valor agregado para la vida en igualdad de oportunidades y acceso, sin distingo de género.



16

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA LABOR DOCENTE

Este programa de estudio refleja la intencionalidad de aportar un valor agregado para la vida del estudiante, con una estructura programática que explica detalladamente los contenidos que se deben desarrollar en cada sub-área y en cada unidad de estudio, lo cual le habilita al docente a guiar, en forma ordenada, el proceso de construcción de conocimientos en el taller y en el entorno. El o la docente puede desarrollar otros contenidos además de los presentados aquí, pero, no debe sustituirlos; esto, con la finalidad de que en todos los colegios se brinde igualdad de oportunidades. Los resultados de aprendizaje, incluidos en el programa, tienen un grado de generalidad para proporcionar al docente la oportunidad de elaborar resultados de aprendizaje acordes con los establecidos en los programas. Así, los resultados de aprendizaje deben reflejar los cambios de conducta que el alumno debe alcanzar a corto plazo, diario o semanalmente, en los niveles de conocimiento, valores, actitudes, habilidades y destrezas. Las estrategias de enseñanza y aprendizaje establecidas en los programas de estudio permiten al docente hacer uso de toda su creatividad y experiencia para emplear las más adecuadas, para el logro de los resultados de aprendizaje que se plantee. Las estrategias de enseñanza y aprendizaje le servirán de orientación o de punto de partida para plantear otras consideradas como más apropiadas, sin perder de vista que las estrategias de enseñanza y aprendizaje deben propiciar el desarrollo del pensamiento del alumno para construir su aprendizaje. Se debe fomentar la aplicación de estrategias cognitivas para contribuir a la formación de un estudiante crítico y analítico, tales como: comparación, clasificación, organización, interpretación, aplicación, experimentación, análisis, identificación, discusión, síntesis, evaluación, planteamiento de soluciones entre otras, que contribuyan a la formación de un estudiante crítico y analítico. Se incluye una lista de cotejo que indica los aspectos básicos que debe dominar un estudiante una vez concluida determinada unidad de estudio. Los criterios de desempeño para la evaluación de competencias se refieren a evidencias evaluables; son productos observables y medibles que se esperan del estudiante. El logro de estos, permitirán al docente dar seguimiento al progreso individual de cada educando y realimentar el proceso de aprendizaje, cuando así lo requiera el alumno. Los criterios para la evaluación de las competencias son la base para elaborar pruebas teóricas o de ejecución, ya que en ellos se refleja el producto final esperado en cada objetivo.


17

Al inicio de cada unidad de estudio, se plantea un tiempo estimado para su desarrollo. Esta asignación de tiempo es flexible; el docente puede ampliar o disminuir, prudencialmente, el número de horas, fundamentado en su experiencia y en el uso de procedimientos apropiados, sin detrimento de la profundidad con que se deben desarrollar los temas. Los valores y actitudes que se especifican en cada unidad de estudio, deben ser tema de reflexión al inicio de la jornada diaria y además, asignar algunas experiencias de aprendizaje para lograr el desarrollo y vivencia de valores, como por ejemplo, análisis de casos, proyectos, entre otros. De acuerdo con el marco de referencia conformado por el Modelo de Educación basada en Normas de Competencia, el proceso de enseñanza – aprendizaje tiene como fin el proporcionar conocimientos, desarrollar habilidades y destrezas, así como lograr cambios en las actitudes y aptitudes del estudiantado. Para alcanzarlo, es importante considerar las siguientes etapas del proceso de enseñanza aprendizaje: 1

Detectar y confirmar las necesidades de aprendizaje de los alumnos (evaluación diagnóstica). Determinar resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. Planear estrategias de enseñanza – aprendizaje con base en el perfil del alumno y los contenidos por desarrollar. Diseñar y aplicar los instrumentos de evaluación pertinentes. Ejecutar el proceso de mediación pedagógica. Evaluar y realimentar el proceso de enseñanza (evaluación formativa y sumativa).

Una estrategia de enseñanza – aprendizaje constituye un recurso, un medio o un instrumento para lograr los resultados de aprendizaje y aplicar la metodología. Como recurso, la estrategia implica una serie de elementos materiales, técnicos y humanos, a partir de los cuales se pueda articular un contenido didáctico y promover su aprendizaje.

Por otra parte, la estrategia como medio, representa el vínculo entre lo que se quiere enseñar -es decir, el contenido, y el aprendizaje esperado por el alumno. Además, proporciona a los docentes la posibilidad de medir el logro de los objetivos. La estrategia de enseñanza – aprendizaje es una consecuencia del método, su concreción o aplicación. Por

1 Ávila, Gerardo y López, Xinia. Educación basada en normas de competencia. SINETEC. 2000.


18

tanto, es prioritario definir el método antes que las estrategias. A su vez, las estrategias entre sí son complementarias, por lo que es importante que los resultados en cada una sean congruentes y consecuentes con el método.

El modelo de educación basada en normas de competencia redefine algunos de los conceptos básicos relacionados con el campo de la educación, de modo que estos deben ser replanteados a la luz de esta nueva propuesta metodológica: La enseñanza debe partir de la creación de un ambiente educativo que:

Permita reconocer los conocimientos previos del alumno Se base en las estrategias cognoscitivas y meta cognoscitivas Promueva la realización de tareas completas y complejas

El aprendizaje se desarrolla a partir de:

La construcción gradual del conocimiento. La relación de los conocimientos previos con la nueva información. Organización de los conocimientos, de modo que resulten significativos para el o la estudiante.

Seguidamente, se ofrecen recomendaciones generales que indican el camino para el logro de objetivos y propósitos de la especialidad:

El colegio en donde se imparte esta especialidad debe contar con equipo e infraestructura adecuada y materiales necesarios.

El docente de esta especialidad debe estar capacitado y con deseos de actualizarse, para que se pueda desempeñar eficientemente.

Para el desarrollo de las unidades de estudio, deben promoverse tanto procesos inductivos como deductivos, con técnicas didácticas o dinámicas atractivas, entre las que se destacan la discusión informal, el trabajo individual y en equipo, la investigación (muy bien orientada y planificada por el docente), para que el alumno valore su importancia y logre los objetivos propuestos.

Motivar a los estudiantes a inscribirse a revistas, boletines y otros; además, orientarlo en la adquisición de bibliografía que puede utilizar.


19

Las pasantías son fundamentales en los niveles de undécimo y duodécimo año, para el cumplimiento del desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje y deben planearse de acuerdo con los contenidos del programa y cuando el o la docente lo considere necesario para fomentar la relación con el ambiente laboral en las empresas de la zona.

Las giras educativas y visitas programadas son necesarios en el nivel de décimo año de acuerdo con los resultados de aprendizaje de la unidad de estudio y cuando el docente lo considere necesario.

Es importante que el docente siempre esté atento en el uso eficiente de las diferentes herramientas y hábitos de trabajo en el laboratorio, taller y aula.

Bibliografía técnica básica para cada una de las diferentes sub-áreas en los distintos niveles. En todas las sub - áreas el docente debe brindar las herramientas necesarias para la solución de problemas, con el

objetivo de formar jóvenes creativos y críticos; donde los estudiantes sean capaces de brindar diferentes soluciones y alternativas.

Se debe equilibrar el tiempo asignado tanto a la práctica como a la teoría, de acuerdo con los resultados de aprendizaje que se estén desarrollando en la adquisición de destrezas.

Talleres o laboratorios atinentes a las áreas de estudio de la especialidad. Un laboratorio de cómputo con software y computadoras actualizados de acuerdo con las necesidades que

imperen en el mercado laboral. Utilizar manuales, catálogos y material bibliográfico técnico en el idioma inglés, para que le sirvan a los estudiantes

como instrumento de traducción e interpretación de la información. Es imprescindible hacer un buen uso de los avances tecnológicos como son los equipos audiovisuales, servicios y

materiales disponibles en Internet, entre otros. Esta especialidad debe estimular la creatividad en los estudiantes a través de la formulación de proyectos

específicos asociados con los diferentes contenidos de la especialidad. El profesor debe velar por el mantenimiento preventivo de los equipos y herramientas, e informar periódicamente a la

Dirección o Coordinación Técnica de su estado, para que se realicen las gestiones pertinentes con los técnicos.


20

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN

En el contexto educativo en general, y particularmente en el marco del modelo de educación basada en normas de competencia, la evaluación es un proceso continuo y permanente, y una parte integral del proceso de enseñanza - aprendizaje. Por lo anterior, se pueden retomar como fundamento los siguientes aspectos:2 La evaluación del desempeño es un proceso para recabar evidencias y aplicar criterios sobre el grado y la naturaleza del avance en el logro de los criterios de desempeño establecidos en un resultado de aprendizaje o en una norma de competencia laboral. En el momento correspondiente permite aplicar criterios para determinar si se ha alcanzado o aún no una competencia.

En el contexto de la Educación basada en Normas de Competencia la evaluación se deriva fundamentalmente de los resultados de aprendizaje, por lo que la evaluación de la competencia se centra en el desempeño. Para esto el docente debe recopilar todas aquellas evidencias que se requieran para determinar que el estudiante ha alcanzado el aprendizaje requerido.

De lo anterior, se puede deducir que la evaluación es el factor central del Modelo de Educación basada en Normas de Competencia, en el cual trata de identificar las fortalezas y debilidades, no sólo de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, sino también del mismo proceso de enseñanza – aprendizaje, y en general, de todos los factores que influyen en el mismo: el o la docente, el ambiente de aprendizaje, las estrategias, materiales y recursos utilizados, la adecuación al contexto, etc.

La competencia, por sí misma no es observable, y tiene que ser inferida a partir del desempeño. Por lo tanto, es importante definir el tipo de desempeño que permitirá reunir las evidencias de cantidad y calidad suficientes para hacer juicios razonables sobre el desempeño del individuo. El proceso de evaluación trata, principalmente de observar, recolectar e interpretar evidencias que posteriormente se contrastan con respecto a los criterios de desempeño de la norma técnica de competencia laboral respectiva. Esta comparación es la base que permite inferir si el estudiante es competente o todavía no lo es.

2 Ávila, Gerardo y López, Xinia. Educación basada en normas de competencia. SINETEC. 2000.


21

Así, la evaluación basada en normas de competencia es una evaluación que se lleva a cabo con relación a los criterios de desempeño que se establecen en las normas, los cuales ayudan a determinar la cantidad y la calidad de las evidencias requeridas para poder emitir los juicios acerca del desempeño de un individuo. En este contexto, el proceso de evaluación consiste en la siguiente secuencia de actividades:

Definir los requerimientos u objetivos de evaluación Recoger las evidencias Comparar las evidencias con los requerimientos Formar juicios basados en esta comparación Esto propicia un proceso de aprendizaje permanente que conduciría a uno nuevo de desarrollo y evaluación. No interesa recoger evidencias de qué tanto el individuo ha aprendido (el saber), sino el rendimiento real que logra (el saber hacer).

Los métodos para la evaluación más recomendados en la Educación basada en Normas de Competencia son los siguientes:

Observación del rendimiento Ejercicios de simulación Realización de proyectos Pruebas escritas u orales Pruebas de ejecución

Como apoyo al proceso de evaluación formativa por parte del docente, se debe utilizar la técnica de recopilación de evidencias llamado “Portafolio de evidencias”. En el contexto de la Educación Basada en Normas de Competencias, además de ser una técnica o estrategia con la cual se recopilan las evidencias de conocimiento, desempeño y producto que se van demostrando y confirmando durante todo el proceso de aprendizaje, es una carpeta de evidencias conformada por un o una estudiante con el fin de que pueda ir valorando su progreso en función de la adquisición de competencias. Esta técnica le permite al docente, en función de los requerimientos y objetivos de evaluación, recoger evidencias, comparar las evidencias con los requerimientos y formar juicios basados en esta comparación.


22

Es responsabilidad del o la estudiante la conformación del portafolio, pero con la guía y orientación del o la docente, para lo cual cuenta con los lineamientos para su elaboración en el anexo 1 de este documento.

PLANEAMIENTO PEDAGÓGICO DE LOS Y LAS DOCENTES

1. PLAN ANUAL POR SUB-AREA

Es un cronograma que consiste en un detalle del tiempo, distribuido entre los meses y semanas que componen el

curso lectivo, este tiempo se invertirá en el desarrollo de las diferentes unidades de estudio que integran cada una de las

sub – áreas así como sus respectivos resultados de aprendizaje. Para su confección se deben tener en cuenta los

siguientes criterios:

Destacar los valores y actitudes que se fomentarán en la sub-área durante el desarrollo de la misma.

Mostrar las horas que se destinarán a cada unidad de estudio que conforman la sub - área y la secuencia lógica de las

mismas.

Contemplar la lista de materiales y / o equipo que debe aportar la institución para el desarrollo del programa.

“Este plan se le debe entregar al Director o Directora al inicio del curso lectivo”


23

Esquema para el Plan Anual

PLAN ANUAL

Colegio Técnico Profesional: _________________________________________________________ Especialidad: Sub-área: Nivel:

Profesor: Año:

Valores y Actitudes:

Unidades de Estudio y Resultados de

aprendizaje Febre

ro

Marz

o

Abri

l

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Setiem

bre

Octu

bre

Novie

mbre

Dic

iem

bre

Hora

s

Materiales y Equipo que se requiere:

2. PLAN DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA POR SUB-ÁREA. Este plan debe ser preparado por unidad de estudio. Es de uso diario y debe ser entregado al Director o Directora,

en el momento que se juzgue oportuno, para comprobar que el desarrollo del mismo sea congruente con lo planificado en

el plan anual que se preparó al inicio del curso lectivo. Se usa el siguiente esquema:


24

Plan de Práctica Pedagógica

Colegio:

Modalidad Comercial y de Servicios Especialidad:

Sub-Área: Año: Nivel:

Unidad de Estudio: Tiempo Estimado:

Propósito:

Resultados de Aprendizaje

Contenidos Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

Valores y Actitudes

Criterios de Desempeño

Tiempo Estimado

Horas

Los resultados de aprendizaje deben ir de acuerdo con los señalados en el programa de estudio, y guardar

concordancia horizontal con los contenidos, las estrategias de enseñanza y aprendizaje y los criterios de desempeño.

Se deben incluir las estrategias de enseñanza (el o la docente), especificando los métodos y técnicas didácticas, así

como las prácticas por desarrollar; en las estrategias de aprendizaje, deben especificarse aquellas tareas que serán

desarrolladas por cada estudiante.

Además de incluir el valor y actitud, que al menos debe ser uno por unidad de estudio, tal y como se presenta en el

programa, que está asociado con el resultado de aprendizaje, se debe indicar, en la columna de estrategias de

enseñanza y aprendizaje, las acciones que se van a desarrollar para su fortalecimiento.

Los criterios de desempeño, se establecen a partir de las suficiencias de evidencia que se encuentran definidas en

el programa de estudio en el apartado de criterios para la evaluación de las competencias y las evidencias que contiene

la norma.


25

PERFIL PROFESIONAL TÉCNICO EN EL NIVEL MEDIO

BANCA Y FINANZAS

Interpreta información técnica relacionada con la especialidad.

Transmite instrucciones técnicas con claridad, empleando la comunicación gráfica normalizada.

Demuestra habilidad y destreza en las tareas propias de la especialidad.

Dirige procesos de producción, cumpliendo las instrucciones de los técnicos superiores.

Propone soluciones a los problemas que se presentan en el proceso de producción.

Elabora y evalúa proyectos de la especialidad.

Demuestra calidad en su trabajo

Utiliza la computadora como herramienta, en las tareas propias de la especialidad.

Aplica normas de Salud Ocupacional, protocolo y etiqueta.

Aplica sus conocimientos en la realización de tareas propias de la especialidad.

Demuestra ética profesional en el cumplimiento de las tareas que forman parte de la especialidad.

Organiza el taller de acuerdo con las normas técnicas, propias de la especialidad.

Protege el medio ambiente, eliminando los focos de contaminación que se originan en los procesos aduaneros

Usa racionalmente los materiales, equipos, maquinarias y herramientas que se requieren en la especialidad.

Utiliza tecnología apropiada en la especialidad para contribuir a la competitividad, calidad y desarrollo del sector comercial y de servicios.


26

PERFIL OCUPACIONAL TÉCNICO EN EL NIVEL MEDIO

BANCA Y FINANZAS

El o la estudiante, una vez finalizado su proceso de formación, será capaz de:

Utiliza de manera correcta las herramientas y metodología para trasladar en el tiempo y de forma simbólica, capitales y montos que intervienen en cualquier operación de carácter financiero y comercial.

Ejecuta procesos de planificación financiera, reconociendo el papel y ambiente de las finanzas administrativas, así como el uso ético de los estados financieros y flujos de efectivo.

Aplica la normativa establecida en la legislación de pensiones costarricenses, cuando se requiera.

Determina los términos financieros de valor temporal de dinero, riesgo, rendimiento y valoración para la toma de decisiones financieras de una organización.

Utiliza la contabilidad como herramienta de trabajo en el campo de las finanzas.

Aplica la normativa vigente para la prevención de la legitimación de capitales.

Utiliza las tecnologías de información y comunicación como herramientas de trabajo en el campo de las finanzas.

Utiliza hojas electrónicas para la realización de cálculos contables financieros.

Determina el costo del capital, el apalancamiento, estructura de capital y la política de dividendos para la toma de decisiones financieras a largo plazo.

Determina los procedimientos y técnicas administrativas necesarias para la toma de decisiones financieras a corto plazo.

Realiza ejercicios con herramientas utilizadas en la determinación de mercados financieros eficientes.

Aplica la normativa establecida en la legislación tributaria costarricense, cuando se requiera.

Aplica la normativa establecida en la legislación de seguros costarricenses, cuando se requiera

Examina las técnicas y procedimientos de administración y operación de la banca e instituciones financieras.

Elabora un plan de negocios sencillo relacionado con su área de trabajo.

Aplica técnicas y procedimientos que favorezcan la calidad en la organización en que se desempeña.

Aplica los conceptos fundamentales relacionados con la salud ocupacional en el trabajo diario.

Determina los objetivos de la política monetaria de los Bancos Centrales, estrategia y tácticas.

Determina los aspectos relevantes que afectan las finanzas internacionales.


27

Realiza ejercicios con diferentes teorías y modelos que explican el efecto del dinero sobre la economía.

Utiliza el idioma inglés como herramienta de trabajo en el campo de las finanzas.

Utiliza los flujos de efectivo y las técnicas del presupuesto del capital para la toma de decisiones de inversión a largo plazo.

Utiliza la estadística aplicada para la toma de decisiones en el campo de la banca y las finanzas.

Aplica técnicas y procedimientos que conduzcan a un servicio de calidad al cliente.

Aplica las normas de protocolo y etiqueta correctamente en la organización de un evento especial en su organización.

Utiliza la ética profesional en el desarrollo de sus funciones y en todas las actividades de su vida.


28

OBJETIVOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD

BANCA Y FINANZAS

Utilizar las finanzas como herramienta de trabajo en el campo de la banca.

Utilizar los elementos de matemática financiera en la resolución de situaciones.

Aplicar los principales conceptos financieros en relación a los estados financieros, flujos de efectivo, planificación financiera, valor temporal del dinero, riesgo y rendimiento, tasas de interés y valoración de bono.

Utilizar las herramientas de Tecnologías de Información y Comunicación en la aplicación de procesos relacionados con la gestión financiera.

Utilizar técnicas y procedimientos necesarios para la toma de decisiones de inversión a largo plazo y decisiones financieras a largo y corto plazo.

Aplicar la economía como fundamento en el desarrollo de Banca y Mercados Financieros.

Aplicar la legislación y normativa relacionada con la gestión financiera.

Utilizar técnicas y procedimientos requeridos para el desempeño eficiente en una plataforma de servicios bancarios.

Reforzar el uso del idioma inglés como una herramienta de trabajo en el campo de la banca y las finanzas.

Fomentar la ética profesional en el desempeño de las funciones correspondientes a la banca y finanzas y en todas las actividades de la vida.


29

BANCA Y FINANZAS

ESTRUCTURA CURRICULAR

SUBÀREA

DÉCIMO UNDÉCIMO DUODÉCIMO

Contabilidad

4 - -

Matemática Financiera

4 - -

Finanzas Empresariales

8 - -

Tecnologías de Información y Comunicación

4 - -

Decisiones financieras

- 12 -

Banca y Mercados Financieros

- 4 12

Plataforma de Servicios

- 4 2

Legislación y Normativa - - 6

Conversational English

4 4 4

TOTAL 24 24 24

NOTA: Las lecciones del área técnica tienen una duración de 60 minutos.


30

MALLA CURRICULAR BANCA Y FINANZAS

UNIDADES DE ESTUDIO POR NIVEL

SUB-ÁREA Décimo horas Undécimo horas

Duodécimo horas

Contabilidad

4 horas por semana

Generalidades de Contabilidad

Ciclo Contable de una

empresa de servicios

Sistemas Contables Total

36

80

44

160

Matemática Financiera

4 horas por semana

Interés y descuento Anualidades y amortización Acciones, bonos y obligaciones Total

44

60

56

160


31



Duodécimo horas

Finanzas

Empresariales

8 horas por semana

Contexto empresarial Documentos comerciales Introducción a las Finanzas Conceptos financieros Total

72

48

96

104

320

Tecnologías de información y comunicación

4 horas por semana

Software de aplicación Sistemas de información Especializado Conectividad Total

136

12

12

160


32



Duodécimo horas


4 hours for week

Writing to Communicate Sentences Structure Oral Communication Total

28

28

104

160

Decisiones Financieras

12 horas por

semana

Micro economía Conocimiento empresarial en negocio Introducción a los costos DecisiDones de inversión a largo plazo Decisiones financieras a largo plazo Decisiones financieras a corto plazo Total

36

48

72

108

120

96

480


33



Duodécimo horas

Banca y Mercados Financieros 4 horas por semana

Bancos Centrales Mercados financieros Instituciones Financieras Total

40

40

80

160


4 horas por semana

Gestión Empresarial Gestión de Calidad Salud Ocupacional Servicio al cliente Etiqueta y Protocolo Total

40

32

20

32

36

160


34



Duodécimo horas


4 hours for week

Types of paragrahs Oral Communication Total

60

100

160

Banca y Mercados

Financieros

12 horas por semana

Estadística Aplicada a la Banca y Finanzas Generalidades de auditoría y control interno Finanzas internacionales Teoría Monetaria

Total

84

72

72

72

300


2 horas por semana

Gestión Didáctica Empresarial Total

50

50


35



Duodécimo horas

Legislación y

Normativa

6 horas por semana

Prevención en legitimación de capitales Legislación Financiera Total

48

102

150


4 Hours for week

Accounting I

Auditing and Costs Management I Accounting II Finance, Production and Auditing Managment II Taxation Accounting III Quality Customers Services

Total

4 4

4

6

6

4

6

6

60

100


36

MAPA CURRICULAR DÉCIMO AÑO BANCA Y FINANZAS

SUB-ÀREA UNIDAD DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Contabilidad 160 horas

Generalidades de la Contabilidad

36 horas

Explicar los fundamentos teóricos de la contabilidad.

Explicar el marco conceptual de las normas que rige la contabilidad para el adecuado manejo de los aspectos contables.

Identificar los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados enunciados en la normativa contable.

Aplicar los elementos básicos de la ecuación contable para su tratamiento en un Sistema Contable.

Reconocer los libros legales que se emplean en contabilidad.

Ciclo Contable Empresa de Servicios

80 horas

Distinguir las cuentas que conforman los rubros de los estados financieros.

Registrar las transacciones de la empresa de servicio en libro diario.

Aplicar los procedimientos adecuados para realizar los pases del libro diario al libro mayor.

Confeccionar los balances y estados financieros en el libro de inventarios y balances.

Sistemas Contables

44 horas Explicar la estructura general de los sistemas contables en forma

manual y digital.

Elaborar sistemas contables aplicados a diferentes tipos de entidades.


37


Matemáticas Financieras 160 horas

Interés y descuentos

44 horas

Calcular el interés y descuento simple en operaciones financieras.

Calcular el interés compuesto en operaciones financieras.

Anualidades y Amortizaciones

60 horas

Calcular anualidades en operaciones financieras.

Calcular amortizaciones de crédito en operaciones financieras.

Calcular fondos de amortización en operaciones financieras.

Acciones, Bonos y Obligaciones

56 horas

Calcular las utilidades, tasas de interés y rendimiento anual, valor de emisión, de redención y compraventa de bonos y obligaciones.

Obtener rendimientos efectivos anuales y mensuales de acciones y otros títulos de inversión.


38


Finanzas Empresariales

320 horas

Contexto Empresarial 72 horas

Explicar el origen y evolución de la administración como base para el desarrollo empresarial.

Explicar las funciones del proceso administrativo como un aporte a la consolidación de la organización moderna.

Explicar las nuevas teorías utilizadas para administrar las organizaciones modernas.

Valorar la ética profesional en la profesión contable. Reconocer la importancia de leyes conexas que inciden en la gestión

financiera.

Documentos Comerciales

48 horas

Elaborar documentos comerciales tanto de uso común como títulos valores.

Confeccionar las planillas para la empresa.

Demostrar dominio en la administración y organización de documentos y títulos valores.

Introducción a las Finanzas 96 horas

Reconocer el papel y el ambiente de las finanzas administrativas.

Elaborar estados financieros, explicando las categorías de las razones financieras y su uso.

Determinar el flujo de efectivo de una empresa.

Realizar proceso de planificación financiera de una organización.

Conceptos Financieros 104 horas

Determinar el valor temporal de dinero en relación con la administración financiera o comercial.

Utilizar herramientas y técnicas cuantitativas para medir el riesgo y el rendimiento de los activos individuales y grupos de activos para la toma de decisiones financieras.

Aplicar los conceptos de riesgo y rendimiento al proceso de valoración de bonos.

Aplicar los conceptos de riesgo y rendimiento a la valoración de acciones.


39


Tecnologías de Información y Comunicación

160 horas

Software de Aplicación 136 horas

Aplicar normas básicas de trabajo para el uso correcto del computador.

Ejecutar las técnicas de digitado al tacto de letras, números y otros que conforman el teclado.

Utilizar las diferentes herramientas para el manejo del entorno en un sistema operativo de ambiente gráfico.

Aplicar las funciones básicas de un procesador de textos en la creación de documentos comerciales.

Aplicar las funciones y herramientas que presenta una hoja electrónica para la elaboración de documentos comerciales.

Confeccionar presentaciones y organigramas.

Aplicar las herramientas del programa de publicaciones en la confección de material informativo.

Seleccionar las herramientas de Access para el manejo de bases de datos.

Utilizar las aplicaciones relacionadas con el uso de Internet y los servicios que éste ofrece para la búsqueda y acceso de información.

Identificar problemas de virus en las computadoras y su prevención.

Sistemas de Información

Especializados 12 horas

Reconocer los conceptos, características y funciones de los sistemas de información.

Utilizar diferentes herramientas para la búsqueda y acceso a diferentes sistemas de información especializados.

Aplicar las funciones disponibles para el uso de diferentes sistemas de información especializados.


40


Conectividad 12 horas

Identificar las características y requerimientos para el funcionamiento de diferentes dispositivos móviles.

Utilizar las funciones y servicios disponibles en diferentes dispositivos móviles.

Realizar la conexión e instalación de diferentes dispositivos móviles, tanto entre ellos como al equipo de cómputo.


41

Mapa Curricular Conversational English I

SUB - AREA UNITS LINGUISTIC COMPETENCIES

Understand words and sentences in context using certain grammar structure.

Writing to communicate 28 hours

Complete written forms with the appropriate information.

Understand language varieties to complete a task successfyllu.

Write sentences using certain grammar structure.

Conversational English Learn why and how people write. 160 hours Complete wrtiten forms with appropriate

information. Distinguih the different parts of a paragraphs.

Sentences Structures Understand words in different types of sentences.

28 hours Recognize the different types of sentences. Write different types of sentences using

certain grammar structure. Offer the right written response.


42


Perform in written English. Undertand language varieties to complete a

task successufully. Conversational English Write sentences using certain grammar

structure 160 hours Distinguish the different types of clauses and

phases.

Oral Communication 104 hours

undertanding simple familiar phrases and short statements.

Predicting meaning trugh the use of context. Asking and responding to questions in

clearly defined situations. Expressing personal responses, likes

dislikes and feelings. undertanding simple familiar phrases and

short statements. Predicting meaning trugh the use of context. Asking and responding to questions in

clearly defined situations. Expressing personal responses, likes

dislikes and feelings. understanding ideas and information in the

text through making inferences and comparisons.

Communicating messages with little or no difficulty.

Expressing and seeking ideas and opinions.


43

MAPA CURRICULAR UNDÉCIMO AÑO BANCA Y FINANZAS


Decisiones Financieras 480 horas

Microeconomía 36 horas

Identificar los fundamentos de la globalización y su influencia en la economía de un país.

Distinguir los aspectos más importantes de los estudios micro económicos.

Aplicar los aspectos relativos a la oferta y la demanda.

Clasificar los certificados de calidad (ISO) según el producto del servicio que corresponda.

Conocimiento

Empresarial en Negocio 48 horas

Aplicar los conocimientos empresariales en negocios.

Introducción a los costos

72 horas

Establecer las diferencias entre la Contabilidad Financiera y la Administrativa.

Esquematizar la estructura de organización de la industria pequeña o taller de producción.

Aplicar los elementos y principios contables del costo de un producto con el proceso de producción.

Determinar el costos total, costo unitario y precio de venta de un producto.

Elaborar distintos tipos de presupuestos para un adecuado control de los recursos de la empresa.

Decisiones de inversión a largo plazo

108 horas

Determinar el flujo de efectivo del presupuesto de capital para la toma de decisiones de inversión.

Utilizar las técnicas del presupuesto de capital (certeza y riesgo) para la toma de decisiones de inversión.


44


Decisiones Financieras

Decisiones financieras a largo plazo

120 horas

Determinar el costo de capital y las medidas relacionadas, que la empresa utiliza en la toma de decisiones de financiamiento e inversión a largo plazo.

Reconocer las técnicas de apalancamiento y la estructura de capital, y la manera que la empresa las utiliza en la creación de la mejor estructura de capital.

Determinar la importancia y los factores que afectan la política de dividendos de una empresa.

Decisiones financieras a corto plazo

96 horas

Ejecutar procedimientos para la administración de los activos corrientes de una empresa.

Ejecutar procedimientos para la administración de los pasivos corrientes de una empresa.

Bancos Centrales 40 horas

Reconocer la estructura de independencia del Banco Central.

Determinar los objetivos de la política monetaria, estrategia y tácticas.

Banca y Mercados

Financieros 160 horas

Mercados financieros

40 horas

Resolver situaciones con herramientas utilizadas en el análisis de mercados financieros eficientes.

Instituciones financieras 80 horas

Determinar la forma de operación y administración de los bancos e instituciones financieras en general.

Identificar la industria bancaria, su estructura y competencia en el sistema.


45


Plataforma de Servicios 160 horas

Gestión Empresarial 40 horas

Reconocer el contexto de la gestión empresarial en nuestro medio.

Identificar oportunidades de negocios en el campo de las finanzas, a través del análisis de ideas empresariales.

Elaborar un estudio de mercado para la actividad productiva determinada.

Elaborar un plan de producción para una empresa dedicada a actividades relacionadas con la especialidad.

Elaborar documentos para la solicitud, contratación y supervisión del personal.

Gestión de la Calidad 32 horas

Identificar los aspectos generales relacionados con la calidad empresarial.

Explicar la importancia del cliente en el contexto de la empresa.

Identificar la importancia del trabajo en equipo para el logro de los objetivos comunes de la empresa.

Aplicar las herramientas y métodos para el mejoramiento continuo utilizados en la empresa.

Salud Ocupacional 20 horas

Reconocer aspectos relacionados con la Salud Ocupacional, así como los principales conceptos.

Deducir la importancia de la seguridad en la prevención de accidentes.

Aplicar normas de seguridad e higiene para proteger el medio ambiente y la salud de las personas.

Determinar la importancia del señalamiento de las zonas de peligro y vías de acceso.

Distinguir los tipos de agentes a que se está expuesto en el ambiente laboral asociado a la oficina contable.

Aplicar artículos de reglamentos y regulaciones de la Salud Ocupacional.


46



Servicio al cliente

32 horas

Relaciona los principios básicos de calidad con el servicio al cliente.

Aplica conceptos relacionados con servicio al cliente en el desempeño de las labores.

Etiqueta y Protocolo 36 horas

Aplicar las normas de etiqueta y protocolo.


47

Mapa Curricular Conversational English II


Write sentences using certain grammar structure.

Understand relations between the different paragraphs.

Write short imaginative paragraphs. Express information explicitly.

Understand language varieties to complete a task successufully.

Conversational English Types of paragrahs Undertand the mechanic of the different types of paragraphs.

160 hours 60 hours Complete written forms with the appropriate information.

Distinguish between different steps of the writing process.

Undertand the correct organization of a paragraph.

Perform fatual communication to start and end up a good paragraph.

Undertand and be undertood by others. Write sentences using certain grammar

structure. Understand relations between the different

paragraphs. Write short imaginative paragraphs. Express information explicitly.


48


Reacting to language spoken at normal speed in every day life.

Identifying the main rules of filing. Undertanding a variety of registers. Listening betwween lines about the topic

studied. Understanding ideas. Conversational English Oral Communication Talking in simple language about familiar

and concret situations of our own world. 100hours Reporting information gathered from texts

web site and others. Specking appropriately. Reacting towards instructions. Identify details in familiar material. Summarizing messages and narratives. Responding and giving opinions about

events and issues. Responding to messages and dialoges in

short situation context. Reporting information to complete a task.


49

MAPA CURRICULAR DUODÉCIMO AÑO BANCA Y FINANZAS


Banca y Mercados Financieros

300 horas

Estadística Aplicada a la Banca y Finanzas

84 horas

Determinar el papel que juega la estadística en el campo contable financiero.

Identificar las fuentes de información y las técnicas de recolección de datos.

Explicar las fases de la investigación estadística.

Elaborar la distribución de frecuencias con su presentación gráfica.

Calcular medidas de tendencias centrales para datos no agrupados y agrupados.

Elaborar cuadros y gráficos estadísticos para representar datos en el contable financiero.

Utilizar herramientas informáticas para la correlación de datos en el ámbito contable financiero.

Generalidades de Auditoría y Control

Interno 72 horas

Reconocer los aspectos básicos que forman parte de la Auditoría y el auditor.

Aplicar los conceptos de principios éticos y Normas de Auditoría para la resolución de situaciones.

Reconocer las especialidades y tipos de Auditoría.

Identificar las características básicas del conocimiento del negocio.

Reconocer generalidades del control interno.

Finanzas

Internacionales 72 horas

Examinar el mercado de divisas y el mercado financiero en el cual se determinan los tipos de cambio.

Examinar la manera en que las transacciones financieras internacionales y la estructura del sistema financiero internacional afectan la política monetaria.


50


Teoría Monetaria 72 horas

Determinar los modelos que se relacionan con la demanda de dinero.

Utilizar la herramienta del análisis de oferta y demanda agregadas en el estudio de los efectos de la política monetaria sobre la producción y los precios.

Examinar la evidencia empírica sobre el efecto de la política monetaria en al actividad económica.

Utilizar la herramienta de análisis de oferta y demanda agregadas para revelar el papel de la política monetaria en la generación de inflación.

Plataforma de

Servicios 50 horas

Gestión Didáctica

Empresarial 50 horas

Identificar los elementos que constituyen la empresa de práctica.

Aplicar con eficiencia equipos y otras herramientas en la empresa de práctica.

Vivenciar experiencias educativas en ambientes laborales para oficinas contables.


51


Prevención en

Legitimación de Capitales 48 horas

Reconocer la importancia de la labor del Estado en la prevención en la Legitimación de Capitales.

Aplicar la ley vigente con respecto a la legitimación de capitales en resolución de situaciones.

Legislación y Normativa Legal

150 horas

Legislación financiera 102 horas

Reconocer la organización y las funciones de la administración Tributaria, pensiones y seguros, y sus componentes.

Identificar las leyes que describen las generalidades tributarias (nacional e internacional), de pensiones y seguros.

Explicar la normativa de la Ley de Justicia Tributaria, pensiones y seguros.

Utilizar la Ley de Impuesto sobre Ventas cuando corresponda.

Utilizar la ley de Impuestos sobe Bienes Inmuebles cuando corresponda.

Utilizar la Ley de Impuesto sobre Renta y su reglamento cuando corresponda.

Elaborar en forma digital las declaraciones de impuestos.


52

MAPA CURRICULAR DUODÉCIMO


Become familiar with the different types of accounting.

Identify characteristics of different types of accounting.

Compare and contrast standards to determine appropriate forms within the field of study.

Accounting I 4 hours

Analyze the factual conditions to offer solutions within the financial field.

Analyze and troubleshoot process related to problems within marketing.

Conversational English Use the language correctly to provide suggestions.

100 HORAS Analyze the factual conditions to offer solutions within the financial field.

Can agree or disagree. Confirm actions taken. Analyze and troubleshoot process related to

problems within marketing. Auditing and Costs

4 Hours Communicate with peers customers to

confirm specifications and requirements. Give reasons for the choice made. Compare and contrast standards to

determine appropriate dispositions. Follow instructions to complete a task.


53


Follow instructions to complete a task, procedure and others.

Manage the workplace background to suggest actions.

Management I 4 hours

Analyze and troubleshoot process related to problems.

Understand the situation and workplace background to solve problems.

Conversational English Use basic communication exchange to solve a problem.

Manage the workplace background to suggest actions.

Compare and contrast information to determine specific results.

Follow procedures to complete a task. Describe processes, charts, causes and

effects. Accounting II

Total Hours 6 Describe procedures, data, information

related to Assets and Liabilities. Understand written forms ( forms, telegrams,

informs and others). Present information in diagrammatic ways.


54


Analyze source documents, contol of register Register documents. Finance, Production and

Auditing

Interpret and clarify expectations in contract, agreements and others.

6 Hours Understand written forms (recipes, e’mails, orders, warnings, and others).

Choose a variety of possible alternatives to suit a demand.

Conversational English Communicate with customers to confirm specifications and requirements.

Management II 4 Hours

Follow instructions to complete a task.

Identify categories and characteristics about imports and exports.

Choose a variety of possible alternatives to suit a demand.

Suggest clients the best alternatives price and condition.

Taxation

Summarize information to provide alternatives to clients.

6 hours Analyze and troubleshoot process related to problems.

Suggest clients the best alternatives price and condition.


55


Communicate instructions, detailed product specifications and standards for internal operations.

Taxation

Complete written forms with the appropriate information.

Understand language varieties to complete a task successfully.

Conversational English Analyze and troubleshoot process related to problems.

Accounting III Total Hours 6

Describe procedures to guarantee accounting processes.

Offer different alternatives to client. Suggest the best method or pan for a credit.


56

Sub-área Units Target Linguistic competencies


Quality Customer Service

60 hours

Target content 1

Attitude Hours per topic: 2 hours

Describe and apply five techniques which maximize effectiveness in receiving, handling and routing calls.

Understand and to be understood by others.

Target content 2 How to say hello

Hours per topic: 2 hours

Recognize how providing excellent service gives the organization a competitive edge.


Target content 3 Call screening and

probing Hours per topic: 4 hours

Recall and apply six techniques for improving effectiveness as a listener.


Target content 4

Call transfer and holding Hours per topic: 4 hours

State the importance of proper telephone techniques in providing excellent service to customers.


Target content 5 Handling complaint

callers Hours per topic: 4 hours

Recall the key principles which are the basic for dealing effectively with irate callers.

Understand and to be understood by

others. Target content 6

How do your customer picture you


List five phrases which are neither friendly nor helpful, and which should be avoided on the phone.

Demonstrate, by participating in and / or critiquing role play exercises, effective application of appropriate alternative phrases.


57




Target content 7 Communication styles


List six key techniques used to be proactive with customers by telephone or in person.

Identify the characteristics of passive,

average, and proactive customer service.

Understand and to be understood by

others. Target content 8

Delivering coaching, receiving and giving

feedback Hours per topic: 4 hours

Understand the primary skills of an effective coach.

Define coaching as a management

supervisor function.

Apply the four step model for effective coaching.

Receiving and giving feedback.

Target content 9 Hearing is not listening Hours per topic: 4 hours

Identify six common errors made by employees who deal with customers in person or by telephone.

List at least one effective strategy or technique for avoiding each of those errors on the job.

Target content 10

Telephone courtesy Hours per topic: 4 hours

List four critical elements of effective telephone communication which must be actively managed to ensure courtesy in business telephone contacts.

Define business friendly and list its five main characteristics.


58

Sub-área Units Target Linguistic competencies Target content 11

What is wrong with the picture


Identify different ability in their customers.




Target content 12 Emotional Leakage


Define emotional leakage and give examples of its occurrence in the workplace.

Apply specific techniques which are effective in preventing emotional leakage.

Target content 13 We are customers to

each others Hours per topic: 4 hours

Identify and explain the important similarity between calls from outside the company and those originating within the company.

Recall and state the relationship between the companies internal telephone techniques and its total customer service.

Target content 14 How to deal with the

forign accent Hours per topic: 4 hours

Identify fie common mistakes made by people attempting to communicate with customers who have a foreign accent.

Apply at least one effective alternative technique for avoiding those mistakes.

Target content 15 Escape from voice mail

jail Hours per topic: 4 hours

Describer six reasons why voice mail is superior to traditional written methods of taking message.

Understand and apply six techniques which apply to leaving an effective voice mail message.


59




Target content 16 Telesales tips form A to

Z Hours per topic: 4 hours

State the importance of attitude and creativity in providing high quality customers service.

Recognize at least one communication tip or techniques for exach letter of the alphabet.


60

CONTENIDOS PROGRAMÀTICOS

DÉCIMO AÑO


61

CONTABILIDAD D E S C R I P C I O N

Esta sub-área ofrece un espacio para que los aspectos teórico-prácticos sean desarrollados durante cuatro horas semanales para un total de 160 horas, comprendidas en un curso lectivo. Lo cognoscitivo, lo psicomotor y lo afectivo se interrelacionan para facilitar la formación integral del educando. El proceso de enseñanza y aprendizaje, se fundamenta en el desarrollo de contenidos programáticos representativos, como son: Generalidades de Contabilidad, Ciclo Contable para Empresas de Servicios y Sistemas Contables referidos a una empresa de servicios. Generalidades de la Contabilidad: Permite conocer generalidades de la especialidad de contabilidad Ciclos contables: Permite registrar transacciones de una empresa de servicios además de los sistemas contables relativos a la misma.

OBJETIVOS GENERALES

1. Adquirir nociones básicas sobre los fines y propósitos de la Contabilidad.

2. Elaborar Ciclos Contables para empresas de Servicios.

3. Elaborar el catálogo de cuentas en el registro de transacciones.

4. Elaborar diferentes sistemas contables para una empresa de servicio


62

DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE ESTUDIO CONTABILIDAD

Unidades Nombre Tiempo

estimado

en horas

Tiempo estimado

en semanas

I Generalidades de la Contabilidad 36 9 II Ciclo contable Empresa Servicios 80 20 III Sistemas Contables 44 11 TOTAL 160 40


63

NORMA TECNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Generalidades de la contabilidad Propósito: Explicar generalidades de la contabilidad. Nivel de competencia: Básica UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA

Título Clasificación

Relata correctamente los aspectos más relevantes del origen y evolución de la Contabilidad. Específica Expone con claridad las características de cada una de las empresas mercantiles. Específica Describe con exactitud los fines y propósitos de la contabilidad. Específica Caracteriza sin error a los usuarios de la Contabilidad. Cita correctamente los diversos aspectos ubicados en el Marco conceptual de las Normas de Contabilidad.

Específica

Describe con claridad la importancia de las Normas en la Contabilidad y los libros legales usados en la contabilidad.

Específica

Interpreta eficientemente las normas desde el marco contable. Específica Cita correctamente los aspectos ubicados en el marco conceptual de las normas de contabilidad. Específica Resuelve con precisión situaciones relativas a las normas de contabilidad. Específica Identifica sin error los elementos básicos de la ecuación contable. Específica Explica con claridad los elementos básicos de la ecuación contable. Específica Reconoce con precisión el tratamiento de las cuentas y sus componentes, utilizando la partida doble.

Específica

Aplica sin error la ecuación contable y la doble partida. Específica Elabora sin margen de error un sistema contable considerando los elementos de la ecuación. Específica Cita correctamente el concepto de cada libro contable. Específica Describe con claridad la importancia de los Libros Legales que utilizan en la Contabilidad. Específica


64

Elementos de competencia Referencia Título del elemento: 1 -1 Contextualizar la contabilidad por medio de sus generalidades. Criterios de desempeño:

Explica el fundamento teórico de la contabilidad.

Explica el marco conceptual de las normas que rige la contabilidad para el adecuado manejo de los aspectos contables.

Identifica los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados.

Aplica los elementos básicos de la ecuación contable para su tratamiento en un sistema contable.

Reconoce los libros legales que se emplean en contabilidad. Campo de aplicación: Categoría Clase Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica Evidencias de conocimiento: Relata los aspectos más relevantes del origen y evolución de la contabilidad. Cita el concepto de cada libro contable. Describe con exactitud los fines y propósitos de la contabilidad. Expone con claridad las características de cada una de las empresas mercantiles. Cita sin error los diversos aspectos ubicados en el marco conceptual de las Normas de Contabilidad. Describe la importancia de las normas en la contabilidad. Cita los diversos aspectos ubicados en el marco conceptual de las Normas de Contabilidad. Describe la importancia de las normas de contabilidad. Describe la importancia de los libros legales que utilizan en la contabilidad.


65

Evidencias de desempeño: Caracteriza sin error a los usuarios de la Contabilidad. Reconoce el tratamiento de las cuentas y sus componentes, utilizando la partida doble. Explica los elementos básicos de la ecuación contable. Evidencias de producto: Resuelve situaciones relativas a las normas. Interpreta con exactitud las normas desde el marco contable. Aplica las normas contables. Aplica la ecuación contable y la doble partida. Elabora un sistema contable considerando los elementos de la ecuación.


66

Modalidad: Comercial y Servicios Especialidad: Banca y Finanzas Sub-área: Contabilidad Año: Décimo año Unidad de Estudio: Generalidades de la contabilidad Tiempo Estimado: 36 horas Propósito: Explicar generalidades de la contabilidad

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

VALORES Y ACTITUDES

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

1. Explicar los fundamentos teóricos de la contabilidad.

Origen y evolución de la contabilidad.

Tipos de empresas: Servicios Comercial Manufacturera.

Concepto fines y propósitos de la Contabilidad.

El o la docente:

Describe los diversos aspectos del origen y evolución de la contabilidad.

Identifica los tipos de empresas mercantiles.

Enumera los fines y propósitos de la contabilidad.

Evoca los usuarios de la contabilidad.

Optimismo al asumir retos personales y sociales hacia el estudio en su realización profesional.

Explica los fundamentos teóricos de la contabilidad.


67



VALORES Y ACTITUDES


Usuarios de la Contabilidad:

Internos.

Socios.

Gerencia.

Empleados.

Externos.

Estado.

Auditoría Externa.

Inversionistas.

Instituciones bancarias.

El o la estudiante: Relata los aspectos

más relevantes del origen y evolución de la contabilidad.

Expone los tipos y las características de las empresas mercantiles.

Describe los fines y propósitos de la contabilidad.

Caracteriza a los usuarios de la contabilidad.


68



VALORES Y ACTITUDES


2. Explicar el marco conceptual de las Normas que rigen la contabilidad para el adecuado manejo de los aspectos contables.

Marco conceptual de las Normas Financieras Internacionales de contabilidad.

El o la docente:

Define los diversos aspectos ubicados en el Marco conceptual de las Normas Financieras.

Explica la importancia de las Normas en la contabilidad.

Resuelve situaciones que involucren el uso de las normas.

Analiza las Normas en el adecuado manejo de los aspectos contables.


Explica el marco conceptual de las Normas que rigen la contabilidad para el adecuado manejo de los aspectos contables.

RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE VALORES Y CRITERIOS DE


69

APRENDIZAJE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

ACTITUDES

DESEMPEÑO

El o la estudiante:

Cita los diversos aspectos ubicados en el marco conceptual de las Normas de contabilidad

Describe la importancia de las Normas en la contabilidad

Resuelve situaciones relativos a las normas

Interpreta las normas desde el marco contable


70



VALORES Y ACTITUDES


3. Identificar los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados, enunciados en la normativa contable.

Principios de contabilidad generalmente aceptados.

Conceptos

Tipos:

Entidad.

Continuidad de las operaciones de la entidad.

Periodo contable.

Dualidad Económica-financiera.

Unidad de medida.

La realización.

Valor histórico.

Revelación suficiente.

Importancia relativa.

Conservatismo. Uniformidad.

El o la docente:

Explica las características e importancia de los principios de contabilidad.

Interpreta los principios de contabilidad.

Resuelve situaciones relacionados con cada uno de los principios contables.


Identifica los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados, enunciados en la normativa contable.


71



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Cita los diversos aspectos ubicados en el marco conceptual de los principios de contabilidad.

Describe la importancia de los principios de contabilidad.

Resuelve situaciones relativos a los principios de contabilidad.


72



VALORES Y ACTITUDES


4. Aplicar los elementos básicos de la ecuación contable, para su tratamiento en un sistema contable.

Elementos básicos de la ecuación contable:

Activo.

Pasivo.

Capital.

Ingreso.

Gasto.

Costo.

Utilidad o pérdida.

Tratamiento de la cuenta y sus componentes:

Concepto.

Nombre.

Importe.

Saldo.

Debe.

Haber.

Uso de la partida doble.

El o la docente

Define los elementos básicos de la ecuación contable.

Identifica la ecuación contable Presenta modelos de la ecuación contable.

Demuestra los procedimientos usados en la elaboración de un sistema contable.

Resuelve situaciones para el tratamiento de cuentas utilizando la partida doble.

Conciencia de sus capacidades en lo relativo al desempeño en la elaboración de los procesos.

Aplica los elementos básicos de la ecuación contable, para su tratamiento en un sistema contable.


73



VALORES Y ACTITUDES


Sistemas Contables

Métodos de codificación:

Catálogo de cuentas.

Manual de cuentas.

El o la estudiante:

Identifica los elementos básicos de la ecuación contable.

Explica los elementos básicos de la ecuación contable.

Reconoce el tratamiento de las cuentas y sus componentes, utilizando la partida doble.

Aplica la ecuación contable y la doble partida.

Elabora un sistema contable considerando los elementos de la ecuación.


74



VALORES Y ACTITUDES


5. Reconocer los Libros Legales que se emplean en la Contabilidad.

Libros Legales de Contabilidad:

Diario.

Mayor.

Inventarios y Balances.

Auxiliares.

El o la docente:

Define el concepto de cada libro.

Explica la importancia del uso de los libros legales.

El o la estudiante:

Cita el concepto de cada libro.

Describe la importancia de los libros legales que se utilizan en contabilidad.

Conciencia de sus capacidades en lo relativo al desempeño de la profesión contable.

Reconoce los libros legales que se emplean en la contabilidad.


75

PRACTICAS Y LISTAS DE COTEJO

DESARROLLO DE LA PRACTICA

UNIDAD DE ESTUDIO: Generalidades de la contabilidad PRÀCTICA No. 1

Propósito:

Escenario: Aula Duración:

MATERIALES MAQUINARIA EQUIPO HERRAMIENTA


76

Procedimientos

El o la docente:

Describe los diversos aspectos del origen y evolución de la contabilidad y ubicados en el marco conceptual de las normas financieras.

Identifica los tipos de empresas mercantiles.

Enumera los fines, propósitos y usuarios de la contabilidad, los sistemas contables y los libros legales contables.

Caracteriza a los usuarios de la contabilidad.

Define los diversos aspectos ubicados en el marco conceptual de las normas financieras.

Explica la importancia de las normas en la contabilidad.

Resuelve situaciones que involucren el uso de las normas y principios contables.

Analiza críticamente las normas en el adecuado manejo de los aspectos contables.

Interpreta los principios.

Explica las características e importancia de los principios contables.

Interpreta los principios contables.

Resuelve situaciones relacionados con cada uno de los principios contables.

Define los elementos básicos de la ecuación contable y los libros legales contables.

Identifica la ecuación contable.

Presenta modelos de la ecuación contable.

Describe los aspectos que conforman una cuenta.

Demuestra los procedimientos en la elaboración de un sistema contable.

Resuelve situaciones para el tratamiento de cuentas utilizando la partida doble.

Define el concepto de cada libro.

Explica la importancia del uso de los libros legales.


77

LISTA DE COTEJO SUGERIDA Fecha:

Nombre del Estudiante:

Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el estudiante durante su desempeño.

DESARROLLO SI NO NO APLICA

Relata correctamente los aspectos más relevantes del origen y evolución de la Contabilidad.

Expone con claridad las características de cada una de las empresas mercantiles, utilizando cuadros comparativos.

Describe con exactitud los fines y propósitos de la contabilidad. Caracteriza sin error a los usuarios de la Contabilidad.

Cita correctamente los diversos aspectos ubicados en el marco conceptual de las Normas de Contabilidad.

Describe con claridad la importancia de las Normas en la Contabilidad y los libros legales usados en la contabilidad.

Aplica con precisión las normas contables.

Identifica sin error los elementos básicos de la ecuación contable.

Explica con claridad los elementos básicos de la ecuación contable.

Reconoce con precisión el tratamiento de las cuentas y sus componentes, utilizando la partida doble.

Aplica sin error la ecuación contable y la doble partida.


78





Elabora sin margen de error un sistema contable considerando los elementos de la ecuación.

Cita correctamente el concepto de cada libro contable..

Describe con claridad la importancia de los Libros Legales que utilizan en la Contabilidad.

Resuelve con precisión situaciones relativas a las normas.

Interpreta eficientemente las normas desde el marco contable.

OBSERVACIONES:


79

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS



EVIDENCIAS TIPO SUFICIENCIAS DE EVIDENCIA

Explicar los fundamentos teóricos de la contabilidad.

Explica los fundamentos teóricos de la contabilidad. .

Relata los aspectos más relevantes del origen y evolución de la contabilidad.

Conocimiento

Relata correctamente los aspectos más relevantes del origen y evolución de la contabilidad.

Expone con claridad las características de cada una de las empresas mercantiles.

Conocimiento Expone con claridad las características de cada una de las empresas mercantiles.

Describe con exactitud los fines y propósitos de la contabilidad.

Conocimiento Describe con exactitud los fines y propósitos de la contabilidad.

Caracteriza sin error a los usuarios de la contabilidad.

Desempeño Caracteriza sin error a los usuarios de la contabilidad.

Explicar el marco conceptual de las normas que rigen la contabilidad para el adecuado manejo de los aspectos contables

Explica el marco conceptual de las normas que rigen la contabilidad para el adecuado manejo de los aspectos contables.

Cita sin error los diversos aspectos ubicados en el marco conceptual de las normas de contabilidad.

Conocimiento Cita sin error los diversos aspectos ubicados en el marco conceptual de las normas de contabilidad.

Describe la importancia de las normas en la contabilidad.

Conocimiento Describe la importancia de las normas en la contabilidad.


80





Resuelve situaciones relativos a las normasen la contabilidad.

Producto Resuelve situaciones relativas a las normas en contabilidad.

Interpreta con exactitud las normas desde el marco contable.

Producto Interpreta con exactitud las normas desde el marco contable.

Identificar los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados, enunciados en la normativa contable.

Identifica los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados, enunciados en la normativa contable.

Cita los diversos aspectos ubicados en el marco conceptual de los principios de contabilidad.

Conocimiento Cita correctamente los diversos aspectos ubicados en el marco conceptual de los principios de contabilidad.

Describe la importancia de los principios de contabilidad.

Conocimiento Describe con claridad la importancia de los principios de contabilidad.

Resuelve situaciones relativas a los principios contables.

Producto Resuelve con precisión situaciones de los principios contables.


81





Reconocer los libros legales que se emplean en la contabilidad.

Reconoce los libros legales que se emplean en la contabilidad.

Cita el concepto de cada libro contable.

Conocimiento Cita correctamente el concepto de cada libro contable.

Describe la importancia de los libros legales que utilizan en la contabilidad.

Conocimiento Describe con claridad la importancia de los libros legales que utilizan en la contabilidad.

Aplicar los elementos básicos de la ecuación contable, para su tratamiento en un sistema contable.

Aplica los elementos básicos de la ecuación contable, para su tratamiento en un sistema contable.

Explica los elementos básicos de la ecuación contable.

Desempeño Explica con claridad los elementos básicos de la ecuación contable.

Reconoce el tratamiento de las cuentas y sus componentes, utilizando la partida doble.

Desempeño Reconoce con precisión el tratamiento de las cuentas y sus componentes, utilizando la partida doble.

Aplica la ecuación contable y la doble partida.

Producto Aplica la ecuación contable y la doble partida.

Elabora un sistema contable considerando los elementos de la ecuación.

Producto Elabora sin margen de error un sistema contable considerando los elementos de la ecuación.


82

NORMA TECNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Ciclo contable Empresa de Servicios. Propósito: Elaborar el ciclo contable de una empresa de servicios según la normativa vigente. Nivel de competencia: Básica UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA


Define correctamente los conceptos básicos empleados en el ciclo contable de una empresa de servicios.

Específica

Clasifica con claridad los componentes por cada rubro que conforman los estados financieros. Específica Reconoce con exactitud las cuentas relativas a los estados financieros. Específica Reconoce con exactitud las partes del asiento de diario. Específica Resuelve situaciones con precisión transacciones comerciales en el libro de diario. Específica Reconoce con claridad los pases del proceso de mayorización. Específica Realiza sin error el proceso de Mayorizaciòn en forma escrita y utilizando una hoja electrónica. Específica Confecciona correctamente los balances y estados financieros. Específica Elabora con exactitud declaraciones de renta utilizando los resultados del ciclo contable. Específica

Elementos de competencia Referencia Título del elemento: 2-1 Contabilizar las operaciones de una empresa de servicios, según la

normativa vigente


83

Criterios de desempeño:

Distingue las cuentas que conforman los estados financieros.

Registra las transacciones de las empresas de servicio en el libro de diario.

Aplica los procedimientos adecuados para realizar los pases del libro diario al libro mayor.

Confecciona estados financieros en el libro de inventarios y balances. Campo de aplicación: Categoría Clase Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica Evidencias de desempeño:

Clasifica con claridad los componentes por cada rubro que conforman los estados financieros. Reconoce cuentas relativas a los estados financieros. Reconoce las partes del asiento de diario. Reconoce los pases del proceso de mayorización.

Evidencias de producto:

Resuelve situaciones de transacciones comerciales en el libro de diario tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica. Realiza el proceso de mayorización tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica. Construye los balances y estados financieros con la utilización de los saldos del mayor. Confecciona los balances y estados financieros tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica. Elabora las declaraciones de renta de acuerdo con el tipo de actividad utilizando los resultados del ciclo contable.


84

Evidencias de conocimiento:

Define los conceptos básicos empleados en el ciclo contable de una empresa de servicio. Define el proceso de mayorización.


85

Modalidad: Comercial y Servicios Especialidad: Banca y Finanzas Sub-área: Contabilidad Año: Décimo Año Unidad de Estudio: Ciclo contable Empresa de Servicios Tiempo Estimado: 80 horas Propósito: Elaborar el ciclo contable de una empresa de servicios según la normativa vigente



VALORES Y ACTITUDES


1. Distinguir las cuentas que conforman los rubros de los estados financieros.

Clasificación de los componentes por rubros:

Activo:

Circulante.

Propiedad, planta y Equipo.

Diferido.

Otros.

Pasivo:

Corto Plazo.

Largo Plazo.

Diferido.

Acumulado.

El o la docente

Describe los elementos básicos de contabilidad para el Ciclo Contable.

Clasifica los elementos básicos en la reparación de los Estados Financieros.

Distingue cuentas relacionadas con el Balance General y el Balance de Resultados.

Disposición para crear información contable para que sea utilizada e interpretada por diferentes usuarios.

Distingue las cuentas que conforman los rubros de los estados financieros.


86



VALORES Y ACTITUDES


Patrimonio:

Capital.

Utilidades.

Gastos.

Ingresos.

El o la estudiante:

Define el concepto de las cuentas.

Clasifica los componentes por cada rubro que conforman los estados financieros.

Reconoce cuentas relativas a los estados financieros.


87



VALORES Y ACTITUDES


2. Registrar las transacciones de las empresas de servicio en el Libro de Diario.

Asiento de Diario:

Concepto.

Partes:

Folio.

Fecha.

Descripción.

Columna: parcial, Deudora y Acreedora.

Registro de transacciones con cuentas en el libro de diario.

Asientos Simples.

Asientos Compuestos.

Orden cronológico.

Obtención de los saldos.

El o la docente:

Describe las partes del Asiento de Diario.

Demuestra el procedimiento para registrar transacciones comerciales en el libro diario.

Demuestra la resolución de transacciones con cuentas para utilizar el libro de diario tanto escrito como utilizando una hoja electrónica.


Registra las transacciones de las empresas de servicio en el Libro de Diario.


88



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Conceptúa las partes del asiento de diario.

Reconoce las partes del asiento de diario.

Resuelve situaciones de transacciones comerciales en el libro de diario tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.


89



VALORES Y ACTITUDES


3. Aplicar los procedimientos adecuados para realizar los pases del libro de diarios al libro mayor.

Proceso de mayorización:

Control cruzado.

Folio de diario.

Folio del libro mayor.

Fecha.

Orden cronológico.

Obtención de los saldos.

El o la docente:

Explica la importancia del proceso de mayorización.

Describe los pasos del proceso de mayorización.

Demuestra los pasos por seguir en el proceso de mayorización tanto escrito como utilizando la hoja electrónica.

El o la estudiante:

Define el proceso de mayorización.

Reconoce los pases del proceso de mayorización. Realiza el proceso de mayorización tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.


Aplica los procedimientos adecuados para realizar los pases del libro de diarios al libro mayor.


90



VALORES Y ACTITUDES


4. Confeccionar los Balances y Estados Financieros en el libro de inventarios y balances.

Balances y estados financieros, y asientos de cierre:

Comprobación.

Resultados.

Situación:

Nota al pie.

Flujo de efectivo.

Comprobación posterior al Cierre (asientos de cierre).

Hoja de trabajo que compile el ciclo contable de una empresa de servicios.

El o la docente:

Presenta los modelos de balances y estados financieros.

Construye los balances y estados financieros con la utilización de los saldos del mayor tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.

Elabora las declaraciones de renta de acuerdo con el tipo de actividad utilizando los resultados del ciclo contable.


Confecciona los Balances y Estados Financieros en el libro de inventarios y balances.

.


91



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Confecciona los balances y estados financieros tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.

Elabora declaraciones de renta utilizando los resultados del ciclo contable.


92



UNIDAD DE ESTUDIO: Ciclo contable de una empresa de servicios

PRÀCTICA No. 1

Propósito:




93

Procedimientos

El o la docente:

Describe elementos básicos de contabilidad para el ciclo contable.

Clasifica los elementos básicos en la preparación de los estados financieros.

Distingue cuentas relacionadas con el balance general y el balance de resultados.

Describe las partes del asiento de diario.

Demuestra el procedimiento para registrar transacciones comerciales en el libro diario.

Demuestra la resolución de transacciones con cuentas para utilizar el libro de diario tanto escrito como utilizando una hoja electrónica.

Explica la importancia del proceso de mayorización.

Describe los pasos por seguir en el proceso de mayorización.

Demuestra los pasos por seguir en el proceso de mayorización tanto escrito como utilizando la hoja electrónica.

Presenta los modelos de los Balances y Estados Financieros.

Construye los Balances y Estados Financieros con la utilización de los saldos del Mayor tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.



94





Define correctamente los conceptos básicos empleados en el ciclo contable de una empresa de servicios.

Clasifica con claridad los componentes por cada rubro que conforman los estados financieros.

Reconoce con exactitud cuentas relativas a los estados financieros.

Reconoce con exactitud las partes del asiento de diario.

Resuelve correctamente casos de transacciones comerciales en el libro de diario tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.


Reconoce con claridad los pases del proceso de Mayorizaciòn.

Realiza sin error el proceso de mayorización .

Confecciona correctamente los balances y estados financieros tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.

Elabora con exactitud declaraciones de renta utilizando los resultados del ciclo contable.

OBSERVACIONES:


95





Distinguir las cuentas que conforman los rubros de los estados financieros.

Distingue las cuentas que conforman los rubros de los estados financieros.

Define los conceptos básicos empleados en el ciclo contable de una empresa de servicio.

Conocimiento Define correctamente los conceptos básicos empleados en el ciclo contable de una empresa de servicio.

Clasifica con claridad los componentes por cada rubro que conforman los estados financieros.

Desempeño Clasifica con claridad los componentes por cada rubro que conforman los estados financieros.

Reconoce cuentas relativas a los estados financieros.

Desempeño Reconoce con precisión cuentas relativas a los estados financieros.

Registrar las transacciones de las empresas de servicio en el libro diario.

Registra las transacciones de las empresas de servicio en el libro diario.

Reconoce las partes del asiento de diario.

Desempeño Reconoce con exactitud las partes del asiento de diario.

Resuelve situaciones de transacciones comerciales en el libro de diario tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.

Producto Resuelve correctamente situaciones de transacciones comerciales en el libro de diario tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.


96





Aplicar los procedimientos adecuados para realizar los pases del libro diario al libro mayor.

Aplica los procedimientos adecuados para realizar los pases del libro diario al libro mayor.


Conocimiento Define correctamente el proceso de mayorización.

Reconoce los pases del proceso de mayorización.

Desempeño Reconoce con claridad los pases del proceso de mayorización.

Realiza el proceso de mayorización tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.

Producto Realiza sin error el proceso de mayorización tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.


97





Confeccionar los balances y estados financieros en el libro de inventarios y balances.

Confecciona los balances y estados financieros en el libro de inventarios y balances.

Confecciona los balances y estados financieros tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.

Producto Confecciona correctamente los balances y estados financieros tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.


Producto Elabora con exactitud las declaraciones de renta de acuerdo con el tipo de actividad utilizando los resultados del ciclo contable.


98

NORMA TECNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Sistemas Contables Propósito: Crear sistemas contables de diferentes entidades Nivel de competencia: Básica UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA


Explica correctamente la importancia de los sistemas contables. Específica Interpreta correctamente la utilidad de los sistemas contables. Específica Reconoce correctamente la conformación de los sistemas contables. Específica Realiza sin error los sistemas contables en forma manual y digital de empresas comerciales, de servicio, agropecuaria y turística.

Específica

Demuestra con claridad las principales características de los sistemas contables. Específica Representa sin error los pasos que conlleva un sistema contable para cualquier tipo de entidad. Específica Diseña con claridad sistemas contables para cualquier tipo de empresas. Específica Establece sin error las limitaciones en la creación de un sistema contable. Específica Diseña claramente un modelo que involucre todos los criterios técnicos que conforman el sistema contable.

Específica

Elabora sin error registros contables relacionados con los diferentes tipos de actividades. Específica Elementos de competencia Referencia Título del elemento:

3-1 Crear sistemas contables de diferentes entidades


99


Explica la estructura general de los sistemas contables en forma manual y digital.

Elabora sistemas contables para distintos tipos de entidades. Categoría Clase Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica Evidencias de desempeño:

Interpreta la utilidad de los sistemas contables. Reconoce la conformación de los sistemas contables.

Demuestra las características de los sistemas contables. Representa los pasos que conlleva un sistema contable para un tipo de entidad comercial, industrial, de servicios. Explica la importancia de los sistemas contables. Evidencias de producto:

Evidencias de conocimiento: Establece las limitaciones en la creación de un sistema contable.

Diseña un modelo que involucre todos los criterios técnicos que conforman el sistema contable. Diseña un sistema de contabilidad para cualquier tipo de empresa. Elabora registros contables para cualquier tipo de empresa.


100

Modalidad: Comercial y Servicios Especialidad: Banca y Finanzas Sub-área: Contabilidad Año: Décimo Año Unidad de Estudio: Sistemas Contables Tiempo Estimado: 44 horas Propósito: Crear sistemas contables para distintos tipos de entidades.



VALORES Y ACTITUDES


1. Explicar la estructura general de los sistemas contables en forma manual y digital.

Definición e importancia de los sistemas contables.

Sistemas de información.

Sistemas Contables

Definición e importancia.

El catálogo de cuentas y codificación.


El o la docente:

Caracteriza los sistemas y su importancia.

Determina la importancia de los sistemas de información administrativa y contable.

Demuestra los procedimientos para realizar la estructura de los sistemas contables en forma manual y computarizada.

Capacidad crítica en el desarrollo de sistemas contables.



101



VALORES Y ACTITUDES


Estilos de codificación (Numérico – decimal, universal -alfabético, nemotécnico, de barras, por grupos).

Manuales de cuentas y su presentación.

Definición, importancia.

Estilos de presentación (estándar, textual, tabulada, cerrada, abierta).

Confecciona los diferentes manuales y sus componentes.

Investigación bibliográfica acerca de la importancia y estructura de un sistema contable para el buen funcionamiento del proceso contable


102



VALORES Y ACTITUDES


Manuales descriptivos de procedimientos contables.


Estilos de presentación (estándar, textual, tabulada, cerrada, abierta).

Confección de libros legales y auxiliares.

Flujograma descriptivo.

Manuales de justificantes y documentación.

Definición, importancia.

El o la estudiante:

Explica la importancia de los sistemas contables.

Interpreta la utilidad de los sistemas contables.

Reconoce la conformación de los sistemas contables.

Realiza los sistemas contables en forma manual y digital de empresas comerciales, de servicio, agropecuaria y turística.


103



VALORES Y ACTITUDES


Estilos de presentación (estándar, textual, tabulada, cerrada, abierta, con formatos).

Confección de documentos y justificantes.

Flujograma descriptivo.

Manuales de procedimientos de control interno.


Estilos de presentación (estándar, textual, tabulada, cerrada, abierta, por medio de cuestionarios).


104


CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

VALORES Y ACTITUDES

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

Flujograma descriptivo

Manuales de informes y estados financieros.


Estilos de presentación (estándar, textual, tabulada, cerrada, abierta, esquematizada, con formatos).

Confección de formatos de informes y estados financieros.



105


ACTITUDES DESEMPEÑO

2. Elaborar sistemas contables aplicables a diferentes tipos de entidades.

Sistema contable de entidades:

Comerciales, Industriales, de Servicios

Agrícolas, Pecuarias.

Agropecuarias.

Agroindustriales

Familiares, Pequeñas.

Medianas, Grandes.

Tipos de producción por actividad y su legislación especial :

Agrícola.

Permanente.

Estacional Ganadera.

El o la docente:

Identifica las principales características de los sistemas contables de diversos tipos de entidades.

Demuestra los pasos por seguir en la conformación de un sistema contable tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica.

Planifica un sistema de contabilidad para cualquier tipo de entidad.

Reconoce las limitaciones en la creación de un sistema contable.

Capacidad crítica en el desarrollo de sistemas contables.

Elabora sistemas contables para distintos tipos de empresa.


106



VALORES Y ACTITUDES


Pecuaria.

Vacuno (lechera, engorde, doble propósito).

Conceptualización, caracterización y registros contables de las empresas agropecuarias:

Avícola (engorde y de postura).

Caprina (cabras).

Porcina.

Apícola.

Agrícola.

Registro contable de la empresa agropecuaria.

Describe los pasos que conlleva un sistema contable para un tipo de entidad comercial, industrial, de servicios y financiera.

Presenta un modelo que involucre todos los criterios técnicos que conforman el sistema contable.

Confecciona registros contables relacionados con los diferentes tipos de actividades


107



VALORES Y ACTITUDES


Conceptualización, caracterización y registros contables de las empresas turísticas y su legislación especial.

Hoteles.

Dormitorios.

Casinos.

Piscinas.

Restaurantes.

Alimentos.

Bebidas.

Agencias de viajes.

Recreación, tours y entretenimiento.

Parques Nacionales y Reservas.

Transportes de pasajeros.

Aviación.

El o la estudiante:

Demuestra las principales características de los sistemas contables de diversos tipos de entidades.

Representa los pasos por seguir en la conformación de un sistema contable.

Diseña un sistema de contabilidad para cualquier tipo de entidad.


108



VALORES Y ACTITUDES


Registro contable de la empresa turística.

Sistemas Contables para un centro financiero compartido.

Sistemas Integrados Contables US – SAP, JP EDWARDS.

Establece las limitaciones en la creación de un sistema contable

Diseña un modelo que involucre todos los criterios técnicos que conforman el sistema contable.

Elabora registros contables relacionados con los diferentes tipos de actividades.


109

PRÁCTICAS Y LISTAS DE COTEJO

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

UNIDAD DE ESTUDIO: Sistemas Contables PRÁCTICA No. 1

Propósito:




110

Procedimientos

Caracteriza los sistemas contables y su importancia.

Determina la utilidad de los sistemas de información administrativa y contable.

Demuestra los procedimientos para realizar la estructura de los sistemas contables en forma manual y computarizada.

Confecciona los diferentes manuales y sus componentes.

Identifica las principales características de un sistema contable en un tipo de entidad comercial, de servicios, agropecuaria y turística.

Demuestra los pasos por seguir en la conformación de un sistema contable tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica para cualquier tipo de entidad.

Planifica un sistema de contabilidad para cualquier tipo de empresa.

Reconoce las limitaciones en la creación de un sistema contable.

Confecciona los registros contables tanto en forma escrita como utilizando una hoja electrónica para empresas de cualquier tipo de actividad.


111



Instrucciones:

A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el estudiante durante su desempeño.


Explica correctamente la importancia de los sistemas contables.

Interpreta correctamente la utilidad de los sistemas contables.

Reconoce correctamente la conformación de los sistemas contables.

Realiza sin error los sistemas contables en forma manual y digital de empresas comerciales, de servicio, agropecuaria y turística.

Demuestra con claridad las principales características de los sistemas contables de diversos tipos de entidades.

Representa sin error los pasos que conlleva un sistema contable para cualquier tipo de entidad.

Diseña con claridad sistemas contables para cualquier tipo de empresas.

Establece sin error las limitaciones en la creación de un sistema contable.

Diseña claramente un modelo que involucre todos los criterios técnicos que conforman el sistema contable.

Elabora sin error registros contables relacionados con diferentes tipos de actividades.

OBSERVACIONES:


112





Explicar la estructura general de los sistemas contables en forma manual y digital.


Explica la importancia de los sistemas contables.

Desempeño Explica correctamente la importancia de los sistemas contables.

Interpreta la utilidad de los sistemas contables.

Desempeño Interpreta correctamente la utilidad de los sistemas contables.

Reconoce la conformación de los sistemas contables.

Desempeño Reconoce correctamente la conformación de los sistemas contables.

Diseña un modelo que involucre todos los criterios técnicos que conforman el sistema contable.

Producto Diseña claramente un modelo que involucre todos los criterios técnicos que conforman el sistema contable.

Realiza los sistemas contables en forma manual y digital de cualquier tipo de empresas.

Producto Realiza sin error los sistemas contables en forma manual y digital de cualquier tipo de empresas sin ningún margen de error.

Demuestra las características de los sistemas contables

Desempeño Demuestra con claridad las características de los sistemas contables


113





Elaborar sistemas contables aplicados a diferentes tipos de entidades.

Elabora sistemas contables aplicados a diferentes tipos de entidades.

Representa los pasos que conlleva un sistema contable para un tipo de entidad comercial, industrial, de servicios.

Desempeño Representa sin error los pasos que conlleva un sistema contable para un tipo de entidad comercial, industrial, de servicios.

Diseña un sistema de contabilidad para cualquier tipo de empresa.

Producto Diseña con claridad un sistema de contabilidad para cualquier tipo de empresa.

Elabora registros contables de empresas dedicadas a cualquier actividad.

Producto Elabora con exactitud registros contables de empresas agropecuarias y turísticas.

Establece las limitaciones en la creación de un sistema contable.

Conocimiento Establece sin error las limitaciones en la creación de un sistema contable.


114

MATEMÁTICAS FINANCIERAS D E S C R I P C I O N

Esta subárea ofrece un espacio para que los aspectos teórico-prácticos sean desarrollados durante cuatro horas semanales para un total de 160 horas, comprendidas en un curso lectivo. Lo cognoscitivo, lo psicomotor y lo afectivo se interrelacionan para facilitar la formación integral del educando. El proceso de enseñanza y aprendizaje, se fundamenta en el desarrollo de contenidos programáticos representativos, como son: intereses y descuentos, anualidades y amortizaciones, Acciones, bonos y obligaciones. Interés y Descuento: se estudia el cálculo del interés simple, interés compuesto además de los descuentos que aplican las empresas sobre sus productos o servicios. Anualidades y Amortizaciones: en esta unidad de estudio, los estudiantes aprenderán a calcular los tipos de anualidades y amortizaciones de una cuenta Acciones, Bonos y Obligaciones: esta unidad pretende enseñara los estudiantes el trámite financiero que reciben las acciones, bonos y obligaciones según la normativa vigente.

OBJETIVOS GENERALES

1. Calcular el interés y descuento simple y compuesto en operaciones comerciales y financieras.

2. Calcular anualidades y amortizaciones en operaciones comerciales y financieras.

3. Calcular acciones, bonos y obligaciones en operaciones comerciales y financieras.


115

DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE ESTUDIO MATEMATICAS FINANCIERAS


estimado

en horas

Tiempo estimado

en semanas

I Interés y descuentos 44 11 II Anualidades y amortizaciones 60 15 III Acciones, bonos y obligaciones 56 14 TOTAL 160 40


116

NORMA TÉCNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DATOS GENERALES Titulo: Interés y descuento Propósito: Calcular el interés y descuento tanto simple como compuesto. Nivel de competencia: Básica UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA


Identifica correctamente los conceptos de interés, capital, plazo y tasa de interés e interés simple, diagramas de tiempo.

Específica

Describe con claridad la fórmula de interés simple. Específica Resuelve con exactitud problemas utilizando el interés simple. Específica Identifica correctamente los diferentes tipos de diagramas de tiempo. Específica Identifica adecuadamente los conceptos de descuento simple, descuento real y descuento comercial.

Específica

Describe eficientemente la fórmula general de descuento. Específica Calcula adecuadamente descuentos y amortizaciones con interés simple. Específica Describe en forma precisa el concepto de interés simple, exacto y comercial. Específica Resuelve en forma precisa problemas relacionados con interés simple, exacto y comercial. Específica Distingue correctamente el concepto de amortización con interés simple, amortización de renta fija, amortización de renta variables, saldo insoluto, interés sobre saldo insoluto.

Específica

Establece con claridad la relación entre interés simple y global. Específica Distingue claramente los conceptos de variación constante y no constante. Específica Calcula eficientemente variaciones constantes y no constantes. Específica Distingue con precisión el concepto de interés compuesto. Específica


117

UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA


Calcula eficientemente el interés compuesto. Específica Distingue claramente el concepto de tasas equivalentes, efectivas y nominales. Específica Calcula en forma precisa tasas equivalentes, efectivas y nominales. Específica Distingue adecuadamente la regla comercial y de descuento compuesto. Específica Emplea en forma precisa procedimientos utilizando la regla comercial y de descuento compuesto. Específica Relata con precisión el concepto de diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor. Específica Distingue adecuadamente los diferentes diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor. Específica Desarrolla correctamente problemas relacionados con diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Específica

Enuncia con claridad el concepto de flujo de caja. Específica Efectúa en forma precisa procedimientos para el desarrollo de un flujo de caja. Específica Relata adecuadamente el concepto de reestructuración de crédito. Específica Resuelve con claridad situaciones de reestructuración de crédito. Específica Repite en forma precisa el concepto de fideicomiso. Específica Describe adecuadamente el proceso para la constitución de un fideicomiso. Específica Realiza adecuadamente los procedimientos para la constitución de un fideicomiso. Específica Enuncia con claridad el concepto de plazos equivalentes. Específica Emplea eficientemente procesos en los que intervienen los plazos equivalentes. Específica

Elementos de competencia Referencia

Título del elemento

2-1 Realizar los cálculos para la obtención del interés y descuento tanto simple como compuesto en operaciones comerciales y financieras.


118


Calcula el interés y descuento simple en operaciones financieras

Calcula el interés compuesto en operaciones financieras. Campo de aplicación: Categoría Clase Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

Identifica los conceptos de interés, capital, plazo y tasa de interés e interés simple, diagramas de tiempo. Identifica los diferentes tipos de diagramas de tiempo. Identifica los conceptos de descuento simple, descuento real y descuento comercial. Describe el concepto de interés simple, exacto y comercial. Distingue el concepto de amortización con interés simple, amortización de renta fija, amortización de renta variables, saldos insolutos, interés sobre saldo insoluto. Establece la relación entre interés simple y global. Distingue los conceptos de variación constante y no constante. Distingue el concepto de interés compuesto.

Distingue el concepto de tasas equivalentes, efectivas y nominales. Relata el concepto de diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor. Distingue los diferentes diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor. Describe la fórmula de interés simple. Describe la fórmula general de descuento. Distingue la regla comercial y de descuento compuesto.


119

Enuncia el concepto de plazos equivalentes. Describe el proceso para reconstruir un fideicomiso.

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

Relaciona el interés simple y global. Emplea procesos de plazos equivalentes. Efectúa procedimientos para el desarrollo de flujos de caja. Emplea procedimientos utilizando la regla comercial y de descuento compuesto.

EVIDENCIAS DE PRODUCTO

Calcula variaciones constantes y no constantes. Calcula el interés compuesto. Calcula Tasas equivalentes, efectiva y nominal. Desarrolla problemas relacionados con diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor. Resuelve problemas usando interés simple, exacto y comercial.

Calcula amortizaciones con interés simple. Calcula descuentos Resuelve situaciones de re estructuración de créditos Construye un fideicomiso


120

MODALIDAD: Comercial y Servicios SUB-ÁREA: Matemática Financiera UNIDAD DE ESTUDIO: Interés y descuentos

ESPECIALIDAD: Banca y Finanzas AÑO: Décimo Año TIEMPO ESTIMADO: 44 horas

PROPOSÍTO: Calcular el interés y descuento tanto simple como compuesto.



VALORES Y ACTITUDES


1. Calcular el interés y descuento simple en operaciones financieras

Conceptos: Interés. Capital. Plazo. Tasa de interés.

Interés simple: Concepto. Fórmula. Cálculos.

Diagramas de tiempo: Concepto. Cálculos.

Descuento simple: Descuento real. Descuento

comercial. Fórmula general. Cálculos.

El o la docente:

Define los conceptos de interés, capital, plazo y tasa de interés, interés simple, diagramas de tiempo.

Identifica la fórmula de interés simple.

Demuestra los procedimientos usados en el cálculo de un interés simple.

Describe los diferentes diagramas de tiempo.

Resuelve problemas relacionados con diagramas de tiempo

Inquietud por la verificación de hechos antes de emitir juicios.



121



VALORES Y ACTITUDES


Interés simple, exacto y comercial: Concepto.

Cálculos.Amortización con interés simple: Amortización de

renta fija. Amortización de renta

variable.

Intereses sobre saldos insolutos.

Relación entre interés simple y global.

Saldo insoluto. Cálculos.

Define el concepto de descuento simple, descuento real y descuento comercial.

Identifica la fórmula general de descuento.

Demuestra los procedimientos usados en el cálculo de descuento.

Expone el concepto de interés simple, exacto y comercial.

Resuelve problemas relacionados con interés simple, exacto y comercial.

Define el concepto de amortización con interés simple, amortización de renta fija, amortización de renta variables, saldos insolutos, interés sobre saldo insoluto


122



VALORES Y ACTITUDES


Establece la relación entre interés simple y global.

Demuestra los procedimientos para calcular amortizaciones con interés simple.

El o la estudiante:

Identifica los conceptos de interés, capital, plazo y tasa de interés e interés simple, diagramas de tiempo

Describe la fórmula de interés simple.

Resuelve problemas de interés simple.

Identifica los diferentes tipos de diagramas de tiempo


123



VALORES Y ACTITUDES


Identifica los conceptos de descuento simple, descuento real y descuento comercial.

Describe la fórmula general de descuento.

Calcula descuento.

Describe el concepto de interés simple, exacto y comercial.



124



VALORES Y ACTITUDES


Distingue el concepto de amortización con interés simple, amortización de renta fija, amortización de renta variables, saldo insoluto, interés sobre saldo insoluto.


Calcula amortizaciones con interés simple.


125



VALORES Y ACTITUDES


2. Calcular el interés compuesto en operaciones financieras.

Conceptos y cálculos:

Variación constante.

Variación no constante.

Interés compuesto:

Concepto.

Cálculos.

Tasas equivalentes, efectiva y nominal:

Conceptos.

Cálculos.

Regla comercial y descuento compuesto:

Concepto.

Cálculo.

Descuento compuesto.

El o la docente:

Define los conceptos de variación constante y no constante.

Explica los procesos utilizados para el cálculo de variaciones constantes y no constantes.

Identifica el concepto de interés compuesto.

Desarrolla procedimientos para calcular el interés compuesto.


Calcula el interés compuesto en operaciones financieras.


126



VALORES Y ACTITUDES


Diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor:

Concepto.

Cálculo.

Cálculos:

Flujo de caja.

Reestructuración de crédito.

Constitución de un fideicomiso.

Plazos equivalentes.

Define el concepto de tasas equivalentes, efectivas y nominales.

Demuestra procedimientos utilizados en el cálculo de tasas equivalentes, efectivas y nominales.

Enuncia la regla comercial y de descuento compuesto.

Explica procedimientos utilizando la regla comercial y de descuento compuesto.

Desarrolla procedimientos utilizando la regla comercial y de


127

descuento compuesto.



VALORES Y ACTITUDES


Define el concepto de diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Describe los diferentes diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Resuelve problemas relacionados con diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Define el concepto de Flujo de caja.

Demuestra procedimientos para el desarrollo de un flujo de caja.

Describe el concepto de


128

Reestructuración de crédito.



VALORES Y ACTITUDES


Desarrolla ejemplos de reestructuración de crédito.

Define el concepto de fideicomiso.

Describe el proceso para la constitución de un fideicomiso.

Demuestra los procedimientos para la constitución de un fideicomiso.

Identifica el concepto de Plazos equivalentes.

Desarrolla procesos en los que intervienen los plazos equivalentes


129



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Distingue los conceptos de variación constante y no constante.

Calcula variaciones constantes y no constantes.

Distingue el concepto de interés compuesto.

Calcula el interés compuesto.

Distingue el concepto de Tasas equivalentes, efectiva y nominal.

Calcula Tasas equivalentes, efectiva y nominal

Distingue la regla comercial y de descuento compuesto.


130



VALORES Y ACTITUDES


Emplea procedimientos utilizando la regla


131

comercial y de descuento compuesto.

Relata el concepto de Diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Distingue los diferentes diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Desarrolla problemas relacionados con diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Enuncia el concepto de Flujo de caja.



VALORES Y ACTITUDES



132

Efectúa procedimientos para el desarrollo de un flujo de caja.

Relata el concepto de Reestructuración de crédito.

Resuelve situaciones de reestructuración de crédito.

Repite el concepto de fideicomiso.


Realiza los procedimientos para la constitución de un fideicomiso.

Enuncia el concepto de Plazos equivalentes.

Emplea procesos en los que interviene plazos equivalentes


UNIDAD DE ESTUDIO: Interés y descuento PRÀCTICA No. 1


133

Propósito:

Escenario: Aula y laboratorio Duración:


.


134

Procedimientos


135

El o la docente:

Define los conceptos de interés, capital, plazo y tasa de interés.

Define el concepto de interés simple.

Identifica la fórmula de interés simple.

Demuestra los procedimientos usados en el cálculo de un interés simple.

Define el concepto de Diagramas de tiempo.

Describe los diferentes diagramas de tiempo.

Resuelve problemas relacionados con diagramas de tiempo.


Identifica la fórmula general de descuento.

Demuestra los procedimientos usados en el cálculo de descuento.

Expone el concepto de interés simple, exacto y comercial.


Define el concepto de amortización con interés simple, amortización de renta fija, amortización de renta variables, saldo insoluto, interés sobre saldo insoluto.


Demuestra los procedimientos utilizados para el cálculo de amortizaciones con interés simple.

Define los conceptos de variación constante y no constante.

Explica los procesos utilizados para el cálculo de variaciones constantes y no constantes.

Identifica el concepto de interés compuesto.

Desarrolla procedimientos para calcular el interés compuesto.

Define el concepto de Tasas equivalentes, efectiva y nominal.

Demuestra procedimientos utilizados en el cálculo de Tasas equivalentes, efectiva y nominal.


136

Procedimientos

Enuncia la regla comercial y de descuento compuesto.

Explica procedimientos utilizando la regla comercial y de descuento compuesto.

Desarrolla procedimientos utilizando la regla comercial y de descuento compuesto.

Define el concepto de Diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Describe los diferentes diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Resuelve problemas relacionados con diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Define el concepto de Flujo de caja.


Reconoce el concepto de Reestructuración de crédito.






Desarrolla procesos en los que intervienen los plazos equivalentes.


Describe el concepto de Reestructuración de crédito.






Desarrolla procesos en los que intervienen los plazos equivalentes.


137




DESARROLLO Sí NO NO

APLICA

Identifica correctamente los conceptos de interés, capital, plazo y tasa de interés e interés simple, diagramas de tiempo.

Describe con claridad la fórmula de interés simple.

Resuelve con exactitud problemas utilizando el interés simple.

Identifica correctamente los diferentes tipos de diagramas de tiempo.

Identifica adecuadamente los conceptos de descuento simple, descuento real y descuento comercial.

Describe eficientemente la fórmula general de descuento.

Calcula adecuadamente descuentos y amortizaciones con interés simple.

Describe en forma precisa el concepto de interés simple, exacto y comercial.

Resuelve en forma precisa problemas relacionados con interés simple, exacto y comercial.

Distingue correctamente el concepto de amortización con interés simple, amortización de renta fija, amortización de renta variables, saldo insoluto, interés sobre saldo insoluto.


138





APLICA

Establece con claridad la relación entre interés simple y global.

Distingue claramente los conceptos de variación constante y no constante.

Calcula eficientemente variaciones constantes y no constantes.

Distingue con precisión el concepto de interés compuesto.

Calcula eficientemente el interés compuesto.

Distingue claramente el concepto de Tasas equivalentes, efectiva y nominal.

Calcula en forma precisa Tasas equivalentes, efectiva y nominal.

Distingue adecuadamente la regla comercial y de descuento compuesto.

Emplea en forma precisa procedimientos utilizando la regla comercial y de descuento compuesto.


139





APLICA

Relata con precisión el concepto de Diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Distingue adecuadamente los diferentes diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Desarrolla correctamente problemas relacionados con diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Enuncia con claridad el concepto de Flujo de caja.

Efectúa en forma precisa procedimientos para el desarrollo de un flujo de caja.

Relata adecuadamente el concepto de Reestructuración de crédito.

Resuelve con claridad situaciones de reestructuración de crédito.

Repite en forma precisa el concepto de fideicomiso.

Describe adecuadamente el proceso para la constitución de un fideicomiso.

Realiza adecuadamente los procedimientos para la constitución de un fideicomiso.


140





APLICA

Enuncia con claridad el concepto de Plazos equivalentes.

Emplea eficientemente procesos en los que intervienen los plazos equivalentes.

OBSERVACIONES:


141


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Calcular el interés y descuento simple en operaciones financieras


Identifica los conceptos de interés, capital, plazo y tasa de interés e interés simple.

Conocimiento Identifica correctamente los conceptos de interés, capital, plazo y tasa de interés e interés simple.

Describe la fórmula de interés simple.

Conocimiento Describe con claridad la fórmula de interés simple.

Resuelve problemas utilizando procedimientos de interés simple.

Producto Resuelve con exactitud problemas utilizando procedimientos de interés simple.

Describe el concepto de diagramas de tiempo.

Conocimiento

Describe con claridad el concepto de diagramas de tiempo.

Identifica los diferentes tipos de diagramas de tiempo.

Conocimiento

Identifica correctamente los diferentes tipos de diagramas de tiempo.

Identifica los conceptos de descuento simple, descuento real y descuento comercial.

Conocimiento

Identifica adecuadamente los conceptos de descuento simple, descuento real y descuento comercial.

Describe la fórmula general de descuento.

Desempeño Describe eficientemente la fórmula general de descuento.

Aplica procedimientos para el cálculo de descuento.

Producto Aplica adecuadamente procedimientos para el cálculo de descuento.


142


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Describe el concepto de interés simple, exacto y comercial.

Conocimiento

Describe en forma precisa el concepto de interés simple, exacto y comercial.


Producto Resuelve en forma precisa problemas relacionados con interés simple, exacto y comercial.

Distingue el concepto de amortización con interés simple, amortización de renta fija, amortización de renta variables, saldos insolutos, interés sobre saldo insoluto.

Conocimiento

Distingue correctamente el concepto de amortización con interés simple, amortización de renta fija, amortización de renta variables, saldo insoluto, interés sobre saldo insoluto.


Desempeño

Establece con claridad la relación entre interés simple y global.

Calcula amortizaciones con interés simple.

Producto Calcula correctamente amortizaciones con interés simple.


143


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Calcular el interés compuesto en operaciones financieras

Calcula el interés compuesto en operaciones financieras

Distingue los conceptos de variación constante y no constante.

Conocimiento

Distingue claramente los conceptos de variación constante y no constante.

Calcula variaciones constantes y no constantes.

Producto Calcula eficientemente variaciones constantes y no constantes.

Distingue el concepto de interés compuesto.

Conocimiento

Distingue con precisión el concepto de interés compuesto.

Calcula el interés compuesto.

Producto Calcula eficientemente el interés compuesto.

Distingue el concepto de Tasas equivalentes, efectiva y nominal.

Conocimiento

Distingue claramente el concepto de Tasas equivalentes, efectiva y nominal.

Calcula Tasas equivalentes, efectiva y nominal.

Producto Calcula en forma precisa Tasas equivalentes, efectiva y nominal.

Distingue la regla comercial y de descuento compuesto.

Conocimiento

Distingue adecuadamente la regla comercial y de descuento compuesto.


144


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Emplea procedimientos utilizando la regla comercial y de descuento compuesto.

Producto Emplea en forma precisa procedimientos utilizando la regla comercial y de descuento compuesto.

Emplea procedimientos utilizando la regla comercial y de descuento compuesto.

Producto Emplea correctamente procedimientos utilizando la regla comercial y de descuento compuesto.

Relata el concepto de Diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Conocimiento

Relata con precisión el concepto de Diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Distingue los diferentes diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Conocimiento

Distingue adecuadamente los diferentes diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Desarrolla problemas relacionados con diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.

Producto Desarrolla correctamente problemas relacionados con diagramas de tiempo, fecha focal y ecuaciones de valor.


145


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO


Enuncia el concepto de Flujo de caja

Conocimiento

Enuncia con claridad el concepto de Flujo de caja

Efectúa procedimientos para el desarrollo de un flujo de caja.

Producto Efectúa en forma precisa procedimientos para el desarrollo de un flujo de caja.

Relata el concepto de Reestructuración de crédito.

Conocimiento

Relata adecuadamente el concepto de Reestructuración de crédito.

Resuelve ejemplos de reestructuración de crédito.

Producto Resuelve con claridad ejemplos de reestructuración de crédito.

Repite el concepto de fideicomiso.

Conocimiento

Repite en forma precisa el concepto de fideicomiso.


Conocimiento Describe adecuadamente el proceso para la constitución de un fideicomiso.

Realiza los procedimientos para la constitución de un fideicomiso.

Producto Realiza adecuadamente los procedimientos para la constitución de un fideicomiso.

Enuncia el concepto de Plazos equivalentes.

Conocimiento

Enuncia con claridad el concepto de Plazos equivalentes.

Emplea procesos en los que interviene plazos equivalentes.

Desempeño Emplea eficientemente procesos en los que interviene plazos equivalentes.


146

NORMA TÉCNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Anualidades y Amortizaciones

Propósito: Calcular anualidades y amortizaciones

Nivel de competencia: Básica



Distingue con precisión los conceptos de anualidad, renta, intervalo de pago y valor. Específica Clasifica acertadamente las anualidades. Específica Identifica correctamente el concepto de anualidad anticipada. Específica Describe con exactitud la fórmula de cálculo de tasa de interés variable. Específica Calcula con precisión tasas de interés variable. Específica Distingue eficientemente el concepto de valor presente de anualidades ordinarias. Específica Describe con claridad las fórmulas para el cálculo de valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Específica

Calcula eficientemente el valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Específica

Distingue adecuadamente el concepto de rentas equivalentes. Específica Describe eficientemente las fórmulas requeridas para el cálculo de rentas equivalentes. Específica Calcula sin error rentas equivalentes. Específica Identifica con claridad el concepto de anualidad diferida. Específica Determina correctamente las fórmulas requeridas para el cálculo de anualidades diferidas. Específica Realiza sin error cálculo de anualidades diferidas. Específica Distingue adecuadamente el concepto de perpetuidades Específica Reconoce correctamente la fórmula para el cálculo de perpetuidades. Específica Calcula sin error perpetuidades. Específica


147


148

UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA Título Clasificación

Identifica eficientemente la definición de amortizaciones. Específica Determina correctamente el procedimiento para obtener la amortización gradual, incluyendo renta mínima.

Específica

Distingue con claridad la definición de saldo insoluto, derechos transferidos y cuadros de amortización.

Específica

Describe adecuadamente el procedimiento para la elaboración de cuadros de amortización. Específica Describe con claridad los diferentes sistemas de amortización. Específica Explica sin error la forma de realizar cálculos de saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.

Específica

Calcula sin error saldos insolutos a partir de cuadros de amortización. Específica Distingue con claridad la forma de calcular la amortización constante, incluyendo intereses. Específica Calcula con precisión la amortización constante, incluyendo intereses. Específica Distingue adecuadamente la diferencia entre variación aritmética y geométrica en amortización de renta variable.

Específica

Describe correctamente la forma de calcular la amortización de renta variable. Específica Calcula sin error amortización de renta variable. Específica Señala correctamente la definición de fondos de amortización, de renta fija, renta variable. Específica Describe con claridad los procedimientos para el cálculo de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Específica

Calcula sin error fondos de amortización, de renta fija, renta variable. Específica Describe con precisión la forma de elaborar cuadros de constitución de fondos. Específica Elabora sin error cuadros de constitución de fondos. Específica Describe correctamente la forma de realizar cálculos de fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.

Específica

Calcula correctamente fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos. Específica


149



2-2 Realizar los cálculos para la obtención de anualidades y amortizaciones. Criterios de desempeño:

Calcula anualidades en operaciones financieras. Calcula amortizaciones de crédito en operaciones financieras. Calcula fondos de amortización en operaciones financieras. Campo de aplicación: Categoría Clase Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

Distingue los conceptos de anualidad, renta, intervalo de pago y valor. Identifica el concepto de anualidad anticipada. Describe la fórmula de cálculo de tasa de interés variable. Distingue el concepto de valor presente de anualidades ordinarias. Describe las fórmulas para el cálculo de valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general. Distingue el concepto de rentas equivalentes. Describe las fórmulas requeridas para el cálculo de rentas equivalentes. Identifica el concepto de anualidad diferida.


150


Distingue el concepto de perpetuidades. Identifica eficientemente la definición de amortizaciones. Distingue con claridad la definición de saldo insoluto, derechos transferidos y cuadros de amortización. Describe adecuadamente el procedimiento para la elaboración de cuadros de amortización. Describe con claridad los diferentes sistemas de amortización. Distingue con claridad la forma de calcular la amortización constante, incluyendo intereses. Distingue adecuadamente la diferencia entre variación aritmética y geométrica en amortización de renta variable. Describe correctamente la forma de calcular la amortización de renta variable. Señala correctamente la definición de fondos de amortización, de renta fija, renta variable. Describe con claridad los procedimientos para el cálculo de fondos de amortización, de renta fija, renta variable. Describe con precisión la forma de elaborar cuadros de constitución de fondos. Describe correctamente la forma de realizar cálculos de fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.


151


Clasifica las anualidades. Determina las fórmulas requeridas para el cálculo de anualidades diferidas. Reconoce la fórmula para el cálculo de perpetuidades. Determina correctamente el procedimiento para obtener la amortización gradual, incluyendo renta mínima Explica sin error la forma de realizar cálculos de saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.


Calcula tasas de interés variable.

Calcula el valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general. Calcula rentas equivalentes. Calcula anualidades diferidas. Calcula perpetuidades.


152

EVIDENCIAS DE PRODUCTO Calcula sin error saldos insolutos a partir de cuadros de amortización. Calcula con precisión la amortización constante, incluyendo intereses. Calcula sin error amortización de renta variable. Calcula sin error fondos de amortización, de renta fija, renta variable. Elabora sin error cuadros de constitución de fondos. Calcula correctamente fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.


153

MODALIDAD:: Comercial y Servicios UNIDAD DE ESTUDIO: Anualidades y Amortizaciones SUB-ÁREA: Matemáticas financieras

ESPECIALIDAD: Banca y Finanzas AÑO: Décimo TIEMPO ESTIMADO: 60 horas

PROPOSITO: Calcular anualidades y amortizaciones



VALORES Y ACTITUDES


1. Calcular las

anualidades en

operaciones

financieras

Concepto: Anualidad. Renta. Intervalo de pago. Valor.

Clasificación de anualidades: Fechas. Pagos. Primera renta. Intervalo de pagos.

Monto de una anualidad anticipada: Concepto. Tasa de interés variable. Cálculos.

El o la docente: Define los conceptos

de anualidad, renta, intervalo de pago y valor.

Explica las formas de clasificación de las anualidades.

Define anualidad anticipada.

Explica la fórmula de cálculo de tasa de interés variable.

Demuestra la forma de calcular tasa de interés variable.

Participación respetuosa en las actividades que se involucra.

Calcula las

anualidades en

operaciones

financieras


154



VALORES Y ACTITUDES


Valor presente de anualidades ordinarias: Concepto. Ajuste del número

de rentas. Anualidad general. Cálculos.

Rentas equivalentes:

Concepto.

Rentas anticipadas.

Rentas vencidas.

Anualidad general.

Cálculos.

Define el concepto de valor presente de anualidades ordinarias.

Explica las fórmulas para el cálculo de valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Demuestra la forma de calcular valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Define el concepto de rentas equivalentes.

Explica las fórmulas requeridas para el cálculo de rentas equivalentes.

Demuestra la forma de cálculo de rentas equivalentes.


155



VALORES Y ACTITUDES


Anualidad diferida:

Concepto.

Tasa variable de interés.

Anualidad general.

Cálculos.

Perpetuidades:

Concepto.

Cálculo.

Define el concepto de anualidad diferida.

Explica las fórmulas requeridas para el cálculo de anualidades diferidas.

Demuestra la forma de cálculo de de anualidades diferidas.

Define el concepto de perpetuidades.

Explica la fórmula para el cálculo de perpetuidades.

Demuestra la forma de cálculo de perpetuidades.


156



VALORES Y ACTITUDES



157

El o la estudiante:

Distingue los conceptos de anualidad, renta, intervalo de pago y valor.

Clasifica las anualidades.

Identifica el concepto de anualidad anticipada.

Describe la fórmula para el cálculo de tasa de interés variable.

Calcula la tasa de interés variable.

Distingue el concepto de valor presente de anualidades ordinarias.



158



Describe las fórmulas para el cálculo de valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Calcula el valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general

Distingue el concepto de rentas equivalentes.

Describe las fórmulas requeridas para el cálculo de rentas equivalentes.


159



VALORES Y ACTITUDES


Calcula rentas equivalentes.

Identifica el concepto de anualidad diferida.

Determina las fórmulas requeridas para el cálculo de anualidades diferidas.

Calcula anualidades diferidas.

Distingue el concepto de perpetuidades.

Reconoce la fórmula para el cálculo de perpetuidades.

Realiza cálculo de perpetuidades.


160



VALORES Y ACTITUDES


2. Calcular amortizaciones de crédito en operaciones financieras

Amortizaciones:

Concepto.

Sistemas de amortización:

Gradual.

Constante.

Renta variable.

Cálculos.

Amortización gradual:

Renta mínima.

Cálculos.

Saldo insoluto, derechos transferidos y cuadros de amortización:

Concepto.

Cuadros de amortización.

Elaboración y cálculos.

El o la Docente: Define el concepto de

amortizaciones. Explica los diferentes

sistemas de amortizaciones.

Explica el procedimiento para obtener la amortización gradual, incluyendo renta mínima.

Demuestra el procedimiento para obtener la amortización gradual, incluyendo renta mínima.

Conceptualiza Saldo insoluto, derechos transferidos y cuadros de amortización.

Explica el procedimiento para la elaboración de cuadros de amortización.

Expone la forma de realizar cálculos de saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.


Calcula

amortizaciones de

crédito en operaciones

financieras


161



VALORES Y ACTITUDES


Amortización constante:

Intereses en la amortización constante.

Cálculos.

Amortización de renta variable:

Variación aritmética.

Variación geométrica.

Cálculos.

Demuestra la forma de realizar cálculos de saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.

Explica la forma de calcular la amortización constante, incluyendo intereses.

Demuestra la forma de calcular la amortización constante, incluyendo intereses.

Explica la diferencia entre variación aritmética y geométrica en amortización de renta variable.

Expone la forma de calcular la amortización de renta variable.


162


163



VALORES Y ACTITUDES


Demuestra el procedimiento de cálculo de amortización de renta variable.

El o la estudiante: Identifica la definición

de amortizaciones. Describe los

diferentes sistemas de amortizaciones.

Determina el procedimiento para obtener la amortización gradual, incluyendo renta mínima.

Obtiene la amortización gradual, incluyendo renta mínima.

Distingue la definición de saldo insoluto, derechos transferidos y cuadros de amortización.


164



VALORES Y ACTITUDES


Describe el procedimiento para la elaboración de cuadros de amortización.

Explica la forma de realizar cálculos de saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.

Calcula saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.

Distingue la forma de calcular la amortización constante, incluyendo intereses.

Calcula la amortización constante, incluyendo intereses.


165



VALORES Y ACTITUDES


Distingue la diferencia entre variación aritmética y geométrica en amortización de renta variable.

Describe la forma de calcular la amortización de renta variable.

Calcula amortización de renta variable.


166



VALORES Y ACTITUDES


3. Calcular fondos de amortización en operaciones financieras

Fondos de amortización:

Conceptos.

Fondos de renta fija:

Cálculos.

Cuadro de constitución de fondos:

Construcción y cálculos.

Fondos de renta variable:

Variación aritmética.

Variación geométrica.

Cálculos.

El o la docente:

Define los términos de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Explica los procedimientos para el cálculo de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Demuestra la forma de realizar cálculos de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Explica la forma de elaborar cuadros de constitución de fondos.


Calcula fondos de

amortización en

operaciones

financieras


167



VALORES Y ACTITUDES


Demuestra la forma de elaboración de cuadros de constitución de fondos.

Explica la forma de realizar cálculos de fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.

Demuestra la forma de realizar cálculos de fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.

El o la estudiante:

Señala la definición de fondos de amortización, de renta fija, renta variable


168



VALORES Y ACTITUDES


Describe los procedimientos para el cálculo de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Calcula fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Describe la forma de elaborar cuadros de constitución de fondos.

Elabora cuadros de constitución de fondos.

Describe la forma de realizar cálculos de fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.


169



VALORES Y ACTITUDES


Calcula fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.


170


UNIDAD DE ESTUDIO: Anualidades y Amortizaciones PRÁCTICA No. 1

PROPÓSITO:

ESCENARIO: Aula y laboratorio DURACIÓN:

MATERIALES MAQUINARIA EQUIPO HERRAMIENTAS


171

PROCEDIMIENTOS

El y la Docente: Define los conceptos de anualidad, renta, intervalo de pago y valor. Explica las formas de clasificación de las anualidades. Define anualidad anticipada. Explica la fórmula de cálculo de tasa de interés variable. Demuestra la forma de calcular tasa de interés variable. Define el concepto de valor presente de anualidades ordinarias. Explica las fórmulas para el cálculo de valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas

y anualidad general. Demuestra la forma de calcular valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y

anualidad general.

Define el concepto de rentas equivalentes.

Explica las fórmulas requeridas para el cálculo de rentas equivalentes.

Demuestra la forma de cálculo de rentas equivalentes.

Define el concepto de anualidad diferida.

Explica las fórmulas requeridas para el cálculo de anualidades diferidas.

Demuestra la forma de cálculo de de anualidades diferidas.

Define el concepto de perpetuidades.

Explica la fórmula para el cálculo de perpetuidades.

Demuestra la forma de cálculo de perpetuidades.


172

PROCEDIMIENTOS

El y la Docente:

Define el concepto de amortizaciones.

Explica los diferentes sistemas de amortizaciones.

Explica el procedimiento para obtener la amortización gradual, incluyendo renta mínima.

Demuestra el procedimiento para obtener la amortización gradual, incluyendo renta mínima.

Conceptualiza Saldo insoluto, derechos transferidos y cuadros de amortización.

Explica el procedimiento para la elaboración de cuadros de amortización.

Expone la forma de realizar cálculos de saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.

Demuestra la forma de realizar cálculos de saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.

Explica la forma de calcular la amortización constante, incluyendo intereses.

Demuestra la forma de calcular la amortización constante, incluyendo intereses.

Explica la diferencia entre variación aritmética y geométrica en amortización de renta variable.

Expone la forma de calcular la amortización de renta variable.

Demuestra el procedimiento de cálculo de amortización de renta variable.

Define los términos de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Explica los procedimientos para el cálculo de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Demuestra la forma de realizar cálculos de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Explica la forma de elaborar cuadros de constitución de fondos.

Demuestra la forma de elaboración de cuadros de constitución de fondos.

Explica la forma de realizar cálculos de fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.

Demuestra la forma de realizar cálculos de fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.


173

LISTA DE COTEJO SUGERIDA FECHA:

NOMBRE DE CADA ESTUDIANTE:

Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño de cada estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” la columna correspondiente, de acuerdo al desempeño de cada estudiante.


Distingue con precisión los conceptos de anualidad, renta, intervalo de pago y valor.

Clasifica acertadamente las anualidades.

Identifica correctamente el concepto de anualidad anticipada.

Describe con exactitud la fórmula de cálculo de tasa de interés variable.

Calcula con precisión tasas de interés variable.

Distingue eficientemente el concepto de valor presente de anualidades ordinarias.

Describe con claridad las fórmulas para el cálculo de valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Calcula eficientemente el valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Distingue adecuadamente el concepto de rentas equivalentes.

Describe eficientemente las fórmulas requeridas para el cálculo de rentas equivalentes.

Calcula sin error rentas equivalentes.

Identifica con claridad el concepto de anualidad diferida.


174





Determina correctamente las fórmulas requeridas para el cálculo de anualidades diferidas.

Calcula sin error anualidades diferidas.

Distingue adecuadamente el concepto de perpetuidades.

Reconoce correctamente la fórmula para el cálculo de perpetuidades.

Calcula sin error perpetuidades.

Identifica eficientemente la definición de amortizaciones.

Determina correctamente el procedimiento para obtener la amortización gradual, incluyendo renta mínima

Distingue con claridad la definición de saldo insoluto, derechos transferidos y cuadros de amortización.

Describe adecuadamente el procedimiento para la elaboración de cuadros de amortización.

Describe con claridad los diferentes sistemas de amortización.


175





Explica sin error la forma de realizar cálculos de saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.

Calcula sin error saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.

Distingue con claridad la forma de calcular la amortización constante, incluyendo intereses.

Calcula con precisión la amortización constante, incluyendo intereses.

Distingue adecuadamente la diferencia entre variación aritmética y geométrica en amortización de renta variable.

Describe correctamente la forma de calcular la amortización de renta variable.

Calcula sin error amortización de renta variable.


176

Señala correctamente la definición de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

LISTA DE COTEJO SUGERIDA




Describe con claridad los procedimientos para el cálculo de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Calcula sin error fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Describe con precisión la forma de elaborar cuadros de constitución de fondos.

Elabora sin error cuadros de constitución de fondos.

Describe correctamente la forma de realizar cálculos de fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.

Calcula correctamente fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.


177




EVIDENCIAS TIPO SUFICIENCIAS

DE EVIDENCIAS

Calcular anualidades en operaciones financieras.

Calcula anualidades en operaciones financieras.

Distingue los conceptos de anualidad, renta, intervalo de pago y valor.

Conocimiento Distingue con precisión los conceptos de anualidad, renta, intervalo de pago y valor.

Clasifica las anualidades.

Desempeño Clasifica acertadamente las anualidades.

Identifica el concepto de anualidad anticipada.

Conocimiento Identifica correctamente el concepto de anualidad anticipada.

Describe la fórmula de cálculo de tasa de interés variable.

Conocimiento Describe con exactitud la fórmula de cálculo de tasa de interés variable.

Calcula tasas de interés variable.

Producto Calcula con precisión tasas de interés variable.


178





DE EVIDENCIAS

Distingue el concepto de valor presente de anualidades ordinarias.

Conocimiento Distingue eficientemente el concepto de valor presente de anualidades ordinarias.

Describe las fórmulas para el cálculo de valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Conocimiento Describe con claridad las fórmulas para el cálculo de valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Calcula el valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Producto Calcula eficientemente el valor presente de anualidades ordinarias, con ajuste del número de rentas y anualidad general.

Distingue el concepto de rentas equivalentes.

Conocimiento Distingue adecuadamente el concepto de rentas


179

equivalentes.





DE EVIDENCIAS

Describe las fórmulas requeridas para el cálculo de rentas equivalentes.

Conocimiento Describe eficientemente las fórmulas requeridas para el cálculo de rentas equivalentes.

Calcula rentas equivalentes.

Producto Calcula sin error rentas equivalentes.

Identifica el concepto de anualidad diferida.

Conocimiento Identifica con claridad el concepto de anualidad diferida.

Determina las fórmulas requeridas para el cálculo de anualidades diferidas.

Desempeño Determina correctamente las fórmulas requeridas para el cálculo de anualidades diferidas.

Calcula anualidades diferidas.

Producto calcula sin error anualidades diferidas

Distingue el concepto de perpetuidades.

Conocimiento Distingue adecuadamente el concepto de perpetuidades.


180


181





DE EVIDENCIAS

Reconoce la fórmula para el cálculo de perpetuidades.

Desempeño Reconoce correctamente la fórmula para el cálculo de perpetuidades.

Realiza cálculo de perpetuidades.

Producto Realiza cálculo de perpetuidades sin margen de error.

Calcular amortizaciones de crédito en operaciones financieras.

Calcula amortizaciones de crédito en operaciones financieras.

Identifica la definición de amortizaciones.

Conocimiento Identifica eficientemente la definición de amortizaciones.

Describe los diferentes sistemas de amortizaciones.

Conocimiento Describe con claridad los diferentes sistemas de amortizaciones.

Determina el procedimiento para obtener la amortización gradual, incluyendo renta mínima.

Desempeño Determina correctamente el procedimiento para obtener la amortización gradual, incluyendo renta mínima.

Obtiene la amortización gradual, incluyendo renta mínima.

Producto Obtiene correctamente la amortización gradual, incluyendo renta mínima.


182




EVIDENCIAS TIPO SUFICIENCIAS DE

EVIDENCIAS

Distingue la definición de saldo insoluto, derechos transferidos y cuadros de amortización.

Conocimiento Distingue con claridad la definición de saldo insoluto, derechos transferidos y cuadros de amortización.

Describe el procedimiento para la elaboración de cuadros de amortización.

Conocimiento Describe adecuadamente el procedimiento para la elaboración de cuadros de amortización.

Explica la forma de realizar cálculos de saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.

Desempeño Explica la forma de realizar cálculos de saldos insolutos a partir de cuadros de amortización sin margen de error.

Calcula saldos insolutos a partir de cuadros de amortización.

Producto Calcula saldos insolutos a partir de cuadros de amortización sin margen de error.

Distingue la forma de calcular la amortización constante, incluyendo intereses.

Conocimiento Distingue con claridad la forma de calcular la amortización constante, incluyendo intereses.

Calcula la amortización constante, incluyendo intereses.

Producto Calcula con precisión la amortización constante, incluyendo intereses.

Distingue la diferencia entre variación aritmética y geométrica en amortización de renta variable.

Conocimiento Distingue adecuadamente la diferencia entre variación aritmética y geométrica en amortización de renta variable.


183





EVIDENCIAS

Describe la forma de calcular la amortización de renta variable.

Conocimiento Describe correctamente la forma de calcular la amortización de renta variable.

Calcula amortización de renta variable.

Producto Calcula amortización de renta variable sin margen de error.

Calcular los fondos de amortización en operaciones financieras

Calcula los fondos de amortización en operaciones financieras

Señala la definición de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Conocimiento Señala correctamente la definición de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Describe los procedimientos para el cálculo de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Conocimiento Describe con claridad los procedimientos para el cálculo de fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Calcula fondos de amortización, de renta fija, renta variable.

Producto Calcula fondos de amortización, de renta fija, renta variable sin margen de error.


184





EVIDENCIAS

Describe la forma de elaborar cuadros de constitución de fondos.

Conocimiento Describe con precisión la forma de elaborar cuadros de constitución de fondos.

Elabora cuadros de constitución de fondos.

Producto Elabora cuadros de constitución de fondos sin margen de error.

Describe la forma de realizar cálculos de fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.

Conocimiento Describe correctamente la forma de realizar cálculos de fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.

Calcula fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.

Producto Calcula correctamente fondos de amortización utilizando cuadros de constitución de fondos.


185

NORMA TÉCNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Acciones, bonos y obligaciones. Propósito: Calcular Acciones, bonos y obligaciones Nivel de competencia: Básica UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA Título Clasificación

Distingue eficientemente los conceptos de primas y descuentos. Específica Calcula con precisión la primas y descuentos. Específica Relata claramente el concepto de valor contable. Específica Identifica correctamente el concepto de acumulación del descuento y de amortización de la prima. Específica Resuelve sin error problemas relacionados con acumulación del descuento y de amortización de la prima.

Específica

Distingue adecuadamente el concepto de descuento simple, descuento real y descuento comercial. Específica Relata eficientemente el concepto de precio entre fechas de cupón. Específica Identifica correctamente el concepto de precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.

Específica

Calcula sin error procesos financieros utilizando el precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.

Específica

Identifica adecuadamente las acciones y otros tipos de títulos de inversión. Específica Calcula en forma precisa compras con descuento y compra venta con tasa efectiva. Específica Distingue claramente las diferentes denominaciones en dólares. Específica Calcula eficientemente denominaciones de dólares. Específica


186



3-2 Realizar los cálculos para la obtención de acciones, bono y obligaciones en operaciones comerciales y financieras.


Calcula las utilidades, tasas de interés y rendimiento anual, valor de emisión, de redención y compraventa de bonos y obligaciones.

Obtiene rendimientos efectivos anuales y mensuales de acciones y otros títulos de inversión. Campo de aplicación: Categoría Clase

Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

Distingue los conceptos de primas y descuentos. Identifica el concepto de acumulación del descuento y de amortización de la prima. Relata el concepto de precio entre fechas de cupón. Identifica las acciones y otros tipos de títulos de inversión. Relata el concepto de valor contable. Distingue el concepto de descuento simple, descuento real y descuento comercial. Identifica el concepto de precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón. Distingue las diferentes denominaciones en dólares.


187

EVIDENCIAS DE PRODUCTO Calcula primas y descuentos.

Resuelve problemas relacionados con la acumulación de descuentos y de amortización de la prima. Calcula procesos financieros utilizando el precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón. Calcula compras con descuento y compra venta con tasa efectiva. Calcula denominaciones de dólares.


188

MODALIDAD: Comercial y Servicios SUB-ÁREA: Matemática Financiera UNIDAD DE ESTUDIO: Acciones, bonos y obligaciones


PROPOSÍTO: Calcular Acciones, bonos y obligaciones



VALORES Y ACTITUDES


1. Calcular las utilidades, tasas de interés y rendimiento anual, valor de emisión, de redención y compraventa de bonos y obligaciones.

Primas y descuentos:

Concepto.

Cálculo.

Valor contable:

Acumulación del descuento.

Amortización de la prima.

Cálculos.

Precio entre fechas de cupón:

Precio de mercado.

Precio neto o efectivo.

Compraventa entre fechas de cupón.

El o la docente:

Define los conceptos de primas y descuentos.

Demuestra los procedimientos usados en el cálculo de primas y descuentos.

Define el concepto de Valor contable.

Define el concepto de acumulación del descuento y de amortización de la prima.

Compromiso. Capacidad para completar las actividades propuestas.



189



VALORES Y ACTITUDES


Ejemplifica problemas relacionados con acumulación del descuento y de amortización de la prima.


Define el concepto de precio entre fechas de cupón.

Define el concepto de precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.


190

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

VALORES Y ACTITUDES


Demuestra los procedimientos usados en procesos financieros utilizando el precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.

El o la estudiante:

Distingue los conceptos de primas y descuentos.

Calcula primas y descuentos.

Relata el concepto de valor contable.

Identifica el concepto de acumulación del


191

descuento y de amortización de la prima.

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

VALORES Y ACTITUDES


Resuelve problemas relacionados con acumulación del descuento y de amortización de la prima.

Distingue el concepto de descuento simple, descuento real y descuento comercial.

Relata el concepto de precio entre fechas de cupón.

Identifica el concepto de precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.

Calcula procesos financieros utilizando el precio de mercado, precio neto


192

o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.


193



VALORES Y ACTITUDES



194

2. Obtener rendimientos efectivos anuales y mensuales de acciones y otros títulos de inversión..

Acciones y títulos de inversión:

Conceptos.

Compra con descuento.

Compra venta con tasa efectiva.

Denominación en dólares.

Cálculos.

El o la docente:

Define el concepto de acciones y otros tipos de títulos de inversión, compra con descuento, compra venta con tasa efectiva.

Demuestra procedimientos para la realización de cálculos de compras con descuento y compra venta con tasa efectiva.

Identifica las diferentes denominaciones en dólares.

Explica los procesos para la realización de cálculos con las diferentes denominaciones de dólares.

Compromiso. Capacidad para completar las actividades propuestas.

Obtiene rendimientos efectivos anuales y mensuales de acciones y otros títulos de inversión.



195



El o la estudiantes: Identifica las

acciones y otros tipos de títulos de inversión.

Calcula compras con descuento y compra venta con tasa efectiva.

Distingue las diferentes denominaciones en dólares.

Calcula denominaciones de dólares.


196


UNIDAD DE ESTUDIO: PRÀCTICA No. 1

Propósito:




197

Procedimientos

El o la docente:

Define los conceptos de primas y descuentos.

Demuestra los procedimientos usados en el cálculo de primas y descuentos.

Define el concepto de valor contable.

Define el concepto de acumulación del descuento y de amortización de la prima. Ejemplifica problemas relacionados con acumulación del descuento y de amortización de la prima. Define el concepto de descuento simple, descuento real y descuento comercial. Define el concepto de precio entre fechas de cupón. Define el concepto de precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.

Demuestra los procedimientos usados en procesos financieros utilizando el precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.

Define el concepto de acciones y otros tipos de títulos de inversión, compra con descuento, compra venta con tasa efectiva.

Demuestra procedimientos para la realización de cálculos de compras con descuento y compra venta con tasa efectiva.

Identifica las diferentes denominaciones en dólares. Explica los procesos para la realización de cálculos con las diferentes denominaciones de dólares.


198



Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del Estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el Estudiante durante su desempeño.


APLICA

Distingue eficientemente los conceptos de primas y descuentos.

Calcula con precisión primas y descuentos.

Relata claramente el concepto de valor contable.

Identifica correctamente el concepto de acumulación del descuento y de amortización de la prima.

Resuelve sin error problemas relacionados con acumulación del descuento y de amortización de la prima.

Distingue adecuadamente el concepto de descuento simple, descuento real y descuento comercial.

Relata eficientemente el concepto de precio entre fechas de cupón.

Identifica correctamente el concepto de precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.

Calcula sin error procesos financieros utilizando el precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.


199





APLICA

Identifica adecuadamente las acciones y otros tipos de títulos de inversión.

Calcula en forma precisa compras con descuento y compra venta con tasa efectiva.

Distingue claramente las diferentes denominaciones en dólares.

Calcula eficientemente denominaciones de dólares.

OBSERVACIONES:


200





Calcular las utilidades, tasas de interés y rendimiento anual, valor de emisión, de redención y compraventa de bonos y obligaciones.


Distingue los conceptos de primas y descuentos.

Conocimiento Distingue eficazmente los conceptos de primas y descuentos.

Calcula primas y descuentos. Producto Calcula con precisión primas y descuentos.

Relata el concepto de valor contable.

Conocimiento Relata claramente el concepto de valor contable.

Identifica el concepto de acumulación del descuento y de amortización de la prima.

Conocimiento Identifica correctamente el concepto de acumulación del descuento y de amortización de la prima.

Resuelve problemas relacionados con acumulación del descuento y de amortización de la prima.

Producto Resuelve problemas relacionados con acumulación del descuento y de amortización de la prima sin ningún margen de error.

Distingue el concepto de descuento simple, descuento real y descuento comercial.

Conocimiento Distingue adecuadamente el concepto de descuento simple, descuento real y descuento comercial.

Relata el concepto de precio entre fechas de cupón.

Conocimiento Relata eficientemente el concepto de precio entre fechas de cupón.

Identifica el concepto de precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.

Conocimiento Identifica correctamente el concepto de precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.

Calcula procesos financieros utilizando el precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón.

Producto Calcula procesos financieros utilizando el precio de mercado, precio neto o efectivo, compraventa entre fechas de cupón sin margen de error.


201



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO


Obtener rendimientos efectivos anuales y mensuales de acciones y otros títulos de inversión.

Obtiene rendimientos efectivos anuales y mensuales de acciones y otros títulos de inversión.

Identifica las acciones y otros tipos de títulos de inversión.

Conocimiento Identifica adecuadamente las acciones y otros tipos de títulos de inversión.

Calcula compras con descuento y compra venta con tasa efectiva.

Producto Calcula en forma precisa compras con descuento y compra venta con tasa efectiva.

Distingue las diferentes denominaciones en dólares.

Conocimiento Distingue claramente las diferentes denominaciones en dólares.

Calcula denominaciones de dólares.

Producto Calcula eficientemente denominaciones de dólares.


202

FINANZAS EMPRESARIALES D E S C R I P C I O N

Esta subárea ofrece un espacio para que los aspectos teórico-prácticos sean desarrollados durante ocho horas semanales para un total de 320 horas, comprendidas en un curso lectivo. Lo cognoscitivo, lo psicomotor y lo afectivo se interrelacionan para facilitar la formación integral del educando. El proceso de enseñanza y aprendizaje, se fundamenta en el desarrollo de contenidos programáticos representativos, como son: Contexto Empresarial, Documentos comerciales, Introducción a las finanzas y Conceptos financieros. Contexto Empresarial: permite conocer los fundamentos de la administración y las nuevas teorías administrativas. Documentos Comerciales: esta unidad enseña cómo confeccionar y completar la información requerida en los documentos comerciales sencillos y complejos. Introducción a las Finanzas: permite a los estudiantes conocer el papel de las finanzas y su importancia en el contexto empresarial. Conceptos Financieros: introduce al estudiante en algunos de los principales conceptos financieros y su aplicabilidad.

OBJETIVOS GENERALES

1. Contextualizar la importancia de la empresa 2. Elaborar documentos comerciales tanto simples como complejos 3. Contextualizar la función de las finanzas y su relación con la economía y la contabilidad. 4. Contextualizar los conceptos financieros aplicados de acuerdo a la normativa vigente.

`


203

DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE ESTUDIO FINANZAS EMPRESARIALES


estimado

en horas

Tiempo estimado

en semanas

I Contexto empresarial 72 9 II Documentos comerciales 48 6 III Introducción a las finanzas 96 12 IV Conceptos Financieros 104 13 TOTAL 320 40


204

NORMA TÉCNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Contexto empresarial Propósito: Administrar eficiente y eficazmente una organización Nivel de competencia: Básica UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA


Define correctamente conceptos básicos que involucra la administración de empresa y la administración de personal. Explica con claridad la importancia de la Administración. Justifica sin error los aportes de Taylor y Fayol.. Comenta correctamente los aportes de las ciencias de la conducta. Determina con claridad las contribuciones recientes a la administración. Explica acertadamente el concepto de planeación. Aplica sin error las etapas del proceso administrativo. Utiliza con exactitud diferentes tipos de planes. Enumera correctamente los pasos en la planeación. Determina claramente la naturaleza y propósito de las estrategias y políticas. Explica sin error el proceso de la planeación estratégica. Aplica con exactitud al estudio de casos el proceso de planeación estratégica. Clasifica sin error los diversos tipos de departamentalización. Reconoce con exactitud en una estructura organizacional las relaciones de línea, staff, autoridad funcional, centralización descentralización y delegación de autoridad. Explica sin error las teorías de la motivación y liderazgo. Determina con claridad los diferentes flujos de comunicación en las empresas. Reconoce con claridad de los aspectos mas sobresalientes en cada teoría para administrar empresas.

Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica


205


Título Clasificación Interpreta claramente la aplicación de cada teoría en la empresa moderna. Contrasta correctamente entre ética y moral. Distingue sin error los elementos de la ética. Explica con claridad los Sistemas Morales, Describe acertadamente la naturaleza social del hombre. Relaciona sin margen de error la ética entre la organización y los trabajadores. Critica con precisión situaciones de falta de ética empresariales. Menciona claramente el vocabulario técnico en la Ley de Igualdad Real de la Mujer y contra el Acoso Sexual. Interpreta con precisión la obligación de los patronos con respecto a los derechos de las mujeres. Contrasta correctamente los aspectos más importantes de trabajo de la mujer. Examina detenidamente los aspectos que involucran la seguridad e higiene en el trabajo. Juzga con criterio los alcances de ambas leyes. Establece sin dificultad los derechos fundamentales de las personas según lo establecen las leyes anteriores. Clasifica con precisión las infracciones y sanciones en caso de irrespetar la ley. Relata sin problemas los antecedentes y bases del Código de Trabajo. Describe correctamente los tipos de contrato. Distingue con precisión las características de los contratos de trabajo. Nombra con firmeza los elementos de contrato de trabajo. Diferencia correctamente entre el contrato de trabajo para mujeres embarazadas y menores de edad. Enumera claramente los requisitos del contrato de trabajo.

Específica Especifica Específica Específica Especifica Específica Especifica Específica Especifica Específica Específica Especifica Específica Especifica Específica Especifica Específica Específica Especifica Específica Especifica Específica Especifica


206


Resume correctamente cuando se suspende o termina la relación laboral. Infiere con exactitud en qué consisten los reglamentos internos de trabajo. Enumera correctamente las principales obligaciones y prohibiciones de los trabajadores y los patronos ante la Caja Costarricense del Seguro Social y el Código de Trabajo. Interpreta acertadamente la Ley de Protección al Trabajador. Explica correctamente las jornadas de trabajo. Contrasta sin dificultad entre feriado y asueto.

Específica Especifica Específica Específica Especifica Específica Específica

Identifica sin error los tipos de descanso. Determina correctamente diferentes tipos de jornada según la modalidad de pago. Discrimina sin problemas entre preaviso y cesantía / vacaciones y aguinaldo. Infiere con claridad sobre los aspectos que involucra el preaviso y la cesantía. Resuelve con exactitud situaciones relativos a las indemnizaciones. Define correctamente la función administrativa y los principios de control. Aplica acertadamente en situaciones reales e hipotéticas los principios y métodos de control.

Específica Especifica Específica Específica Específica

Elementos de competencia Referencia Título del elemento: 2-3 Contexto Empresarial Criterios de desempeño: Explica el origen y evolución de la administración como base para el desarrollo empresarial. Explica las funciones del proceso administrativo como un aporte a la consolidación de la empresa moderna. Explica las nuevas teorías para administrar una las organizaciones modernas. Valora la ética en el desarrollo de la profesión contable.


207

Explica la importancia de las leyes conexas aplicada a la gestión financiera. Campo de aplicación: Categoría Clase Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica Evidencias de desempeño: Explica la importancia de la Administración. Justifica los aportes de Taylor y Fayol. Determina las contribuciones recientes a la administración. Determina la naturaleza y propósito de las estrategias y políticas. Explica el proceso de la planeación estratégica. Explica las teorías de la motivación y el liderazgo. Determina los diferentes flujos de comunicación en las empresas. Reconoce de los aspectos mas sobresalientes en cada teoría. Interpreta la aplicación de cada teoría en la empresa moderna. Interpreta la obligación de los patronos con respecto a los derechos de las mujeres. Diferencia entre el contrato de trabajo para mujeres embarazadas y menores de edad. Infiere en que consisten los reglamentos internos de trabajo. Contrasta los aspectos más importantes de trabajo de la mujer. Contrasta correctamente entre ética y moral. Explica con claridad los Sistemas Morales. Relaciona la ética entre la organización y los trabajadores. Explica las jornadas de trabajo. Contrasta entre feriado y asueto.


208

Determina los tipos de jornada segunda modalidad de pago. Discrimina entre pre-aviso, cesantía, vacaciones y aguinaldo. Juzga los alcances de ambas leyes Evidencias de producto Ejecuta las etapas del proceso administrativo. Utiliza diferentes tipos de planes. Aplica el proceso de planeación estratégica. Interpreta la Ley de Protección al Trabajador. Critica situaciones de falta de ética empresariales. Resuelve situaciones relativas a indemnizaciones. Evidencias de conocimiento: Define los conceptos básicos que involucran la administración de empresa. Comenta los aportes de las ciencias de la conducta. Enumere los pasos en la planeación. Define motivador y motivadores. Define la función administrativa y principios de control. Distingue los elementos de la ética. Describe la naturaleza social del hombre. Resume los antecedentes y bases del Código de Trabajo. Nombra los elementos de contrato de trabajo. Define los tipos de contrato. Enumera los requisitos del contrato del trabajo. Establece los derechos fundamentales de las personas según se establece en cada ley. Distingue las características de los contratos de trabajo. Enumera los requisitos del contrato de trabajo.


209

Resume cuando se suspende o termina la relación laboral. Enumera las principales obligaciones y prohibiciones de los trabajadores y los patronos ante la Caja Costarricense del Seguro Social y el Código de Trabajo. Identifica los tipos de descanso.

Modalidad: Comercial y Servicios Especialidad: Banca y Finanzas

Sub-área: Finanzas Empresariales Año: Décimo

Unidad de Estudio: Contexto Administrativo Tiempo Estimado: 72 horas

Propósito: Administrar eficiente y eficazmente una empresa.



VALORES Y ACTITUDES


1. Explicar el origen y evolución de la Administración como base para el desarrollo empresarial.

El origen y la evolución de la Administración:

Concepto e importancia y objetivos de la

Administración

Origen y evolución

Aportes de Taylor y Fayol.

El o la docente:

Describe términos relacionados con

Administración.

Reconoce la importancia de la Administración.

Describe los aportes de Taylor y Farol y de las ciencias de la conducta.

Interés por valorar la importancia de la administración en el área empresarial

Explica el origen y evolución de la Administración como base para el desarrollo empresarial


210



VALORES Y ACTITUDES


Ciencias de la conducta:

Proceso evolutivo

Psicología industrial

Enfoque psicológico

Teoría de sistemas sociales:

Maslow Mc Gregor

Likert

Contribuciones recientes:

Teoría de sistemas

Teoría de la decisión

Enfoque de contingencias

Identifica las contribuciones recientes a la Administración.

El o la estudiante:

Define el concepto de Administración.

Explica la importancia de la Administración.

Justifica los aportes de Taylor y Fayol.

Comenta los aportes de las ciencias de la conducta.

Determina las contribuciones recientes a la administración


211



VALORES Y ACTITUDES


2. Explicar las funciones del proceso administrativo como un aporte a la consolidación de la empresa moderna.

El proceso administrativo:

Aspectos generales del proceso.

Enfoques

Henry Fayol

Luther

Gullick La Planeación:

Concepto

Naturaleza de la planeación

Tipos de planes:

Propósitos o misiones

Objetivos

Estrategias

Políticas

Procedimientos

Reglas

Programas

El o la docente:

Reconoce los aportes al proceso administrativo. de Fayol, Luther y Gullick.

Conceptúa la planeación. como parte del proceso administrativo.

Diferencia los diversos tipos de planes.

Demuestra los pasos de la planeación.

Describe la naturaleza y propósito de las estrategias y políticas y de la planeación


Explica las funciones del proceso administrativo como un aporte a la consolidación de la empresa moderna


212

Presupuestos

Pasos en la planeación

estratégica.



VALORES Y ACTITUDES


La naturaleza y el propósito de las estrategias y políticas.

El proceso de la planeación estratégica.

Concepto de Organización:

formal

informal Tipos de Departamentalización:

tiempo

funciones de la empresa

Define el concepto de organización

Explica el significado de organización formal e informal.

Describe los diversos tipos de departamentali-

zación

Demuestra las relaciones de línea, staff, funcional, centralización, descentralización

y delegación de autoridad, en


213

una estructura organizacional.



VALORES Y ACTITUDES


territorio

clientes

proceso o por equipo

producto -Naturaleza de las relaciones de línea y de staff. -Autoridad funcional -Centralización y Descentralización de la autoridad.

Dirección: -Motivación -Motivadores -Teoría de la motivación:

La rata y la zanahoria.

Aplica la función organizacional al estudio de situaciones

Investiga bibliográfica- mente acerca de las teorías de la motivación y el liderazgo.

Define los diferentes flujos de comunicación en las empresas.

Estudia situaciones sobre la función


214

Jerarquía de necesidades

Motivación e higiene. -Definición de liderazgo.

Dirección



VALORES Y ACTITUDES


Componentes de liderazgo:

Enfoque de rasgos

Conducta y estilos del liderazgo

Enfoque situacional

Función de la comunicación en las organizaciones. El proceso de la comunicación:

Comunicación en la empresa

Barreras y brechas de la comunicación

Demuestra la función administrativa de los principios básicos del control.

Estudia situaciones de los principios y métodos de Control

El o la estudiante:

Explica los aportes al proceso administrativo de Fayol y Gullick.


215

Aplica las etapas del proceso administrativo



VALORES Y ACTITUDES


Explica el concepto de planeación.

Utiliza diferentes tipos de planes.

Enumera los pasos en la planeación.

Determina la naturaleza y propósito de las estrategias y políticas.

Explica el proceso de la


216

planeación estratégica



VALORES Y ACTITUDES


Control:

Concepto

Proceso básico de control.

Establecimiento de estándares.

Medición del desempeño.

Corrección de desviaciones.

Principios básicos del control:

Economía o eficiencia.

Aplica el proceso de planeación estratégica.

Reelabora el concepto de organización.

Interpreta el significado de organización formal e informal.

Clasifica los diversos tipos de departamentalización.


217

Puntos críticos.

Excepción.

Puntos y estándares para puntos críticos.

Tipos de estándares para puntos críticos:

Requisitos de los controles eficaces.



VALORES Y ACTITUDES


Reconoce en una estructura organizacional las relaciones de línea, staff, autoridad funcional, centralización descentralización y delegación de autoridad.

Define motivación y motivadores.


218

Explica las teorías de la motivación.



VALORES Y ACTITUDES


Explica las teorías de liderazgo Determina los diferentes flujos de comunicación en las empresas.

Define la función


219

administrativa y principios de control.

Aplica en situaciones reales e hipotéticas los principios y métodos de control.


220



VALORES Y ACTITUDES


3. Explicar las nuevas teorías utilizadas para administrar las organizaciones modernas.

Nuevas teorías para administrar las organizaciones:

Empowerment Autoridad y poder Línea staff Autoridad funcional Descentralización y autoridad Delegación y autoridad Recentralización de la autoridad y el equilibrio como base para descentralizar:

Pensamiento sistémico:

Dominio personal Modelos mentales Visión compartida Trabajo en equipo Pensamiento sistémico

El o la docente:

Define el concepto e importancia de cada teoría

Determina los aspectos más sobresalientes en cada teoría

Aplica cada teoría en la empresa moderna


Explica las nuevas teorías utilizadas para administrar las organizaciones modernas.


221



VALORES Y ACTITUDES


Gestión de conocimiento

Concepto Importancia Aplicabilidad Aspectos más sobresalientes en cada teoría

El o la estudiante:

Evoca del concepto e importancia de cada teoría.

Reconoce de los aspectos más sobresalientes en cada teoría.

Interpreta la aplicación de cada teoría en la empresa moderna.


222



VALORES Y ACTITUDES


4. Valorar la Ética Profesional en la profesión contable

Elementos esenciales de la ética:

La ética y la moral

El imperialismo social y religioso

Elementos de la Ética: Conocimiento, libertad, deber, valor

Sistemas Morales:

Utilitarismo

Morales Altruistas y Cristianas

El o la docente:

Diferencia entre ética y moral

Identifica los elementos de la ética

Compara los Sistemas Morales

Explica la naturaleza social del hombre

Describe la relación ética entre la organización y los trabajadores

Ejemplifica situaciones de falta de ética empresariales


Valora la Ética Profesional en la profesión contable


223



VALORES Y ACTITUDES


Naturaleza social del hombre:

El hombre, ser social (organización formal, organización informal)

Necesidades de cooperación

El orden Las relaciones éticas entre la organización y los trabajadores:

La organización:

conducta especial, honradez, obediencia

El o la estudiante:

Contrasta entre ética y moral

Distingue los elementos de la ética

Explica los Sistemas Morales

Describe la naturaleza social del hombre

Relaciona la ética entre la organización y los trabajadores

Critica situaciones de falta de ética empresariales


224



VALORES Y ACTITUDES


Ejercicio de la autoridad:

productos vrs calidad

evaluación del trabajador

propio beneficio

Principios éticos y código de ética


225



VALORES Y ACTITUDES


5. Explicar la importancia de leyes conexas que inciden en la Gestión financiera.

Ley de Igualdad Real de la Mujer

Ley contra el Acoso Sexual en el Ambiente Laboral

Ley contra el Enriquecimiento ilícito

El o la docente:

Menciona el vocabulario técnico en cada ley

Explica la obligación de los patronos con respecto a los derechos de las mujeres

Diferencia los aspectos más importantes de trabajo de la mujer

Distingue los aspectos que involucran la seguridad e higiene en el


Explica la importancia de leyes conexas que inciden en la Gestión financiera.


226

trabajo



VALORES Y ACTITUDES


Ley de Protección al Trabajador y las reformas al Código de Trabajo y la Ley Constitutiva de la Caja Costarricense del Seguro Social.

Código de Trabajo:

Antecedentes y bases

Contrato de Trabajo:

Individual / Colectivo Escrito / Verbal Relación laboral

Valora los alcances de ambas leyes.

Entrevista mujeres que han sufrido acoso sexual considerando el daño emocional causado y sus repercusiones.

Determina los derechos fundamentales de las personas según ambas leyes.

Distingue las infracciones y sanciones en caso de irrespetar la ley.


227

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


VALORES Y ACTITUDES


Elementos del Contrato de Trabajo:

Prestación.

Remuneración.

Subordinación.

Requisitos del Contrato de trabajo.

Suspensión y terminación de la relación laboral

Contrato por tiempo definido e indefinido u obra determinada:

Característica.

Medidas que lo protegen.

Resume los antecedentes y bases del Código de Trabajo

Define los tipos de contrato

Identifica las características de los contratos de trabajo

Describe los elementos de contrato de trabajo

Explica diferencias entre el contrato de trabajo para mujeres embarazadas y menores de


228

Variación según la ley de protección al trabajador.

edad



VALORES Y ACTITUDES


Reglamentos Internos de Trabajo: El trabajo vrs la mujer embarazada y los menores de edad. Características:

Diferenciación con otros trabajadores.

Obligaciones y prohibiciones de los patronos y trabajadores ante la Caja Costarricense

Menciona los requisitos del contrato de trabajo

Menciona cuando se suspende o termina la relación laboral

Interpreta en que consisten los reglamentos internos de trabajo.

Evoca las principales obligaciones y prohibiciones de los trabajadores y los patronos ante la


229

del Seguro Social y el Código de Trabajo.

C.C.S.S y el Código de Trabajo.


230



VALORES Y ACTITUDES


Ley de Protección al Trabajador: Importancia Disposiciones generales Fondo de capitalización laboral

Interpreta la Ley de Protección al trabajador.

El o la estudiante:

Menciona el vocabulario técnico en cada ley.

Interpreta la obligación de los patronos con respecto a los derechos de las mujeres.

Contrasta los aspectos más importantes de trabajo de la mujer.

Examina los aspectos que involucran la seguridad e higiene en el trabajo.


231



VALORES Y ACTITUDES


Juzga los alcances de ambas leyes

Establece los derechos fundamentales de las personas según cada ley

Clasifica entre las infracciones y sanciones en caso de irrespetar la ley

Relata los antecedentes y bases del Código de Trabajo

Describe los tipos de contrato

Distingue las características de los contratos de trabajo


232



VALORES Y ACTITUDES


Nombra los elementos de contrato de trabajo

Diferencia entre el contrato de trabajo para mujeres embarazadas y menores de edad

Enumera los requisitos del contrato de trabajo

Resume cuando se suspende o termina la relación laboral

Explica las jornadas de teabajo.


233



VALORES Y ACTITUDES


Contrasta entre feriado y asueto.

Infiere en qué consisten los reglamentos internos de trabajo

Enumera las principales obligaciones y prohibiciones de los trabajadores y los patronos ante la C.C.S.S y el Código De Trabajo

Interpreta la Ley de Protección al trabajador


234



VALORES Y ACTITUDES


Identifica tipos de descanso.

Determina los tipos de jornada según la modalidad de pago.

Discrimina entre preaviso, cesantía, vacaciones y aguinaldo.

Infiere aspectos sobre el preaviso y la cesantía.

Resuelve situaciones de indemnizaciones.


235



UNIDAD DE ESTUDIO: Contexto Administrativo PRÀCTICA No. 1

Propósito:




236

Procedimientos

El docente:

Describe términos relacionados con Administración de empresas y de recursos humanos.

Reconoce la importancia de la Administración.

Describe los aportes de Taylor y Fayol y de las ciencias de la conducta.

Identifica las contribuciones recientes a la Administración.

Reconoce los aportes al proceso administrativo de Fayol, Luther y Gullick..

Diferencia los diversos tipos de planes.

Demuestra los pasos de la planeación.

Define el concepto de planeación.

Explica el significado de la organización formal e informal.

Describe la naturaleza y propósito de las estrategias y políticas y de la planeación estratégica.

Describe los diversos tipos de departamentalización..

Demuestra las relaciones de línea, staff, funcional, centralización, descentralización y delegación de autoridad, en una estructura organizacional.

Aplica la función organizacional al estudio de situaciones.

Define los diferentes flujos de comunicación en las empresas.

Estudia situaciones sobre la función dirección.


Estudia situaciones sobre la función dirección y control.


Determina los aspectos más sobresalientes en cada teoría de administración moderna.

Aplica cada teoría en la empresa moderna.


237

Procedimientos

El docente:

Menciona el vocabulario técnico en la Ley de Igualdad Real de la Mujer y la Ley contra el Acoso Sexual.

Explica la obligación de los patronos con respecto a los derechos de las mujeres.

Diferencia los aspectos más importantes de trabajo de la mujer.

Distingue los aspectos que involucran la seguridad e higiene en el trabajo.

Interpreta los alcances de ambas leyes.

Evoca el vocabulario técnico empleado en la Ley contra el Enriquecimiento Ilícito y la Ley General sobre el SIDA.

Determina los derechos fundamentales de las personas según las leyes anteriores.

Distingue las infracciones y sanciones en caso de irrespetar la ley.

Resume los antecedentes y bases del Código de Trabajo.

Define los tipos de contrato.

Identifica las características de los contratos de trabajo.

Describe los elementos de contrato de trabajo.

Explica diferencias entre el contrato de trabajo para mujeres embarazadas y menores de edad.

Cita los requisitos del contrato de trabajo.

Menciona cuando se suspende o termina la relación laboral.

Interpreta en que consisten los reglamentos internos de trabajo.

Evoca las principales obligaciones y prohibiciones de los trabajadores y los patronos ante la Caja Costarricense de Seguro Social y el Código de Trabajo.

Interpreta la Ley de Protección al trabajador.

Examina las jornadas de trabajo.

Diferencia entre feriado y asueto.

Describe los tipos de descanso.


238

Procedimientos

El o la docente:

Diferencia entre ética y moral.

Identifica los elementos de la ética.

Compara los Sistemas Morales.

Explica la naturaleza social del hombre.

Describe la relación ética entre la organización y los trabajadores.

Ejemplifica situaciones de falta de ética empresariales.


239



Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del o la estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el estudiante durante su desempeño.


Define correctamente conceptos básicos que involucran la administración de empresa y la administración de personal. Explica con claridad la importancia de la administración. Justifica sin error los aportes de Taylor y Fayol. Comenta correctamente los aportes de las ciencias de la conducta. Determina con claridad las contribuciones recientes a la administración. Aplica sin error las etapas del proceso administrativo. Utiliza con exactitud diferentes tipos de planes. Enumere correctamente los pasos en la planeación. Determina claramente la naturaleza y propósito de las estrategias y políticas. Explica sin error el proceso de la planeación estratégica. Aplica con exactitud al estudio de situaciones el proceso de planeación estratégica. Clasifica sin error los diversos tipos de departamentalización. Reconoce con exactitud en una estructura organizacional las relaciones de línea, staff, autoridad funcional, centralización descentralización y delegación de autoridad. Explica sin error las teorías de la motivación y liderazgo. Determina con claridad los diferentes flujos de comunicación en las empresas. Reelabora correctamente el concepto de organización. Interpreta sin error el significado de organización formal e informal. Define correctamente motivador y motivadores.

OBSERVACIONES:


240



Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del o la estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el estudiante durante su desempeño.


Define claramente la función administrativa y principios de control. Explica con exactitud situaciones reales e hipotéticas los principios y métodos de control. Reconoce con claridad de los aspectos más sobresalientes en cada teoría para administrar empresas. Explica acertadamente el concepto de planeación. Contrasta correctamente entre ética y moral. Distingue sin error los elementos de la ética. Explica con claridad los Sistemas Morales. Describe acertadamente la naturaleza social del hombre. Relaciona sin margen de error la ética entre la organización y los trabajadores. Critica con precisión situaciones de falta de ética empresariales.

OBSERVACIONES


241



Instrucciones:



Menciona claramente el vocabulario técnico en la Ley de Igualdad Real de la Mujer y contra el Acoso Sexual.

Interpreta con precisión la obligación de los patronos con respecto a los derechos de las mujeres.

Contrasta correctamente los aspectos más importantes de trabajo de la mujer.

Examina detenidamente los aspectos que involucran la seguridad e higiene en el trabajo.

Juzga con criterio los alcances de ambas leyes.

Establece sin dificultad los derechos fundamentales de las personas según lo establecen las leyes anteriores.

Clasifica con precisión las infracciones y sanciones en caso de irrespetar la ley.

Relata sin problemas los antecedentes y bases del Código de Trabajo.

Describe correctamente los tipos de contrato.

Distingue con precisión las características de los contratos de trabajo.

Nombra con firmeza los elementos de contrato de trabajo.

Diferencia correctamente entre el contrato de trabajo para mujeres embarazadas y menores de edad.


242



Instrucciones:



Enumera claramente los requisitos del contrato de trabajo.

Infiere con claridad sobre el pre aviso y la cesantía.

Resume correctamente cuando se suspende o termina la relación laboral.

Infiere con exactitud qué consisten los reglamentos internos de trabajo.

Enumera correctamente las principales obligaciones y prohibiciones de los trabajadores y los patronos ante la Caja Costarricense de Seguro Social y el Código de Trabajo.

Interpreta acertadamente la Ley de Protección al Trabajador.

Explica correctamente las jornadas de trabajo.

Contrasta sin dificultad entre feriado y asueto.

Identifica sin error los tipos de descanso.

Determina correctamente diferentes tipos de jornada según la modalidad de pago.

Discrimina sin problemas entre preaviso y cesantía / vacaciones y aguinaldo.

Resuelve con exactitud situaciones sobre indemnización.

OBSERVACIONES:


243


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Explicar el origen y la evolución de la Administración como base para el desarrollo empresarial.

Explica el origen y la evolución de la Administración como base para el desarrollo empresarial.

Define básicos que involucra la administración de empresa y la administración de personal

Conocimiento Define correctamente básicos que involucra la administración de empresa y la administración de personal

Explica la importancia de la Administración

Desempeño Explica con claridad la importancia de la Administración

Justifica los aportes de Taylor y Fayol.

Desempeño Justifica sin error los aportes de Taylor y Fayol.

Comenta los aportes de las ciencias de la conducta.

Conocimiento Comenta correctamente los aportes de las ciencias de la conducta.

Determina las contribuciones recientes a la administración

Desempeño Determina con claridad las contribuciones recientes a la administración


244





Explicar las funciones del proceso administrativo como un aporte a la consolidación de la empresa moderna

Explica las funciones del proceso administrativo como un aporte a la consolidación de la empresa moderna

Aplica las etapas del proceso administrativo las empresas.

Producto Aplica sin error las etapas del proceso administrativo las empresas.

Utiliza diferentes tipos de planes.

Producto Utiliza con exactitud diferentes tipos de planes.

Enumera los pasos en la planeación.

Conocimiento Enumera correctamente los pasos en la planeación.

Determina la naturaleza y propósito de las estrategias y políticas.

Desempeño

Determina claramente la naturaleza y propósito de las estrategias y políticas.

Explica el proceso de la planeación estratégica.

Desempeño Explica sin error el proceso de la planeación estratégica.

Aplica al estudio de casos el proceso de planeación estratégica

Producto Aplica con exactitud al estudio de casos el proceso de planeación estratégica

Clasifica los diversos tipos de departamentalización

Desempeño Clasifica sin error los diversos tipos de departamentalización


245





Reconoce una estructura organizacional las relaciones de línea, staff, autoridad funcional, centralización descentralización y delegación de autoridad.

Desempeño Reconoce con exactitud en una estructura organizacional las relaciones de línea, staff, autoridad funcional, centralización descentralización y delegación de autoridad.

Explica las teorías de la motivación y liderazgo, organización formal e informal

Desempeño Explica sin error las teorías de la motivación y liderazgo, organización formal e informal

Determina los diferentes flujos de comunicación en

Desempeño Determina con claridad los diferentes flujos de comunicación en

Reelabora el concepto de organización

Desempeño Reelabora correctamente el concepto de organización

Interpreta el significado de organización formal e informal

Desempeño Interpreta sin error el significado de organización formal e informal

Define motivador y motivadores

Conocimiento Define correctamente motivador y motivadores


246





Define la función administrativa y principios de control

Conocimiento Define claramente la función administrativa y principios de control

Explica situaciones reales e hipotéticas los principios y métodos de control

Desempeño Explica con exactitud situaciones reales e hipotéticas los principios y métodos de control

Explicar las nuevas teorías utilizadas para administrar las organizaciones modernas

Explica las nuevas teorías utilizadas para administrar las organizaciones modernas

Reconoce de los aspectos mas sobresalientes en cada teoría

Desempeño Reconoce con claridad de los aspectos mas sobresalientes en cada teoría

Interpreta la aplicación de cada teoría en la empresa moderna

Desempeño Interpreta claramente la aplicación de cada teoría en la empresa moderna


247


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Valorar la Ética Profesional en la profesión contable.

Valora la Ética Profesional en la profesión contable.

Contrasta entre ética y moral

Desempeño Contrasta correctamente entre ética y moral

Distingue los elementos de la ética

Conocimiento Distingue sin error los elementos de la ética

Explica los Sistemas Morales

Desempeño Explica con claridad los Sistemas Morales

Describe la naturaleza social del hombre

Conocimiento Describe acertadamente la naturaleza social del hombre

Relaciona la ética entre la organización y los trabajadores

Desempeño Relaciona sin margen de error la ética entre la organización y los trabajadores

Critica situaciones de falta de ética empresariales

Producto Critica con precisión situaciones de falta de ética empresariales


248

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓNDE LAS COMPETENCIAS



EVIDENCIAS TIPO SUFICIENIAS DE EVICDENCIA

Explicar la importancia de leyes conexas que pueden incidir en la Gestión financiera.

Explica la importancia de leyes conexas que pueden incidir en la Gestión financiera.

Menciona el vocabulario técnico en cada ley.

Conocimiento Menciona claramente el vocabulario técnico en cada ley.

Interpreta la obligación de los patronos con respecto a los derechos de las mujeres.

Desempeño Interpreta con precisión la obligación de los patronos con respecto a los derechos de las mujeres.

Contrasta los aspectos más importantes de trabajo de la mujer.

Desempeño Contrasta correctamente los aspectos más importantes de trabajo de la mujer.

Examina los aspectos que involucran la seguridad e higiene en el trabajo.

Desempeño Examina detenidamente los aspectos que involucran la seguridad e higiene en el trabajo.


249





Juzga los alcances de ambas leyes

Producto Juzga con criterio los alcances de ambas leyes

Establece los derechos fundamentales de las personas según lo establecen las leyes

Desempeño Establece los derechos fundamentales de las personas según lo establecen las leyes

Clasifica las infracciones y sanciones en caso de irrespetar la ley

Desempeño Clasifica con precisión las infracciones y sanciones en caso de irrespetar la ley

Relata los antecedentes y bases del Código de Trabajo

Conocimiento Relata sin problemas los antecedentes y bases del Código de Trabajo

Describe los tipos de contrato de trabajo

Conocimiento Describe correctamente los tipos de contrato de trabajo

Identifica los tipos de descanso

Conocimiento Identifica sin error los tipos de descanso

Resuelve situaciones de indemnización

Producto Resuelve con exactitud situaciones de indemnización


250





Distingue las características de los contratos de trabajo

Conocimiento Distingue con precisión las características de los contratos de trabajo

Diferencia entre el contrato de trabajo para mujeres embarazadas y menores de edad

Desempeño Diferencia sin dificultad diferencias entre el contrato de trabajo para mujeres embarazadas y menores de edad

Enumera los requisitos del contrato de trabajo

Conocimiento Enumera claramente los requisitos del contrato de trabajo

Resume cuando se suspende o termina el contrato de trabajo

Conocimiento Resume correctamente cuando se suspende o termina el contrato de trabajo

Explica las jornadas de trabajo

Desempeño Explica correctamente las jornadas de trabajo

Contrasta entre feriado y asueto

Desempeño Contrasta sin error entre feriado y asueto

Infiere sobre el pre aviso y la cesantía

Desempeño Infiere con claridad sobre el pre aivso y la cesantía


251





Infiere en que consisten los reglamentos internos de trabajo

Desempeño Infiere con exactitud en que consisten los reglamentos internos de trabajo

Enumera las principales obligaciones y prohibiciones de los trabajadores y los patronos ante la C.C.S.S y el Código De Trabajo

Desempeño Enumera correctamente las principales obligaciones y prohibiciones de los trabajadores y los patronos ante la C.C.S.S y el Código De Trabajo

Interpreta la Ley de Protección al Trabajador

Producto Interpreta acertadamente la Ley de Protección al Trabajador

Determina tipos de jornadas según modalidad de pago

Desempeño Determina correctamente los tipos de jornada según modalidad de pago

Discrimina entre preaviso/cesantía, vacaciones/aguinaldo

Desempeño Discrimina sin problema entre pre aviso/ cesantía, vacaciones/aguinaldo


252

NORMA TECNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Documentos Comerciales Propósito: Completar la información solicitada en los documentos comerciales Nivel de competencia: Básica UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA


Evoca correctamente el concepto de los tipos de documentos comerciales del área contable. Reconoce sin error las funciones y requisitos de los documentos comerciales. Completa con pericia los diferentes documentos comerciales. Identifica claramente las cargas sociales, retenciones y deducciones aplicables a las planillas. Describe sin error los procedimientos aplicables a las planillas en su registro contable. Desarrolla la planilla Elabora sistemas para administrar y organizar documentos. Justifica con claridad la administración control de documentos contables.

Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica Específica

Elementos de competencia Referencia Título del elemento:

2-3 Completar información comercial según lo soliciten los documentos

comerciales.


253


Elabora documentos comerciales tanto de uso común como títulos valores. Confecciona planillas para la empresa. Demuestra domino en la administración y organización documentos comerciales.

Campo de aplicación: Categoría Clase Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica Evidencias de desempeño: Reconoce las funciones y requisitos de los documentos comerciales. Justifica la administración control de documentos contables. Evidencias de producto: Completa documentos comerciales con pericia. Desarrolla una planilla. Elabora sistemas para administrar y organizar documentos comerciales.

Evidencias de conocimiento: Evoca el concepto de los tipos de documentos comerciales del área contable. Describe los procedimientos aplicables a las planillas en su registro contable. Identifica las cargas sociales, retenciones y deducciones aplicables a las planillas.


254


Sub-área: Finanzas Empresariales Año: Décimo

Unidad de Estudio: Documentación Comercial Tiempo Estimado: 48 horas

Propósito: Completar la información solicitada en los documentos comerciales.



VALORES Y ACTITUDES


1. Elaborar documentos comerciales tanto de uso común como títulos valores.

La documentación comercial en el área contable:

Vale

Recibo

Factura

Ordenes de compra

Orden de pedido

Nota de débito

Nota de crédito Títulos Valores:

Concepto

Clasificación

Formas de transmisión

El o la docente:

Define el concepto de la documentación y Títulos Valores.

Describe las funciones de los documentos y títulos valores

Enumera los requisitos de los documentos comerciales y títulos valores.

Clasifica los documentos y Títulos Valores.

Creatividad en la creación de documentos comerciales

Elabora documentos comerciales tanto de uso común como títulos valores.


255



VALORES Y ACTITUDES


Títulos de mayor circulación: Pagaré Certificado de prenda Cheque Letra de cambio Hipoteca Acciones Bonos Certificados de depósitos Inscripción y legalización de Libros y facturas (según normativa vigente)

Investigación ante la Administración Tributaria de los trámites por seguir para la inscripción y legalización de Libros y facturas según la normativa vigente.

Elabora modelos de los diferentes documentos comerciales.

Completa documentos comerciales con pericia.


256



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Evoca los tipos de documentos comerciales del área contable.

Reconoce las funciones y requisitos de los documentos comerciales.

Investiga ante la Administración Tributaria los trámites por seguir para la inscripción y legalización de libros y facturas.

Completa los diferentes documentos comerciales


257



VALORES Y ACTITUDES


2. Confeccionar las planillas para la empresa.

Planillas:

Concepto

Importancia

Cálculos de las cargas sociales, retenciones y deducciones aplicables a las planillas.

El o la docente:

Determina las cargas sociales, retenciones y deducciones aplicables a las planillas.

Explica los procedimientos aplicables a las planillas en su registro contable

Elabora una planilla.

Creatividad en la elaboración de documentos comerciales

Confecciona las planillas para la empresa.


258



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Identifica las cargas sociales, retenciones y deducciones aplicables a las planillas.

Describe los procedimientos aplicables a las planillas en su registro contable

Desarrolla una planilla


259



VALORES Y ACTITUDES


3. Demostrar dominio en la administración y organización de documentos y títulos valores.

Introducción a la administración y control de documentos contables.

Archivo

Importancia del archivo

Materiales y equipo de archivo

Sistemas para archivar (alfabético, numérico, geográfico, por asunto).

El o la docente:

Define conceptos técnicos Fundamenta la administración y control de documentos contables:

Demuestra los pasos a seguir en los sistemas para archivar

Creatividad en la elaboración de documentos comerciales

Demuestra dominio en la administración y organización de documentos y títulos valores.


260



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Elabora sistemas para administrar y organizar documentos

Justifica la administración y control de documentos contables

Utiliza material reciclable en la elaboración de sistemas para archivar


261



UNIDAD DE ESTUDIO: Documentos Comerciales PRÀCTICA No. 1

Propósito:




262

Procedimientos

El docente:

Define los conceptos básicos empleados en la administración de documentos comerciales.

Describe las funciones de los documentos y títulos valores.

Enumera los requisitos de los documentos comerciales y títulos valores.

Clasifica los documentos y Títulos Valores.

Elabora modelos de los diferentes documentos comerciales.

Realización de prácticas de los diferentes documentos comerciales.

Determina las cargas sociales, retenciones y deducciones aplicables a las planillas.

Explica los procedimientos aplicables a las planillas en su registro contable.

Elabora una planilla.

Fundamenta la administración y control de documentos contables.

Demuestra los pasos a seguir en los sistemas para archivar.


263



Instrucciones:

A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del o la estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el estudiante durante su desempeño.


Evoca correctamente los tipos de documentos comerciales del área contable. Reconoce sin error las funciones y requisitos de los documentos comerciales. Demuestra pericia en el llenado de los diferentes documentos comerciales. Identifica claramente las cargas sociales, retenciones y deducciones aplicables a las planillas. Describe sin error los procedimientos aplicables a las planillas en su registro contable. Desarrolla con exactitud una planilla. Aplica correctamente sus conocimientos en la elaboración de sistemas. Justifica con claridad la administración control de documentos contables.

OBSERVACIONES:


264


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Elaborar documentos comerciales tanto de uso común como títulos valores.

Elabora documentos comerciales tanto de uso común como títulos valores.

Evoca los tipos de documentos comerciales del área contable.

Conocimiento Evoca correctamente los tipos de documentos comerciales del área contable.

Reconoce las funciones y requisitos de los documentos comerciales.

Desempeño Reconoce sin error las funciones y requisitos de los documentos comerciales.

Completa los diferentes documentos comerciales

Producto Completa los diferentes documentos comerciales con pericia

Confeccionar las planillas para la empresas

Confecciona las planillas para la empresas

Identifica las cargas sociales, retenciones y deducciones aplicables a las planillas.

Conocimiento Identifica claramente las cargas sociales, retenciones y deducciones aplicables a las planillas.

Describe los procedimientos aplicables a las planillas en su registro contable

Conocimiento Describe sin error los procedimientos aplicables a las planillas en su registro contable

Desarrolla una planilla Producto Desarrolla con exactitud una planilla


265


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Demostrar dominio en la administración y organización de documentos y títulos valores.

Demuestra dominio en la administración y organización de documentos y títulos valores.

Elabora de sistemas para administrar y organizar documentos

Producto Elabora correctamente sistemas para administrar y organizar documentos

Justifica la administración control de documentos contables

Desempeño Justifica con claridad la administración control de documentos contables


266

NORMA TÉCNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Introducción a las finanzas.

Propósito: Explicar la importancia de las finanzas en la empresa. Nivel de competencia:

Básica



Relata con exactitud el concepto de finanzas y empresas. Específica

Expone correctamente las diferentes áreas de las finanzas. Específica

Describe acertadamente las oportunidades de las finanzas. Específica

Caracteriza sin error las formas legales de organización empresarial. Específica

Enuncia sin error las funciones de las finanzas, organización, relación con la economía, relación con la contabilidad y las actividades del administrador financiero.

Específica

Define con exactitud la meta de la empresa, incremento de utilidades, incremento de riqueza, gobierno corporativo, papel de la ética y asunto de agencia.

Específica

Enuncia con claridad los conceptos de instituciones y mercados financieros. Específica

Expone correctamente la relación entre instituciones y mercados. Específica

Relata sin error los conceptos de mercado de dineros y mercado de capitales, impuestos empresariales, ingreso ordinario, ganancias de capital.

Específica

Define claramente el concepto de informe a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves, notas de los estados financieros, consolidación de estados financieros internacionales.

Específica


267



Realiza correctamente informes a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves y consolidación de estados financieros internacionales.

Específica

Define claramente el concepto de las razones financieras, tipos de comparaciones. Específica

Cita sin error el uso de las razones financieras. Específica

Determina con exactitud las precauciones para el uso de las razones financieras. Específica

Define correctamente las categorías de las razones financieras. Específica

Determina correctamente el concepto de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida.

Expone claramente el uso de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida. Específica

Define con exactitud el concepto de índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago y rotación de activos totales.

Específica

Aplica sin error los índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago y rotación de activos totales.

Específica

Cita claramente los conceptos de razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos.

Específica

Utiliza correctamente las razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos.

Específica

Define con exactitud el concepto de índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio.

Específica


268



Aplica en forma correcta índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio.

Específica

Cita con precisión las razones de mercado, la relación de precio-mercado y la razón de mercado libre.

Específica

Realiza sin error análisis de razones. Específica

Cita con exactitud qué es un flujo de efectivo de una empresa. Específica

Define con exactitud el concepto de depreciación, flujo de efectivo operativo y flujo de efectivo libre. Específica

Elabora con precisión un flujo de efectivo operativo. Específica

Cita claramente el concepto de planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo.

Específica

Aplica eficientemente la planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo.

Específica

Cita con exactitud la planificación del efectivo. Específica

Realiza correctamente la planificación del efectivo. Específica

Define claramente el concepto de pronóstico de venta. Específica

Elabora sin error presupuesto de caja. Específica

Expone correctamente la planificación de las utilidades. Específica

Cita claramente el concepto de estados financieros del año anterior y pronóstico de ventas. Específica


269



Elabora sin error el estado de resultado proforma Específica

Cita con precisión las consideraciones de tipos de costos y gastos. Específica

Elabora correctamente el balance general de proforma Específica

Realiza con claridad una evaluación de los estados proforma. Específica



3-3 Contextualizar la función de las finanzas y su relación con la economía y la contabilidad.

Criterios de desempeño: Reconoce el papel y el ambiente de las finanzas administrativas. Elabora estados financieros, explicando las categorías de las razones financieras y su uso. Determina el flujo de efectivo de una empresa. Realiza proceso de planificación financiera de una organización. Campo de aplicación:


270

Categoría Clase

Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

Relata el concepto de finanzas y empresas. Enuncia las funciones de las finanzas, organización, relación con la economía, relación con la contabilidad y las actividades del administrador financiero. Define la meta de la empresa, incremento de utilidades, incremento de riqueza, gobierno corporativo, papel de la ética y asunto de agencia. Enuncia los conceptos de instituciones y mercados financieros. Relata los conceptos de mercado de dineros y mercado de capitales, impuestos empresariales, ingreso ordinario, ganancias de capital. Define el concepto de informe a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves, notas de los estados financieros, consolidación de estados financieros internacionales. Define el concepto de las razones financieras, tipos de comparaciones. Define las categorías de las razones financieras. Determina el concepto de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida. Define el concepto de índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago y rotación de activos totales. Cita los conceptos de razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos. Define el concepto de índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio. Cita qué es un flujo de efectivo de una empresa. Define el concepto de depreciación, flujo de efectivo operativo y flujo de efectivo libre.


271


Cita el concepto de planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo. Cita la planificación del efectivo. Define el concepto de pronóstico de venta. Cita el concepto de estados financieros del año anterior y pronóstico de ventas. Expone las diferentes áreas de las finanzas. Describe las oportunidades de las finanzas. Expone la relación entre instituciones y mercados. Cita el uso de las razones financieras. Expone el uso de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida. Cita las razones de mercado, la relación de precio-mercado y la razón de mercado –libro. Expone la planificación de las utilidades. Cita las consideraciones de tipos de costos y gastos.


Caracteriza las formas legales de organización empresarial. Realiza la planificación del efectivo. Determina las precauciones para el uso de las razones financieras.


272

EVIDENCIAS DE PRODUCTO Aplica los índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago y rotación de activos totales. Utiliza las razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos. Aplica índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio. Realiza un análisis de razones. Elabora un flujo de efectivo operativo y libre. Aplica la planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo. Elabora estado de resultado proforma. Elabora el balance general de proforma. Realiza informes a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves y consolidación de estados financieros internacionales. Elabora presupuestos de caja.


273

MODALIDAD: Comercial y Servicios SUB-ÁREA: Finanzas Empresariales UNIDAD DE ESTUDIO: Introducción a las finanzas.

ESPECIALIDAD: Banca Y Finanzas AÑO: Décimo TIEMPO ESTIMADO: 96 horas

PROPOSÍTO: Explicar la importancia de las finanzas en la empresa



VALORES Y ACTITUDES


1. Reconocer el papel y el ambiente de las finanzas administrativas.

Finanzas y empresas:

Conceptos.

Áreas de las finanzas.

Oportunidades de finanzas.

Formas legales de organización empresarial.

Función de las finanzas:

Organización.

Relación con la economía.

Relación con la contabilidad.

El o la docente:

Define el concepto de finanzas y empresas.

Identifica las diferentes áreas de las finanzas.

Menciona las oportunidades de las finanzas.

Demuestra las formas legales de organización empresarial.

Apoya a sus compañeros en el proceso de aprendizaje

Reconoce el papel y el ambiente de las finanzas administrativas.


274



VALORES Y ACTITUDES


Actividades del administrador financiero.

Meta de la empresa:

Incremento de utilidades.

Incremento de riqueza.

Gobierno corporativo.

Señala las funciones de las finanzas, organización, relación con la economía, relación con la contabilidad y las actividades del administrador financiero.

Identifica la meta de la empresa, incremento de utilidades, incremento de riqueza, gobierno corporativo, papel de la ética y asunto de agencia.

Define los conceptos de instituciones y mercados financieros.

Identifica la relación entre instituciones y mercados.


275



VALORES Y ACTITUDES


Papel de la ética.

Asunto de agencia.

Instituciones y mercados financieros:

Instituciones financieras.

Mercados financieros.

Relación entre instituciones y mercados.

Mercado de dinero.

Mercado de capitales.

Impuestos empresariales:

Ingreso ordinario.

Ganancias de capital.

Comenta los conceptos de mercado de dineros y mercado de capitales, impuestos empresariales, ingreso ordinario, ganancias de capital.

El o la estudiante: Relata el concepto

de finanzas y empresas.

Expone las diferentes áreas de las finanzas.

Describe las oportunidades de las finanzas.

Caracteriza las formas legales de organización empresarial.

Expone la relación entre instituciones y mercados.


276



VALORES Y ACTITUDES


Enuncia las funciones de las finanzas, organización, relación con la economía, relación con la contabilidad y las actividades del administrador financiero.

Define la meta de la empresa, incremento de utilidades, incremento de riqueza, gobierno corporativo, papel de la ética y asunto de agencia.

Enuncia los conceptos de instituciones y mercados financieros.

Relata los conceptos de mercado de dinero y mercado de capitales, impuestos empresariales, ingreso ordinario, ganancias de capital


277



VALORES Y ACTITUDES


2. Elaborar estados financieros, explicando las categorías de las razones financieras y su uso.

Informe a accionistas:

Carta a accionistas.

Cuatro estados financieros clave.

Notas de los estados financieros.

Consolidación de estados financieros internacionales.

Uso de las razones financieras:

Interesados.

Tipos de comparaciones.

Precauciones para su uso.

Categorías.

Razones de liquidez.

Liquidez corriente.

Razón rápida.

Índices de actividad:

Rotación de inventarios.

El o la docente:

Describe el concepto de informe a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves, notas de los estados financieros, consolidación de estados financieros internacionales.

Demuestra los procedimientos para la realización de informes a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves y consolidación de estados financieros internacionales.

Describe el concepto de las razones financieras, tipos de comparaciones.

Explica el uso de las razones financieras.

Apoya a sus compañeros en el proceso de aprendizaje.

Elabora estados financieros, explicando las categorías de las razones financieras y su uso.


278



VALORES Y ACTITUDES


Período promedio de cobro.

Período promedio de pago.

Rotación de activos totales.

Razones de endeudamiento:

Índice de endeudamiento.

Razón de cargos de interés fijo.

Índice de cobertura de pagos fijos.

Describe las precauciones para el uso de las razones financieras.

Describe las categorías de las razones financieras.

Describe el concepto de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida.

Explica el uso de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida.

Describe el concepto de índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago y rotación de activos totales.


279



VALORES Y ACTITUDES


Índices de rentabilidad:

Estados de pérdidas y ganancias de tamaño común.

Margen de utilidad bruta.

Margen de utilidad operativa.

Margen de utilidad neta.

Ganancias por acción.

Rendimiento sobre activos totales.

Retorno sobre patrimonio.

Razones de mercado:

Relación precio-ganancias.

Razón mercado-libro.

Análisis de razones.

Ilustra el uso de índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago y rotación de activos totales.

Explica los conceptos de razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos.


280



VALORES Y ACTITUDES


Muestra la forma de utilizar las razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos.

Describe el concepto de índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio.


281



VALORES Y ACTITUDES


Ilustra la forma de usos de índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio.

Explica las razones de mercado, la relación de precio-mercado y la razón de mercado –libro.

Muestra la forma de realizar un análisis de razones.


282



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante: Define el concepto

de informe a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves, notas de los estados financieros, consolidación de estados financieros internacionales.

Realiza informes a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves y consolidación de estados financieros internacionales.

Define el concepto de las razones financieras, tipos de comparaciones.

Cita el uso de las razones financieras.

Determina las precauciones para el uso de las razones financieras.


283



VALORES Y ACTITUDES


Define las categorías de las razones financieras.

Determina el concepto de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida.

Expone el uso de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida.

Define el concepto de índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago y rotación de activos totales.

Aplica los índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago y rotación de activos totales.


284



VALORES Y ACTITUDES


Cita los conceptos de razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos.

Utiliza las razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos.


285



VALORES Y ACTITUDES


Define el concepto de índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio.

Aplica índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio.


286



VALORES Y ACTITUDES


Cita las razones de mercado, la relación de precio-mercado y la razón de mercado –libre.

Realiza un análisis de razones.


287



VALORES Y ACTITUDES


3. Determinar el flujo de efectivo de una empresa

Flujo de efectivo de una empresa:

Depreciación.

Desarrollo de estado de flujos de efectivo.

Flujo de efectivo operativo.

Flujo de efectivo libre.

El o la docente: Explica qué es un

flujo de efectivo de una empresa.

Describe el concepto de depreciación, flujo de efectivo operativo y flujo de efectivo libre.

Muestra la forma de desarrollar un estado de flujos de efectivo.

Ilustra la forma de elaborar un flujo de efectivo operativo.

Muestra como se realiza un flujo de efectivo libre.


Determina el flujo de efectivo de una empresa.


288



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante: Cita qué es un flujo

de efectivo de una empresa.

Define el concepto de depreciación, flujo de efectivo operativo y flujo de efectivo libre.

Elabora un flujo de efectivo operativo y un flujo de efectivo libre.


289



VALORES Y ACTITUDES


4. Realizar proceso de planificación financiera de una organización.

Planificación financiera:

Planes financieros a largo plazo.

Planes financieros a corto plazo.

Planificación del efectivo:

Pronóstico de venta.

Elaboración de presupuesto de caja.

Planificación de las utilidades:

Estados financieros del año anterior.

Pronóstico de ventas.

Elaboración de estado de resultado proforma:

Consideración de tipos de costos y gastos.

El o la docente: Explica el concepto

de planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo.

Ilustra la planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo.

Explica la planificación del efectivo.

Muestra como se realiza la planificación del efectivo.

Describe el concepto de pronóstico de venta.


Realiza proceso de planificación financiera de una organización.


290



VALORES Y ACTITUDES


Elaboración del balance general proforma.

Evaluación de los estados proforma.

Describe la elaboración de un presupuesto de caja.

Explica la planificación de las utilidades.

Define el concepto de estados financieros del año anterior y pronóstico de ventas.

Explica la elaboración de estado de resultado proforma.

Define las consideraciones de tipos de costos y gastos.

Elabora el balance general de proforma.

Demuestra la forma de realizar una evaluación de los estados proforma.


291



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante: Cita el concepto de

planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo.

Aplica la planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo.

Cita la planificación del efectivo.

Realiza la planificación del efectivo.

Define el concepto de pronóstico de venta.


292



VALORES Y ACTITUDES


Elabora un presupuesto de caja.

Expone la planificación de las utilidades.

Cita el concepto de estados financieros del año anterior y pronóstico de ventas.

Elabora el estado de resultado proforma.

Cita las consideraciones de tipos de costos y gastos.


Realiza una evaluación de los estados proforma


293


UNIDAD DE ESTUDIO: PRÀCTICA No. 1

Propósito:




294

Procedimientos El o la docente:

Define el concepto de finanzas y empresas. Identifica las diferentes áreas de las finanzas. Menciona las oportunidades de las finanzas. Demuestra las formas legales de organización empresarial. Enuncia las funciones de las finanzas, organización, relación con la economía, relación con la contabilidad y las

actividades del administrador financiero. Define la meta de la empresa, incremento de utilidades, incremento de riqueza, gobierno corporativo, papel de la ética

y asunto de agencia. Define los conceptos de instituciones y mercados financieros. Identifica la relación entre instituciones y mercados. Define el concepto de mercado de dineros y mercado de capitales, impuestos empresariales, ingreso ordinario,

ganancias de capital. Describe el concepto de informe a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves, notas de los estados

financieros, consolidación de estados financieros internacionales. Demuestra los procedimientos para la realización de informes a accionistas, carta a accionistas, estados financieros

claves y consolidación de estados financieros internacionales. Describe el concepto de las razones financieras, tipos de comparaciones. Explica el uso de las razones financieras. Describe las precauciones para el uso de las razones financieras. Describe las categorías de las razones financieras. Describe el concepto de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida. Explica el uso de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida. Describe el concepto de índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio

de pago y rotación de activos totales. Ilustra el uso de índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago

rotación de activos totales. Explica los conceptos de razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e

índice de cobertura de pagos fijos.


295

Procedimientos

El o la docente:

Muestra la forma de utilizar las razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos.

Describe el concepto de índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio.

Ilustra la forma de usos de índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio.

Explica las razones de mercado, la relación de precio-mercado y la razón de mercado - libro. Muestra la forma de realizar un análisis de razones. Explica que es un flujo de efectivo de una empresa. Describe el concepto de depreciación, flujo de efectivo operativo y flujo de efectivo libre. Muestra la forma de desarrollar un estado de flujos de efectivo. Ilustra la forma de elaborar un flujo de efectivo operativo. Muestra como se realiza un flujo de efectivo libre. Explica el concepto de planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo. Ilustra la planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo. Explica la planificación del efectivo. Muestra como se realiza la planificación del efectivo.

Describe el concepto de pronóstico de venta.

Describe la elaboración de un presupuesto de caja.

Explica la planificación de las utilidades.

Define el concepto de estados financieros del año anterior y pronóstico de ventas.

Explica la elaboración de estado de resultado proforma.

Define las consideraciones de tipos de costos y gastos.

Elabora el balance general de proforma. Demuestra la forma de realizar una evaluación de los estados proforma.


296





APLICA

Relata con exactitud el concepto de finanzas y empresas.

Expone correctamente las diferentes áreas de las finanzas.

Describe acertadamente las oportunidades de las finanzas.

Caracteriza sin error las formas legales de organización empresarial.

Enuncia sin error las funciones de las finanzas, organización, relación con la economía, relación con la contabilidad y las actividades del administrador financiero.


Enuncia con claridad los conceptos de instituciones y mercados financieros.

Expone correctamente la relación entre instituciones y mercados.

Relata sin error los conceptos de mercado de dineros y mercado de capitales, impuestos empresariales, ingreso ordinario, ganancias de capital.



297




APLICA

Realiza correctamente informes a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves y consolidación de estados financieros internacionales.

Define claramente el concepto de las razones financieras, tipos de comparaciones.

Cita sin error el uso de las razones financieras.

Determina con exactitud las precauciones para el uso de las razones financieras.

Define correctamente las categorías de las razones financieras.


Expone claramente el uso de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida.



298





Sí NO NO

APLICA





299





APLICA


Cita con precisión las razones de mercado, la relación de precio-mercado y la razón de mercado –libre.

Realiza sin error análisis de razones.

Cita con exactitud qué es un flujo de efectivo de una empresa.

Define con exactitud el concepto de depreciación, flujo de efectivo operativo y flujo de efectivo libre.

Elabora con precisión un flujo de efectivo, operativo y libres.



300




DESARROLLO

Sí NO NO

APLICA


Cita con exactitud la planificación del efectivo.

Realiza correctamente la planificación del efectivo.

Define claramente el concepto de pronóstico de venta.

Elabora sin error un presupuesto de caja.

Expone correctamente la planificación de las utilidades.

Cita claramente el concepto de estados financieros del año anterior y pronóstico de ventas.

OBSERVACIONES:


301





APLICA

Elabora sin error el estado de resultado proforma

Cita con precisión las consideraciones de tipos de costos y gastos.

Elabora correctamente el balance general de proforma

Realiza con claridad una evaluación de los estados proforma.


302





Reconocer el papel y el ambiente de las finanzas administrativas.

Reconoce el papel y el ambiente de las finanzas administrativas.

Relata el concepto de finanzas y empresas.

Conocimiento Relata con exactitud el concepto de finanzas y empresas.

Expone las diferentes áreas de las finanzas.

Conocimiento Expone correctamente las diferentes áreas de las finanzas.

Describe las oportunidades de las finanzas.

Conocimiento Describe acertadamente las oportunidades de las finanzas.

Caracteriza las formas legales de organización empresarial.

Desempeño Caracteriza sin errores las formas legales de organización empresarial.

Enuncia las funciones de las finanzas, organización, relación con la economía, relación con la contabilidad y las actividades del administrador financiero.

Conocimiento

Enuncia las funciones de las finanzas, organización, relación con la economía, relación con la contabilidad y las actividades del administrador financiero sin ningún margen de error.

Define la meta de la empresa, incremento de utilidades, incremento de riqueza, gobierno corporativo, papel de la ética y asunto de agencia.

Conocimiento


Enuncia los conceptos de instituciones y mercados financieros.

Conocimiento

Enuncia con claridad los conceptos de instituciones y mercados financieros.

Expone la relación entre instituciones y mercados.

Conocimiento Expone correctamente la relación entre instituciones y mercados.

Relata los conceptos de mercado de dineros y mercado de capitales, impuestos empresariales, ingreso ordinario, ganancias de capital.

Conocimiento

Relata sin ningún margen de error los conceptos de mercado de dineros y mercado de capitales, impuestos empresariales, ingreso ordinario, ganancias de capital.


303


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO


Elaborar estados financieros, explicando las categorías de las razones financieras y su uso.

Elabora estados financieros, explicando las categorías de las razones financieras y su uso.

Define el concepto de informe a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves, notas de los estados financieros, consolidación de estados financieros internacionales.

Conocimiento


Realiza informes a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves y consolidación de estados financieros internacionales.

Producto Realiza correctamente informes a accionistas, carta a accionistas, estados financieros claves y consolidación de estados financieros internacionales.

Define el concepto de las razones financieras, tipos de comparaciones.

Conocimiento

Define claramente el concepto de las razones financieras, tipos de comparaciones.

Cita el uso de las razones financieras.

Conocimiento

Cita sin ningún margen de error el uso de las razones financieras.

Determina las precauciones para el uso de las razones financieras.

Desempeño

Determina con exactitud las precauciones para el uso de las razones financieras.

Define las categorías de las razones financieras.

Conocimiento

Define correctamente las categorías de las razones financieras.

Determina el concepto de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida.

Desempeño



304



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO


Expone el uso de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida.

Conocimiento Expone claramente el uso de razones de liquidez, razones de liquidez corriente y razón rápida.

Define el concepto de índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago y rotación de activos totales.

Conocimiento


Aplica los índices de actividad, rotación de inventarios, período promedio de cobro, período promedio de pago y rotación de activos totales.

Producto


Cita los conceptos de razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos.

Conocimiento


Utiliza las razones de endeudamiento, índice de endeudamiento, razón de cargos de interés fijo e índice de cobertura de pagos fijos.

Producto



305



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO


Define el concepto de índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio.

Conocimiento


Aplica índices de rentabilidad, estados de pérdidas y ganancias de tamaño común, margen de utilidad bruta, margen de utilidad operativa, margen de utilidad neta, ganancias por acción, rendimiento sobre activos totales y retorno sobre patrimonio.

Producto



306



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO


Cita las razones de mercado, la relación de precio-mercado y la razón de mercado –libre.

Conocimiento

Cita eficazmente las razones de mercado, la relación de precio-mercado y la razón de mercado –libro.

Realiza un análisis de razones.

Producto

Realiza correctamente un análisis de razones.

Determinar el flujo de efectivo de una empresa.

Determina el flujo de efectivo de una empresa.

Cita qué es un flujo de efectivo de una empresa.

Conocimiento

Cita con precisión que es un flujo de efectivo de una empresa.

Define el concepto de depreciación, flujo de efectivo operativo y flujo de efectivo libre.

Conocimiento

Define con exactitud el concepto de depreciación, flujo de efectivo operativo y flujo de efectivo libre.

Elabora un flujo de efectivo operativo y libre.

Producto

Elabora con precisión un flujo de efectivo operativo y libre.


307



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO


Realizar procesos de planificación financiera de una organización.

Realiza procesos de planificación financiera de una organización.

Cita el concepto de planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo.

Conocimiento


Aplica la planificación financiera, planes financieros a largo plazo y planes financieros a corto plazo.

Producto


Cita la planificación del efectivo.

Conocimiento

Cita con exactitud la planificación del efectivo.

Realiza la planificación del efectivo.

Producto

Realiza correctamente la planificación del efectivo.

Define el concepto de pronóstico de venta.

Conocimiento

Define claramente el concepto de pronóstico de venta.

Elabora un presupuesto de caja.

Producto Elabora sin error un presupuesto de caja.

Expone la planificación de las utilidades.

Conocimiento

Expone correctamente la planificación de las utilidades.

Cita el concepto de estados financieros del año anterior y pronóstico de ventas.

Conocimiento

Cita claramente el concepto de estados financieros del año anterior y pronóstico de ventas.

Elabora el estado de resultado proforma.

Producto

Elabora el estado de resultado proforma sin ningún margen de error.


308



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO


Cita las consideraciones de tipos de costos y gastos.

Conocimiento

Cita con precisión las consideraciones de tipos de costos y gastos.


Producto

Elabora correctamente el balance general de proforma.

Realiza una evaluación de los estados proforma.

Producto Realiza con claridad una evaluación de los estados proforma.


309

NORMA TÉCNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DATOS GENERALES Titulo: Conceptos financieros aplicados Propósito: Aplicar conceptos financieros Nivel de competencia: Básica



Relata correctamente el concepto de valor temporal del dinero y sus tipos. Específica

Expone claramente la diferencia entre valor futuro y valor presente. Específica

Utiliza con precisión las herramientas computacionales para realizar cálculos de valor presente, valor futuro.

Específica

Relata correctamente los conceptos de ingresos mixtos. Específica

Realiza con precisión procesos haciendo uso de ingresos mixtos relacionados con el valor presente y valor futuro.

Específica

Enuncia correctamente el concepto de intereses con frecuencia mayor a anual, semestral, trimestral, capitalización continua, tasas de interés anual nominal y efectiva.

Específica

Utiliza con exactitud la ecuación para calcular la frecuencia mayor. Específica

Calcula sin error tasas de interés anual nominal y efectiva, utilizando alguna herramienta computacional.

Específica

Enuncia con claridad el enfoque ético de la administración financiera o comercial. Específica

Realiza con exactitud las aplicaciones especiales del valor temporal. Específica

Realiza con precisión la determinación de depósitos para acumular suma futura. Específica


310



Calcula correctamente las tasas de interés.

Calcula con exactitud números desconocido de periodos

Cita correctamente los fundamentos del riesgo y rendimiento.

Enuncia con claridad el concepto de aversión al riesgo. Específica

Menciona sin error que es el riesgo de un solo activo Específica

Realiza sin error la evaluación del riesgo y la medición del riesgo. Específica

Enuncia sin error que es un riesgo de una cartera. Específica

Cita claramente el concepto de correlación, diversificación, diversificación internacional, riesgo y rendimiento.

Específica

Expone con claridad el riesgo y rendimiento (Modelo CAPM). Específica

Identifica acertadamente los tipos de riesgo. Específica

Utiliza correctamente el modelo de precios de activos de capital. Específica

Enuncia con claridad el concepto de tasas de interés y rendimientos requeridos. Específica

Menciona acertadamente los fundamentos de tasas de interés. Específica

Utiliza correctamente tasas de interés. Específica

Relata con claridad la estructura temporal de tasas de interés. Específica

Cita con claridad el concepto de primas de riesgo, emisión y emisor. Específica

Enuncia acertadamente los bonos corporativos. Específica

Describe correctamente los aspectos legales sobre bonos corporativos. Específica


311



Relata con precisión el concepto de costo de bonos al emisor. Específica

Menciona correctamente las características de una emisión de bonos. Específica

Cita sin error la teoría de interpretación de cotizaciones de bonos. Específica

Relata con claridad las calificaciones de bonos. Específica

Cita con precisen la emisiones de bonos internacionales. Específica

Cita sin error los fundamentos de la valoración. Específica

Enuncia correctamente los factores claves y de modelo. Específica

Cita correctamente la valoración de bonos. Específica

Aplica sin error la valoración de bonos. Específica

Expone correctamente los fundamentos de bonos. Específica

Relata claramente los conceptos de valoración básica, comportamiento del valor, rendimiento al vencimiento, intereses semestrales y valores de bonos.

Específica

Aplica acertadamente la valoración básica, el comportamiento del valor, el rendimiento al vencimiento, los intereses semestrales y los valores de bonos.

Específica

Relata correctamente las diferencias entre capital de deuda y capital propio. Específica

Cita los conceptos de derechos de ingresos y activos. Específica

Enuncia claramente el concepto de vencimiento. Específica

Relata con precisión el proceso de tratamiento fiscal. Específica

Cita acertadamente el concepto de acciones comunes y preferentes. Específica

Define con claridad el concepto de acciones comunes. Específica

Utiliza correctamente acciones preferentes. Específica


312



Aplica correctamente la emisión de acciones comunes. Específica

Efectúa acerbamente la interpretación de cotizaciones. Específica

Ejecuta con precisión la valoración de acciones comunes. Específica

Determina con claridad la eficiencia de mercado. Específica

Aplica correctamente la ecuación básica para valoración de acciones comunes. Específica

Expone claramente el modelo de evaluación de flujo de efectivo y libre. Específica

Aplica sin error otros métodos de valoración. Específica

Cita acertadamente la toma de decisiones y valor de acciones comunes. Específica

Aplica eficientemente los cambios en rendimiento esperado y los cambios en el riesgo. Específica

Distingue acertadamente el efecto combinado. Específica

Elabora sin error el efecto combinado. Específica


313



4-3 Contextualizar los conceptos financieros aplicados de acuerdo a la normativa vigente.


Determina el valor temporal de dinero en relación con la administración financiera o comercial.

Utiliza herramientas y técnicas cuantitativas para medir el riesgo y el rendimiento de los activos individuales y grupos de activos para la toma de decisiones.

Aplica los conceptos de riesgo y rendimiento al proceso de valoración de bonos.

Aplica los conceptos de riesgo y rendimiento a la valoración de acciones.

Campo de aplicación: Categoría Clase

Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica


314


Relata el concepto de valor temporal del dinero y sus tipos.

Relata los conceptos de ingresos mixtos.

Enuncia el concepto de intereses con frecuencia mayor a anual, semestral, trimestral, capitalización continua, tasas de interés anual nominal y efectiva.

Cita los fundamentos del riesgo y rendimiento.

Enuncia el concepto de aversión al riesgo.

Menciona que es el riesgo de un solo activo.

Cita el concepto de correlación, diversificación, diversificación internacional, riesgo y rendimiento.

Recuerda el concepto de tasas de interés y rendimientos requeridos.

Cita el concepto de primas de riesgo, emisión y emisor.

Relata el concepto de costo de bonos al emisor.

Menciona las características de una emisión de bonos.

Cita las emisiones de bonos internacionales.

Cita los fundamentos de la valoración.

Cita la valoración de bonos.

Cita los conceptos de derechos de ingresos y activos.

Enuncia el concepto de vencimiento.

Cita el concepto de acciones comunes y preferentes.


315


Define el concepto de acciones comunes.

Señala la consideración ética: ¿requieren los inversionistas una prima de credibilidad?

Cita la toma de decisiones y valor de acciones comunes.

Expone la diferencia entre valor futuro y valor presente.

Enuncia el enfoque ético de la administración financiera o comercial.

Enuncia que es un riesgo de una cartera.

Expone el riesgo y rendimiento (Modelo CAPM).

Identifica los tipos de riesgo.

Menciona los fundamentos de tasas de interés.

Relata la estructura temporal de tasas de interés.

Enuncia los bonos corporativos.

Describe los aspectos legales sobre bonos corporativos.

Cita la interpretación de cotizaciones de bonos.

Relata las calificaciones de bonos.

Expone la consideración ética: confianza en agencia certificadora.

Enuncia los factores claves y de modelo.

Expone los fundamentos de bonos.

Relata los conceptos de valoración básica, comportamiento del valor, rendimiento al vencimiento, intereses semestrales y valores de bonos.


316


Relata las diferencias entre capital de deuda y capital propio.

Relata el proceso de tratamiento fiscal.

Define el efecto combinado.

Enuncia cómo se realiza el cálculo de número desconocido de períodos. Señala la utilización acciones preferentes.


Utiliza la ecuación para calcular la frecuencia mayor.

Determina la eficiencia de mercado.

Expone el modelo de evaluación de flujo de efectivo y libre.


317


Utiliza las herramientas computacionales para realizar cálculos de valor presente, valor futuro y patrones básicos de flujo de efectivo.

Realiza procesos haciendo uso de ingresos mixtos relacionados con el valor presente y valor futuro.

Efectúa cálculos con tasas de interés anual nominal y efectiva utilizando alguna herramienta computacional.

Realiza las aplicaciones especiales del valor temporal.

Realiza la determinación de depósitos para acumular suma futura.

Realiza las amortizaciones de un préstamo.

Ejecuta formas de calcular las tasas de interés.

Realiza el cálculo de número desconocido de períodos.

Realiza la evaluación del riesgo y la medición del riesgo.

Utiliza el modelo de precios de activos de capital.

Realiza ejercicios utilizando tasas de interés.

Aplica la valoración de bonos.

Aplica la valoración básica, el comportamiento del valor, el rendimiento al vencimiento, los intereses semestrales y los valores de bonos.

Aplica la emisión de acciones comunes.

Efectúa la interpretación de cotizaciones.

Ejecuta la valoración de acciones comunes.

Aplica la ecuación básica para valoración de acciones comunes.

Aplica otros métodos de valoración.

Aplica los cambios en rendimiento esperado y los cambios en el riesgo.

Ejecuta el efecto combinado.


318

MODALIDAD: Comercial y Servicios SUB-ÁREA: Finanzas Empresariales UNIDAD DE ESTUDIO: Conceptos Financieros Aplicados

ESPECIALIDAD: Banca y Finanzas AÑO: Décimo TIEMPO ESTIMADO: 104

PROPOSÍTO: Aplicar conceptos financieros



VALORES Y ACTITUDES


1. Determinar el valor temporal de dinero en relación con la administración financiera o comercial.

Valor temporal del dinero: Valor futuro y

presente. Herramientas

computacionales. Montos únicos: Valor futuro. Valor presente. Comparación valor

presente-valor futuro.

Ingresos mixtos: Valor presente. Valor futuro.

El o la docente: Define el concepto

de valor temporal del dinero y sus tipos.

Identifica la diferencia entre valor futuro y valor presente.

Muestra la forma de uso de herramientas computacionales para realizar cálculos de valor presente, valor futuro.

Conciencia de todo aquello que nos rodea con la capacidad de anticiparse a los hechos.



319



VALORES Y ACTITUDES


Capitalización de intereses con frecuencia mayor a anual: Semestral. Trimestral. Ecuación. Capitalización continua. Tasas de interés anual nominal y efectiva.

Enfoque ético del tema.

Aplicaciones especiales del valor temporal:

Determinación de depósitos para acumular suma futura.

Cálculo de tasas de interés.

Cálculo de número desconocido de períodos.

Define los conceptos de ingresos mixtos.

Demuestra el uso de ingresos mixtos relacionados con el valor presente y valor futuro.

Expone el concepto de intereses con frecuencia mayor a anual, semestral, trimestral, capitalización continua, tasas de interés anual nominal y efectiva.


320



VALORES Y ACTITUDES


Demuestra el uso de la ecuación para calcular la frecuencia mayor.

Explica la forma de calcular tasas de interés anual nominal y efectiva utilizando alguna herramienta computacional.

Nombra el enfoque ético de la administración financiera o comercial.

Demuestra las aplicaciones especiales del valor temporal.

Explica la determinación de depósitos para acumular suma futura.


321



VALORES Y ACTITUDES


Explica las formas de calcular las tasas de interés.

Explica cómo se realiza el cálculo de número desconocido de períodos.

Demuestra como se realiza el cálculo de número desconocido de períodos.

El o la estudiante: Relata el concepto

de valor temporal del dinero y sus tipos.



322



VALORES Y ACTITUDES


Utiliza las herramientas computacionales para realizar cálculos de valor presente, valor futuro.






323



VALORES Y ACTITUDES


Calcula tasas de interés anual nominal y efectiva utilizando alguna herramienta computacional.




Calcula las tasas de interés.

Calcula el número de períodos.


324



VALORES Y ACTITUDES


2. Utilizar herramientas y técnicas cuantitativas para medir el riesgo y el rendimiento de los activos individuales y grupos de activos para la toma de decisiones financieras.

Fundamentos del riesgo y rendimiento:

Conceptos.

Aversión al riesgo.

Riesgo de un solo activo:

Evaluación del riesgo.

Medición del riesgo.

Riesgo de una cartera:

Correlación.

Diversificación.

Correlación, diversificación, riesgo y rendimiento.

Diversificación internacional.

Riesgo y rendimiento (Modelo CAPM):

Tipos de riesgo.

El modelo de precios de activos de capital.

El o la docente:

Explica los fundamentos del riesgo y rendimiento.

Define el concepto de aversión al riesgo.

Explica que es el riesgo de un solo activo.

Demuestra como se realiza la evaluación del riesgo y la medición del riesgo.

Explica que es un riesgo de una cartera.

Define el concepto de correlación, diversificación, diversificación internacional, riesgo y rendimiento.




325



VALORES Y ACTITUDES


Explica el riesgo y rendimiento (Modelo CAPM).

Explica los tipos de riesgo.

Demuestra el modelo de precios de activos de capital.

El o la estudiante:



Menciona que es el riesgo de un solo activo.



326



VALORES Y ACTITUDES


Enuncia qué es un riesgo de una cartera.



Identifica los tipos de riesgo.



327



VALORES Y ACTITUDES


3. Aplicar los conceptos de riesgo y rendimiento al proceso de valoración de bonos.

Tasas de interés y rendimientos requeridos: Fundamentos de

tasas de interés. Estructura temporal

de tasas de interés. Primas de riesgo,

emisión y emisor. Bonos corporativos: Aspectos legales. Costo de bonos al

emisor. Características de

una emisión de bonos.

Interpretación de cotizaciones de bonos.

Calificaciones de bonos.

Emisiones de bonos internacionales.

Consideración ética: confianza en agencia certificadora

Fundamentos de la valoración: Factores claves. Modelo.

El o la docente: Define el concepto de

tasas de interés y rendimientos requeridos.

Explica los fundamentos de tasas de interés.

Muestra la forma de utilizar tasas de interés.

Explica la estructura temporal de tasas de interés

Define el concepto de primas de riesgo, emisión y emisor.

Describe los bonos corporativos

Explica los aspectos legales sobre bonos corporativos.

Define el concepto de costo de bonos al emisor.

Describe las características de una emisión de bonos.

Explica la teoría de interpretación de cotizaciones de bonos.




328



VALORES Y ACTITUDES


Valoración de bonos. Fundamentos de

bonos. Valoración básica. Comportamiento del

valor. Rendimiento al

vencimiento. Interese semestrales y

valores de bonos.

Describe las calificaciones de bonos.

Explica las emisiones de bonos internacionales.

Explica las consideración ética: confianza en agencia certificadora

Describe los fundamentos de la valoración.

Define los factores claves y de modelo.

Explica la valoración de bonos.

Demuestra la


329

valoración de bonos.

Muestra los fundamentos de bonos,


330



VALORES Y ACTITUDES


Define los conceptos de valoración básica, comportamiento del valor, rendimiento al vencimiento, intereses semestrales y valores de bonos.

Demuestra la aplicación de la valoración básica, comportamiento del valor, rendimiento al vencimiento, intereses semestrales y valores de bonos.

El o la estudiante: Enuncia el concepto

de tasas de interés y rendimientos requeridos.


Utiliza tasas de interés.

Relata la estructura temporal de tasas de interés.


331



VALORES Y ACTITUDES







Cita la teoría de interpretación de cotizaciones de bonos.

Relata las calificaciones de bonos

Cita la emisión de bonos internacionales.


332



VALORES Y ACTITUDES


Expone la consideración ética: confianza en agencia certificadora.



Cita la valoración de bonos.






333



VALORES Y ACTITUDES


4. Aplicar los conceptos de riesgo y rendimiento a la valoración de acciones.

Diferencias entre capital de deuda y capital propio: Derechos de

ingresos y activos. Vencimiento. Tratamiento fiscal.

Acciones comunes y preferentes: Acciones comunes. Acciones

preferentes. Emisión de

acciones comunes. Interpretación de

cotizaciones.

El o la docente:

Expone las diferencias entre capital de deuda y capital propio.

Expone los conceptos de derechos de ingresos y activos.

Explica el concepto de vencimiento.

Explica el proceso de tratamiento fiscal.

Expone el concepto de acciones comunes y preferentes.

Expone el concepto de acciones comunes.

Demuestra la utilización acciones preferentes.




334



VALORES Y ACTITUDES


Valoración de

acciones comunes: Eficiencia de

mercado. Ecuación básica

para valoración de acciones comunes.

Modelo de evaluación de flujo de efectivo y libre.

Otros métodos de valoración.

Consideración ética: ¿requieren los inversionistas una prima de credibilidad?

Toma de decisiones y valor de acciones comunes: Cambios en

rendimiento esperado.

Cambios en el riesgo.

Efecto combinado.

Explica la emisión de

acciones comunes. Explica la

interpretación de cotizaciones.

Demuestra la valoración de acciones comunes.

Describe la eficiencia de mercado.

Explica la ecuación básica para valoración de acciones comunes.

Define el modelo de evaluación de flujo de efectivo y libre.

Ilustra otros métodos de valoración.

Explica la toma de decisiones y valor de acciones comunes.


335



VALORES Y ACTITUDES


Ilustra los cambios en rendimiento esperado y los cambios en el riesgo.

Define el efecto combinado.

Ilustra el efecto combinado.

El o la estudiante:

Relata las diferencias

entre capital de deuda y capital propio.






Utiliza las acciones preferentes.



336



VALORES Y ACTITUDES










Distingue el efecto combinado.

Elabora el efecto combinado.


337


UNIDAD DE ESTUDIO: Conceptos financiero aplicados PRÀCTICA No. 1

Propósito:




338

Procedimientos

El o la docente:

Define el concepto de valor temporal del dinero y sus tipos. Identifica la diferencia entre valor futuro y valor presente. Explica los patrones básicos del flujo de efectivo. Muestra la forma de uso de herramientas computacionales para realizar cálculos de valor presente, valor futuro y

patrones básicos de flujo de efectivo. Define el concepto de anualidades. Explica la forma de realizar los cálculos de anualidades. Define los conceptos de ingresos mixtos. Demuestra el uso de ingresos mixtos relacionados con el valor presente y valor futuro. Expone el concepto de intereses con frecuencia mayor a anual, semestral, trimestral, capitalización continua, tasas

de interés anual nominal y efectiva. Demuestra el uso de la ecuación para calcular la frecuencia mayor. Explica la forma de calcular tasas de interés anual nominal y efectiva utilizando alguna herramienta computacional. Nombra el enfoque ético de la administración financiera o comercial. Demuestra las aplicaciones especiales del valor temporal.

Explica la determinación de depósitos para acumular suma futura. Muestra la forma de realizar las amortizaciones de un préstamo. Explica las formas de calcular las tasas de interés. Explica como se realiza el cálculo de número desconocido de períodos. Demuestra como se realiza el cálculo de número desconocido de períodos. Explica los fundamentos del riesgo y rendimiento. Define el concepto de aversión al riesgo. Explica que es el riesgo de un solo activo. Demuestra como se realiza la evaluación del riesgo y la medición del riesgo. Explica que es un riesgo de una cartera. Define el concepto de correlación, diversificación, diversificación internacional, riesgo y rendimiento. Explica el riesgo y rendimiento (Modelo CAPM). Explica los tipos de riesgo. Demuestra el modelo de precios de activos de capital.


339

Procedimientos


340

El o la docente: Define el concepto de tasas de interés y rendimientos requeridos. Explica los fundamentos de tasas de interés. Muestra la forma de utilizar tasas de interés. Explica la estructura temporal de tasas de interés. Define el concepto de primas de riesgo, emisión y emisor. Describe los bonos corporativos. Explica los aspectos legales sobre bonos corporativos. Define el concepto de costo de bonos al emisor. Describe las características de una emisión de bonos. Explica la interpretación de cotizaciones de bonos. Describe la calificación de bonos. Explica la emisión de bonos internacionales. Explica la consideración ética: confianza en agencia certificadora. Describe los fundamentos de la valoración. Define los factores claves y de modelo. Explica la valoración de bonos. Demuestra la valoración de bonos. Muestra los fundamentos de bonos. Define los conceptos de valoración básica, comportamiento del valor, rendimiento al vencimiento, intereses

semestrales y valores de bonos. Demuestra la aplicación de la valoración básica, comportamiento del valor, rendimiento al vencimiento, intereses

semestrales y valores de bonos. Expone las diferencias entre capital de deuda y capital propio. Expone los conceptos de derechos de ingresos y activos. Explica el concepto de vencimiento. Explica el proceso de tratamiento fiscal. Expone el concepto de acciones comunes y preferentes. Expone el concepto de acciones comunes. Demuestra la utilización acciones preferentes.


341

Procedimientos Explica la emisión de acciones comunes. Explica la interpretación de cotizaciones. Demuestra la valoración de acciones comunes. Describe la eficiencia de mercado. Explica la ecuación básica para valoración de acciones comunes. Define el modelo de evaluación de flujo de efectivo y libre. Ilustra otros métodos de valoración. Identifica la consideración ética: ¿requieren los inversionistas una prima de credibilidad? Explica la toma de decisiones y valor de acciones comunes. Ilustra los cambios en rendimiento esperado y los cambios en el riesgo. Define el efecto combinado. Ilustra el efecto combinado.


342





APLICA

Relata correctamente el concepto de valor temporal del dinero y sus tipos.

Expone claramente la diferencia entre valor futuro y valor presente.

Utiliza con precisión las herramientas computacionales para realizar cálculos de valor presente, valor futuro y patrones básicos de flujo de efectivo.

Relata correctamente los conceptos de ingresos mixtos.

Realiza con precisión procesos haciendo uso de ingresos mixtos relacionados con el valor presente y valor futuro.

Enuncia correctamente el concepto de intereses con frecuencia mayor a anual, semestral, trimestral, capitalización continua, tasas de interés anual nominal y efectiva.


343





APLICA

Utiliza con exactitud la ecuación para calcular la frecuencia mayor.

Calcula sin error tasas de interés anual nominal y efectiva, utilizando alguna herramienta computacional.

Enuncia con claridad el enfoque ético de la administración financiera o comercial.

Realiza con exactitud las aplicaciones especiales del valor temporal.

Realiza con precisión la determinación de depósitos para acumular suma futura.

Calcula correctamente las tasas de interés.

Calcula con exactitud el número de periodos.

Cita correctamente los fundamentos del riesgo y rendimiento.

Enuncia con claridad el concepto de aversión al riesgo.

Menciona sin error que es el riesgo de un solo activo.

Realiza sin error la evaluación del riesgo y la medición del riesgo.


344





APLICA

Enuncia sin error qué es un riesgo de una cartera.

Cita claramente el concepto de correlación, diversificación, diversificación internacional, riesgo y rendimiento.

Expone con claridad el riesgo y rendimiento (Modelo CAPM).

Identifica acertadamente los tipos de riesgo.

Utiliza correctamente el modelo de precios de activos de capital.

Enuncia con claridad el concepto de tasas de interés y rendimientos requeridos.

Menciona acertadamente los fundamentos de tasas de interés.

Utiliza correctamente tasas de interés.

Relata con claridad la estructura temporal de tasas de interés.


345

Cita con claridad el concepto de primas de riesgo, emisión y emisor.

Enuncia acertadamente los bonos corporativos.

Describe correctamente los aspectos legales sobre bonos corporativos.




Relata con precisión el concepto de costo de bonos al emisor. Sí NO NO APLICA

Menciona correctamente las características de una emisión de bonos.

Cita sin error la interpretación de cotizaciones de bonos.

Relata con claridad las calificaciones de bonos.

Cita con precisión la emisión de bonos internacionales.

Cita sin error los fundamentos de la valoración.

Enuncia correctamente los factores claves y de modelo.

Cita correctamente la valoración de bonos.

Aplica sin error la valoración de bonos.


346

Expone correctamente los fundamentos de los bonos.




Aplica acertadamente la valoración básica, el comportamiento del valor, el rendimiento al vencimiento, los intereses semestrales y los valores de bonos.

Sí NO NO

APLICA

Relata correctamente las diferencias entre capital de deuda y capital propio.


Enuncia claramente el concepto de vencimiento.

Relata con precisión el proceso de tratamiento fiscal.

Cita acertadamente el concepto de acciones comunes y preferentes.

Define con claridad el concepto de acciones comunes.

Utiliza acertadamente acciones preferentes.


347

Aplica correctamente la emisión de acciones comunes.

Efectúa acerbamente la interpretación de cotizaciones.

Relata claramente los conceptos de valor básico, comportamiento de valor, rendimiento al vencimiento, interés semental y valores de bonos.





APLICA

Ejecuta con precisión la valoración de acciones comunes.

Determina con claridad la eficiencia de mercado.

Aplica correctamente la ecuación básica para valoración de acciones comunes.

Expone claramente el modelo de evaluación de flujo de efectivo y libre.

Aplica sin error otros métodos de valoración.

Cita acertadamente la toma de decisiones y valor de acciones comunes.


348

Aplica eficientemente los cambios en rendimiento esperado y los cambios en el riesgo.

Distingue acertadamente el efecto combinado.

Elabora sin error el efecto combinado.


349



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO


Determinar el valor temporal de dinero en relación con la administración financiera o comercial.


Relata el concepto de valor temporal del dinero y sus tipos.

Conocimiento Relata correctamente el concepto de valor temporal del dinero y sus tipos.


Conocimiento Expone claramente la diferencia entre valor futuro y valor presente.

Realiza los procesos de los patrones básicos del flujo de efectivo.

Producto Realiza sin error los procesos de los patrones básicos del flujo de efectivo.

Utiliza las herramientas computacionales para realizar cálculos de valor presente, valor futuro.

Producto Utiliza con precisión las herramientas computacionales para realizar cálculos de valor presente, valor futuro.


Conocimiento Relata correctamente los conceptos de ingresos mixtos.


Producto Realiza con precisión procesos haciendo uso de ingresos mixtos relacionados con el valor presente y valor futuro.


350



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO



Conocimiento Enuncia correctamente el concepto de intereses con frecuencia mayor a anual, semestral, trimestral, capitalización continua, tasas de interés anual nominal y efectiva.


Producto Utiliza con exactitud la ecuación para calcular la frecuencia mayor.

Calcula tasas de interés anual nominal y efectiva utilizando alguna herramienta computacional.

Producto Calcula sin error tasas de interés anual nominal y efectiva utilizando alguna herramienta computacional.


Conocimiento Enuncia con claridad el enfoque ético de la administración financiera o comercial.


Producto Realiza con exactitud las aplicaciones especiales del valor temporal.


Producto Realiza con precisión la determinación de depósitos para acumular suma futura.

Calcula las tasas de interés.

Producto Calcula correctamente las tasas de interés.


351



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO


Enuncia cómo se realiza el cálculo de número desconocido de períodos.

Conocimiento Realiza sin problema el cálculo de número desconocido de períodos.

Calcula el número desconocido de períodos.

Producto Calcula sin error el número desconocido de períodos.

Utilizar herramientas y técnicas cuantitativas para medir el riesgo y el rendimiento de los activos individuales y grupos de activos para la toma de decisiones financieras.



Conocimiento Cita correctamente los fundamentos del riesgo y rendimiento.


Conocimiento Enuncia con claridad el concepto de aversión al riesgo.

Menciona qué es el riesgo de un solo activo.

Conocimiento Menciona sin error qué es el riesgo de un solo activo.


Producto Realiza sin error la evaluación del riesgo y la medición del riesgo.

Enuncia qué es un riesgo de una cartera.

Conocimiento Enuncia sin error qué es un riesgo de una cartera.


Conocimiento Cita claramente el concepto de correlación, diversificación, diversificación internacional, riesgo y rendimiento.


Conocimiento Expone con claridad el riesgo y rendimiento (Modelo CAPM).


352

Identifica los tipos de riesgo. Conocimiento Identifica acertadamente los tipos de riesgo.


Producto Utiliza correctamente el modelo de precios de activos de capital.



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO


Aplicar los conceptos de riesgo y rendimiento al proceso de valoración de bonos.


Enuncia el concepto de tasas de interés y rendimientos requeridos

Conocimiento Enuncia con claridad el concepto de tasas de interés y rendimientos requeridos.


Conocimiento Menciona adecuadamente los fundamentos de tasas de interés.

Utiliza tasas de interés. Producto Utiliza correctamente tasas de interés.

Relata la estructura temporal de tasas de interés

Conocimiento Relata con claridad la estructura temporal de tasas de interés.


353



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO



Conocimiento Cita con claridad el concepto de primas de riesgo, emisión y emisor.


Conocimiento Enuncia acertadamente los bonos corporativos.


Conocimiento Describe correctamente los aspectos legales sobre bonos corporativos.


Conocimiento Relata con precisión el concepto de costo de bonos al emisor.


Conocimiento Menciona correctamente las características de una emisión de bonos.

Cita la interpretación de cotizaciones de bonos.

Conocimiento Cita sin error la interpretación de cotizaciones.

Relata las calificaciones de bonos.

Conocimiento Relata con claridad las calificaciones de bonos.

Cita la emisiones de bonos internacionales.

Conocimiento Cita con precisión las emisiones de bonos internacionales.


Conocimiento Cita sin error los fundamentos de la valoración de bonos.


Conocimiento Enuncia correctamente los factores claves y de modelo.

Cita la valoración de bonos. Conocimiento Cita acertadamente la valoración de bonos.


Producto Aplica correctamente la valoración de bonos.


Conocimiento Expone correctamente los fundamentos de bonos.


354



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO



Conocimiento Relata claramente los conceptos de valoración básica, comportamiento del valor, rendimiento al vencimiento, intereses semestrales y valores de bonos.


Producto Aplica acertadamente la valoración básica, el comportamiento del valor, el rendimiento al vencimiento, los intereses semestrales y los valores de bonos.

Aplicar los conceptos de riesgo y rendimiento a la valoración de acciones.


Relata las diferencias entre capital de deuda y capital propio.

Conocimiento Relata correctamente las diferencias entre capital de deuda y capital propio.


Conocimiento Cita acertadamente los conceptos de derechos de ingresos y activos.


Conocimiento Enuncia claramente el concepto de vencimiento.


Conocimiento Relata con precisión el proceso de tratamiento fiscal.


Conocimiento Cita acertadamente el concepto de acciones comunes y preferentes.


Conocimiento Define con claridad el concepto de acciones comunes.


355

Utiliza acciones preferentes. Producto Utiliza acertadamente acciones preferentes.



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO



Producto Aplica correctamente la emisión de acciones comunes.


Producto Efectúa acertadamente la interpretación de cotizaciones.


Producto Ejecuta con precisión la valoración de acciones comunes.


Desempeño Determina con claridad la eficiencia de mercado.


356



CRITERIOS DE

DESEMPEÑO



Producto Aplica correctamente la ecuación básica para valoración de acciones comunes.


Conocimiento Expone claramente el modelo de evaluación de flujo de efectivo y libre.


Producto Aplica sin ningún margen de error otros métodos de valoración.


Conocimiento Cita acertadamente la toma de decisiones y valor de acciones comunes.


Producto Aplica eficientemente los cambios en rendimiento esperado y los cambios en el riesgo.

Distingue el efecto combinado.

Conocimiento Distingue acertadamente el efecto combinado.

Elabora el efecto combinado.

Producto Elabora sin error el efecto combinado.


357

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DESCRIPCION

La sub-área de Tecnologías de Información y Comunicación, con 4 horas por semana, está integrada por tres unidades de estudio:

Software de aplicación: Contiene todos los aspectos y herramientas referentes al uso de sistemas operativos en ambiente gráfico, así como los conocimientos, habilidades y destrezas en el manejo de diferente software de aplicación (procesador de texto, hoja electrónica, presentaciones y graficadores). Además de permitir establecer las herramientas básicas para una buena comunicación y el uso de aplicaciones y datos en forma remota.

Sistemas de Información Especializados: Abarca los conceptos, características y funciones de los sistemas de información especializados utilizados en la toma de decisiones financieras.

Conectividad: Permite establecer las herramientas para una correcta conexión y configuración de los diferentes dispositivos periféricos a la computadora.

OBJETIVOS GENERALES Desarrollar en el o la estudiante los conocimientos, habilidades y destrezas para: 1. Utilizar las herramientas disponibles en el software de aplicación para el desarrollo de su trabajo. 2. Usa Internet como herramienta de trabajo. 3. Manipula las herramientas que brindan los diferentes sistemas de información especializado para la realización de

tareas financieras. 4. Utilizar las diferentes herramientas que permiten una buena conexión de los dispositivos a la computadora.


358

DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE ESTUDIO TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y DE COMUNICACIÓN


estimado

en horas

Tiempo estimado

en semanas

I Software de aplicación 136 34 II Sistemas de información

especializado 12 3

III Conectividad 12 3 TOTAL 160 40


359

NORMA TECNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Software de aplicación Propósito: Utilizar las herramientas disponibles en el software de aplicación para el desarrollo de su trabajo. Nivel de competencia: Básica UNIDADES DE COMPETENCIA LABORAL QUE CONFORMAN LA NORMA

Título Clasificación Explica correctamente las normas y cuidados que se deben seguir para el uso del computador. Específica Reconoce claramente los hábitos adecuados para el trabajo con computadoras. Específica Aplica sin error hábitos de higiene y seguridad en el uso del computador. Específica Reconoce con claridad el uso del teclado. Específica Digita con precisión las teclas de golpe correctas. Específica Aplica sin error técnicas de cotejo para determinar errores. Específica Usa con exactitud un tutor mecanográfico para determinar los errores y realizar el refuerzo correspondiente.

Específica

Define correctamente conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente gráfico. Específica Explica sin error el funcionamiento de las herramientas básicas del sistema. Específica Identifica con claridad los elementos que se presentan para la administración de programas. Específica Utiliza con precisión las funciones disponibles para el manejo del entorno del sistema operativo. Específica Identifica correctamente las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos.

Específica

Sigue con exactitud el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos. Específica Elabora sin error documentos aplicando las funciones del procesador de texto. Específica Identifica correctamente las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos.

Específica

Prepara sin error hojas de cálculo utilizando las herramientas disponibles. Específica


360



Describe sin error el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos. Específica Utiliza con exactitud fórmulas matemáticas en el desarrollo de hojas de cálculo. Específica Aplica sin error las funciones y herramientas disponibles en la creación de documentos en una hoja electrónica.

Específica

Señala correctamente los posibles documentos a generar en una hoja electrónica. Específica Distingue claramente los diferentes elementos que componen la barra de menú y herramientas. Específica Ilustra correctamente las funciones asociadas a presentaciones y publicaciones. Específica Ilustra con claridad el procedimiento a seguir para la confección de presentaciones y organigramas. Específica Elabora con exactitud presentaciones y organigramas aplicando las diferentes funciones disponibles en el software de aplicación.

Específica

Proyecta con exactitud imágenes desde la computadora. Específica Presenta sin error equipos de proyección de imágenes utilizados en el medio. Específica Establece sin error los documentos a generar en publicaciones. Específica Distingue correctamente los elementos que componen la barra de menú y herramientas para crear publicaciones.

Específica

Elabora claramente diferente material informativo aplicando las diferentes funciones disponibles en publicaciones.

Específica


361



Define correctamente los conceptos básicos referentes a los datos. Específica Distin Distingue con claridad las diferentes fuentes de datos. Específica Ilustra Ilustra sin error los diferentes tipos de datos. Específica Distin Distingue claramente funciones y ventajas del administrador de bases de datos. Específica Señal Señala ejemplos de bases de datos.

Explica correctamente el entorno de Access. Específica Ejecuta sin error el procedimiento a seguir para trabajar con tablas, formularios, consultas e impresión.

Específica

Señala correctamente las operaciones básicas y asistentes disponibles. Específica Aplica sin error las operaciones básicas y asistentes disponibles. Específica Utiliza con exactitud las operaciones básicas y asistentes disponibles. Específica Utiliza con exactitud las consultas en el manejo de bases de datos. Específica Diseña con precisión bases de datos utilizando Access. Específica Define correctamente los conceptos básicos relacionados con Internet. Específica Explica claramente los orígenes y evolución de Internet en el mundo y en Costa Rica. Específica Diferencia con claridad los servicios disponibles en Internet. Específica Reconoce sin error los requerimientos mínimos para la conexión a Internet. Específica Utiliza con exactitud los diferentes servicios disponibles en Internet. Específica Accesa sin error información a través de herramientas de búsqueda para Internet. Específica Define correctamente el concepto de virus y antivirus. Específica Diferencia con claridad los tipos de virus y antivirus. Específica Aplica sin error los procedimientos para la detección, corrección y protección de programas. Examina con exactitud diferentes programas y dispositivos de almacenamiento utilizando antivirus

Específica


362

Elementos de competencia Referencia Título del elemento 1-4 Utilizar el software de aplicación para el desarrollo del trabajo contable Criterios de desempeño:

Aplica hábitos de trabajo para el uso del computador.

Ejecuta técnicas de digitado al tacto de letras, números y otros que conforman el teclado.

Utiliza las herramientas para el manejo del entorno en un ambiente operativo de ambiente gráfico.

Aplica las funciones básicas de un procesador de textos en la creación de documentos comerciales.

Aplica las funciones y herramientas que presenta una hoja electrónica para la elaboración de documentos comerciales.

Confecciona presentaciones y organigramas.

Selecciona las herramientas de Access para el manejo de Bases de Datos.

Aplica las herramientas del programa de publicaciones en la confección de material informativo.

Utiliza las aplicaciones relacionadas con el uso de Internet y los servicios que este ofrece para la búsqueda y acceso de información.

Identificar problemas de virus en las computadoras y su prevención. Campo de aplicación: Categoría Clase Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica Evidencias de desempeño: Explica las normas y cuidados que se deben seguir para el uso del computador. Reconoce los hábitos adecuados para el trabajo con computadoras. Explica el funcionamiento de las herramientas básicas del sistema.


363

Reconoce el uso del teclado. Presenta equipos de proyección de imágenes utilizados en el medio. Establece los documentos a generar.

Ilustra los diferentes tipos de datos. Explica el entorno de Access. Explica los orígenes y evolución de Internet en el mundo y en Costa Rica. Diferencia los servicios disponibles en Internet. Reconoce los requerimientos mínimos para la conexión a Internet. Diferencia los tipos de virus y antivirus. Evidencias de producto: Aplica hábitos de higiene y seguridad en el uso del computador. Digita con las técnicas de golpe correctas. Aplica de técnicas de cotejo para determinar errores. Usa un tutor mecanográfico para determinar los errores y realizar el refuerzo correspondiente. Utiliza las funciones disponibles para el manejo del entorno del sistema operativo. Sigue el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos. Elabora documentos aplicando las funciones del procesador de texto. Prepara hojas de cálculo utilizando las herramientas disponibles. Utiliza fórmulas matemáticas en el desarrollo de hojas de cálculo. Aplica las funciones y herramientas disponibles en la creación de documentos. Ilustra las funciones asociadas a cada una de ellas. Ilustra el procedimiento a seguir para la confección de presentaciones y organigramas. Elabora presentaciones y organigramas. Aplica las diferentes funciones disponibles. Elabora diferente material informativo. Aplica las diferentes funciones disponibles. Ejecuta el procedimiento a seguir para trabajar con tablas, formularios, consultas e impresión.


364

Utiliza las diferentes funciones y herramientas disponibles. Aplica las operaciones básicas y asistentes disponibles. Utiliza las operaciones básicas y asistentes disponibles. Utiliza las consultas en el manejo de bases de datos. Diseña bases de datos utilizando Access. Utiliza los diferentes servicios disponibles en Internet. Accesa información a través de herramientas de búsqueda para Internet. Aplica los procedimientos para la detección, corrección y protección de programas. Examina diferentes programas y dispositivos de almacenamiento utilizando antivirus. Evidencias de conocimiento: Define conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente gráfico. Identifica los elementos que se presentan para la administración de programas. Identifica las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos en el procesador de texto y en la hoja electrónica. Describe el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos. Señala los posibles documentos a generar. Distingue los diferentes elementos que componen la barra de menú y herramientas. Describe los procedimientos adecuados para la proyección de imágenes desde la computadora. Distingue los elementos que componen la barra de menú y herramientas. Define los conceptos básicos referentes a los datos. Distingue las diferentes fuentes de datos. Distingue funciones y ventajas del administrador de bases de datos.


365

Señala las operaciones básicas y asistentes disponibles. Define los conceptos básicos relacionados con Internet. Define el concepto de virus y antivirus.


Sub-área: Tecnología de información y comunicación Año: Décimo

Unidad de Estudio: Software de aplicación Tiempo Estimado: 136 horas

Propósito: Utilizar las herramientas disponibles en el software de aplicación para el desarrollo de su trabajo



VALORES Y ACTITUDES


1. Aplicar normas básicas de trabajo para el uso correcto del computador.

Normas básicas para utilizar el computador

Cuidados que requiere el equipo de cómputo

Computadoras Equipos

periféricos Discos compactos Dispositivos de

almacenamiento (disco compacto, llave USB, zip drives, disquetes)

Hábitos de trabajo en el laboratorio de cómputo

Posición correcta frente a la

El o la docente: Reconoce las

normas básicas para el uso de computadoras y del laboratorio de cómputo.

Reconoce las reglas básicas para el uso y cuidado del equipo..

Ilustra los hábitos adecuados de trabajo.

Demuestra las medidas de trabajo e higiene

Interés por conocer el software de la computadora.

Aplica normas básicas de trabajo para el uso correcto del computador.


366

computadora.

para proteger su salud y la de sus compañeros.



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante: Explica las

normas y cuidados que se deben seguir para el uso del computador.

Reconoce los hábitos adecuados para el trabajo con computadoras.

Aplica hábitos de higiene y seguridad en el uso del computador.


367



VALORES Y ACTITUDES


2.Ejecutar las técnicas de digitado al tacto de letras, números y otros que conforman el teclado

Teclado de la computadora: Distribución del teclado

en la computadora Teclas guías y

nombres de los dedos Barra de espaciado,

tecla de retorno, tecla de tabulador

Teclas, h,e,o,r,i,n,t,u, mayúscula derecha,c, acento, m,w,punto,g, mayúscula izquierda, q,y,b,coma,x,,dos puntos, tecla mayúscula, caps lock, tecla insert, tecla de retroceso o backspace, tecla

Teclas rápidas sin uso del mouse y de funciones especiales

Teclas numéricas y de

El o la docente: Explica el uso del

teclado. Demuestra la

digitación con las técnicas de golpe correctas.

Explica de técnicas de cotejo para determinar errores.

El o la estudiante: Reconoce el uso

del teclado Digita con las

técnicas de golpe correctas.

Aplica de técnicas de cotejo para determinar errores.

Usa un tutor mecanográfico para determinar los


Ejecuta las Técnicas de digitado al tacto de letras, números y otros que conforman el teclado


368

símbolos.

errores y realizar el refuerzo correspondiente.


369



VALORES Y ACTITUDES


3.Utilizar las diferentes herramientas para el manejo del entorno en un sistema operativo de ambiente gráfico.

Ambiente gráfico y manejo del entorno

Menús Cuadros de

diálogo Ventanas Selección de

opciones Inicialización y

utilización Cambio de

unidades Carpetas o

subdirectorios Barra de tareas Función de Inicio Uso del mouse

(botón izq. y der.) Ventanas Elementos de

ventana Iconos Cuadros de

diálogo Personalización Menús Agregar y eliminar

órdenes Accesos directos Configuración del

entorno de la pantalla

El o la docente: Identifica los

conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente gráfico

Describe las diferentes herramientas disponibles en el sistema operativo

Señala los elementos que se presenta para la administración de los programas

Demuestra la realización de funciones en la realización de tareas relacionadas con el manejo del entorno

Interés por conocer el software de la computadora

Utiliza las herramientas para el manejo del entorno en un sistema operativo de ambiente gráfico.


370



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante: Define

conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente gráfico.

Explica el funcionamiento de las herramientas básicas del sistema

Identifica los elementos que se presentan para la administración de programas.

Utiliza las funciones disponibles para el manejo del entorno del sistema operativo


371



VALORES Y ACTITUDES


4.Aplicar las funciones básicas de un procesador de textos en la creación de documentos

Generalidades Teclado básico Funciones

disponibles Ventanas de

trabajo Barras de

menúes y herramientas

Ayuda Trabajo con

documentos Creación Edición y

modificación Guardar Impresión Formato de

documentos Márgenes Tabulaciones Párrafos Páginas Manejo de

bloques Copiar Mover Borrar Tablas y

gráficos en un documento.

El o la docente: Distingue las

funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos

Describe el procedimiento para el manejo de bloques

Explica el procedimiento para dar formato a los documentos

Aplica las herramientas disponibles para el manejo y construcción de tablas y gráficos

Explica las funciones del procesador de texto en la elaboración de documentos.


Aplica las funciones básicas de un procesador de textos en la elaboración de documentos


372



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante: Identifica las

funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos

Sigue el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos

Elabora documentos aplicando las funciones del procesador de texto.


373



VALORES Y ACTITUDES


5. Aplicar las funciones y herramientas que presenta una hoja electrónica para la elaboración de documentos.

Características de la hoja electrónica

Generalidades

Funciones disponibles

Ventana de trabajo

Barras de menúes y herramientas

Creación de una hoja de cálculo.

Definición

Partes

Ingreso y modificación de datos

Trabajo con celdas

Fórmulas

Recuperación y edición.

El o la docente:

Describe las operaciones básicas que se pueden realizar en una hoja de cálculo

Explica las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos

Describe el procedimiento para la creación de hojas de cálculo

Explica el procedimiento para recuperar y editar los


Aplica las funciones y herramientas disponibles en una hoja de cálculo para la creación de documentos


374

Rangos

documentos



VALORES Y ACTITUDES


Eliminar

Mover

Copiar

Seleccionar Utilización de

fórmulas

Formatos

Creación de gráficos

Impresión de una hoja cálculo.

Ejemplifica el uso de fórmulas en la hoja electrónica


Aplica las funciones de la hoja electrónica en la elaboración de documentos.

El o la estudiante:

Identifica las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de


375

documentos



VALORES Y ACTITUDES


Prepara hojas de cálculo utilizando las herramientas disponibles

Describe el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos, recuperar y editar documentos

Utiliza fórmulas matemáticas en el desarrollo de hojas de cálculo

Aplica las funciones y


376

herramientas disponibles en la creación de documentos en una hoja electrónica



VALORES Y ACTITUDES


6. Confeccionar presentaciones y organigramas

Terminología:

Transparencia

Notas del orador

Copias para el auditorio

Archivos de presentación.

Barra de menú.

Barras de herramientas.

Creación de presentaciones

El o la docente:

Selecciona los posibles documentos a generar.

Identifica los diferentes elementos que componen la barra de menú y herramientas.

Ejemplifica las funciones asociadas a cada una de ellas.

Demuestra el


Confecciona presentaciones y organigramas


377

Selección de estilo, fondo y formato

Manejo de texto

Fuentes

Tamaños Estilos

procedimiento a seguir para la confección de presentaciones y organigramas.



VALORES Y ACTITUDES


Alineación

Efectos especiales

Organigramas.

Equipo especial para la proyección de imágenes desde la computadora.

Video Beam

Proyector de multimedia

Otros.

Utiliza las diferentes funciones disponibles en la elaboración de presentaciones y organigramas

Describe los procedimientos adecuados para la proyección de imágenes desde la computadora.

Ilustra diversos equipos de proyección de


378

imágenes utilizados en el medio.



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Define la terminología básica en presentaciones y organigramas.

Señala los posibles documentos a generar en presentaciones y organigramas.

Distingue los diferentes elementos que componen la


379

barra de menú y herramientas.

Ilustra las funciones asociadas a cada una de ellas.



VALORES Y ACTITUDES


Ilustra el procedimiento a seguir para la confección de presentaciones y organigramas.

Elabora presentaciones y organigramas aplicando las


380

diferentes funciones

disponibles.

Proyecta imágenes desde la computadora.



VALORES Y ACTITUDES


Presenta equipos de proyección de imágenes utilizados en el medio


381



VALORES Y ACTITUDES


7. Aplicar las herramientas del programa de publicaciones en la confección de material informativo.

Terminología

Barras del menú

Barras de herramientas

Material informativo.

Desplegables

Boletines.

Correspondencia social.

Rótulos.

Otros documentos.

El o la docente:

Selecciona los documentos a generar

Identifica los elementos que componen la barra de menú y herramientas.

Ejemplifica las funciones asociadas a las publicaciones.

Demuestra del procedimiento a seguir para la confección de material informativo.




382

Elabora diferente material informativo.

Aplica las diferentes funciones disponibles en las publicaciones.



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Define la terminología básica usada en publicaciones

Establece los documentos a generar en publicaciones

Distingue los elementos de la barra de menú y herramientas.

Elabora material


383

informativo aplicando las diferentes funciones

disponibles.



VALORES Y ACTITUDES


8. Seleccionar las

herramientas de Access para el manejo de bases de datos.

Datos:

Conceptos.

Datos.

Registros.

Archivo.

Campo.

Fuentes de datos

Tipos de datos.

Bases de datos:

Objetivos de los sistemas de

El o la docente:

Identifica el concepto básico referente a los datos y a las bases de datos.

Identifica las diferentes fuentes de datos.

Ejemplifica los


Selecciona las herramientas de Access para el manejo de bases de datos.


384

bases de datos.

Administración de bases de datos.

Entorno.

Menús

Funciones.

Herramientas.

Ventanas de trabajo.

Ayuda.

Trabajo con tablas: Formularios.

diferentes tipos de datos.

Identifica funciones y ventajas del administrador de bases de datos.

Observa ejemplos de bases de datos.



VALORES Y ACTITUDES


Consultas

Impresión

Operaciones básicas.

Funciones

Gráficos

Exportar e importar datos

Combinación de Tablas:

Registros

Describe el entorno de Access.

Define el concepto de Tablas, Formularios, Consultas e Impresión.

Describe el procedimiento a seguir para trabajar con


385

Asistentes.

Auto formularios.

Opciones de búsquedas.

tablas, formularios, consultas e impresión.

Define las operaciones básicas y asistentes disponibles.



VALORES Y ACTITUDES


Bases de datos:

Creación de archivos de bases de datos.

Agregar datos a archivos existentes.

Demuestra el procedimiento para utilizar las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Define los conceptos sobre consultas.


386

Modificación de la información existente

Borrado de archivos.

Cambio de nombre de archivos de Bases de Datos.

Cerrar archivos.

Describe las aplicaciones de las consultas.

Demuestra el procedimiento para utilizar las consultas.



VALORES Y ACTITUDES


Define conceptos básicos relacionados con la creación de bases de datos.

Describe el procedimiento para la creación y manejo de archivos de bases


387

de datos.

Crea bases de datos utilizando Access.

El o la estudiante:

Define los conceptos básicos referentes a los datos.

Distingue las diferentes fuentes de datos.

Ilustra los diferentes tipos de datos.



VALORES Y ACTITUDES


Distingue funciones y ventajas del administrador de bases de datos.

Señala ejemplos de bases de datos

Explica el entorno de Access.

Ejecuta el procedimiento a seguir para


388

trabajar con tablas, fórmularios, consultas e impresión.

Señala las operaciones básicas y asistentes disponibles.



VALORES Y ACTITUDES


Aplica las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Utiliza las operaciones básicas y


389

asistentes disponibles.

Utiliza las consultas en el manejo de bases de datos.

Diseña bases de datos utilizando Access.



VALORES Y ACTITUDES


9.Utilizar las aplicaciones relacionadas con el uso de Internet y los servicios que este ofrece para la

Internet

Concepto

Historia

Dominios

Hipertexto

El o la docente:

Resume los hechos históricos relacionados con el desarrollo de Internet


Utiliza las aplicaciones relacionadas con el uso de Internet y los servicios que este ofrece


390

búsqueda y acceso de información

Protocolos

Direcciones

Internet en Costa Rica

Servicios de Internet

Navegación o búsqueda de información

Correo electrónico

Chat

TelNet

Transferencia de archivos (FTP)

Word Wide Web (WWW)

TCP/IP

Requerimientos para la conexión a Internet

Define los conceptos básicos relacionados con el ambiente de Internet (dominios, protocolos, direcciones)

Identifica los aspectos más relevantes relacionados con el desarrollo de Internet en Costa Rica

Discute la relación entre el desarrollo de Internet y la sociedad actual

para la búsqueda y acceso de información



VALORES Y ACTITUDES


Formas de conexión

Describe los servicios


391

Proveedores

Tipos de acceso

Software de acceso

Hardware

disponibles en Internet

Sintetiza los requerimientos mínimos para la conexión a Internet

Demuestra el uso de los diferentes servicios disponibles en Internet

Discute el uso inapropiado que se puede dar al Internet y su efecto negativo en la juventud



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Define los conceptos básicos relacionados con


392

Internet.

Explica los orígenes y evolución de Internet en el mundo y en Costa Rica

Diferencia los servicios disponibles en Internet

Reconoce los requerimientos mínimos para la conexión a Internet

Utiliza los diferentes servicios disponibles en Internet

Accesa información a través de Internet



VALORES Y ACTITUDES


10.Identificar Virus en las El o la docente: Interés por conocer Identifica


393

problemas de virus en las computadoras y su prevención

computadoras Concepto Características Tipos de virus Antivirus Concepto Características Detección de

virus Corrección y

protección de programas

Identifica el concepto de virus

Identifica las características de los virus

Clasifica los diferentes virus existentes

Describe los antivirus existentes

Compara las características de los diferentes antivirus

Demuestra los procedimientos de detección, corrección y protección de programas

el software de la computadora

problemas de virus en las computadoras y su prevención



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante: Define el

concepto de virus y antivirus


394

Diferencia los tipos de virus y antivirus

Aplica los procedimientos para la detección, corrección y protección de programas

Examina diferentes programas y dispositivos de almacenamiento utilizando antivirus




395

UNIDAD DE ESTUDIO: Tecnología de Información y Comunicación

PRÀCTICA No. 1

Propósito:

Escenario: Laboratorio de cómputo Duración:


Procedimientos


396

El o la docente:

Reconoce las normas básicas para el uso de computadoras y del laboratorio de cómputo. Reconoce las reglas básicas para el uso y cuidado del equipo. Ilustra los hábitos adecuados de trabajo. Demuestra las medidas de trabajo e higiene para proteger su salud y la de sus compañeros. Explica el uso del teclado. Demuestra la digitación con las técnicas de golpe correctas. Explica de técnicas de cotejo para determinar errores. Identifica los conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente gráfico. Describe las diferentes herramientas disponibles en el sistema operativo. Señal los elementos que presentan para la administración de programas. Demuestra la utilización de las funciones en la realización de tareas relacionadas con el manejo del entorno. Distingue las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos. Describe el procedimiento para el manejo de bloques. Explica el procedimiento para dar formato a los documentos. Aplica las herramientas disponibles para el manejo y construcción de tablas y gráficos. Explica las funciones del procesador de texto en la elaboración de documentos.

Describe las operaciones básicas que se pueden realizar en una hoja de cálculo.

Explica las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos.

Describe el procedimiento para la creación de hojas de cálculo.

Ejemplifica el uso de fórmulas en la hoja electrónica.

Describe el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos, recuperar y editar documentos.


Aplica las funciones de la hoja electrónica en la elaboración de documentos

Selecciona los posibles documentos a generar.

Identifica los diferentes elementos que componen la barra de menú y herramientas.


397

Procedimientos

El o la docente:

Ejemplifica las funciones asociadas a cada una de ellas.

Demuestra el procedimiento a seguir para la confección de presentaciones y organigramas.

Utiliza las diferentes funciones disponibles en la elaboración de presentaciones y organigramas.

Aplica las diferentes funciones disponibles.


Ilustra equipos de proyección de imágenes utilizados en el medio.

Selecciona los documentos a generar.

Identifica los elementos que componen la barra de menú y herramientas.

Ejemplifica las funciones asociadas a las publicaciones.

Demuestra del procedimiento a seguir para la confección de material informativo.

Elabora diferente material informativo.

Aplica las diferentes funciones disponibles en las publicaciones.

Identifica el concepto básico referente a los datos y a la base de datos .

Identifica las diferentes fuentes de datos.

Ejemplifica los diferentes tipos de datos.

Define los conceptos básicos relacionados con las bases de datos.

Identifica funciones y ventajas del administrador de bases de datos.

Observa ejemplos de bases de datos

Describe el entorno de Access.

Define el concepto de Tablas, Formularios, Consultas e Impresión.

Describe el procedimiento a seguir para trabajar con tablas, fórmularios, consultas e impresión.


398

Procedimientos


399

El o la docente:

Utiliza las diferentes funciones y herramientas disponibles.

Define las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Demuestra el procedimiento para utilizar las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Define los conceptos sobre consultas.

Describe las aplicaciones de las consultas.

Demuestra el procedimiento para utilizar las consultas.

Define conceptos básicos relacionados con la creación de bases de datos.

Describe el procedimiento para la creación y manejo de archivos de bases de datos.

Crea bases de datos utilizando Access.

Resume los hechos históricos relacionados con el desarrollo de Internet.

Define los conceptos básicos relacionados con el ambiente de Internet (dominios, protocolos, direcciones).

Identifica los aspectos más relevantes relacionados con el desarrollo de Internet en Costa Rica.

Discute la relación entre el desarrollo de Internet y la sociedad actual.

Describe los servicios disponibles en Internet.

Sintetiza los requerimientos mínimos para la conexión a Internet.

Demuestra el uso de los diferentes servicios disponibles en Internet.

Discute el uso inapropiado que se puede dar al Internet y su efecto negativo en la juventud. Identifica el concepto de virus . Identifica las características de los virus. Clasifica los diferentes virus existentes. Describe los antivirus existentes. Compara las características de los diferentes antivirus. Demuestra los procedimientos de detección, corrección y protección de programas.


400


Nombre del o la Estudiante:

Instrucciones:

A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del o la estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumnado durante su desempeño.


Explica correctamente las normas y cuidados que se deben seguir para el uso del computador.

Reconoce claramente los hábitos adecuados para el trabajo con computadoras.

Aplica sin error hábitos de higiene y seguridad en el uso del computador.

Reconoce con claridad el uso del teclado. Digita con precisión las teclas de golpe correctas. Aplica sin error técnicas de cotejo para determinar errores.

Usa con exactitud un tutor mecanográfico para determinar los errores y realizar el refuerzo correspondiente.

Define correctamente conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente gráfico.

Explica sin error el funcionamiento de las herramientas básicas del sistema.

Identifica con claridad los elementos que se presentan para la administración de programas.

Utiliza con precisión las funciones disponibles para el manejo del entorno del sistema operativo.

Identifica correctamente las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos.

Sigue con exactitud el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos.


401



Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del o la estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumnado durante su desempeño.


Elabora sin error documentos aplicando las funciones del procesador de texto.

Identifica correctamente las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos.

Describe sin error el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos.

Prepara sin error hojas de cálculo utilizando las herramientas disponibles.

Explica correctamente las normas y cuidados que se deben seguir para el uso del computador.

Utiliza con exactitud fórmulas matemáticas en el desarrollo de hojas de cálculo.

Aplica sin error las funciones y herramientas disponibles en la creación de documentos en una hoja electrónica.

Señala correctamente los posibles documentos a generar en una hoja electrónica.

Distingue claramente los diferentes elementos que componen la barra de menú y herramientas.

Ilustra correctamente las funciones asociadas a las presentaciones y organigramas.

Ilustra con claridad el procedimiento a seguir para la confección de presentaciones y organigramas.

Elabora con exactitud presentaciones y organigramas aplicando las diferentes funciones disponibles en el software de aplicación..

Describe con exactitud los procedimientos adecuados para la proyección de imágenes desde la computadora.

Presenta sin error equipos de proyección de imágenes utilizados en el medio.

Establece sin error los documentos a generar en publicaciones.

Distingue correctamente los elementos que componen la barra de menú y herramientas.


402



Instrucciones:

A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del o la estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumnado durante su desempeño.


Elabora claramente diferente material informativo.

Describe sin error el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos.

Utiliza con exactitud fórmulas matemáticas en el desarrollo de hojas de cálculo.

Define correctamente los conceptos básicos referentes a los datos.

Aplica sin error las funciones y herramientas disponibles en la creación de documentos.

Señala correctamente los posibles documentos a generar.

Distingue claramente los diferentes elementos que componen la barra de menú y herramientas.

Ilustra correctamente las funciones asociadas a cada una de ellas.

Distin Distingue con claridad las diferentes fuentes de datos.

Ilustra Ilustra sin error los diferentes tipos de datos.

Distin Distingue claramente funciones y ventajas del administrador de bases de datos.

Explica correctamente el entorno de Access.

Ejecuta sin error el procedimiento a seguir para trabajar con tablas, formularios, consultas e impresión.


403



Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del o la Estudiante mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una “X” aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumnado durante su desempeño.


Señala correctamente las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Aplica sin error las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Utiliza con exactitud las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Utiliza con exactitud las consultas en el manejo de bases de datos.

Diseña con precisión bases de datos utilizando Access.

Define correctamente los conceptos básicos relacionados con Internet.

Explica claramente los orígenes y evolución de Internet en el mundo y en Costa Rica.

Diferencia con claridad los servicios disponibles en Internet.

Reconoce sin error los requerimientos mínimos para la conexión a Internet.

Utiliza con exactitud los diferentes servicios disponibles en Internet.

Accesa sin error información a través de herramientas de búsqueda para Internet.

Define correctamente el concepto de virus y antivirus.

Diferencia con claridad los tipos de virus y antivirus.

Aplica sin error los procedimientos para la detección, corrección y protección de programas. Examina con exactitud diferentes programas y dispositivos de almacenamiento utilizando antivirus.


404

OBSERVACIONES:


405





Aplicar normas básicas de trabajo para el uso correcto del computador.

Aplica normas básicas de trabajo para el uso correcto del computador.

Explica las normas y cuidados que se deben seguir para el uso del computador.

Desempeño Explica correctamente las normas y cuidados que se deben seguir para el uso del computador.

Reconoce los hábitos adecuados para el trabajo con computadoras.

Desempeño Reconoce claramente los hábitos adecuados para el trabajo con computadoras.

Aplica hábitos de higiene y seguridad en el uso del computador.

Producto Aplica sin error hábitos de higiene y seguridad en el uso del computador.

Ejecutar las técnicas de digitado al tacto de letras, números y otros que conforman el teclado.

Ejecuta las técnicas de digitado al tacto de letras, números y otros que conforman el teclado.

Reconoce el uso del teclado.

Desempeño Reconoce con claridad el uso del teclado.

Digita las técnicas de golpe correctas.

Producto Digita con precisión con las técnicas de golpe correctas.

Aplica de técnicas de cotejo para determinar errores.

Producto Aplica sin error de técnicas de cotejo para determinar errores.

Usa un tutor mecanográfico para determinar los errores y realizar el refuerzo correspondiente.

Producto Usa con exactitud un tutor mecanográfico para determinar los errores y realizar el refuerzo correspondiente.


406





Utilizar las diferentes herramientas para manejo del entorno en un sistema operativo de ambiente gráfico.

Utiliza las diferentes herramientas para manejo del entorno en un sistema operativo de ambiente gráfico.

Define conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente gráfico.

Conocimiento Define correctamente conceptos relacionados con los sistemas operativos de ambiente gráfico.

Explica el funcionamiento de las herramientas básicas del sistema.

Desempeño Explica sin error el funcionamiento de las herramientas básicas del sistema.

Identifica los elementos que se presentan para la administración de programas.

Conocimiento Identifica con claridad los elementos que se presentan para la administración de programas.

Utiliza las funciones disponibles para el manejo del entorno del sistema operativo.

Producto Utiliza con precisión las funciones disponibles para el manejo del entorno del sistema operativo.


407





Aplicar las funciones básicas de un procesador de textos en la creación de documentos.

Aplica las funciones básicas de un procesador de textos en la elaboración de documentos.

Identifica las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos.

Conocimiento Identifica correctamente las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos.

Sigue el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos.

Desempeño Sigue con exactitud el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos.

Elabora documentos aplicando las funciones del procesador de textos.

Producto Elabora con precisión documentos aplicando las funciones del procesador de textos.


408





Aplicar las herramientas que presenta una hoja electrónica para la elaboración de documentos.

Aplica las herramientas que presenta una hoja electrónica para la elaboración de documentos.

Identifica las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos.

Conocimiento Identifica correctamente las funciones disponibles para la creación, apertura, edición e impresión de documentos.

Prepara hojas de cálculo utilizando las herramientas disponibles.

Producto Prepara sin error hojas de cálculo utilizando las herramientas disponibles.

Describe el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos, recuperar y editar documentos.

Conocimiento Describe sin error el procedimiento para el manejo y construcción de tablas y gráficos, recuperar y editar documentos.

Utiliza fórmulas matemáticas en el desarrollo de hojas de cálculo.

Producto Utiliza con exactitud fórmulas matemáticas en el desarrollo de hojas de cálculo.


409

Aplica las funciones y herramientas disponibles en la creación de documentos en una hoja electrónica.

Producto Aplica sin error las funciones y herramientas disponibles en la creación de documentos en una hoja electrónica.





Confeccionar presentaciones y organigramas.

Confecciona presentaciones y organigramas.

Señala os posibles documentos a generar.

Conocimiento Señala correctamente los posibles documentos a generar.

Distingue los diferentes elementos que componen la barra de menú y herramientas.

Conocimiento Distingue claramente los diferentes elementos que componen la barra de menú y herramientas.

Ilustra las funciones asociadas a presentaciones y organigramas.

Desempeño Ilustra correctamente las funciones asociadas a presentaciones y organigramas.


410

Ilustra el procedimiento a seguir para la confección de presentaciones y organigramas.

Desempeño Ilustra con claridad el procedimiento a seguir para la confección de presentaciones y organigramas.





Elabora presentaciones y organigramas aplicando las diferentes funciones disponibles en el software de aplicación.

Producto Elabora con exactitud presentaciones y organigramas aplicando las diferentes funciones disponibles en el software de aplicación.


411


Conocimiento Describe con exactitud los procedimientos adecuados para la proyección de imágenes desde la computadora.

Proyecta imágenes utilizados en el medio.

Producto Proyecta sin error imágenes utilizados en el medio.





Aplicar las herramientas del programa de publicaciones en la confección de material informativo.


Establece los documentos a generar en publicaciones.

Conocimiento Establece sin error los documentos a generar en publicaciones.

Distingue los elementos que componen la barra de menú y herramientas.

Conocimiento Distingue correctamente los elementos que componen la barra de menú y herramientas.


412

Elabora diferente material informativo aplicando las diferentes funciones disponibles.

Producto Elabora claramente diferente material informativo aplicando las diferentes funciones disponibles.

Seleccionar las herramientas de Access para el manejo de bases de datos.

Selecciona las herramientas de Access para el manejo de bases de datos.

Define los conceptos básicos referentes a los datos.

Conocimiento Define correctamente los conceptos básicos referentes a los datos.

DistinDistingue las diferentes fuentes de datos.

Conocimiento DistinDistingue con claridad las diferentes fuentes de datos.

IlustraIlustra los diferentes tipos de datos.

Desempeño Ilustra Ilustra sin error los diferentes tipos de datos.





DistinDistingue funciones y ventajas del administrador de bases de datos.

Conocimiento DistinDistingue claramente funciones y ventajas del administrador de bases de datos.

Explica el entorno de Access

Desempeño Explica el entorno de Access

Ejecuta el procedimiento a seguir para trabajar con

Producto Ejecuta el procedimiento a seguir para trabajar con


413



Señala ejemplos de bases de datos.

Conocimiento Señala con precisión ejemplos de bases de datos.

Señala las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Conocimiento Señala correctamente las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Aplica las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Producto Aplica sin error las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Utiliza las operaciones básicas y asistentes disponibles.

Producto Utiliza con exactitud las operaciones básicas y asistentes disponibles.

CRTERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS




Ejecuta el procedimiento para utilizar las consultas.

Producto Ejecuta sin error el procedimiento para utilizar las consultas.

Utiliza las consultas en el manejo de bases de datos.

Producto Utiliza con exactitud las consultas en el manejo de bases de datos.


414

Diseña bases de datos utilizando Access.

Producto Diseña con precisión bases de datos utilizando Access.

Utilizar las aplicaciones relacionadas con el uso de Internet y los servicios que este ofrece para la búsqueda y acceso de información.

Utiliza las aplicaciones relacionadas con el uso de Internet y los servicios que este ofrece para la búsqueda y acceso de información.

Define los conceptos básicos relacionados con Internet.

Conocimiento Define correctamente los conceptos básicos relacionados con Internet..






415

Explica los orígenes y evolución de Internet en el mundo y en Costa Rica.

Desempeño Explica claramente los orígenes y evolución de Internet en el mundo y en Costa Rica.

Diferencia los servicios disponibles en Internet.

Desempeño Diferencia con claridad los servicios disponibles en Internet.

Reconoce los requerimientos mínimos para la conexión a Internet.

Desempeño Reconoce sin error los requerimientos mínimos para la conexión a Internet.

Utiliza los diferentes servicios disponibles en Internet..

Producto Utiliza con exactitud los diferentes servicios disponibles en Internet.

Accesa información a través de herramientas de búsqueda para Internet.

Producto Accesa con exactitud información a través de herramientas de búsqueda para Internet.

CRTERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS





416

Identificar problemas de virus en las computadoras y su prevención.

Identifica problemas de virus en las computadoras y su prevención.

Define el concepto de virus y antivirus.

Conocimiento Define correctamente el concepto de virus y antivirus.

Diferencia los tipos de virus y antivirus.

Desempeño Diferencia con claridad los tipos de virus y antivirus.

Aplica sin error los procedimientos para la detección, corrección y protección de programas.

Producto Aplica sin error los procedimientos para la detección, corrección y protección de programas.

Examina con exactitud diferentes programas y dispositivos de almacenamiento utilizando antivirus.

Producto Examina con exactitud diferentes programas y dispositivos de almacenamiento utilizando antivirus.


417

NORMA TÉCNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Sistemas de Información Especializado Propósito: Utilizar de sistemas de información especializado. Nivel de competencia: Básica



Menciona correctamente los conceptos, tipos importancia de los sistemas de información y comunicación.

Específica

Cita sin error los procesos de la información y comunicación. Específica

Describe sin error los elementos y modelos de información y comunicación. Específica

Explica claramente los sistemas de organización. Específica

Nombra sin error el rumor como canal informal de comunicación. Específica

Describe con exactitud el cambio organizacional. Específica

Cita sin error el concepto de sistemas de información. Específica

Diferencia acertadamente el sistema de información especializado con el genérico. Específica

Expone correctamente los componentes del sistema de información especializado. Específica

Busca y accesa con precisión información especializada. Específica

Expone acertadamente el entorno de un sistema de información especializado. Específica

Utiliza con claridad el entorno de un sistema de información especializado. Específica

Cita correctamente las funciones utilizadas en un sistema de información especializado. Específica

Utiliza sin error las funciones usadas en un sistema de información especializado. Específica

Realiza correctamente procesos utilizando un sistema de información especializado. Específica


418



2-4 Criterios de desempeño:

Reconoce los conceptos, características y funciones de los sistemas de información.

Utiliza diferentes herramientas para la búsqueda y acceso a diferentes sistemas de información especializados.

Aplica las funciones disponibles para el uso de diferentes sistemas de información especializado. Campo de aplicación:

Categoría Clase

Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO Menciona los conceptos, tipos importancia de los sistemas de información y comunicación. Cita los procesos de la información y comunicación. Nombra el rumor como canal informal de comunicación. Cita el concepto de sistemas de información. Cita las funciones utilizadas en un sistema de información especializado. Expone el entorno de un sistema de información especializado Describe los elementos y modelos de información y comunicación. Describe el cambio organizacional. Expone los componentes del sistema de información especializado.


419


Explica los sistemas de organización.

Diferencia el sistema de información especializado con el genérico.


Busca y accesa información especializada. Utiliza el entorno de un sistema de información especializado. Utiliza las funciones usadas en un sistema de información especializado. Realiza procesos utilizando un sistema de información especializado.


420

MODALIDAD: Comercial y Servicios SUB-ÁREA: Tecnología de la Información y Comunicación UNIDAD DE ESTUDIO: Sistemas de Información Especializado


PROPOSÍTO: Usar sistemas de información especializado.



VALORES Y ACTITUDES


1. Reconocer los conceptos, características y funciones de los sistemas de información.

Información y comunicación:

Concepto.

Importancia.

Tipos.

Medios.

Procesos.

Elementos.

Modelos.

Sistema y Organización.

Tipos.

Rumor como canal informal de comunicación.

Cambio organizacional.

El o la docente:

Comenta los conceptos, tipos importancia de los sistemas de información y comunicación.

Menciona los procesos de la información y comunicación.

Identifica los elementos y modelos de información y comunicación.

Reconoce los sistemas de organización.




421



VALORES Y ACTITUDES


Cita el rumor como canal informal de comunicación.

Señala el cambio organizacional.

El o la estudiante:

Menciona los conceptos, tipos importancia de los sistemas de información y comunicación.

Cita los procesos de la información y comunicación.

Describe los elementos y modelos de información y comunicación.


422



VALORES Y ACTITUDES



Nombra el rumor como canal informal de comunicación.

Describe el cambio organizacional.


423



VALORES Y ACTITUDES


2. Utilizar diferentes herramientas para la búsqueda y acceso a diferentes sistemas de información especializados.

Sistemas de Información.

Especializado.

Genérico.

Componentes de sistemas de Información especializado.

Búsqueda y acceso.

El o la docente:

Define el concepto de sistemas de información.

Distingue el sistema de información especializado con el genérico.

Explica los componentes del sistema de información especializado.

Demuestra el uso de búsqueda y acceso de información especializada.




424



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Cita el concepto de sistemas de información.


Expone los componentes del sistema de información especializado.

Busca y accesa información especializada


425



VALORES Y ACTITUDES



426

3. Aplicar las funciones disponibles para el uso de diferentes sistemas de información especializado.

Entorno.

Funciones.

Procesos.

El o la docente: Explica el entorno

de un sistema de información especializado.

Demuestra el uso del entorno de un sistema de información especializado.

Explica las funciones utilizadas en un sistema de información especializado.

Demuestra el uso de las funciones utilizadas en un sistema de información especializado.

Demuestra la realización de procesos utilizando un sistema de información especializado.


Aplica las funciones disponibles para el uso de diferentes sistemas de información especializado.


427



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante: Expone el entorno de

un sistema de información especializado.

Utiliza el entorno de un sistema de información especializado.

Cita las funciones utilizadas en un sistema de información especializado.

Utiliza las funciones usadas en un sistema de información especializado.

Realiza procesos utilizando un sistema de información especializado.


428


UNIDAD DE ESTUDIO: Sistemas de Información Especializado

PRÀCTICA No. 1

Propósito:




429

Procedimientos

El o la docente:

Comenta los conceptos, tipos importancia de los sistemas de información y comunicación.

Menciona los procesos de la información y comunicación.

Identifica los elementos y modelos de información y comunicación.

Reconoce los sistemas de organización.

Cita el rumor como canal informal de comunicación.

Señala el cambio organizacional.

Define el concepto de sistemas de información.

Distingue el sistema de información especializado con el genérico.

Explica los componentes del sistema de información especializado.

Demuestra el uso de búsqueda y acceso de información especializada.

Explica el entorno de un sistema de información especializado.

Demuestra el uso del entorno de un sistema de información especializado.

Explica las funciones utilizadas en un sistema de información especializado.

Demuestra el uso de las funciones utilizadas en un sistema de información especializado.

Demuestra la realización de procesos utilizando un sistema de información especializado.


430





APLICA

Menciona correctamente los conceptos, tipos importancia de los sistemas de información y comunicación.

Cita sin error los procesos de la información y comunicación.

Describe sin error los elementos y modelos de información y comunicación.

Explica claramente los sistemas de organización.

Nombra sin error el rumor como canal informal de comunicación.

Describe con exactitud el cambio organizacional.

Cita sin error el concepto de sistemas de información.


431





APLICA

Diferencia acertadamente el sistema de información especializado con el genérico.

Expone correctamente los componentes del sistema de información especializado.

Busca y accesa con precisión información especializada.

Expone acertadamente el entorno de un sistema de información especializado.


432

LISTA DE COTEJO SUGERIDA




APLICA

Utiliza con claridad el entorno de un sistema de información especializado.

Cita correctamente las funciones utilizadas en un sistema de información especializado.



OBSERVACIONES:


433


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Reconocer los conceptos, características y funciones de los sistemas de información.


Menciona los conceptos, tipos importancia de los sistemas de información y comunicación.

Conocimiento Menciona correctamente los conceptos, tipos importancia de los sistemas de información y comunicación.

Cita los procesos de la información y comunicación.

Conocimiento

Cita sin error los procesos de la información y comunicación.

Describe los elementos y modelos de información y comunicación.

Conocimiento Describe sin error los elementos y modelos de información y comunicación.


Desempeño Explica claramente los sistemas de organización.

Nombra el rumor como canal informal de comunicación.

Conocimiento

Nombra sin error el rumor como canal informal de comunicación.

Describe el cambio organizacional.

Conocimiento Describe exactamente el cambio organizacional.


434


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Utilizar diferentes herramientas para la búsqueda y acceso a diferentes sistemas de información especializados.


Cita el concepto de sistemas de información.

Conocimiento

Cita claramente el concepto de sistemas de información.


Desempeño

Diferencia sin error el sistema de información especializado con el genérico.

Expone los componentes del sistema de información especializado.

Conocimiento Expone acertadamente los componentes del sistema de información especializado.

Busca y accesa información especializada.

Producto

Busca y accesa información especializada.


435


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Aplicar las funciones disponibles para el uso de diferentes sistemas de información especializado.

Aplica las funciones disponibles para el uso de diferentes sistemas de información especializado.

Expone el entorno de un sistema de información especializado.

Conocimiento

Expone acertadamente el entorno de un sistema de información especializado.

Utiliza el entorno de un sistema de información especializado.

Producto

Utiliza con claridad el entorno de un sistema de información especializado.

Cita las funciones utilizadas en un sistema de información especializado.

Conocimiento

Cita correctamente las funciones utilizadas en un sistema de información especializado.


Producto

Utiliza sin error las funciones usadas en un sistema de información especializado.


Producto

Realiza correctamente procesos utilizando un sistema de información especializado.

Busca y accesa información especializada

Producto

Busca y accesa con precisión información especializada


436

NORMA TÉCNICA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DATOS GENERALES Titulo: Conectividad Propósito: Realizar las conexiones necesarias para el funcionamiento del computador. Nivel de competencia: Básica



Cita acertadamente el concepto de dispositivos. Específica

Define correctamente las características de los diferentes dispositivos. Específica

Señala acertadamente los requerimientos de los diferentes dispositivos. Específica

Diagrama con precisión el funcionamiento de los diferentes dispositivos. Específica

Cita claramente las funciones disponibles en los diferentes dispositivos móviles. Específica

Determina sin error los servicios de los diferentes dispositivos móviles. Específica

Configura con precisión la configuración de los diferentes dispositivos móviles. Específica

Define acertadamente el concepto de conexión. Específica

Identifica eficientemente los tipos de conexiones existentes. Específica

Configura sin error la conexión de los diferentes dispositivos tanto entre ellos como al equipo de cómputo.

Específica


437



3-4 Realizar diferentes procesos utilizando las herramientas de conectividad. Criterios de desempeño:

Identifica las características y requerimientos para el funcionamiento de diferentes dispositivos móviles.

Utiliza las funciones y servicios disponibles en diferentes dispositivos móviles.

Realiza la conexión e instalación de diferentes dispositivos móviles, tanto entre ellos como al equipo de cómputo.

Campo de aplicación:

Categoría Clase

Servicios Prestación de servicios de Educación Técnica EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO Cita el concepto de dispositivos. Define las características de los diferentes dispositivos. Cita las funciones disponibles en los diferentes dispositivos móviles. Define el concepto de conexión. Identifica los tipos de conexiones existentes. Señala el funcionamiento de los diferentes dispositivos.


438

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO Determina los servicios de los diferentes dispositivos móviles. Diagrama el funcionamiento de cada dispositivo.


Configura diferentes dispositivos móviles. Configura la conexión de los diferentes dispositivos tanto entre ellos como al equipo de cómputo.


439

MODALIDAD: Comercial y Servicios SUB-ÁREA: Tecnología de la Información y Comunicación UNIDAD DE ESTUDIO: Conectividad


PROPOSÍTO: Realizar las conexiones necesarias para el funcionamiento del computador.



VALORES Y ACTITUDES


1. Identificar las características y requerimientos para el funcionamiento de diferentes dispositivos móviles.

Dispositivos.

Concepto.

Características.

Requerimientos.

Tipos.

El o la docente:

Define el concepto de dispositivos.

Explica las características de los diferentes dispositivos.

Identifica los requerimientos de los diferentes dispositivos.

Presenta el funcionamiento de los diferentes dispositivos.

Cuidado y precaución a la hora de manipular los diferentes dispositivos.



440



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Cita el concepto de dispositivos.

Define las características de los diferentes dispositivos.

Señala los requerimientos de los diferentes dispositivos.

Diagrama el funcionamiento de los diferentes dispositivos.


441



VALORES Y ACTITUDES


2. Utilizar las funciones y servicios disponibles en diferentes dispositivos móviles.

Funciones.

Servicios.

Configuración.

El o la docente:

Explica las funciones disponibles en los diferentes dispositivos móviles.

Describe los servicios de los diferentes dispositivos móviles.

Demuestra la configuración de los diferentes dispositivos móviles.




442



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Cita las funciones disponibles en los diferentes dispositivos móviles.

Determina los servicios de los diferentes dispositivos móviles.

Configura los diferentes dispositivos móviles.


443



VALORES Y ACTITUDES


3. Realizar la conexión e instalación de diferentes dispositivos móviles, tanto entre ellos como al equipo de cómputo.

Conexión:

Tipos.

Configuración.

El o la docente:

Describe el concepto de conexión.

Reconoce los tipos de conexiones existentes.

Demuestra cómo configurar la conexión de los diferentes dispositivos tanto entre ellos como al equipo de cómputo.




444



VALORES Y ACTITUDES


El o la estudiante:

Define el concepto de conexión.

Identifica los tipos de conexiones existentes.

Configura la conexión de los diferentes dispositivos tanto entre ellos como al equipo de cómputo.


445


UNIDAD DE ESTUDIO: Conectividad PRÀCTICA No. 1

Propósito:




446


447

Procedimientos

El o la docente:

Define el concepto de dispositivos.

Explica las características de los diferentes dispositivos.

Identifica los requerimientos de los diferentes dispositivos.

Presenta el funcionamiento de los diferentes dispositivos.

Explica las funciones disponibles en los diferentes dispositivos móviles.

Describe los servicios de los diferentes dispositivos móviles.

Demuestra la configuración de los diferentes dispositivos móviles.

Describe el concepto de conexión.


Demuestra como configurar la conexión de los diferentes dispositivos tanto entre ellos como al equipo de cómputo.


448





APLICA

Cita acertadamente el concepto de dispositivos.

Define correctamente las características de los diferentes dispositivos.

Señala acertadamente los requerimientos de los diferentes dispositivos.

Diagrama con precisión el funcionamiento de los diferentes dispositivos.

Cita claramente las funciones disponibles en los diferentes dispositivos móviles.

Determina sin error los servicios de los diferentes dispositivos móviles.

Configura con precisión los diferentes dispositivos móviles.

Define acertadamente el concepto de conexión.

Reconoce eficientemente los tipos de conexiones existentes.

Configura sin error la conexión de los diferentes dispositivos tanto entre ellos como al equipo de cómputo.

OBSERVACIONES:


449


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Identificar las características y requerimientos para el funcionamiento de diferentes dispositivos móviles.


Cita el concepto de dispositivos.

Conocimiento Cita acertadamente el concepto de dispositivos.

Define las características de los diferentes dispositivos.

Conocimiento Define correctamente las características de los diferentes dispositivos.

Señala los requerimientos de los diferentes dispositivos.

Conocimiento Señala acertadamente los requerimientos de los diferentes dispositivos.

Diagrama el funcionamiento de los diferentes dispositivos.

Desempeño Diagrama con precisión el funcionamiento de los diferentes dispositivos.

Utilizar las funciones y servicios disponibles en diferentes dispositivos móviles.


Cita las funciones disponibles en los diferentes dispositivos móviles.

Conocimiento Cita claramente las funciones disponibles en los diferentes dispositivos móviles.

Determina los servicios de los diferentes dispositivos móviles.

Desempeño

Determina sin error los servicios de los diferentes dispositivos móviles.

Configura los diferentes dispositivos móviles.

Producto Configura con precisión los diferentes dispositivos móviles.


450


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE



Realizar la conexión e instalación de diferentes dispositivos móviles, tanto entre ellos como al equipo de cómputo.


Define el concepto de conexión.

Conocimiento Define acertadamente el concepto de conexión.


Desempeño Reconoce eficientemente los tipos de conexiones existentes.

Configura la conexión de los diferentes dispositivos tanto entre ellos como al equipo de cómputo.

Producto

Configura sin error la conexión de los diferentes dispositivos tanto entre ellos como al equipo de cómputo


451


452


453

BIBIOGRAFÍA COMPUTACIÒN Dooley, Brian J., (1995). El camino fácil a Windows. México: Editorial, MCGRAW-HILL. Freedman, Alan. (1995). Diccionario de computación. México: Editorial MCGRAW-HILL.. Freedman, Alan. (1995). Diccionario de computación Inglés/Español - Español/Inglés. México: Editorial MCGRAW-HILL. Helson, Stphen. (1995). Referencia rápida de MS Power Point 4.0 P/Win. México: Editorial MCGRAW-HILL. Jamsa, Pris. (1995). La magia de multimedia. México: Editorial MCGRAW-HILL. Krol, Ed. (1995).Conéctate al Mundo de Internet. México: Editorial MCGRAW-HILL. Lasijani L. (1995). Realidad virtual. México: Editorial MCGRAW-HIL. Neibauer, Alan R. (1994). El ABC de Word 6 para Windows. México: EDICIONES VENTURA. Perfection. (1995). Ms.Power Point 4.0 P/win paso a paso. México: Editorial MCGRAW-HILL. Ralph, Soucie. (1995). Aplique microsoft Office. México: Editorial MCGRAW-HILL. Ramalho, José R. Ms. (1995).Office Standard. México: Editorial MC GRAW-HILL. Reirs, Ler. (1995). Navegue en Internet. México: Editorial MCGRAW-HILL.


454

Tisnado Santana, Marco Antonio. (1995). Exel 5.0. México: Editorial MCGRAW-HILL. Tisnado Santana, Marco Antonio. (1995). Power Point 4.0 Manual de bolsillo. México: Editorial MCGRAW-HILL. Long Long. (1990). Introducción a las computadoras y al Procesamiento de Información. II Edición. México D. F: Editorial

MCGRAW-HILL. Vanghan, Tay. (1995). Todo el poder de multimedia. México: Editorial MCGRAW-HILL. Wyatl, Allen L. (1995). La magia de Internet. México: Editorial MCGRAW-HILL, Levi, Gutiérrez, Guillermo. (1993). Elementos de computación. México: Editorial MCGRAW-HILL. SALUD OCUPACIONAL Centro de investigación y Perfeccionamiento para Educación Técnica (CIPET). Seguridad e Higiene Ocupacional. Costa

Rica, 1981. Clerc J.M. (1987). Introducción a las condiciones y medio ambiente de trabajo OIT. Consejo Salud Ocupacional, Ministerio de Educación Pública. Antología Salud Ocupacional. Costa Rica: 1993. Letayf A., Jorge y González G. Carlos. (1994). Seguridad, Higiene y Control Ambiental. México: Editorial MCGRAW-HILL,. VALORES Di Mare M., Cecilia. (1994). La formación y la vivencia de los valores en las Escuelas Costarricenses. San José, Costa Rica.

Litográficos Profesionales S.A.


455

Mora G, Guillermo. (1995). Valores humanos y actitudes positivas. Colombia: Editorial MCGRAW-HILL. Ministerio de Ciencia y Tecnología. Apuntes éticos para la calidad. Costa Rica: 1995. CONTABILIDAD Y LEGISLACIONES Escoto, Roxana. El proceso Contable. Costa Rica, Editorial EUNED, 2003 Carlos, Corrales, Solano. Nociones del Derecho Mercantil. Costa Rica, Editorial EUNED, 1990 (Cuarta Reimpresión de la primera impresión) Código de Trabajo, Costa Rica, Editorial Investigaciones Jurídicas, S.A. Primera Edición San José, 1998 Código de Comercio, Costa Rica, Editorial Investigaciones Jurídicas, S.A. Primera Edición San José, 1998 Calvo Lira, Alberto y Clueso, Gerardo. Documentación Comercial. Editorial Susaeta, San José C.R, 1991 Carro Hernández, María del Rocío. Hostigamiento sexual en las relaciones laborales. Primera edición, Editorial Juritextos, San José, Costa Rica, 1994 Méndez, Rodolfo. La Bolsa y los Títulos Valores en Costa Rica, Bolsa Nacional de Valores, Costa Rica 1995 Ley sobre el VIH/SIDA Convención de Derecho Internacional Privado, Código Bustamante, Derecho Internacional Privado I, Tercera Edición, San José Costa Rica, 2000 Centro Nacional de Acción Pastoral. Cuentas claras. Contabilidad para pequeñas empresas y organizaciones populares.

CENAP, cuaderno No.1, San José Costa Rica, 1992 Meza, Carlos. (1995). Contabilidad, Análisis de cuentas. EUNED. San José, Costa Rica. Nelson, Tom. (1999). Contabilidad Acelerada. Enfoque Administrativo, CECSA, México.


456

Corrales Solano, Carlos. (1996). Nociones de derecho mercantil. EUNED. San José Costa Rica. FOLADE, Marco regulatorio e intermediación financiera no convencional en Centroamérica: un estudio comparativo.

FOLADE. San José, Costa Rica. 1998 José A. Rivera Varela, (1984). Banca Internacional, EUNED, S.J. Costa Rica, Soto G. María. (1987). Nociones básicas de derecho. EUNED. San José, Costa Rica. Villalobos, Enrique. (1996). Nociones ce derecho financiero. EUNED. San José, Costa Rica. Romero C. Alfredo, (1998) La Contabilidad Gerencial y los Nuevos Métodos de Costeo, Instituto Mexicano de Contadores

Públicos. Federación de colegios Profesionales. Koontz Harold, Heinz Weihrich , (2003). Administración una perspectiva Global, 12va Edición, Mc Graw Hill. J. Gallagher Timothy, D. Andrew Joseph Jr., (2001). Administración Financiera, Teoría y Práctica, II Edición, Printice Hall. Torres S. Aldho, (2002). Contabilidad de Costos, Análisis toma de decisiones, II Edición, Mc Graw Hill. ECONOMÌA Saborío, Silvia. (1994). Elementos de Economía, Costa Rica, Editorial UNED. Rosales O. José, (1984). Elementos de Micro economía. Costa Rica, Editorial UNED. Merino Serna J, Finanzas Básicas, Libro de Prácticas, II Edición, aumentada y revisada, C.R, Pulpel, S.A.


457

ESTADÌSTICA Gómez, Miguel. (1985). Elementos de Estadísticas Descriptiva. EUNED. San José, Costa Rica. Masón y Liad. (1995). Estadística para administración y economía. Editorial Alfaomega, México. ADMINISTRACIÒN DE RECURSOS HUMANOS EN LA MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA Barquero, C., Alfredo. (1995). Administración de Recursos Humanos. EUNED. San José, Costa Rica. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Resolución practica de problemas laborales. Volumen III. Jurisprudencia Laboral,

Dirección de Asuntos Jurídicos, San José, Costa Rica, 1999 Wether, William y Davis, Hayes. (1995). Administración de personal y recursos humanos. Mc. Graw Hill. México. Chiavenato Adalberto. (2000 ). Admón. De Recursos Humanos, Best séller Int, Mc Graw Hill, 5ta Edición. MICRO EMPRESAS Belcuhe, Giovanni. (1996). Sector informal urbano y globalización CENAP, San José, Costa Rica. Bodson, Paul, Cordero, Allen y Pérez S. (1995). Las nuevas caras del empleo. FLACSO, San José, Costa Rica. Cordero, Allen y Pérez S. Sarchí: (1994). Artesanía y capital social, FLACSO, San José, Costa Rica. Ludevid, Manuel y i.e. Montserrat. (1991). Cómo crear su propia empresa: Factores Claves de la gestión. Editorial Alfaomega. México.


458

PRONAMYPE – PROMICRO. La microempresa de los noventas en Costa Rica. PROMICRO. Cuaderno de trabajo No. 2, San José, Costa Rica. 1999 Ramírez, Roberto. (1995). Más trabajo en la calle. En revista Rumbo, San José, Costa Rica, Julio Rosales, Miguel. (1999). Las PYMES y la Globalización: opciones y retos. En revista INTERTRADE, Cámara de Exportadores de Costa Rica, Año XVIII, No. 54. Cámara de comercio de Costa Rica. Que necesita usted para convertirse en micro y pequeña empresario. San José. Costa Rica, 1999 Campillo, Fabiola y Pérez, Laura. Género y Gerencia Microempresarias en pequeñas empresas rurales y organizaciones de desarrollo Manual de capacitación programa de apoyo a iniciativas regionales para Centro América, Cooperación Canadiense, San José, Costa rica, 1998 Robbins, Stephen. (1987). Comportamiento organizacional. Conceptos, controversias y aplicaciones. Prentice may, México. Donato, Elisa y Romer, Carmen Maria. (1995). Inventario y perfil de las organizaciones de empresarios de la micro empresa. OIT, MTSS, PRONAMBYPE, Costa Rica, Rayo, Gustave y Córdoba, Julio. Promoción de la microempresa: el caso FOSIS DE CHILE. En revista Desarrollo de la Pequeña empresa Vol. 7 No. 3 Fotocopias MTSS. Estrategia nacional de apoyo a la micro y pequeña empresa costarricense. Período 1998-2002 (documento resumen) MTSS PRONAMYRE, Costa Rica, 1999 Price, Jorge y Fonseca, Hugo. (1998). Simplificación administrativa para la formalización de la micro y pequeña empresa.

PRONAMYPE – PROMICRO. San José Costa Rica. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Estrategia nacional e apoyo a la micro y pequeña empresa 1998-2002.

PRONAMYPE – MTSS. San José Costa Rica. 1998


459

Alcázar Rodríguez. Rafael. (1995). El empresario de éxito. Guía de planes de negocios. Mc Graq Hill, México. Beluche, Giovannie. (1995). Diagnóstico de veinte microempresas sostenibles atendidas por el CENAP. CENAP, Costa Rica. Berguer, Marguerite y Guillamòn, Bernardo. Desarrollo de la microempresa en Latinoamérica; enfoque del Banco interamericano de desarrollo. En revista Desarrollo de la Pequeña empresa, Vol. 7, No. 3 (fotocopias) Desanti José León. (1999). La formación empresarial como alternativa para el desarrollo de las PYMES en Costa Rica. En revista INTERTRADE, cámara de exportadores de Costa Rica, Año XVIII, No. 54. CREDOCAMPO. (1997). Modelo de crédito para el desarrollo de la familia campesina organizada. CREDOCAMPO, Costa Rica, Doménech, Carlos y otros. (1998). Microempresas, servicios financieros u equidad. FLACSO, Costa Rica. FOLADE. Nuevas tecnologías y servicios financieros para la pequeña y micro empresa. FOLADE. Costa Rica. 1998 Cedeño Gómez, Álvaro. (1983). Administración de la Empresa. EUNED, Costa Rica. Moya, Adrián, (1999). Medio Ambiente y pequeñas empresas Revista INTERTRADE, Cámara de exportadores de Costa Rica, Año XVIII, No. 54. Serra, Roberto y Kastika, Eduardo. Re estructurando empresas. (1994). Las nuevas estructuras de redes para diseñar las organizaciones del próximo siglo. Ediciones Macchi, Argentina.


460

MERCADOTECNIA Beluche, Giovanni y Solano, Ricardo. (1996). Guía para el aprovechamiento de las ferias como espacio de comercialización. CENAP Costa Rica, Chaves Ramón, Navarro, Orlando Alvarado, Roosvelt, (1994). Sector informal y competitividad, Cátedra Víctor Sanabria, UNA, Costa Rica. Kotler, Phillips y Armstrong, Gary. (1994). Fundamentos de mercadotecnia. Editorial Prentice Hall, México,. Pérez S., Juan P. El dilema de NAHUAL. Globalización y trabajo en Centroamérica. FLACSO, Costa Rica. FORMULACIÒN Y EVALUACIÒN DE PROYECTOS Cerda, G.H. Cómo elaborar proyectos: diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos: 3 edición. Cooperativa. Editorial del Magisterio, Colombia, 1998 Sapag N y Sapag R. (1989). Preparación y evaluación de proyectos. Ed. Mc Graw Hill, Mexico, UNESCO, (1993). Guías para la elaboración y administración de proyectos. UNESCO – CAP. San José, Costa Rica. Alcázar Rodríguez. Rafael. (1995). El empresario de éxito. Guía de planes de negocios. Mc Graq Hill, México.


461

OTRAS UNIDADES DE ESTUDIO Y DIRECCIONS ELECTRÓNICAS Howe, Rogu S, y otros. (1994)..Ponga la calidad a Prueba. México: Editorial MCGRAW-HILL, Barquero, Corrales, Alfredo. (1993). Ética Profesional. Costa Rica, Editorial EUNED. Senge Meter, (1996). La Quinta Disciplina, Editorial. Jofré Vartanién Arturo. (2000) Enfoques Gerenciales Modernos (EMPOWERMWNT), Editorial Delphi segunda edición. L. Foster Dennos, (1994). Recepción en Hotelería, Administración y Operación, Serie de Turismo, Mc Graw Hill. WWW. leylaboral.com FINANZAS Y BANCA Gitman. Lawrence. (2007) Administración Financiera. México: Editorial Pearson. Mishkin, Frederic. (2008) Moneda, banca y mercados financieros. México: Editorial Pearson. Sánchez, Oscar, y otros. (2008). Introducción a la contaduría. México: Editorial Pearson. Tripla, Mario. (2004). Estadística. México: Editorial Pearson. Villalobos, Jose. (2007). Matemáticas financieras. México: Editorial Pearson.


462

ANEXO 1

PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA 1. CONCEPTO La integración del Portafolios de Evidencias es el proceso mediante el cual se realiza la recopilación de evidencias de acuerdo a la Norma Técnica de Competencia Laboral que se evalúa y que permiten demostrar la competencia de un estudiante. El portafolio de evidencias es un archivo de evidencias conformado por el mismo estudiante, con la guía del docente. Es un instrumento que auxilia en la organización de las evidencias recabadas durante la evaluación y de otros documentos o materiales que son prueba de la demostración del desempeño competente del estudiante. El análisis de las evidencias recabadas en el portafolio, sirve de base para determinar los logros obtenidos por el alumno en cuanto a una competencia o una unidad de competencia determinada. Es un instrumento que le permite al docente tener una completa colección de instrumentos de verificación de las evidencias allegadas para poder compararlas con las especificaciones de la norma de competencia con la que está trabajando; y a partir de la información recopilada emitir un juicio de competente o aún no competente para cada estudiante en particular. 2. CARACTERÍSTICAS

Permite reunir información relacionada tanto con los logros y fortalezas, como con aquellos aspectos que se debe mejorar.

Es un instrumento que permite implementar procesos de evaluación formativa, permitiendo orientar tanto al docente como al estudiante hacia una toma de decisiones efectiva.

Facilita la realimentación del proceso de enseñanza y aprendizaje, identificando al mismo tiempo las potencialidades como las debilidades del mismo; con esto contribuye con el mejoramiento continuo del mismo.


463

Supone un proceso de recolección de información, sistematización, valoración y toma de decisiones. 3. USOS Y APLICACIONES

Para el docente

Permitirá realizar una toma de decisiones más pertinente y acorde con las características particulares de cada estudiante.

Facilitará el seguimiento del progreso y alcance de los resultados de aprendizaje para cada estudiante.

Posibilita el desarrollo de un proceso de formación y desarrollo de competencias continuo e individualizado.

Para el estudiante

Permitirá una participación más activa y responsable en la construcción de sus conocimientos, habilidades y destrezas.

Posibilita el desarrollo de procesos de autoevaluación, objetivos y acordes con los resultados de aprendizaje que se proponen para cada área de aprendizaje.

4. ESTRATEGIAS PARA SU CONFORMACIÓN Algunos de los elementos que se deben considerar a la hora de construir el portafolio de evidencias son:

Evidencias directas

Prácticas

Listas de cotejo, hojas de observación, escalas de calificación

Producto realizado

Evidencias indirectas

Reportes

Informes

Proyectos

Evidencias complementarias


464

Entrevistas (preguntas orales)

Cuestionarios

Ensayos

Simulaciones Es importante recordar que el portafolio de evidencias es un medio para reunir información que luego permita realizar una toma de decisiones acertada. Por esto es necesario que:

Diseñar un modelo de fácil construcción y bajo costo para el estudiante.

Explicar a los estudiantes al inicio del curso lectivo las reglas básicas para su construcción.

Informar por escrito, utilizando algún medio para la verificación, a los padres de familia de la importancia y uso que se hará de este material dentro del proceso de evaluación del estudiante.

Definir las normas por las cuales se regirá el uso, transporte y manejo del portafolio de evidencias por parte de los estudiantes o docentes.

Se debe tener presente que, los portafolios de evidencias pueden ser diferentes tanto en su contenido como en su forma de presentación, pero debe existir una normalización con respecto a los materiales mínimos que deberán integrarlo, de modo que:

El docente tenga una idea clara de que elementos va a requerir para poder emitir un juicio sobre la competencia del estudiante, de modo que pueda diseñar una estructura organizativa completa y atinente para el portafolio.

Se le permita al estudiante manejarlo como un instrumento personal, y que por ende refleje su creatividad. Para esto debe considerarse como un instrumento flexible.

5. ESTRUCTURA BÁSICA DEL PORTAFOLIO Se recomienda que como mínimo el portafolio de evidencias contenga los siguientes elementos:

PORTADA

TABLA DE CONTENIDOS

INFORMACIÓN GENERAL


465

Nombre del Colegio Técnico Profesional

Nombre de la especialidad

Nivel

INFORMACIÓN GENERAL DE LA SUB – AREA

Nombre de la sub – área

Nombre del docente que desarrolla la sub – área

Número de horas

INFORMACIÓN GENERAL DEL ESTUDIANTE

Nombre y apellidos

Dirección exacta de la residencia

Teléfonos (casa, celular, otros)

Correo electrónico

Nombre de los padres de familia o encargados

Teléfonos donde ubicar a los padres de familia o encargados

ANTECEDENTES ACADEMICOS

Cursos recibidos

Pasantías realizadas

Prácticas empresariales

DIAGNOSTICO

Pruebas

Cuestionarios

Entrevistas

PLAN DE EVALUACIÓN

Desglose de la evaluación para la sub – área, entregada por el docente al inicio del curso lectivo

EVIDENCIAS

Conocimiento

Cuestionarios

Pruebas escritas

Otros


466

Desempeño

Prácticas de laboratorio o taller

Pruebas de ejecución

Otros

Producto

Muestras de productos desarrollados

Hojas de verificación

Otros

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Trabajo cotidiano – solo las listas de calificación o las hojas de cotejo

Trabajos extraclase – solo las listas de calificación o las hojas de cotejo

Otros instrumentos utilizados

INSTRUMENTOS DE REVISION DEL PORTAFOLIO

Hojas o instrumentos utilizados por el docente para la revisión del portafolio

OTROS MATERIALES RELEVANTES 6. REVISIÓN DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS El docente deberá establecer un cronograma para las revisiones del portafolio, de modo que se haga de forma periódica; este cronograma debe ser entregado al estudiante al inicio del curso lectivo, conjuntamente con el desglose de los criterios de evaluación para la sub – área. Se deben diseñar instrumentos específicos para la revisión del portafolio, de modo que se disponga de un instrumento completo y objetivo para la realización de esta tarea. Estos instrumentos, una vez aplicados, serán entregados al estudiante para que los adjunte en su portafolio de evidencias.


467

EJEMPLO FORMATO PARA LA CONSTRUCCIÓN

DE UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS


468

MINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION TÉCNICA COLEGIO TECNICO PROFESIONAL……………


469

Estudiante:

Lugar y fecha


470

TABLA DE CONTENIDOS


471

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Colegio Técnico Profesional:

Especialidad:

Nivel:

Sub – área:

Unidad de Estudio:

Número de horas:

Nombre y apellidos del o la docente:


472

HOJA DE VIDA

DATOS PERSONALES

Nombre:

Fecha de nacimiento:

Dirección:

Teléfono:

Correo electrónico:

Nombre de los padres de familia o encargado:

Dirección y teléfono de los padres de familia o encargado:

ANTECEDENTES ACADÉMICOS

Escuela:

Colegio:

Cursos recibidos:

1. 2.


473

PASANTÍAS Y PRÁCTICAS EMPRESARIALES

Empresa:

Dirección:

Teléfono:

Actividades desempeñadas:


474

EVIDENCIAS En las siguientes hojas se introducen todas las evidencias necesarias para que el o la estudiante demuestre su competencia. Cada evidencia según corresponda (conocimientos, desempeño y producto) se incluye en la tabla de contenidos.


475

HOJA DE COMPARACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Unidad de estudio

Título:

Propósito:

Resultado de aprendizaje

Criterios de desempeño

Evidencias Competente

Sí Aún no

Nombre del o la estudiante:

Firma:

Nombre del o la docente: Lugar y fecha de revisión:

Firma:


476

HOJA DE CONCLUSIONES

Observaciones:

1. De acuerdo con la revisión de las evidencias presentadas por ( nombre del estudiante) y después de haber hecho la comparación con los resultados de aprendizaje, se puede afirmar lo siguiente:

Para el resultado de aprendizaje (escribir el resultado de aprendizaje), quedó demostrado que …

Sugerencias:

Estas sugerencias deben ir en dos sentidos y de acuerdo con la evaluación realizada:

A. Validación del alcance de los resultados de aprendizaje, según conclusiones B. Recomendación de medidas de refuerzo, especificando cuál es la o las debilidades y el tipo de

estrategias pedagógicas: participar en alguna actividad específica, recibir un reforzamiento por parte del docente, realizar más prácticas o la que se estime pertinente, hasta que presente la evidencia para demostrar que ha desarrollado el conocimiento, habilidad o destreza requerida.


477

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bertrand, Olivier. (1997). Evaluación y certificación de competencias y cualificaciones profesionales. IBERFORP. CONALEP. Formación de Formadores - Módulo 4: Evaluación. México. 2000.

REFERENCIAS EN INTERNET

Crispín, María Luisa y otra. El portafolio como herramienta para mejorar la calidad. Publicación Web – Universidad Iberoamericana. 2005. Feixas, Mónica y Otro. El portafolio como herramienta. Publicación WEB de Universidades de Barcelona y Cataluña. OEI. 2005. OEI. Las 40 preguntas más frecuentes sobre EBNC. - www.oei.org

MODALIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS ESPECIALIDAD … · del aporte integrado y coordinado de las...

Documents

Transcript of MODALIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS ESPECIALIDAD … · del aporte integrado y coordinado de las...