MITOS

-modelo democrático de educación: Educación para todos

-Capacidad de comunicación salvando el obstáculo geográfico

-Enseñanza de calidad con la facilidad de adquirir cualquier tipo de conocimiento, sólo

conectando a internet.

-Conlleva al inconveniente de que no todo el mundo puede hacerlo económicamente y por

tanto existe una discriminación del conocimiento a los alumnos que no tienen esa posibilidad.

-libertad de expresión e igualdad de participación

-Libertad de expresión, participación y acceso a los medios

-Hay que tener en cuenta que hay que saber manejarlos y darles un sentido positivo para que sean efectivos.

-amplitud de la información

-Información ilimitada de los contenidos

-Supone preparar mejor a los alumnos para saber discriminar y encontrar la información más objetiva.

-valor “ per se” de las TIC

-Las TIC cambian a la institución educativa.

-Lo que realmente lleva el cambio es la mentalidad de las personas que se adapta a las nuevas situaciones

-neutrales y axiológicamente asépticas

-Son así y sólo se estropean por el trato humano

-La realidad no es tanto, ya que arrastran los valores del momento y la cultura que los crearon.

-Posibilidades interactivas

-Hacen que el usuario sea un procesador activo y consciente de información.

-La interactividad real no es tanta como al principio aparentan.

-mito de los “más”; “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”

-Elemento mágico que resolverá los problemas educativos

-El simple hecho de acceder a más información más rápidamente y más fácil no significa el éxito educativo por sí solo.

-Mito de las “reducciones”; “tiempo de aprendizaje” y “costo”

-Contexto más variado y diversidad de medios

-No se garantiza la reducción de tiempo en el aprendizaje

-Aunque los costos sean menores se requiere una inversión de material y preparación de estos es importante.

-Mito de las “ampliaciones”; “a más personas” y “más acceso”

-Mayor información a mayor número de personas.

-Eso no garantiza la calidad de enseñanza. Es importante saber que hacer con esa información.

-manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas.

-Influencia en las actitudes violentas y agresivas de las personas.

-Para tener en cuenta el efecto de conducta violenta de los medios en las personas ,hay que pe nsar también que el contexto psicológico y social de la persona es sumamente importante.

-cultura deshumanizante y alienante

-comunicación “cara a cara” , las demás modalidades son artificiales y deshumanizantes.

-En realidad la tecnología se crea para dar respuesta a las necesidades humanas.

-Existencia de la supertecnología

-Aglutina a las demás y ser la más potente.

-No existe un medio supereficaz.El medio ideal para cada momento debe ser el que se adecue a la finalidad y objetivos de nuestro trabajo concreto.

Sustitución del profesor

-Las nuevas tecnologías sustituirán la figura del profesor

-Lo que sí ocurre es el cambio de rol de profesor adecuándose a los nuevos medios.

-construcción compartida del conocimiento

-Existen en las TIC comunidades específicas de información para dar respuesta a cualquier problemática- -El hecho comunicativo no se garantiza por el mero hecho del medio. Sino que depende de la actitud de los participantes.

-Consideración de las TIC como la panacea -Las TIC dan cobertura a cualquier inconveniente educativo. -El verdadero éxito educativo dependerá de la utilización y sentido que le demos nosotros a los medios.