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Mis tareas, más o menos competenciales, para el Tercer Ciclo de Primaria. 2012-2013. C.P. Mamés. Ejea

RELACION DE MIS TAREAS COMPETENCIALES EN LA ESCUELA. Tareas de Alfonso.

Curso 2012-2013 Escuela Pública Mames de Ejea. Tercer Ciclo. 5º Curso

Tras varios años predicando por media España, con mis amigos Fernando González e Ignacio Polo, el tema de las competencias básicas desde el planteamiento teórico… ahora, que he vuelto a la escuela, es el momento de la práctica. Creo en esa manera tan abierta y flexible de entender el proceso de enseñanza aprendizaje porque así, puedo mejorar mi práctica. Creo que los niños necesitan más prácticas que teorías.

Si mi amigo José Moya leyera estas propuestas didácticas, no sé si las consideraría tareas porque es cierto que les falta una u otra característica (EL PARA QUÉ). Pero, tras las primeras semanas del curso, en quinto, “prisionero” de los libros de texto, he iniciado el camino de la libertad haciendo cosas diferentes, que algún día serán TAREAS COMPETENCIALES EVALUABLES.

Sé que son cosas que hacen muchos compañeros… pero tras 14 años fuera del aula, he decidido re-aprender mi oficio artesanal docente compaginando el libro de texto con otras muchas cosas, desde mi realidad real. No son ejemplo de nada. Es el recorrido que he empezado para llegar al trabajo por competencias a medio plazo. Son parte importante del currículo que trabajo.

OCTUBRE 2.012

1.- Presentarse en público. Los chavales escriben en su cuaderno una descripción personal atendiendo fecha y lugar de nacimiento, su físico, sus gustos, sus miedos, sus deseos… para hacer una exposición pública de 1 minuto. Como tenemos PDI, conectamos una webcam al portátil… y se veían en grande, como si fueran presentadores de telediario. Se evaluó atendiendo al tono de voz y entonación, seriedad, claridad, vocalización y coherencia expositiva. (Una rúbrica mental)

2.- Hacer un Power Point con los tablet. Habiendo sido invitados a visitar un yacimiento arqueológico romano preparamos, por equipos, un power point sobre la Edad Antigua, los romanos, los griegos, los iberos y celtas… En la evaluación del tema, la presentación contó con 10 puntos sobre 30. Tienes un ejemplo.

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Más ejemplos hechos en pequeños grupos. http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1750

3.- Pensar, escribir y hacer en parejas unas entrevistas de verdad, al Alcalde del pueblo que vistamos, a los vecinos y a los arqueólogos de la excavación, cuidando la acentuación en cada pregunta.

4.- Presenta ante sus compañeros la presentación Power Point de Roma, Edad Antigua, Los Bañales…

5.- Redactar ordenadamente una Bbografía de algún escritor de literatura infantil y juvenil como Julio Verne, autora de Harry Potters… en cinco párrafos: infancia, juventud, madurez, tercera edad, fallecimiento, su obra… Ejemplo de modelo de biografía del Rector Mamés Esperabé. (Nombre del colegio)

6.- Hacer un TRABAJO con motivo del huracán SANDY. Título, localización, descripción de lo acurrido, consecuencias, prevención e imágenes.

7.- Correspondencia escolar con un colegio catalán de San Pere de Rives. Escribir una carta.

8.- Elaborar el mural de responsables de la clase: de la pizarra, persianas, biblioteca de aula, fotógrafa, recogida de táblet, corchos, recados…

9.- Proponer al protagonista de la semana por su mejora en el cuaderno , hacer los deberes, portarse mejor, sacar buena nota…

10.- Manejar el tablet, la PDI y la intranet del aula para subir, bajar y usar archivos de trabajo.

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11.- Construir el calendario escolar anual.

12.- Diseñar el horario personal de clase con lápiz, regla y letras rotuladas.

NOVIEMBRE 2012

14.- Participar en el blog del colegio con comentarios correctos en contenido, claros, con argumentos, ortografía…

15.- Abrirse, con consentimiento familiar, una cuenta de correo electrónico en google.

15.- Preparar, grabar y emitir un programa de Radio Escolar de unos 30 minutos. Participa toda la clase en pequeños grupos. Secciones:

16.- Preparar un cuaderno de campo para la visita a un ecosistema. Cuaderno de campo. Ver pdf.

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18.- Dramatizar cinco cuentos y representarlos en cursos inferiores. Por grupos.

19.- Convocar y realizar el proceso de elecciones para elegir al delegado y al juez-mediador.

20.- Realiza el ESQUEMA de un tema.

21.- Crear un cuento. Participar en Certamen Literario. Ver documento pdf. Guía para crear cuentos.

22.- Elegir un presupuesto. Libro de texto de Matemáticas. Ed. Santillana-5º :

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23.- Decidir y elegir una compra. Libro de texto de Matemáticas. Ed. Santillana-5º :

24.- Escoger la mejor oferta.

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En peparación:

29.- Comics.

30.- Esquemas desde las palabras clave.

31.- Cartel político: Quiero ser el delegado.

32.- Bodegón para barnizar y adornar la habitación.

33.- Construcción de un obelisco-torre (cajas de cartón) con los derechos de la infancia.

34.- Experiencias en laboratorio: hacer jabón.