Misiones del universo

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.º ESO

Mineros del Espacio

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- F.M.A. -Federación Mundial de Astrobiología



Diseña un “Artronauta”

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Cazadores de Planetas

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La F.M.A. está planificando una misión para localizar un planeta, similar a la Tierra, en las cercanías de nuestro Sistema Solar. Has sido seleccionado para formar parte de un equipo de “Cazadores de Planetas” encargados de buscar y encontrar este astro.

Tú y tus compañeros deberéis competir con otros equipos y pasar una serie de pruebas que demuestren vuestras aptitudes para llevar a cabo esta misión. Para acceder a cada prueba es necesario resolver una clave. La F.M.A. os proporcionará todos los recursos que necesitéis.

Buena suerte

Comité de selección F.M.A.

Acceso a las pruebas

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PRUEBA 2 – Búsqueda de “planetas extrasolares”

PRUEBA 3 – Elección del sistema de exploración

PRUEBA 1 – Introducción al concepto “planeta”


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PRUEBA 1 – Introducción al concepto “planeta”

CLAVE 1: ¿Qué astro, junto a Ceres y Xena, integra la familia de los planetas enanos? Nota: busca la respuesta en la unidad 1 de tu libro de texto.

¿Crees que este astro [CLAVE 1] debería ser considerado un planeta o un planeta enano? Sintetiza en un breve comentario cuál es tu opinión personal al respecto, razonando tu respuesta.

Buscar en las direcciones recomendadas

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PRUEBA 2 – Busqueda de “planetas extrasolares”

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CLAVE 2: ¿De qué está formado el Universo? Nota: busca la respuesta en la unidad 1 de tu libro de texto.

En uno de estos lugares [CLAVE 2] encuentra al menos

un planeta que podría ser un buen candidato para la misión

de la Federación. Indica su nombre, dónde está, sus

características principales y por qué lo has elegido.Nota: puedes incluir imágenes del planeta.



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PRUEBA 3 – Elección del sistema de exploración

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CLAVE 3: ¿Qué tipo de artilugio nos proporcionó durante el siglo XX muchas fotografías y datos sobre otros planetas? Nota: busca la respuesta en las páginas de tu libro de texto.

Incluyendo este tipo de artilugios [CLAVE 3], indica qué sistema emplearías tú para obtener datos o explorar otros planetas. Expón las razones de tu elección. Nota: puedes incluir tu propio diseño en forma de dibujo.



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Accesos a información sobre los planetas del Sistema Solar

www.astromia.com/solar/planetas.htm

www.astroseti.org/vernew.php?codigo=2420

PRUEBA 2 ANTERIOR


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Accesos a información sobre planetas extrasolares

www.circuloastronomico.cl/secciones/extrasol.html

www.astrored.net/extrasolares

PRUEBA 3 ANTERIOR


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Accesos a información sobre sistemas de exploración

www.conquistadelespacio.net

www.ergosfera.com/articulos/viajandoestrellas.htm

ANTERIORFINAL DE LA MISIÓN


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Has conseguido llegar al final de la misión.El comité de selección de la F.M.A. considera que has superadotodas las pruebas con éxito.Tras encontrar el planeta que buscábamos, te ha sido concedido el título de:

¡ENHORABUENA!

Cazador de Planetas

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En su búsqueda de un mundo habitable, la F.M.A. ha decidido crear una nueva generación de robots exploradores con formas inspiradas en animales. Has sido seleccionado para diseñar los nuevos “Artronautas”.


Buena suerte Comité de selección F.M.A.


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PRUEBA 3 – Diseñando un “artronauta”


PRUEBA 1 – En busca de los orígenes

PRUEBA 2 – Adaptaciones para sobrevivir

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PRUEBA 1 – En busca de los orígenes

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CLAVE 1: ¿Actualmente, qué grupo de animales de nuestroplaneta está constituido por más de un millón de especies diferentes? Nota: busca la respuesta en la unidad 5 de tu libro de texto.

¿Cuáles son los animales más antiguos que se han encontrado pertenecientes a este grupo [CLAVE 1]?¿Cuáles son sus características principales?



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PRUEBA 2 – Adaptaciones para sobrevivir

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CLAVE 2: ¿Qué grupo de invertebrados se pueden encontrar en el mar, en los ríos y en tierra firme? Nota: busca la respuesta en la unidad 5 de tu libro de texto.

Cita al menos dos características propias de este grupo [CLAVE 2] y cómo le han ayudado a adaptarse a diferentes medios.



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CLAVE 3: ¿En qué grupo de artrópodos podemos encontrar hasta cuatro tipos diferentes de aparatos bucales? Nota: busca la respuesta en la unidad 5 de tu libro de texto.

Basándote en este grupo [CLAVE 3] dibuja un modelo de “artronauta” para explorar un planeta extrasolar. Describe sus características principales.Nota: puedes utilizar como ejemplo el de la prueba de los <<Cazadores de Planetas>>.

PRUEBA 3 – Diseñando un “artronauta”

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PRUEBA 2

Accesos a información sobre el origen de los artrópodos

www.correodelmaestro.com/anteriores/2002/julio/2anteaula74.htm

www.asturnatura.com/articulos/trilobites/evol.php

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Accesos a información sobre adaptaciones de artrópodos

www.asturnatura.com/articulos/artropodos/inicio.php

www.csic.es/prensa/noticias2006/04abril/26abril06insectos_crustaceos.pdf

PRUEBA 3 ANTERIOR


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Accesos a información sobre robots exploradores

www.superrobotica.com/Proyectos.htm

www.astroseti.org/articulo.php?num=3643



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Has conseguido llegar al final de la misión.El comité de selección de la F.M.A. considera que has superadotodas las pruebas con éxito.Tras diseñar el robot que necesitábamos, te ha sido concedido el título de:

¡ENHORABUENA!

Diseñador de Artronautas

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La F.M.A. pretende utilizar los recursos presentes en otros planetas para convertirlos en mundos habitables para el ser humano. Has sido seleccionado para formar un equipo de mineros espaciales que realicen con éxito esta misión.


Buena suerte Comité de selección F.M.A.


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PRUEBA 1 – Los gases de la atmósfera

PRUEBA 2 – Las moléculas de la vida

PRUEBA 3 – Los componentes de los minerales

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PRUEBA 1 – Los gases de la atmósfera

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CLAVE 1: La atmósfera terrestre está compuesta por varios gases y uno de ellos es particularmente imprescindible para mantener la vida. ¿Cómo se llama, dónde se encuentra y cuál es su fórmula química? Nota: busca la respuesta en las páginas de tu libro de texto.

Describe cómo emplearías alguno de estos gases [CLAVE 1]

para convertir un planeta inhóspito en uno habitable. Nota: puedes tomar como ejemplo el de la prueba de los <<Cazadoresde Planetas>>.



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PRUEBA 2 – Las moléculas de la vida

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CLAVE 2: ¿Dónde se producen la mayoría de las reaccionesimplicadas en las funciones vitales?Nota: busca la respuesta en la unidad 14 de tu libro de texto.

¿Crees que este elemento [CLAVE 2] es abundante en otros planetas? ¿Dónde y cómo lo buscarías tú? Nota: en tu descripción puedes utilizar la información de las pruebas <<Cazadores de Planetas>> y <<Diseñando un “Artronauta”>>.



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PRUEBA 3 – Los componentes de los minerales

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CLAVE 3: ¿Cuáles son los cuatro metales más abundantesen las rocas y minerales de la corteza terrestre? Nota: busca la respuesta en la unidad 14 de tu libro de texto.

Para establecer una base en otros planetas se necesitanalgunos de estos elementos [CLAVE 3]. ¿Cómo se extraen?Dibuja tu propia base, detallando la composición de los materiales de construcción y para qué sirven.



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Accesos a información sobre composición de la atmósfera

http://ciencia.nasa.gov/headlines/y2001/ast09feb_1.htm

www.marte.org/paginas/especiales/marte_verde.htm

PRUEBA 2 ANTERIOR


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Accesos a información sobre el agua en otros planetas

http://planetquest.jpl.nasa.gov/espanol/news/enceladus.cfm

http://ciencia.nasa.gov/headlines/y2002/09aug_marstale.htm

PRUEBA 3 ANTERIOR


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Accesos a información sobre bases y recursos minerales

http://ciencia.nasa.gov/headlines/y2006/22may_beaty.htm

www.ingenierosdeminas.org/derechos/60728_algunas%20_reflexiones.pdf



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Has conseguido llegar al final de la misión.El comité de selección de la F.M.A. considera que has superadotodas las pruebas con éxito.Tras encontrar los materiales necesarios para nuestra base, te ha sido concedido el título de:

¡ENHORABUENA!

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