¡Qué entretenido es Aprender leyendo!
 
LECTURA Nº 1
PORQUÉ VEMOS COLORES
El hombre puede ver colores gracias a la luz, por la noche apenas vemos colores porque hay menos luz y en una habitación totalmente a oscuras no podemos ver nada.
En la luz existen todos los colores del arco iris, esto lo demostró un señor que se llamaba Newton, con un experimento cientíico el que hizo lo siguiente! Newton
de"ó pasar un rayo de luz blanca en una habitación oscura lo hizo chocar contra un cristal triangular #prisma$. %l chocar la luz blanca con el cristal Newton vio que salían los siete colores del arco iris.
&os colores via"an por el aire por ondas, igual que las ondas de radio y van chocando con todo tipo de cosas, así dan a las cosas un color determinado.
&o que ocurre es que la luz choca sobre las cosas, por e"emplo en el caso de una zanahoria, la zanahoria coge todos los colores menos el naran"a que lo expulsa, los echa uera y entonces las ondas del color naran"a van hasta nuestros o"os y por eso vemos a la zanahoria naran"a.
Esto mismo ocurre con todas las cosas que existen.
Respone:
a.' (or el agua b.' (or ondas c.' En autob)s
2!" Po+ ,-. %e$os )' 'n'o+&' n'+'n(':
a.' (orque el naran"a es el )nico color que cogen de la luz b.' (orque se cogen todos los colores menos el naran"a c.' (orque %mparo las pinta de naran"a por la noche
!" Q-&.n es*-+&# ,-e en )' )- )'n*' es3''n 3oos )os *o)o+es e) '+*o &+&s:
a.' (icasso b.' Newton c.' *arcía &orca
 
EL UERN6CA
El *uernica es un cuadro que pintó un señor que se llamaba (ablo +uiz (icasso. Este señor pintó El *uernica- para una exposición internacional en (arís en /01 en la que participaba España.
(or este cuadro, el *uernica, se le pagó a (icasso 23.333 rancos ranceses. 4uando la exposición internacional de (arís terminó el cuadro via"ó por Europa, sobre todo por 5nglaterra, despu6s El *uernica via"ó y llegó a Nueva 7or8, al museo de arte moderno. 9:s tarde, El *uernica llega a España en /;, al museo del (rado y luego al museo +eina <oía de 9adrid, que es donde est: ahora este cuadro.   El cuadro de El *uernica- se hace durante la *uerra 4ivil Española, y en 6l aparece el bombardeo que se realizó en =izcaya el >? @%bril @/01 por aviones alemanes aliados de Arancisco Aranco.
(ablo (icasso, el señor que pintó el cuadro, utiliza las im:genes y noticias de ese bombardeo para pintar El *uernica, convirtiendo este cuadro en un símbolo en contra de la guerra.
El cuadro parece una pintura mural, mide 0,2 metros de alto por ; metros de ancho. <u tamaño tan grande y todos los via"es que ha realizado lo han estropeado.
%unque (icasso no utilizó el color en el cuadro inal, sí que existen muchos bocetos #dibu"os que se hacen antes del deinitivo$ en los que se ha utilizado el color. <e piensa que (icasso no utilizó el color porque todas las guerras son de color gris y la pena, el surimiento, no suelen tener mucho color.
  El cuadro se pintó en Arancia porque (icasso vivía en (aris en momento de declararse la *uerra 4ivil Española.
Respone:
1!" 7Q-. -3&)&' P&*'sso p'+' +e')&'+ e) *-'+o8:
 
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a.' *uerra 9undial. b.' *uerra de la 5ndependencia. c.' *uerra 4ivil Española
!" 7Po+ ,-. P&*'sso no -3&)&' e) *o)o+ *-'no p&n3' 9E) -e+n&*'8
a.' (orque no le gustaba el color. b.' (orque las guerras son de color gris. c.' (orque en el museo del prado no hay cuadros a color.
4!" Es*+&e %e+'e+o o ;')so:
 
EL OR6EN <E 6NTERNET
4on 5nternet podemos comunicarnos con cualquier parte del mundo. Dambi6n con el tel6ono podemos hablar con cualquier persona del mundo cuando hacemos una llamada teleónica. 5nternet unciona igual que el tel6ono, se utilizan un con"unto de ordenadores conectados unos con otros y gracias al tel6ono lleva la inormación de un lugar a otro lugar.
(ero internet empezó con un proyecto militar en Estados Bnidos, los militares querían que varios ordenadores colocados en lugares dierentes se pudieran comunicar. Entonces los militares conectaron los ordenadores por si alg)n día había una guerra para que las comunicaciones entre los dierentes ordenadores no pudieran pararse. Estos ordenadores uncionaban así! el ordenador tiene una inormación y la separa en inormaciones m:s pequeñas. Esa inormación tiene que ir por el cable y encontrar el camino hasta llegar al ordenador inal, con el que se quiere conectar.
Es igual que el tel6ono, nosotros marcamos un n)mero para hablar con alguien y el tel6ono busca el camino por el cable, hasta que encuentra el n)mero de tel6ono que hemos marcado.
(ero este experimento de ordenadores no tuvo mucho inter6s y los militares lo de"aron.
(asó el tiempo y entonces las Bniversidades de Estados Bnidos empezaron a utilizar el ordenador e internet para enseñar a sus alumnos, la gente vio que con los ordenadores e internet podíamos conocer muchas cosas.
%hora casi todas las personas tenemos internet en casa.
Respone:
1!" Q-&en e$pe# e) p+o=e*3o ,-e o= *ono*e$os *o$o 6n3e+ne3:
a.' &os universitarios de Estados Bnidos b.' &os militares de Estados Bnidos c.' &as personas de Estados Bnidos en general
2!" A ,-. o3+o 'p'+'3o> ,-e s&+%e p'+' )' *o$-n&*'*&#n> se p'+e*e 6n3e+ne3:
a.' % la televisión b.' % la radio c.' %l tel6ono
!" E) e?pe+&$en3o ;-e:
LECTURA Nº 4
LOS 6NSTRUMENTOS MUS6CALES
&os instrumentos musicales son ob"etos capaces de producir sonidos. (ero no todos los ob"etos que producen sonidos son instrumentos musicales. (ara que un ob"eto que produzca sonido sea considerado instrumento musical debe de estar abricado para construir #tocar$ m)sica o bien puede ayudar a una creación musical
&os instrumentos musicales est:n construidos de muchas ormas y con muchos materiales, por eso los instrumentos musicales se clasiican en amilias.
F'$&)&' e &ns3+-$en3os $-s&*')es e *-e+'
Dambi6n llamados cordóonos. <on todos los instrumentos musicales que producen sonidos con cuerdas, por e"emplo la guitarra, el violín, el piano #cuerdas que se golpean$.
Estos instrumentos musicales est:n ormados
 
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pellizcar las cuerdas o bien golpearlas o rotarlas con un arco, como en el caso del violín
F'$&)&' e &ns3+-$en3os $-s&*')es e %&en3o
Dambi6n llamados aeróonos. <on los instrumentos musicales que producen el sonido cuando el aire vibra dentro de ellos, para ello hay que soplar por la boquilla.
&os instrumentos de viento pueden ser de madera o de meta, seg)n el material con que est6n hechos y seg)n el car:cter que tenga su sonido.
5nstrumentos de viento y de metal son la trompeta, el trombón, la trompa y la tuba. 5nstrumentos de madera son el clarinete, el oboe, y aunque est: hecha de metal, la lauta est: considerad a como instrumento de madera por su suavidad en el sonido.
F'$&)&' e &ns3+-$en3os $-s&*')es e pe+*-s&#n
<on los instrumentos musicales que producen el sonido cuando son golpeados. Dam  bi6n hay varias amilias seg)n el instrumento este hecho de madera, metal o membranas. &os tambores y bombos pertenecen a las membranas, los platillos al metal y las claves a la madera.
ay muchísimos instrumentos de percusión.
Respone:
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7E?&s3en p)'ne3's $@s '))@ e) S&s3e$' So)'+8
Estamos seguros de que existen otros planetas m:s all: del <istema <olar desde hace muy poco tiempo. Fe momento se han descubierto unos treinta, pero con toda seguridad existen muchos m:s que todavía se desconocen. G<e pueden ver estos planetas desde la DierraH
No, no los podemos observar ni a simple vista ni con ayuda de instrumentos. &os cientíicos han descubierto estos planetas gracias a c:lculos complicados. <i un cohete uera tan potente como para ir hasta el m:s próximo de estos planetas, tardaría miles de años en llegar.
Respone+:
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E) %')o+ e) 'B-'!
GFónde creen que hay m:s agua! en los oc6anos, los ríos, las nubes, los glaciaresH <i su respuesta ue que en los oc6anos, en esta lectura descubrir:n que no es así. Espero que, adem:s, puedan entender lo importante que es cuidarla. ay m:s agua deba"o de la supericie terrestre que la que hay en todos los lagos, ríos,
riachuelos, charcas, glaciares y oc6anos en la supericie. *eneralmente, hasta en las zonas des6rticas hay agua en las proundidades, deba"o de la supericie. El agua subterr:nea proviene de la lluvia que se absorbió en la tierra y quedó atrapada en capas, como una espon"a gigantesca. &a primera capa de arriba se llama nivel re:tico. En el mundo, la gente que traba"a en la industria y la agricultura obtiene agua subterr:nea, haciendo pozos y bombeando el agua a la supericie. En algunos lugares, la gente ha sacado tanta agua subterr:nea que el nivel re:tico ha desaparecido. %hora sí sabemos que conservar el agua es indispensable para conservar la vida.
Respone+:
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7Te '++&esB'+'s ' -n' '%en3-+' en e) esp'*&o8
%ntes de responder al título de esta lectura, escuchen lo que tendrían que hacer para lograrlo.
E) en3+en'$&en3o e )os 's3+on'-3's
%ntes de via"ar al espacio, los astronautas se entrenan durante meses, a veces incluso durante varios años.
(ara aprender a lotar en el espacio, donde no hay uerza de gravedad y los cuerpos no tienen peso, los astronautas se entrenan en el ondo de una piscina, con un equipo que pesa 033 8ilos.
En otro e"ercicio, los astronautas pasan algunos minutos en una centriugadora, una m:quina que da vueltas muy deprisa. Fe este modo se preparan para las grandes aceleraciones que surir:n durante el lanzamiento del cohete. &os astronautas deben tener una espl6ndida condición ísica, así que siguen un entrenamiento deportivo muy variado! tenis, carreras, gimnasia, esquí de ondo, natación.
Respone+:
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&a guerra, las enermedades y
 
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que hay que cortar una pierna o quitar o curar un órgano interno. En otros tiempos, en la antigIedad, operaciones como estas podían llegar a causar m:s dolor que la misma herida. &os ciru"anos de la antigIedad podían hacer muy poco para reducir el dolor antes, durante y despu6s de la operación en sus pacientes.
Bn m6todo bastante salva"e era golpear al paciente en la cabeza con un palo. (ero eso no era una buena idea porque el golpe tenía sus propias consecuenciasJ incluso podía matar al pobre paciente.
Ktro m6todo era dar a los pacientes una enorme cantidad de alcohol. Danta, que se desmayaban o estaban tan borrachos que no les importaba ver la sierra o el cuchillo ante ellos, ni sentirlos en sus carnes. GLu6 puedo dar a mis pacientes para que su dolor no sea tan intensoH <e preguntaban los m6dicos. Bn buen día, un dentista decidió seguir el conse"o de un químico llamado 4harles Mac8son! utilizó una sustancia llamada 6ter para dormir a los pacientes y evitar que 6stos sintieran dolor al sacar un diente. (ara la ortuna de su clientela, descubrió que uncionóO
En la actualidad se utilizan muchas variedades de anestesia, que permite a los m6dicos hacer las cosas con m:s calma, y a la vez evitan que sus pacientes sientan dolor mientras se les realiza cualquier cirugía.
e++= G'&)e=> 97Es pos&)e ope+'+ s&n ,-e -e)'8 en A%'n*es M.&*os! M.?&*o> SEP"SM> 2005!  
Respone+:
1!" 7Te 'n ope+'o ')B-n' p'+3e e) *-e+po8 7C-@)8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
2!" 7C#$o se es*-+&# )' 'nes3es&'8
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7Po+ ,-. ') pe3+#)eo se )e ))'$' 9o+o neB+o8
(orque si tienes un pozo de petróleo deba"o de tu "ardín, te podrías hacer muy ricoO El combustible crudo o petróleo, es espeso, pega"oso, de olor uerte y de mucho valor. Fe 6l se derivan una gran cantidad de sustancias importantes, como el gas, los pl:sticos, pinturas, ertilizantes, aceites, lubricantes, llantas... la lista sigue y sigue. &a vida moderna se
 
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ahí la importancia de reciclar y reutilizar muchas de las cosas que se abrican a partir del petróleo.
Respone+:
1!" 7C-@)es son )'s *'+'*3e+s3&*'s $@s &$po+3'n3es e) pe3+#)eo8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
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7T s'es po+ ,-. 3ene$os se8
El agua es una de las sustancias m:s importante de nuestro cuerpo, por eso no podemos vivir sin ella. (r:cticamente las dos terceras partes de nuestro cuerpo est:n compuestas de agua. 4ada vez que orinamos, respiramos, hablamos, sudamos o lloramos perdemos una pequeña cantidad de agua, que debe ser reemplazada para que la sangre siga corriendo. 4uando la sangre est: espesa, porque est: demasiado concentrada, tenemos sed.
M'n3enB'n e) e,-&)&+&o
 
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nuestros sistemas org:nicos y ayuda a que nos mantengamos m:s alertas, m:s despiertos.
Respone+:
1!" 7Po+ ,-. es &$po+3'n3e ,-e e'$os 'B-' -+'n3e e) '8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
2!" 7Te B-s3' ee+ 'B-'8 7Po+ ,-.8
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<&nos'-+&os
G4onoces a los velociraptorH G&os has visto en alguna película, los has visto cazarH 4r6eme, aunque no tenía el tamaño del tiranosaurio rex, este animal, relativamente pequeño, era temible y causaba muchos problemas a los dem:s.
C''o+es
%lgunos de los dinosaurios carnívoros m:s pequeños atrapaban lagarti"as y pequeños mamíeros o huevos. (ero el tamaño de los velociraptor era mediano, y eso le
permitía atacar presas muchos mayores. 7, todavía m:s importante que su tamaño era su estrategia para cazar.   IA3',-e en $'s'J
 
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trasera. %l levantarla, la garra servía como una nava"a para acuchillar a la presa. 5gual que los espolones de los gallos, pero tamaño dinosaurio.
P+e'o+ &s;+''o
El velociraptor puede haber tenido color y manchas parecidos a los del "aguar. 5gual que los "aguares, se conundían con la vegetación de la selva.
Respone+:
1!" 7C#$o *+ees ,-e se+' )' %&' e) o$+e s& -&e+' *on%&%&o *on )os &nos'-+&os8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
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7C#$o se ;o+$'n )'s *'+&es8
L' +esp-es3' )o*' e) <o*3o+ Q-en#!
&os dientes le tienen p:nico a los dulces. 4uando se pone un dulce demasiado cerca de un diente, 6ste se pone de color negro para darle miedo. %sí es como se orman las caries.
L' +esp-es3' e?'*3' e) o*3o+ Q-es 
En cada comida, los restos de alimentos se depositan en los dientes, estos restos se acumulan unos sobre otros.
En la boca hay microbios que se alimentan de estos restos. Dransorman el az)car que contienen los restos de alimentos en :cido, un producto químico que daña los dientes. El :cido hace un agu"ero en el diente y los microbios se meten ahí! es la caries. 4uanto m:s proundo sea el agu"ero, m:s dañina ser: la caries. (or eso hay que eliminar los restos de comida lav:ndose los dientes.
*racias doctor Luesí. %hora entiendo.
&os aciertos del doctor Luesí #no hay quien lo pare$
4uando se masca algo, los alimentos que se acumulen en los dientes se van m:s :cilmente. (or tanto, es cierto que los chicles limpian algo los dientes. (ero hay que tener cuidado, porque los chicles con az)car no son buenos para luchar contra la caries.
4uando se tiene una caries es necesario curar el diente. El dentista debe quitar primero todos los microbios. (ara eso, raspa el diente en la zona donde est: dañado, haciendo un agu"ero. &uego debe rellenar el agu"ero, porque si no podrían meterse en 6l nuevos microbios.
Respone+:
 
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que eran sus pasiones, poblaron los dibu"os de mi inancia. Estudi6 arte en Parcelona y en 9adrid, en España, pero la ormación acad6mica nunca me entusiasmó... 9i sueño era conocer (arís... &legu6 "unto con un amigo al bullicioso (arís en /33. abía tanto que aprenderO (or desgracia, su repentina muerte me llenó de tristeza y, buscando un color que expresara mi dolor, comenc6 a pintarlo todo de azul. %l poco tiempo me enamor6, me qued6 a vivir deinitivamente en (arís y empec6 a pintarlo todo color de rosa. acia /02, mi mundo estaba lleno de guerras y aislamiento... un nuevo cambio llegaría a mi vida. (or entonces pintaba los rostros y las iguras humanas tan distorsionadas que parecían monstruos. (ero tambi6n descubrí un nuevo mundo de la mano de mis hi"os  y mientras inventaba "uegos para ellos empec6 a dibu"ar como un niñoO 7 las palomas y los toros, como en mi inancia volvieron a ser el centro de mis dibu"osO %hora que ya conoces mis pinturas, GLu6 dices, te gustanH (erdón, olvid6 decirte mi nombre completo, yo soy (ablo (icasso, uno de los m:s importantes pintores del mundo.
Respone+:
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Mon3''s
 
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supericie del mar, orman islasJ otras montañas son volcanes, y de vez en cuando hacen erupción. En muchas montañas hay oro, plata carbón, cobre, hierro y otros metales, o piedras preciosas, como diamantes y ópalos. ay personas que se dedican a buscar estos depósitos de materiales preciosos, y hacen minas para extraer, o sacar estos minerales. En algunos lugares, la gente tiene gran"as en las montañasJ allí se siembran cultivos de altura, como el ca6, y todos los días se llevan a pastar las vacas y los borregos. Ktra riqueza de las montañas son los bosques. Bn bosque bien cuidado, donde se plantan y se cortan :rboles cuidando que no se acaben, es tan provechoso como una mina. 4omo ven, las montañas son lugares extraordinarios donde es posible explotar.
Respone+:
1!" 7C-@)es son )'s +&,-e's ,-e e?&s3en en )'s $on3''s8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
2!" 7Te B-s3'+' %&%&+ en )'s $on3''s8 7Po+ ,-.8
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7Po+ ,-. $e3en )' *'e' en e) 'B-' )os p'3os8
 
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Los +'Bones en )' &s3o+&'
4uando piensas en un dragón, Gqu6 te imaginasH Dal vez una piel verde, cubierta de escamas, unas patas rematadas en garras y unas alas de murci6lago. Luiz:s tambi6n pienses en una pequeña cabeza de aspecto malvado colocada al inal de un cuello largo y retorcido. 7 no hablemos de su ardiente aliento, que puede convertirte en una rebanada de pan tostado si te acercasO Qsa es una de las clases de dragones que hay pero, cr6eme, los dragones tambi6n pueden ser amables. (or eso tienen tanto poder las varitas m:gicas y las pociones hechas con ibras de corazón de dragón.
 
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dragón de los ríos, en 4hina. 9edía nada menos que >13 metros, y era de piel ro"iza. En la antigua 4hina sólo el emperador podía llevar en sus t)nicas un dragón con patas terminadas en cinco dedos.
Es*+&e os p+eB-n3's +e)'*&on''s *on e) 3e?3o = +esp#ne)'s:
1!" 7 _______________________________________________________8
E) *-e+po -$'no> )' p&e) = )os -esos
Nuestra piel es como una gran bolsa. %yuda a proteger todos los órganos del cuerpo. Dambi6n es el órgano m:s grande de nuestro cuerpo. &a piel parece lisa pero tiene muchas arruguitas. En la punta de los dedos hay ininidad de pequeñas arrugas que orman nuestras huellas digitales. Dodos tenemos huellas digitales dierentes. &as huellas de los labios son tan individuales como las huellas digitales. (ide un l:piz labial  y pinta tu boca. &uego mancha un pañuelo desechable apret:ndolo ligeramente entre tus labios. Kbtendr:s la huella de tu boca.
 
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&os dedos de tus manos y pies no podrían uncionar bien sin sus articulaciones. Estas articulaciones o coyunturas permiten que te muevas. GEn qu6 otra parte del cuerpo son importantes las articulacionesH
7S''s ,-e8
&a "iraa es el )nico animal cuyas rodillas se doblan hacia adentro, es decir en orma opuesta a como lo hacen las nuestras. %dem:s, sólo tiene siete huesos en su enorme cuello, igual que nosotros.
Respone+:
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G'))en's
&as ballenas son seres muy grandes e inteligentes y adem:s les gusta via"ar a nuestro paísJ Gsabes por qu6H  Dodos los años, las ballenas via"an de las aguas del Rrtico, cerca del (olo Norte, a lugares de 96xico, como el 9ar de 4ort6s o (uerto =allarta. G4u:l es la razón por la que recorren una distancia tan grandeH No es ning)n misterio. El hecho de que venga a vacacionar a 96xico durante tres o cuatro meses, obedece a dos razones! dar a luz a sus ballenatos y aparearse. %dem:s, hay una verdad indiscutible! las bahías de 96xico han servido para que la ballena gris no desaparezca. (ara
 
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contracción muscular, le lanza a la boca un chorro de leche de unos cuatro litros. 7 así lo har: hasta que su hi"o cumpla seis meses. Fespu6s de tantos días de iesta y esc:ndalo, la ballena gris dormita. &o hace de tal manera que parece una isla durmiendo. %hora ya sabes por qu6 a las ballenas les gusta via"ar a nuestro país, y tambi6n aprendiste cómo nacen.
Respone+:
1!" 7C#$o n'*en )'s '))en's8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
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LECTURA Nº 1
E) +e= So)
Nuestra energía procede principalmente del <ol. Ql es el amo del viento, de las nubes y de la lluvia. *racias a 6l, el agua se evapora y las plantas crecen, transormando la energía luminosa en energía química. &as plantas a su vez proporcionan madera, y son el origen de la ormación del carbón. 4uando comemos vegetales, recuperamos la energía del <ol, que se origina en las reacciones nucleares que en el corazón de nuestra estrella, el <ol, transorman los :tomos de hidrógeno en helio.
L's 'sp's e) $o)&no
El viento y el agua son uentes de energía inagotables, pero caprichosas! tanto la uerza del viento como el caudal de los ríos varía. <u energía mueve desde hace siglos las ruedas de los molinos. &os molinos de agua ueron inventados por los romanos en el siglo 5 antes de 4risto. Btilizan la uerza de la corriente de un río o la de un salto de agua para hacer girar una rueda de aspas. 4uanto m:s uerte es la presión del agua sobre las aspas m:s r:pido gira la rueda. &os molinos hacían girar una gran piedra llamada muela que aplastaba el grano para hacer harina. &os molinos de viento aparecieron en (ersia hacia el siglo =55, y se extendieron despu6s por todo el mundo. %lgunos uncionan todavía hoy.
E) ;ono e )' T&e++'
El carbón, el gas y el petróleo se ormaron muy lentamente ba"o la tierra, hace millones de años. Estas uentes de energía ósiles son :ciles de usar y almacenar, pero alg)n día se agotar:n! harían alta millones de años para renovarlasO ace dos mil años, los chinos ya usaban el carbón y el gas para cocinar, alumbrarse y calentarse. En Europa se extrae carbón de las minas, desde la Edad 9edia. %l arder, el carbón produce
mucho calor. El primer pozo de petróleo se peroró en ;2/ en los Estados Bnidos. Este líquido es tan valioso que se le llama oro negroO
Respone+:
 
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C'$&os )en3os
 
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En el desierto de la Datacoa se puede observar el eecto de la erosión. El movimiento del agua tambi6n puede causar cambios lentos. El agua de los ríos mueve la tierra y las rocas hacia nuevos lugares. %dem:s, el viento tambi6n modela el paisa"e generando cambios en la supericie. % este enómeno se le llama erosión. &as plantas y el pasto ayudan a disminuir la erosión del suelo.
Respone+:
1!" 7Q-. *+ees ,-e po+' s-*ee+ s& *'e $-*' ))-%&' = po+ e$'s&'o 3&e$po so+e -n $&s$o )-B'+8
 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC   CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC   CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC   CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC   CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 
2!" E?p)&*' *on 3-s p')'+'s *#$o p-ees s'e+ s& -n *'$&o en )' T&e++' o*-++&# +@p&o o esp'*&o
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LECTURA Nº 21
LA ELECTR6C6<A<
 
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&a electricidad via"a por un circuito. El circuito est: ormado por una serie de elementos conectados entre sí. &a electricidad sale de la bateríaJ a trav6s del cable llega al bombillo y lo prende. &uego, la electricidad regresa a la batería por el cable.
Respone+:
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!" 7P'+' ,-. -3&)&'n )'s p)'n3's )' ene+B' e) so)8
 
7Po+ ,-. '*3's 's> ',-e)n8
Maquelín y su mam: han estado discuti endo )lti mamente. <u mam: se encuentra muy ocupada y este hecho la enloquece. El problema surge porque Maquelín no quiere volver a ayudar con las tareas de la casa. <e niega a tender su cama todos los días. Fespu6s de todo, la va a destender de nuevo por la noche. Dambi6n decidió que es me"or no secar los platosJ Gpara qu6 hacerlo si se van a secar solosH Maquelín
tambi6n piensa que aspirar es ridículoJ Gpara qu6 mantener limpio el tapete si se volver: a llenar de polvoH Maquelín no entiende por qu6 su mam: no acepta estas razones y su mam: no ti en el tiempo ni la energía para obligarla. &a mam: de Maquelín empezó a traba"ar uera de casa. a estado laborando gran cantidad de horas y no puede cumplir con tantas actividades como antes. %dem:s, no le ha pedido a su hi"a que haga nada nuevo. <ólo quiere que haga los oicios por los que siempre se había responsabilizado.
Respone+:
1!" 7P&ens's ,-e )' $'$@ e ',-e)n es3@ +e')$en3e o*-p''8  CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC   CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC   CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC   CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 
2!" 7P&ens's ,-e ',-e)n se es3@ *o$po+3'no e $'ne+' (-s3'8 7Po+ ,-.8
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!" 7C-@)es o;&*&os +e')&'s en 3- *'s' p'+' '=-'+ ' 3- ;'$&)&'8 7C-@) no 3e B-s3'8 7Po+ ,-.8
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INo 3e es po+ %en*&oJ
Dodos en la clase de cuarto grado se mueren por salir a recreo. Dodos, excepto Maime. Ql es un muchacho simp:tico, le va bien en el colegio y tiene muchos amigos. El problema es que piensa que no es bueno para los deportes. 7 entonces, cuando empieza el recreo se desaparece. Maime se asusta cuando le pasan el balón, casi siempre lo pierde y "am:s ha hecho un gol. <iempre es la )ltima persona que escogen cuando orman los equipos. % veces, cuando "uegan )tbol en la clase de
Educación Aísica, Maime inge estar enermo para salirse y no tener que pasar humillaciones. El proesor de Educación Aísica se ha dado cuenta de esto. Ql le enseña a Maime y a los otros estudiantes algunos conse"os para me"orar su t6cnica y ser m:s h:biles con el balón. Dambi6n los pone a hacer e"ercicios para ortalecer los m)sculos de las piernas. 7 lo me"or de todo, les da :nimo y apoyo todo el tiempo. Maime recupera su conianza poco a poco y decide esorzarse m:s, por eso ha me"orado mucho en su  "uego. (or ortuna no se dio por vencidoO Fespu6s de todo, uno puede hacer cualquier cosa si se lo propone.
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1!" 7C#$o se s&en3e '&$e en )os +e*+eos8 7Po+ ,-.8
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LECTURA Nº 24
IA)3o> $@s ')3oJ
&uis y su pap: ueron el s:bado a una competencia de globos. % &uis le apasionan estos aparatos y se alegró mucho cuando su pap: lo invitó. El chico conoce mucho acerca de los globos grandes y coloridosJ 6l no se cansa de investigar para aprender m:s sobre ellos. (or e"emplo, Gsabías que esta maravillosa idea de volar en un globo inlado con aire caliente se hizo realidad por all: en los años mil setecientos, gracias a dos hermanos ranceses llamados Macques y Moseph 9ontgolierH En 1;0, estos hermanos lograron mantener en el aire un globo lleno de aire caliente
durante ocho minutos. 7 estaba tripulado nada m:s y nada menos que por un gallo, una ove"a y un patoO &uis ha encontrado este dato y muchos otros en los apasionantes libros que consulta. En la competencia del s:bado, los alegres globos de colores que participaban se sostuvieron por m:s de una hora. &uis no pudo evitar sentir un poco de envidia cuando vio cómo los inlaban con un soplete y luego se ale"aban lotando como enormes bombas luminosas. %lg)n día 'di"o &uis' alg)n día conducir6 uno de estos globos-.
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1!" S& ')B-n' %e p-&e+'s %&'('+ en B)oo> 7' ,-. p'+3e e) $-no 3e B-s3'+' &+ = ,-. ))e%'+'s *on3&Bo8 7Po+ ,-.8
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ISo+p+es'J
&a proesora %driana ha estado muy cambiada los )ltimos días. *eneralmente, ella est: sonriente, ríe y hace bromas con todos los niños. 5ncluso, a veces almuerza y  "uega con ellos en los recreos. (ero ahora se ve desanimada. <us estudiantes saben que algo le preocupa y quieren averiguar qu6 es. Fespu6s de hablar con varias personas, inalmente lo descubrieron gracias a don %velino, el "ardinero del colegio. <u cumpleaños n)mero treinta se acercaO Es una ocasión muy especial para ella, pero piensa que nadie se acordar:. (ues bien, su curso sí que se acordar:. Dodos le organizar:n una gran iesta sorpresa. 4omprar:n un ponqu6 y traer:n de sus casas galletas y bebidas. 5ncluso invitar:n a otros proesores y al rector. 7 tambi6n, har:n una cartelera especial con otos de la proesora %driana departiendo alegremente con todos. GNo ser: esta una agradable sorpresa en una ocasión tan especialH
Respone+:
1!" 7Po+ ,-. *+ees ,-e e) *-$p)e'os n$e+o 3+e&n3' es -n' o*'s&#n espe*&') p'+' e))'8
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2!" 7Q-. *+ees ,-e '+@ )' p+o;eso+' *-'no e) *-+so )' so+p+en'8
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7Q-. es -n' es3+e))'8
 
C'+'*3e+s3&*'s e -n' es3+e))'
&as estrellas tienen cinco características importantes! brillo, deinido en t6rminos de magnitud y luminosidadJ color, temperatura de supericie, tamaño y masa. Bna estrella muy cercana a la Dierra tiene una magnitud aparente, es decir, parece ser m:s brillante de lo que es sólo por encontrarse m:s cerca. (ero esta estrella posee una magnitud absoluta, que es la cantidad real de energía lumínica que emite. (or e"emplo el <ol, aunque tiene una magnitud absoluta menor que otras estrellas, posee una magnitud aparente grande, sólo por hallarse m:s cerca de la Dierra. %hora bien, el color de las estrellas depende de la temperatura de la otosera. %sí, las estrellas ro"as son las m:s rías y las estrellas azules, las m:s calientes. Dambi6n varía su tamaño! las pequeñas se llaman enanasJ las grandes, gigantes y las de mayor tamaño, supergigantes. El <ol o enana amarilla es >3 veces m:s grande que una estrella enana blanca, mientras que las supergigantes son cientos de veces m:s grandes que el <ol.
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7Po+ ,-. 3&enen $e)en' )os )eones8
 
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crecimiento y desarrollo. &a testosterona hace que crezca la barba en el hombre y que algunos p:"aros machos tengan plumas de muchos colores. En los venados machos, la hormona controla el crecimiento de los cuernos. &os leones macho adultos son los )nicos de la amilia de los elinos que tienen melena. &os machos "óvenes pueden tener un poco de pelo alrededor de la cabeza, pero hasta que no son adultos maduros no les crece completamente la gran melena en la cabeza y el cuello. Esto sucede cuando cumplen los cinco años.
&os zoólogos, que estudian a los animales, piensan que las melenas de los leones tienen varios propósitos. Bn león de melena grande puede impresionar a los otros machos, haciendo que parezca m:s grande, m:s uerte y m:s amenazante de lo que realmente es. (uede que la melena prote"a el cuello del león durante las peleas con otros machos, y la melena muestra la masculinidad del león, igual que la barba en los hombres.
Pe+o L'+&os An'+> 97Po+ ,-. 3&enen $e)en' )os )eones8 en Los po+,-.s e )' Ben3e! M.?&*o> SEP> 2002!
Respone+:
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LECTURA Nº 2
7<o$&n'+on )' 3&e++' )os &nos'-+&os8   Furante los 23 millones de años que los dinosaurios vivieron, ueron las criaturas m:s grandes de la Dierra y los m:s eroces cazadores. (ero no ueron en modo alguno los )nicos animales que había en la Dierra. abía tambi6n muchas especies de insectos y los primeros animales con alas podían verse surcando los aires. &os oc6anos estaban llenos de peces y de otras ormas de vida, y los
 
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El baryonyx tenía unas garras y unos dientes enormesJ es muy probable que se alimentase de peces de ríos y lagos. El polacanthus era otro dinosaurio herbívoro que pastaba cerca del suelo, las espinas que cubrían su cuerpo le ayudaban a protegerse de los ataques. &as huellas ósiles muestran que algunos dinosaurios, como el hysilophodon, parecen haberse movido en grupos, lo mismo que hacen muchas especies actuales de herbívoros que van en manadas. Ello les permitía estar m:s a salvo de los ataques de los depredadores.
7<e ,-. *o)o+ e+'n )os &nos'-+&os8
&os ósiles de dinosaurios, incluso cuando muestran cómo era la piel del animal, no pueden decirnos de qu6 color era. &os dinosaurios ueron seguramente de color verde y ca6, para de este modo poder conundirse entre las ho"as y las rocas. Dambi6n es posible que algunos de ellos ueran de vivos colores, como lo son algunos de los lagartos tropicales que viven actualmente. Furante el período 4ret:cico, en muchas partes del mundo corrían arroyos abundantes y ríos caudalosos, con grandes llanuras pantanosas entre ellos. Bna vegetación exuberante permitía a los dinosaurios herbívoros adquirir dimensiones cada vez m:s grandes.
Respone+:
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LECTURA Nº 2
<es*-+en )os ;#s&)es e -n n-e%o +ep3&) $'+&no e) -+@s&*o
%l parecer, al legendario monstruo del &ago Ness escoc6s le ha salido un competidor real. Bn equipo de paleontólogos liderado por la Bniversidad de Edimburgo #Escocia$ ha descubierto en la isla escocesa de <8ye, los ragmentos ósiles de una nueva especie de reptil marino de la era Mur:sica. Estas nuevas criaturas, similares a delines gigantes, habrían vivido en los mares c:lidos y poco proundos de Escocia hace unos
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 &os cientíicos investigaron ragmentos ósiles de dientes, v6rtebras, cr:neos e incluso un hueso de la aleta superior que habían sido desenterrados en esta isla escocesa a lo largo de los )ltimos 23 años. El an:lisis de estos ragmentos ha revelado que este tipo de reptil habría medido unos S metros de largo y se encontraba muy cerca de la parte superior de la cadena alimenticia en la 6poca del Mur:sico, esto es, un depredador de tamaño considerable que se alimentaba tanto de otros reptiles m:s pequeños como de peces.  Furante la 6poca de los dinosaurios, en las aguas de Escocia merodeaban grandes reptiles del tamaño de una lancha motora. <us ósiles son muy raros, y sólo ahora, por primera vez, hemos encontrado una nueva especie )nicamente escocesa-, explica <teve Prusatte, coautor del estudio.  &a nueva especie ha sido bautizada como Fearcmhara shawcrossi en honor al aicionado a la paleontología Prian <hawcross, quien recuperó los ósiles de esta criatura en /2/. 7, seg)n los expertos, Esto no es sólo un descubrimiento muy especial, sino que tambi6n marca el comienzo de una nueva e importante colaboración que involucra a algunos de los paleontólogos m:s eminentes de Escocia... 7a estamos traba"ando en nuevos hallazgos adicionales-, apunta Nic8 Araser, de los 9useos Nacionales de Escocia. (or lo que no habría de extrañarnos obtener nuevos descubrimientos en un uturo próximo.
Respone+:
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7Es %e+' ,-e )' *'+&es se 3+'s$&3e ') es'+8
4on el beso se pueden transmitir las bacterias que avorecen la aparición de caries,
como el <treptococcus mutans . El mayor reservorio del cual los beb6s adquieren
este microbio cariog6nico es de sus padres, a trav6s del contacto boca a boca.
%ntes de la aparición del primer diente, la mitad de los niños de ? meses tiene como
hu6sped a este estreptococo en su boca, y al año cumplido ya han desarrollado una
colonia considerable. El contagio se puede demorar si los padres llevan una correcta
higiene bucal.
Entre adultos sucede algo similar. &os besos íntimos aumentan el riesgo de padecer
un diente perorado.
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LECTURA Nº 1
H'))'n )os +es3os e -nos n&os e )' E' e H&e)o en A)'s'
Bn equipo de investigadores de la Bniversidad de %las8a, en Aairban8s, ha anunciado el descubrimiento en Bpward <un +iver, cerca del río Danana, en el centro de ese estado, de los restos de dos niños que ueron enterrados hace m:s de .333 años. <eg)n el antropólogo Pen (otter, de la citada institución, que ha coordinado el estudio, son los m:s antiguos hallados en Norteam6rica.
En un artículo publicado en la revista (roceedings o the National %cademy o 
<ciences , (otter y sus colaboradores destacan que las orendas y otros ob"etos hallados "unto a los pequeños aportan nuevos datos sobre los ritos
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estaban estructuradas estas sociedades, el trato que daban a los menores y los desaíos que debían arontar para sobrevivir.
&os niños ueron sepultados "usto ba"o un hogar, en lo que debió ser una estructura residencial, hacia /233 a. 4. Munto a ellos se encontraron puntas de piedra ailadas  y parte de sus soportes de asta, que estaban decorados con distintas marcas, lo que podría convertir el con"unto en las armas compuestas m:s antiguas del norte del continente.
El examen de la dentición y los huesos permitió a los cientíicos determinar que uno de los pequeños murió antes de nacer y que el otro sobrevivió unas semanas tras el alumbramiento. % partir de este hallazgo y otros realizados en la misma zona, como los despo"os de otro niño de tres años cuyo cuerpo ue incinerado en la misma 6poca sobre los de ellos, estos expertos han sugerido que la población debía estar alta de recursos. %dem:s, la aparición de restos de peces, ardillas y marmotas  indica que se trataba de una comunidad de cazadores que llevaba cierto tiempo asentada en ese lugar.
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1!" 7Po+ ,-. *+ees ,-e $-+&e+on esos n&os8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
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7Se p-ee $e&+ )' &n3e)&Ben*&' 'n&$')8
ace unos meses, un equipo de investigadores españoles y australianos dio un primer paso hacia un test universal de inteligencia que permitir: comparar el intelecto de diversas especies animales y del ser humano, así como el de m:quinas y robots.
El test, descrito en la revista %rtiicial 5ntelligence , consiste en una serie de entornos interactivos en los que el agente o sistema a evaluar recibe inormación sobre el entorno y realiza unas acciones, tras las cuales recibe unas recompensas. En este sentido, los tests son similares a los que se realizan en psicología comparada  con animales o con niños pre'verbales, donde se unciona con recompensas, ya que no se puede utilizar otro tipo de instrucciones #por e"emplo, verbales$ o condicionamiento para conseguir que el su"eto haga lo que se espera de 6l en el test. %unque el test es el mismo independientemente del agente evaluado, el interaz ha de adaptarse a cada tipo de su"eto, en especial la manera de presentar la coniguración de la inormación sobre el entorno, los accionadores y las recompensas.
Respone:
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7<es'=-n'+ &en $e(o+' e) +en&$&en3o '*'.$&*o8
&os niños que desayunan tienen mayor rendimiento acad6mico y son m:s r:pidos  y h:biles a la hora de resolver problemas, seg)n investigadores de la Bniversidad de 4aliornia #EE BB$. Es m:s, diversos estudios cientíicos demuestran que un buen desayuno me"ora las caliicaciones de los niños en ex:menes.
<eg)n los expertos, un actor a tener en cuenta es que los niños que desayunan generalmente comen m:s nutrientes b:sicos que los que no lo hacen. &os principales actores que reducen el desempeño escolar de los niños es que se salten alguna de las tres comidas principales #desayuno, comida y cena$, que coman poco hierro y que est6n expuestos al plomo. En concreto, varios estudios revelan que cuando los escolares no tienen suiciente hierro en la sangre les cuesta mucho prestar atención y concentrarse, se vuelven irritables, tienen diicultades de percepción, ba"an sus caliicaciones en pruebas de inteligencia #especialmente en vocabulario$ y su rendimiento general se ve aectado.
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<o+$&+ p'+' *+e*e+
&a ciencia conirma lo que ya decían nuestras abuelas! los niños crecen mientras duermen. 4oncretamente este crecimiento inantil est: ligado a un aumento del total de horas diarias de sueño, seg)n concluye 9ichelle &ampl, de la Bniversidad de Emory #EE BB$, en el primer estudio del mecanismo biológico de los TestironesT, que publica la revista <leep en su )ltima edición. El artículo revela que las irregularidades en el sueño
de los beb6s, que tanto suelen inquietar a los padres, podrían "ugar un papel importante en el crecimiento y el desarrollo.
En concreto, &ampl y sus colegas han comprobado que períodos de sueño m:s largos tanto en niños como en niñas est:n relacionados con un aumento en el peso y en la cantidad de grasa corporal 'sobre todo acumulada en el abdomen', y ligados a su vez a un posterior aumento de la altura. En el caso de las niñas los estirones suelen estar asociados a dormir m:s tiempo en cada intervalo de sueño, mientras que los niños suelen dormir m:s veces durante menos tiempo.
(or t6rmino medio, concluyen los autores, los patrones de sueños de los beb6s asociados al crecimiento suponen S,2 horas m:s de sueño al día durante dos días, y en torno a tres TsiestasT diarias m:s de lo habitual.
Respone+:
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2!" 7C-@n3's o+'s &'+&'s -e+$es 38 7A ,-. o+' s-e)es '*os3'+3e en )'s no*es8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
LECTURA Nº 5
 
2! 7Q-. s&en3e e) pe+son'(e po+ s- '-e)'8
%. (ena. P. Envidia. 4. =ergIenza. F. %dmiración.
! L' '-e)' p&ens' ,-e> en e) ;-3-+o> e) $-no se+@ -n )-B'+:
%. 9:s pacíico. P. 9:s colorido. 4. &leno de personas locas. F. &leno de personas sabias.
4! En e) 3e?3o> se no$+'n ')B-nos 'n&$')es p'+' se')'+:
%. %quellos que le gustan a la abuela. P. &a dierencia que tienen entre ellos. 4. %quellos que son los m:s traba"adores. F. &os comportamientos que deberíamos imitar.
5! SeBn e) 3e?3o> se p-ee ';&+$'+ ,-e )' '-e)':
 
<É<ALO E CARO
Existió hace muchísimos años un hombre llamado F6dalo, que llegó a la isla de 4reta en compañía de su hi"o Ucaro. F6dalo era un gran inventor. (or eso, el rey de 4reta le encargó unos cuantos traba"os. Entre ellos, unas estatuas maravillosas que podían hablar y moverse. El rey estaba tan contento con los traba"os de F6dalo que lo invitó a quedarse a vivir en la isla
 
1! 7Q-&.nes ))eB'+on ' )' &s)' e C+e3'8
a$ F6dalo y su hi"o Ucaro. b$ Muan y su hi"a 9aría. c$ Plancanieves y el (ríncipe.
2! 7Q-. e+' <.')o8
! 7Q-. po'n '*e+ )'s es3'3-'s8
a$ 4antar y bailar. b$ ablar y moverse. c$ Formir y comer.
4! 7Q-. e+' e) M&no3'-+o8
a$ Bn caballo. b$ Bn hombre con cabeza de león. c$ Bn hombre con cabeza de toro.
5! 7Q-. *ons3+-=# <.')o p'+' e) M&no3'-+o8
a$ Bna casa. b$ Bn castillo. c$ Bn laberinto.
D! 7<#ne en*e++# e) +e= ' <.')o = ' s- &(o8
a$ En una prisión. b$ En el laberinto. c$ En el castillo.
! 7<e ,-. )e '%&+3&# <.')o ' s- &(o $&en3+'s %o)''n8
a$ Lue se elevase m:s. b$ Lue volara m:s alto. c$ Lue no se elevase m:s.
! 7<#ne 3e+$&n# e) %-e)o e *'+o8
 
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a$ (orque no sabía volar. b$ (orque se derritió la cera. c$ (orque no movía los brazos.
10! 7C-@) ' s&o )' *'-s' e )' *'' e *'+o8
a$ <u velocidad. b$ <u imprudencia. c$ <u "uventud.
LECTURA Nº
“Hace más de doscientos años dicen que vivió en un
enorme castillo de Niedeck una familia de gigantes.
Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó
un día aseando entre inares ! viñedos hasta una colina
desde donde se domina"a el ue"lo ! el valle# artido en
tro$os de tierras la"rantías.
%a niña gigante se detuvo ara mirar a unos e&traños
seres que se movían allá a"ajo arañando el suelo. Durante
algunos momentos o"servó con curiosidad al hom"re que
la"ra"a su camo. 'quello era desconocido ara ella. %a
muchacha# feli$ or su halla$go# se acercó al hom"re ! a
los "ue!es ! los recogió en su falda como si fueran
 juguetes.
(olvió al castillo la muchacha ! fue contenta a mostrarles a
sus adres lo que traía. )# mientras ha"la"a# uso al la"rador ! la !unta so"re la mesa#
! los emuja"a ara que tra"ajaran.
*l gigante de "ar"a nevada dijo cariñoso ! serio+
,-a"es "ien# hija mía# lo que traes/ -0ú sa"es lo que has hecho/ *sto que tú llamas
 juguete es un hom"re camesino. %o has sorrendido cuando tra"aja"a la tierra ara
arrancarle los frutos que te alimentan a ti ! hacen vivir a tus adres.
*se humilde tra"ajador es el más útil de todos los hom"res. %os demás ueden vivir 
gracias a su tra"ajo1.
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2! E) *'s3&))o e )os B&B'n3es 7es3@ en -n' po)'*&#n esp'o)'8  ___________________________________________________________   ___________________________________________________________   ___________________________________________________________ 
! 7Te B-s3'+' se+ B&B'n3e8 7Po+ ,-.8  ___________________________________________________________   ___________________________________________________________   ___________________________________________________________ 
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PACO Y ANA VAN AL CIRCO
Fesde que Fiana habló del circo por la radio, todas las paredes de la ciudad estaban llenas de carteles. <e anunciaba como el circo <B<K. % las doce de la mañana, los payasos recorrían la ciudad. 4on ellos iban E5i, la amazona, y los chimpanc6s. Fetr:s íbamos todos los, niños que acab:bamos de salir de la escuela. El paseo era muy divertido. abíamos insistido tanto en casa que por in el s:bado uimos al circo.
Doda la carpa resplandecía de luces de colores y de banderas. <u tela era muy grande y daba cobi"o a mucha gente. 4uando los payasos salieron a la pista, todos los niños aplaudimos. Nos hicieron reír mucho con sus chistes. <ólo se oían las risas. Eli, la amazona, saltó por encima de los caballos y despu6s los hizo bailar al son de la m)sica, consiguiendo que la obedecieran ciegamente. Dodos aplaudimos. (or in, el mago +atapl:n hizo "uegos maravillosos! nos adivinó el nombre a %na y a mí, sacó un paraguas de la buanda del abuelo e hizo caer una lluvia de monedas de la nariz de %na. 4omo n)mero inal sacó un cone"o del sombrero de copa que 6l había puesto sobre mi cabeza. Era tan diícil y nos gustó tanto que aplaudimos muchísimo. Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito que no queríamos marchamos. (ero el abuelo insistía en que era la hora de cenar y tuvimos que abandonar el circo.
Respone:
 
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2! 7Q-. p+e;&e+es> &+ ') *&+*o *on 3- ;'$&)&' o *on 3-s '$&Bos8 7Po+ ,-.8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
! 7C+ees ,-e es -n 3+''(o s'*+&;&*'o e) e) *&+*o8 7Po+ ,-.8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
LECTURA Nº
abía una vez un señor que tenía un pingIino. 4uando paseaban "untos de la mano por la calle, la gente los miraba muy extrañada pero a ellos no les importaba.
Bn buen día, un policía los paró en la calle ' GNo sabe usted que est: prohibido andar por la calle con pingIinosH' di"o el policía al señor. 'Fisculpe, no lo sabía' contestó el señor. ' Pueno, pues no lo vuelva a hacer' 6l ordenó el policía'. Febe llevar el pingIino al zoológico. 'Lu6 buena ideaO G4ómo no se me ocurrió antesH 9uchas gracias' di"o el señor y,
agarrando la mano, digo la aleta, del pingIino se ue calle aba"o. %l día siguiente, el policía vio aparecer de nuevo al señor con su pingIino. =enían muy contentos y parecía que tenían prisa. El policía se acercó a ellos con grandes pasos y di"o muy enadado! '(ero, señor, Gno le di"e ayer que llevara el pingIino al zoológicoH '<í' di"o el señor', sí me acuerdo. %l pingIino le gustó mucho el zoo, se divirtió mucho. =imos las ocas, los leones, los camellosV, pero disculpe, señor policía, tenemos prisa. Ktro día se lo contaremos con m:s detalle. %hora llevo el pingIino al cine.
Respone:
1! 6n%en3' -n 33-)o p'+' es3' )e*3-+'!  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
 
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a$ 4armen b$ 9aría. c$ =anesa
 
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b$ <e sentaba en un banco y no hacía nada. c$ <e aburría.
! 7<#ne ;-e M'+' -n ;&n e se$'n'8
a$ % la playa. b$ % la ciudad. c$ % la montaña.
4! 7Q-. so+p+es' se ))e%'+on po+ )' $''n' ') s')&+ e s-s 3&en's8
a$ &lovía mucho. b$ abía basura abandonada, pl:sticos, latas, papeles... c$ Dodo estaba limpio.
5! 7Q-. )es p+op-so s- $on&3o+'8
a$ Mugar al escondite. b$ 5r a coger leña. c$ +ecoger la basura clasiic:ndola.
D! 7P'+' ,-. se+%&+' )' 's-+' ,-e +e*oB&e+'n8
a$ (ara nada. b$ No se sabe. c$ (ara reciclar y hacer cosas nuevas.
! 7Q-. &o M'+'8
a$ %ceptó colaborar pero no muy convencida. b$ <e negó a colaborar c$ Fi"o que lo hicieran sus compañeros.
! 7C#$o se s&n3&e+on 3oos *-'no 3e+$&n'+on e )&$p&'+ e) os,-e8
a$ Dristes. b$ %burridos. c$ Krgullosos por la tarea que habían realizado.
! 7Q-. *o$p+en&# M'+'8
 
2! 7H' &o o$o ' )' es*-e)'8
a$ <i.
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a$ a veces ha tenido "uguetes. b$ <iempre ha tenido "uguetes. c$ Nunca ha tenido "uguetes.
4! 7C-@no %&no ' Esp''8
a$ ace un mes. b$ &a semana pasada. c$ ace un año.
5! 7Q-. p&ens'n s-s p'+es8
a$ Lue aquí podrían vivir me"or. b$ Lue no tenían que haber venido. c$ No se sabe.
D! 7C#$o es3'' o$o ') p+&n*&p&o8
a$ %legre. b$ triste. c$ 4ontento.
! 7Po+ ,-. es3@ *'' ' $@s *on3en3o8
a$ =e a sus padres llorar. b$ =e a sus padres elices, le gusta el colegio, la casa donde vive... c$ (orque se aburre.
! 7Po+ ,-. es ;e)&8
a$ &os niños y algunos mayores le demuestran su amor. b$ Nadie lo quiere. c$ Nadie "uega con 6l.
! 7Q-. '*e o$o po+ )'s no*es8
a$ <altar en la cama. b$ +eza a Fios y le da las gracias. c$ No hace nada, se duerme.
10! 7Po+ ,-. )e ' B+'*&'s ' <&os8
 
Un 9pe+;e*3o ' e *'$po
ace un estupendo día de primavera. Bno de esos días perectos para ir al campo. En un momento 4onchi ha organizado una excursión. 7 all: van los cinco excursionistas metidos en el coche! (upi, Nachete, 4oque, 4onchi y una amiga suya llamada 9atilde, que no para de repetir que hace un perecto día de campo. En el coche 9atilde anima a los niños
 
! 7A#ne %'n e e?*-+s&#n8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
4! 7Q-. pone P-p& p+&$e+o en )' $'no e M'3&)e8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
5! 7Q-. '= en3+e )'s ;)o+es ,-e P-p& +eB')' ' M'3&)e8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
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! 7C-@) *+ee P-p& ,-e es e) +eB')o pe+;e*3o p'+' M'3&)e esp-.s e 3oo8  ______________________________________________________________   ______________________________________________________________ 
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! 7Es3@n )os n&os *-'no )' +'n&3' )e s')3' en )' *'+' ' M'3&)e8
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LECTURA Nº 4
<e cuenta que all: para el año >23 %.4., en la 4hina antigua, un príncipe de la región norte del país estaba por ser coronado emperador, pero de acuerdo con la ley, 6l debía casarse. <abiendo esto, 6l decidió hacer una competencia entre las muchachas de la corte para ver qui6n sería digna de su propuesta. %l día siguiente, el príncipe anunció que recibiría en una celebración especial a todas las pretendientes y lanzaría un
 
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seguía las tradiciones de aquel pueblo, que valoraba mucho la especialidad de cultivar algo, sean! costumbres, amistades, relaciones, etc. El tiempo pasó y la dulce  "oven, como no tenía mucha habilidad en las artes de la "ardinería, cuidaba con mucha paciencia y ternura de su semilla, pues sabía que si la belleza de la lor surgía como su amor, no tendría que preocuparse con el resultado. (asaron tres meses y nada brotó. &a "oven intentó todos los m6todos que conocía pero nada había nacido. Fía tras día veía m:s le"os su sueño, pero su amor era m:s proundo. (or in, pasaron los seis meses y nada había brotado. 4onsciente de su esuerzo y dedicación la muchacha le comunicó a su madre que sin importar las circunstancias ella regresaría al palacio en la echa y hora acordadas sólo para estar cerca del príncipe por unos momentos. En la hora señalada estaba allí, con su vaso vacío. Dodas las otras pretendientes tenían una lor, cada una m:s bella que la otra, de las m:s variadas ormas y colores. Ella estaba admirada. Nunca había visto una escena tan bella. Ainalmente, llegó el momento esperado y el príncipe observó a cada una de las pretendientes con mucho cuidado y atención. Fespu6s de pasar por todas, una a una, anunció su resultado! %quella bella "oven con su vaso vacío sería su utura esposa. Dodos los presentes tuvieron las m:s inesperadas reacciones. Nadie entendía por qu6 6l había escogido  "ustamente a aquella que no había cultivado nada. Entonces, con calma el príncipe explicó! TElla ue la )nica que cultivó la lor que la hizo digna de convertirse en emperatriz! la lor de la honestidad. Dodas las semillas que entregu6 eran es3.+&)es!-
Respone:
1! 7Q-. e' '*e+ e) p+n*&pe p'+' se+ no$+'o e$pe+'o+8 7Po+ ,-.8
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2! 7Q-. p+esen3'+on )'s (#%enes p'+' e$os3+'+ ,-e ''n *-)3&%'o &en )' se$&))'8 7C#$o *+ees ,-e '*3-'+on8
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LOS <6NOSAUR6OS
+emontarnos al origen del entorno del sur del continente americano, signiica por un lado ingresar en el mundo ascinante y misterioso de la paleontología, que estudia todos los seres animales y vegetales que habitaron este suelo hace millones de años  y ya no pueden ser encontrados con vida, y por el otro, ingresar al conocimiento de los testimonios que el ser humano ue de"ando de su vida y costumbres, en muy diversas ormas de expresión, a trav6s de la arqueología.
&os dinosaurios evolucionaron a partir de alg)n pequeño reptil que vivió hace unos >03 millones de años, en una 6poca que los geólogos y paleontólogos denominan Dri:sico tardío.
Bna de las características m:s llamativas del cr:neo de los dinosaurios es la presencia de dos aberturas ubicadas detr:s de cada uno de los o"os, una encima de la otra, que permitirían a los m)sculos de la mandíbula aumentar de volumen cuando se contraían durante la masticación, y de una abertura delante de cada o"o que podía haber contenido una gl:ndula. Esta particularidad del cr:neo hace que se los clasiique como arcosaurios Wque en griego signiica reptiles dominantesW "unto con sus parientes los los pterosaurios Wreptiles voladoresW, los cocodrilos, y una gran variedad de ormas extinguidas, entre ellas, el (seudolagosuchus y el 9arasuchus.
 
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adaptados para arrancar las ho"as de las plantas. &os dientes del 9assospondylus eran relativamente pequeños, bastos y multiuncionales, adecuados para comer plantas o animales.
Respone:
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2!" 7Q-. o3+o 33-)o )e pon+'s ' )' )e*3-+'8 7Po+ ,-.8
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