RECURS: FUNDACIÓ JOAN MIRÓ

Per què hem escollit aquest recurs?

Treballar l’art com a fil conductor del medi social.

Miró per què utilitza formes bàsiques com ratlles, rodones, línies, sol, lluna,... i colors primaris molt properes als nens petits.

La Fundació ens permet apropar-nos a l’art i la possibilitat de treballar a classe d’una forma dinàmica i vivencial.

Biografia de Joan Miró

Neix a Barcelona el 20 d’abril de 1893 i mor a Palma el 25 de desembre de 1983.

Va viure a Barcelona, a Mont-roig, a París i a Palma de Mallorca.

Al 1912 decideix dedicar-se de ple a la pintura. Al 1918 fa la seva primera exposició individual a Barcelona.

Al llarg de la seva vida exposa a Barcelona, a París, a Nova York, al Japó...

Una mica d’informació de la Fundació Joan Miró

La Fundació Joan Miró es va obrir al públic el 10 de juny de 1975.

És una fundació privada catalana.

L'edifici de la Fundació és obra de Josep Lluís Sert, arquitecte i gran amic de Joan Miró.

L'any 1988 l'edifici de la Fundació es va ampliar.

Fundació Joan Miró Parc de Montjuïc s/n

08038 Barcelona tel 93 4439470

fax 93 3298609 / 93 3299007Àrea educativa i reserves de grups: T. 93 4439479

HORARI De dimarts a dissabte

De 10h a 19h (d'octubre a juny)De 10h a 20h (de juliol a setembre)

Dijous de 10h a 21.30hDiumenges i festius de 10h a 14.30h

Dilluns no festius tancatsTARIFES

Entrada general:· Adults 8 €

· Reduïda 6 €Exposicions temporals:

· Adults 4 €· Reduïda 3 €Espai 13: 2 €

Servei d'àudioguia: 4 €

Obra de Joan Miró a la Fundació Miró

Actualment la col·lecció de la Fundació Joan Miró comprèn més de 14.000 peces: entre pintures, escultures, tèxtils, ceràmiques, uns 8.000 dibuixos.

La Fundació Joan Miró compta amb una important col·lecció de dibuixos, llibres, catàlegs d'exposicions, revistes, correspondència i altra documentació donada per Joan Miró i que es conserva actualment a l'Arxiu i a la Biblioteca.

Obra de Joan Miró a Barcelona i al món

L'obra mironiana s'estén avui pels grans museus i institucions culturals d'arreu del món i té a Catalunya una bona representació, que es concentra en una part important a la Fundació Joan Miró i també als carrers i places de la ciutat.

Obra de Joan Miró a Barcelona i al món

Hi ha nombrosos exemples d'obra pública de l'artista arreu del món.

Àrea educativa de la Fundació Joan Miró

El Departament Educatiu de la Fundació Joan Miró desenvolupa un ampli programa de propostes i

activitats, concebudes amb la finalitat de facilitar la comprensió dels continguts del museu.

InformacióTel.: 934 439 479 (de 10 a 13 h)

Reserves: Per fax: 933 298 609o per e-mail: programa.educatiu@fundaciomiro-bcn.org

Per educació infantil ofereixen:

1) Visites comentades: Són visites conduïdes per monitors de la Fundació, a partir de guions adaptats pel Departament Educatiu als diferents nivells i amb material gràfic de suport.

Lloc: Sales de l'exposicióDurada: 35 min a 1 hora, segons l'edat de l'alumneLloc: Sales de l'exposicióNivell: Educació infantil, educació primària, ESO, batxillerat, adultsPreus:Grups escolars: 2,5 €/alumne (mínim 40€) Grups d'adults: 6€ / persona (mínim 90€ / grup)

Per educació infantil ofereixen:

2) Visites lliures: Són visites conduïdes per el propi guia o professor. (Aquesta és l’opció que nosaltres hem escollit per treballar amb els nens)

Es poden fer a la col·lecció permanent o a les exposicions temporals.

Ofereixen reunions d’assessorament per mestres, prèvies a la visita.

Preus:Grups d'alumnes menors de 14 anys: 1€/alumne

Per educació infantil ofereixen:

3) Visites amb material didàctic: Són visites conduïdes pels mestres o professors, amb el suport d'un material didàctic elaborat pel Departament Educatiu. Per ajudar a preparar les visites s'ofereix la possibilitat d'assistir a una reunió d'assessorament.  

Preu: 1 €/alumne.Ràtio: màxim 75 alumnesData visita: de dimarts a divendresPreu material didàctic: 25 € per escoles i 36€ per particulars

Continguts Vida i obra de Miró. Espai i temps. Viure les seqüències i ordenacions temporals. Situació dels objectes en l’espai. Arts plàstiques i creativitat (gaudir de l’art). Grandària i mesures. El diàleg com a font de coneixement. Expressió mitjançant el llenguatge plàstic. Aprendre continguts culturals i socials mitjançant l’art. Respecte pel patrimoni cultural i les instal·lacions públiques. L’entorn i les seves característiques. Observació dels fenòmens naturals (dia, nit…). Coneixement i ús de diferents recursos gràfics. Semblances i diferències. Experimentació dels canvis. Canvis en l’entorn i en el temps. El llenguatge no verbal com a font per expressar emocions.

Temporització

Aquesta és una Unitat de Programació per dur a terme durant aproximadament un mes, cap a finals de curs.

Està destinada a un grup de P3 d’aproximadament 25 nens.

Activitat 1: Què sabem sobre l’art i Miró

Rotllana de coneixements previs sobre els oficis de l’art, sobre Miró.

Parlarem sobre els oficis de pintor, escultor, sobre la manera de treballar...

Activitat 2: Racó de Miró

Es demana a les famílies que portin informació, fotografies,... relacionades amb Joan Miró.

Amb el material recollit, es confeccionarà el Racó de Miró.

Els nens i nenes explicaran la seva aportació al Racó.

Activitat 3: El nostre penjador i l’art de Miró

Per familiaritzar els nens amb l’obra de Miró, la mestra portarà a classe postals amb obres de Miró.

Cada nen triarà una que serà la imatge del seu penjador i explicaran el per què de la tria.

Cadascú penjarà la seva postal

Activitat 4: Sortida al museu

Visita a La Fundació Joan Miró.Faran una visita lliure, guiada per la mestra.

Davant de les obres parlaran del que veuen, dels colors, les diferents figures, els traços, ...

Aprofitarem l’interés i espontaneïtat dels nens.

Activitat 5: Trencaclosques d’estrelles i llunes

Activitat individual (fent torns) o en petit grup.

Preparació i material: 10 trencaclosques.

Descripció: la dificultat radica en la gran quantitat d’imatges que es poden construir. També es poden fer servir de plantilles.

Un cop finalitzi, el material va al racó de Miró.

Alguns trencaclosques d’exemple:

Activitat 6 Rodones i ratlles

Pretenem posar l’atenció en la varietat formal i expressiva de les rodones i les ratlles, tant en l’obra de Miró com en la realitat que ens envolta.

A partir d’uns murals parlarem de la varietat que veiem, les semblances i diferències i quines ratlles i rodones trobem en el nostre entorn.

Individualment cada nen dibuixarà una ratlla i una rodona i penjarem els dibuixos i observarem que hem creat més varietat.

Activitat 7: Com treballa Miró

Volem treballar el concepte del temps en forma d’ordenació de successos aplicats a com treballa Miró.

S’exposen les següents fotografies i els nens les observen.

En rotllana, parlaran del procés de creació d’un quadre, fent servir les fotografies.

La mestra els anuncia que faran un gran quadre a classe inspirant-se en Miró. Primer establiran quins passos seguiran amb uns dibuixos que ordenaran i deixaran penjats a classe.

Dibuixos seqüències

Com treballa Miró: Fem el mural

Fem assemblea per decidir quins elements representatius de Miró dibuixem, qui, amb quina distribució i ordre...

Dibuixen les seves formes en paper, fan proves si cal.

Dibuixen les formes en el mural i les pinten.

Pengem el quadre.

Activitat 8: Seqüència temporal amb diferents colors

Activitat 9: Reinventant les nostres obres

Activitat 10: L’intrúsActivitat per fer en petit grup (4 nens).Preparació i muntatge de les 20 pintures.Descripció: Esbrinar quins quadres són

els intrusos dins l’obra de Miró.Un cop finalitzi: material al racó de Miró.Es pretén que els nens identifiquin l’obra

de Miró i que diferenciïn diferents estils pictòrics.

Activitat 11: El paisatge

A partir del quadre de La Masia, els nens i nenes crearan la seva pròpia versió.

La mestra prepararà un mural buit i figures geomètriques de diferents colors i grandàries.

Activitat 12: Les parelles

Activitat de petit grup (4 o 5 nens per taula).

Preparació i muntatge del material.Descripció: Els nens obriran les capses i faran parelles entre les imatges iconogràfiques de Miró i les imatges del medi natural.

Un cop finalitzi: el material al racó de Miró.

Activitat 13: El dia i la nitPartim d’un full en

blanc i un altre en negre i formes de lluna, estrelles, sol,... extretes dels quadres de Miró.

Individualment prepararan un paisatge del dia i la nit, amb l’objectiu que reconeguin símbols que representen el dia o la nit.

Activitat 14: Dona i ocell

A classe mirant fotografies parlaran de l’escultura: quan la va fer Miró, on la va fer, quan la van posar al parc, com la van traslladar...

Observaran les fotografies i verbalitzaran quins colors té, què és la dona i que l’ocell.

Activitat 14 Sortida Parc Joan Miró

Observem l’escultura de forma directa. Comprovem si les observacions fetes a classe ens van servir per fer-nos una idea clara de l’escultura.

“Observarem” amb els sentits del tacte, de la oïda característiques de l’escultura: material , si és massissa, textura, quin so fa.

Després, mans a l’obra (farem fotos de tot el que fem):

Agafem les mides de l’escultura: a pams, amb passos, quantes persones es necessiten per encerclar-la,...

Observem l’escultura des de diferents perspectives. Observem l’ombra de l’escultura. Amb un guix la marquem a

terra. Fem fotos de l’ombra de l’escultura i de l’ombra “encerclada”. Abans de marxar, tornarem a observar l’ombra i mirarem si s’ha mogut. Tornarem a fer fotos.

Tocarem l’escultura per tots els racons que arribem. Podem “dibuixar” la textura.

Observem els colors i fem fotos dels diferents colors que trobem a l’escultura.

Activitat 15: Engrandim el racó

Objectiu: Recollir i observar informació important a partir de diferent propostes.

A partir de tot el material com fotos, apunts, dibuixos,

etc., recollit en la sortida a la escultura de Miró: DONA I OCELL, el nens i nenes ampliaran el racó de Miró que havien confeccionat en les sessions anteriors.

Activitat 16: Fem de MiróObjectiu: Aprofitar el material de reciclatge.

Fomentar la creativitat dels nens i nenes. Respectar el treball fet per la resta de companys i companyes. Tenir consciencia del temps com a un procés.

Amb diferent materials com plastilina, fang, el material de reciclatge portat de casa, etc., els nens i nenes confeccionaran la seva pròpia escultura.

Exposició amb totes les escultures fetes a classe i valoració de tots els treballs fet per els companys i companyes.

Activitat 17: Ens disfressem

Objectiu: Aprendre a ubicar-se en l’espai. Potenciar la creativitat. Relacionar-se amb els companys. Concloure d’unitat didàctica. Divertir-se.

Material portat per la mestra: bosses d’escombreries de diferents colors amb tres orificis: un pel cap i dos per als braços. Caixa amb fotos de quadres i escultures de Miró. Material per enganxar i retallar.

Els nens i nenes crearan les seves pròpies disfresses.

Posteriorment confecció de un quadre humà, posant-se d’acord entre ells del lloc que ocuparan al mateix.

Retrat.

Avaluació

Graella d’observació: objectius de la unitat didàctica.

Recull de material de les diferents activitats, així com també els diàlegs del nens que reflecteixin la seva participació (la maleta Miró).

¿PREGUNTES?