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MIRNA IDALIA IXCÓ ASENCIO GUÍA DE RECICLAJE DE DESECHOS SÓLIDOS DIRIGIDA AL PERSONAL DOCENTE DE LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA DEL CASERÍO EL LAZARETO, MUNICIPIO DE JALAPA, DEPARTAMENTO DE JALAPA. Asesora: M.A María Teresa Gatica Secaida Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento de Pedagogía Guatemala, marzo de 2011.
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MIRNA IDALIA IXCÓ ASENCIO
GUÍA DE RECICLAJE DE DESECHOS SÓLIDOS DIRIGIDA AL
PERSONAL DOCENTE DE LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA
DEL CASERÍO EL LAZARETO, MUNICIPIO DE JALAPA,
DEPARTAMENTO DE JALAPA.
Asesora: M.A María Teresa Gatica Secaida
Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento de Pedagogía
Guatemala, marzo de 2011.
Este estudio es presentado por la autora,
como trabajo de informe final del Ejercicio
Profesional Supervisado EPS. Requisito
previo a su graduación de Licenciada en
Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, marzo de 2011.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN i CAPÍTULO I 1. DIAGNÓSTICO 01 1.1 Datos de la Institución 1.1.1 Nombre de la Institución 1.1.2 Tipo de Institución 1.1.3 Ubicación geográfica 1.1.4 Visión 1.1.5 Misión 1.1.6 Políticas 02 1.1.7 Objetivos generales 1.1.8 Metas 1.1.9 Estructura organizacional 03 1.1.10 Recursos 04 1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico 1.3 Listado de carencias 05 1.4 Análisis de problemas 06 1.4.1 Priorización de problemas 07 1.5 Datos de la comunidad beneficiada 1.6 Lista de carencias o factores que los producen 09 1.7 Análisis de problemas 10 1.7.1 Priorización de problemas 11 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 12 1.9 Problema seleccionado 13 1.10 Solución propuesta como viable y factible CAPÍTULO II 2. PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos generales 14 2.1.1 Nombre del Proyecto 2.1.2 Problema 2.1.3 Localización 2.1.4 Unidad Ejecutora 2.1.5 Tipo de Proyecto 15 2.2 Descripción del proyecto 2.3 Justificación 2.4 Objetivos del proyecto 16 2.4.1 Objetivo general 2.4.2 Objetivos específicos 2.5 Metas 2.6 Beneficiarios 17 2.7 Fuentes de financiamiento 18 2.7.1 Presupuesto 20 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 23
2.9 Recursos 24 CAPÍTULO III 3. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y resultados 25 3.2 Productos y logros 3.2.1 Productos 3.2.2 Aporte pedagógico 66 CAPÍTULO IV 4. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO 4.1 Evaluación del diagnóstico 110 4.2 Evaluación del perfil 4.3 Evaluación de la ejecución 4.4 Evaluación final Conclusiones 112 Recomendaciones 113 Bibliografía 114 Apéndice Anexos
INTRODUCCIÓN
El Informe Final del Ejercicio Profesional Supervisado, posee información de
la institución patrocinante la Municipalidad del municipio de Jalapa, departamento
de Jalapa y de la comunidad patrocinada caserío El Lazareto, municipio de Jalapa
y departamento de Jalapa, en donde se ejecutó el Proyecto Guía de reciclaje de
desechos sólidos dirigida al personal docente de la Escuela Oficial Rural Mixta El
Lazareto, así mismo se elaboró el Plan de Sostenibilidad del proyecto.
El contenido del Ejercicio Profesional Supervisado se puede resumir en
cuatro capítulos
Diagnóstico
Perfil del Proyecto
Ejecución
Evaluación
En el capítulo de diagnóstico se describen: datos generales de la institución,
técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico, lista y análisis de problemas,
análisis de factibilidad y viabilidad, problema seleccionado y solución propuesta
como viable y factible.
El Perfil del proyecto describe aspectos generales, descripción del proyecto,
justificación, objetivos generales y específicos, metas, beneficiarios directos e
indirectos, fuentes de financiamiento y presupuesto, cronograma de actividades
de ejecución del proyecto, recursos: humanos, materiales, físicos y financieros
que sirvieron para la ejecución del mismo.
El Proceso de Ejecución indica las actividades y resultados producto y logros.
En el capítulo de Evaluación se describen las técnicas e instrumentos de
evaluación del capítulo del diagnóstico, perfil, ejecución y evaluación.
Así mismo se describen conclusiones, recomendaciones, bibliografía,
apéndice y anexos.
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la Institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad de Jalapa, Jalapa.
1.1.2 Tipo de Institución por lo que genera
Autónoma, su fin principal prestar servicios públicos a la comunidad.
1.1.3 Ubicación geográfica
Al oeste del Parque Central del municipio de Jalapa, departamento de
Jalapa.
1.1.4 Visión
¨Velar y garantizar el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a través
de ejercer y defender la autonomía municipal conforme lo establece la
Constitución Política de la República de Guatemala y el Código Municipal.
Así mismo, la Municipalidad de Jalapa, visualiza impulsar
permanentemente el desarrollo integral del municipio y resguardar su
integridad territorial, el fortalecimiento de su patrimonio económico, la
preservación de su patrimonio natural y cultural, sobre todo promover la
participación efectiva, voluntaria y organizada de los habitantes, en la
solución de sus problemas¨. 1
1.1.5 Misión
¨La Municipalidad de Jalapa es una institución de derecho público, que
busca alcanzar el bien común de todos los habitantes del municipio, tanto
del área urbana, como del área rural, comprometiéndose a prestar y
1 Cartelera Informativa. Municipalidad de Jalapa.
administrar los servicios públicos de la población bajo su jurisdicción
territorial, sin perseguir fines lucrativos¨2
1.1.6 Políticas
Políticas de Estado.3
1.1.7 Objetivos generales
Impulsar permanentemente el desarrollo integral del municipio.
Resguardar su integridad territorial.
Fortalecer su patrimonio económico.
Preservar su patrimonio natural y cultural.
Promover la participación efectiva, voluntaria y organizada de los
habitantes, en la solución de sus problemas.4
1.1.8 Metas
¨La Municipalidad de Jalapa, busca alcanzar el bien común de todos los
habitantes del municipio, tanto del área urbana como del área rural¨.5
2 Cartelera Informativa. Municipalidad de Jalapa.
3 Idem.
4 Idem.
5 Idem.
1.1.9 Estructura Organizacional6
6 Cartelera Informativa. Municipalidad de Jalapa.
1.1.10 Recursos
Humanos
Económicos
Materiales
Financieros
1.2 Técnicas Utilizadas para efectuar el Diagnóstico
Las técnicas que se aplicaron para efectuar el diagnóstico de la institución
patrocinante y patrocinada fueron:
La entrevista, observación, análisis documental y encuesta.
Se aplicó la técnica de la entrevista en cada una de las instituciones:
Municipalidad de Jalapa y Comunidad Caserío El Lazareto, municipio de
Jalapa y departamento de Jalapa, se entrevistó a las autoridades,
empleados y pobladores de la comunidad respectivamente así mismo se
registro los datos importantes fidedignos y confiables para el diagnóstico. Se
utilizó como instrumento cuestionario de diez preguntas.
La observación:
Se aplicó en todo momento y de campo especialmente, se utilizó una ficha
de observación.
La Encuesta: a través de un cuestionario previamente preparado, se aplicó a
un grupo de personas de la comunidad, a l personal docente y alumnado de
la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa.
La técnica de análisis documental se utilizó a través de la consulta de
fuentes bibliográficas. Se utilizó como instrumento una ficha de registro.
1.3 Listado de Carencias
La Municipalidad de Jalapa, muestra las siguientes:
1.3.1 No hay control de basureros en la población.
1.3.2 No hay directorio visible.
1.3.3 No hay área de información al usuario.
1.3.4 No hay espacio físico disponible para concentrar todas las oficinas.
1.3.5 No hay acceso para personas discapacitadas al segundo nivel.
1.3.6 No hay reglamento interno.
1.3.7 No hay arancel actualizado.
1.3.8 No hay área de cafetería para empleados.
1.4 Análisis de problemas
Problemas Factores que los
producen Soluciones
1. Insalubridad.
Basureros clandestinos.
1. Colocar colectores de
basura.
2. Capacitar a los empleados
sobre normas higiénicas.
2. Desconocimiento de
la institución.
No hay directorio.
1. Hacer el Directorio.
2. Elaborar trifoliares o
afiches.
3. Pérdida de tiempo
para realizar
trámites.
No hay área de
información al usuario.
1. Colocar área de
información.
2. Elaborar trifoliar de
información.
4. Hacinamiento de
empleados dentro de
las oficinas.
No hay espacio físico
disponible para
concentrar todas las
oficinas.
1.Construir otros ambientes
para oficinas.
2.Buscar otro edificio y
trasladarse.
5. Dificultad de ingreso
a personas
discapacitadas.
No hay rampa.
1.Construir rampa.
2.Colocar rótulos para dar
información.
6. Procedimiento
incorrecto para la
toma de decisiones.
No hay reglamento
interno.
1.Elaborar el reglamento
interno.
2.Elaborar manual de
funciones.
7. Desorganización
administrativa
No hay atención
adecuada al público.
1.Contratar más personal
administrativo
2. Programar talleres de
capacitación.
1.4.1 Priorización de Problemas
En sesión que se realizó con el Alcalde Municipal de Jalapa, su
Corporación, con el fin de priorizar los problemas existentes, se utilizó el
procedimiento de votación y quedó seleccionado con mayoría absoluta, el
Problema de Insalubridad del Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa.
1.5 Datos de la Comunidad Beneficiada
1.5.1 Nombre de la Comunidad
Escuela Oficial Rural Mixta Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa.
1.5.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza:
No hay.
1.5.3 Ubicación geográfica
Al este del parque central del municipio de Jalapa, departamento de
Jalapa.
1.5.4 Visión
No hay.
1.5.5 Misión
No hay.
1.5.6 Políticas
No hay.
1.5.7 Objetivos
Generales
Impulsar el desarrollo integral de la comunidad.
Promover la participación efectiva, voluntaria y organizada de los
habitantes, en la solución de sus problemas.
Específicos
Recopilar información escrita, oral y observada.
Analizar la información.
Identificar las carencias.
Analizar los problemas contenidos.
Priorizar el problema a realizar.
Proponer solución viable y factible.
1.5.8 Metas
Busca alcanzar el bien común de los habitantes de la comunidad.
1.5.9 Estructura Organizacional
No hay.
1.5.10 Recursos
Humanos:
COCODE, vecinos y Epesista.
Materiales:
Papel bond, computadora, lapicero, depósitos colectores de basura
y otros.
Financieros:
Gestiones de la proyectista.
1.6 Lista de Carencias o factores que los producen
No existe reciclaje de desechos sólidos en la escuela.
No hay lugar adecuado para basurero.
No hay camino de acceso en buen estado.
No hay puesto de salud.
No hay salón comunal.
1.7 Análisis de Problemas:
Problemas
Factores que los
producen
Soluciones
1. Insalubridad.
Falta de guía de reciclaje
de desechos sólidos.
Falta de recipientes de
basura.
1. Elaborar guía de reciclaje.
2. Colocar recipientes de
basura.
2. Incomunicación
vehicular.
No hay camino de
acceso en buen estado.
1. Solicitar a la
Municipalidad material el
arreglo de carretera.
2. Organizar a la comunidad
educativa para mano de
obra para arreglo de
carretera
3. Inasistencia médica
inmediata.
No hay puesto de salud.
1. Solicitar a Salud Pública
un puesto de salud.
2. Solicitar a la
Municipalidad
construcción de edificio
para Puesto de Salud.
4. Dificultad de realizar
actividades
comunales.
No hay salón comunal.
1. Hacer gestiones para
construcción de salón
comunal.
2. Alquilar local adecuado
para realizar actividades
1.7.1 Priorización de Problemas:
Se realizó la reunión con asistencia del COCODE, comité de padres de
familia, grupo de docentes de la escuela El Lazareto y grupo de estudiantes de la
escuela en referencia de la comunidad del Caserío El Lazareto, municipio de
Jalapa, departamento de Jalapa y vecinos, se sometieron a votación los
problemas detectados, se priorizó por unanimidad el problema de Insalubridad del
Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa.
1.8 Análisis de Viabilidad y Factibilidad
Opción 1. Elaborar Guía de Reciclaje de Desechos Sólidos
Opción 2. Colocar recipientes de basura
No.
INDICADORES Opción 1 Opción 2
SI
NO
SI
NO
1
Financiero:
Se cuenta con financiamiento externo. X X
2
Administrativo Legal:
Se tiene autorización legal para realizar
el proyecto.
X X
3
Se tiene estudio de impacto ambiental. X X
4
Técnico:
Se tienen los insumos necesarios para
realizar el proyecto.
X X
5
El tiempo programado es suficiente
para ejecutar el proyecto.
X X
6
Se han definido claramente las metas. X
X
7
Mercado:
El proyecto es accesible a la población
en general.
X X
8
Político:
El COCODE y la comunidad serán
responsables del proyecto.
X X
9
Cultural:
El proyecto responde a las
expectativas.
X X
10
Social:
El proyecto beneficia a la mayoría de la
población.
X
X
1.9 Problema Seleccionado
Insalubridad del Caserío El Lazareto, Municipio de Jalapa, Departamento de
Jalapa.
1.10 La solución propuesta como viable y factible para el problema que se
seleccionó
Elaborar Guía de Reciclaje de Desechos Sólidos dirigida al personal docente
de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, del Municipio de
Jalapa, del departamento de Jalapa.
CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
Guía de Reciclaje de Desechos Sólidos dirigida al personal docente de la
Escuela Oficial Rural Mixta del caserío El Lazareto, del Municipio de
Jalapa, del departamento de Jalapa.
2.1.2 Problema
Insalubridad de la población del Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa.
2.1.3 Localización
Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa.
A 200 metros al este del Parque Central, pasando frente al Rastro
Municipal, se encuentra el puente peatonal que conduce al centro de la
comunidad.
Camino vehicular:
Calle Transito Rojas final, avenida hacia San Pedro Pinula, a 200 metros
cruce hacia el este y hasta llegar al centro de la comunidad.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.
2.1.5 Tipo de Proyecto
Procesos
2.2 Descripción del Proyecto
El proyecto a realizar consiste en elaborar Guía de Reciclaje de
Desechos Sólidos dirigida al personal docente de la Escuela Oficial Rural
Mixta del caserío El Lazareto, del municipio de Jalapa, departamento de
Jalapa. La cual estará estructurada en cuatro capítulos, en cada capítulo
se describen: objetivos, instrucciones actividades y materiales a utilizar en
cuatro talleres de capacitación para dar a conocer la guía de reciclaje. Se
diseñarán 50 ejemplares de la guía los cuales serán entregados 5 a la
Municipalidad, 5 a representantes del COCODE, 20 directivas de
estudiantes, 10 a personal docente de la escuela y 10 a representantes de
padres de familia.
2.3 Justificación
Con la implementación de la Guía de Reciclaje de Desechos Sólidos,
para el personal docente de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío El
Lazareto del municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, se contribuye
a contrarrestar el problema de insalubridad que existe en la comunidad,
se debe cuidar el entorno natural para rescatarlo y tener un ambiente
sano saludable, se puede decir que la tala de árboles perjudica el
ambiente y lo va convirtiendo cada día en insano, es por ello que la
reforestación es importante, con mucha más razón la basura contamina el
ambiente, causando estragos en la salud de los habitantes, con
enfermedades gastrointestinales por la proliferación de moscas, malos
olores. Así mismo dan mala imagen a la comunidad.
2.4 Objetivos del Proyecto
2.4.1 Objetivo General
Contribuir con la salubridad de la comunidad educativa de la Escuela
Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa.
2.4.2 Objetivos Específicos
2.4.2.1 Elaborar Guía de Reciclaje de Desechos Sólidos para el personal
docente de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío El Lazareto,
municipio de Jalapa y departamento de Jalapa.
2.4.2.2 Socializar guía de reciclaje con la comunidad educativa, representantes
del COCODE y representantes de la Municipalidad.
2.4.2.3 Capacitar a la comunidad educativa, COCODES y representantes de la
municipalidad
2.4.2.4 Reforestar el área del Cerro Barrio El Pinal, municipio de San Manuel
Chaparrón, departamento de Jalapa.
2.5 Metas
2.5.1 Elaborar 50 ejemplares de la Guía de Reciclaje de Desechos Sólidos, en
cuatro capítulos.
2.5.2 Socializar Guía de Reciclaje de Desechos Sólidos con 12 integrantes del
comité de padres de familia, 7 integrantes del personal docente y 20
estudiantes de las directivas de grado de primero a sexto de la Escuela
Oficial Rural Mixta del caserío El Lazareto, municipio de Jalapa y
departamento de Jalapa y 5 integrantes de el COCODE y 5
representantes de la Municipalidad (7) días.
2.5.3 Capacitar a 12 integrantes del comité de padres de familia, 7 integrantes del
personal docente, 20 estudiantes representantes de directiva de
estudiantes 5 integrantes del COCODE Y 5 representantes de la
Municipalidad de Jalapa
2.5.4 Reforestar con 600 árboles, 100 de matilisguate y 500 de pino en el área
del Cerro Barrio El Pinal, municipio de San Manuel Chaparrón,
departamento de Jalapa.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Comunidad Educativa del Caserío El Lazareto, municipio de
Jalapa, departamento de Jalapa.
2.6.2 Indirectos
Comunidad Jalapaneca.
2.7 Fuentes de Financiamiento
Municipalidad de
Jalapa
Desechos sólidos reciclables
COCODE
Miembros de la comunidad eductiva.
Escuela
Directora, docentes y alumnos.
Epesista
Resmas de papel, tinta para impresora y
folletos.
Instituciones u organismos
Total
1. Municipalidad de San Manuel Chaparrón
Q. 600.00
2. BANRURAL S.A.
Q. 245.00
3. MA-QUIMAR S.A.
Q. 20.00
4. Gasolinera “Scott 77”
Q. 20.00
5. CONRED
Q. 70.00
6. Agroveterinaria “El Gran Chaparrón”
Q. 40.00
7. Establecimientos educativos
Q. 30.00
Total del financiamiento
Q. 1,025.00
2.7.1 Presupuesto
Materiales y Suministros
CANTIDAD
DESCRIPCIÓN DE
MATERIALES
UNIDAD
TOTAL
6,000 Hojas de papel bond 80 grs. Q 600.00
Combustible Q 500.00
- - Director, docentes y
alumnos Q100.00 Q 100.00
03 Resmas de papel Q 45.00 Q 135.00
02 Tinta para impresora Q 60.00 Q 120.00
- - Total Q1,455.00
En Recursos Materiales
Cantidad
Descripción
Costo
Unitario Total
50
1
1
Compra de semillas y bolsas para
plantas para el proyecto de reforestación.
Compra de suministros para la
realización de conferencia, sobre el
manejo de basura domiciliar.
Compra de Tierra para vivero
Compra de materiales para preparar el
lugar para reforestar. (Alambre, grapas,
postes)
Compra de químico para desinfectar la
tierra
Traslado de planta
Bolsa de abono para desinfectar
agujeros
Libra de insecticida para fumigar la
plantación.
Q. 15.00
Q. 1.00
Q. 75.00
Q. 50.00
Q. 80.00
Q. 70.00
Q. 50.00
Q. 125.00
Q. 30.00
Q. 45.00
Q. 45.00
En Recursos Humanos
Personal de
apoyo
Escala
Salarial
Período de
contratación
Servicio o prestación
Total
4 empleados
municipales
3. empleados
municipales
4 empleados
municipales
2 empleados
municipales
10 estudiantes
del nivel medio
Q 20.00
Q20.00
Q10.00
Q 20.00
Por día
Circulación del
terreno a reforestar
Ahoyado del terreno
Siembra de los
árboles
Fumigación de
árboles
Siembra de los
árboles
Q 80.00
Q 60.00
Q 40.00
Q 40.00
Q 50.00
Costo total
Q 370.00
Monto del proyecto: Q 1,025.00
2.8 Cronograma de Actividades de Ejecución del Proyecto
MES ENERO
2011 FEBRERO
2011
SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4
No.
ACTIVIDADES
1 Entrevista a empleados de la Municipalidad y pobladores.
2 Pasar encuesta a un sector de la comunidad.
3 Seleccionar el problema.
4 Reuniones con la comunidad.
5 Elaborar el Proyecto
6 Charla informativa MARN.
7 Charla informativa MARN.
8 Conferencia Informativa MARN.
9 Conferencia de Manualidades.
10 Taller de Manualidades de desechos sólidos reciclados.
11 Socializar Guía Informativa con los involucrados en el Proyecto.
12 Capacitación a la comunidad sobre la Guía de reciclaje.
2.9 Recursos 2.9.1 Humanos
Asesora de EPS: M.A. María Teresa Gatica Secaida. Epesista: Mirna Idalia Ixcó Asencio.
Donantes: Municipalidad de Jalapa, Jalapa
2.9.2 Materiales
Hojas papel bond Fotocopias
Tinta para impresora
Cámara fotográfica
Impresora
Computadora
Libretas
Lapiceros
Libros
2.9.3 Físicos
Escuela Oficial Rural Mixta Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa.
2.9.4 Financieros Municipalidad de Jalapa Personas de la comunidad.
Epesista.
CAPÍTULO III 3. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y Resultados
No.
ACTIVIDADES
RESULTADOS
1 Entrevista a empleados de la
Municipalidad y pobladores. Información.
2 Pasar encuesta a un sector de la
comunidad. Detección de problemas.
3 Seleccionar el problema. Priorización del problema.
4 Reuniones con la comunidad. Unificación de criterios.
5 Elaborar el Proyecto Elaboración de Guía de Reciclaje
de Desechos sólidos.
6 Charla informativa MARN.
Concientización.
7 Charla informativa MARN.
Concientización.
8 Conferencia Informativa MARN.
Aprendizaje.
9 Conferencia de Manualidades.
Información.
10 Taller de Manualidades. Aprendizaje sobre aprovechamiento
de desechos sólidos reciclados.
11 Socializar Guía Informativa con
los involucrados en el Proyecto.
Conocimiento de la Guía de
Reciclaje de desechos sólidos.
12 Capacitación a la comunidad
sobre la Guía de Reciclaje.
Aprovechamiento y conocimiento de
la Guía de Reciclaje.
3.2 Productos y Logros
Guía de Reciclaje de Desechos Sólidos dirigida al personal docente de
la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío El Lazareto, del municipio de
Jalapa, departamento de Jalapa. Se ejecutó con la participación de
representantes del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, comunidad
educativa, representantes del personal docente de la escuela de la
comunidad y representantes de directivas de alumnos de la escuela en
referencia con el alumnado, y vecinos, fueron de gran importancia para
lograr la consecución del objetivo.
El Proyecto de Guía de Reciclaje de Desechos Sólidos es de beneficio
para la población del Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, departamento
de Jalapa, se da por finalizado, contando con la aprobación de la Asesora
del EPS M.A. María Teresa Gática Secaida.
El Macro Proyecto de Reforestación con 600 árboles en el Barrio El
Pinal, municipio de San Manuel Chaparrón, del departamento de Jalapa, se
ejecutó con la participación de las autoridades municipales y colaboración de
vecinos de la comunidad e instituciones privadas, el que ha tenido
seguimiento en relación a la sostenibilidad de la reforestación, produciendo a
largo plazo un aporte a la conservación del medio ambiente.
La Epesista entrega parte de la colaboración a la Comunidad Educativa del
Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa.
La Epesista entrega parte de la colaboración a la Comunidad Educativa del
Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa.
La Epesista entrega parte de la colaboración a la Comunidad Educativa del
Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa.
La Epesista imparte charla de Reciclaje de Desechos Sólidos a la
comunidad educativa del Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa.
La Epesista imparte plática sobre Reciclaje de Desechos Sólidos a los
alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, municipio
de Jalapa, departamento de Jalapa.
La Epesista imparte plática sobre Reciclaje de Desechos Sólidos a los
alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, municipio
de Jalapa, departamento de Jalapa.
La Epesista muestra de que se trata el Reciclaje de Desechos Sólidos a los
alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, municipio
de Jalapa, departamento de Jalapa.
La Epesista resuelve las dudas sobre Reciclaje de Desechos Sólidos de los
alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, municipio
de Jalapa, departamento de Jalapa.
Caminata por la calle principal del Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa, la Epesista y alumnado exhorta a los vecinos a
Reciclar los desechos sólidos.
La Epesista y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El
Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, durante la caminata
recolectan desechos sólidos.
La Epesista explica la forma de seleccionar los desechos sólidos a los
alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, municipio
de Jalapa, departamento de Jalapa.
Los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto,
municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, depositan los desechos
sólidos en la bolsa correspondiente.
Los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto,
municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, depositan los desechos
sólidos en la bolsa correspondiente.
Los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto,
municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, depositan los desechos
sólidos en la bolsa correspondiente.
La Epesista imparte charla de Reciclaje de Desechos Sólidos a los alumnos de
la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa, en el Taller de Manualidades con desechos sólidos.
La Epesista imparte charla de Reciclaje de Desechos Sólidos a los alumnos
de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa, en el Taller de Manualidades con desechos sólidos.
El representante del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales apoya con charla
de Reciclaje de Desechos Sólidos a los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del
Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa.
El representante del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales apoya con charla
de Reciclaje de Desechos Sólidos a los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del
Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa.
La Epesista da ejemplo de la forma de realizar la manualidad con desechos sólidos
reciclados, a los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto,
municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, en el Taller de Manualidades con
desechos sólidos.
La Epesista da instrucciones de la forma de realizar la manualidad con desechos
sólidos reciclados, a los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El
Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, en el Taller de
Manualidades con desechos sólidos.
La Epesista da ejemplo de la forma de realizar la manualidad con desechos sólidos
reciclados, a los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto,
municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, en el Taller de Manualidades con
desechos sólidos.
La Epesista da instrucciones de la forma de realizar la manualidad con desechos
sólidos reciclados, a los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El
Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, en el Taller de
Manualidades con desechos sólidos.
La Epesista da instrucciones de la forma de realizar la manualidad con desechos
sólidos reciclados, a los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El
Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, en el Taller de
Manualidades con desechos sólidos.
La Epesista da instrucciones de la forma de realizar la manualidad con desechos
sólidos reciclados, a los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El
Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, en el Taller de
Manualidades con desechos sólidos.
La Epesista da ejemplo de la forma de realizar la manualidad con desechos sólidos
reciclados, a los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto,
municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, en el Taller de Manualidades con
desechos sólidos.
La Epesista muestra el trabajo a realizar con desechos sólidos reciclados, a los
alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, municipio de
Jalapa, departamento de Jalapa, en el Taller de Manualidades con desechos sólidos.
La Epesista muestra el trabajo a realizar con desechos sólidos reciclados, a los
alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, municipio de
Jalapa, departamento de Jalapa, en el Taller de Manualidades con desechos sólidos.
La Epesista y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto,
municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, exponen las manualidades elaboradas
en el Taller de Manualidades con desechos sólidos.
La Epesista y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto,
municipio de Jalapa, departamento de Jalapa, exponen las manualidades elaboradas
en el Taller de Manualidades con desechos sólidos.
La Epesista expone tema sobre el Medio Ambiente, haciendo énfasis en la
reforestación del Barrio El Pinal, del municipio de San Manuel Chaparrón, del
departamento de Jalapa.
La Epesista expone tema sobre el Medio Ambiente, haciendo énfasis en la
reforestación del Barrio El Pinal, del municipio de San Manuel Chaparrón, del
departamento de Jalapa.
Grupo de epesistas en el Taller de Reforestación del Barrio El Pinal, del municipio
de San Manuel Chaparrón, del departamento de Jalapa.
La Epesista sembrando los pilones en el vivero del Macro Proyecto de Reforestación
del Barrio El Pinal, del municipio de San Manuel Chaparrón, del departamento de
Jalapa.
Grupo de epesistas trabajando el Informe del Macro Proyecto de Reforestación del
Barrio El Pinal, del municipio de San Manuel Chaparrón, del departamento de Jalapa.
La Epesista en la fase de ahoyamiento del Macro Proyecto de Reforestación del
Barrio El Pinal, del municipio de San Manuel Chaparrón, del departamento de Jalapa.
La Epesista en la fase de limpieza del Macro Proyecto de Reforestación del Barrio El
Pinal, del municipio de San Manuel Chaparrón, del departamento de Jalapa.
La Epesista en la fase de siembra del Macro Proyecto de Reforestación del Barrio El
Pinal, del municipio de San Manuel Chaparrón, del departamento de Jalapa.
Grupo de epesistas en trabajo práctico del Macro Proyecto de Reforestación del
Barrio El Pinal, del municipio de San Manuel Chaparrón, del departamento de Jalapa.
La Epesista en la fase de traslado de pilones al lugar de siembra del Macro Proyecto
de Reforestación del Barrio El Pinal, del municipio de San Manuel Chaparrón, del
departamento de Jalapa.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
FACULTAD DE HUMANIDADES
GUÍA DE RECICLAJE DE DESECHOS SÓLIDOS DIRIGIDA AL
PERSONAL DOCENTE DE LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA
CASERÍO EL LAZARETO, DEL MUNICIPIO DE JALAPA,
DEL DEPARTAMENTO DE JALAPA
INDICE
Introducción 01
Objetivos 02
CAPITULO I
¿Qué es reciclar? 05
¿Qué se puede reciclar? 06
El reciclaje permite
Los objetivos del reciclaje 07
La cadena de reciclado posee varios eslabones
Las 3 "R" 08
Actividad Práctica y Evaluación 09
CAPITULO II
Consecuencias 12
Que Beneficios Existen cuando Reciclamos 13
Datos Interesantes sobre Reciclaje 15
Actividad Práctica y Evaluación 17
CAPITULO III
¿Cómo reciclar? 20
Pasó a paso 22
Actividad Práctica y Evaluación 24
CAPITULO IV
Manualidades pasito a pasito 27
Huevera
Alfiletero
Adorno de Animales
Sorpresa de Cumpleaños
Canastas de Adorno
Alcancía
Figuras Geométricas
Actividad Práctica y Evaluación 40
Conclusión 41
Recomendación 42
INTRODUCCIÓN
Guía de reciclaje de desechos sólidos, dirigida al personal docente de la Escuela
Oficial Rural Mixta del Caserío El Lazareto, del municipio de Jalapa, del
departamento de Jalapa.
Está estructurado en cuatro capítulos.
En el capítulo número uno se describen: ¿Qué es reciclar? ¿Qué se puede
reciclar?. El reciclaje permite. Los objetivos del reciclaje. La cadena del reciclado
posee varios eslabones. Las tres “R”. Actividad práctica y Evaluación.
En el capítulo número dos se describen: Consecuencias. ¿Qué beneficios
existen cuando reciclamos. Datos interesantes sobre reciclaje. Actividad práctica y
Evaluación.
En el capítulo número tres se describen: ¿Cómo reciclar?. Paso a Paso.
Actividad práctica y Evaluación.
En el capítulo cuatro se describen: Manualidades pasito a pasito: huevera,
alfiletero, adorno de animales, sorpresa de cumpleaños, canastas de adorno,
alcancía, figuras geométricas. Así mismo se describe cada capítulo con número y
nombre de la temática a desarrollar; cuatro talleres de capacitación, actividades
prácticas, evaluación y bibliografía.
OBJETIVOS
General:
Definir el concepto de reciclaje.
Específicos:
Describir la relevancia de reciclar.
Utilizar materiales reciclados en Manualidades.
¿Qué es reciclar?
OBJETIVOS
Definición de Reciclaje.
Describir la importancia que tiene el reciclar.
1. ¿QUÉ ES RECICLAR?
Para el público en general, reciclar es el proceso mediante el cual productos de
desecho son nuevamente utilizados. Sin embargo, la recolección es sólo el principio
del proceso de reciclaje.
Una definición bastante acertada nos indica que reciclar es cualquier “proceso
donde materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos
materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias
primas”.
Otra definición puede ser la siguiente: “Es un proceso que tiene por objeto la
recuperación, de forma directa o indirecta, de los componentes que contienen los
residuos urbanos”.
1.1 ¿Qué se puede reciclar?
Prácticamente el 90% de la basura doméstica es reciclable, por eso es importante
que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados. Hay contenedores de papel y cartón, materias orgánicas, vidrio, latón,
latas de aluminio, latas de hojalata, etc.
1.2 El reciclaje permite:
· Ahorrar recursos
· Disminuir la contaminación.
· Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.
· Ahorrar energía.
· Evitar la deforestación.
· Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.
· Ayudar a que sea más fácil la recolección de basura.
· Tratar de no producir toneladas de basura diariamente que terminan sepultadas
en rellenos sanitarios.
· Vivir en un mundo más limpio.
1.3 Los objetivos del reciclaje son:
· Conservación o ahorro de energía.
· Conservación o ahorro de recursos naturales.
· Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar.
· Protección del medio ambiente.
1.4 La cadena de reciclado posee varios eslabones:
Origen: que puede ser doméstico o industrial.
Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas.
Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el
siguiente eslabón de la cadena.
Plantas de transferencia: se trata de un eslabón voluntario o que no siempre
se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a
menor coste (usando contenedores más grandes o compactadores más
potentes).
Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se
separan los valorizables.
Reciclador final (o planta de valoralización): donde finalmente los residuos se
reciclan (papeleras, plastiqueros.), se almacenan (vertederos) o se usan para
producción de energía (cementeras, biogás, etc.)
1.5 Las 3 "R"
Regla de las tres erres
El reciclaje corresponde a una estrategia de tratamiento de los residuos
denominado “de las tres R”:
Reducir, acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de
convertirse en residuos.
Reusar, acciones que permiten el volver a usar un producto para darle una
segunda vida, con el mismo uso u otro diferente.
Reciclar, el conjunto de operaciones de recolección y tratamiento de residuos
sólidos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida.
Actividad Práctica Evaluación
Se solicito la colaboración de
los docentes para reunir a los
alumnos, en la Escuela Oficial
Rural Mixta, caserío el Lazareto,
del municipio de Jalapa, del
departamento de Jalapa y se invito
al personal que labora en (MARN)
Ministerio de Ambiente y Recursos
Naturales, para proporcionar a los
estudiantes una charla informativa
de ¿Qué es Reciclar? y la
importancia que tiene para la
conservación del Medio Ambiente.
Para evaluar los conocimientos
adquiridos por parte de los estudiantes
fue necesario utilizar la técnica de la
observación y utilizar un cuaderno
pedagógico.
Consecuencias de la desorganización
de los desechos sólidos y su beneficio al reciclarlos.
OBJETIVOS
Identificar las consecuencias que produce el no reciclar.
Ejemplificar los beneficios del reciclar.
2. Consecuencias
El reciclaje tiene tres consecuencias ecológicas principales:
Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminación que
causarían (algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos en
degradarse).
Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza.
Reducción de costos asociados a la producción de nuevos bienes, ya que
muchas veces el empleo de material reciclado reporta un costo menor que el
material virgen (como el HDPE reciclado o el cartón ondulado reciclado).
2.1 ¿Qué beneficios existen cuando Reciclamos?
Ahorrar recursos.
Disminuir la contaminación.
Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.
Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en
basura.
Tratar de no producir los 90 millones de toneladas de basura que cada uno
de nosotros acumula en su vida y hereda a sus hijos.
Disminuir el pago de impuestos por concepto de recolección de basura.
Si se recicla el vidrio, se ahorra un 90% de la energia a la hora de generar
vidrio nuevo.
Se disminuye el volumen de reciduos que hay que eliminar, por lo que no
hay tanta basura en el mundo.
Por cada dos toneladas de plástico que se recicle, se ahorra una tonelada
de petróleo.
Por cada tonelada de papel que se recicle se salvan 17 árboles.
Dar dos minutos diarios de tu tiempo para vivir en un mundo más limpio.
Por cada tonelada de vidrio reciclado se salva una tonelada de recursos naturales. El
uso de botellas rellenables o retornables reduciría la contaminación en un 20 % ya
que el vidrio nuevo es 100% reciclable.
El vidrio se clasifica según su color, entre los más comunes se encuentran el
transparente, el verde y el azul. Una tonelada de vidrio reutilizada varias veces
como frascos ahorra 117 barriles de petróleo.
Actualmente, cerca de 2,000 toneladas de policarbonato se forman de 1,400 millones
de discos compactos que se preparan para el reciclaje cada año. Esto normalmente
implica a los artículos rechazados y al exceso de producción de los fabricantes de
CD.
Si tienes CDS o Dvd’s que no uses o están en mal estado, rayados, rajados, etc. no
los tires sácales provecho y ayuda al medio ambiente, recuerda no desperdicies.
2.2 Datos Interesantes sobre Reciclaje:
Por cada tonelada de papel o cartón que se fabrica, se cortan 150 árboles.
En los últimos 47 años se ha producido más basura que en la historia del
hombre.
Un mismo papel se puede reciclar hasta quince veces.
El papel reciclado es perfecto visto desde un punto de vista ecológico.
Cada persona genera un promedio de 3,4 kilogramos de basura al día.
Actividad Práctica Evaluación
Se impartió charla en la
Escuela Oficial Rural Mixta del
Caserío El Lazareto, municipio de
Jalapa, departamento de Jalapa,
sobre los beneficios que genera el
reciclar, con apoyo de bolsas de
reciclaje y pizarrón.
En la evaluación de esta actividad
se utilizaron desechos de plástico de
gaseosas, para la realización de una
manualidad en la cual los alumnos
hicieron uso de su creatividad y
expusieron ideas de otros materiales con
los que ellos pueden elaborar
manualidades.
Guía de ¿cómo Reciclar? Etapa a Etapa y Paso a Paso.
OBJETIVOS
Diferenciar los distintos tipos de materiales a reciclar.
Ejemplificar correctamente los pasos para un buen proceso de reciclaje.
1.1 ¿Cómo reciclar?
La cadena de reciclaje está dividida en tres etapas:
Etapa 1:
Recolección de residuos:
Las operaciones de reciclaje de residuos comienzan con la recolección de los
residuos. Los residuos no reciclables son incinerados o enterrados en
vertederos. Los residuos recolectados para el reciclaje, se preparan para su
posterior transformación. La recolección se organiza con ese fin. Como
resultado de la recolección, los residuos, ordenados o no, son enviados a un
centro de clasificación en el que, mediante diferentes operaciones, son
ordenados para optimizar su procesamiento. Una de esas operaciones es la
manual.
Etapa 2:
Transformación:
Una vez clasificados, los residuos pasan a las fábricas que serán las
encargadas de su transformación. Están integrados en la cadena de
procesamiento que les es específica. Entran en la cadena en forma de
residuos y salen en forma de material listo para usar.
Etapa 3:
Comercialización y consumo:
Una vez transformados, los productos acabados del reciclado se usan para la
fabricación de productos nuevos que, a su vez, serán ofrecidos a los
consumidores y consumidos. Para ser arrojados, recuperados y reciclados
nuevamente.
1.2 Paso a paso
Separa en tu propia casa.
Para depositar la basura en los recipientes correspondientes, lo más sencillo es
separar los residuos en tu propia casa. Coloca cuatro bolsas distintas para
arrojar los desperdicios domésticos.
Dónde colocar el plástico, el metal y los brik.
Utiliza una de estas bolsas para colocar los envases de plástico (como los de
detergentes, los refrescos o las propias bolsas), los metálicos (por ejemplo, latas
de cerveza, de atún, bandejas de aluminio) o los de tipo brik (como los de leche o
sopas).
Dónde colocar el cartón y el papel.
En otra de las bolsas deberás colocar los envases de cartón (como los de
comidas precongeladas o cereales, por ejemplo) y el papel (periódicos, hojas,
revistas).
Dónde colocar el vidrio.
Todo lo que sea de vidrio, ya se trate de botellas, botes de mermelada o frascos,
deberá colocarse en una bolsa aparte para su reciclaje.
Dónde colocar los desechos orgánicos.
Los desechos de tipo orgánico (restos de comida, principalmente) se colocan en
otra de las bolsas, los cuales tienen varios procesos para tener si vida útil.
Dónde colocar residuos peligrosos.
Hay residuos que por su capacidad contaminante no pueden arrojarse junto al
resto de los desechos. Se trata de la basura informática (ordenadores que ya no
se usan, impresoras viejas, electrodomésticos), pilas o metales viejos.
Actualmente, hay varis empresas que se dedican a éste trabajo.
Actividad Práctica Evaluación
En este capitulo se dio a conocer
a los alumnos por medio de una
conferencia proporcionada por el
Ministerio de Ambiente y Recursos
Naturales en la Escuela Oficial Rural
Mixta del Caserío El Lazareto municipio
de Jalapa, departamento de Jalapa
etapas por las que se debe de someter
los materiales a reciclar y lo pasos que
se deben de realizar para ejecutar un
correcta reciclaje de los materiales de
desechos sólidos.
Para esta evaluación se realizo
una caminata por la calle principal del
Caserío El Lazareto municipio de
Jalapa, departamento de Jalapa y con
bolsas se logro recolectar basura y
luego se clasifico según su tipo y esta
fue enviada las personas que
recolectan estos residuos sólidos.
Por otra parte los alumnos se
sintieron en ambiente de colaboración y
ver que en sus manos se encuentra el
poder evitar la deforestación para la
creación de papel y otros recursos que
se pueden agotar si no se hace
conciencia y se recicla.
Guía para la utilización de materiales reciclados
y la transformación en manualidades.
OBJETIVOS
Utilizar Materiales reciclados para la realización de manualidades.
Desarrollar habilidades y destrezas manuales en la elaboración de artículos
reciclados.
4. MANUALIDADES PASITO A PASITO
No hace falta ser muy hábil para realizar manualidades, lo importante es la
creatividad, entusiasmo y utilizar materiales que muchas de las veces ya non son
útiles.
4.1 Huevera
Material:
Cartón de huevos
Fomi
Silicón
Paleta
Papel bond
Marcador
Tijeras
Pasos:
1. Recortamos el cartón de huevos en dos partes
2. Con molde recortamos la cabeza y patas de una gallina
3. Colocamos ojos y pintamos la boca
4. Pegamos la paleta al centro y atrás de la cabeza
5. Pegamos al centro del cartón
6. Pegamos las patas al lado de enfrente.
4.2 Alfiletero
Materiales:
Vaso plástico desechable
Algodón
Género (tela)
Silicón
Tijeras
Pasos:
1. Se recorta en forma de fleco dejando 4 centímetros para llegar a la base
2. Cada tira doblarla para atrás y detenerla en el otro fleco hasta cerrar la
vuelta
3. Envolver un pedazo de algodón con la tela y colocarlo pegado en el centro
de la canasta.
4.3 Adorno de Animales
4.3.1 Gusano
Material
Cartón de huevos
Limpia pipa
Tempera
Fomi
Resistol
Tijeras
Marcador
Pasos:
1. Se recortan dos pedazos de cartón con tamaño de dos filas cada uno al
ancho del cartón.
2. Se egan las tapas una sobre otra.
3. Se tapan los espacios con los sobrantes
4. Se pinta de encima
5. Se pegan las antenas
6. Se egan las patitas sobre el cartón.
4.3.2 Hormiga
Material
Cartón de huevos
Limpia pipa
Silicón
Papel bond
Tijeras
Marcador
Pasos:
1. Se cortan dos casillas de huevos.
2. Se forman las antenas con el limpia pipa y se pegan.
3. Se forman las patas con el limpi pipa y se pegan
4. Se dibujan los ojos y se recortan, luego se pegan en la parte frontal
5. Se dibuja la boca.
4.4 Sorpresa de cumpleaños
Material
Tubo de papel sanitario
Fomi
Silicón
Marcador
Papel bond
Listón
Tijeras
Pasos:
1. Se recorta fomi que cubra el contorno del tubo.
2. Con molde se recorta la cabeza de un conejo.
3. Se hacen los ojos con el papel bond y se pegan.
4. Se pinta la boca y nariz con el marcador.
5. Se pega la cabeza del conejo por el lado fuera viendo al frente.
4.5 Canastas de Adorno
4.5.1 Canasta de Adorno de Periódico
Material:
Periódico
Resistol
Café instantáneo
Agua
Pincel
Tijeras
Pasos:
1. Un periódico se recorta por mitad en forma atravesada.
2. Cada mitad se recorta en tres partes atravesadas.
3. Se hace trenza con tres de esas tiras, las necesarias para la canasta.
4. Se va pegando la trenza en círculo para la base de la canasta.
5. Se continúa pegando la trenza para arriba, dándole la altura que queramos.
6. Se hace una agarradera y se le pega a cada extremo.
7. Se barniza con el pincel (barniz de resistol, café instantáneo y agua).
4.5.2 Canasta de Adorno con flor de plástico
Material:
Botellas de plástico de doble litro de gaseosa.
Engrapadora.
Tijeras
Pintura (la que esté a nuestro alcance)
Pasos:
1. Se recorta a la mitad la botella.
2. Se recorta una tira que será la agarradera.
3. Se adhiere a la canasta con grapas.
4. Con la otra mitad de la botella, se recorta hasta la seña que trae.
5. Se recorta los pétalos en forma de tiritas.
6. Se agarra de la boquilla y se oprime.
7. Se colorean con pintura, que esté a nuestro alcance.
4.6 Alcancía
Material:
Botella de plástico pequeña de agua gaseosa o agua pura.
Fomi
Silicón
Marcador
Papel bond
Tijeras
Pasos:
1. Se le hace una abertura a la botella en un lado, ese será el lado superior.
2. Se coloca un rectángulo de fomi a lo largo de la abertura sin taparla.
3. Se cortan tiras de 3 centímetros por el largo de la hoja de fomi y dividirlo en
dos pedazos, esto se realiza dos veces.
4. Las tiras ya cortadas se enrolla poniéndole silicón para que quede pegado,
formando así lo que sirve de patas (hacer cuatro).
5. Pegar las patas a la botella en forma horizontal, a cada lado.
6. Forrar con fomi el contorno de la boca de la botella y tapar con un círculo
sobre la tapadera.
7. Hacer con papel bond los ojos y pegarlos, así como pintar la nariz y boca
con el marcador.
4.7 Figuras Geométricas Prismas
Material:
Cartón de cajas de cereal
Regla
Lapicero
Silicón o resistol
Tijeras
Pasos:
1. Se traza en el reverso del cartón cada uno de los prismas con alitas.
2. Se recortan los trazos.
3. Se dobla cada trazo.
4. Se aplica silicón en las alitas y se pega, formando la figura.
5. Se colocan en un cartón y se escribe que figura representa para su
exposición.
Actividad Práctica Evaluación
Se dio la conferencia sobre
manualidades que se pueden elaborar
con los recursos reciclados con que
cuentan en sus hogares.
En este capítulo dejamos crecer
la imaginación ya que se les enseño a
los alumnos la variedad de
manualidades que ellos pueden realizar
con los materiales reciclados que tienen
a su alrededor y la reutilización que se
les puede dar.
Se solicito la colaboración de la
Municipalidad de Jalapa la cual
proporciono materiales reciclados.
Los estudiantes estuvieron interesados
y atentos a la conferencia, para que
posteriormente realizaran una
manualidad como parte de esta
evaluación, los alumnos concluyeron
en la necesidad de reciclar y reutilizar
los recursos en la elaboración de
artículos creativos.
CONCLUSIÓN
En el Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, del departamento de Jalapa,
se capacitó a la comunidad Educativa de la Escuela Oficial Rural Mixta y vecinos,
sobre el proceso de reciclado de desechos sólidos, culminándose con un taller
exitoso.
RECOMENDACIÓN
Al Consejo Comunitario de Desarrollo, verificar la realización constante
del proyecto, tomando en cuenta el proceso de reciclaje de desechos sólidos
propuesto en la Guía.
CAPÍTULO IV
4. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Mediante el proceso de evaluación ejecutado, es factible analizar y tener
conocimiento de los objetivos alcanzados y metas del proyecto, con el fin
de determinar si existieron fallas y basarse en ello para efectuar
correcciones para lograr el éxito plenamente.
La evaluación se realizó por fases:
Diagnóstico
Perfil
Ejecución
Final
4.1 Evaluación del Diagnóstico
Permitió evidenciar el alcance de los objetivos en la aplicación de la Guía
de análisis contextual e institucional, detectándose las necesidades y
aplicar un cuestionario de preguntas cerradas en el proceso de
investigación, que proyectó resultados satisfactorios para vaciar los datos
requeridos en esta fase, examinando la Asesora de EPS el cumplimiento
de los lineamientos del reglamento de EPS.
4.2 Evaluación del Perfil
Se plantean los fundamentos teóricos sobre la ejecución del Proyecto,
partiendo de los objetivos, metas, hasta el diseño del presupuesto de
inversión. Aplicación de un cuestionario para evidenciar resultados de
casa fase, con preguntas cerradas.
4.3 Evaluación de Ejecución
Corrobora el alcance de los objetivos de esta etapa, la que consistió en la
realización de actividades, evidenciando sus resultados y logros por
medio de un cuestionario de preguntas cerradas.
4.4 Evaluación Final
Es el proceso que comprueba el impacto del Proyecto, donde se
evidencia la aplicación del mismo, empleando cuestionario de preguntas
cerradas.
CONCLUSIÓN:
La utilización de los desechos sólidos beneficiará a la descontaminación
del medio ambiente, evitando el recalentamiento global.
RECOMENDACIONES
La población del Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de
Jalapa, debe adquirir responsabilidad de hacer uso de la Guía de Reciclaje de
Desechos sólidos, para beneficio toda la comunidad.
BIBLIOGRAFÍA
Cartelera Informativa. Municipalidad de Jalapa.
García, Edwin Roberto y otros. Propedéutica del Ejercicio Profesional
Supervisado. Facultad de Humanidades, USAC.
Mizuko, Keico y Murato Tosio. Guía para la Formulación de Proyectos con
Aplicación del Marco Lógico.
Pérez Gómez, Juan Antonio. Historia y Cultura Jalapaneca. Compress
Impresos, Guatemala, C. A. 1990.
Piloña Ortíz, Gabriel Alfredo. Métodos y Técnicas de Investigación
Documental y de Campo. Litografía CIMGRA, Guatemala, 2002.
PLAN DE DIAGNÓSTICO:
I. IDENTIFICACIÓN:
a. Patrocinante: Municipalidad de Jalapa, Jalapa.
b. Comunidad Patrocinada: Caserío El Lazareto,
Jalapa, Jalapa.
c. Presidente COCODE: Aquilino Pérez.
d. Proyectista: Mirna Idalia Ixcó Asencio.
e. Fecha: enero de 2011.
II. OBJETIVO GENERAL:
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
IV. ACTIVIDADES PARA LOGRAR LOS
OBJETIVOS:
V. RECURSOS
VI. METODOLOGÍA:
VII: EVIDENCIAS DE
LOGROS:
Establecer la situación actual de la Municipalidad de Jalapa, Jalapa y comunidad Caserío El Lazareto, Jalapa, Jalapa.
1. Recopilar
información escrita, oral y observada.
2. Analizar la información o recopilación.
3. Identificar las carencias.
4. Analizar los problemas contenidos.
5. Priorizar el problema.
6. Proponer solución viable y factible.
Información: 1. Escrita: utilizando
libros, folletos, planes, programas; Oral: entrevista; observación: fichas, listas de cotejo.
2. Ordenar o sistematizar la información por categorías.
3. Entrevistas, encuestas, observaciones, listas de cotejo, cuestionarios.
4. Análisis de problemas.
5. Definir los problemas provocados por las carencias o deficiencias.
6. Análisis de viabilidad y factibilidad.
1. Humano:
Comunidad Caserío El Lazareto, Jalapa, Jalapa.
2. Material Financiero: Gestiones del Proyectista.
3. Institución: Municipalidad de Jalapa, Jalapa.
Guía de análisis contextual e institucional.
1. Detectado El
problema.
2. Elaboración del proyecto.
VIII. CRONOGRAMA:
No. ACTIVIDAD ENERO 2011
1 2 3 4
1 Entrevista a empleados de la Municipalidad y Pobladores.
2 Pasar encuesta a un sector de la comunidad.
3 Selección del problema.
4 Reuniones con la comunidad.
5 Elaboración del Proyecto.
ESCALA DE VALORACIÓN:
La valoración que dé la institución donde se realiza el proyecto.
PLAN DE SOSTENIBILIDAD
1. Identificación
Caserío El Lazareto, municipio de Jalapa, departamento de Jalapa.
Justificación
El proyecto se realizó por las necesidades inherentes de la comunidad por
la proliferación de focos infecciosos contaminantes del ambiente y es por ello
que surgió la necesidad de erradicar los focos contaminantes, reciclando los
desechos sólidos.
La Epesista con el fin de efectuar y normar el cuido y os el fin de efectuar y
normar el cuido y sostenibilidad del Proyecto, elabora la Guía y Plan de
Sostenibilidad que se pone en práctica inmediatamente.
2. Objetivos
Avalar el cuido y sostenibilidad del Proyecto de Reciclaje de Desechos
sólidos.
Establecer responsabilidades del mantenimiento del Proyecto ejecutado.
Organizar a los integrantes inmersos en el cuido del Proyecto para el
mantenimiento del ornato e higiene.
3. Organización
La sostenibilidad del Reciclaje de Desechos Sólidos, se garantizará por
medio de la organización siguiente:
El Presidente del Concejo Comunitario de Desarrollo:
- Tiene a su cargo la coordinación, de la protección del Proyecto de
Reciclaje de Desechos Sólidos.
Los integrantes de la Comunidad Educativa tendrán a su cargo:
- Velar porque se utilice la Guía de Reciclaje de Desechos Sólidos
y de los frutos propuestos.
Usuarios:
- Reciclar sus desechos sólidos.
4. Recursos
Humanos: Concejo Comunitario de Desarrollo, Comunidad Educativa,
vecinos.
Materiales: Todos los elementos necesarios para el buen funcionamiento.
Financieros: Actividades del Concejo Comunitario de Desarrollo, con la
Comunidad Educativa y vecinos del Caserío El Lazareto, municipio de
Jalapa, departamento de Jalapa.
5. Actividades
Organización administrativa.
Mantenimiento del Proyecto de Reciclaje de Desechos Sólidos.
Concejo Comunitario de Desarrollo, Comunidad Educativa y vecinos
velarán por mantener el Proyecto.
6. Evaluación
Se verificará su funcionamiento, basándose en la observación.
Jalapa, marzo de 2011.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
EPS. LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
SECCIÓN JALAPA
Cuestionario 1
EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
1. ¿Se formulan los antecedentes de la Institución?
SI ____ NO _____
2. ¿Se integra la Guía de de Análisis Contextual e Institucional?
SI ____ NO _____
3. ¿Se cuenta con apoyo de Instituciones Estatales y Privadas para
recabar la información?
SI ____ NO _____
4. ¿Los datos analizados son suficientes para detectar los problemas?
SI ____ NO _____
5. ¿El problema priorizado es de impacto y tendrá sostenibilidad?
SI ____ NO _____
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
EPS. LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
SECCIÓN JALAPA
Cuestionario 2
EVALUACIÓN DEL PERFIL
1. ¿Cuenta con la fundamentación de datos precisos del Diagnóstico?
SI ____ NO _____
2. ¿Se plantearon objetivos generales y específicos adecuados?
SI ____ NO _____
3. ¿Tienen relación las metas con los objetivos específicos?
SI ____ NO _____
4. ¿El presupuesto diseñado está acorde al capital de inversión?
SI ____ NO _____
5. ¿Cuenta el Proyecto con calendarización de actividades concretas y
sincronizadas?
SI ____ NO _____
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
EPS. LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
SECCIÓN JALAPA
Cuestionario 3
EVALUACIÓN DE EJECUCIÓN
1. ¿Las actividades planificadas se ejecutaron en el tiempo previsto
conforme cronograma respectivo?
SI ____ NO _____
2. ¿Se contó con el apoyo de Instituciones Autónomas y Privadas?
SI ____ NO _____
3. ¿Se efectuó la distribución adecuada de recursos financieros?
SI ____ NO _____
4. ¿Existió motivación de los participantes en la ejecución del Proyecto?
SI ____ NO _____
5. ¿La Epesista aportó recursos económicos al Proyecto?
SI ____ NO _____
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
EPS. LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
SECCIÓN JALAPA
Cuestionario 4
EVALUACIÓN FINAL
1. ¿Consideran los beneficiarios que el Proyecto es necesario?
SI ____ NO _____
2. ¿Existen mecanismos administrativos para la sostenibilidad del proyecto?
SI ____ NO _____
3. ¿Las acciones desarrolladas fueron efectivas para lograr las metas?
SI ____ NO _____
4. ¿Se alcanzaron los objetivos propuestos?
SI ____ NO _____
5. ¿Resolvió el Proyecto la necesidad que se consideró en el Diagnóstico?
SI ____ NO _____
MAPA DEL DEPARTAMENTO DE JALAPA
CROQUIS DEL MUNICIPIO DE JALAPA
PLANO DE LAS INSTALACIONES DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES,
SECCIÓN JALAPA
