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Miriam Andrea Collado Revolorio de Girón

GUÍA PARA RECICLAR Y MEJORAR EL MEDIO AMBIENTE,

PARA DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIO SECTOR 06-14-25

Y ESCUELA OFICIAL URBANA DE NIÑAS DE

NUEVA SANTA ROSA, SANTA ROSA.

Asesor: Lic. Balter Armando Aguilar Pichillá

Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

Guatemala, agosto 2011

Este informe fue presentado por la autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía y

Administración Educativa.

Guatemala, agosto 2011

ÍNDICE GENERAL

Pág.

INTRODUCCIÓN i

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1 Datos generales de la institución

1.1.1 Nombre de la institución

1.1.2 Tipo de institución por lo que genera

1.1.3 Ubicación geográfica

1.1.4 Visión

1.1.5 Misión

1.1.6 Políticas

1.1.7 Objetivos

1.1.8 Metas

1.1.9 Estructura organizacional

1.1.10 Recursos

1.1.10.1 Humanos

1.1.10.2 Materiales

1.1.10.3 Financieros

1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico

1.3 Lista de carencias

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad

1

1

1

1

1

2

2

2

2

3

4

4

4

4

4

5

7

10

8

8

1.6 El problema seleccionado

1.7 Solución propuesta como viable y factible

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales

2.1.1 Nombre del proyecto

2.1.2 Problema

2.1.3 Localización

2.1.4 Unidad ejecutora

2.1.5 Tipo de proyecto

2.2 Descripción del proyecto

2.3 Justificación

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1 Objetivo general

2.4.2 Objetivos específicos

2.5 Metas

2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)

2.6.1 Directos

2.6.2 Indirectos

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto

2.7.1 Fuentes de Financiamiento

2.7.2 Presupuesto

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

12

12

13

13

13

13

13

13

13

15

17

17

17

18

18

18

18

18

19

20

21

13

13

13

2.9 Recursos

2.9.1 Humanos

2.9.2 Materiales

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados

3.2 Productos y logros

3.3 Documento pedagógico (con numeración propia)

CAPÍTULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico

4.2 Evaluación del perfil

4.3 Evaluación de la ejecución

4.4 Evaluación final

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

APÉNDICE

ANEXOS

24

24

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

60

INTRODUCCIÓN

La Universidad de San Carlos de Guatemala, a través de la Facultad de

Humanidades, creó la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración

Educativa para resolver parte de la problemática educativa que padece nuestro

país, así como preparar profesionales capaces de mejorar la calidad de las

instituciones u organizaciones.

Previo a optar el título arriba mencionado, la estudiante efectuó su Ejercicio

Profesional Supervisado en una etapa de 400 horas en una organización

institucional, siendo ésta, la Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa

Rosa, Santa Rosa y como resultado de un amplio diagnóstico, que consistió en

descubrir las necesidades prioritarias de la Institución y Comunidad, de lo cual se

seleccionó la Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, para Docentes del

Nivel Primario Sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva

Santa Rosa, Santa Rosa la misma recoge el sentir de la comunidad beneficiada

expresada en su justificación. Por otro lado, su ejecución llevó a una serie de

acciones educativas, no solamente en su accionar, sino para que en la realidad

fuera de impacto para la población.

Para la formulación de la guía se tomó en cuenta que a pesar de que en la

actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso proceso (el

reciclaje) pues contamos con novedosos y prácticos medios de comunicación

como la radio, prensa, televisión, internet, etcétera hemos notado que todavía no

se ha podido lograr la total instrucción de la población.

Se debe educar a los niños (as) y por qué no decir a todos, el hábito y la

disciplina suficiente para el manejo responsable de sus desechos y reciclar e ir

transmitiendo buenos hábitos ecológicos, los cuales nos ayudarán a desarrollar

conciencia de respeto por la tierra, por el ambiente, que en el futuro ayudará

i

considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales que se

traducirá en la preservación de la vida.

Son muchas las razones para reciclar: se ahorran recursos, se disminuye la

contaminación, se alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes

usos, se logra ahorrar energía, se evita la deforestación, se reduce el espacio de

los basureros y al mismo tiempo se genera empleo y riqueza.

La guía consta de información teórica y una parte práctica siguiendo

instrucciones y otras por simple observación, además una sugerencia preparada

para Power Point para que los Docentes generadores de cambio puedan utilizarla

en sensibilizar a la Comunidad Educativa en el reciclaje, entre otros.

El informe consta de cuatro capítulos: En el capítulo I se presenta el

diagnóstico con la priorización de los problemas encontrados de los cuales se

tomó el de necesidad de elaborar una guía pedagógica. El capítulo ll, contiene el

perfil del proyecto con énfasis en la justificación del mismo y los objetivos, así

como los beneficios que traerá para toda la Comunidad Educativa. En el capítulo

lll, se describen las gestiones y el proceso de la ejecución del proyecto,

escribiendo a la par de cada actividad los resultados obtenidos, así también los

productos y logros de esta gestión administrativa. Así mismo se incluye en este

capítulo el Documento Pedagógico. Luego en el capítulo lV, se presentan las

evidencias de la evaluación del proyecto, la cual se desarrolló en las cuatro fases:

diagnóstico, perfil del proyecto, proceso de ejecución del proyecto y proceso de

evaluación. Por último, se presentan las conclusiones a que se llegó después de

la ejecución del proyecto, las recomendaciones que se consideran oportunas

realizar, las fuentes bibliográficas consultadas, el apéndice y anexo.

ii

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1 Datos generales de la institución

1.1.1 Nombre de la institución

Escuela Oficial Urbana de Niñas, Nueva Santa Rosa

1.1.2 Tipo de institución

De servicios educativos

1.1.3 Ubicación geográfica

0 av. 2-67 Zona 2 Barrio la Limonada, Nueva Santa Rosa, Santa

Rosa.

1.1.4 Visión

Ser un Centro comprometido al desempeño eficiente para responder a

necesidades previstas en la enseñanza aprendizaje. Trabajando en equipo,

involucrando a padres y madres de familia, personal docente, administrativo y

alumnas, al servicio de la comunidad escolar y la sociedad. Por un cambio

actualizado y permanente como forjadores líderes, responsables, disciplinados y

eficientes en el rol educativo, cumpliendo con la metodología, manteniendo un alto

nivel en el establecimiento, practicando valores en el campo integral de las niñas

el cual nos permitirá un nuevo desarrollo de cambios innovadores, pedagógicos y

tecnológicos, basados en el proceso de una mejor formación educativa a la niñez

Neo santarroseña. (2-8)

1

1.1.5 Misión

Somos Maestras y Maestros actualizados, enseñando a leer y escribir, con

el deseo y dedicación de realizar una mejor labor educativa, orientando a las niñas

en el proceso de enseñanza aprendizaje, formando actitudes, hábitos y valores

para un mejor beneficio en el futuro. Educamos por amor a la profesión, aplicando,

practicando técnicas y metodologías sólidas, para el fortalecimiento educativo, con

excelencia, preparando entes al servicio de la comunidad con amplia formación y

preparación de niñas, contribuyendo en un desarrollo enfocado en la educación,

basado en las guías programáticas CNB y actualizaciones del MINEDUC. (2-8)

1.1.6 Políticas

La institución no cuenta con políticas.

1.1.7 Objetivos

Promover y colaborar en formar actitudes, hábitos y valores en la

niñez.

1.1.8 Metas

Prestar a la población los servicios básicos educativos en un 100%

2

1.1.9 Estructura Organizacional

ORGANIGRAMA ESCUELA OFICIAL URBANA DE NIÑAS DE NUEVA SANTA

ROSA, SANTA ROSA * (2-50)

Fuente: PEI EOU DE NIÑAS, Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

Junta Escolar

Asamblea General de

Madres y Padres de

Familia.

Gobierno Escolar

Junta Directiva de Aulas y Estudiantes.

Dirección

Conserjería y

Guardianía

Docentes

Comisión

de Finanzas

Comisión

de

Evaluación

Comisión

de

Disciplina

Comisión

de Cultura Comisión

de Deportes Comisión

de Ornato

3

1.1.10 Recursos

1.1.10.1 Humanos

Directora, Personal Docente, Alumnas, Conserje y Guardián.

1.1.10.2 Físicos

La Escuela cuenta con 15 salones de clase y en uno de ellos

funciona la Dirección, 1 cocina, 1 biblioteca, 1 bodega, 12 servicios sanitarios, 2

patios para recreo y 1 cancha de básquetbol.

1.1.10.3 Financieros

La Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa adquiere

sus fuentes de financiamiento de Tienda Escolar, Fondo de Gratuidad y

DIGEACE (Dirección General de Acreditación y Certificación) que deposita a la

Junta Escolar de la misma escuela para la refacción de las niñas y para materiales

didácticos para los maestros y maestras.

1.2 Técnica utilizada para el diagnóstico

La técnica que se utilizó para recolectar la información en la elaboración del

informe del diagnóstico fue la matriz de los 8 sectores que se aplicó en la

institución de forma participativa, dicha técnica consta de: 1) Sector Comunidad, 2)

Sector Institución, 3) Sector Finanzas, 4) Sector Recursos Humanos, 5) Sector

Currículum, 6) Sector Administrativo, 7) Sector de Relaciones y 8) Sector

Filosófico, Político y Legal. (3.17) Cada sector abarca diversas áreas que a su

vez se especifican en indicadores que permiten obtener datos directos.

Para la aplicación de la técnica se hizo necesaria la aplicación de otras

técnicas, que además de la observación directa están:

a) La encuesta

4

Para la aplicación de esta técnica se elaboraron 10 preguntas de respuesta

cerrada en la que las respuestas fueron Si o No y se aplicó al Personal de la

Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

Una muestra de la encuesta se encuentra en el apéndice de este informe.

b) La entrevista

Para esta técnica se elaboraron 10 preguntas para ser aplicadas al

Personal de la Escuela Oficial Urbana para Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa

Rosa.

Una muestra de la entrevista se encuentra en el apéndice de este informe.

Con la aplicación de las técnicas anteriores se logró detectar los problemas

de la Institución y proponer alternativas de solución.

1.3 Lista de carencias

Como resultado de la aplicación de la matriz de los ocho sectores cuyo

propósito es descubrir las carencias o deficiencias observadas de la institución se

dio la siguiente información:

1. Hacen falta botes para basura en los diferentes comercios

2. Poco alumbrado público.

3. Calles sin adoquinar o asfaltar.

4. No existen depósitos en buen estado para colocar la basura.

5. Carecen de un salón de usos múltiples.

6. Se necesita circular el Establecimiento.

7. Hay necesidad de construir más aulas.

8. Se necesitan mobiliario para atender a padres de familia cuando hay

reuniones.

5

9. Hace falta una computadora para realizar los trámites de la Escuela.

10. Hacen falta libros para implementar la biblioteca.

11. Se necesitan reparar varios sanitarios.

12. No existen botes para la clasificación de la basura.

13. Hay necesidad de ampliar la bodega.

14. Hay necesidad de enseñar a las niñas el aprovechamiento de la

basura orgánica.

15. Falta de libros de texto y material didáctico.

16. Se necesita separar la basura para evitar contaminación

17. Inexistencia de vidrios en las ventanas

18. Hacen falta capacitaciones sobre reciclaje, para la Comunidad

Educativa

19. No existe un horario para atender a las personas que visitan el

Establecimiento.

20. Se necesita una guía para complementar la clase de Productividad y

Desarrollo.

21. Carecen de donaciones para adquirir material educativo para el

Establecimiento.

22. Hay necesidad de comprar depósitos para basura orgánica y

plástica.

23. Deficiencia al contratar conserje y guardián por parte del Ministerio de

Educación.

24. No existe una guía sobre el reciclaje.

25. Inexistencia propia de políticas institucionales.

26. Falta de disponibilidad de fondos para reparar infraestructura

27. Se necesita que el Ministerio de Educación realice los pagos de

electricidad en el tiempo establecido.

28. No hay formularios para las comunicaciones escritas.

29. Se necesita hacer una cartelera más grande.

30. Hacen falta metas claras u objetivos del Establecimiento

6

1.4 Cuadro de Análisis y priorización de problemas

Problemas Factores que los producen Soluciones

1. Inseguridad 1. Hay necesidad de construir más aulas 2. Calle sin adoquinar o asfaltar.

3. Se necesita circular el Establecimiento.

4. Inexistencia de vidrios en las ventanas

1 Construir aulas

2. Darles mantenimiento

3. Construir la circulación del Establecimiento.

4. Colocación de vidrios

2. Insalubridad 5. Hacen falta depósitos apropiados para la colocación de la basura.

6. Se necesitan reparar varios sanitarios.

7. Se necesita separar la basura para evitar contaminación.

8. No existen botes para la

clasificación de la basura.

9. Hay necesidad de enseñar a las niñas el aprovechamiento de la basura orgánica 10. Falta de sensibilización de docentes, alumnas sobre la importancia del reciclaje. 11. Hacen falta capacitaciones sobre reciclaje, para la Comunidad Educativa

5. Comprar depósitos apropiados.

6. Reparar los sanitarios.

7. Separar la basura todos los días.

8. Adquirir los botes necesarios.

9. Enseñar y practicar el aprovechamiento de la basura.

10. Sensibilizar por medio de capacitaciones 11. Capacitar a la Comunidad Educativa

7

12. Hay necesidad de comprar depósitos para basura orgánica y plástica.

13. No existe una guía sobre el reciclaje.

12. Comprar los depósitos para separar la basura.

13. Elaborar una guía.

3. Malas

relaciones

humanas o

incomunica-

ción

14. Se necesita mobiliario para atender a padres de familia cuando hay reuniones.

15 Hacen falta capacitaciones o charlas para el Personal Docente. 16. No existe un horario para atender a las personas que visitan el Establecimiento.

17. Se necesita una cartelera más grande. 18. Se necesita una guía para complementar la clase de Productividad y Desarrollo.

14. Comprar el mobiliario que se necesite.

15. Capacitar al personal a través de personas invitadas. 16. Elaborar el horario.

17. Comprar la cartelera. 18. Comprar una guía completa.

8

4. Desconfian-

za económica

19. Hacen falta libros para implementar la biblioteca. 20. Hay necesidad de ampliar la bodega.

21. Carencias de fondos para reparar el techo del Establecimiento.

19. Comprar variedad de libros. 20. Ampliar la bodega. 21. Reunir fondos para la reparación.

5. Administra-

ción deficiente

22. Carecen de un salón de usos múltiples.

22. Construir el salón de usos múltiples

6.Inconistencia

institucional

23.No hay formularios para las comunicaciones escritas. 24. Hacen falta metas claras u objetivos del Establecimiento.

25. Inexistencia propia de políticas institucionales.

23. Elaborar variedad de formularios 24. Elaborar metas y objetivos. 25. Elaborar políticas institucionales.

Pobreza de

soporte

operativo

26. Falta de libros de texto y material didáctico 27. Hace falta una computadora para realizar los trámites de la Escuela.

26. Comprar libros de texto. 27. Adquirir una computadora portátil.

28. Falta de disponibilidad de fondos para reparar infraestructura. 29. Se necesita que el Ministerio de Educación realice los pagos de electricidad en el tiempo establecido.

28. Buscar otros medios para adquirir fondos. 29. Solicitar por escrito al Ministerio de Educación su puntualidad .

9

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad

Factibilidad

Se cuenta con todos los recursos físicos, materiales, humanos y

financieros para lograr el objetivo propuesto en la ejecución del proyecto.

Viabilidad

Para la ejecución del proyecto se cuenta con el apoyo del Coordinador

Técnico Administrativo sector 06-14-25, Iglesia Evangélica “Jesús El Salvador”,

Municipalidad, Cooperativa Tonantel es MICOOPE, Escuela Oficial Urbana de

Niñas, DIPRONA (División de Protección de la Naturaleza), MARN (Ministerio de

Ambiente y Recursos Naturales) OMM (Oficina Municipal de la Mujer) y de la

Comunidad Educativa.

1.5.1 Estudio de Factibilidad

Opción 1: No existe una guía sobre el reciclaje.

Opción 2: Se necesitan reparar varios sanitarios.

Opción 3: Hay necesidad de ampliar la bodega.

10

1.5.2 Estudio de Viabilidad

Opción 1: No existe una guía sobre el reciclaje. Opción 2: Se necesitan reparar varios sanitarios. Opción 3: Hay necesidad de ampliar la bodega.

Estudio de Factibilidad

Criterios para priorización de

problemas

Opción 1 Opción 2 Opción 3

Factibilidad No existe una guía sobre el reciclaje

Se necesitan reparar varios

sanitarios.

Hay necesidad

de ampliar la bodega.

SI

NO

SI

NO

SI

NO

Se cuenta con la colaboración

de la comunidad educativa

Se cuenta con el apoyo

financiero de la epesista

Se cuenta con el espacio para

el proyecto

Es prioridad para la comunidad educativa

la elaboración del proyecto

X

X

X

Se cuenta con el personal capacitado

para ejecutar el proyecto

X

X

X

Se cuenta con el apoyo de la

Institución para la ejecución del

proyecto

X

X

X

Cuenta con recursos económicos para

financiar el proyecto

X

X

X

Favorece el proyecto el desarrollo

educativo

X

X

X

Es de fácil adquisición los

recursos materiales

X

X

X

Se cuenta con el espacio para realizar

el proyecto

X

X

X

TOTALES 7 0 3 4 2 5

PRIORIDAD

1

2

2

11

1.6 El problema seleccionado

El problema seleccionado es: No existe una guía sobre el reciclaje.

1.7 Solución propuesta como viable y factible es : Guía para Reciclar y Mejorar

el Medio Ambiente, para Docentes del Nivel Primario Sector 06-14-25 y Escuela

Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

Estudio de Viabilidad

Opción 1

Opción 2

Opción 3

SI NO SI NO SI NO

1 ¿El proyecto es aceptado por la comunidad? X X X

2 ¿Ofrece facilidades de ejecución? X X X

3 ¿Beneficia a los y las alumnas? X X X

4 ¿La realización del proyecto es de urgencia para la comunidad educativa?

X X X

5 ¿El establecimiento cuenta con el espacio necesario?

X X X

6 ¿Favorece el proyecto el desarrollo del municipio?

X X X

7 ¿Se enmarca dentro de las políticas del MINEDUC?

X X X

8 ¿El proyecto cuenta con un plan de sostenibilidad?

X X X

9 ¿El proyecto es prioritario? X X X

10 ¿Cuenta el proyecto con apoyo político a nivel local?

X X X

11 ¿Podría la comunidad ayudar a financiar la ejecución del proyecto?

X X X

12 ¿El proyecto puede tener continuidad al cambiar personal administrativo?

X X X

13 ¿Cuenta con algunos recursos humanos y financieros para la ejecución del proyecto?

X X X

14 ¿Cuenta con experiencia para administrar los recursos humanos, físicos y financieros del proyecto?

X X X

TOTAL 14 7 7 5 9

PRIORIDAD 1 2 2

12

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales

2.1.1 Nombre del proyecto

Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, para Docentes del Nivel

Primario Sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa

Rosa, Santa Rosa.

2.1.2 Problema

No existe una guía sobre el reciclaje

2.1.3 Localización

0 av. 2-67 Zona 2 Barrio la Limonada, Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

2.1.4 Unidad ejecutora

Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala

2.2 Descripción del proyecto

El proyecto consiste en la Elaboración de una guía que contiene

información sobre el Problema que genera la Basura y como poder Reciclarla. Y

dentro de ella temas como: ¿Por qué se recicla?, ¿Qué se puede reciclar?, ¿Para

qué se recicla?, ¿Cómo tejer con bolsas plásticas?, ¿Cómo elaborar bolsas

usando blusas?, ¿Cómo elaborar arte en vasos de duroport? y variedad de

Manualidades utilizando especialmente: botellas de plástico, latas, cartón, bolsas

plásticas, bolsas de golosinas y tapitas, que forman focos de contaminación y

13

causan daño cada vez más a nuestro Medio Ambiente debido al tiempo que

tardan en degradarse, cabe mencionar que la acumulación de la basura es

propicia para el desarrollo de enfermedades.

El proyecto fue presentado al Coordinador Técnico Administrativo del

sector 06-14-25, a la Directora y Personal Docente de la Escuela Oficial Urbana

de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa, quienes brindaron su apoyo al

mencionado proyecto en bien de la comunidad.

Elaborada la Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, para

Docentes del Nivel Primario Sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas

de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa, el día veintinueve de septiembre en un

horario de ocho y media de la mañana a doce horas, en el Salón Municipal de

Nueva Santa Rosa, Santa Rosa, fue impartida una Conferencia por

Conferencistas de DIPRONA (División de Protección a la Naturaleza), Roxanne

Eclevia, (voluntaria del Cuerpo de Paz de los Estados Unidos) y personal del

Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) sobre: Reciclaje,

manualidades a través del Reciclaje, uso adecuado del agua, calentamiento global

y tala inmoderada de árboles. Estuvieron presentes: el Asesor de EPS,

Licenciado Balter Armando Aguilar, CTA. Licenciado Roberto Gálvez Donis,

representantes de la Iglesia Evangélica “Jesús el Salvador”, Directora de la

Escuela Oficial Urbana de Niñas, veintidós Directores y Maestros del Sector 06-

14-25 de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa. Se elaboró una manualidad llamada

“Dragonfly” y se exhibieron Manualidades realizadas con material reciclable.

Se procedió a entregar a cada asistente un Diploma por asistir y la Guía

para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, para Docentes del Nivel Primario

Sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa

Rosa.

14

En la Escuela Oficial Urbana de Niñas se impartieron charlas y

presentaciones en power point utilizando una cañonera durante cuatro días

consecutivos concientizando a cuarenta padres y madres de familia, a las

alumnas en su totalidad y al Personal Docente, sobre los siguientes temas: La

contaminación, El uso del agua, El Reciclaje y Manualidades utilizando reciclaje.

La Cooperativa Tonantel es MICOOPE de Nueva Santa Rosa, donó a la

Escuela Oficial Urbana de Niñas, 4 Contenedores para un reciclaje apropiado de

la basura, los cuales fueron colocados en un lugar visible, logrando una meta

más para el ansiado proyecto.

Por parte de la Oficina Municipal de la Mujer, de la Municipalidad de Nueva

Santa Rosa, por intervención de la Voluntaria del Cuerpo de Paz de Estados

Unidos, se gestionó la Construcción de un Aula de 7 x 7 metros, dando un total de

49 metros cuadrados, que se construirá en un área de la Escuela Oficial Urbana

de Niñas, para que sirva de modelo para todos los Docentes capacitados y para

otros no capacitados del municipio, la cual estará siendo financiada por USAID

(Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional) y la Municipalidad de

Nueva Santa Rosa, por un costo aproximado de sesenta mil quetzales (Q

60,000.00 ), además participarán como recurso humano en la Construcción:

Personal Docente y Administrativo de la Escuela, Alumnado, Padres de Familia y

como recursos materiales: siete mil botellas plásticas rellenas de bolsas plásticas,

dicha construcción será de gran beneficio para nuestro Medio Ambiente y para el

Establecimiento.

2.3 Justificación

Los Niños y las Niñas son los protagonistas del proceso enseñanza

aprendizaje y es deber de toda la comunidad educativa atender cada una de sus

necesidades para así lograr que dicho proceso sea todo un éxito. Concierne a los

Docentes inculcar como parte cultural el cuidar nuestro entorno, especialmente

15

nuestra Naturaleza que es un recurso que debemos proteger. Como ciudadanos

guatemaltecos debemos preocuparnos por el daño que el hombre en su afán de

progresar económicamente de una manera u otra está causando devastadores

daños a Nuestro Ambiente y no se dan soluciones realizables a tales problemas,

por ejemplo: la tala inmoderada de árboles, la contaminación causada por la

basura en ríos, aire y suelos, el calentamiento global, el daño a la capa de ozono;

los cuales debemos recordar, ¡no son inagotables!

Como epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) y

tener toda la formación humanística, luego de observar el excesivo aumento de

basura que se colecta en la población estudiantil de la Escuela Oficial Urbana de

Niñas de Nueva Santa Rosa, como modelo entre otras, se optó por realizar la

Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente y crear de esta manera una

conciencia ecológica al Medio Ambiente y dentro de ello formar el hábito del

reciclaje, que en el futuro ayudará considerablemente a la protección del Planeta y

sus recursos naturales, y que además pueda servir para generar ingresos o

simplemente ahorrar, que se traducirá en la preservación de la vida.

Reciclar, es un proceso que implica deshacernos de materiales usados que

luego serán re-usados, evitando así la producción del mismo material, casi

siempre contaminante y perjudicial para el Medio Ambiente. Son tres las razones

por las que se debe reciclar: a) Económica, pues genera puestos de trabajo; b)

Sociales, porque se puede trabajar de una manera organizada; c) Ambientales,

porque el ambiente ya no soporta la cantidad de deshechos. También se puede

decir que son varios los beneficios que se reciben como producto de reciclar:

ahorrar recursos, disminuir la contaminación y evitar le deforestación.

Este proyecto beneficiará al Medio Ambiente en sí, a alumnas, padres de

familia, Personal Docente y Administrativo de la Escuela Oficial Urbana de Niñas

y del Sector 06-14-25 de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

16

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1 General

Educar a la niñez para mejorar nuestro Medio Ambiente mediante el

Reciclaje de basura inorgánica.

Contribuir con un material de apoyo para que los Docentes fomenten en

la niñez una conciencia del valor del Reciclaje.

2.4.2 Específicos

Elaborar la Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, para Docentes

del Nivel Primario Sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de

Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

Sensibilizar a los educandos una cultura de reciclar.

Colocar en lugar visible de la Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva

Santa Rosa, Santa Rosa, contenedores para un reciclaje apropiado, con su

respectivo color e identificación.

Capacitar a 20 Docentes del Sector 06-14-25 de Nueva Santa Rosa, Santa

Rosa.

Reforestar en un área de 1000 metros cuadrados, 600 árboles de las

especies de Pino, Ciprés, Matilisguate, Madrecacao. Jacaranda y Lluvia de

oro.

17

2.5 Metas

Elaborar la Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, para Docentes

del Nivel Primario Sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva

Santa Rosa, Santa Rosa.

Capacitar a 20 Directores del Sector 06-14-25 y a la Directora de la Escuela

Oficial Urbana del municipio de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

Realizar un taller de manualidades con 20 Docentes del Sector 06-14-25 de

Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

.

Colocación de contenedores para la clasificación de material desechable

reciclable en Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa.

2.6 Beneficiarios

2.6.1 Directos

Maestros, (as) y alumnos (as) de la Escuela Oficial Urbana para Niñas y

Directores del Sector 06-14-25 del municipio de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

2.6.2 Indirectos

Padres de Familia y la Comunidad de Nueva Santa Rosa.

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto

18

2.7.1 Fuentes de financiamiento

Instituciones:

Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

Iglesia Evangélica Jesús El Salvador.

Cooperativa Tonantel es MICOOPE

Epesista.

Total

Q 3,160.00

Q 150.00

Q 1,505.00

Q 630.00

Total del financiamiento: CINCO MIL CUATROCIENTOS CUARENTA Y CINCO

QUETZALES.

El financiamiento asciende a un total de: Q 5,445.00

19

2.7.2 Presupuesto

Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, para Docentes del

Nivel Primario Sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva

Santa Rosa, Santa Rosa.

Descripción de Materiales

Cantidad

Unidad de Medida

Costo Unitario

Costo Total

Internet

60

Horas

Q 5.00

Q 300.00

Alquiler de salón

1

Salón

Q 100.00

Q 100.00

Alquiler de sillas

40

Unidades

Q 2.00

Q 80.00

Alquiler de cañonera

1

Cañonera

Q 150.00

Q 150.00

Diplomas

30

Unidades

Q 5.00

Q 150.00

Impresión

2,310

Hojas

Q 1.50

Q 3,465.00

Empastado

30

Guías

Q 35.00

Q 1,050.00

Refacción

30

Unidades

Q 5.00

Q 150.00

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

Costo del Proyecto

Q 5,445.00

20

2.8 CRONOGRAMA DE PROYECTO

Guía para Reciclar y mejorar el Medio Ambiente, para Docentes del Nivel Primario Sector 06-14-25 y Escuela

Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

Julio 2010

ACTIVIDAD

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

SEMANA 4

SEMANA 5

J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V

1 Solicitud a Dirección EOU de Niñas P

E 2 Respuesta a solicitud de autorización P

E 3 Observación de necesidades P

E 4 Entrevista con maestros (as) P

E 5 Entrevista a Padres/madres de familia P

E

21

2.8.1 CRONOGRAMA DE PROYECTO

Guía para Reciclar y mejorar el Medio Ambiente, para Docentes del Nivel Primario Sector 06-14-25 y


Agosto 2010

ACTIVIDAD

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

SEMANA 4

SEMANA 5

L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J

6 Elaboración de Guía P

E 7 Elaboración de muestras de manualidades P

E 8 Solicitud a Gerente Cooperativa Tonantel P

E 9 Respuesta a solicitud Gerente Cooperativa P

E 10 Solicitud para salón P

E 11 Respuesta para solicitud del salón P

E

22

2.8.2 CRONOGRAMA DE PROYECTO

Guía para Reciclar y mejorar el Medio Ambiente, para Docentes del Nivel Primario Sector 06-14-25 y


Septiembre 2010

ACTIVIDAD

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

SEMANA 4

SEMANA 5

L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J

12 Solicitud al C T A para reunión P

E 13 Respuesta de solicitud para reunión P

E 14 Solicitud al Alcalde Municipal P

E 15 Solicitar capacitación a DIPRONA P

E 16 Alquiler de cañonera P

E 17 Impresión de guía P

E 18 Alquiler de sillas G

E 19 Capacitación DIPRONA P

E 20 Entrega de Diplomas P

E 21 Refacción P

E

23

2.9 Recursos

2.9.1 Humanos

Personal Docente 15, Administrativa 1, conserje 1, guardián 1 y alumnado

de la Escuela Oficial Urbana para Niñas.

20 directores del Sector 06-14-25 del municipio de Nueva Santa Rosa,

Santa Rosa.

20 docentes.

Epesista de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos

de Guatemala.

2.9.2 Materiales

Hojas

Lápices y lapiceros

Libros

Computadora

Fotocopiadora

Cañonera

Sillas

Mesas

24

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados

Actividades

Resultados

3.1.1 Solicitar a la Dirección EOU de Niñas aprobación para realizar el EPS 3.1.2 Observar necesidades en el Establecimiento. 3.1.3 Entrevistar a los maestros (as) para detectar las necesidades del Establecimiento. 3.1.4 Entrevistar a Padres/madres de familia para comprobar las necesidades del Establecimiento.

3.1.5 Elaborar la Guía para Reciclar y mejorar el Medio Ambiente, para Docentes del Nivel Primario Sector 06-14-

25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa. 3.1.6 Elaboración de muestras de manualidades 3.1.7 Solicitud al Gerente de Cooperativa Tonantel para financiar económicamente el Proyecto. 3.1.8 Solicitud al Señor Alcalde Municipal para financiar económicamente el Proyecto. 3.1.9 Solicitud del alquiler del salón Parroquial para dar la capacitación sobre el Proyecto. 3.1.10 Solicitud al Coordinador Técnico Administrativo Licenciado Roberto Gálvez para solicitar una reunión del Personal

Se aprobó la solicitud para el proyecto. Se priorizaron necesidades. Se realizó la entrevista. Se realizó la entrevista.

Se elaboró la guía.

Se realizaron varias manualidades. La respuesta dada fue positiva. Su respuesta fue positiva. Se cuenta con el uso del Salón Parroquial para la presentación.

25

Administrativo de las Escuelas del sector 06-14-25 para la presentación del Proyecto. 3.1.11 Alquiler de cañonera para el día de la presentación del Proyecto. 3.1.12 Alquiler de sillas para el día de la presentación del Proyecto. 3.1.13 Impresión de guía pedagógica. 3.1.14 Capacitación a los Docentes del sector 06-14-25 de Nueva Santa Rosa por representantes de la División de Protección de la Naturaleza (DIPRONA) Y del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) 3.1.15 Entrega de Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, para

Docentes del Nivel Primario sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa.

Se obtuvo una respuesta positiva a la solicitud presentada. Se tiene lista la cañonera para ese día. Se tienen listas las sillas para ese día.

Las impresiones están preparadas. Se dio la capacitación obteniendo buenos resultados.

Se hizo entrega de las guías a los Docentes del Nivel Primario sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa.

3.2 Productos y logros

Productos

Logros

3.2.1

Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, para Docentes del Nivel Primario Sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

3.2.1 Se distribuyó a los Docentes del Nivel Primario sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas del Municipio de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

26

CAPÍTULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Barberena Ejercicio Profesional Supervisado EPS

EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO EN LA ESCUELA OFICIAL URBANA DE

NIÑAS DE NUEVA SANTA ROSA, SANTA ROSA.

Epesista: ___________________________________ Carné: _______________

INSTRUCCIONES: marcar con una X la opción que usted crea conveniente.

1. ¿Se ejecutó a cabalidad el plan propuesto del Diagnóstico? SI NO

2. ¿Se lograron los objetivos propuestos en el plan del Diagnóstico? SI NO

3. ¿Se cumplió con la planificación y ejecución del cronograma del diagnóstico? SI NO

4. ¿Se encontró la suficiente información en los documentos investigados? SI NO

5. ¿Facilitó el personal de la Institución la información requerida? SI NO

27

4.2 Evaluación del perfil Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Barberena Ejercicio Profesional Supervisado EPS

EVALUACIÓN DEL PERFIL DEL PROYECTO

Epesista: ____________________________________________Carné:______

INSTRUCCIONES: Marque con una X la alternativa verdadera.

1. ¿Cumple el proyecto con el elemento de viabilidad?

SI NO

2. ¿Existen las condiciones materiales para la realización del Proyecto? SI NO

3. ¿Tiene factibilidad el proyecto?

SI NO

4. ¿Apoya la Institución la realización del Proyecto?

SI NO

5. ¿Se llevaron a cabo todas las actividades programadas durante el proceso de elaboración del perfil?

SI NO

6. ¿Beneficia la elaboración de la Guía para Reciclar y mejorar el Medio Ambiente a la Comunidad Educativa? SI NO

7. ¿Considera que el proyecto resuelve una de las necesidades urgentes que tiene la escuela?

SI NO

28

4.3 Evaluación de la ejecución Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Barberena Ejercicio Profesional Supervisado EPS

EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN

Epesista: ___________________________________________ Carné: ______

INSTRUCCIONES: Marque con una X la opción que considere correcta.

1 ¿Si inició en el tiempo programado la ejecución?

SI NO

2 ¿Se elaboraron manualidades con producto reciclable?

SI NO

3 ¿Se ejecutaron las actividades programadas de acuerdo al cronograma planificado?

SI NO

4. ¿Se cumplió con lo programado durante el proceso de Ejecución del Proyecto? SI NO

5. ¿Se identificaron la utilidades que tienen los recursos provenientes del reciclaje?

SI NO

6. ¿La práctica del reciclaje crea ambientes libres de contaminación?

SI NO

7. ¿Se sensibilizó a los educandos sobre una cultura de reciclaje?

SI NO

8. ¿Se obtuvo información para contribuir a formar una conciencia sobre el problema de la basura y su reciclaje?

SI NO

9. ¿Se logró la Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente? SI NO

10. ¿Se entregó la Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente a los capacitados? SI NO

29

4.4 Evaluación final Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Barberena Ejercicio Profesional Supervisado EPS

EVALUACIÓN FINAL

Epesista: ___________________________________________ Carné: ______

INSTRUCCIONES: Marque con una X la opción que considere correcta.

1 ¿Considera que el proyecto resolvió una de las necesidades urgentes

que tenía la escuela? SI NO

2. ¿El proyecto que se realizó es de beneficio para la comunidad educativa? SI NO

3. ¿El proyecto reúne las condiciones de formación de buenos hábitos

de reciclaje? SI NO

4. ¿Colaboró la comunidad educativa como se esperaba?

SI NO

5 ¿Si en el futuro se realiza otro proyecto en la Escuela Oficial Urbana para Niñas estaría en condiciones de colaborar? SI NO

6. ¿Se lograron los objetivos propuestos de este proyecto? SI NO

7. ¿La Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, contribuye al mejoramiento ambiental de la escuela?

SI NO

8. ¿La Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente, es aplicable tanto para el área rural como urbana?

SI NO

9. ¿Se logró la meta propuesta consistente en elaborar la Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente?

SI NO

10. ¿Se siente a gusto con el proyecto que se logró ejecutar en beneficio de la niñez? SI NO

30

CONCLUSIONES

Se elaboró e imprimió la Guía para Reciclar y Mejorar el Medio Ambiente,

para Docentes del Nivel Primario Sector 06-14-25 y Escuela Oficial Urbana

de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

Se elaboraron manualidades con productos reciclables motivándoles a que

puede representar fuente de ingreso y de empleo.

Se hicieron manualidades con producto reciclable haciendo uso de nuestra

creatividad.

Se obtuvo información para contribuir a formar una conciencia del

problema de la basura y su reciclado.

Se identificó en qué pueden ser útiles los recursos provenientes del

reciclaje.

Se sensibilizó a los educandos en una cultura de reciclar.

Se reforestó un área de 1000 metros cuadrados con 600 árboles de

distintas especies.

31

RECOMENDACIONES

Que los medios de comunicación masiva ayuden a concientizar a los

padres de familia, niños y niñas sobre el Reciclaje; para crear buenos

hábitos y así obtener un ambiente sano y limpio.

Que el Magisterio Nacional contribuya a sensibilizar a la población

estudiantil sobre el aprovechamiento de Reciclar.

Que los Docentes usen esta guía para fomentar una cultura de Reciclaje a

la comunidad educativa.

Que el MINEDUC incluya dentro de las guías programáticas el Reciclaje

como una forma de vida, promoviendo que pueda representar fuente de

trabajo e ingreso.

Que instituciones como CONAMA (Comisión Nacional del Medio Ambiente),

DIPRONA (División de Protección de la Naturaleza), INTECAP (Instituto

Técnico de Capacitación y Productividad) MARN (Ministerio de Ambiente y

Recursos Naturales) y otras ONGs como FUNDAZUCAR, den

capacitaciones sobre el Reciclaje y elaboración de Manualidades como un

medio de subsistencia a nuestra población.

32

BIBLIOGRAFÍA

1. Autores Varios.

Propedéutica para el ejercicio Profesional Supervisado

– EPS – Universidad de San Carlos de Guatemala, 8ª.

Edición; Guatemala, abril de 2006. 94 pp.

2. Autores Varios:

PEI (Proyecto Educativo Institucional) de la Escuela Oficial

Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa, 2010

3. Méndez P., J. Bidel.

Proyectos, (elementos propedéuticos) 4ª. Edición,

Antigua Guatemala, 2003. 70 pp.

.

33

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO

GUÍA DE ENTREVISTA A DIRECTORA Y PERSONAL DOCENTE

ESCUELA OFICIAL URBANA DE NIÑAS, NUEVA SANTA ROSA, SANTA ROSA El propósito de esta entrevista es identificar todas las necesidades e intereses de la Comunidad Educativa, lo cual servirá para realizar la fase diagnóstica del proyecto del Ejercicio Profesional Supervisado, EPS. Por favor conteste las siguientes preguntas. 1. ¿Qué necesidades existen dentro del Establecimiento? 2. ¿Cuál tiene mayor prioridad dentro de las necesidades existentes en el establecimiento? 3. ¿Quiénes son afectados por los problemas escolares? 4. ¿Se ha buscado la forma de resolver esta problemática? 5. ¿Ha recibido propuestas de algunas Organizaciones Gubernamentales (OG) y no Gubernamentales (ONG)? 6. ¿Funciona actualmente un Comité de Padres de Familia? 7. ¿Participaría en la realización de un proyecto que ayude a resolver las necesidades del establecimiento? 8. ¿Qué sugiere usted para la obtención del financiamiento del proyecto? 9. ¿El proyecto a realizar qué beneficios traerá a la comunidad? 10. ¿Estaría dispuesta a colaborar en la elaboración de un proyecto ambientalista en la Escuela Oficial Urbana de Niñas?

35


ENCUESTA A PERSONAL DOCENTE Y PADRES-MADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA OFICIAL URBANA DE NIÑAS, NUEVA SANTA ROSA, SANTA ROSA.

INDICACIONES: Con el propósito de descubrir necesidades e intereses de la institución, lo cual servirá para realizar la fase diagnóstica del proyecto del Ejercicio Profesional Supervisado, sírvase marcar con una X la opción que usted crea conveniente. 1. ¿Cuenta la EOU de Niñas con computadoras para agilizar sus trámites?

SI NO

2. ¿Considera que la atención a los usuarios es eficiente?

SI NO

3. ¿Considera que la distribución del agua potable en la escuela es eficiente?

SI NO

4. ¿Considera que es suficiente el personal que trabaja en la EOU de Niñas?

SI NO

5. ¿Considera que la Municipalidad debe colaborar con proyectos educativos?

SI NO

6. ¿Conoce usted cuáles son las metas de la EOU de Niñas?

SI NO

7. ¿Conoce usted cuál es la Visión y Misión de la EOU de Niñas?

SI NO

8. ¿Entre las necesidades que ha visto en la EOU de Niñas, prioriza alguna? SI NO

¿Cuál? _________________________________________________________________

9. ¿Ha recibido cursos de Relaciones Humanas? SI NO

l0. ¿Existe horario específico de atención a Padres-Madres de familia? SI NO

36


GUÍA DE ENCUESTA A DIRECTORA Y PERSONAL DOCENTE

ESCUELA OFICIAL URBANA DE NIÑAS, NUEVA SANTA ROSA, SANTA ROSA El propósito de esta entrevista es identificar todas las necesidades e

intereses de la Comunidad Educativa, lo cual servirá para realizar la fase

diagnóstica del proyecto del Ejercicio Profesional Supervisado, EPS.

Por favor marque una de las alternativas.

1. ¿El proyecto a realizar traería beneficios a la comunidad?

SI NO

2. ¿Existen las condiciones materiales para la realización del Proyecto? SI NO

3. ¿Facilitaría el personal de la Institución la información requerida?

SI NO

4. ¿Apoya la Institución la realización del Proyecto?

SI NO

5. ¿Considera que el proyecto resuelve una de las necesidades urgentes que tiene la escuela?

SI NO

6. ¿El proyecto reúne las condiciones de formación de buenos hábitos?

SI NO

7. ¿Estaría dispuesto (a) a recibir capacitaciones en beneficio del Proyecto? SI NO

37

Nueva Santa Rosa, 06 de julio de 2010

PROFESORA: Telma Pivaral Carias Directora de la Escuela Oficial Urbana de Niñas Presente Estimada Señorita:

De la manera más atenta reciban un saludo sincero, deseando que Dios Nuestro

Señor, los colme de ricas y abundantes bendiciones tanto en lo personal como

en tan distinguido cargo que desempeña en bien de nuestro Municipio.

El motivo de la presente es para solicitar se me autorice realizar el Ejercicio

Profesional Supervisado (EPS) en representación de la USAC en la Institución

que usted dirige.

De ser posible estaré realizando visitas constantes para realizar las fases de:

diagnóstico, formulación de proyecto, ejecución y evaluación.

Espero contribuir con su institución de la manera más efectiva y eficaz.

¡QUE DIOS LE BENDIGA Y GUARDE!

__________________________________ PEM Miriam Andrea Collado de Girón

EPESISTA USAC

38

Nueva Santa Rosa, 25 de agosto de 2010

A: SACERDOTE Fernando Bravi Presente.




El motivo de la presente es para solicitarle nos proporcione el Salón Parroquial

para una Capacitación presentada por DIPRONA (División de Protección de la

Naturaleza) en la cual se persigue concientizar sobre el tema Reciclar para

Mejorar el Medio Ambiente. Se contará con la presencia de la Comunidad

Educativa de la Escuela Oficial Urbana de Niñas y Personal Administrativo del

sector 2 de nuestro Municipio, dirigidos por el CTA, Licenciado Roberto Gálvez.

Esta actividad se llevará a cabo el día miércoles 29 de septiembre de 9:00 a 11:00

Aprovecho la oportunidad para invitarlo a que se una a este Proyecto que es de

gran beneficio para nuestra Comunidad ya que se persigue formar una cultura

de Reciclaje.

Desde ya expreso mi más sincero agradecimiento en pro de la Educación.


PEM Miriam Andrea Collado de Girón EPESISTA USAC

39

Nueva Santa Rosa, 25 de agosto de 2010

Licenciado Armando Estrada Gerente General de Cooperativa Tonantel Presente


Señor, los colme de ricas y abundantes bendiciones tanto en lo personal como en tan

distinguido cargo que desempeña en bien de nuestro Municipio.

El motivo de la presente es para informarle que la Comunidad Educativa de la

Escuela Oficial Urbana de Niñas y Personal Administrativo del sector 2 de nuestro

Municipio, dirigidos por el CTA, Licenciado Roberto Gálvez, se persigue beneficiarles

con un Proyecto Ambientalista consistente en la donación de la Guía para Reciclar y

Mejorar el Medio Ambiente la cual es producto de una serie de investigaciones. Trata

sobre concientizar al Reciclaje, cómo reciclando su pueden elaborar bonitas

manualidades, Reciclar motiva la creatividad, reciclando puede generar fuente de trabajo

e ingresos, hace mención de Factores que dañan nuestro Medio Ambiente y se presta

para fortalecer los contenidos de varias asignaturas en los Establecimientos Educativos.

Es por ello que solicito su colaboración para poder imprimir y empastar la guía y

así poder realizar la donación al Personal Administrativo del sector 2 que son 10

directores de nuestro Municipio. Esta actividad se llevará a cabo el día miércoles 29 de

septiembre de 9:00 a 11:00 a.m. en el Salón Municipal.


gran beneficio para nuestra Comunidad, ya que se persigue formar una cultura de

Reciclaje. Desde ya expreso mi más sincero agradecimiento en pro de la Educación.

Además como un gesto de gratitud aparecerá su nombre o institución como

patrocinador y en un libro muy especial de mis recuerdos.



40

Nueva Santa Rosa, 06 de septiembre de 2010

Licenciado Roberto Gálvez Coordinador Técnico Administrativo, Sector 2 Presente

Estimado Licenciado:

De la manera más atenta reciba un saludo sincero, deseando que Dios Nuestro



El motivo de la presente es para invitarlo juntamente con su Personal

Administrativo del sector 2, a que asista a la Capacitación de DIPRONA (División

de Protección de la Naturaleza) en la cual se persigue concientizar sobre el tema

Reciclar para Mejorar el Medio Ambiente. Esta actividad se llevará a cabo el día

miércoles 29 de septiembre de 9:00 a 11:00 a.m. en el Salón Municipal.


gran beneficio para nuestra Comunidad, ya que se persigue formar una cultura

de Reciclaje.



PEM Miriam Andrea Collado de Girón

EPESISTA USAC

41


SEÑOR: Jefe de Delegación de División de Protección de la Naturaleza (DIPRONA) Cuilapa, Santa Rosa Presente. Estimado Señor:




El motivo de la presente es invitarlo a presentar la Capacitación Reciclar para

Mejorar el Medio Ambiente al Personal Administrativo de la Escuela Oficial

Urbana de Niñas y Personal Administrativo del sector 2 (se estiman entre 25 a 30

personas) del Municipio de Nueva Santa Rosa.

Esta actividad se llevará a cabo el día miércoles 29 de septiembre de 9:00 a

11:00 A.M. en el Salón Municipal de Nueva Santa Rosa.

Desde ya expreso mi más sincero agradecimiento en pro de la Educación y por

ser parte de este Proyecto que es de gran beneficio para la Comunidad, ya que

se persigue formar una cultura de Reciclaje.



EPESISTA USAC

42


Licenciado Maynor Sarbelio Salazar Alcalde Municipal Presente













Es por ello que solicito su colaboración para poder imprimir y empastar la guía y

así poder realizar la donación al Personal Administrativo del sector 2 que son 20

Directores de nuestro Municipio.


gran beneficio para nuestra Comunidad ya que se persigue formar una cultura de

Reciclaje. Esta actividad se llevará a cabo el día miércoles 29 de septiembre de 9:00 a

11:00 a.m. en el Salón Municipal.


Además como un gesto de gratitud aparecerá su nombre o institución como

patrocinador y en un libro muy especial de mis recuerdos.



43


Pastores: Modesto Pérez y Guillermo Reyes Iglesia Evangélica Jesús El Salvador Presente













Es por ello que solicito su colaboración consistente en 30 refacciones ya que

asistirán varios Directores de nuestro Municipio. Esta actividad se llevará a cabo el día

miércoles 29 de septiembre de 9:00 a 11:00 a.m. en el Salón Municipal.

Aprovecho la oportunidad para invitarlo a que se una a este Proyecto que es de gran

beneficio para nuestra Comunidad, ya que se persigue formar una cultura de Reciclaje.

Desde ya expreso mi más sincero agradecimiento en pro de la Educación. .



44


PROFESORA: Telma Pivaral Carias Directora de la Escuela Oficial Urbana de Niñas Presente Estimada Señorita:

De la manera más atenta reciba un saludo sincero, deseando que Dios

Nuestro Señor, los colme de ricas y abundantes bendiciones tanto en lo personal

como en tan distinguido cargo que desempeña en bien de nuestro Municipio.

El motivo de la presente es para invitarla a que asista a la Capacitación Reciclar

para Mejorar el Medio Ambiente impartido por DIPRONA (División de Protección

de la Naturaleza) en la cual se persigue concientizar sobre el tema. Esta

actividad se llevará a cabo el día miércoles 29 de septiembre de 9:00 a 11:00 a.m.

en el Salón Municipal.

Aprovecho la oportunidad para invitarla a que se una y apoye este Proyecto que

es de gran beneficio para nuestra Comunidad, ya que se persigue formar una

cultura de Reciclaje.




EPESISTA USAC

45


Licenciado: Balter Armando Aguilar Asesor de EPS, USAC Presente

Estimado Licenciado:

De la manera más atenta reciba un saludo sincero, deseando que Dios Nuestro


en tan distinguido cargo que desempeña.

El motivo de la presente es para invitarlo a que asista como invitado especial,

por ser asesor de EPS a la Capacitación Reciclar, para Mejorar el Medio

Ambiente, presentada por DIPRONA (División de Protección de la Naturaleza)

como parte de mi proyecto pedagógico en la cual se persigue concientizar sobre

el mencionado tema y que desde ya se vaya creando una cultura del reciclaje.

Esta actividad se llevará a cabo el día miércoles 29 de septiembre de 9:00 a

11:00 a.m. en el Salón Municipal.




46

CAPACITADOR DE DIPRONA

DIRECTORES Y MAESTROS EN LA CAPACITACIÓN

47

48

EL ASESOR LIC. BALTER ARMANDO AGUILAR CON EL CTA LIC. ROBERTO GALVEZ DURANTELA CAPACITACIÓN RECICLAR, PARA MEJORAR EL MEDIO

AMBIENTE

EPESISTA PARTICIPANDO EN LA CAPACITACIÓN:

RECICLAR, PARA MEJORAR EL MEDIO

AMBIENTE

EPESISTA ENTREGANDO GUIA

PEDAGÓGICA Y DIPLOMA

49

EPESISTA ENTREGANDO GUIA PEDAGOGICA Y

DIPLOMA A CTA LIC. ROBERTO GALVEZ

PASTOR Y PATROCINADOR RECIBIENDO

DIPLOMA Y GUIA PEDAGÓGICA

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EPESISTA ENTREGANDO GUIA PEDAGÓGICA AL PATROCINADOR ALCALDE MUNICIPAL LIC.

MAYNOR SALAZAR

EPESISTA ENTREGANDO DIPLOMA A ALCALDE MUNICIPAL LIC. MAYNOR

SALAZAR

52

EPESISTA ENTREGANDO DIPLOMA Y GUÍA PEDAGÓGICA AL LIC. ARMANDO ESTRADA

GERENTE DE COOP. TONANTEL ES MICOOPE

53

54

EPESISTA ENTREGANDO DIPLOMA A LA LICDA. ROXANNE ECLEVIA DE

USA VOLUNTARIA DEL CUERPO DE PAZ DE LA OFICINA MUNICIPAL DE LA

MUJER

REFORESTACION

Cumpliendo con el objetivo de la Facultad de Humanidades de “Colaborar con el

Plan Nacional de Reforestación” y del proyecto “Recuperación de las Fuentes

Hídricas” procedí a la siembra de seiscientos árboles en la Comunidad Finca

La Concepción Nueva Esperanza del municipio de Cuilapa, dicho proyecto

brindará a la Comunidad la oportunidad de convertirse en los primeros

productores de oxígeno a gran escala del Departamento de Santa Rosa. La

REFORESTACION la llevé a cabo del tres de julio al catorce de agosto de

2010.

55

59

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Sostenibilidad

Como un elemento de mayor importancia del Proyecto Guía sobre como

Reciclar, para mejorar el medio Ambiente para Docentes del Nivel Primario sector

06-14-25 y Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa es

la sostenibilidad, para lo cual el Coordinador Técnico Administrativo de éste

sector, levantó un acta en la que en los puntos cuarto y quinto consta de la

entrega de las guías a cada Director y también donde se les insta a que se dé uso

de este valioso recurso, siendo transmisores a sus compañeros (as) y a las

nuevas generaciones de docentes, alumnos (as) que lleguen, para que forme

parte de la cultura, para mejorar nuestra forma de vivir. De esta forma se

mantendrá vivo el Proyecto, aprenderán a usar lo desechable, elaborarán

manualidades, aprenderán a no contaminar el ambiente, y como consecuencia

habrá mejor aire puro.

2. Por parte de la Oficina Municipal de la Mujer, de la Municipalidad de Nueva

Santa Rosa, por intervención de la Voluntaria del Cuerpo de Paz de Estados

Unidos, se gestionó la Construcción de un Aula de 7 x 7 metros, dando un total de

49 metros cuadrados, que se construirá en un área de la Escuela Oficial Urbana

de Niñas, para que sirva de modelo para todos los Docentes capacitados y para

otros no capacitados del municipio, la cual estará siendo financiada por USAID

(Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional) por un costo de (Q

60,000.00) y la Municipalidad de Nueva Santa Rosa, además participarán como

recurso humano en la Construcción: Personal Docente y Administrativo de la

Escuela, Alumnado, Padres de Familia y como recursos materiales: siete mil

(7,000) botellas plásticas rellenas de bolsas plásticas.

3. Por parte de la Escuela Oficial Urbana de Niñas de Nueva Santa Rosa, Santa

Rosa se firmó un acuerdo con la Asociación para Niños Fe Viva (APAFVI) de

llegar a recoger cada 15 días todo el Material Reciclable del Centro Educativo, ya

que la misma utiliza los fondos provenientes de la venta de estos Materiales

Reciclables para ayudar a los niños de escasos recursos del Municipio.

4. Por parte de la Asociación Campesina, Nueva Esperanza, finca la Concepción

del municipio de Cuilapa, departamento de Santa Rosa, se faccionó el Acta

número 16-2010 que el Punto Tercero, “Las Autoridades Comunitarias locales y la

Comunidad en General se comprometen legalmente a través del presente

documento, brindar el debido proceso de mantenimiento, protección y

sostenibilidad de las siembras realizadas, compromiso que adquieren ante las

autoridades municipales y proyectista para hacer realidad el sueño de convertirse

en futuro cercano en los primeros productores de oxígeno del departamento.

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