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GUIA Nº 1

GUIAS CON OBJETIVOS PRIORIZADOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CALENDARIZACIÓN SEMANAL

NOMBRE EDUCADORA Tamara Poblete Cifuentes FECHA 08 DE JULIO AL 14 DE JULIO 2020 NOMBRE UNIDAD ANIMALES DOMESTICOS Y SALVAJES NIVEL TRANSICIÓN (KINDER A)

MIÉRCOLES 08/07/2020

JUEVES 09/07/2020

VIERNES 10/07/2020

LUNES 13/07/2020

MARTES 14/07/2020

EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

NATURAL Actividad: Trabajo

Guía número 1 ANIMALES

VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

LENGUAJE VERBAL

Actividad: Trabajo Guía número 3

COMPLETANDO PALABRAS

LENGUAJE VERBAL

Actividad: Trabajo Guía número 5

COMPRENSIÓN LECTORA

IDENTIDAD Y AUTONOMIA

Actividad: Trabajo Guía

número 7 LAS EMOCIONES

LENGUAJE

VERBAL Actividad: Trabajo

Guía número 9 VOCALES INICIALES

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Actividad: Trabajo Guía número 2 ANTECESOR Y

SUCESOR

EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

NATURAL Actividad: Trabajo

Guía número 4 ONOMATOPEYAS

DE ANIMALES

CORPORALIDAD Y

MOVIMIENTO Actividad: Trabajo

Guía número 6 RELLENANDO UN

PESCADO

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Actividad: Trabajo Guía

número 8 NÚMERO – CANTIDAD

PENSAMIENTO MATEMATICO

Actividad: Trabajo Guía número 10

SERIACION POR TAMAÑO

ESTIMADOS APODERADOS: JUNTO CON SALUDAR, LES SOLITO FAVOR CONTINUAR PRACTICANDO EL NOMBRE Y APELLIDO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LETRA MANUSCRITA.

NOTA: ENVIAR EVIDENCIAS (FOTOGRAFIAS) DE SUS TRABAJOS Y GUIAS AL MAIL DEL CURSO

educadora.tamara.kinder@gmail.com

2

COLOREAR LA VOCAL A MAYÚSCULA DE COLOR ROJO Y LA MINÚSCULA DE COLOR AZUL

ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS: RECORTAR LOS ANIMALES Y LUEGO PEGALOS SEGÚN CORRESPONDA

Objetivo Aprendizaje: EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL: 7. Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas. HABILIDAD: CICLOS DE LA VIDA

3

4

GUIA Nº 2

ANTECESOR Y SUCESOR DE UN NÚMERO

PENSAMIENTO MATEMATICO: 7. Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica. HABILIDAD: REPRESENTAR NÚMEROS Y CANTIDADES

5

GUIA Nº 3

LAS VOCALES: COMPLETANDO LAS PALABRAS CON LAS VOCALES QUE FALTAN RECORTANDO LA VOCAL Y PEGANDOLA SEGÚN CORRESPONDA.

Objetivo Aprendizaje: 1. Lenguaje Verbal: 7. Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus

correspondientes grafemas. HABILIDAD: ASOCIAR FONEMA CON GRAFEMA

6

7

GUIA Nº 4

LA

ONOMATOPEYAS DE ANIMALES

PINTA EL ANIMAL AL QUE CORRESPONDE EL SONIDO.

Escucha:

1

Escucha:

2

Escucha:

3

Objetivo Aprendizaje: EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL: 7. Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas. HABILIDAD: CICLOS DE LA VIDA

8

Escucha:

4

Escucha:

5

Escucha:

6

Escucha:

7

9

GUIA Nº 5

COMPRENSIÓN LECTORA: UN ADULTO DEBE LEER EL TEXTO “UN VIAJE AL ZOOLÓGICO” Y LUEGO ENCIERRA LA RESPUESTA CORRECTA

1. ¿A dónde fue Mario?

2. ¿Qué vió Mario?

Objetivo Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL: 6 Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones. HABILIDAD: COMPRENSIÓN DE TEXTOS

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GUIA Nº 6

EL PESCADO: RELLENAR CON PLASTICINA DE DIFERENTES COLORES EL PESCADO, INTENTA ESPARCIR MUY BIEN LA PLASTICINA

Objetivo Aprendizaje: CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO : 6. D Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego. HABILIDAD: COORDINACIÓN FINA

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GUIA Nº 7

LAS EMOCIONES: EN CADA UNO DE LOS NIÑOS DEBES DIBUJAR LA EXPRESION DE LA CARA QUE SE SEÑALA.

Objetivo Aprendizaje: INDENTIDAD Y AUTONOMIA Comunicar a los demás, emociones y sentimientos tales como: amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas narraciones o situaciones observadas en forma directa o a través de TICs. HABILIDAD: EXPRESIÓN DE EMOCIONES

FELICIDAD ENOJO

TRISTREZA AMOR

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GUIA Nº 8

NÚMEROS – CANTIDAD: PEGAR CIRCULOS DE COLORES DE PAPEL LUSTRE, SEGÚN INDIQUE EL NÚMERO.

6

1

8

10

5

3

7

2

8

4

Objetivo Aprendizaje: PENSAMIENTO MATEMATICO: 7. Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica. HABILIDAD: REPRESENTAR NÚMEROS Y CANTIDADES

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GUIA Nº 9

}

VOCAL INICIAL: UNIR CADA UNO DE LOS ANIMALES CON LA VOCAL QUE COMIENZA SU NOMBRE, LUEGO DEBES COLOREAR CADA UNO.

A E I O U

ESCRIBIR EN CADA CUADRADO LAS VOCALES EN IMPRENTA

Objetivo Aprendizaje: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. HABILIDAD: CONCIENCIA FONOLÓGICA

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GUIA Nº 10

SERIACIONES POR TAMAÑO

.

PENSAMIENTO MATEMATICO: 2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener. HABILIDAD: ESTABLECER RELACIONES AL CLASIFICAR Y SERIAR