MINISTRO DE EDUCACIÓN:Roberto Aguilar Gómez

VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIALNoel Aguirre Ledezma

© De la presente edición:VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL

SERIE: MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA TRANSfORMACIÓN E INCLUSIÓN

ESTAMOS CAMINANDO HISTORIAS DE VIDA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ADULTOS

Edición General:Alberto González Casado

Diseño y diagramación:Sergio A. Vallejos Morant Agradecemos la colaboración en aspectos pedagógicos a Teresa Alem Rojo y Félix Prats Guerrero

D.L. 4-1-465-14 P.O.

Av. Arce Nº 2147Tel. 2444679www.minedu.gob.bo/veaye

La Paz - BoliviaLa venta de este documento está prohibida.

1. Fui presidenta de mi junta vecinal y también de los padres de familia. …………………………………82. Me siento capaz de realizar cualquier cosa en bien de mi comunidad y mi familia. ……………… 103. Pensar en las consecuencias sociales para tomar conciencia de nuestros actos. …………………… 124. Colaboro a los dirigentes de mi comunidad …………………………………………………………… 145. Ahora estoy como secretario de actas de mi comunidad y en la Alcaldía ………………………… 166. Devuelvo mis conocimientos a mi comunidad ………………………………………………………… 187. Y puedo ayudar en el desarrollo de mi comunidad. ………………………………………………… 208. Quiero promover el desarrollo donde he nacido y crecido …………………………………………… 229. Así pueden terminar el bachillerato y que no haya más analfabetismo en Chuñavi. ……………… 2410. Trabajaré como educadora, enseñándoles a las personas del área rural. ………………………… 2611. Superar el miedo a pensar y no encerrarnos en mitos ……………………………………………… 2812. En mi comunidad de Río Grande he instalado colmenas. …………………………………………… 3013. Hice mi proyecto, que se llamaba “Desayunos Integrales La Bolivianita”. …………………………… 3214. Cuando tenemos un buen maestro y tu pasión es aprender lo que más te gusta …………………… 3415. Dominamos algo lo teórico de mecánica, pero somos como empíricos no más …………………… 3616. Fue todo muy hermoso, porque confeccioné todo con mis propias manos. ………………………… 3817. Mi pasión es la costura ………………………………………………………………………………… 4018. Yo trabajo haciendo repostería, pero quiero perfeccionar más mis conocimientos. ………………… 4119. Me gusta la computación y quiero seguir adelante ………………………………………………… 4220. Mis primeros días de clases eran algo dificultosos …………………………………………………… 4421. Entré a esta institución para aprender a manejar la computadora. ………………………………… 4622. Mis pancitos, empanadas los elaboro para vender con helados de canela. ………………………… 4723. Retorné a los cursos de gastronomía …………………………………………………………………… 4824. Me ha permitido formar parte de un proceso de inclusión social más amplia ……………………… 49

25. Fortalece mi identidad como persona y miembro de una cultura que es la guaraní. ……………… 5226. Siento orgullo de ser originario con todos mis valores culturales y costumbres. …………………… 54

ÍndiceÍndice

Construyendo una nueva sociedad y produciendo para vivir bien

La educación reforzando la identidad cultural, cambiando la vida y transformándose

1

2

Capítulo

Capítulo

27. Podemos ver la facilidad de poder expresar nuestra identidad cultural. …………………………… 5528. Me identifico con la cultura aymará …………………………………………………………………… 5629. Empezaré una nueva etapa con nuevos sueños ……………………………………………………… 5830. Es una gran oportunidad que me marcara para el resto de mi vida. ……………………………… 5931. El cariño más con que nos enseñan nuestros maestros ……………………………………………… 6032. Cada parte, cada esquina y cada lugar de nuestro Centro debe ser cuidado ……………………… 6133. Eres una pieza importante ……………………………………………………………………………… 6234. Mi deseo es ser alguien en la vida, para que mi hija se sienta orgullosa de mí …………………… 6335. Para ser dirigente necesitas tener conocimientos para guiar correctamente ………………………… 6436. Con mis estudios tengo que salir a delante. …………………………………………………………… 6637. Tuve la oportunidad de hacer lo que más me gustaba. ……………………………………………… 6738. Me piden ayuda en realizar instalaciones eléctricas domiciliarias …………………………………… 6839. Estoy estudiando corte y confección …………………………………………………………………… 70

40. A pesar de cumplir mis funciones de madre, esposa y trabajo, me doy tiempo. …………………… 7441. El estudio no tiene fronteras. …………………………………………………………………………… 7542. Me sorprendía de lo que hacían, porque era re-diferente del colegio ……………………………… 7643. Estudiar en el CEA es lindo, así tengo tiempo de trabajar en el día. ………………………………… 7844. En el día yo atiendo un kiosco y también tengo que cuidar a mi sobrino. ………………………… 8045. Un lugar donde la mayoría de los estudiantes trabajan en el día y algunos en la noche. ………… 8146. El aprendizaje que yo recibo permite incluirme a otro mundo social ……………………………… 8247. Tengo más seguridad, más capacidad, creatividad e independencia. ……………………………… 8348. En esta institución encuentro comprensión, diversión en el aprendizaje y amistad ………………… 8449. Antes la educación solo era para personas de clase alta. …………………………………………… 8650. Mi madre me hizo estudiar solo hasta el 8º grado. …………………………………………………… 8851. Estoy con la esperanza de salir Bachiller en Humanidades a mis 68 años ………………………… 8952. Y ahora que no hay discriminación, como soy de pollera, puedo continuar mis estudios ………… 9053. Ya estoy queriendo cerrar el kiosco para llegar temprano al colegio ……………………………… 9254. Me sentía con miedo y a la vez tuve vergüenza. ……………………………………………………… 9555. Estudiar fue un sueño que siempre quise realizar y el cual siempre me atormentaba ……………… 9756. Mi vida era vacía porque me sentía ignorante ……………………………………………………… 10057. Me levanto a las cuatro de la mañana y hago mis tareas hasta las once o doce de la noche … 10258. Cuando no han ido a la escuela sufren, no pueden ejercer bien ningún cargo. ………………… 10559. En un momento me sentí discriminada, pues no podía estudiar …………………………………… 10860. Mis padres no podían hacernos estudiar, es que éramos 8 hermanos. …………………………… 11061. Pasaron veinte años en que no asistí a un colegio. ………………………………………………… 11162. Y me fortalezco en mi identidad para guiar o aconsejar a los miembros de mi familia. ………… 11263. Ya tenía una preocupación para estudiar y me olvidaba de mis problemas. …………………… 11464. Estoy estudiando de noche, porque yo trabajo en construcción con mi familia ………………… 116

Mujeres y jóvenes superando la exclusión3Capítulo

65. Cuando una mujer es madre hace todo. …………………………………………………………… 11866. Me faltaba la ortografía y muchas cosas más al escribir el libro de actas. ……………………… 12067. Había a veces que se congelaba hasta la tierra con nieve. ……………………………………… 12268. Había gente esclavizada. …………………………………………………………………………… 12369. Mi madre quiere que siga hasta ser profesional. …………………………………………………… 12470. Hago el esfuerzo de no decaer, más aún cuando en el trabajo es estresante. …………………… 12671. Mi caso fue muy humillante tener que trabajar para personas que te traten mal. . ……………… 12872. Me tuve que ir a la Argentina a trabajar por varios años. ………………………………………… 13073. Y también trabajo de transportista ………………………………………………………………… 13174. Dentro mi familia antes me sentía menos que los demás …………………………………………… 13275. Tengo mi hija y por ella y por mí quiero ser algo más en la vida ………………………………… 13476. No quiero salirme del CEA porque me gusta estudiar. …………………………………………… 13577. Salir como una buena maestra es lo que más he soñado ser ……………………………………… 13678. Poco a poco me iba acostumbrando y luchando contra el sueño. ………………………………… 137

79. Asumiendo el reto de mirar a lo imposible directo a los ojos ……………………………………… 14080. Me enseñaron a escribir el braille y a movilizarme en las calles. ………………………………… 14481. En la actualidad estudio idiomas originarios ……………………………………………………… 14682. Mis compañeros se admiraron de lo que yo manejaba perfectamente la computadora. ………… 14883. La explicación en matemáticas no era comprensible. ……………………………………………… 15284. Así llegué a ser el presidente del centro de estudiantes …………………………………………… 15385. Mis compañeros mayores que lustran en las plazas me enseñaron el trabajo. …………………… 15586. Mis profesoras me enseñaron a valerme por mí mismo. …………………………………………… 15787. Es importante no olvidarme de mis orígenes. ……………………………………………………… 159

Mostrando que se puede salir adelante pese a las barreras4Capítulo

Este libro de lectura con historias de vida de estudiantes de Educación Secundaria de Adultos, se presen-ta como material educativo para los

Centros de Educación Alternativa y Especial, sobre todo, para estudiantes de secundaria y educación técnica. El libro recoge ochenta y siete testimonios de experiencias relaciona-das con la Educación Alternativa y Especial, que se presentaron al Primer Concurso Plu-rinacional Educación para la Transforma-ción e Inclusión en 2012, acompañados de actividades para el trabajo en aula-taller.

Convertir en materiales educativos los es-critos de las/os participantes es una prác-tica consolidada y una seña de identidad de la educación popular, que sirve para la transformación personal y social de las/os que escriben y de sus lectoras/es.

La escritura de estos textos permite a cada participante, con las huellas individuales de sus voces, construir una narración de sus experiencias educativas y las de su comunidad, que llena de sentido, de pro-yectos y expectativas a sus vidas. Esta es una de las tareas de la educación popular, entender el mundo que nos rodea, darle un sentido a nuestras vidas para transformar-las. La mayoría de los testimonios buscan ese hilo conductor con sus avances y caí-das, culminando siempre en expectativas y propuestas de cambio.

Las ochenta y siete narraciones de es-tos estudiantes en conjunto, construyen también una narración colectiva que va a permitir a las/os compañeras/os lectoras/es descubrirnos y reconocernos como pueblos con nuestras maneras de expre-sión, de entender las vidas y el mundo en que vivimos, de concebir la educación, así como emprender proyectos individuales y comunitarios de transformación.

En la narración colectiva se muestra el pa-sado de exclusión educativa que vivieron mayorías de indígenas, campesinos y mu-jeres en periodos de gobiernos oligárqui-cos, dictatoriales y neoliberales.

Aparece resaltado también el proceso de inclusión, de avance hacia el Vivir Bien y de reafirmación de identidades en el actual proceso de Revolución Educativa, que es-tamos viviendo en la Educación Alternativa y Especial. De forma progresiva, se mues-tran los pasos hacia una educación popu-lar, comunitaria, transformadora.

En nuestro contexto de Revolución Demo-crática y Cultural, la visibilización de los sec-tores olvidados con su reinterpretación del mundo y de la educación es parte de nuestro camino a la descolonización, de reafirmación de nuestras identidades, de nuestras culturas vivas, de los ricos procesos transformadores que se están produciendo en la vida diaria.

Uno de los cambios trascendentales se está produciendo con la participación masiva y mayoritaria de las mujeres en los programas educativos, demandando y consiguiendo mayor protagonismo so-cial a través de la educación, rebelándose contra las normas del patriarcado. Nos muestran así la despatriarcalización como aspecto central de la revolución educativa.

Sectores excluidos, desconocidos, como los migrantes, hacen visible su situación y la necesidad de ser reconocidos e incluidos. Esta población, en su mayoría de extracción social humilde y sin oportunidades de ac-ceso a la educación, es parte de este proce-so descolonizador y transformador que los sectores populares más desfavorecidos es-tán llevando a cabo mediante la educación.

La salida a la luz de estos trozos de vi-das ocultas de sectores populares, que difícilmente se han hecho presentes en público hasta este momento histórico, permiten compartir también a la sociedad en su conjunto otra manera de entender el mundo, nuestra historia y los procesos que vivimos, así como la necesidad de continuar transformándolo de acuerdo a las expectativas de los pueblos y las co-munidades en el camino de un sociedad más solidaria y más justa.

Aprovechemos estas lecturas que nos devuelven nuestra historia, como re-cursos para construir nuestros sueños y nuestro propio camino de transforma-ción educativa.

PresentaciónPresentación

Lic. Noel Aguirre LedezmaVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN

ALTERNATIVA Y ESPECIAL

Construyendo una Nueva Sociedad y Produciendo para

Vivir Bien1 Conversación de Ernesto Guevara con la maestra de la Higuera. 9 de octubre de 1967.

Julia Cortez, maestra de la Escuela de la Higuera, de 19 años, entró en su aula ese 9 de octubre de 1967:

- El Che estaba sentado en una silla al lado izquierdo de la pieza, detrás de la puerta, a oscuras. Le alumbraba una vela. Llevaba una manta sobre las piernas y con eso tapaba la herida de bala que tenía del combate en la Que-brada. Estaba pálido, deteriorado, sin higiene… Con todo eso, era fuerte, firme, atractivo. Empezó a hablarme…

Le preguntó si era la maestra y si había escrito en la pizarra “angulos” sin acento.

- Fueron unos diez minutos. Me empezó a contar que él y sus guerrilleros habían venido a Bolivia a luchar por los débiles; que había llegado el mo-mento de que los pobres vencieran a los ricos; que nosotros teníamos que luchar… Me hablaba de sus ideales… Decía cosas con mucho sentido. Lo cierto es que me quedaba parada mirándolo… Pensé que tenía razón en lo que hablaba.

El Che le dijo también que educar es predicar con el ejemplo, que la nueva cultura, los nuevos valores deben ser los pilares para la construcción de una sociedad cua-litativamente distinta a la mercantil que ha sembrado de miseria el mundo.

Recogido por Alí Ramón Rojas en La Época (Nº 562. Marzo de 2013) y Jaled Ab-delrahim en Página Siete (17 de septiembre de 2013).

CAPÍTULO

98

En mi niñez no terminé de estudiar por motivo de economía. Mis padres no se interesaron en que

yo estudie, pero no quiero que pase lo mismo con mis hijos, quiero apoyarles hasta que salgan profesionales. Con mi estudio gano más experiencias y así podré enseñar también a mis hijos, en especial, a la menor. Los demás están en el colegio y otro en la universidad.

Yo trabajo de cocinera para el CEA. Después de mi trabajo me voy a clases, a veces tan cansada que me da sueño en clases, pero la profesora me comprende y me deja descansar, o me lavo la cara y continuamos la clase.

Al principio, el motivo que me impulsó a ingresar al nocturno fue para que mi hijo pudiese también ingresar y no tenga miedo de ir sólo. Por la enfermedad que tiene tuvo que

dejar el colegio. Por eso quiero demostrarle que, si yo puedo continuar, él también puede.

Aprender es muy bonito. Pensé que a la edad que tengo sería difícil o muchos se burlarían, pero cada vez más mamás ingresan al C.E.A. Yo creo que nos ven a nosotras y no quieren quedarse atrás.

Siento que el estudio me ayudó a cambiar mucho. Ahora puedo expresarme bien. Fui presidenta de mi junta vecinal y también de los padres de familia. Es muy importante pertenecer a esos cargos porque así aprendemos muchas cosas y también ponemos en práctica lo que nos enseñan. Por ejemplo, yo aprendí a redactar actas y lo apliqué en las reuniones. En este tipo de cargos tenemos que saber esas cosas, por eso continúo estudiando, para aprender mucho más hasta salir bachiller.

JULIA MARIN SANCHEZ,estudiante del CEA Santa Catalina.

Sopachuy. Chuquisaca

Recordamos lo que hemos leído• ¿QuéleimpulsóainiciaryacontinuarelestudioaJulia?• ¿Quélesanimaaestudiaralasmamás?• ¿LefueútilaJuliaserpresidentadelaJuntaMunicipal¿Paraqué?

Nos expresamos como artistas• Confeccionamosunperiódicomuralconayudadel/a

facilitador/aconrecortesdeperiódicos,dibujos,poemascomohizoJulia,dondesemuestrenlahistoriaylasriquezasnaturales de nuestra región.

• Loexponemosparatodoelcentro.

A veces tengo mucha tarea y mis hijos me colaboran. La anterior vez, mi profesora nos dio un trabajo de grupo para el aniversario de Chuquisaca y para el día de la madre. Teníamos que hacer periódicos murales gigantes y nos tomó dos días poder terminar, incluso nos quedamos hasta tarde pero logramos terminar. Mi hija nos colaboró a pintar los dibujos.

Fue una experiencia bonita, porque al trabajar también nos poníamos a conversar de muchas cosas con mis compañeros, y así nos conocíamos más.

Pensé que no terminaríamos. A veces nos rendíamos pero yo les animaba. Tuvimos que repartirnos el trabajo: unos conseguirían poemas, otros la historia y otros

que sabían dibujar lo hacían. La profesora quedó contenta con el trabajo porque los dibujos quedaron bonitos. Ella nos colaboró con el material y también nos revisaba la ortografía.

Cuando lo presentamos el día lunes en la hora cultural, todos los cursos se reunieron a leerlo. Eso me puso muy alegre. Valió la pena tanto esfuerzo, además que nos sacamos buena nota.

Estar aquí es una alternativa que nos dan a la gente que no pudo continuar sus estudios, o a los que nunca ingresaron y ahora pueden hacerlo sin temor ni miedo de burlas. Por eso estaré siempre muy agradecida con mis maestros y con la institución que me devolvió la esperanza de superación.

Fui presidenta de mi junta vecinal y también de los padres de familia

1.

1110

Reflexionamos• ¿EnquéhamejoradolaEducaciónAlternativalavidadeAlbina

ydesucomunidad?• ¿Creesquefueacertadasuopciónporlaagroecología?• ¿PorquétieneAlbinatanbuenrecuerdodelCETHA?

Aprendiendo periodismo• Elaboramosunartículo,dondehablamosdeltransporte

escolarylasdificultadesdeloscaminosydistanciasparamuchos/asestudiantes.

Yo me llamo Albina Vides Ontiveros. Nací en la comunidad de Huayriguana, que

pertenece a la provincia Avilés del departamento de Tarija. Viví ahí hasta mis dos añitos. Después, con toda mi familia nos fuimos a vivir a la comunidad de Cabildito.

Yo vivo con mis padres. Soy la penúltima hija. A mis cinco años entré a estudiar a la escuelita de Cabildito. Ahí jugábamos, cantábamos y a veces nos peleábamos con mis compañeritos. A mis once años, me fui a estudiar a una escuela que estaba en la comunidad de Chaguaya, provincia Arce. Me quedaba lejos. Tenía que madrugar. Para colmo, caminaba mucho, aproximadamente dos kilómetros. Por la tarde llegaba

a mi casa a las tres o cuatro y, como me llevaba comida, almorzaba donde me pillaba la hora de almuerzo.

Así estuve durante dos años. Luego, gracias a la movilidad de los padres de familia, se consiguió transporte escolar y tenía que caminar menos. Después, me inscribieron a un internado en la comunidad de Cañas.

Al próximo año quisimos cambiarnos de establecimiento, pero llegamos demasiado tarde a las inscripciones. Por ese motivo, mi madre decidió que yo asistiera alCETHA,pero yonoquería.Alfinal asistí, pero como no teniaedad para estar en humanidades, me inscribí a la técnica de agroecología y al siguiente año, 2011, en humanidades, en el Ciclo de Aprendizajes Complementarios y con la técnica de Alimentación Alternativa. En el CETHA deSan José de Charaja aprendí aperder el miedo, a no ser tímida y a sentirme más segura de mis actitudes.

Me siento capaz de realizar cualquier cosa en bien de mi comunidad y mi familia. En mi mente siempre llevo presente a mi querido CETHA San Joséde Charaja. Aquí es donde profundicé mis conocimientos y poco a poco fui madurando.

Este año, 2012, salgo bachiller. Yo quiero seguir estudiando y ser profesional, demostrar a mis seres queridos que la educación alternativa me sirvió demasiado. La Educación Alternativa ha mejorado mi vida y la de otros, en el sentido en que, en mi comunidad me llaman para que se les transcriba solicitudes dirigidas al Municipio y otros trabajos. Soy otra persona, ya no soy la misma Albina Vides.

Albina, en el centro San José de Charaja, desarrollando técnicas de agroecología.

Trabajo en almácigos en el CETHA San José de Charaja.

ALBINA VIDES ONTIVEROS,estudiante del CEA - CETHA.

San José de Charaja.Tarija.

Me siento capaz de realizar cualquier cosa en bien de mi comunidad y mi familia

2.

1312

Estamos llamados a prestar servicios, a poner en práctica el buen vivir de todos y todas.

He nacido en 1991 en lacomunidad de Chaqueña. Hecrecido junto a mis padres hasta mis 14 años. Salí del hogar familiar, porque mis padres no tenían suficientes recursoseconómicos para hacerme estudiar y me vi urgido a buscar alternativas de electricidad automotriz y ayudante en la construcción de carrocerías para lasflotas.

Mi llegada al CEA Ildefonso de las Muñecas fue en el año 2007. Al ingresar en el CEA, no era muy responsable en las actividades de servicio que debemos realizar, como participación en las responsabilidades que demanda el internado: ayudar en la cocina, trabajar en

grupos encargados de limpieza, preparado de leña, orden, etc. Esto nos permite concentrar el tiempo de estudio mensual, para hacerlo compatible con nuestras labores agropecuarias.

Me resultaba difícil despertar en la hora indicada, obedecer a los encargados de grupo, hacer las limpiezas de las aulas, dar alimentos a los animales, vestirme con las ropas típicas (runa p’acha) para las celebraciones especiales como el desfile del 6 de agosto o lapromoción de los bachilleres.

Actualmente, durante esta gestión, en el 2012, estoy cursando Aprendizajes Especializados.Hemosrealizadodiferentes actividades que nos inducen a pensar en las consecuencias sociales de nuestras actividades para tomar conciencia de nuestros actos.

Conversamos y construimos nuestros conocimientos• ¿EsbuenoparalosjóvenesunCEAruralcomoeldeTiticachi?• ¿Quésepuedeaprenderahí? Escribimos en el cuaderno sobre esto.• JustificamosentretodoseltítulodeltestimoniodeManuel:

“Pensar en las consecuencias sociales…”

Lo que he aprendido en metal-mecánica ha sido muy abundante: diseñar, cortar, trazar, soldar y pintar ventanas y puertas, estanterías, mesas, sillas, y colgadores. Así mismo, he practicado trabajos de hojalatería y herrería.

También en la parte técnica aprendí agropecuaria. Hepracticado tanto en el CEA como en mi comunidad cómo cultivar las verduras, cómo trabajar para el mejoramiento de la fertilidad de los suelos, cómo manejar y preparar los diferentes tipos de abonos, cómo disponer las plantas de durazno, la manera de llevar a cabo la conservación de los suelos, el manejo correcto de los animales, la dosificación de medicamentos,la desparasitación y el colocado de vitaminas en animales bovinos, ovinos, porcinos y aves.

En el periodo entre clases de cada mes, viajo a La Paz para trabajar en un taller de chapistería. Sueño con tener un día mi propio taller

donde ejercer este servicio a la sociedad.

Hemos aprendido diferentesvalores, como ser respetuosos con los demás y con nosotros mismos; el hecho de que todos los seres humanos somos iguales en derechos y que, por lo tanto, entre varones y mujeres debe darse una equidad de género, en la que tanto unos y otras sean reconocidos y valorados por lo que son y puedan participar en la toma de decisiones en la familia, en la comunidad, en el municipio, en el departamento, y en el país.

Los valores que he aprendido a vivir en el CETHA, son: elrespeto, la solidaridad, la puntualidad y valorar mis raíces.

Por todo esto, mi actual objetivo es lograr una buena especialización para el buen vivir de todos y contribuir así al desarrollo de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia.

MANUEL KUNO OJEDA,estudiante del CEA Ildefonso de las Muñecas.

Titicachi. La Paz.

Pensar en las consecuencias sociales para tomar conciencia de nuestros actos

3.

1514

Mi nombre es Dorilda Cata Jiménez,mi comunidad es Alisos Centro, que

pertenece al municipio de Uriondo del departamento de Tarija. Dejé el estudio cuando tenía nueve años, porque no había más grados que cursar y también porque me daba vergüenza, ya que era la más grande de todos mis compañeritos. Los caminos de todos se separaron después.

Cuando comenzó el grupo de estudio Alisos Centro, dependientedelCETHASanJoséde Charaja, me inscribí en el año 2008. Estaba muy interesada en volver a estudiar. Eso fue cuando tenía veinte y tres años. Todos mis compañeros de infancia ya tenían familia, hijos y pareja; y yo recién formé mi pareja. Soy muy feliz, porque mis padres, hermanos y mi esposo me apoyan.

En el año 2009 vine a estudiaral CETHA San José de Charaja.

Desde ese año todos los meses camino cinco a seis horas desde mi comunidad, hasta la de San José de Charaja. Aquí meinterno doce días, de los cuales los primeros seis días pasamos humanidades, un día domingo pasamos danza con idioma guaraní y los siguientes cinco días pasamos técnicas.

Haymuchastécnicasaquí,como:corte y confección, alimentación alternativa, veterinaria y zootecnia, electricidad y soldadura, apicultura, computación y agroforestería.

Reflexionamos• ¿QuéhaaprendidoDorildaensubachilleratoenlohumanístico?• ¿Yenlotécnico?¿Teanimaríasaunbachilleratoasí?• ¿AquéespecialidadcambióDorildaenel2012?• ¿Creesquelevaaserútilelcambio?

Nos ponemos en su lugar • SupónqueeresDorildacon9añosyabandonaslaescuelade

tu comunidad. Explica cómo te sentirías. Explícalo brevemente en tu cuaderno.

DesdequeyovinealCETHA,mivida ha mejorado mucho. Soy más responsable, he dejado de ir a fiestas,bailes,etc.,ymededicoa hacer mis tareas y pensar en el futuro de mi vida, ya que pronto daré un gran paso: ser bachiller técnico-humanístico este año 2012.Quieroseguirestudiando,para poder ayudar a los que me ayudaron.

También aprendí a ser más respetuosa ante la sociedad, ayudar a las personas en lo que esté a mi alcance. Colaboro a los dirigentes de mi comunidad en algunas cosas que ellos no saben hacer, como redactar oficios ysolicitudes. Dentro del CETHASanJosédeCharajayaestoytresaños (2009 – 2011) estudiandola técnica de alimentación alternativa, donde aprendí a elaborar diferentes clases de masas, cocina y medicina alternativa.

En este año 2012, que salgo bachiller, me cambié a la técnica de computación ya que he visto que es muy importante el manejo de las computadoras y sus diferentes programas. En mi familia cada vez enseño cosas buenas de las que mis facilitadores en el CETHA meinculcan. También mediante las actividades comunitarias y otras, aprendí a cuidar el medio ambiente, la importancia del saludo y el respeto entre compañeros y con la sociedad.

Dorilda en el curso de alimentación alternativa.

Preparando alimentos en el CETHA San José de Charaja.

DORILDA CATA JIMENEZ,estudiante del CEA - CETHASan José de Charaja. Tarija.

Colaboro a los dirigentes de mi comunidad 4.

1716

Estoy recién cuatro años casado. Mi esposa se llama Lucy Moya. Tengo mi hijo que se llama Tiago

Misael Huampo Moya. Tengodos hermanos mayores: uno es HipólitoyotroesHermenegildo.Tengo mi mamá. He perdido ami papá. Todos vivimos en un hogar, no estamos dispersados. Mi primaria hice en la Unidad Educativa Calama. Luego estudié enelColegioBolivianoJaponés.Mi promoción es del 2000, año en que todo tenía que acabar, pero no ha sido así. Después, el 2001 tuve que ir a hacer mi servicio militar. El 2003 empecé a trabajar.

El2005hellegadoalCEAHuaynaPotosí para estudiar técnico auxiliar en lo que es zootecnia y agropecuaria. En 2006 volvía pasar clases de computación donde he aprendido bastante y terminé la carrera de Secretariado el año 2011.

Es en el Centro donde conocí mejor a mi señora esposa, con la cual me casé. Ella también pasaba clases de computación. Luego de casarnos nació Misael, mi hijo, que ahora tiene dos años, al cual lo llevábamos junto a nosotros a pasar clases al Centro, pues no había donde dejarlo, más bien que los profesores no se molestaban.

Hemos aprendido bastante,lo que hoy en día me sirve en la comunidad porque tengo

Reflexionamos• ¿CómoeselimpactodelCEAHuaynaPotosíenlaComunidad?• “Laeducacióneslabasemoralparaserunvarónyunamujer

íntegros”¿QuépiensassobreestafrasedeTimoteo?

Nos ponemos en su lugar• ¿Cómopuedesayudarentucomunidadcuandoterminestus

estudios?

un cargo muy grande, que es secretario de actas de mi comunidad y en la alcaldía. De mí es toda redacción, empezando desde trámites en la alcaldía, una solicitud, cartas de invitaciones para diferentes eventos. Lo más importante es redacción de actas en lo que son las reuniones. Tengo que ir también a ampliados, a los cabildos, a las reuniones sindicales y también provinciales. Me sirvió mucho el proyecto de grado que nos hicieron hacer sobre Redacción de Documentos y Correspondencia para una Central Agraria.

El aprender liderazgo fue otra experiencia positiva. Cuando volví al CEA “Huayna Potosí”vi cómo uno se hace líder de su entorno, atendiendo sus demandas, organizando sus actividades. Esto también ayuda para cuando uno es autoridad de su comunidad. Ahí uno tiene

que tener buenas relaciones con todos.

El impacto del Centro en la comunidad es bastantemente grande, lo que es más que todo en agropecuaria, porque aquí en la comunidad se cuida mucho los animales, se tiene el cuidado de llamas, cuidado de vacas, cuidado de ovejas. Lo que yo veía siempre cuando estaba en el Centro era que venían de la comunidad trayendo sus vaquitas, sus ovejitas, los chanchitos mismos y los hacían curar con los participantes.

Ahora tenemos Secretariado Computarizado, que se abrió el anteaño pasado. Nosotros pasamos la primera promocióndeesacarrera.Haymuchos bachilleres en el área humanística en la comunidad gracias al CEA. La educación es la base moral de la casa, para ser un varón, una mujer íntegros.

Timoteo con su esposa y su hijo Misael.

TIMOTEO HUAMPO MAMANI,estudiante del CEA Huayna Potosí.

Palcoco. La Paz.

Ahora estoy como secretario de actas de mi comunidad y en la Alcaldía

5.

1918

sin faltarme a uno de ellos. Avanzábamos dinámicamente los módulos de las diferentes materias y compartíamos muchas experiencias con los participantes y con los facilitadores.

A mis diecisiete años fui líder de juventud de mi comunidad y participaba de encuentros de líderes. Ahí conocí a un joven que era profesor. Nos enamoramos y entablamos una relación. Luego quedé embarazada a mi corta edad. Sin el apoyo de mi pareja, asumí mi responsabilidad como madre. Mis padres me ayudaron demasiado y me siguen ayudando en la crianza de mi hija, a quien amo mucho.

Cuando cumplí mis dieciocho años volví a estudiar en el Sub-centro de mi comunidad hasta el Ciclo de Aprendizajes Aplicados, luego me cambié al CETHA

San José de Charaja, dondehice el Ciclo de Aprendizajes Complementarios y estoy cursando el Ciclo de Aprendizajes Especializados.

En mi comunidad tenemos las reuniones mensuales y, como todos mis vecinos saben que estoy estudiando, me eligieron como secretaria de actas. Me agrada sentirme útil en mi comunidad. Como participante del Centro CETHA San José de Charaja,devuelvo mis conocimientos a mi comunidad y voy de apoyo al Sub-centroCETHAGuaranguayNorte.

Estoy estudiando la técnica de corte y confección y me confecciono mi ropa y algunas prendas de vestir para mi hijita. Cuando la facilitadora de corte y confección no puede asistir al Sub-centro GuaranguayNorteyolaremplazoyme siento bien al hacerlo.

Mi nombre es Laura Alvarado. Tengo veintidós años. Vivo en la comunidad

de Guaranguay Norte, quepertenece a la provincia Avilés del departamento de Tarija. Cuando era pequeña me gustaba jugar mucho con mi hermanito. El se llama Hugo.Nosotros somos mellizos, pero él nació con discapacidad motriz.

Casi siempre, solo jugaba con mi hermanito. Cuando cumplimos la edad necesaria para ir a la escuela, mis padres, nos inscribieron en la Escuelita de Guaranguay Norte, “HugoCampero”. Ahí estudiamos, yo hasta sexto de primaria y mi hermano hasta octavo, que era el último curso en esa escuela. Él continuó estudiando y el año pasado 2011 ya salió bachiller en humanidades y técnico auxiliar en agroecología del CETHA SanJosédeCharaja.

Yo no continué mi estudio en aquel tiempo, porque me daba pena de mis padres, ya que somos familia grande de doce miembros. Es por eso que dejé de estudiar y me dediqué a trabajar y ayudar en mi casa.

Desde el año 2005 se abrió un Sub-centro de Educación Alternativa dependiente del CETHAEmborozú en mi comunidad. Me animé y comencé con el Ciclo de Aprendizajes Avanzados, y asistía a todos los talleres

Recordemos lo que hemos leído• ¿ConquéaportesyactividadesdevuelveLauraloaprendidoa

sucomunidad?• ¿Cómopodríashacerlotú?• ¿DóndeconocióLauraalpadredesuhijita?

Reflexionamos• Lauravuelveaestudiarcuandoyatiene18añosyunahija.

¿Quépiensasdeesavueltatardíaalestudio?

Laura aprendiendo Corte y Confección en el Sub-centro Charanguay norte, CETHA San José de Charaja.

LAURA ALVARADO TOLABA,estudiante del CETHA

San José de Charaja. Tarija.

Devuelvo mis conocimientos a mi comunidad

6.

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Gracias por los cursos de enseñanza que se nos han brindado en este centro educativo,

a las personas de mi condición, porque soy una humilde madre de seis hijos. Mi hijo mayor tiene 23 años y el menor, tres años.

Hoyendíaesunpocodifícilpoderseguir los estudios, a veces por falta de tiempo, porque hay que trabajar, atender a mis hijos, porque yo soy madre y padre para ellos. Hace ya 10 añosque me separé de mi marido y desde entonces yo sola he salido adelante.

Esta oportunidad que nos brinda el CEA, me permite aprender muchas cosas, como por ejemplo, ampliar mis conocimientos, aprender a leer y escribir mucho mejor, porque antes no podía hacerlo como ahora con mucha más facilidad. En matemáticas aprendí mucho mejor a multiplicar y dividir cantidades grandes, a sacar

porcentajes, que esto me ha permitido poder manejar mejor mi platita y planificarmis gastos.

La verdad que para mí esto es un sueño, el poder terminar mis estudios. Por un momento llegué a pensar que estaría muy lejos y que no lo podía alcanzar, y hoy en día me doy cuenta de que eso era solo un pretexto para no seguir adelante, que cuando uno quiere las cosas, se puede. Y ahora aquí estoy. Me siento muy contenta, porque estoy a punto de lograr ser bachiller.

Aprendemos periodismoRealizamos una encuesta entre los estudiantes del CEA con estas preguntas: • ¿QuéoportunidadesbrindanlosCEAsapersonasdeescasos

recursos,amujeresqueatiendensolasasushijos/as?• ¿Cómosepuedeayudaralosquenecesitandelestudio?• EscribimosdespuésunartículoparaelperiódicodelCentro.

Aprendí que las personas te respetan cuando tú respetas y, si uno demuestra una buena educación, se hace querer con las demás personas. Ahora, que puedo leer y escribir, puedo entender mejor, para no dejarnos engañar. También puedo ayudar a las personas que trabajan conmigo para que puedan ser mejores, animarlas a que también puedan seguir estudiando, porque estudiar hace bien a las personas.

Uno, cuando conoce y sabe, puede analizar y hacer críticas constructivas sin ofender o hacerles sentir mal a las demás personas.

El estudio fortalece mi identidad, porque me siento segura ahora, para poder hablar y decir lo que pienso. En el aspecto familiar me ayudó a tener mejor comunicación con mis hijos y ser un ejemplo para ellos.

Como mujer me siento orgullosa, porque, dentro de mi familia en el rol de padre y madre, puedo entender a mis hijos, les aconsejo y ellos me escuchan.

En el trabajo me ayuda a desempeñar mi labor como alguien responsable, que debe cumplir con sus obligaciones, a ser educada y respetuosa con mis compañeras.

Como ciudadano me ayuda a fortalecer más mis conocimientos y puedo ayudar en el desarrollo de mi comunidad y no dejar que otras personas se aprovechen de la falta de información de los demás comunarios, pues pienso que para ello nos estamos formando, para poder ayudar a aquellos que nos necesitan. Tal vez esas personas no saben, no conocen porque no tienen la oportunidad de seguir estudiando, y debemos ayudarles.

FIDELIA MANI LÓPEZ,estudiante del CETHA Villa Macharetí.

Macharetí. Chuquisaca.

Y puedo ayudar en el desarrollo de mi comunidad7.

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Mi nombre es Filomena Clemente Villca, mi edad 22 años. Soy de la

comunidad de Miska Mayu, Nor Cinti, municipio de San Lucas, del Departamento de Chuquisaca. Provengo de una familia de bajos recursos económicos. Mi abuelito es agricultor y mi abuelita ama de casa. Desde muy pequeños mi hermana y yo fuimos criadas con sus padres de mi mamá, porque mi mamá falleció cuando tenía un añito.

A los seis años de edad, que fue en1995,ingreséalaescueladela comunidad.En1999 terminé5º de primaria y, de ahí, ya no pude seguir estudiando por falta de recursos económicos y otra por la distancia muy larga hacia el colegio de otra comunidad. Cuandotenía15añoscurseel6ºgrado de primaria con el apoyo de una institución llamada Niña Indígena que llegó a mi comunidad.

Por falta de recursos económicos, alos16añosmefuialaArgentinaa trabajar durante seis años en costura; y ahora este año retornando de la Argentina, ingresé al Centro de Educación Alternativa Tomasa Titu de la población de San Lucas, a la carrera técnica de Confección Textil en ropa de cholita.

Este Centro de Educación Alternativa cuenta con un internado para mujeres jóvenes de bajos recursos económicos del área rural, en el cual actualmente yo me encuentro. En dicho centro nosotras, las jóvenes mujeres, al margen de la formación técnica, recibimos una formación integral y de nivelación en el área humanística.

Las materias que desarrollamos son: Matemáticas y Lenguaje aplicado a la Formación Técnica. Además tenemos formación en temas transversales bajo un

sistema modular: Salud Sexual y Reproductiva, Participación Ciudadana y Democracia, Formación Pastoral y en Valores, Gestión Microempresarial yEmprendedurismo.

Paralelo a esta formación en el CEA Tomasa Titu, me animé a seguir estudiando el nivel primario y secundario en el otro CEA de Palacio Tambo con el objetivo de terminar el bachillerato.

En el CEA Tomasa Titu soy la representante del centro de estudiantes. Ocupo el cargo de presidenta. El estar como líder de mis compañeras me ayuda mucho a aprender a hablar en público, a relacionarme con las autoridades del municipio y apoyarenlagestiónenbeneficiode nuestro centro.

En el futuro, gracias a la formación que reciba, quiero ser la persona que ayude a

mi familia, especialmente a mis abuelitos, quienes han sido como mis padres ya que ellos me dieron su apellido y siempre me han aconsejado a ser una buena persona. Además quiero ser una persona líder, que promueva el desarrollo de mi comunidad donde yo he nacido y crecido.

Agradezco a la Educación Alternativa, porque da la oportunidad de seguir estudiando y alcanzar nuestros sueños a personas jóvenes y adultos, sobre todo mujeres del área rural que han dejado de estudiar, para que en el futuro seamos personas de bien y un ejemplo de vivir bien al interior de nuestras familias y nuestra comunidad.

Todo esto me servirá mucho para desenvolverme en la sociedad y lograr relacionarme con autoridades e instituciones sin timidez.

Nos expresamos como artistas• Debatimosprimeroyconfeccionamosunperiódico-muralsobre

cómo la Educación Alternativa mejora la vida de las mujeres del área rural.

• Conayudadenuestro/afacilitador/apreparamospoemas,recortes de fotografías, dibujos para apoyar o explicar los mensajes.

• LuegoloexponemosenalgúnlugarvisibledelCentro.

FILOMENA CLEMENTE VILLCA,estudiante del CEA Tomasa Titu.

San Lucas. Chuquisaca.

Quiero promover el desarrollo donde he nacido y crecido 8.

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Mi nacimiento es en el Ayllu Chuñavi, de la provincia Los Andes, del departamento de

LaPaz,el4deagostode1968.MispadressonClementeHilarioApazayGenaraMoyaTinta.Enmi familia somos ocho hermanos que vivimos, cuatro varones y cuatro mujeres. A mis 23 años me casé con mi esposa que se llama Francisca Luisa Quispe,con la que tengo seis hijos, tres varones y tres mujeres.

Solamente cursé hasta quinto de primaria. Dejé de estudiar por motivos familiares. Estudiaba en una escuela que está más arriba de Chuñavi. Me acuerdo que los jueves íbamos con el profesor y mis amigos a pasear por los cerros, donde esas veces veíamos hartas vizcachas. A veces, sabíamos llegar cerca la cordillera, donde están los lagos.

Mi padre trabajaba en la mina, pero por la relocalización

que se produjo allá por el año 1986 y porque bajó el preciodel estaño, lo retiraron de su trabajo. Ya no nos podía atender económicamente. Mis padres entonces se vinieron al pueblo de Chuñavi, que está a cinco horas de camino de la casa cerca de la cordillera. Nos quedamos solos mi hermanita y yo a cuidar el poco ganado que teníamos.

Cerca de la Cordillera Real de los Andes estaba la mina de la que se explotaba estaño donde trabajaba mi padre. Ahora cerca de esa mina hay cooperativas mineras. Algunos de los comunarios van a trabajar a esa mina. A veces yo también voy a trabajar un poco. Es en esa mina donde a los doce años aprendí a trabajar para mantenerme yo y mi hermanita, que se llama Bertha.

Sacar el estaño era muy difícil y duro. Trabajaba como ayudante. Había otras personas mayoresque sacaban el mineral de la

roca. Yo lo colocaba en bolsas y sacaba afuera. Dentro de la mina hacía calor pero afuera había bastante frio. A veces me enfermé por el resfrío.

En el campo nunca falta el trabajo que es duro, sobre todo en la cosecha, porque al cosechar se tarda días, mientras que para sembrar en un día se puede hacer. Cuando las hojas ya brotan hay que cuidar de las heladas y de la granizada, y esperar que no haya sequía. En el campo se trabaja también segando paja que se vende a los colchoneros que la utilizan para hacer colchones y payasas.

Luego de muchos años de dejar de estudiar, me enteré que el CEA “Huayna Potosí” estabaabriendo un Sub-Centro en mi ayllu Chuñavi, mediante mi primo Rogelio que recién llegó de los Yungas, quien me animó mucho para inscribirme.

Para ir a clases los fines desemana, a veces tengo que bajar desde mi casa que está cerca

a la cordillera. Llego en cinco horas caminando.

Terminé el bachillerato el año 2011. Fue la primera promoción del Centro en Chuñavi del Área Humanística. Con orgullo, conmis compañeros de estudio, que eran mayoría mujeres, recibimos el certificado que nos indicabaque ya éramos bachilleres.

Creo que es importante que haya el CEA, porque permite terminar el bachillerato a las personas adultas que dejaron de estudiar, para que también no haya más analfabetos en Chuñavi.

El CEA me ayudó para formarme más en el conocimiento, aprendí mucho de lenguaje, en redactar documentos, y también de sociales donde vimos de la historia de Bolivia.

Ahora me interesa la carrera de Secretariado Computarizado. También quiero mejorar la redacción para elaborar documentos personales y de la comunidad.

Conversamos y construimos nuestros conocimientos• ¿CómodebeabordarelCEAlasnecesidadesyvocaciones

productivasdePalcoco?• ¿Cómopuedesabordarlasentucomunidad?

SIXTO ISRAEL HILARIO MOYA,estudiante del CEA Huayna Potosí.

Palcoco. La Paz.

Así pueden terminar el bachillerato y que no haya más analfabetismo en Chuñavi

9.

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Mi nombre es Rosenda Ventura Cruz. Yo he nacido en 3 de octubre del año

1981,enlacomunidaddePasla,municipio San Lucas, Provincia Nor Cinti del Departamento de Chuquisaca.

Entré a la escuela cuando tenía la edad de 6 años. La primerasemana de clases iba junto a mi mamá, luego ya fui sola. Así continúe asistiendo a la escuela año tras año y llegué al séptimo curso, donde ya era más mayorcita y tenía que ayudar mucho más a mis papás en el campo, motivo por el cual me hacían faltar de la escuela dos días, a veces, hasta tres días.

Además teníamos otra casa en el campo donde íbamos a trabajar y desde ahí era más lejos para llegar a la escuela. Pese a eso, seguía estudiando y así logré cursar el octavo de primaria.

Al mismo tiempo pensaba a dónde entrar a estudiar para el siguiente año el nivel secundario, porque en mi comunidad no había el nivel secundario. Consulté a mis padres sobre la posibilidad de salir a estudiar al otro lado y ellos me respondieron que las mujercitas no estudiaban. Esta respuesta me decepcionó, aunque seguía insistiendo, pero ellos me decían también que faltaban los recursos económicos para seguir estudiando. Fue por ese motivo que dejé de estudiar.

Así pasé los años junto con mis padres en el campo. Mi hermana siempre me hablaba que podía estudiar. Ella me decía que había un centro de educación alternativa para chicas; pero, como ya pasaron 15 años que dejé de estudiar, tenía miedo. Sin embargo, pese a esto, me animé a entrar al Centro de Educación Alternativa Tomasa Titu para poder capacitarme en el área técnica.

La primera semana de mi asistencia al centro, tuve dificultades, debido al muchotiempo que dejé de estudiar; tenía miedo hasta de hablar a mis compañeras. Ellas me hablaban y yo apenas les respondía porque seguía pensando en mis padres. Mi profesor en el curso me preguntaba relacionando algún tema y yo no podía responder por miedo y porque me había olvidado. Con el transcurso del tiempo fui perdiendo la timidez y el miedo, gracias al apoyo de una de mis compañeras que me motivó.

Fue así que seguía asistiendo a dos centros. En el día me capacitaba en el centro Tomasa Titu en el área técnica y en la noche asistía al nivel secundario en el CEA Palacio Tambo. Así terminé el año,recibiendomicertificaciónde Corte y Confección. En

ese momento me sentí feliz, porquegraciasalacertificaciónnosotras podemos trabajar como técnicos auxiliares en cualquier institución sea pública o privado.

Seguí asistiendo al Centro Tomasa Titu, ya que tenía la posibilidad de seguir capacitándome en otros temas transversales y además, con la ayuda del internado del centro, poder concluir mi bachillerato.

El día que recibí mi título de bachiller me sentí muy feliz. Yo que pensaba que era muy difícil poder lograr, después de tantos años de haber dejado de estudiar. Después de terminar mi estudio, trabajaré como profesora o como educadora, enseñándoles a las personas del área rural, pero no me olvidaré de mi comunidad, apoyaré en cualquier trabajo que requiera.

Conversamos y construimos nuestros conocimientos¿Quédificultadespuedetenerunapersonaparareincorporarsealestudiodespuésdeañosdehaberlodejado?¿Cómosepuederetribuirloaprendidoenelárearural?• ¿Quépiensassobrelaideadequelasmujeresnoestudien?

Nos ponemos en su lugar• PonteenellugardelahermanadeRosenda• ¿QuépensaríacuandolaveaestudiarCorteyConfección?• ¿Quécreesquesentiríahaciaella?• InvéntateunaconversaciónentreRosendaysuhermana

después del trabajo diario.

ROSENDA VENTURA CRUZ,estudiante del CEA Tomasa Titu.

San Lucas. Chuquisaca.

Trabajaré como educadora, enseñándoles a las personas del área rural

10.

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Todos los domingos por la mañana, acostumbramos con mi familia a visitar la iglesia de Cala Cala para

escuchar la misa. Pero un domingo, el destino me llevaría a la iglesia delHospicioparaencontrarmeconlo que hace mucho tiempo estaba buscando. Al salir de la iglesia quedé sorprendida de los trabajos que se exponían en una feria de artesanías. Una señora que era parte de la feria me explicó que estos cursos de artesanía y otras especialidades se llevaban a cabo en el Centro San Miguel.

Desde ese día estaba atenta al comienzo de las clases de los colegios para ir a inscribirme al Centro donde se pasaban los cursos, que buscaba en todas partes, sin tener un resultado satisfactorio, ya sea por el tiempo o porque los precios eran muy elevados.

Cuando me enteré que el centro era allá “donde el agua llega con

sed”, como dicen en mi pueblo, tuve un poco de miedo por la lejanía del lugar. El costo de las inscripciones era tan accesible que definitivamente pensé enlas muchas oportunidades que estos Centros ofrecen a personas que por motivos especialmente económicos se quedan frustradas en los deseos de aprender.

Mi primera clase esperé con ansiedad para conocer a mi nueva profesora. Cuando entró la profesora quedé sorprendida por su juventud. Entonces aprendí la primera lección: que no siempre las personas mayores tienen necesariamente experiencia y conocimientos.

Como buena “corcha”, como escucho a mis hijos hablar, me senté en el primer asiento, que por cierto sigue siendo mi lugar hasta hoy. La profesora nos daba los modelos que uno quería, sin imponer nada a nadie. Eso me gustó mucho de ella y también la

Recordemosloquehemosleídoyreflexionamos• ¿CómosehasentidoMarlenyalverquepuedeproducir?¿Qué

quieredecirnoencerrarseenmitos?• ¿Conoceslugaresdónde“elaguallegaconsed”?Replicamosel

sentido de esta frase.• ¿QuéquieredecirMarlenycuandosedefinecomo“buenacorcha”?• ¿Porquésientenostalgiacuandonopuedeasistirasusclases?• ¿QuévaloraMarlenydelosmétodosyactitudesdesu

profesora?• ¿QuésignificaelCEASanMiguelparaMarleny?

humildad que tiene para enseñar lo que sabe. Las clases empiezan a las 14:30 pero algunas, entre ellas yo, llegamos a las 14:00 para que la profesora nos dé los diseños y las muestras para acelerar el trabajo. La pintura es algo que me apasiona desde siempre. Los primeros meses de clases empezaron como cuando unniñovaaunparque.Queríahacer de todo, pero como todo tiene un proceso empecé por una sola cosa: el violín de periódico.

Desde que empecé con estos cursos se me han quitado todas las enfermedades, o mi cuerpo ya no tiene tiempo para que me duela nada. He encontrado unespacio de arte-terapia. El arte es un valor que pertenece a todas las personas y da pertenencia a cada una. Eso hace también que cada una de nosotras que va culminando un trabajo empiece

a valorizarse como artista y la autoestima vaya creciendo como mujer, independientemente de ser madre y esposa.

Estos cursos me han dado una especie de jerarquía simbólica, la de ser una persona más, que produce y puede producir para el país.

Aprendemos a sensibilizarnos con temáticas sociales, políticas, culturales, de salud y muchas más; también que muchas veces hemos sido prejuiciosas ante ellas por la ignorancia de no saber o simplemente encerrarnos enmitosque justificannuestrosmiedos. En este lugar aprendemos a enfrentarlos. Disfruto de ir a mis clases y me da mucha nostalgia cuando hay feriados o bloqueos, porque sé que en ese tiempo estoy perdiendo cosas maravillosas y nuevas.

MARLENY GUARDÍA CHÁVEZ,estudiante del CEA San Miguel

“Fe y Alegría”. Cochabamba.

Superar el miedo a pensar y no encerrarnos en mitos 11.

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Me llamo, Basilio Franz Espinosa Torrez. Vivo con mis padres en la comunidad de

RíoGrande,delaprovinciaArcedel departamento de Tarija. Mis primeros años de estudio los realicé en la escuelita de mi comunidad. Ahí estudié hasta el sexto de primaria.

Soy el último hijo de esta familia y también soy el único que vive con mis padres. Como no hay más quien les ayude en los quehaceres del campo, me sacaron de mi escuelita. ¡Me encantaba ir a mi escuela! No veía las horas que amanezca para ir a pasar clases. En aquellos tiempos lloré mucho y les supliqué a mis padres para que me dejen volver a la escuela. Desde aquello pasaron seis años sin estudiar, pero nunca se pierde la esperanza. A tanta exigencia, me dijeron que entrara a estudiar en el CETHA San Joséde Charaja. Cuando llegué, ¡me daba tanta vergüenza mirar

y entablar conversación con alguna persona! Era muy callado. Debe ser porque casi no salía de mi casa, no me relacionaba con muchas personas.

En este CETHA tenemosla oportunidad de egresar técnico–bachilleres y lo máses que estudiamos doce días al mes, pero estudiamos tres turnos: mañana, tarde y noche. Cumplidos doce días internados, volvemos a nuestras comunidades a trabajar nuestras tierras u otras actividades.

Recordamos lo que hemos leído• ¿QuéhaaprendidoBasilioenElCETHA?¿Cómovesla

modalidaddesuasistenciaalCETHA?• ¿DequéegresóBasilioen2012?• ¿CómodistribuyeBasiliosutiempomientraspermaneceenel

CETHA?

Por mi edad entré al ciclo de Aprendizajes Aplicados y a la Técnica de Apicultura. Lo que aprendí, en la técnica de Apicultura me sirvió mucho, ya que en mi comunidad de Río Grande, en una parte de misterrenos, he instalado colmenas en las cajas apícolas, de las cuales ya se ha cosechado miel. También los mismos comunarios me buscan pidiendo ayuda para cosechar miel.

En el año 2011, hice el Ciclo de Aprendizajes Complementarios y la Técnica de Agroecología. Con la Técnica de Agroecología, concienticé a toda mi familia, sobre el daño que nos causan los químicos sintéticos a nuestra salud y a la fertilidad de los suelos. Es por eso que ya, poco a poco, estamos dejando el uso de los químicos en la agricultura y estamos produciendo hortalizas ecológicas.

También, contarles que realicé capacitaciones en elaboraciones de biofertilizantes y caldo

bordelés, a un grupo de comunarios de Río Grande.Esas actividades que realizo, hacen que mis padres se sientan orgullosos de mí.

En el plano personal, gracias a la Educación Alternativa, ¡ya no soy tímido! Me relaciono fácilmente con las personas. Me siento capaz de realizar varias cosas que estén dentro de lo que me enseñaron mis facilitadores, tanto en humanidades como en las técnicas.

Bueno, es también necesario contarles que en mi comunidad, me toman en cuenta dentro de las reuniones PROSOL (Programa Solidario en el Departamento de Tarija para el desarrollo de las comunidades), y también en las reuniones comunitarias, redactando actas.

Este año 2012 es mi promoción. Para el próximo año pienso postular a la universidad y estudiar Ingeniería Agrónoma.

Basilio aprendiendo agroecología.

BASILIO ESPINOSA TORREZ,estudiante del CETHA

San José de Charaja. Tarija.

En mi comunidad de Río Grande he instalado colmenas

12.

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MinombreesGiovanaCoca Terán. Tengo 36 años. Soy amade casa. He nacido

en norte de Potosí, en el cantón deYambata.Hevividoseisañosallá. Provengo de una familia muy humilde. Allá, hace unos 25 años sufrimos bastante. Habíabastante sembradío. Teníamos comida, pero nos hacía falta bastante la verdura, las frutas.

A los seis años mis papás me trajeron acá a Cochabamba. Llegué a la casa de mi abuelo en la zona de Santa Bárbara, en la zona sur de Cochabamba. Estudié básico, intermedio, y medio. Lo hice como técnico en secretariadoadministrativo–nosalí bachiller en humanidades- en el Instituto Puerta de Mejillones.

Tengo dos hijos, uno de 13 años y la otra de 11 años. Mi hijito, el de 13 años, es un niño especial.

Le han detectado los doctores microcefalia. Los doctores dicen que mi hijo no ha desarrollado todo su cerebro, su cabecita. Mi esposo trabaja como ingeniero agrónomo en una consultoría en Cochabamba.

Muy poco he podido desempeñarme en mi profesión. Cuando me junté con mi esposo estaba trabajando de secretaria en la Cooperativa Auspicio Limitado, pero no me dejó trabajar más en secretariado.

Aparte de aprender a cocinar tuvimos un curso muy bonito, muy unido, los compañeros, las compañeras. Los docentes, los facilitadores nos apoyaron con otros cursos, que no sólo era cocina y nada más. Eran también relaciones humanas, contabilidad, psicología. Hicemi proyecto, que se llamaba “Desayunos Integrales La Bolivianita”.

Reflexionamos• Giovanaafirmaqueesnecesariodesayunarbien¿Qué

opinamossobreesto?• ¿Lohacemoshabitualmente?• ¿QuéaprendeGiovanaensuCentrosobreciudadanía?• ¿Porquéconmuchoterrenosembradofaltabanverdurasy

frutasalafamiliadeGiovana?

Nos expresamos como artistas• Envariosgruposelaboramosafichesquepuedanserútiles

aGiovanaparaanunciarsusDesayunosIntegrales“LaBolivianita”.

• Incluimosdibujosyfrasesbreves.

Ahora en mi casa, he mejorado la parte de la cocina, pero lo que más ha mejorado ha sido mi moral, la parte de mis vivencias, lo que pienso y lo que siento hacia la gente. En psicología enseñan a quererse a uno mismo, a valorarse. En contabilidad igual: cuando haces un negocio, no es para perder, o porque simplemente tengas que trabajar sino para tener un apoyo monetario. En ciudadanía nos enseñan cómo puedes desde tus vivencias ayudar a tu comunidad en esto de la basura, de la contaminación, del medio ambiente, que cada vez está peor, también con el agua, cómo economizar.

Todavía no se ha plasmado ese proyecto de Desayunos Integrales La Bolivianita. En la

parte nutricional, mucha gente no se alimenta como debía de ser, con eso que tenemos acá en Bolivia tantos cereales que no sabemos valorar la quinua, el trigo, el maíz. Por eso se me vino a la cabeza.

Lo primero, uno debería desayunar bien. Cuando vivíamos en el campo en la mañana uno se servía algo muy reforzado. Mis padres siempre nos daban una lagua hasta la hora que vuelvas a tu casa. Eso me incentivó para que haga los Desayunos La Bolivianita. Estoy con ese pensamiento. Yo sé que uno debe empezar desde lo pequeño. Yo puedo vender un vaso, dos vasos, diez vasos al día. Yo tengo una motito y quisiera sacar en mi moto una lagüita e ir a ofrecer.

GIOVANNA COCA,participante del CEPJA Jaihuayco.

Cochabamba.

Hice mi proyecto, que se llamaba “Desayunos Integrales La Bolivianita”

13.

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Bueno, llegué al centro de Educación Alternativa, a través de mi hermana. Mi primer día tenía

mucho miedo porque no conocía a nadie; pero la profesora y las demás muchachas ya antiguas nos recibieron bien a las nuevas y se veía que eran sociables. Después la profesora me enseñó a tomar medidas, a trazar en un papel sábana, a manejar poco a poco la máquina de coser.

La profesora tenía mucha paciencia para enseñarnos. No se molestaba. Siempre nos orientaba tanto personal como grupalmente. Llegué a costurar faldas, blusas, pantalones, vestidos, camisas, deportivos, vestidos para niñas, poleras, vestidos de novias, etc.

También teníamos que exponer en grupo acerca de la discriminación, la familia, las

drogas, el medio ambiente, etc. Esto nos ayudaba a reflexionarde cómo estamos viviendo en nuestra familia, en uno mismo, qué valores tenemos, qué hábitos, si son buenos o malos, para llegar a formarnos como personas de bien.

Me gradué de costura. Después llegué a trabajar en mi cuarto. Me compré una maquina doméstica y una over para empezar mi negocio. Me hice conocer en el lugar. Me traían trabajos para arreglar prendas, para costurar faldas. Así, poco a poco, ya tengo un ingreso económico. Después me inscribí para estudiar artesanía. Me llamó la atención la pintura porque la profesora pintaba muy lindo.

En algunos momentos fue difícil para mí, continuar estudiando en el Centro de Educación Alternativa San Miguel. El lugar

Conversamos y construimos nuestros conocimientos• ¿QuéactividadproductivapuededesarrollarVerónicaconlo

aprendidoenelCEA?¿Cómovaloraselproyectowarmiyanapakusanku?

• ¿Quéproblemasmedioambientalestenemosennuestrascomunidades?

• Organizamosundebatesobreladroga,losmalesqueproduce, las causas de su consumo, cómo erradicarla, dónde y cómo se encuentra en nuestras comunidades.

• Elaboramosluegounartículoparapublicarenunperiódolocal

es considerado una zona roja y por esos lugares circundan inhaladores de clefa, quienes nos miran como queriéndonos acechar para que en un descuido nos asalten.

Recuerdo un día que a una de nuestras compañeras de la sala de artesanía le habían atracado minutos antes que yo llegara. La sentimos tan desconsolada, que algunas de nosotras nos pusimos a llorar de ver cómo la asaltaron. Todas e inclusive la profesora intentamos consolarla. Yo me imaginé que esa compañera ya nunca más vendría al CEA. Para sorpresa de todos la vimos al día siguiente en clases. Esto me fortaleció personalmente.

Lo de bueno es que en nuestra especialidad se van innovando muchas cosas. Por ejemplo, actualmente estamos en un proyecto denominado “warmi

yana pa kusanku” (mujeres colaborándose) en el que realizamos diferentes trabajos artesanales con detalles culturales de nuestro país, lo cual ha ido generando recursos para apoyar un poco al costo de mis materiales de estudio, pues actualmente me encuentro al cuidado de mis hermanos menores.

También pude observar que mis compañeras participaron de una feria de pintura y arte decorativo y, tras ello, trabajan realizando exposiciones con venta de trabajos y cursos en diferentes ferias del año. Eso me hace ver que tengo oportunidades de mejorar mi trabajo y crecer con esto de la artesanía.

En una visita reciente visitamos el tallerdelartesanoGermanBonillaque como otras personas humildes viven de la artesanía y presentan lo hermoso de nuestro país.

VERÓNICA IRENE DELGADO DELGADILLO,estudiante de secundaria del CEA San Miguel.

Fe y Alegría. Cochabamba.

Cuando tenemos un buen maestro y tu pasión es aprender lo que más te gusta

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Tengo 58 años. Vengo de la comunidad de Chuñavi. En mi familia tengo cinco hijos: cuatro hijos y una

hija. En la comunidad generalmente me dedico a la agricultura. Como somos del campo criamos ganado, nos dedicamos a la agropecuaria, a la crianza de animales, que es solo para nuestra sustentación nada más. Cuando sobra vamos a vender los productos a las ferias o a El Alto.

Pude estudiar en el colegio San Salvador hasta lo que era antes tercero intermedio por el año 1973. Quería continuar misestudios, pero como no había esas veces el estudio —solo era en Pucarani y Batallas— como la distancia era lejos y no había movilidad, por esa razón he dejado de estudiar. Luego me fui al cuartel. Fui a trabajar al interior de Bolivia luego de retornar. Pude terminar mis estudios en el CEMA de Palcoco

el año 1993. Después de esovolví a continuar mis estudios de mecánica, pero ya no había habido esa carrera.

Recién ahora me entero que hay auto mecánica en Palcoco, y es más interesante, pues tenemos un motor, llaves y algunas herramientas. Con los pocos recursos en herramientas y equipos nos enseñan en forma teórica. Ofrecemos también a la comunidad nuestros

Recordemos lo que hemos leído• ¿CómovaloraAngelinolaoportunidaddeaprendermecánica?

¿Paraquéleservirásuestudio?

Aprendiendo periodismo• Imaginamosquesomosperiodistasyestamoshaciendo

para nuestro diario una entrevista a Angelino. Escribimos en el cuaderno dos páginas con las posibles preguntas y las respuestas imaginarias de Angelino.

servicios como técnicos en mantenimiento, reparación de vehículos, y con lo que a veces ganamos nos compramos herramientas.

Por esa razón he venido a aprender. Nosotros dominamos algo lo teórico de mecánica, pero somos más como empíricos no más. Es bueno saber teoría junto con la práctica para ser buenos técnicos.

Yo vengo a pasar clases desde Chuñavi. Tardo unos 45 minutos en llegar a pie, en moto es diez minutos desde el pueblo hasta acá. Pero yo vivo más arriba. Vengo a veces desde mi casa que está a unos quince kilómetros de aquí hacia la cordillera. Por eso, cuando vengo desde mi casa de la cordillera, tardo de 3 a 4 horas para venir al Centro. Lejos es.

Cuando termine la carrera primero quiero arreglar mi

autito, también se puede auxiliar a lo que hay, por ejemplo como taxi, para llevar pasajeros desde Patamanta a diferentes lugares de la comunidad.

Es importante que haya este tipo de centros. Rogaría a mis hermanos que sean puntuales. Además, es un centro estatal y gratuito. Es mejor que estar estudiando en otras instituciones de la ciudad. Es gasto de dinero. Pero hay veces que la gente no sabemos aprovechar.

Angelino en práctica de mecánica en el CEA Huayna Potosí.

Estudiante del CEA Huayna Potosí aprendiendo mecánica.

ANGELINO HILARIÓN FLORES,estudiante del CEA Huayna Potosí.

Palcoco. La Paz.

Dominamos algo lo teórico de mecánica, pero somos como empíricos no más

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Mi nombre es Eusebia Acho Colque. Tengo 43 años. Vivo en el Km 11 de la Blanco

Galindo. Soy casada y tengo 2hijos. Del Centro San Miguel me enteré por una de las hermanas, que acudía a dicho centro a costurar cortinas, de aquellas que te las enviaban del exterior.

Yo entré al centro el año 2002, cuando mi hija cursaba el cuarto de primaria. Yo la dejaba en la escuela a mi hija y caminando iba al centro. La distancia sería de un kilómetro y medio. A pesar de ser el lugar peligroso por rateros, cleferos, borrachos, yo iba a pasar clases y luego de mis clases retornaba caminando para recoger a mi hija de la escuela.

Esa era y es mi rutina de todos los días de lunes a viernes. Empecé con Corte Confección. Yo tenía algo de base, pero

quería profundizar más y me fui al Centro San Miguel. En el trascurso del año me embaracé de mi segundo hijo. Entonces empecé a preparar mi labor de bebé, el edredón de la cuna, el camisón para entrarme al hospital. Fue todo muy hermoso, porque confeccioné todo con mis propias manos.

En ese año cursé dos semestres y me queda uno. Para el 2003, en enero nació mi hijo. Dejé pasar uno, dos, tres, cuatro, cinco años hasta que mi hijo tuvo 5 años y entró al kínder. Regresé al Centro con la sorpresa que no me faltaba un semestre, sino dos.

Tenemos un curso de corte confección pero no tiene todos los implementos para dejar una prenda bien terminada. Pero nos dimos modos, y es como dice mi profesora: no hay imposible para nuestras manos maravillosas.

Recordemos lo que hemos leído• ¿QuécapacidadesproductivashadesarrolladoEusebiaenel

CEA?• ¿Quéproyectosemprendeyporquénotienecontinuidad?

Nos expresamos como artistas• Dibujamosenunmuralunaferiaartesanalcondistintosstands

donde se expongan los productos de Corte y Confección.

Presentamos informes de una microempresa y uno de nuestros proyectos fue aprobado. Entonces emprendimos nuestro proyecto pero no teníamos mercado y se quedó así. Terminé Corte y Confección y me llamó la atención el área de artesanía.

Mi segunda casa es el Centro. Conocí muchas amigas, compañeras de 60 a 18 y larelación es excelente. Así fueron pasando cuatro semestres. Por curiosidad e inquietud nos presentaron en la feria artesanal donde llegan artistas de otros

países. Fue un trabajo duro, de 10 de la mañana a 10 de la noche. Vino mucha gente a visitar nuestro stand. Todos se sorprendían cuando les decimos que somos del Centro San Miguel. Ganamosmuchaexperiencia.

Tal vez es el único Centro que nos extiende certificadode Técnico Medio. Tenemos charlas sobre educación sexual y otros. También exponemos temas relacionados con valores, aportamos algunos conceptos y comparamos con nuestra vida diaria.

EUSEBIA ACHO COLQUE,estudiante del Centro de Educación Alternativa.

San Miguel. Cochabamba.

Fue todo muy hermoso, porque confeccioné todo con mis propias manos

16.

4140

Mi nombre es Bertha. Estudié solo nivel primario porque mis papás no tenían

recursos económicos para poder hacerme estudiar. Empecé a trabajar desde muy pequeña. Después de mucho tiempo, en mi adolescencia, me inscribí a un instituto donde lo que mejor me salió fue un mandil que me quedaba muy bien. Años después me casé. Ahora tengo una hermosa niña que me hace sentir muy feliz y por ella tengo que esforzarme para salir adelante.

Un día, una amiga me animó a inscribirme en el CEA San Miguel, en Corte y Confección. Me gusta mucho la costura. Lo primero que nos enseñó la profesora fue cómo usar la máquina de coser, los materiales y herramientas de trabajo para poder confeccionar una prenda. Poco a poco aprendí. El aprendizaje es individual donde cada una realiza su

prenda a su medida o medida del cliente.

El proceso de enseñanza aprendizaje se realiza a través demoldes,módulos y figurinesdonde buscamos el modelo que nos parezca o nos quede bien. Las primeras prendas que confeccioné al entrar fueron blusas, faldas, polleras, mandiles, etc. Ahora estoy en pantalones de vestir. Me falta muy poco tiempo para salir de la carrera de Corte y Confección y quisiera profundizar más para poder lograr mi propio taller de costura.

Hoyendíatambiénaprendemosmediante la computadora con un programa de patroneo donde se hacen moldes y nos sirve para hacer transformaciones de prendas para vestir. Mediante este patroneo y mi aprendizaje de la costura, mi sueño es abrir una pequeña micro empresa.

Compartimos y construimos nuestros conocimientos• ¿CuáleslaaspiracióndeBertha?• ¿EstárecibiendobuenapreparaciónenCorteyConfección?

Mi nombre es Ana Camacho Crespo y actualmente estudio en el Centro San

Miguel. Desde niña quería ir a la universidad. Mi mamá siempre me alentaba, pero cuando estaba en segundo medio ella murió, dejándome huérfana con 7 hermanos a los que había que ayudar lavando, planchando, cocinando. Intenté salir bachiller en otros colegios nocturnos pero no pude hasta llegar al CEMA del cual salí bachiller. Como seguía ayudando a mis hermanos no pude entrar a la universidad. Después de muchos años, entré a un instituto a estudiar repostería. Ahí solo mirábamos lo que hacía la profesora y al final aprendíasolo un poco. Después pasé clases en INFOCAL que es muy caro y no pude pagar y tuve que salirme.

Yo trabajo haciendo repostería y con lo que tengo de ingresos apenas alcanza para comer y un poco de ropa, pero quiero perfeccionar más mis conocimientos. Una amiga me recomendó el Centro San Miguel y fui con mucho miedo y vergüenza. Me recibieron muy bien. Las alumnas como la profesora son jóvenes y pueden sermishijas.Hedecididoperdervergüenzas y miedos y quererme yo misma, porque las recetas de comidas y pasteles son exquisitas. Estoy muy feliz de que, cuando cocino o hago pasteles, a todos les gusta, me felicitan y aplauden.

He visto que no es tardepara seguir estudiando y salir profesional. No voy a desistir. Seguiré estudiando hasta salir chef. Mantengo y ayudo a mi hija, que estudia medicina.

Mostramos que entendemos la lectura¿PorquérazónquiereperfeccionarsusconocimientosdereposteríaAna?

BERTHA AGUDO NEGRETE,estudiante del CEA San Miguel.

Cochabamba

Mi pasión es la costura17.

ANA CAMACHO CRESPO,estudiante del CEA “San Miguel”.

Cochabamba.

Yo trabajo haciendo repostería, pero quiero perfeccionar más mis conocimientos

18.

4342

Yo soy de provincia Tiraque. Mis padres ya no viven. Me dejaron pequeña, por eso no

pude estudiar. Ahora tengo que aprovechar. Para nada es tarde. Solo le pido a Diosito que me siga dando vida. Soñar no cuesta nada. Vivo en su casa de mi suegra, en petroleraF2/2,caminoantiguoaSanta Cruz, al norte.

Yo antes quería pasar clases de lo que sea, pero no tenía tiempo ni recursos, pero después que se formó la Iglesia en mi barrio, los hermanos nos comunicaron que podíamos pasar clases de computación tres horas al día. También abrieron apoyo para los niños, para nuestros hijos para que puedan estudiar computación en la Iglesia.

Tenía que inscribirme pero no pude por mi trabajo. Cuando fui a preguntar ya no había. Desde el año pasado, ya no dan clases de computación. Ahora hay clases en la casa comunal de mi barrio.

Fui a preguntar ahí, pero me dijo el profe que no había campo. Luego el profe de la Iglesia me dijo que había en Cerro San Miguel. Me dieron unos volantitos y me fui a inscribir. No pude asistir más antes por motivo de trabajo. Trabajaba todo el día, pero ahora puedo pasar clases y seguir aprendiendo desde cero.

Yo trabajo en las mañanas. Cadadíame levanto6:00a.m.,preparo desayuno para mi familia y me voy a trabajar. Después de mi trabajo, a mis clases; después de mis clases, a mi casa a cocinar paramifamilia.Hagounesfuerzopara poder estudiar y superarme.

No pude asistir más antes por motivos de trabajo. Trabajaba todo el día, pero ahora puedo pasar clases y (estoy) aprendiendo desde cero.

Yo antes no sabia manejar la computadora. Ahora ya sé manejar las teclas (y) también ya estoy dominando (la escritura).

En computación aprendo muchas cosas más. Pensé que era difícil pero no es así. Mi profesor me enseña bien a manejar y también para qué sirve cada una de las cosas que la computadora (tiene). Al principio no pude manejar bien pero ahora poco a poco aprendo muchas cosas más.

A veces me equivoco. Mi profesor me enseña y me ayuda. Yo quiero ser diseñadora y aprender más, para poder sustentar a mi familia.

Quiero contarles que meva bien en el estudio. Sé dibujar y me gusta aprender lacomputación.Quieroseguiradelante. Me gustaría que haya más centros de apoyo para poder estudiar. Disculpen por mi letra. Quizásno está escrito bien pero lo intenté hacer todo lo mejor que he podido. Me siento feliz de poder estudiar. La paso feliz en mis clases de computación.

Recordemos lo que hemos leído• ¿DedóndesacatiempoMaríaparaestudiar?• ¿QuéestáaprendiendoenelCEA?

Nos expresamos como artistas• “¡ÁnimoMaría!”Esteeseltítulodelosafichesquevamos

a elaborar por grupos siguiendo las indicaciones de la facilitadora o facilitador.

MARÍA ALTAGRACIA JARDÍN,estudiante del CEA. San Miguel.

Cochabamba.

Me gusta la computación y quiero seguir adelante 19.

4544

Me llamo Magdalina Flores Cocha. Tengo 20 años. Nací en 1991,el16dejunio.

Soy de Potosí. A comienzos de este año 2012 me vine a Cochabamba para seguir con mis estudios y superarme en conocimientos como persona. Acá en Cochabamba vivo cerca del Centro San Miguel.

Un día, mientras trataba de explorar mi nuevo barrio, vi los anuncios de las carreras que me ofrecía el Centro San Miguel. Una de ellas es operador en computación. Me inscribí el 6de enero del 2012. Para mí es una gran ayuda haber tomado esta carrera, ya que no tenía conocimientos sobre ello. Mis primeros días de clases eran algo dificultososconmiscompañerosy para poder dirigirme a mi profesor. En mi instituto estamos de diferentes edades. Con el tiempoyano tuvedificultades.Me acogieron como si fuese

de la familia. Me sentí como si ya hubiera convivido desde siempre. Lo más gracioso de esto era que cuando entré en mis clases, creo que era la única persona tímida. El Instituto San Miguel, para mí es como mi nuevo hogar.

Gracias a mi profesor y elcompartir las opiniones mis compañeras, me fue más fácil mi aprendizaje. También decirle que este centro no solo me da la oportunidad de desarrollarme en carreras como peluquería, diseño grafico, artesanía etc.,

Reflexionamos• PorquéMagdalinaconsideraalCEAsu“segundohogar”?• “Elsabernoseacabanunca”¿Quéquieredecir?¿Aqué

parceladelsaberserefiere?• ¿Quéopinamossobrelavidaylosdeseosactualesde

Magdalena?• Nosreunimosenpequeñosgrupos,consensuamosyescribimos.

Compartimos y construimos nuestros conocimientos• ¿CómoeslaacogidaenlosCentrosdeEducaciónAlternativa?• ¿Quéimportanciatienelapreparacióndetemaslibres?• ¿EstamosdesarrollandonuestracreatividadenelCentro?

Comentamosentretodos/asyescribimoslasconclusiones.• ¿Porquéesimportanteelconocimientodelasnuevas

tecnologías?

sino que nos dan unos 30 minutos de formación ciudadana, algo que muy pocos institutos logran tener. Nuestro director, con la colaboración de nuestros profesores nos da la capacidad de desenvolvernos para preparar un tema libre. Eso es una de las cosas que a mí me está ayudando mucho. Me es más fácil en las exposiciones en mi universidad donde estudio comunicación. El instituto San Miguel es mi gran apoyo en superación personal para tener más conocimiento y así poder combinar con mi carrera.

Mi gran objetivo como estudiante es tener el conocimiento de las nuevas tecnologías y no solo quedarme con lo poco que sé, seguir conociendo lo que se va

desarrollando en nuestra sociedad, ya que el saber no se acaba nunca, esinfinitocomoelamanecer.

Mi propósito con mi sociedad es animar a que otros también puedan lograr sus metas. El ser humano lo que persigue desde que nace es la felicidad y una delasmetaseselsaber.Quieroque mi sociedad sea libre de tener el derecho de adquirir el conocimiento, como yo lo estoy haciendo. Una de mis metas es poder escribir un libro de mi querida Bolivia. Sé que lo lograré.

La vida es muy bella si uno la sabe vivir. Nunca digas “no puedo” sin haberlo intentado, porque el peor fracaso de tu vida sería el no hacerlo

MAGDALINA FLORES COCHA,estudiante del CEA San Miguel .

Cochabamba.

Mis primeros días de clases eran algo dificultosos20.

4746

Entré a esta institución para aprender a manejar la computadora. Antes sólo había máquinas de

escribir y se demoraba uno mucho escribiendo. Si te equivocabas tenías que volver a escribir. Tenías que amanecer escribiendo.

Estamos aprendiendo para comunicarnos con otras personas, para sacar y buscar información sobre cualquier cosa, como las noticias, documentales, para enseñar a mi familia, para actualizarme.

A veces da miedo inscribirse porque nunca lo has tocado y hasta lo piensas una, dos, tres veces. Pero con el tiempo pierdes el miedo. Cuando tus compañeros te hablan te sientes feliz. Te dan

ganas de seguir estudiando. Yo tengo un marido que me apoya a estudiar porque cuando era niña no tenía apoyo de nadie. Ahora sí puedo aprender muchas cosas. Por ejemplo, me llama la atenciónaprenderdiseñográfico.

Ahí puedes aprender a redactar cartas, hablar mediante la computadora, programar para ver tele para escuchar música también. Antes no podíamos informarnos porque no existían ni computadoras ni celulares.

Entré a computación sin saber nada, ahora estoy aprendiendo a conocer las teclas para escribir. Los primeros días me daba miedo a tocar las teclas. Cuando sepa bien manejar la computadora trabajaré, puede que de secretaria.

Compartimos y construimos nuestros conocimientos¿Paraquésirve,segúnAnaLuisa,elestudiodecomputación?¿Quéimportanciatieneparanosotros/asestaespecialidad?Conversamos sobre ello y escribimos las conclusiones en nuestros cuadernos.

Yo vine al Centro por unas amigas que estuvimos en el CEA Ferroviaria estudiando (el curso de) artesanía, el

cual culminé y salí técnico medio en artesanía. Cuando me inscribí en el colegio Francia pregunté qué especialidades había. La que más me gustó fue gastronomía porque me gusta hacer masitas, comidas, licores. Cuando yo hacía masitas en casa no me salían bien. Ahora que estoy aprendiendo he mejorado. Mis pancitos, empanadas los elaboro en casa para vender con helados de canela. También quiero

hacer pasteles y toda clase de tortas para mejorar mis ingresos para mi hogar.

Cuando paso las clases, me olvido de las preocupaciones o dolencias. Es desestresante. Una cuando llega al curso elabora una masaotorta.Hacemoscuotaparacomprar los ingredientes. Todas bañamos la torta. Nos repartimos en partes iguales. Cada semestre aprendemos diferentes masas, comidas. Lo que sí nos hace falta son utensilios, otra cocina, ollas, moldes.

Nos ponemos en su lugar• SupónqueeresDelia.Estáselaborandomasitas,empanadas,de

acuerdo a su relato. Imagina en qué está pensando, qué sueños tiene.• Escribeunaslíneasentucuadernosobretuspensamientosen esa situación.

ANA LUISA MAMANI GUTIÉRREZ,estudiantes del CEA San Miguel A”.

Cochabamba.

Entré a esta institución para aprender a manejar la computadora

21.

DELIA PAREDES,estudiante del CEA Francia.

La Paz.

Mis pancitos, empanadas los elaboro para vender con helados de canela

22.

4948

Mi llegada a este centro fue el año 2001. A fines del2002 estuve en área

de costura. Aprendí a coser y crear algunas prendas para mí y mi familia. Luego empecé con gastronomía. Concluí al primer semestre y me vi forzada a dejar por mi bebé. Era muy pequeño.

Este último semestre del año 2011 retorné a los cursos de gastronomía, (con la) inquietud de poder ofrecer a mi familia y

a mi hijo mis conocimientos, y poner en práctica lo que tanto deseé.

Somos las mismas alumnas las que elaboramos algo y vendemos. Así compramos quequeras y bañadores para poder trabajar. De otra manera, las clases solo serían teóricas y no prácticas.

También debo decir que en el centro cultivé muchas amigas, con las que compartimos muchas experiencias

ReflexionamosAnalizamos cuál es la razón por la que retorna América a los cursos de gastronomía.¿Quéimportanciatieneennuestrasociedadelestudiodelagastronomía?

Soy Yossy Marita Aguilera Rivero. Nací el 24 de enero de 1975 en laciudad de Trinidad, Beni.

Vivo en la ciudad de La Paz, zona de Vino Tinto.

Hace dos años atrás toméla decisión de inscribirme en la carrera de peinados y cosmetología. Esta especialidad me ha permitido formar parte de un proceso de inclusión social más amplia.

Esta comunidad, en la que me incluí, está conformada por personas de diferentes estratos sociales y culturales, así como grados de educación, los cuales con la convivencia continua me han permitido adquirir nuevos

conocimientos al margen de los adquiridos por medio de la especialidad.

El método de enseñanza de nuestra profesora nos ha permitido combinar la teoría con la práctica. También se ha incluido la investigación que nos permite estar más actualizadas en cuanto a la especialidad de peinados y cosmetología, ya que ésta genera constantes cambios en cuanto a las nuevas tendencias en el mundo donde impera la moda.

El que nosotros mantengamos la inquietud por adquirir nuevos conocimientos, hará que siempre nos encontremos actualizados y seamos idóneos en belleza integral, imagen y cosmetología.

Nos expresamos como artistasRecortamos textos e imágenes de los periódicos que tengamos a mano, que tengan relación con peinados y cosmetología. Los acompañamos de dibujos y elaboramos un texto para explicar en qué consiste esta especialidad.

AMÉRICA SILVA,estudiante del CEA Francia.

La Paz.

Retorné a los cursos de gastronomía23.

YOSSY MARITA AGUILERA RIVERO,estudiante del CEA Francia.

La Paz.

Me ha permitido formar parte de un proceso de inclusión social más amplia

24.

La Educación Reforzando la

Identidad Cultural, Cambiando la Vida y

Transformándose 2CAPÍTULO

¿Cómo puedo vivir ahora?Sabiendo que la Gaya está al lado de la Pacha

Que nuestro norte es el surQue nuestra libertad es colectiva y no ajena

Que nuestra vida es comunidadQue nuestro horizonte es vivir Bien con las wawas y los nietos

Que las calles de la vida están en nuesstras manosQue la memoria insurgente gira en su eterno retorno

y cada retorno es el Pachakutiy somos parte de él.

Idón Moisés Chivi Vargas

Por la reparación de injusticias históricashacia la población mayoritaria

Amalia Mamani

5352

El crear un centro de educación para adultos, hasidomuybeneficiosoencuanto a la formación de

cada una de las personas. Es por eso que, en cuanto al aprendizaje que he logrado, puedo anotar lo siguiente: en Ciencias Sociales conozco la realidad de mi país y del contexto en donde vivo, sus características de toda la región en donde vivimos con las otras personas; en Ciencias Naturales, la realidad nuestra, las partes de nuestros cuerpos y cómo cuidarnos bajo una higiene adecuada; en Matemáticas desarrollamos los conceptos numéricos y consolidamos la noción de la matemática.

Ser partícipe de un Centro de Educación para Adultos, contribuyó a que personalmente me forme en la familia, a apoyar a mis hijas en cuanto al desarrollo de sus actividades de la escuela, también

a apoyar a las otras personas en cuanto a la elaboración de documentos y participaciones en reunionessinningunadificultad.

En cuanto al desarrollo de la personalidad me siento

Reflexionamos• ¿PorquédiceSofíaquesesienteformadaypreparadapara

enfrentarlosdesafíosdelasociedadencuantoserefierealtrabajo?

• ¿Esimportante“comprenderlarealidadnacional,regionalylocal”?¿Paraqué?

Aprendiendo periodismoEreslocutor/adeunaemisoraderadio.Tudirectortepideque te dirijas a los oyentes con un breve discurso de unos 5-10 minutos.• Debeshacerunabreveintroducciónentulenguaoriginaria

presentando el tema de tu intervención. • Después,debeshablarenespañolsobreeltema:“Fortalecer

la identidad mediante la educación”. Puedes basarte en el testimonio de Sofía, ampliándolo a tu gusto.

SOFIA TERCERO,estudiante del CEA – CETHA

Villa Macharetí.Chuquisaca

Fortalece mi identidad como persona y miembro de una cultura que es la guaraní

25.formada y preparada para enfrentar los desafíos de la sociedad en cuanto se refiereal trabajo. La formación que se desarrolla en un CEA en parte me fortalece mi identidad como persona y miembro de una cultura que es la guaraní,

haciéndome partícipe en la formación y, a través de sus contenidos, comprender la realidad nacional, regional y local. En ese caso como persona me ubico y fortalezco mi identidad conociendo de dónde vengo y quién soy.

5554

Durante mi permanencia en el Centro de Educación de Jóvenes y Adultos“Micaela Bastidas” he

podido prepararme para dirigir de una buena forma a mi familia y a la vez responder con mayor capacidad en mi trabajo como portero de la escuela de mi comunidad, con mayores perspectivas en el campo productivo para el sostén de mi familia, con la esperanza de salir Bachiller en Humanidades y a lavez en ramas técnicas como ser en fruticultura, ya que en mi zona el clima es favorable.

He reflexionado bastanteporque en el Centro tocamos temas sobre la democracia, solidaridad, compañerismo equidad de género, medio ambiente. Participo en trabajos

comunales, ferias productivas, desfiles cívicos, festivalesculturales y deportivos.

He aprendido la mejora en laproducción agrícola y en la crianza de animales, como ser caprino, siendo un factor importante en el ingreso económico.

De esta forma me hace sentir orgulloso de ser originario con todos mis valores culturales y costumbres. Además es útil mi preparación para planificarcon mi familia las cosas que vamos a realizar. De esta forma apoyo a mis hijos menores en la realización de sus tareas y en mi trabajo cumplo con mucha responsabilidad, dando satisfacción al personal docente de mi escuela donde trabajo.

Recordemosloquehemosleídoyreflexionamos• ¿QuélogroshaconseguidoDomingomásimportantesenel

CentrodeAdultos?• ¿Sobrequétemashareflexionadomás?

De principio me inicié en los curso de IRFA para completar los cursos del séptimo

y octavo, primero por presentarse oportunidades para poder estudiar y trabajar, segundo, para garantizar la fuente laboral y sostener el trabajo. Si no, estábamos siempre amenazados por las autoridades, por no contar con el título de bachiller.

Durante el tiempo de asistencia al Centro de Educación Alternativa he aprendido muchos conocimientos útiles para la vida diaria, como ser: mejorar la expresión verbal, oral y escrita, relacionarme con las personas que me rodean, facilidad en la lectura y otros conocimientos de diferentes áreas.

En la parte cultural, podemos expresar nuestra identidad. Por otro lado, logramos poder participar de manera igualitaria, tanto hombres como mujeres. En el ámbito social aportamos con sugerencias útiles para el desarrollo de nuestra sociedad. Hemos logradoorganizarnos como mujeres en busca de una identidad, con nuestra personalidad y nuestra responsabilidad por el gran sacrificio como madrestrabajadoras. Es importante destacar los aspectos de organización, nuestra libertad y la comprensión de muchos compañeros, como también amargas experiencias en algunos hogares. Pero, por la unidad y fortaleza seguimos luchando, para conseguir nuestros objetivos.

Conversamos y construimos nuestros conocimientos• ¿Cuálessonloslogrosalcanzadosenlaparteculturalysocial?

DOMINGO COA PACO,estudiante del CEA Micaela Bastidas.

Poroma. Chuquisaca.

Siento orgullo de ser originario con todos mis valores culturales y costumbre

26.

PALMIRA JIMÉNEZ,estudiante del Centro de Educación Técnico Humanística

Villa Macharetí. Chuquisaca.

Podemos ver la facilidad de poder expresar nuestra identidad cultural

27.

5756

Mi nombre es Eugenio Díaz Mamani, nacido en la ciudad de La Paz, provincia

Murillo, el 6 de septiembre de1961.MispadresfueronManuelDíaz y Saturnina Mamani y fallecieronelaño1971.Realicémis primeros estudios en Nor-Yungas, Caranavi, Cantón Taypi Playa, culminando satisfactoriamente el nivel básico. Motivo de mi situación me vi obligado a trabajar, ya que contaba con una hermana menor. Trabajé como ayudante en la Flota Yungueña, para de esta manera aportar económicamente a mi familia.

Enelaño1980prestémiserviciomilitar. Luego me dieron la oportunidad de volver a trabajar ya con un objetivo, de ser maestro conductor. De esa manera me forméeneltrabajo,enunoficioque personalmente me satisfacía. Al mismo tiempo aprendí el mantenimiento y mecánica automotriz empíricamente.

Recuerdo muy bien en el año 1981, saliendo de viaje, meconocí con dos señores que estaban a bordo del bus y me invitaron a trabajar con ellos. Entonces tuve una reunión con mi familia y me autorizaron para trabajar en la ciudad de LaPaz.Hastalafechapasaron30 años que voy cumpliendo con el trabajo. Muy importante para mi persona son el respeto, responsabilidad y puntualidad, que a lo largo del tiempo me caracterizaron.

Hace dos años me independicéde la familia ya que con mucho esfuerzo logré tener un pequeño inmueble donde pasar los días y, de esta manera, seguir trabajando. Ingresé, después de treinta años a la Educación Alternativa para Adultos en el CEA Francia. La Educación Alternativa ha sido el complemento en la formación humanística para mi persona. La edad no es ningún impedimento. Al contrario es un ejemplo porque demuestro mi capacidad. Puedo desenvolverme con facilidad, captar la enseñanza de los maestros de las diferentes asignaturas.

Para mi persona muy importante es ser parte de la educación. Pienso que personas de mi edad están disfrutando de diferentes actividades sociales, culturales y otras, tal vez en actividad de familia.

En mi caso soy una persona agradecida a mis docentes por todos los conocimientos que me transmiten.

Para mí la enseñanza de mis maestros no tiene precio. Sé que en la vida siempre los recordaré. Gracias a ellos mesiento también un educador. Como participante del centro educativo alternativo CEA Francia he conseguido la máximanota.He levantadoen alto el nombre de mi unidad, de la cual soy parte.

Me identifico con la culturaaymará. Soy papá de una hija. Tengo dos hermosas nietas que para mí son la felicidad completa. Lo importante es ser ejemplo de vida, dejar todos mis conocimientos, mi sabiduría, mi experiencia laboral para que en la vida sean personas realmente formadas en el campo profesional.

La educación alternativa es parte de la transformación, de haber cumplido uno de mis objetivos. Permite reconocer tu capacidad, inteligencia, expresión y sentirte al margen de la discriminación.

Me expreso como artistaPor grupos, como diga la facilitadora o facilitador elaboramos murales que expresen artísticamente lo que dice Eugenio. Podemos hacer dibujos, pegar recortes de periódicos o las imágenes que queramos. Cada dibujo, fotografía, etc. debe llevar una frase breve en español y su traducción a tu lengua originaria.

EUGENIO DÍAZ MAMANI,estudiante del CEA Francia.

La Paz.

Me identifico con la cultura aymará28.

5958

Para mí el CEA es una institución muy importante ya que gracias a esta institución

me puedo superar y lograr mis metas. Tanto mis compañeros, como yo, tal vez no pudimos terminar a su debido tiempo con nuestros estudios por diferentes causas u obstáculos que se nos presentaron en la vida.

Quiero ser bachiller, porquedespués de terminar mis estudios empezaré una nueva etapa con nuevos sueños. Seré muy útil en la sociedad y en mi comunidad.

Quiero ser profesional porquepara mí es muy importante llegar a ser alguien con mucha utilidad en el transcurso de mi vida, ya que gracias a una profesión tengo muchas

oportunidades para poder ayudar a muchas personas, guiándoles y compartiendo con ellos mi sabiduría ya sea dentro de mi comunidad o siendo una autoridad dentro de ella.

Nos ponemos en su lugarImaginaqueeresGabriel.Vasalaescuelacontumochilaytuslibros. Por el camino vas pensando y pensando lo que hacer en la vida. Explica brevemente lo que pensarías y sentirías.

Cuando tenía 10 años de edad, estudiaba en la escuelita Cecilio Guzmán de Rojas.

Era la mejor alumna de mi curso. Llegué a momentos de desánimo y abandoné mi estudio en la escuela. Pasé seis años donde sentí la necesidad de estudiar, para aprender ciencia, respeto, educación y para conocer nuevas y distintas personas. Fue así que llegué al Centro de Educación Alternativa, recibiendo el apoyo de mis padres. Este fue una gran oportunidad de estudio para mi vida.

Entre las oportunidades que me brinda está el tener nuevos conocimientos, el ver los sueños

de muchos y los míos cumplidos, el darles y enseñarles lo mejor a nuestros futuros hijos, el llevar una calidad de vida mejor a la que nuestros padres tuvieron.

En cuanto la convivencia dentro del CEA me permitió conocer distintas personas, hacer amistades, tener compañerismo, disfrutando momentos inolvidables con los compañeros y los maestros. A pesar de dificultades yo creopoder seguir con el fin deobtener un título de bachiller y de ser una profesional, poniendo mi mejor esfuerzo. Estoy muy agradecida porque existe el CEA que es una gran oportunidad que me marcará para el resto de mi vida.

Reflexionamos-¿ConocesexperienciasparecidasalasdeSaida,queelladefinecomo“granoportunidadquememarcaráelrestodemivida”?Escribe unas líneas sobre alguna de ellas. Traduce luego esas líneas a tu lengua originaria

GABRIEL PADILLA MONCADA,estudiante del CEA Culpina.

San Roque. Chuquisaca.

Empezaré una nueva etapa con nuevos sueños

29.

SAIDA CRUZ ORTEGA,estudiante del CEA Culpina.

San Roque. Chuquisaca.

Es una gran oportunidad que me marcará para el resto de mi vida

30.

6160

Ingresé al Centro de Educación Alternativa por distintos motivos. Primero pensé en que había dejado de

estudiar dos años y me quedaría así sin saber más. Pero, al saber que tenía la oportunidad para seguir estudiando en la noche, tuve una gran alegría porque aún estaba a tiempo de seguir con mis estudios.

Al ingresar el primer año al CEA aprendí mucho. Pensé que mi hijo merece una mejor vida. Quiero cambiar la vida de mifamilia. Tan solo quiero una mejor vida, salir bachiller e ir a la universidad, tener una profesión. Sé que estudiar es bueno para mí porque lo que uno aprende nunca nadie te lo

va quitar. Será eterno para uno mismo.

Cuando una persona no sabe leer ni escribir, otros con malas intenciones te pueden engañar.

Por ejemplo el CEA tiene tantas oportunidades como ser carreras técnicas. La comunicación entre mis compañeros y los docentes es muy buena. Lo que más me inspira es la calma, la tranquilidad, la paciencia, el entusiasmo y el cariño más con que nos enseñan nuestros maestros para que seamos personas mejores.

Lo que más me impulsa a estudiar con ganas es mi hermoso y adorable hijito.

En comunidad• Reúneatucomunidadofamiliayleeenvozaltaeltestimoniode

Daniela. Después de pensarlo, comentamos entre todos, para que todos expresen su opinión sobre los temas de mayor interés.

• Luego,leemosyconversamosenclasesobreloscomentariosfamiliares.

En el Centro de Educación Alternativa se aprenden diversas cosas y buenas para el futuro. Yo no

pude terminar mis estudios en el colegio por causa del trabajo y entré al CEA. Lo que aprendemos nadie nos los puede quitar, ni tampoco sacar. Cada parte, cada esquina y cada lugar de nuestro Centro debe ser cuidado porque gracias al Centro voy y vamos a terminar nuestros estudios y salir adelante. Solo es poner un poquito de interés y todo se puede. Se logra salir y llegar a ser algo que realmente queremos ser.

Esto es bueno, sobre todo, porque todo hace falta mientras vivamos en este mundo. La situación por la que yo entré al CEA fue para seguir estudiando y tener por lo menos una profesión, la cual será con gran esfuerzo y valentía.

Me expreso como artistaPor grupos, como diga la facilitadora o facilitador elaboramos murales que expresen artísticamente lo que dice Rigoberto sobre cuidar cada esquina y cada lugar del centro. Podemos hacer dibujos, pegar recortes de periódicos o las imágenes que queramos. Como conclusión representamos su frase: “Lo que aprendemos nadie nos lo puede quitar”. Cada dibujo, fotografía, etc. debe llevar una frase breve en español y su traducción a tu lengua originaria

Daniela Gutiérrez Velásquez,estudiante del CEA Culpina

San Roque. Chuquisaca.

El cariño más con que nos enseñan nuestros maestros31.

RIGOBERTO PADILLA GARCIA,estudiante del CEA Culpina.

San Roque. Chuquisaca.

Cada parte, cada esquina y cada lugar de nuestro Centro debe ser cuidado

32.

6362

En nuestra sociedad por diferentes situaciones, muchos jóvenes y adultos no llegan a concluir el

bachillerato y no logran adquirir una profesión. Es por esta razón que la Educación Alternativa brinda oportunidades a quien, por circunstancias de la vida, no las tuvo. Les abre las puertas para continuar estudios superiores o insertarse en el mercado laboral con una profesión técnica. Es un lugar donde encuentras nuevos amigos, aprendes de las experiencias de los demás y compartes vivencias.

Ser parte del CEA me ha permitido complementar mis conocimientos, seguir aprendiendo de los demás y con los demás, intercambiar opiniones, crecer con ellos y crear lazos de amistad que ni el tiempo, ni la distancia romperán. Me ha permitido conocer realidades que muchas

veces ignoras, porque no te suceden, y aprender de las experiencias de los demás.

Tenemos la oportunidad de seguir capacitándonos, adquirir herramientas que en algún momento nos servirán. No solo para ti, sino también, de esa manera, contribuir a tu país, siendo una mujer, un hombre productivo.

Soy parte de un país que me brinda la oportunidad de seguir creciendo como persona y abrirme nuevos espacios. Este país necesita de mí, de tí, de todos, porque todos somos piezas importantes en su construcción.

Todos tenemos la oportunidad de seguir estudiando y capacitarnos de forma gratuita y accesible, solo necesitas tomar la decisión de hacerlo. Eres una pieza importante.

Reflexionamos• ¿PorquédiceAngelaqueelpaísnecesitadetodosyquesomos

piezasimportantes?

Yo nací el 28 de enero de 1993 en Apolo, La Paz.En mi niñez estudié en una escuela de Apolo. Mi

mejor amiga era Roxana, con la que hacía muchas cosas como jugar futbol e íbamos a bañarnos al río. Subíamos a los árboles frutales, manejábamos bicicletas y nos divertíamos mucho.

Mi hermana y yo vivíamos con mi mamá y mis abuelos. Ellos eran muy buenos abuelos. Cuando yo tenía doce años murió mi abuelito y me quedé muy triste. Mis hermanos vivían con mi papá y no los veía mucho. Cuando tenía 14 años viene a vivir a la ciudad. Llegué donde una de mis hermanas.

Al principio las cosas fueron difíciles, primero me enfermé

y no podía encontrar trabajo. Mi hermana me ayudó todo el tiempo que estuve sin trabajar. Luego encontré trabajo y las cosas mejoraron.

Luego entré al Colegio México para a continuar con mis estudios.

Todo iba bien hasta que conocí a un muchacho. Creí que era bueno y podía ser mi protección pero me equivoqué. Un tiempo vivimos juntos y quedé embarazada.

Desde que nació mi hija tuve que esforzarme más. Dejé de estudiar, pero no estoy triste porque mi hija es lo más bonito que me ha pasado y me da fuerzas para seguir adelante. Y ahora que ella tiene 3 años volví a estudiar. Estoy actualmente en el CEA Francia.

Reflexionamos¿QuéenseñanzaspodemossacardeltestimoniodeNely?¿Porquédejódeestudiaruntiempo?¿Porquédecidióseguirestudiandoyquéleimpulsaaseguiradelante?

ANGELA MARTHA MENDOZA GUARACHI,estudiante del CEA

Santa Rosa. El Alto. La Paz.

Eres una pieza importante33.

NELY ZAMBRANO GONZÁLEZ,estudiante del CEA Francia.

La Paz.

Mi deseo es ser alguien en la vida, para que mi hija se sienta orgullosa de mí

34.

6564

Todo comenzó en el año 1995, cuandoReynaldo, o sea yo, un joven adolescente

que estudiaba en la Unidad Educativa “La Merced” en el Norte de nuestra Ciudad de La Paz, conoció a la mujer más hermosa que había visto en la tierra, de nombre Carina, su compañera de curso. Pasaron cuatro largos años en los cuales, el objetivo de ambos como primer paso era ser bachilleres y, una vez obtenido el título de bachiller, seguir estudiando en la Universidad, para así poder ser profesionales algún día.

Yo trabajaba por las mañanas de 6:00 hasta las 13:00 p.m., porlo que no tenía mucho tiempo para realizar mis tareas. Carina siempre estuvo dispuesta a poder colaborar con mis estudios y así nos apoyábamos uno al otro con un mismo pensamiento. En el colegio se escuchaba comentar que íbamos a ser la pareja del año 2000.

Todo parecía ser una novela hasta que cierto día tuve que sufrir una decepción que marcó mi vida, al ver a mi enamorada con otro muchacho. Tanto fue la impresión que decidí no volver a verla. Con toda esa decepción en mi alma me vi obligado a olvidarme de ella.

Decidí abandonar el colegio. Ya no quise estudiar más. Me presenté al cuartel para poder olvidarla, y no tener más recuerdos del pasado. Estuve internado haciendo mi servicio a la patria en Antofagasta, frontera con Chile. Así pasaron los días, meses y cumplí el año.

Al retornar, culminando mi servicio militar, a la casa donde vivían mis padres, me encontré con los amigos del pasado. Fue cuando empecé a beber la mala influencia. Los recuerdos amargos me venían a la mente y, con la decepción,

Reflexionamos• ¿QuérescataríasdelaexperienciadevidadeReynaldo?• ¿Quélomotivómásaestudiarsiendomásjóven?• ¿Porquédice“quieroamipaísyporesoquieroaportar

haciendolascosascorrrectas”?

Al teatroConimaginaciónylaayudadelfacilitador/arepresentamosentretodos los participantes la vida de Reynaldo: • UnossuprimeraetapaenlaUELaMerced,otrossufrustración

y su servicio militar en Antofagasta.• Otrossuvueltaacasaysuetapaalcohólica.• OtrossurecuperaciónconJuanchoyeltrabajoenlos

minibuses.• Yotroscomonarrador,guionista,operadordelescenario.

el vicio del alcohol se apoderó de mi vida.

Sin embargo, gracias a Dios, no me faltó un amigo que me hizo recapacitar y me ayudó a levantarme, y no permitió que destruyera totalmente mi triste vida.Juanchomellevóatrabajarcomo ayudante en los minibuses. Fue entonces que valoré el sacrificio de ganar dinero. Asíempecé a madurar y a cambiar mi forma de pensar. Empecé a aspirar a más y no quedarme solo como ayudante, sin ser el chofer, porque por mi voluntad logré aprender a conducir movilidad hasta que logré sacar mi licencia. De tal manera, hasta la actualidad trabajo como chofer, y es ahí mismo que

me di cuenta que necesitamos mucha educación, que incluso para ser dirigente necesitas tener buenos conocimientos para guiar correctamente. Entonces me di cuenta que debería haber terminado de estudiar el bachillerato, para posteriormente ser abogado.

A pesar de que tengo familia que mantener, pienso seguir luchando en la vida para cumplir mis sueños. Sé que es mayor el esfuerzo que debo hacer, pero estoy decidido a lograrlo. También quiero a mi país y por eso quiero aportar haciendo las cosas correctas desde el lugar donde me encuentro y qué mejor que seguir estudiando.

REYNALDO QUISPE AYALA,estudiante del CEA Francia.

La Paz.

Para ser dirigente necesitas tener conocimientos para guiar correctamente

35.

6766

Mi nombre es Milenka Quispe Cayllante.Nací en la ciudad de La Paz el 5 de agosto

de1994.Empecémiprimariaeinicial en la Escuela Abraham Lincoln y mi ciclo medio lo hice en el Liceo Venezuela hasta primero de secundaria. Estudié mis tres últimos años en el Colegio Ayacucho. Yo aprendí todo en ese colegio y, gracias a Dios, fui abanderada, la mejor alumna del colegio. Salí del colegio el año pasado con la promoción 2011.

Mi padre quiso que entrara a ingeniería pero no me había ocupado de la beca. No pude inscribirme a tiempo al examen de dispensación. Estuve tan desanimada que no sabía qué hacer pues, por culpa de la tardanza de mi título, no pude

buscar un instituto para estudiar. Mi hermana me comentó que había un CEMA que tenía áreas como ser gastronomía, macramé y otros. Fue tanta mi alegría cuando me enteré que había gastronomía, pues era lo que realmente yo quería aprender, pues desde pequeña me gustaba cocinar y ayudar en todo a mi mamá.

Y cuando entré tuve la oportunidad de hacer lo que más me gustaba y pude aprender infinidad de recetasque antes ni siquiera había escuchado y descubrí que esta es mi verdadera vocación, pues nuestra profesora nos enseña cosas nuevas y todo lo que sabe. Y muy bien sé que esto me servirá de fuente laboral y así podré pagar mis materiales de estudio, pues yo quiero seguir estudiando.

Recordemos lo que hemos leído• ¿PorquénopodíacontinuarsusestudiosMilenkaen2012?• ¿Cuándoycómodescubrecuálessuverdaderavocación?

Ahora recién me doy cuenta que el estudio es lo más importante para una persona porque los

profesores que yo tengo hacen lo posible para que un ser humano salga adelante con sus estudios.

En el establecimiento CEA San Roque Culpina aprendí a valorar muchas cosas como, por ejemplo, lo más principal es el respeto, y respetar para que te respeten. También el estudio me hizo ver que la vida sigue hacia adelante y ahora a mí me encanta el estudio. Quisiera aprendermuchas cosas sobre la vida, en especial, para poder ayudar a los demás que lo necesitan.

Mi familia es de bajos recursos económicos. Mi padre es enfermo y nos falta dinero para la casa. Mi familia es muy humilde. Mi madre es la que nos saca adelante porque yo también soy enferma.

Me gustaría ser Senadora y recibir órdenes de usted señor presidente y así poder sacar de la miseria a mi familia. Aún yo enferma me esfuerzo mucho para que mi familia no sufra.

Con mis estudios tengo que salir adelante porque mi madre hace mucho gasto por mí para tratar de hacerme curar y saber qué es lo que me pasa.

Probamos que entendemos lo que leemos• ¿ParaquélevaaservirprincipalmenteaMaríaelestudio?• ¿QuélegustaríaseraMaría?

MARÍA TELERA CARDOZO,estudiante del CEA Culpina.

San Roque. Chuquisaca.

Con mis estudios tengo que salir a delante36.

MILENKA QUISPE CAYLLANTE,estudiante del CEA Francia.

La Paz.

Tuve la oportunidad de hacer lo que más me gustaba37.

6968

Mi nombre es Félix Cristian Rodríguez. Vivo en la comunidad de San Isidro del

municipio del Uriondo, del departamento de Tarija. Nací en la localidad del Valle de la Concepción en el año 1992. Miinfancia, al lado de mis otros hermanitos, no fue tan buena. Me crié con distintas personas o familiares, porque mi madre se dedicaba a la comercialización de frutas, verduras, papa y otros productos agrícolas y viajaba mucho de un lugar a otro.

Después, a mis seis años, entré a la escuelita de la Ventolera, ubicada en el mismo municipio. En ese tiempo me fui a vivir con mi tía. Ella era muy mala. A coscorrones me enseñó a leer. Le tenía mucho miedo. Creo que por eso aprendí rápido a leer y a destacarme como mejor alumno en esa escuelita. Después los profesores, viendo mi desarrollo,

decidieron ascenderme a segundo básico.

Mi madre con su esfuerzo hizo construir una casa en la comunidad de San Isidro. Desde ahí quedaba lejos para ir a mi escuelita de La Ventolera. Entonces me cambiaron a la Unidad Educativa Delfín Pino Echazú ubicada en el Valle, donde hice el tercer curso de básico. Pero también me quedaba lejos. Tenía que caminar casi kilometro y medio para tomar el micro que me lleve a la escuelita del Valle.

Por mi mal comportamiento me cambiaron otra vez de establecimiento, pero esta vez, a un internado en La Mamora. Allá los primeros días fueron muy tristes, porque extrañaba a mi mamá y a mis compañeros. Estuve así por una semana y luego, poco a poco, me fui acostumbrando. En este internado estuve tres años, pero

llegó cobertura del internet a esta comunidad y, ¿qué cree?,mis notas comenzaron a bajar. ¡Es que me encantaba en internet!

Al enterarse de esto, mi madre, muy molesta, decidió cambiarme al Colegio de Calamuchita en la provincia Avilés. Ahí hice primero de secundaria. ¡Uy, uy, uy! Me la pasé de colegio en colegio. Después volví, de nuevo, al Valle a estudiar segundo medio en el colegio Delfín Pino. Aquí no aprobé matemáticas y me retiré en el segundo semestre.

Gracias a mi hermana, me fuia estudiar al CETHA Emborozú.Estuve dos años allí en esa técnica. Después me enteré que había otro CETHA en SanJosédeCharajaquepertenecea mi Provincia Avilés. Como me quedaba más cerca decidí cambiarmedeCETHAycontinuarmis estudios.

GraciasalaEducaciónAlternativa,aprendí a socializarme más, porque conocí a buenas personas que junto a ellas compartí buenas cosas como ser: chistes, alegrías, penas, etc. Eran amigos incondicionales y así comencé a socializarme mejor y a perder el miedo de entablar conversaciones.

Mi familia y mis vecinos siempre están tomándome en cuenta para cualquier cosa. Ellos saben que yoestoyestudiandoenelCETHA,la técnica de electricidad y la soldadura y me piden ayuda en realizar instalaciones eléctricas domiciliarias. Gracias a misconocimientos que adquirí en esta técnica, hice la instalación eléctrica en mi casa.

Este año es mi promoción, saldré bachiller en humanidades y técnico auxiliar en electricidad y soldadura. No saben lo orgullosa que se siente mi madre.

Reflexionamos• ¿QuédestacaríasdelaexperienciadeCristianFelix?• ¿Porquélorequierenlosvecinos?• ¿Dequésesienteorgullosasumadre?• ¿QuécambioshayenlavidayenlaformacióndeCristianFélix

cuandoingresaalosCETHAyalaEducaciónAlternativa?

Aprendiendo Periodismo• Cambiaeltítulodeltestimonioporotroqueteparezcamás

apropiado. No olvides que es un título, es decir, muy breve.

CRISTIAN FELIX RODRIGUEZ,estudiante del CEA - CETHA.

San José de Charaja. Tarija.

Me piden ayuda en realizar instalaciones eléctricas domiciliarias

38.

7170

Yo nací el 24 de agosto de 1990. Nací en casa conayuda de mi papá. Tengo una hermana menor

que se llama Neyva. Yo fui la tercera hija. Mis dos hermanos mayores murieron. Así que fui bien consentida por mi papá. Mi papá era el que trabajaba fuerte para poder darnos todo. Siempre cuidó que no nos faltara nada. A mis siete años mi mamá se fue a Chile a trabajar y nos dejó al cuidado de mi tía Blanca, la hermana de mi mamá. Mi tía siempre nos enseñó buenas cosas, a estudiar, a jugar, siempre compartiendo todo con los demás. Mi papá y mi tía siempre me enseñaban a ayudar a las personas. Fui superestudiosa. Sacababuenascalificaciones.Mihermana siempre fue orgullosa, independiente, en cambio yo era alegre.

Y bueno, mi mamá llegó después de no sé cuantos años. Cuando mi mamá llegó, sentía un poco de rabia porque se fue, pero siempre mandaba regalos, plata

y nunca pude entender algo que pasaba en casa. Mi mamá se puso a trabajar en Matex una empresa textil. Mis padres estuvieron en pelea hasta que se separaron a mis 13 años. Allí acabó todo, porque mi hermana y yo sufríamos mucho, pero, cuando ellos se alejaron, todo fue mejor.

En ese año, a mis 13 años, también comenzó mi rebeldía. En mi zona a mí me gustaba jugar fútbol y tenía muchos amigos, más varones que mujeres. Así que no lo entendía, pero las chicas me miraban raro y una de ellas me pegó y me agarró a puñetes y yo no supe defenderme. En ese año estaba en octavo en el Liceo Francia y para que no me molesten esas chicas me tuvieron que cambiar de colegio. Así que en Primero Medio entré al Colegio Félix Reyes Ortiz.

En el primer trimestre fui la mejor alumna. Me gustan las matemáticas, química y la física. Y, bueno, me junté con

Nos ponemos en su lugar• Supongamosquesomoselpapá,lamamáohermanosde

Yésica¿Cuálesseríantuspensamientosysentimientosalverlaabandonarelcolegio,tomarypelear?

• Escribimosunaslíneasylascomparamosconloquehanescritootroscompañeros/as.

Recordemos lo que hemos leido• ¿CómofuelainfanciadeYésica?• ¿Quédificultadeseconómicasdebióenfrentarsufamilia?• ¿Cuándocomienzasurebeldíayenquésemanifiesta?• ¿CuálessonlashabilidadesdeYésicaypordóndepodria

enfocarsuvidaysuestudio?

las chicas más malas que había en el colegio. Y para entrar con ellas, yo tenía que tomar, pelear y yo hice todo eso. Y luego dejé de ir poco a poco al colegio. Me dediqué a tomar y pelear, cosa que sí pude vengarme de las que me pegaron.

Allí conocí a Santos. Era mi enamorado. Él era una persona tímida. Tenía su hermana que era y es mi mejor amiga, Adelarda. Y así eso fue por dos

años. Me aplacé. A mí me gusta saltar montañas. En una de esas resbalé y me caí y me puse mal. Me internaron en el hospital por un año.

Ahora estoy en el colegio Francia CEA. Estoy estudiando Corte y Confección.

Me gustó mucho la profe Angélica. Es muy buena. Me ayuda mucho. Enseña bien Corte y Confección.

YESICA MAMANI MACHACA,estudiante del CEA

Francia. La Paz.

Estoy estudiando corte y confección39.

Mujeres y Jóvenes Superando la

Exclusión3CAPÍTULO

Cuanto más se les imponga la pasividad, tanto más ingenuamente tratarán de adaptarse al mundo en vez de transformarlo. En la medida en que

esta visión “bancaria” anula el poder creador de los educandos o lo minimiza, estimulando así su ingenuidad y no su criticidad, satisface los intereses de los

opresores.

Paulo Freire: “Pedagogía del Oprimido”.

7574

Yo estudio en el centro de Educación Alternativa Hernando Siles II. Desdeque asistí me dieron las

ganas de estudiar y superarme. Sentí otro estilo de enseñanza, aprendí formas y métodos diferentes, también a tener amistades, a compartir, y me siento motivada al ver que el profesor me explica con tanto interés.

A pesar que no estuve mucho tiempo en el Centro de Educación Alternativa, me ayudó a entender y a expresarme de diferente manera y a comprender la lectura de una obra y entender los mensajes y transmitir a las demás personas.

Dejé de estudiar 4 años por razones humanas porque estuve

embarazada y el embarazo me sentó muy mal. Ahora tengo mi familia (mi hija y mi esposo) y juntos salimos adelante. Mi esposo y yo estudiamos juntos en el mismo CEA y nos ayudamos mutuamente para cumplir con nuestras labores.

Es difícil continuar con los estudios teniendo hijos de por medio, porque a veces no hay quien los cuide.

A pesar de cumplir mis funciones de madre, esposa y trabajo, me doy tiempo y me esfuerzo por asistir al CEA aunque muy cansada. Me integro y me olvido del trabajo aprendiendo nuevos temas. Mi deseo es de llegar a salir bachiller.

Recordemos lo que hemos leído• CitaalgunascosasqueleestánayudandoaBenitapara

continuar sus estudios. • ¿Esposiblecumplirlasfuncionesdemadre,esposa,trabajoy

ademásestudiar?

Soy Marina Maraz, una alumna del CEA Villa Macharetí que antes había dejado de estudiar

por motivos económicos. Doy gracias al CEA siendo que estoy cumpliendo mis sueños, que siempre tenía de seguir estudiando. Comprendo que estudiar es algo hermoso porque así nos sentimos personas útiles a la sociedad y así podemos ser profesionales. En nuestro pueblo, a las personas que no estudiaron debemos darles ejemplo, a la sociedad, a nuestros hijos.

Para mí el estudio es algo muy valioso para la vida. Así me siento útil en mi hogar como madre para mis hijos y amigas. También aprendo a trabajar junto con mis compañeras en clase, en grupo, a participar en talleres como los que nos dieron los doctores en salud.

Es gracias al CEA que muchas personas salimos adelante como estudiantes y personas. En este año que llevo de estudio en este centro alternativo, para llevar mejor mi vida como personas que somos, he aprendido muchas cosas. Sabemos que estudiando perdemos la timidez, que podemos expresarnos ante los demás, que debe haber compañerismo entre unos y otros, que debemos relacionarnos con todos. Al estudiar no hay barreras que nos puedan alejar del aprendizaje porque aprendemos a pensar en nuestro diario vivir.

El estudio me fortalece porque así aprendo a conocer de dónde vengo y cuáles son mis obligaciones como alumna y con el CEA. Debo decir es muy útil para mí como miembro de familia. Cada uno aprendemos a valorarnos como madres que somos, como trabajadoras.

Reflexionamos• ¿QuéáreasdeformaciónytemasnuevosabordalaEducación

Alternativa?• ¿Creesquesonimportantesparalavida?

BENITA ÁNGELA QUIJO YUJRA,estudiante del CEA Hernando Siles II.

La Paz.

A pesar de cumplir mis funciones de madre, esposa y trabajo, me doy tiempo

40. MARINA MARAZ PADILLA,estudiante del CEA - CETHAVilla Macharetí. Chuquisaca

El estudio no tiene fronteras41.

7776

Mi nombre es Elizabeth Ontiveros Farfán. Vivo en la comunidad de

Cabildito, de la provincia Avilés, del departamento de Tarija. Vivo con mis padres. Estudiaba en la escuelita de Cabildito donde hice primero hasta sexto de primaria y me fui a seguir estudiando en la escuelita de Chaguaya donde hice séptimo y octavo. De ahí me fui a seguir estudiando en el colegio de Cañas donde hice primero medio y donde tenía muchos compañeros y amigas. Quedaba en el internado deCañas donde iba el lunes y me volvía el viernes en un micro que iba a dejar los alumnos del colegio y de la escuela. Y el micro venía hasta San Joséde Chaguaya, donde yo tenía que caminar dos horas y no me gustaba nada, porque llegaba cansada y hacía mucho calor. El lunes tenía que madrugar y hacía mucho frio.

Algunas veces me hacía dejar con el micro y tenía que caminar hasta Chaguaya y luego irme en auto. Llegaba tarde y ya no me dejaban entrar a pasar clases. Tenía que esperar el segundo periodo y tenía mi profesora de literatura que era re-buenita. Me gusta pasar educación física.

Un día le encontré a mi prima yellamedijoqueenSanJosé

Recordemos lo que hemos leido¿DóndeestudióElizabethhastasextodeprimaria?¿Quédificultadesteníaparaacudidrasuestudio?¿CómosesintiócuandollegóporprimeravezalCETHA?

Compartimos y construimos nuestros conocimientosSiguiendolasinstruccionesdelprofesor/aorganizamoslaclaseen pequeños grupos y debatimos, dentro de cada uno de ellos, sobre los siguientes temas:• ¿Cuálessonlasdificultadesqueencuentranlas/oestudiantes

jóvenesadultos/asenelestudio?• ¿QuémétodosemplealaEducaciónAlternativaparamejorar

estasdificultades?Presentamos nuestras propuestas a través de los portavoces de los grupos y escribimos en un papelógrafo lo consensuado.

de Charaja había un centro humanístico agropecuario donde salían bachilleres y técnicos medios. Ella me decía que era muy lindo y me daba muchos ánimos, para que vaya, que siga estudiando.

Y un día yo fui al CETHA aaveriguar cómo era y ahí me dijeron que solamente podía pasar las técnicas. Yo quería pasar humanidades, pero no tenía edad. Me dijeron que me vaya a inscribir en las técnicas y que cuando tenga edad me vaya a inscribir a humanidades. Yo elegí la Técnica Agroecológica y el primer día que llegué al CETHAapasartécnicasmesentíarara, más que en todo, en las actividades comunitarias, porque yo no sabía nada. Me sorprendía

de lo que hacían, porque era re-diferente del colegio. Tenía mucho miedo. No me gustaba salir al frente. Pensaba que al hablar me iba a ir gustando.

Y terminé el año. Eso fue en el año2009yvolvíalCETHAenelaño 2010 y me hice inscribir en la Técnica de Alimentación y me dijeron que pase humanidades que me iban a guardar las notas. Me tocaba pasar común.

En el 2012 me hice inscribir en la Técnica de Computación y en el Ciclo Especializado. Me llevo muy bien con mis compañeros, pero no podré salir de promoción juntamente con ellos. Esto que he aprendido en el CETHA mesirvió de mucho en mi comunidad para darles una orientación.

ELIZABETH ONTIVEROS FARFAN,estudiante del CEA - CETHASan José de Charaja. Tarija.

Me sorprendía de lo que hacían, porque era re-diferente del colegio

42.

7978

Mi nombre es JhonnyWilson Núñez. Tengo quince años y la historia de mi vida

comienza así: en mi niñez crecí con mi abuelita. Poco a poco fui creciendo más hasta que me colocaron al kínder. Cuando ya cumplí los cinco años entré a la escuela. Tuve una buena profesora que me enseñó muchas cosas. Luego pasé a otro curso y fue siendo más estricto. No cumplía con mis tareas y me aplacé en segundo. Entonces mi abuelita se enojó mucho, porque ella hacia todo lo posible para ayudarnos, porque no tengo padre y mi madre es mudita. No sabe hablar, pero igual yo la quiero mucho, porque me dio la vida.

Así llegué a sexto y me dieron diploma de honor, pero no pude continuar porque el colegio es más exigente y te piden muchos materiales y, como tengo hermanitas menores que estudian

en la escuela no podía ser que las sacaran a ellas. Entonces pensé en trabajar de ayudante de albañil y así ayudar a mis hermanitas hasta que salgan bachilleres, aunque yo no pueda.

Un día mi tía, que trabajaba de portera en el CEA, me dijo que entrara ahí. Pero solo tenía catorce años y no se podía. Después el director aceptó y pude continuar estudiando. El primer día me tocó un profesor y me dijo que no tuviera miedo, que todos somos como hermanos y que aprendería muchas cosas. Y ya llevo dos años. Pasé de curso y ahora estoy en tercer ciclo y tengo muchos compañeros y compañeras de mi edad que también trabajan como yo en el día y en la noche vienen a estudiar.

Estudiar en el CEA es lindo. Así tengo tiempo de trabajar en el día. Ahora también ingresé a panadería y me gusta, porque

cuando salga bachiller tendré un oficio. A veces mis compañerosde escuela se burlan de mí y también me da pena porque no estoy con ellos en el colegio, pero también me pongo alegre porque saldré bachiller antes que ellos.

También hacemos actividades como los del colegio, como cuando fuimos de paseo por el aniversario de la Institución. Fue muy divertido, porque ese día llovió y aun así nosotros queríamos ir, y les rogamos a los profesores. Y después, el tiempo mejoró y pudimos hacer nuestras comidas y jugar entre cursos. Fue divertido.

A veces no tenemos tiempo de comer en nuestras casas, porque nos venimos rápido del trabajo y la cena escolar es muy importante para nosotros que trabajamos.

No entiendo por qué tiene que haber mucha diferencia si al final todos tenemos derecho aeducarnos y a las mismas cosas. Muchas veces nos sacan de los cursos para que hagan reunión de padres de familia o muchas cosas más. Si tuviéramos nuestra propia institución, nuestros cuadros y periódicos murales servirían a otros alumnos, pero lo rompen.

Pero después de todas esas cosas malas, pertenecer a la Educación Alternativa es lo mejor que pudo pasarme. Si no, quizás estaría en Santa Cruz o cualquier otro lugar buscando trabajo pero me quedé, porque aquí puedo estudiar y trabajar y además no me alejaré de mis hermanitas y mi mamá que me necesita mucho. Eso es todo lo que puedo comentarles sobre mi vida.

Reflexionamos• ¿QuéquieredecirJhonnyconlafrase“Noentiendoporqué

tienequehabermuchadiferenciasialfinaltodostenemosderechoaeducarnosyalasmismascosas”?

• ¿Porquédice“pertenecealaEducaciónAlternativaeslomejorquepuedopasarle?

Recordemos lo que hemos leido• ¿EnquécircunstanciassedesenvolvióJhonnyensuniñez?• ¿Porquénopudocontinuarsusestudios?• ¿CómosesienteenelCentrodeEducaciónAlternativa?• ¿CómoestaríaahoritasinoestuvieraenesteCentro?

JHONNY WILSON NUÑEZ,estudiante del CEA “Santa Catalina”.

Sopachuy. Chuquisaca.

Estudiar en el CEA es lindo, así tengo tiempo de trabajar en el día

43.

8180

Una vez, cuando vine de la Argentina, mis padres me dijeron que ya no regresaría para allá. Me

di cuenta que tendría que pensar a qué colegio tendría que ir. Mis primos me habían comentado cosas del CEA y me agradó lo que me decían. Les dije a mis padres que me inscribieran y lo hicieron.

Mi primer día de clases estuve muy nerviosa porque no conocía a nadie. Todos los chicos me trataron muy bien, hasta los profesores y por eso les agradezco mucho. El que me inscriban en el CEA me ayudó mucho, porque en el día yo atiendo un kiosco y también tengo que mandar a mi hermanito a la escuela y quedarme a cuidar a mi sobrino de tan solo 4 años.

Mientras, en ese tiempo, mis padres y mi hermana mayor trabajan.

Me encantaría salir bachiller, para que el gasto que mis padres hicieron en mí no haya sido en vano. También sé que se los puedo devolver estudiando y saliendo con una profesión, así poder trabajar y hacer llegar plata a casa y para cuando tenga mi familia poder ayudarlos en el estudio, como mis padres lo quieren hacer conmigo.

Al entrar al CEA me di cuenta de la diferencia que tiene con el colegio al que iba antes: en el CEA hay muchas actividades en grupo, para poder entendernos y también participan los profesores.

Compartimos y construimos nuestros conocimientos• ConversamossobreladiferenciaqueencuentraCintiaentre

el Colegio y el Centro de Educación Alternativa sobre la importancia que le da al estudio en el CEA.

Estudiar en el CEA Francia tiene para mí muchos significados,comoser:unlugar donde las personas

aprenden demasiadas cosas y donde la mayoría de los estudiantes trabajan en el día y algunos en la noche, como un compañero que conozco que trabaja medio tiempo en su trabajo. En la tarde tiene que hacer varias cosas. En la noche tiene que ir al CEA pero después de eso tiene que volver a su trabajo en la noche y él quiere seguir estudiando y haciendo eso todos los días.

En el CEA hay muchas actividades que pueden realizar todos los estudiantes. Recién entré este semestre y me gustó este colegio. Antes tuve algunos problemas para estudiar. Mi comienzo fue

cuando tenía 16 años. Mi papásufrió un accidente y falleció. Por eso no estudié.

Un año después me fui a trabajar otro año. Las personas de mi trabajo fueron geniales, pero, después de que trabajé un año, me dije que debería seguir estudiando.

Mi meta es ser un gran profesor. Tal vez pueda ser un profesor porque me gusta enseñar a las personas todos mis conocimientos y esa es mi meta, pero para eso debo terminar el colegio y espero hacerlo muy bien. Mirando a mis compañeros veo a los estudiantes, personas iguales que yo, con quienes comparto los mismos sentimientos y experiencias iguales a la mía.

Recordemos lo que hemos leído• ¿QuéproblemastieneJhosmaralprincipioparaestudiar?• ¿Aquéserefierecuandodice:“EnelCEAhaymuchas

actividadesquepuedenrealizartodoslosestudiantes”?

CINTIA RENGIFO CORTEZ,estudiante del CEA Culpina.

San Roque. Chuquisaca.

En el día yo atiendo un kiosco y también tengo que cuidar a mi sobrino

44.

JHOSMAR TORREZ AYALA,estudiante del CEA Francia.

La Paz

Un lugar donde la mayoría de los estudiantes trabajan en el día y algunos en la noche

45.

8382

Soy María Eugenia Rojas Calderón. Nací el 8 de septiembre de 1958 enLa Paz. Vivo en Vino

Tinto, Villa 18 de mayo. Recién hace dos años que me incluyo al centro donde recibo una formación técnica y eso me enseña a poder valorarme.

El aprendizaje que yo recibo permite incluirme a otro mundo social, más creativo y dinámico.

No pienso quedarme así. Pasaré otros cursos porque computación es un requisito indispensable para peinados y cosmetología.

Aquí aprendí que la solidaridad y el compañerismo es muy importante para que yo me sienta en un ambiente más confortable

para mi aprendizaje y así pueda salir muy exitosa y sentirme orgullosa del centro.

En los primeros cursos fue muy difícil en la parte psicomotriz y a medida que iba avanzando fue aprendiendo mediante la práctica constante que me imparte mi docente.

Hoyendíamesientomáscapazde seguir adelante con mi carrera de peinados y cosmetología hasta llegar a culminar la misma.

Como mencioné anteriormente deseo estudiar computación, esto para mantenerme en vanguardia mi carrera, ya que en el internet puedo encontrar muchas herramientas de actualización y nivel tecnológico.

Nos ponemos en su lugar• ¿CómosesienteMaríaEugeniaensucentro?• Relatacómoteayudaatitambiénentueducaciónel

compañerismo y la solidaridad de tus compañeros.

Soy Zenilda Karen Guarachi Pinto. Nací el30denoviembrede1982en La Paz. Vivo en Vino

Tinto. Estudié hasta segundo medio en el colegio Ricardo Jaimes Freyre. Concluí elbachillerato en el CEA Francia.

Actualmente estoy casada y tengo tres hijos. Contando con el apoyo económico de mi esposo es que estoy estudiando la especialidad. Yo podía, deseaba aprender, ya que la especialidad, para mi manera de ver, es la mejor compañera, porque nos enseña el trato a las personas, amplías tu círculo social, te da una independencia económica y te brinda la posibilidad de acceder a puestos laborales y contribuir económicamente con mi familia.

En cuanto a la metodología que se nos imparte, se combina la teoría con práctica, ya que ambas nos van a permitir lograr un mejor desempeño laboral.

A mi parecer, la mujer, mientras más preparada se encuentre, es mucho mejor, ya que se encontrará más preparada para afrontar en la actualidad los cambios por los que atraviesa nuestra sociedad, la cual al vivir en un mundo globalizado de constantes cambios nos exige ser profesionales idóneos y capaces de satisfacer las demandas de nuestras clientas.

Además, la especialidad me ayudó atenermásconfianza,capacidad,creatividad e independencia. Lo mejor fue que me sentí realizada como mujer, madre y esposa.

Reflexionamos• ¿CómoexplicaMaríaEugenialametodologíaeducativadela

EducaciónAlternativa?• ¿Cómosecombinalateoríaconlapráctica?

MARÍA EUGENIA ROJAS CALDERÓN,estudiante del CEA Francia.

La Paz.

El aprendizaje que yo recibo permite incluirme a otro mundo social

46.

ZELINDA KAREN GUARACHI PINTO,estudiante del CEA Francia.

La Paz.

Tengo más seguridad, más capacidad, creatividad e independencia

47.

8584

Fernando, un joven demasiado mimado por su familia, resultó ser el único hijo varón de la pareja

Vallejos. Su carácter era un poco difícil. La educación primaria la terminó muy bien, bueno, hasta quinto, porque cuando entró a sexto algo cambió.

Empezó a tener amigos con caracteres difíciles. Fue complicado para él integrarse, pero al fin lo logró, sin pensarni medir las consecuencias. Se dejó influir por ellos en sutemperamento y empezó a tener gustos distintos y fueron muy bien acompañados por los cambios físicos y psicológicos.

Hastaquefinalmenteenprimerode secundaria, mostró actitudes muy liberales, como ser: perder el tiempo jugando y molestando a las chicas, cambiando su apariencia externa y su forma de pensar.

Bueno, sin andar con más rodeos y para no confundirlos y con mucha pena, quiero reconocer que se está hablando de mí. Por eso con cierta vergüenza continuaré relatando mi historia.

Cuando estuve en tercero de secundaria me apasioné tanto por las dos “FF”, o sea, el fútbol y las faldas, que pasaron a ocupar 22 horas de las 24 que tiene el día, relegando el estudio a un segundo plano. El dinero, el amor y las diversiones triviales pasaron a ser primordiales en mi vida. Tanto así que reprobé el año escolar.

Cuando mi padre se enteró trató dehacermereflexionarperonoloentendí. Fue así que decepcioné a mis padres, dejándome llevar por mi inmadurez con pensamientos vagabundos, que solo me perjudicaron dejando de estudiar. No tuve intenciones de seguir estudiando, por eso

decidí trabajar. A insistencia de mis padres me volvieron a inscribir a otro colegio, mas no me importó y volví a reprobar.

Esta etapa ha sido muy difícil para mí porque solo estaba viviendo el momento y no pensaba en el futuro. Es más no tenía metas ni objetivos, solo pensamientos negativos influenciados por elentorno.

Hasta que llegó un momentotrágico para mi vida, la pérdida de mi mamá. Fue fulminante. Hizoqueolvidaraporcompletoelestudio, sin esperanzas e ilusiones.

Después de tres años volví a pensar en el estudio hasta que tuvo que influir un amigo,un muchacho ya maduro,

experimentado en la vida, el que me habló haciéndome reflexionaryentrarenrazón.Porfin tomé la decisión de acabarel bachillerato para después estudiar una carrera.

Me inscribí al CEA Francia, Centro de Educación Alternativa, ubicado en la Avenida Chacaltaya, cuya educación es flexible, deacuerdo a las posibilidades que uno tiene, puesto que actualmente trabajo en la Alcaldía todo el día.

En esta institución encuentro comprensión, diversión en el aprendizaje y una gran amistad. Quiero ser administrador deempresas y de esa manera ser útil a mi ciudad y país.

Reflexionamos• ¿QuécambiosexperimentalavidadeFernando?• ¿Quélehacecambiar?• ¿EnquéestácontribuyendoaesecambiolaEducación

Alternativa?

Al teatro• Conayudadelafacilitadoraofacilitador,algúnpequeño

disfraz y un poco de imaginación representamos distintos momentos de la vida de Fernando.

• Ungruporepresentasuetapadeprimaria,otroladesecundaria,otrocuandoseaficionaalfútbol,lapérdidadesu madre, el cambio con su amigo y otro, su nueva etapa de estudio y trabajo.

FERNANDO VALLEJOS DÍAZ,estudiante del CEA Francia.

La Paz.

En esta institución encuentro comprensión, diversión en el aprendizaje y amistad

48.

8786

Mi nombre es Trinidad Cruz Martínez. Nací en Culpina, provincia Sud Cinti

el 10 de junio del año 1979.Actualmente tengo 32 años.

Yo no pude estudiar por el hecho de que antes la educación solo era para personas de clase alta y como yo no tenía recursos económicos no pude acceder a la educación.

En mi familia éramos demasiados y mis padres no podían mantenernos. Por ese motivo estudié hasta tercero de primaria ayudando a mi tía que era panadera. Me levantaba muy temprano, para ayudarle. No recibía paga alguna más que una chompita y una falda. Le ayudé hasta que cumplí 10 años, porque me levantaba temprano y acostaba tarde hasta que acabe de vender el último pan. Y llegaba muy tarde. No cumplía con mis tareas. Llegaba muy cansada.

Después de tanto abuso, mi papá me recogió y me hizo trabajar en diferentes lugares donde siempre me trataban mal.

A mis 15 años salí embarazada. Asumí esa gran responsabilidad siendo padre y madre de mi hija. Después de unos años llegué a formar mi familia. Me casé y tengo dos hijos más.

Se me presentó un trabajo que es el de ser portera del colegio.

Compartimos y construimos nuestros conocimientosInvestigamos: • ¿PorquédiceTrinidadqueanteslaeducaciónsoloerapara

personasdeclasealta?• ¿Cómoeranlascircunstanciasdemuchasfamiliasbolivianas

quelesimpedíanestudiar?• Recogemosopinionesdelas/oscompañeras/osyescribimos

las conclusiones.

Asumí con todo interés. Eso me motivó a continuar con mis estudios y lograr ser bachiller. Me inscribí en el CEA Culpina San Roque desde el nivel de Aprendizajes Aplicados.

Desde que empecé a estudiar en el CEA he logrado muchas cosas. Puedo leer y escribir, conozco más materias, el cuerpo humnano y más aún puedo ayudar a mis hijos en sus tareas. Personalmente me siento muy bien, ya que ahora me considero exitosa, porque estoy cumpliendo con mi objetivo de salir bachiller y mostrar a mis hermanos que querer es poder, y me desarrollo activamente con las

demás personas del centro y del municipio, ya que ahora nos hacen participar en todas las actividades del municipio y nos consideran como a cualquier estudiante.

Yo estoy muy feliz de haberme inscrito al CEA Culpina-San Roque, porque, a pesar de ser mayor, nos tratan igual y podemos aprender mucho. Yo pongo en práctica mis conocimientos en mi familia, en mi trabajo y en la sociedad. Ahora ya no tengo miedo de hablar, ni de equivocarme, puesto que sé que, tropezándome, puedo levantarme y seguir aprendiendo porque nunca se acaba de aprender y para el estudio nunca es tarde.

TRINIDAD CRUZ MARTÍNEZ,estudiante del CEA

Culpina-San Roque.

Antes la educación solo era para personas de clase alta49.

8988

Mi familia y yo vivimos en la Comunidad de Sultaca Baja. Nací el 8 de septiembre

de1993.Desdequenacíyonoconocí a mi padre. Mi madre me hizo estudiar en la escuelita de la Unidad Educativa “Elizardo Pérez” de Sultaca Baja solo hasta el nivel 8º grado y después ya no entré por mi madre, que no pudo trabajar.

Mi padre le dejó sin nada. Nosotros vivíamos de casa en casa hasta que fuimos grandes. Somos tres hermanos y tuvimos que ayudar a trabajar a mi madre para tener nuestra propia casa para vivir.

Mi mamá ya no quería ponerme al colegio. Ahora después de cuatro años vuelvo al colegio del CEA y voy a salir adelante con la ayuda de mis hermanos y mi madre que está mayor.

Ahora me siento orgullosa por seguir estudiando y seguir adelante para sacar adelante a mi familia, gracias a mis hermanos y a mi mamita, que me dio la vida y lo que hizo por mi vida. Ellos recién se dieron cuenta que hace mucha falta el estudio y tener más conocimientos para poder vivir felices en la vida y poder ayudar a personas que no pudieron salir adelante.

Nos ponemos en su lugarConversamos sobre el testimonio de Martina: • ¿CuándoentiendelafamiliadeMartinaquehacefaltaelestudio?• ¿Quéinfluyemásparaquepensarandeestemodo?

Mi nombre es Blanca Pérez.Tengo67añosde edad. Reinicié mis estudios en el

año 2010 en el Centro Alternativa Hernando Siles. Actualmenteestoy cursando el medio común B con la esperanza de salir Bachiller enHumanidadesamis68años.

El haber ingresado a este Centro Alternativa ha fortalecido mi personalidad porque ahora con los nuevos conocimientos adquiridos puedo desenvolverme con mayor facilidad ante mis compañeros de cursos, mi entorno individual y tener más seguridad ante la sociedad, así mismo me ayuda mucho en mi salud ya que tengo más agilidad mental y podemos expresamos con facilidad y seguridad ante el público.

El Centro nos da la oportunidad de culminar nuestros estudios postergados, como es mi caso en particular, por no haber concluido en su oportunidad, por motivos que me casé muy joven y tomé la responsabilidad en mi hogar como madre de familia. El sueño que tuve de niña actualmente lo estoy logrando por las grandes ventajas que nos brinda el Centro.

Recordemos lo que hemos leído• ¿QuéquieredecirBlancacuandoseñalaque“esteCentro

de Alternativa ha fortalecido mi personalidad” y “me ayuda muchoenmisalud”?

MARTINA VEGA SUBIA,estudiante del CEA Culpina.

San Roque. Chuquisaca.

Mi madre me hizo estudiar solo hasta el 8º grado50.

BLANCA PEREZ CHAPUMA,,estudiante de secundaria del CEA

Hernando Siles II. La Paz.

Estoy con la esperanza de salir Bachiller en Humanidades a mis 68 años

51.

9190

Quiero comenzar contándoles que soy de Camargo y no conocí mi infancia,

porque mi mamá solo me hizo estudiar el primero de primaria, siendo que a mis siete años me puso a trabajar, cuidando los hijos del profesor de mi escuelita. Pasaron cinco años y me llevó a otro trabajo a ayudar en las labores de casa, pero siempre le decía: “mamita, yo quiero ir a la escuela”. Y me contestaba: “hija, como eres la mayor tienes que trabajar para ayudarme con tus hermanos menores”.

Así trabajé en mi pueblo. A los diecisiete años, una señora me ofreció trabajo como empleada doméstica en la ciudad de La Paz. Primero no pude acostumbrarme, porque era diferente, además no tenía familia ni conocidos. Me sentía sola.

La señora me mandaba a hacer compras a los supermercados. Tenía que ir repitiendo todo los encargos. Veía propagandas, letreros, me quedaba parada a querer adivinar lo que decía y me sentía muy triste al no saber. Siempre hablaba sola: ¡cuánto quisiera aprender a leer y escribir!

Trabajé un tiempo. Luego me busqué otro trabajo y me fui con mi hijita. Creció y le puse a la escuela, pero no sabía cómo ayudarle en sus tareas. Otra vez mi sufrimiento de ser analfabeta, hasta que un día hablando con mis amigas les conté lo que me pasaba. Me aconsejaron que nunca es tarde para estudiar.

De esa manera busqué el colegio y, al día siguiente, me inscribí y comencé desde alfabetización. Para mí era algo nuevo porque

lo que aprendí en primero no me acordaba nada. En mi curso habían señoras, jóvenes. Se sentaban calladitos. De inicio me daba miedo. Poco hablaba. La profesora se acercaba y me indicaba. Era muy buena, porque me tenía paciencia y me hacía integrar a los grupos de trabajo. Me costó mucho acostumbrarme hasta que comencé a tener confianza,porquemeayudabany nos colaborábamos.

Junto con mi hija hacíamos latarea, leíamos. Así transcurrieron los años. Cada vez más y más y aprendía, pero lentamente. Luego en inferior y común pasábamos con varios profesores. El aprendizaje era más práctico, porque formábamos grupos para hacer trabajos, haciendo resúmenes, intercambiando ideas. El profesor o la profesora nos ayudaban, explicaban. Por eso, aunque muy cansada salía del trabajo, no veía la hora para ir al colegio. Y cuando llegaba me olvidaba de mis problemas y cansancio. Inclusive cuando el tema era interesante, ni siquiera nosfijábamosenlahoradesalida.

Toda la educación que he recibido, me sirvió de mucho para desenvolverme en mi trabajo porque ya no me podían engañar y lo mejor es que a mi hijita le podía ayudar en sus tareas. En algún momento ambas nos hemos ayudado. Los domingos que era día libre hacíamos competencia en leer y escribir.

En algunos momentos me ganaba mi hijita. Como trabajaba no tenía tiempo para estudiar, y, al saber la señora que estudiaba, más trabajo me daba. Inclusive cuando estaba por salir al colegio, me hacía quedar para hacer algo. Por eso no me hacía ver cuando hacía mis tareas o practicaba la lectura. Me entraba al baño para mejorar mis estudios.

Parece que hubiera ingresado ayer al colegio. Ahora estoy saliendo bachiller. Me siento muy satisfecha y feliz. Y ahora que no hay discriminación, como soy de pollera, los profesores nos dijeron que con el título de bachiller, puedo continuar mis estudios en un instituto de computación.

Reflexionamos• ¿Cómodefiniríaselsufrimientodeseranalfabeta/o?• ¿Cómopuedesuperaresasituaciónunanalfabeto/a?• ¿Creesqueesjustoquehayapersonasasí?¿Cómopodríasayudar?

CRISTINA AVILA MANCILLA,estudiante del CEA

Hernando Siles II. La Paz

Y ahora que no hay discriminación, como soy de pollera, puedo continuar mis estudios

52.

9392

No estudié cuando era niña por muchos motivos. Muy pequeña me puse a trabajar para

poder subsistir, porque mi mamá falleció cuando tenía siete años. No conozco el cariño de madre ni de padre. Mi vida fue muy triste con mucho sufrimiento.

Me hice de pareja a los dieciocho años, de la cual tuve tres hijitos: dos mujeres y un varón, que son mis tesoros. Lamentablemente, tampoco me fue bien con el padre de mis hijos, porque jamás ha sido responsable con ellos. Me abandonó cuando estaba embarazada de mi última hijita. Desde entonces hasta hoy, soy padre y madre.

Trabajo muchos años vendiendo café en un kiosco frente al Mercado de la Coca para sostener a mi familia. Cada día desde las cinco de la mañana ya estoy preparando café para mis

caseritos, sin descuidarme de mis hijos. Hago todo lo posiblepara sacarlos adelante. Graciasa Dios, viéndome cómo me sacrifico,ellosestánbienensusestudios y uno de ellos ya está en el último curso de la universidad.

Aunque algunas veces quise desfallecer con las responsabilidades que tengo por elmuchosufrimientoysacrificio,después me puse a pensar y reflexionar dije:”hasta cuandoDios me dé salud continuaré

luchando en esta vida y en este mundo cruel e injusto”. Así es mi rutina diaria de trabajo.

Un día me puse a pensar: “quisiera estudiar; pero ahora ya no puedo porque soy vieja; ¡ni modo! Tengo que conformarme y seguir trabajando”. Un domingo me entregaron una propaganda. Como estaba trabajando no le tomé mucha importancia. Después, en mi momento de descanso vi el papelito y recién me llamó la atención. Comenté con mi amiga y dijo: “doña Angélica tú puedes. Andá a la escuela, si es en la noche te conviene. Tus hijitos también ya están grandecitos”.

Desde ese día estaba muy animada de estudiar. Una noche nos pusimos a charlar con mis tres hijos y ahí les dije que quiero estudiar y les mostré la propaganda. Primero no me creían y el varón dijo: “es verdad mamita, qué linda tu decisión”. Se alegraron y me abrazaron. Yo me puse a llorar. “Mamita no llores. Nosotros te apoyaremos. Yo sé que tu puedes porque eres muy valiente sacándonos sola adelante” -me dijeron.Después de una semana me hice inscribir a primero. Recién al día siguiente fui a pasar clases. Vi a

jóvenes y señoras mayores que mí, que no sabían nada. Estaban igual que yo. La profesora nos enseñaba, a veces, uno por uno.

Así, aprendí poco a poco, primero a leer y escribir, también a mejorar las operaciones aritméticas, porque aprendí eso en mi vida diaria, solo que no sabía los términos. Yo sacaba los resultados a mi modo en mi venta.

Cuando algún conocido se acercaba al puesto, me sentía feliz de lo que estaba estudiando. Algunos me veían lo que hacía mi tarea en mi puesto en los momentos que no venían mis caseritos. La lectura me llegó a gustar, aunque me cuesta comprender bien, pero sigo practicando y veo que es bueno porque nos dan buenos ejemplos. Por eso les digo a mis hijos: “tienen que leer, porque nos da muchos aprendizajes y enseñanzas”.

Ya cuando estaba en el nivel inferior pasaba clases con más profesores y cada uno de ellos nos enseñaba una materia y era más estricto porque nos hacían exponer. Algunas veces renegaba porque mis compañeras se equivocaban y el profesor de

ANGÉLICA VARGAS VARGAS,estudiante del CEA Hernando Siles II.

La Paz.

Ya estoy queriendo cerrar el kiosco para llegar temprano al colegio

53.

9594

sociales nos califica a todo elgrupo. Pero también fue bonito porque en algún momento discutíamos fuerte por los temas y por repartir lo que nos tocaba.

Los profesores con que pasamos las cuatro materias más importantes, siempre nos inculcan la solidaridad, cooperación y, más que todo, la responsabilidad.

Ahora por ejemplo estamos haciendo teatro. Todos estamos atentos para hacer bien, pero no falta una de mis compañeras que no puede aunque les animamos. Pero igual, estos trabajos nos permiten mejorar nuestro hablar frente al público y perder la timidez. Compartimos bien, nos ayudamos unos a otro.

Por eso no veo la hora de ir al colegio. Ya estoy queriendo cerrar el kiosco y digo: “hoy llegaré temprano al colegio”.

Justo, llegan los clientes. ¡Nimodo! Tengo que atender. Nerviosa me pongo. Otra vez atrasada. Después llego corriendo y mis compañeros ya saben quién llega agitada. Lo bueno es que comprenden mis profesores mi situación y la de cada alumno, porque todos tenemos problemas, unos más que otros.

Todo el aprendizaje comparto con mis hijos. Algunas veces por las noches les comento sobre los temas que he avanzado. Me escuchan y me ven cómo me entusiasmo al contarles. También me sirve en mi trabajo porque me permite comunicarme bien con mis clientes, amistades. Por eso cuando estamos en el colegio me olvido por momentos de todos mis problemas y penas.

Ahora que estoy el último curso, si Dios quiere, continuaré mis estudios.

Al teatroRepresentamos por grupos varias escenas de la vida de Angélica: en el kiosco frente al Mercado de la Coca, con sus hijos, con sus maestras/osenelCentro.

Reflexionemos• DoñaAngélicasehagraduadoesteaño,¿quéseñalarías

como más importante en su trayectoria de estudio desde que empezóaprendiendoaleeryescribir?

Mi nombre es Edith Aracely Rocha Oblitas. Tengo cuarenta años. Soy

de La Paz. Actualmente vivo en el municipio de Camiri, ubicado en la provincia Cordillera del departamento de Santa Cruz. Hace veinte años que residoen este lugar y estudio en el Centro de Educación Alternativa “Enrique Domínguez”.

Muy joven contraje matrimonio y tuve mi hija, motivo por el cual dejé mis estudios para formar un hogar, pensando que eso sería lo mejor. Pero me di cuenta que no era así, ya que me sentía incompleta porque solo terminé mi enseñanza hasta el octavo de primaria.

El motivo principal para que yo vuelva a continuar mis estudios, fue la fortaleza que me brindaron mis hijos ya que ellos son ahora jóvenes estudiantes de universidad y así

logré inscribirme en el Centro de Educación Alternativa para concluir la etapa de enseñanza-aprendizaje que me faltaba.

El año pasado hice el medio común. Me sentia con miedo y, a la vez, tuve vergüenza, porque yo regresaba a un centro educativo después de haberlo dejado por casi veinte años y decidí continuar mis estudios con mucho entusiasmo.

Inicialmente no fue fácil, pero poco a poco fui ganando

EDITH ARACELY ROCHA OBLITAS,estudiante de secundaria del CEA

Enrique Domínguez. Camiri.

Me sentía con miedo y a la vez tuve vergüenza54.

9796

Mi nombre es María Rianet Cossío Jerez. Tengo 42años. Dejé mis

estudios a los 16 años porsalir de casa porque estaba embarazada. En ese entonces no valoraba el esfuerzo de mis padres y los consejos que mi madre me daba. Creo que es el caso de muchas mujeres de la actualidad, cuando no tienen calor de hogar. Cometemos errores que nos marcan para toda la vida y es imposible retroceder el tiempo.

Nació mi hijo mayor, una gran alegría para mi vida, un nuevo sentido para mi futuro. Diego, Alvaro, Cristina y Alejandra, que son la razón de mi vida, me hicieron olvidar otros sueños.

No me resignaba a pasar el tiempo inútilmente. En mi corazón siempre estaban mis anhelos de superación. Con

el esposo clásico, no podía estudiar. Cuando le dije que retomaría mis estudios en la escuela nocturna, imagínense el berrinche que hizo. Se quejó a su madre, a sus hermanos y finalmente me amenazó conel divorcio. Sabía que no sería tan fácil retomar los estudios después de tanto tiempo.

MARIA RIANET COSSÍO JEREZ, estudiante del CEAHernando Siles II. La Paz.

Estudiar fue un sueño que siempre quise realizar y el cual siempre me atormentaba

55.confianza ya que los maestrosdel centro nos comprenden y apoyan de manera incondicional.

Ahí aprendí a convivir con mis compañeros durante todas las clases, colaborándonos mutuamente en todo nuestro proceso de aprendizaje durante la gestión 2011.

Ahora me encuentro cursando el medio superior. Me siento con mayor capacidad para lograr mi objetivo de concluir mi bachillerato, para posteriormente seguir una carrera universitaria y compartir con mis hijos la alegría de haber obtenido satisfactoriamente una profesión de servicio a la sociedad, ya que deseo obtener elcertificadodelicenciaturaenenfermería.

La formación en el centro me ayudó bastante en todo mi desarrollo personal dentro y fueradelaula.Hoymerelacionocon mayor facilidad. Perdí el miedo a expresarme ante el público, ahora participo en clases con bastante seguridad, realizo los trabajos de exposición mucho mejor que antes logrando ampliar mi vocabulario y mejorando la expresión oral ante los demás.

Decirles a los jóvenes que no existe edad límite para seguir superándose, ya que todos tenemos el derecho a una educación libre, sin prejuicios, pues “querer es poder”, y con perseverancia se alcanza el éxito para cumplir nuestras metas planteadas a lo largo de la vida.

Compartimos y construimos nuestros conocimientosConversamos a partir de la trayectoria de vida de Edith Aracely: • ¿Porquédejanelestudiolasmujeres?• ¿Quémotivoslesimpulsanmásacontinuar?• ¿Enquélesayudaelestudio?• ¿Aquéfuturoprofesionalpuedenaspirarlasmujerescomo

eselcasodeEdith?• ¿Comóinterpretamoslafrase“quererespoder”enel

contextodeluchadelasmujeres?

Escribimos las conclusiones en nuestros cuadernos.

9998

Recuerdo que cierto día mi esposo me reclamó por qué no había estudiado.

Fue un golpe del que no me recupero, porque fue en el alma y esas heridas tardan en sanar. ¡Cómo quería tener una esposa profesional si nunca quiso que estudiara! Solo decía que la mujer debe dedicarse a su hogar. Me sentía como una persona atada de pies y manos.

Así fue pasando el tiempo, yo postergada en todo sentido. Cuando veo a niñas con sus bebés, me veo a mí misma sin esperanza alguna, sin un buen futuro para ofrecer a ese niño que tiene en sus brazos. Solo tiene amor, pero de amor nadie vive.

Me gustaría que desde muy pequeñas les enseñen a auto-valorarse. Así se evitarían que salgan de sus hogares a temprana edad a buscar aún más problemas y sufrimiento. Si yo hubiera tenido en ese entonces la bendición de esos cuatro profesores que tengo ahora, otra sería mi historia en este momento, yo sería una buena profesional.

Muchos me preguntan por qué he retomado los estudios

después de veinticinco años. Yo les respondo: cuando se tiene la autoestima tan baja, tienes que callar esperando el momento propicio para correr tras el sueño de la esperanza.

Estudiar fue un sueño que siempre quise realizar y el cual siempre me atormentaba. Cuando al fin lo pude realizar,me sentí muy feliz y aliviada por perseguir mis sueños. Siempre será lo más grande que hice.

¿Qué pasa cuando un sueñose cumple? Yo creo que esreemplazado por una sábana de confianza del mismo materialdel sueño.

Mis hijos son el mayor ejemplo de valor y esperanza. Los dos mayores terminarán los estudios este año. El primero será ingeniero, el segundo mecánico industrial y lo lograron con su propio esfuerzo. Ellos fueron los que me animaron a estudiar e incluso me compran los libros que necesito y veo que lo único para salir adelante son ganas y pasión.

Ellos lo lograron desde niños trabajando como voceadores de minibús. Últimamente Álvaro trabaja de albañil en su tiempo

Recordemos lo que hemos leído• ¿QuéleimpideaMaríacontinuarsusestudiosdespuésde

tenersushijos?• ¿Aquéserefierecon“lasábanadeconfianzadelmismo

materialqueelsueño”?• ¿Cómodefineasusprofesores?

libre. También fue a la mina en sus vacaciones.

El primer semestre estuve en medio común. Pasé las materias de matemáticas y química con los profesores Delia y Adolfo. Más que mis profesores fueron mis amigos y psicólogos porque día a día elevaban mi autoestima con cariño y paciencia. El segundo semestre me tocó lenguaje y estudios sociales con la profesora Adda y el profesor Gualberto. Los cuatro ángelesenviados por Dios hicieron de mí una nueva persona capaz de lograr todo lo que me proponga.

Todas las enseñanzas que nos dan los profesores nos sirven para comunicarnos relacionarnos haciendo trabajos en grupo. Además, siempre estamos orientándoles como personas mayores que hemos tenido una experienciaCuando salga bachiller quiero estudiar tecnología de alimentos

en la universidad pública de El Alto. Me decidí por esa carrera porque me gusta producir, mucho mejor si son alimentos.

A nuestro país le hace falta luchar contra el hambre y la desnutrición. Las materias que paso me sirven mucho para la profesión que seguiré.

Ahora soy una persona muy distinta a la que se inscribió porque descubrí que solo se pierde la esperanza y uno está acabado cuando deja de intentar. Pasé por mucho para llegar aquí y no dejaré que nadie se interponga. Soy libre. Es hora de pensar en mí. La esperanza es lo último que se pierde.

Esta es mi vida. Esta es mi lucha y jamás me rendiré. En el camino he recibido mucha ayuda y sé que el futuro está en mis manos. Ahora soy capaz de lograr lo que me proponga, porque el que deja de luchar está muerto.

101100

Dejé el colegio a los 14 años, por problemas familiares. Mis papás no me querían hacer

estudiar. Me decían que yo tenía que estar en la casa cuidando a mis hermanos menores. Y yo me ponía a llorar mucho, al mirar a mis compañeros que iban al colegio. Le rogaba a mi madre para que me inscriba. Me contestó diciendo que mi padrastro no quería saber nada de mí y se puso a llorar.

Yo no sabía por qué no me quería mipadre.Hastaqueundíaunaseñora me vio llorando en el río, y me dijo: “hija, ese hombre no es tu papá legítimo. Es tu padrastro”. Y no me quedó otra que salirme de mi casa, aunque me dolió mucho dejarla a mi mamá y a mis hermanos.

Y conocí a un muchacho muy guapo para mí. Me propuso matrimonio y acepté. Me fui con él a vivir a la casa de sus papás. Decía: “ya no voy a estar andando de aquí para allá”. Luego me

embaracé, tuve una nena y, luego, su padre me abandonó. Tenía ganas de morirme y miraba a señoras de mi edad que eran madres solteras. Le pedí a Dios que me ayude, me dé fuerzas, valor y sobre todo ser buena madre para mi hija.

Así iba pasando el tiempo, cuando conocí a una señorita de muy buena presencia profesional, bien hablada. Yo quería ser como ella. Me hice amiga de ella y quería contarle mi vida, pero no me animaba, hasta que ella me

CARMEN ROSAURA GUTIÉRREZ APAZA, estudiante de secundaria del CEA

Hernando Siles II. La Paz.

Mi vida era vacía porque me sentía ignorante56.

dijo: “cuéntame qué es lo que tepasa,tenconfianza,paraesoestoy”. Le conté todo lo que me estaba pasando y ella me animó a estudiar.

Pero la gran sorpresa que nos hemos llevado –nunca olvidoese momento, como recuerdo de que Dios hizo un milagro con nosotros- fue cuando me preguntó mi nombre completo y le dije: “Carmen Rosaura Gutiérrez Apaza”. Seasombró y me dijo: “¡Tú eres mi hermana!”. Y me dijo que tenía intriga de preguntarme porque mucho me parecía a ella en el cabello y cuerpo. Siempre me andaba buscando y preguntando a la gente dónde vivía mi mamá. Y la vine a encontrar después de 25 años -que cuando me dejó mi padre tenía tan solo una semana de nacida. Desde ese momento me sentí tan feliz, que no me volví a separar de ella. Y esa anécdota se la contamos a mi mamá, que la volvió a ver de tantos años.

Un día estaba caminando por la Plaza Arandia de Villa Fátima, cuando escuché una propaganda para inscripciones en el CEA Hernando Siles. En ese mismomomento fui a preguntar qué se requería o qué requisitos se necesitaban y de inmediato me atendieron. Para mí era como empezar el kínder de octavo. Los profesores de mi curso me recibieron bien. Nos daban ánimo, fuerzas para no dejar otra vez. Yo, a veces, no tenía con quién dejarle a mi hija y por no faltarme del colegio, tenía que llevarla conmigo, porque no me gustaba faltarme ni un día. Ahora ya van tres años que voy al CEA.

Aprendí de mis profesores el respeto, la puntualidad, a leer comprendiendo los textos y a mejorar mi escritura, a resolver problemas de matemáticas, que nos enseñaron con cariño, haciendo más práctica que teoría, que ahora me sirve mucho. También aprendí a compartir y trabajar con mis compañeros de aula.

Reflexionamos• ¿QuéaprendizajespodemostenerdelahistoriadeCarmen

Rosaura?• ¿QuéaportanlosCentrosdeAlternativaalavidademuchas

personas?• ¿Quépapeltienenlosprofesoresenello?

103102

Nací el 11 de octubre de 1985.Tengocercaalostreinta años de edad. Mis papás todavía viven

y se llaman Esteban Condori Tancara, y mi mamá Antonia Pachuri Casas. Vengo de una familia de seis hermanos.

Me casé con mi esposo Víctor Cananeo Mamani Moya a quien conocí en Chuñavi, con el cual tengo ocho hijos, que se llaman: Delia, Omar, Ariel, Roger, Vanesa, Gilmet,JhonsonyMarbin.Tuveque pasar por el dolor de la muerte de mi hijo Layle que era mi primer hijo. Con él hubieran sido nueve mis hijos.

Estudié hasta el quinto de primaria, tenía unos catorce años, en la escuela Betania, que funcionaba en Chuñavi hasta hace unos 13 años. Dejé de estudiar porque no tenía

dinero. Mi padre se enfermó de los pies, no puede caminar, es cojito. Después de terminar de estudiar empecé a cuidar los animales en el campo, ayudando a mi mama, en la cosecha, la siembra, ya que era la mayor de los seis hermanos y tenía que ayudar a mantenerlos y tratar que estudiaran.

Tengo pocos recuerdos de la escuela. Sin embargo, me acuerdo bien de mi profesor que sellamabaEmeterioHilarioOsco.

NICASIA LUISA CONDORI PACHURI, estudiante del CEA Huayna Potosí.

Palcoco. La Paz.

Me levanto a las cuatro de la mañana y hago mis tareas hasta las once o doce de la noche

57.Me acuerdo que una vez fuimos a pasear al Lago Taracotaña, que tiene sus aguas que vienen de la cordillera que está cerca a través de riachuelos. Habíamuchas aves y pescados en sus aguas que eran bien azules. Me parece que esas veces los cerros tenían más nieve, ahora parece que se están deshielando.

Después que me casé, el trabajo aumentó había que atender a los hijos que venían, en su alimentación y tratando de que no se enfermen. Nunca falta el trabajo en el campo, preparar la tierra para la siembra, sembrar y cuidar la chacra.

Ahora estamos haciendo chuño pues ya empezó la época de la helada. El trabajo es más difícil en la cosecha, pues para escarbar papa a veces hay que hacer ayni, donde nos vienen a ayudar los comunarios del pueblo.

Me enteré del Centro “HuaynaPotosí” por medio de mi esposo, el cual me alentó para que me inscribiera en Medio Inferior. Decía que había que aprovechar la oportunidad del Centro para seguir estudiando.

Ya estoy tres años en el Centro con mis compañeras que comenzamos

en medio Inferior. Todas son de Chuñavi y varias tienen sus hijitos con las que vienen al Centro. Actualmente estamos en Medio Superior y queremos ser bachilleres este año.

Me animó la idea de salir bachiller para así poder ayudar mejor en la comunidad en los cargos que nos eligen los comunarios. Junto con miesposo somos presidentes de los regantes. Manejamos agua para el consumo de nosotros, el riego y la siembra. Tratamos de que el agua que viene de la cordillera beneficie a toda lacomunidad.

Para ir a estudiar al Centro me saco tiempo. En la mañana me levanto a las cuatro de la mañana, cocino para mis hijos dejando cada día para el fiambreycuandosepuedelavoropa. Antes de bajar al Centro también hay que dejar amarrado al ganado para que no se pierda. Hagomistareashastalasonceodoce de la noche, más bien que ahora ya hay electricidad en el pueblo, y es más fácil hacer las tareas con luz.

Yo voy apasar clases losfinesde semana con mi guagüita que se llama Marbin que tiene

105104

Me llamo Claudina Condori Mamani. He nacido en lacomunidad de

Chuñavi, el 18 de febrero de 1985.Estacomunidadestácercade Patamanta. Desde chica crecí en mi comunidad que está cerca a la Cordillera Real de los Andes, donde se ven cerquita los cerros cubiertos de nieve.

Mi esposo se llama Silverio IrenioHilarioMoya,es tambiénde la comunidad. Tengo tres hijos: Galdino, Arali y Daniel.El primero tiene 9 años, el delmedio tiene 6 ymi hijamenortiene 4 años. Los dos mayorcitos están asistiendo a la escuela.

Yo he ido a la escuela hasta quinto básico no más, y he estudiado aquí en el “GermánBusch”hastaunos6añosatrás.Cuando estaba en la escuela yo era siempre la mejor alumna, no me gustaba tener rojos, y cuando mi papá se ha accidentado ese

año, por ayudar ya he tenido un rojo, y por eso más que todo he dejado de estudiar. No me gustaba aplazarme, vergüenza sentía.

Mis otros hermanos tampoco han terminado de estudiar. Solo un hermanito menor ha terminado la escuela, después ninguno ha terminado.

Dejé de estudiar porque mi papá se enfermó, se ha quemado sus pies. Entonces ya no tenía plata. Hartos hermanos estábamos enla escuela, y como ya no había

CLAUDINA CONDORI MAMANI, estudiante del CEA Huayna Potosí.

Palcoco. La Paz.

Cuando no han ido a la escuela sufren, no pueden ejercer bien ningún cargo

58.

Reflexionamos• ¿QuéexperienciadetrabajocomunitariotieneNicasia?• ¿Quélehahechoentenderelestudiodelahistoria?• ¿Porquédiceque,aveces,faltandirigentesenlas

organizaciones?

6 meses, pues no sé dóndedejarlo cuando voy al Centro. Pasamos clases en aulas que nos prestaron del Colegio los días que ellos no tienen actividades. Cuando terminan las clases en la vacación o fin de año, nosvamos a las casas que están más cerca de la cordillera.

Tenemos un descanso a medio día para comer. Los que viven cerca al pueblo van a sus casas, los que vivimos más lejos nos quedamos a comer la merienda en apthapi que compartimos con los profesores del Centro. Me gusta ese momento porque nos contamos las cosas que nos preocupan, las noticias del pueblo, lo que pasa en la ciudad. Es también un momento donde reímos mucho.

Al salir bachiller, quiero aprender más, escribir y leer bien. Después quisiera estudiar una carrera técnica relacionada con tejido y costura. Me gusta tejer a máquina y mano con lana de alpaca, coser y tejer ya sean

vestidos, chompas u otras prendas de vestir. Me gusta también hacer diferentes tipos de artesanías. Capacitándome más en tejidos puedo mejorar mis ingresos, además de ayudar a mis hijos para que sigan estudiando, como mi hija Delia, que sale bachiller este año.

En los años de estudio me gustó la materia de historia, como de los antiguos pueblos y culturas. Antes los aymaras habíamos sido más organizados, los jilacatas y mallkus vienen desde esos tiempos. Es una pena que cuando vinieron los españoles quisieron destruir esa forma de organizarse que tenían en las comunidades.

Creo que es importante estudiar para defendernos mejor en la vida y la comunidad, sobre todo cuando tenemos cargos. Es importante también formarse para ser buenos líderes, pues a veces faltan dirigentes en las organizaciones de la sociedad que trabajen por las necesidades de la comunidad.

107106

recursos, nos hemos salido de la escuela. Nosotros somos seis hermanos, yo soy la segunda entre los hermanos. Mi papá albañil no más era y trabajaba en aquí, en la comunidad. Le ayudábamos a mi papá cuando estaba bien como ayudantes de albañil. Luego después de que se accidentó también trabajamos algo, pero era un trabajo muy pesado para mí.

Cuando me casé empecé a trabajar en artesanía, haciendo mantas. También sé ir a vender a La Paz algunos productos. A veces trabajaba como vendedora en un quiosco de dulces y galletas. Llegué a trabajar en la ciudad como empleada, pero poco tiempo. Tenía que ver también a mis hijos en mi pueblo, por eso ya no trabajo de empleada.

Aquí en la comunidad se tiene mucho trabajo en el campo. Trabajamos en la agricultura, sembramos papá, vendemos lo que sobra en las ferias. Chuño también hacemos y vendemos la mitad. Mucho chuño se hace en el pueblo, por eso nuestra comunidad se llama Chuñavi. Cuando hay mucha quinua también llevamos a vender a la ciudad.

A veces todavía hago mantas a mano. Una semana puedo tardar en hacer una manta. Eso se vende en unos 80 ó 90 bolivianos. Silos puntos son buenos se vende hasta en 120. No se gana mucho, pues la ganancia se va en la lana, y con el trabajo que hay en el campo a veces no hay tiempo para tejer.

Después de dejar de estudiar me estaba olvidando las letras. Cuando escribía mezclaba mucho las letras, también quería mejorar enlaescritura.Quieroaprenderporque quiero ayudar a mis hijos. Cuando sean más grandes mis hijos me van a hacer falta más conocimientos para colaborarlos. Por eso más que todo he entrado al CEA. Ahí he mejorado en la lectura y escritura.

Me enteré del CEA en una reunión cuando vino el profesor Adalid y la profesora Judhita hacer propaganda en la comunidad. En ahí he escuchado que había un subcentro en Chuñavi. De ahí vine a estudiar aquí. Eso fue el año 2010, cuando me inscribí en Medio Inferior. Ahora estoy en Medio Superior y voy a salir bachiller.

Lo que avanzamos en aquí es interesante. También nos hemos

Recordemos lo que hemos leído• ¿QuéseproduceenlacomunidaddeClaudina?• ¿DedóndevieneelnombredelacomunidaddeChuñavi?• ¿CómoeselhorariodeestudioensuCentrodeAlternativa?• ¿Paraquélesirveloqueaprende?

enteradoenHistoriadelaculturatihuanacota y de cómo habían sido los aymaras antes. Con el profesor Wilfredo vimos cómo en tiempos antiguos los aymaras ya estaban bien organizados siempre, y como hasta ahora siguen manteniendo sus ayllus. Hasta ahora en la comunidadtenemos las autoridades que son los mallkus.

Lo que hemos aprendido en el CEA nos sirve en la comunidad. Hay veces cuando entramos alcargo nos meten a veces como secretario. Ahí no podemos cómo apoyar. No más nos estamos rogando para que hagan actas, cartas. Entonces cuando terminemos, nosotras, como si nada, vamos a manejar el cargo. Por eso el CEA nos apoya así en la comunidad. Por eso, después de salir bachiller, quisiera estudiar más. Estoy pensando entrar al mismo CEA a estudiar secretariado computarizado.

Para seguir estudiando, me han favorecido los días de

clases. Solo son los fines desemana. El resto de la semana no tenemos tiempo para venir a pasar clases. Entonces, sábado y domingo todo el día estamos aprovechando a pasar clases. Para esto tenemos que salir muy temprano de nuestras casas llevando fiambre y regresamoscasi de noche a nuestras casas algunas de nosotras.

Cuando no estudiamos, cuando no han ido a la escuela sufren, no saben ni escribir ni leer, no pueden ejercer bien ningún cargo. Entonces cuando ya sabemos leer y escribir bien entonces no tenemos miedo a ir a ningún lado, donde sea podemos ir.

Todos tenemos que estudiar, desde pequeños hasta adultos, porque no puede ser que estudie el hombre no más, mientras que la mujer está en la casa o trabajando en el campo. Antes así los hombres no más estudiaban. Para mí que tienen que estudiar todos, hombres y mujeres para que seamos iguales.

109108

Nací en la provincia Los Andes, cantón Patamanta, en la comunidad de Chuñavi

el2deoctubrede1978.Entoncestengo treinta y tres años. Vivía con mi mama y mi abuelita, pues mi papa tiene otra esposa y vive en otro lado. De chicos nos ha abandonado. Después me casé con mi esposo y estamos viviendo formando otra familia. Tengo cuatro hijos con él.

Yo estudié hasta quinto de primaria. Dejé de estudiar hace diez años, pues como no había papá había que ayudar. Además en ese tiempo no había colegio en la Comunidad de Chuñavi. Tenía que caminar lejos hasta Palcoco para seguir estudiando.

En el campo nos dedicamos a la agricultura, toda la familia participa. Sembramos más papa. Para eso hay que roturar la tierra en junio, luego sembramos por

septiembre, para eso hay que sacar abono. El abono de la ovejaesbueno.Hayqueesperarque crezca la papa. Ya en abril se empieza a cosechar. El trabajo con el ayni es más fácil. En un día podemos cosechar la papa de una chacra.

Tenemos vacas. Me gustan las vacas porque cuando hay pasto dan mucha leche, con la que hacemos quesos. La mayoría de los quesos los vendemos en las ferias o en la ciudad.Quisieraquenoscapacitenen cómo la vaca puede producir más y dar mejor leche.

ANGÉLICA MAMANI HILARIO, estudiante del CEA Huayna Potosí.

Palcoco. La Paz.

En un momento me sentí discriminada, pues no podía estudiar

59.En un momento me sentí discriminada, pues no podía estudiar, ni salir de dudas. Lo que es peor, no podía ayudar a mis hijos en sus estudios.

Me acuerdo que un sábado en la mañana por febrero del año 2009, vinieron los profesoresJudithyWilfredoainformarnosque se estaba abriendo como un subcentro del CEA “HuaynaPotosí” en nuestro pueblo.

Volví a mi casa para conversar con mi esposo. Él estaba de acuerdo. Entonces me animé y me inscribí en Medio Inferior para terminar mis estudios.

Lindos recuerdos tengo de la graduación del año pasado. Fue la primera promoción del Centro en Chuñavi. Salimos bachilleres 16participantes,14mujeresy2hombres.

Algo que aprendimos estando en el Centro es la unión entre los demás compañero. La organización es importante para

realizar bien las actividades. Desde que entramos a Medio Inferior bien unidos éramos para muchas cosas.

Ahora que soy bachiller, me inscribí en Secretariado para seguir mejorando en la escritura, en la redacción, hacer cartas con membretes y cites, manejar máquina de escribir, hasta manejar la computadora. Quieroaprendearealizaractaspara la comunidad.

Ahora que ya hay Secretariado en Chuñavi, desearía que haya otras carreras. Quisiera quese abra chamarreria, corte y u confección, pues en las feria se vende harta ropa que traen de la ciudad. También sería bueno gastronomía, pues nos ayuda a cocinar, y aquí por Chuñavi mucho turista viene hacia la cordillera y comen diferentes. Para las personas que tienen vacas como yo, nos gustaría que haya una carrera como de lechería, para conservar la leche, hacer mejores quesos y todos eso.

Compartimos y construimos nuestros conocimientosAngélicacuentaqueel2deagostosedesfilaporelDíadelIndio• ¿Sabesqueeldía2deagostofuelafechadefundaciónde

Warisata?• ¿CómofuequeseconvirtióenelDíadelIndio?Preguntamos

alprofesor/a,comentamosyescribimoslasconclusiones.

111110

Me llamo Apaza Choque Candelaria. Soy de provincia Ingavi, Tihauanacu. Nací y

crecí allí. En primero y segundo básico no aprendí casi nada. Mis padres no podían hacernos estudiar. Es que éramos 8 hermanos. Después vine a la ciudad a trabajar con la familia Arimas, que estuve trabajando 15 años. Durante esos años que trabajé podía estudiar en la noche, pero la señora se molestó y decía que en su casa no quería estudiantes. Mi sueño era leerme y escribirme bien. Después trabajé con el señor Maclín Abaroa. Todos los tiempos perdí, pero aprendí a ser educada y maduré mucho. Salía de mi casa a las 7 de la mañana. Entraba a mi trabajo a las 8 de la mañana. En la tarde salía a las 5.

Por eso no tuve mucho tiempo para estudiar. Hice mucho sacrificio.

Aproveché los domingos que tenía descanso libre en un instituto de capacitación sobre pollerería, macramé, tejido, pintura en tela y tejido en groché. Tengo muchos amigos con quienes compartí momentos de alegría.

El año 2000 me casé con Jorge.Vivimos actualmente en Vino Tinto. Mi sueño era aprender a leer y escribir. Un día le conté a mi esposo que quería estudiar. Él me apoyó. Conocía a la profesora que me apoyó mucho y me dijo que iba a aprender a escribir y a leer. De ese momento mejoré el conocimiento. Mi ilusión es ser comunicadora social en aymara.

Actualmente paso Química,Matemática y Biología. Todas estas materias son importantes para mi persona.

CANDELARIA APAZA CHOQUE, estudiante del CEA Francia. La Paz.

ReflexionamosFijémonos en los temas que trata Candelaria en su testimonio de vida. El título que lleva hace referencia a su infancia. Busca otrotítulodiferenteasuhistoria,queserefieraasuetapademadurez, a sus estudios o a sus aspiraciones.

Mis padres no podían hacernos estudiar, es que éramos 8 hermanos

60.

Solo estudié hasta tercero intermedio. Dejé mis estudios porque me vi embarazada y les

decepcioné a mis padres. Luego viví con el padre de mis cuatro hijos y nos fuimos a la Argentina a trabajar porque era sastre y ahí aprendí a costurar.

Regresamos de la Argentina después de muchos años. Yo quise perfeccionarme en corte y confección. Solo me faltaba aprender a cortar, pero eso se quedó en un deseo. Pasaron veinte años en que no asistí a un colegio. Me animé a hablar con mis hijos que quiero estudiar porque ellos ya estaban jóvenes.

En el trayecto de mis estudios no he dejado de trabajar y atender a mis hijos, porque tengo un taller de costura con mi esposo y trabajamos duro para sacar adelante a nuestros

hijos, pero llegaba puntual a mi colegio. Cuando regresaba seguía trabajando hasta las doce de la noche y luego hasta la una o dos de la mañana hacía mis tareas. Al día siguiente me levantaba temprano para seguir trabajando con costura y luego preparaba el almuerzo. Esa era mi rutina diaria.

Cada semestre lo que aprendía lo ponía en práctica en mi vida diaria, como ser en mi trabajo. Eso me permitió comunicarme, practicar buenas relaciones en mi hogar guiando y educando adecuadamente a mis hijos. Todoelsacrificionofueenvano,porque ahora dos de mis hijos ya serán profesionales.

Ahora ya me falta poco para salir bachiller. Me siento muy feliz y realizada, porque voy a cumplir lo que un día quería mi padre, que fuera enfermera.

MAURICIA M. SUXO, estudiante del CEA Hernando Siles II. La Paz.

Aprendiendo periodismoPreparamosconnuestra/ofacilitador/aunaencuestasobrela migración a Argentina. Recogemos varias experiencias de personas que han migrado y escribimos un artículo para la revista del Centro sobre el tema.

Pasaron veinte años en que no asistí a un colegio 61.

113112

Mi nombre es Rossío Aquino Rodríguez y voy a comunicarles el testimonio de mi

vida. La razón por la cual dejé de estudiar es porque contraje matrimonio. Yo estudiaba en el Colegio Donato Vásquez hasta segundo medio, como toda adolescente con inquietudes y querer experimentar cosas con amigas, amigos. Durante el transcurso de mi estudio el factor económico no era el problema. Más bien tenía todos losrecursosparaestudiar.Hastala facultad mis papás siempre trataron de darme todo lo que ellos podían.

Creo que afectó la separación de mis padres. Ya no había comunicación y eso afectó y me casé pensando que seguiría estudiando. Pero no pensé que mi pareja me prohibiera

estudiar. Ese fue el motivo por el cual no pude seguir con mis estudios, aunque mi anhelo era salir por lo menos bachiller. Todos mis pensamientos eran inútiles porque jamás pude emplearlos como yo quería.

Ahora estoy en una etapa muy dura de mi vida porque mi matrimonio terminó. La única fuerza que tengo son mis tres hijas, que están estudiando y también no faltan amigos

ROSSIO AQUINO RODRIGUEZ, estudiante del CEA Q’uru La Habana. Oruro.

En Comunidad• Comentaentucomunidadoentufamilialahistoriadevida

de Rossio. • Recogesusimpresionesyluegocomentacontuscompañeras/os.• Conayudadetufacilitador/aescribesobreellas.

que, tal vez en cierta manera, son ellos que me animaron a proseguir con mis estudios.

Después de 16 años largos,retorno al estudio. Primero era un poco difícil pero ahora ya lo asimilé y, echándole ganas, yo sé que sí puedo. Tengo un pensamiento amplio para trabajar y estudiar con interés, participar y demostrar que para el estudio nunca es tarde.

En mi centro de Educación Alternativa Q’uru la Habanaaprendí a compartir con los compañeros ya sea con mi

curso y otros del colegio, a interrelacionarme, a hacer actividades, junto a los profesores.

El aprendizaje, a mi modo de ver, es bueno, ya que mis docentes nos colaboran en todo sentido, ya sea con trabajos, horas culturales o cualquier actividad que tenga el plantel. Creo que mejoró mi desarrollo personal porque antes era poco sociable, pero ahora tengo una convicción muy clara comoparticipantedeCEAQ’uruLaHabana,deestudiarcomomamáy poder guiar a mis hijos en sus estudios, aprender junto a ellos.

Y me fortalezco en mi identidad para guiar o aconsejar a los miembrosde mi familia

62.

115114

MinombreesGertrudisVargas. Tengo cuarenta y un años. Pasaron 21 años

que dejé mis estudios, ya que solo cursé mis estudios hasta el segundo intermedio, teniendo mi niñez estable junto a mi familia, y luego tuve que dejar de estudiar a consecuencia de que me vi embarazada a los quince años. Me junté con el padre de mi hija, pero recibía mucho maltrato físico y psicológico. Cuando nació el bebé fue el momento más difícil de toda mi vida. Y no pasó mucho tiempo, nuevamente me vi embarazada de mi hija Katty. Y él me dejó sola con dos niños en un momento muy difícil.

Trabajaba como esclava y atendía a mis hijos, siempre pensando en que no les falte nada. Lo primero que hice fue hacerles estudiar, apoyarles en todo, dándoles una buena educación y estudio.

Mi hijo salió adelante. En cambio, mi hija se sentía triste porque necesitaba apoyo en sus estudios. Yo no podía ayudarla porque no tenía preparación. Tuve que recurrir a mi hermano para que les indique en sus tareas, hasta que mi primer hijo Oscar dejó sus estudios en segundo medio y se fue al cuartel.

En cambio mi hija Katty siguió estudiando y cuando estuvo en el último curso de secundaria, es decir, en la promoción yo me sentía feliz de que mi hija estaba saliendo bachiller y le dije: “hijita, yo me realicé en ti; me siento muy orgullosa porque vas a terminar tus estudios de secundaria”. Y ella me dijo: “mami, quiero que vuelvas a estudiar y me hagas la promesa hoy de que lo cumplirás; di que sí mamita, porque sé que puedes. Seré más feliz ese día cuando salgas bachiller”.

En ese momento me quedé pensativa por la insistencia de la

GERTRUDIS TEODORA VARGAS LLUSCO, estudiante del CEA Hernando Siles II. La Paz.

promesa.Esofueenjuliode1996.Después de un momento le dije que volvería al colegio a estudiar.

Pasaron dos semanas. Fuimos con mi hija a preguntar por las inscripciones al CEMA HernandoSiles II. Nos dieron los requisitos y al día siguiente me inscribí al cuarto de primaria. Asistí desde el primer día de clases.

Desde ese momento cambió mi vida, porque era una mujer amargada y sola. Al ingresar al colegio ya tenía una preocupación para estudiar y me olvidaba de mis problemas. De inicio me costó retomar el estudio después de veintiún años. La promesa a mi hija también me hice a mí misma: “que sería responsable y la mejor alumna”.

Así, puse mucho empeño. Por eso los profesores me apoyaban

y enseñaban, teniéndome mucha paciencia hasta que iba mejorando cada día. En el momento que tenía libre hacía mis tareas y estudiaba. Me gustaba leer, también algunas veces compartía con mi hija. Ella siempre estaba animándome. De la misma manera en mi curso siempre era la primera en llegar, en presentar mis tareas y participar en las clases.

Al ver que me iba bien en mis estudios con tantos problemas, mi hija no se quedó atrás. Fue un gran impulso para ella para que salga bachiller. Yo me sentí muy feliz en el día de su graduación y ahora ya está en la universidad.

Pasaron cuatro años rápido. Me siento muy feliz y el día de mi graduación le entregaré mi título de bachiller a mi hija y le diré: “misión cumplida; gracias a ti hijita soy una persona de bien”.

Recordemos lo que hemos leído• ¿PorquéabandonaGertrudissusestudiosdurante21años?• ¿Quéleanimaaseguirestudiando?• ¿Vaacontinuarsusestudioscuandosalgadebachiller?

Nos expresamos como artistasApartirdelahistoriadeGertrudisconstruimosunahistorietaocomic:• Dibujamos5imágenes,cadaunoquereflejeunmomentodela

vidadeGertrudis• Enelpiedecadadibujoescribimosundiálogoocomentario

sobre ese momento de su vida.

Ya tenía una preocupación para estudiar y me olvidaba de mis problemas

63.

117116

La razón por la que estoy estudiando de noche es porque yo trabajo en construcción con mi

familia. Mi padre, nos enseñó a trabajar de pequeños y ahora trabajamos toda la familia entre varones y mujeres. Pero como yo soy la segunda después de la mayor, mi padre se apoya en mí.

No pude acabar el colegio, ni pude tener alguna profesión por causa de ser varios hijos. Ahora ya jóvenes y adolescentes, todos nos metimos en el rubro

de la construcción de viviendas y edificios, pero comomujer, aveces, el cansancio es demasiado y las fuerzas se acaban y el cuerpo no rinde como el de un hombre.

Tengo dos hijas que son mi vida, mi fuerza para seguir adelante. Cuando veo a mis niñas pienso que ellas tienen que salir adelante y estudiar sin dejar el colegio como yo, porque ellas tendrán mi apoyo por siempre hasta que Dios me llame y quiero que cumplan sus sueños y anhelos.

GLORIA GRACIELA MENDOZA VARGAS, estudiante del CEA Q’uru La Habana. Oruro.

Nos expresamos como artistas• Preparamosconfotos,dibujos,poemasyescritosunmural

sobre el trabajo de las albañilas y albañiles. Incorporamos también la necesidad y las ventajas que el estudio pueda tener para ellas y ellos.

Reflexionamos• ¿Cómoeslavidadeunajovendedicadaalaalbañilería?• ¿Cómopuedemejorarsuvida?¿Quéplanestiene?

Por los menos sabré algo que también me gusta y que ayudará a salir adelante, porque a veces el trabajo que uno tiene es de riesgo por algunos accidentes que uno tiene o también el esfuerzo que exige el trabajo. Aunque yo aprendí mucho de mi trabajo y me estoy especializando, pero como dije antes, uno no sabe lo que te va a pasar en el trabajo de construcción: te caes o te cortas o como una vez me caí con todo el andamio y me dolió el alma o como mi papá que se hizo volar el dedo con la mezcladora.

Por esas razones pensé estudiar una carrera técnica y también quería terminar el colegio, pero las fuerzas no me alcanzan por el cansancio del trabajo. Por eso quiero aprender más de la repostería y todo lo que se trata de esa materia y algún día abriré una cafetería o algún puesto de venta de masitas y por eso seguiré estudiando más y mucho más paraseguiraprendiendo.Gracias

a Dios me tocó una facilitadora muy buena y paciente, porque yo no sabía hacer ni una galleta. Ahora ya sé hacer hasta queques, tortas, etc.

Aunque es un esfuerzo muy grande para madres y padres y jóvenes que quieren superarse, hacemos el esfuerzo para no quedarnos atrás. Nosotras que aprendemos de repostería, a veces tenemos que salir un poco tarde, pero vale la pena, porque así sabrán cómo te sale lo que uno prepara.

Doy gracias a Dios por tener estas instituciones que enseñan de noche con mucho cariño y paciencia. Por lo menos, a mí me consta que son muy dedicadas a la enseñanza a personas que trabajan todo el día y no pueden estudiar como yo.

Aunque es un esfuerzo grande para madres, padres y jóvenes que quieren superarse, hacemos el esfuerzo para no quedarnos atrás.

Estoy estudiando de noche, porque yo trabajo en construcción con mi familia

64.

119118

Mi nombre es Marcela Díaz Baldiviezo. Nací el 18 de junio de 1976 en

la ciudad de La Paz. Mi papá se llama Vicente y mi mamá Natividad. Soy la hija menor de 7 hermanos. Tuve una niñez maravillosa gracias Dios. El hecho de ser la hermana menor siempre tiene sus privilegios.

Pasaron los años. Salí del Liceo Francia el año 1994.Mi padrefalleció. Lamentablemente no pude ir a la universidad. Me puse a trabajar y en las

noches, al año 95 entré aestudiar peinados en el Centro Francia donde hay muchas especialidades.El97megraduéde peinados con la profesora Basilia. El siguiente año nació mi hijo mayor Fabián.

Las cosas cambiaron mucho con la llegada de él. Ya tenía una pareja y un hijo, pero seguí trabajando. No podía trabajar como peinadora. Pasaron los años. Actualmente, tengo 4 hijos, un esposo maravilloso que siempre me entiende. Soy casada hace dos años.

MARCELA DÍAZ BALDIVIEZO, estudiante del CEA Francia. La Paz.

Reflexionamos• ObservaquehemostituladoeltestimoniodeMarcela“Cuando

una mujer es madre, hace todo”. Ella había escrito:”Cuando una mujer es madre, debe saber hacer todo”. • ¿Quésignificanambasfrases?• ¿Cómotitularíastúestetestimonio?• ¿QuétareasdesarrollaMarcelacomomujerycomomadre?• ¿Aquésedebesuestrés?

Cuando una mujer es madre tiene que saber hacer todo. Siempre he querido estudiar electricidad pero no se pudo por diferentes motivos.

El año 2006 regresé al CEAFrancia para recordar. Me inscribí otra vez en peinados. Trabajé en dos salones pero no me fue nada bien. Esta profesión es para tener salón propio. Actualmente realizo trabajos a domicilio. Ganoalgoparacolaborarconlosgastos de la casa. También vendo productos AVON y YAMBAL. Me va bien. El estrés de tener cuatro hijos es grave y difícil. Estoy todo el día con ellos ayudándoles con las tareas, haciendo unos días de lavandera, otro de cocinera, niñera. Es lo que una madre hace. Yo por lo menos lo hago con mucha satisfacción.

Este año quise volver a estudiar en las noches porque es el único

momento que tengo para mí. Estoy estudiando macramé. Me gustan las cosas que se hacen. Quieroaprenderporquesehacencosas lindas como carteras y todo lo que se pueda.

Yo vi en las calles que más señoras venden mucho y caras estas carteras. Así yo quiero aprender para tener mis ingresos propios y ayudar a los gastos del hogar. Estoy muy contenta de asistir al Centro a aprender.

Sinceramente quiero también ir a la universidad, siempre he soñado con estudiar la carrera de trabajo social. Estoy esperando que mi hijo menor de 3 años cumpla 5 años y, si Dios quiere, realizaré mi sueño de ir a la universidad.

Quierodecirtambiénquesoyunamujer alegre y amiguera, aunque la vida me ha enseñado a aprender a escoger mis amistades.

Cuando una mujer es madre hace todo65.

121120

Quiero contarles cómo fue mi entusiasmo de ingresar para estudiar y sacar mi

título de bachiller. Primero les narraré una pequeña biografía de mi vida. Nací en La Paz y voy a cumplir 62añosenagosto.Estudiéhastael segundo de secundaria en el colegio Luis Alberto Pabón. Los estudioslosdejéelaño1966.Elmotivo fue de cuidar a mis seis hermanas menores, porque mi hermano mayor es no vidente. Tenía que cocinar, bañarles, lavar ropa. No me daba tiempo de estudiar. Cada vez llegaba tarde a la hora de ingreso del colegio.

Después de dos años de estudiar corte y confección salí con título de modista. Abrí mi pequeño taller, pero no me fue bien. Solo querían que hagan arreglos y no traían para confeccionar. Me desmoralicé y lo dejé. Después me casé.

GraciasaDiosmetocóunbuenesposo. Tuve tres lindos hijos. Uno murió de un mes y 23 días, uno es profesional y el otro no. Mi matrimonio duró 30 años. Mi esposo enfermó. Estuvo tres años mal, incluso ya tenía lagunas mentales y cada vez le internaban. La clínica era ya mi casa. El 5 de julio del 2002 después de estar internado murió en mis brazos.

Soy muy inquieta. Ingresé a la Cofradía del Santo Rosario y Hermandad Señor de losMilagros y, donde es mi terreno, estoy como vicepresidenta de la urbanización. También hace dos años atrás, donde mi esposo trabajaba en el Servicio Nacional de Caminos, en la Federación de Jubilados Rentistas y DerechoHabientes, me invitaron a uncongreso en el cual me eligieron como secretaria de actas. Ahora les contaré mi gran entusiasmo de querer estudiar e ingresar al CEA Francia.

BERNARDINA AVENDAÑO, estudiante del CEA Francia. La Paz.

Recordemos lo que hemos leído• ¿CuálfuelaprincipaldedicacióndeBernardinahastaque

muriósuesposo?• ¿Quéformaciónhabíatenidoantes?• ¿Porquéhabíadejadosusestudios?• ¿Cuándosedacuentadesusfallasenescrituray

conocimientos?• ¿Quémateriaslecuestanmás?• ¿Cómoleayudansushijos?

Cuando ya asistí a las reuniones como secretaria de actas no podía, porque me faltaba la ortografía y muchas cosas más. Al escribir el libro de actas, tenía muchas fallas por lo que me llamaron la atención los jubilados. Por eso es mi gran interés de estudiar y sacar mi título de bachiller.

Le comenté a mi hijo menor que tengo muchas ganas de estudiar y mi hijo me alentó y me dijo: “mami nunca es tarde para estudiar”. Y me lo averiguó dónde hay cursos de dos periodos en un año. Me llamó de su trabajo y me dijo: “mami, hay en el Liceo Francia. ¿Por qué no vas a preguntar?”Me inscribíycomencéel16deagosto del 2011. Mis primeras materias fueron lenguaje y ciencias sociales. No me fue bien

en lenguaje. Pasé con 48 puntos y en ciencias sociales me saqué 70 puntos.

Los profesores son muy buenos. Me dijeron: tú puedes, “sigue adelante”. Este es el apoyo que me dan.

Ahora estoy pasando matemáticas, química y biología. En matemáticas no puedo pero me defiendo, en biología yquímica también entiendo. Trato de practicar y me gusta bastante. Mi hijo mayor no se queda atrás. Me indica matemáticas y mi otro hijo me explica química, las nomenclaturas y la notación de mis ejercicios.

Esa es mi historia que escribí. Ami edad quiero ser alguien. Si salgo bachiller tengo deseos de ingresar a la universidad.

Me faltaba la ortografía y muchas cosas más al escribir el libro de actas

66.

123122

Mi nombre es Normando Nery Galean Ramirez.Mis hermanos son

cuatro. Mi padre se fue a Santa Cruz por motivos de trabajo. Yo me quedé con mis hermanos y estudié solo hasta quinto grado. Luego mi padre no pudo volver. Yo le extrañaba mucho, porque mi madre estaba sola y sufría. Lamentablemente tuve que dejar de estudiar y comenzar a trabajar para ayudar a mi madre.

Me fui a Santa Cruz a trabajar durante un año y medio en la zafra con mi tío. Luego regresé a mi casa y ya no quería estudiar porque ya me gustó trabajar. Me gustó tener un poco de dinero y, así de nuevo, volví a Santa Cruz a trabajar en la construcción, donde sufrí muchas veces por el frío de la lluvia, de hambre.Luego regresé a mi casa. Mi

primo llegó de la Argentina y me dijo: vamos. Yo le dije que sí porque necesitaba dinero para mis gustos. Me fui allá pero no me acostumbraba, los extrañaba mucho a mis padres y, teníamos que sufrir mucho para poder ganar un peso.

Comencé a trabajar en una quinta, el trabajo del tomate y el zapallito, repollo, verdeo, etc. El patrón nos hacia trabajar desde las 5 de la mañana hasta a veces las 10 de la noche. Cuando había que cargar o cuando había que regar, me hacían regar noches enteras. Solo dormía dos horas y luego tenía que seguir el trabajo.

Habíaavecesquesecongelabahasta la tierra con nieve.

Estuve dos años y regresé Mi sueño es salir bachiller y estudiar una carrera corta.

NORMANDO NERY GALEAN RAMÍREZ, estudiante del CEA Belgrano. Tarija.

Reflexionamos• ¿CómoeslaexperienciamigratoriadeNormando?

Soy de Chuquisaca. Nací en Yacomiri. Mi madre se separó de mi padre cuando yo tenía apenas

dos añitos. Ella escapó de mi pago y se fue a Santa Cruz. Mi padrastro la llevó por un lugar de Monteagudo y de allá partimos a otro lugar por Chuquisaca, llamado San Miguel.

Los hermanos de mi padrastro hasta que me llegaron a golpear y se acostumbraron y cada día me golpeaban. Así sufrimos durante más de siete años. No me dejaban que yo me acercara a mi madre. Yo no tenía que decirle “mamá”.

Mi madre decía que yo era muy travieso. Y así apareció un amigo de la señora donde trabajaba mi madre. Entonces ella hizo un papel con ese amigo de la señora para que yo por un año me fuera con él. Desde que me separé de mi madre, me sentí abandonado. En ese lugar

había gente esclavizada por ese hombre. Era un tipo de plata. Tenía sus familiares en España y a él no le importábamos. Solo le preocupaba que nosotros trabajemos para él. Ahí fue donde sufrí más.

Despúes, mi madre me dejó paraotroaño¿Cómoesvivirenlaesclavitud?Escomovivirmásenelinfierno.Notienessalida.

Después de unos años, pudimos salir de ahí y nos volvimos a Tarija, donde comenzamos una nueva vida. Cuando llegué no conocía a nadie. Yo no conocí cosas de niño. Nunca he jugado, pero gracias a Dios, conocí a toda mi familia. Antes nos decían: “ustedes, ¿quésabendefamilia?Soncomoanimales”. Ahora conozco a mi familia, a todos mis hermanos y lloro, pero de alegría. Ya no hay quien me tape las puertas. Salgo adelante. Soy muy pobre y así soy feliz. Vivo estudiando para algún día ser algo en la vida.

CÉSAR ESPINOZA GONZÁLES, estudiante de secundaria del CEA Belgrano. Tarija

Reflexionamos• ¿QuésepuedesacardealexperienciadeCésar?

Había a veces que se congelaba hasta la tierra con nieve

Había gente esclavizada67.

68.

125124

Mi nombre es Ana MaríaGarzónFlores.Cuando tenía 8 años, me acuerdo que mi

padre me pegaba mucho porque yo le hacía renegar. Peleaba mucho con mi hermanito. A mí me gustaba estar en la casa de mi tía con mis primas y no les ayudaba a mis padres. A mí me gustaba ir al Colegio porque jugaba con mis amiguitas, me divertía mucho. Lo que no me gustaba era que daban mucha tarea y yo no podía hacerla por irme a jugar.

Y así paso el tiempo. Me gustaba salir a la calle a divertirme con mi prima todos los días. A mi mamá no le gustaba que yo salga mucho a la calle. Ella hacía pan para vender y yo no le ayudaba. Ella renegaba mucho y empezó a enfermarse y recién me preocupaba y no quería que le pase nada malo. También me descuidé de mis estudios. Me pedían muchas cosas en el Colegio y mi

madre no me lo podía comprar todos los materiales. Por eso decidí salirme del colegio y trabajar para poder ayudar a mis padres, pues ellos tenían muchas deudas.

El primer trabajo que tuve fue de niñera a tiempo completo y me fue muy bien porque mis jefes eran muy buenos conmigo. Trabajé durante ocho meses y me retiré. Después me entré a trabajar en cocina y limpieza. Mis jefes eran mayores y eran buenitos. Me trataban bien pero una de sus hijas me trataba mal.

Después me fui a Bermejo con mi prima. Estuve trabajando en un restaurant, de ayudante de cocina y mi prima mucho mellevabaafiestasyluegomeenteré que a otra de mis primas le habían drogado y le tenían secuestrada. De eso ya no volví a iralasfiestas,solomedediquéa mi trabajo. Por suerte no me pasó nada, pero cada día vivía con ese miedo y terror a que

ANA MARÍA GARZÓN FLORES, estudiante del CEA Belgrano. Tarija.

me vuelva a pasar lo mismo. No salía ni a la esquina.

Pasó un mes y me volví a mi casa y me quedé un año ayudando a mi madre pero no estudiando. Luego me vine aquí a Tarija a trabajar, y me conseguí un trabajo en la agencia para ver a dos chiquitos.

Después volví con mi hermana y me quedé medio año en mi casa. Les ayudábamos a mis padres. En ese tiempo, mi padre trabajaba mucho en la siembra y en esa actividad le ayudé.

Me vine a trabajar otra vez y todos mis hermanos me decían, que vuelva a estudiar, que todavía estaba a tiempo, pero yo no quería estudiar porque tenía miedo de no poder y me entré a trabajar con contrato tiempo completo, de todo quehacer: cocina, limpieza, niñera.

Como mi hermana estaba estudiando me dijo que yo

también estudie y al final meanimé a estudiar y en mi trabajo les dije que yo quería estudiar, y ellos me apoyaron y de esa manera me inscribí al Centro Belgrano.

Ahora estoy aprendiendo muchas cosas: por ejemplo, caligrafía para mejorar mi letra, ortografía para no tener errores y es bueno aprender porque nos sirve para toda la vida. En mi trabajo son estrictos conmigo, quieren que haga todo rápido, no me dejan que haga mi tarea y aparte en las noches salen y me dejan con sus hijos.

Por ejemplo cuando mi profesora nos dio una poesía para aprender, tuve que encerrarme en el baño y ahí memorizar con tranquilidad.

Mi familia está contenta de lo que sigo adelante, mi madre quiere que siga hasta ser profesional y ya no quedarme de empleada todo el tiempo. Así quiero cumplir mi sueño.

Compartimos y construimos nuestros conocimientos• ApartirdelaexperienciadeAnaMaría,comentacon

tuscompañerasquédificultadesencuentranlasjóvenesempleadas del hogar para salir adelante en sus estudios y en su vida.

• Escribimosenuncuadroordenadosporimportanciaestasdificultades.

• Ahoraresumimosenotrocuadroquécircunstancias,personaso instituciones han ayudado a Ana María a estudiar.

Mi madre quiere que siga hasta ser profesional69.

127126

Durante este tiempo de estudio, como alumno del Centro de Educación Alternativa

Belgrano –Tarija, he aprendidomuchas cosas principalmente en el estudio alternativo, con profesores que, sin duda alguna, ponen todo el empeño a la enseñanza y el aprendizaje de nosotros: la superación moral y la valoración que tiene uno como ciudadano de este gran Estado Plurinacional.

Lasreflexionesquenosinculcannoche tras noche nuestros maestros, nos damos cuenta —y me doy cuenta como persona y alumno— que nos fortalece nuestra autoestima, esa fuerza moral y voluntaria que debemos tener y que además tenemos que trazar nuestros propios objetivos y llegar a cumplirlos. De ahí, que, si queremos conseguir algo en esta vida, tenemos que luchar, y jamás decaer, mas al contrario,

perseverar en todo sentido, no perder las esperanzas, luchar hastaelfinalo,metafóricamente,morir en el intento.

Todo aquello que uno aprende y, si uno realmente, lo valora y lo pone enpráctica,valeosignificaparauno mismo, como así también para las personas que nos rodean. En particular tengo mi padre que está enfermo, está a punto de operarse de la vesícula pero durante este largo tiempo ha estado sufriendo mucho. He tenido que valermede muchas cosas para ayudarlo, sin mencionar que trabajo todo el día y en la noche tengo que ir a estudiar.

Lamentablemente solo puedo verlo y acompañarlo en el desayuno, en el almuerzo y en la noche al regresar a casa después de clases. Ya fueron varias veces que tuve que llevarlo al hospital de emergencia por algún dolor a causa de la vesícula biliar que

MICHAEL CAIHUARA ALEJANDRO, estudiante del CEA Belgrano. Tarija

tiene, pero sigo esforzándome para lograr mis objetivos, pero jamás dejar a un lado a mi padre que más que nunca necesita de mi apoyo, puesto de que mi madre falleció en el 2005 y verdaderamente la extrañamos y lloramos.

Hagoel esfuerzodenodecaer,más aún cuando el trabajo es estresante, pero saco valor y fuerza para luego asistir a clases, y al ver a mis compañeros ayudarlos en lo que necesiten.

Me complace mucho darles una mano, ayudarlos moralmente, porque más allá de ser el presidente de mi curso soy un compañero más de ellos.

Por ejemplo, esta semana pasamos por todos los cursos

para buscar donantes de sangre, porque tengo una compañera que tiene a la madre muy delicada y necesita con urgencia sangre. Espero lograr reunir más donantes. Este 14 de junio es el Día Internacional del Donante. Así que con más razón seguiré ayudando a mi compañera.

Sin duda alguna, la formación educativa que obtengo gracias al CEA Belgrano, fortalece mi identidad como persona, como miembro de mi familia, así también como trabajador. Este es mi último año. Espero dejar algún día recuerdo lindo en mi colegio. Tengo varios proyectos. Entre ellos está el de crear un sitio Web.

Nos expresamos como artistas• Enunmuralqueconfeccionamosconlaayudadela

facilitadora o facilitador exponemos nuestras ideas sobre la situación de los jóvenes trabajadores.

• Dibujamosescenasdesutrabajoybuscamosinformaciónenrevistas o periódicos

• ApartirdelaexperienciadeMichaelsacamosideasparauncuadroconlasdificultadesyapoyosqueencuentranlosjóvenesen sus familias, en las instituciones educativas y en su vida.

Reflexionamos• Hablacontuscompañerosyescribesobreelsignificadodela

frase de Michael “...la superación moral y la valoración que tiene uno como ciudadano de este gran Estado Plurinacional”.

Hago el esfuerzo de no decaer, más aún cuando en el trabajo es estresante

70.

129128

Ahora entiendo muy bien cuando mi madre con lágrimas en los ojos me decía que tenía

que estudiar, para no sufrir en el futuro. Lamentablemente muchos de los jóvenes hacemos oídos sordos a palabras tan sabias y tan sencillas como las de nuestras madres.

Yo nací en lugar de clase media, con mi padre trabajando en el campo y mi madre de profesora rural. Debo admitir que mis padres jamás dejaron que mis dos hermanas mayores y yo suframos de hambre y vestido. Nunca tuvimos lujos, pero sí una vida digna.

Mis padres siempre quisieron que mis hermanas y yo tengamos una buena educación moral y académica, por ese motivo decidieron dejar la vida que llevábamos en el campo para mudarnos a la ciudad. La vida en la ciudad es muy diferente. En

el campo teníamos todo, pero ahora nos encontrábamos en un lugar completamente diferente y tuvimos que empezar de cero.

Mi madre no pudo encontrar trabajo como profesora y mi padre tuvo que acostumbrarse con trabajos temporales, pues debido a su falta de educación no podía encontrar un trabajo estable. Vivíamos en alquiler y teníamos lo necesario para vivir.

Con el transcurrir de los años la economía de nuestra familia mejoró debido a que mi padre recibió un trabajo estable en una empresa privada. Mi otra hermana y yo seguimos con nuestra educación. La mayor de mis hermanas ya es una persona bien formada y con una profesión que le permite llevar una vida digna. Mi otra hermana se encuentra ya terminando sus estudios universitarios. Y yo me encuentro entangado en mis estudios colegiales.

LUIS ALBERTO RODRÍGUEZ SÁNCHEZ. estudiante de secundaria del CEA Belgrano. Tarija.

Cuando me encontraba cursando el penúltimo año de bachillerato llegó la bendición y el regalo más grande de Dios me pudo dar, una hija. Estoy muy consciente de que no era el momento ideal para empezar mi paternidad pues no tenía la madurez y la situación económica que se necesita para hacerse cargo de un hijo, pero pudo más mi instinto paternal y el amor que sentí por mi hija desde que supe que estaba en camino.

Tuve que dejar de estudiar para ponerme a trabajar y afrontar mi responsabilidad. Ahí pude entender que para una persona, que no tiene una educación mínima de bachiller, se le hace muy difícil encontrar un trabajo.

No solo me sentí humillado por mis patrones, también me sentí rechazado por la familia de la madre de mi hija, pues ellos se encuentran en una muy buena situación económica y no querían para su hija un hombre como yo, sin una profesión y

teniendo que trabajar de lo que pueda toda mi vida por falta de una educación.

Por eso es que ahora decidí seguir con mis estudios en un centro nocturno. Así puedo trabajar todo el día, pero lo hago porque quiero darle en el futuro una buena educación a mi hija y porque quiero tener una vida mejor.

Me siento muy bien en el centro educativo en el que me encuentro. Tengo muy buenos profesores y compañeros y pude hacer nuevos amigos. El cambio en mi vida desde que me decidí a seguir estudiando por las noches fue muy grande, porque ahora tengo el respeto y admiración de muchas personas que se dan cuenta del esfuerzo que hago y me lo hacen saber con palabras dealientoquemefortificanymeayudan a seguir adelante. Pero lo que me hace más feliz es ver el rostro de mis padres, esa mirada de esperanza que tienen de que su hijo menor otra vez está encaminado a un futuro mejor.

Recordemos lo que hemos leído• ¿CómosehaganadoLuisAlbertoelrespetoylaadmiraciónde

sufamiliaysuentorno?• ¿Porquélorechazabaanteslafamiliadelamadredesuhija?• ¿Quélehacefelizahora?

Mi caso fue muy humillante tener que trabajar para personas que te traten mal

71.

131130

Soy de la provincia Cercado del departamento de Tarija y tengo 19años. Desde niña nos

criamos con mis hermanos en la comunidad de Cañas. Mi madre se llama Lorena Carrazana. Ella nos dejaba con mi abuelita Ana, para que ella pudiera trabajar, ya que era madre soltera y de bajos recursos económicos.

Con el tiempo crecí y estudié hasta donde me permitió la economía ya que éramos varios hermanos y no alcanzaba el dinero para que pudiera terminar mis estudios, ya que en ese tiempo los sueldos eran muy bajos. Ya que soy la mayor de todos ellos solo pensaba en trabajar y ganar dinero para la alimentación diaria de mi familia.

Me tuve que ir a la Argentina a trabajar por varios años y ahí aprendí a vivir la vida porque te golpean muy duro.

Poco a poco entendí y ahora me puedo desenvolver con mucha facilidad en lenguaje. Aprendí a tener un buen vocabulario para poder expresarme mejor con las personas que me rodean, y a tener buena ortografía y me culturicé leyendo obras. Y ahora me encuentro echando muchas ganas al estudiar para poder tener una profesión ya que siempre que estudiar veterinaria.

Hemejoradoenlageometríaqueera lo que más me costaba. Mi relación con las personas mejoró porque aprendí a culturizarme y a expresarme con facilidad de palabras.

MILDRET ABIGAIL CARRAZANA, estudiante del CEA Belgrano. Tarija.

Aprendiendo periodismo• Elaboramosunaencuestaparaconocerlaexperienciade

estudiantes que han viajado a Argentina. • Organizamoslasrespuestasyelaboramosuninformedecómo

es la vida para las familias y los jóvenes que emigran.

Nací el 2 de marzo de 1995. Estudié en elColegio José AntonioZampa hasta octavo

grado y deje de estudiar dos años por motivo de trabajo. Viajé y, después de dos años, volví a estudiar en el CEA Culpina-San Roque. Me da la ventaja de trabajar y en la noche estudiar.

Yo vivo con mis padres y tengo tres hermanas y un primo. A veces trabajo en taller mecánico y a veces con mi padre. Él es

carpintero. Últimamente me estaba faltando a clases por el mucho trabajo, pero gracias a mi trabajo tengo dinero para estudiar para mi ropa y para mi gasto.

También trabajo de transportista. Viajo muy seguido y a veces en el viaje tardo y llego tarde a clases pero no mucho. Y en el Centro que estudio es todo bien. Tenemos buenos profesores y un buen director, pero las aulas (tienen) mala refacción y poca luz por el patio.

CLIDER SERRANO VACA, estudiante del CEA Culpina. San Roque. Chuquisaca.

Nos expresamos como artistas• Entretodoselaboramosunmuralenelqueexpresamoslos

obstáculos que encuentran los jóvenes en el estudio, los aprendizajes, para qué les sirve y sus expectativas.

• Ponemosejemplosdelasdificultadesydeloquehemosaprendido con ejemplos de redacciones, operaciones aritméticas o trabajos de Ciencias Naturales o Sociales. Dibujamos para ilustrar el mural, recortamos fotografías y coloreamos.

Me tuve que ir a la Argentina a trabajar por varios años

Y también trabajo de transportista72. 73.

133132

Mi nombre es Elba Choque Caro. Tengo 23 años. Soy de la comunidad

de Querquehuisi. Ahora en laactualidad vivo en la localidad San Lucas hace dos años. Siempre tuve ese deseo de seguir estudiando y, por motivos económicos, tuve que dejar los estudios en la escuela por un lapso de siete años.

Por comentarios en la comunidad escuché que existía un centro de Educación Alternativa en la localidad de Palacio Tambo, que tenía su Sub-centro en la localidad de San Lucas, y luego escuché la convocatoria a inscripciones por la televisión local. Inmediatamente me contacté con uno de los profesores del Centro. Me explicó cómo funcionaba el Centro. Me pareció interesante por las facilidades que ofrece porque las clases serían en las noches y me animé a inscribirme.

Asistí emocionadamente a clases y, al mismo tiempo, nerviosa porque había dejado mucho tiempo el estudio y no sabía cómo me iría en el estudio. Asistí solo un mes a clases y nuevamente por motivos económicos y familiares tuve que abandonar el estudio en el Centro y viajé a la Argentina a trabajar por el lapso de un año.

A mi vuelta de Argentina estuve decidida a retomar mis estudios con el firme propósitode salir bachiller. Nuevamente me contacté con uno de los profesores para ver si podía

ELBA CHOQUE CARO, estudiante del CEA – “Palacio Tambo” San Lucas – Chuquisaca.

volver o ya no. Me dijo que las puertas del Centro siempre están abiertas para todos los que quieren estudiar y seguir superándose, y me inscribí inmediatamente. Luego me dio algunas recomendaciones y en febrero volví a asistir a clases.

El año 2011 estaba cursando el medio común. Este año estoy haciendo el medio superior para obtener mi título de bachiller.

Durante el estudio tuve algunas dificultades en mi aprendizajeporque estaba volviendo de mucho tiempo a estudiar y además no me sentía segura si iba a poder o no asimilar los temas que se desarrollan en clases, pero con el tiempo y la paciencia de mis profesores me fue más fácil y me habitué al estudio.

Este año y medio que ya estoy en el Centro de Educación Alternativa he aprendido muchas cosas y aún sigo aprendiendo,

como ser: valores que me ayudan a convivir en la sociedad y los mismos valores enseño a mis hijas. Además ya puedo participar en público sin miedo a equivocarme y también comparto más con mis compañeras del Centro, ya que hacemos actividades deportivas, culturales y otras.

Dentro mi familia antes me sentía menos que los demás sin derecho a reclamar porque mis hermanos son bachilleres y algunos profesionales. Ellos también me apoyaron moralmente para seguir estudiando. También mi esposo está feliz y orgulloso de que yo voy a salir bachiller y tengo la meta de seguir estudiando y me apoya en esta decisión.

Ya puedo enseñar a mis hijas que se encuentran en la escuela, ya no me siento analfabeta, ahora ya puedo decir con orgullo que voy a salir bachiller y motivar a mis hijas para que no dejen el estudio.

Compartimos y construimos nuestros conocimientosConversamos sobre la experiencia de Elba: • ¿Quédificultadeshatenidoensuaprendizaje?• ¿Porquéinterrumpiósusestudios?• ¿Quéquieredecirconlafrase“yanomesientoanalfabeta”?• Leyendolostestimoniosanteriores,escribimossobrelas

dificultades,logrosyexpectativaseducativasdelosjóvenes.

Dentro mi familia antes me sentía menos que los demás74.

135134

Ingresé al CEA Culpina San Roque por motivos muy grandes. En el colegio no me permitieron que siguiera

estudiando más. Pero me informaron que en el centro de Educación Alternativa sí tenía una oportunidad para estudiar. Cuando ingresé el primer día me sentí muy contenta. Perdí dos años de estudio, pero sé que aquí voy a lograr salir por el esfuerzo que hago y seguiré haciendo.

Al ingresar al CEA pude compartir con mis compañeros, para entendernos y podernos llevar mejor, ayudar con lo que puedo

y dar lo que puedo a los que más lo necesitan.

Tengo mi hija y por ella y por mí quiero luchar por lo que quiero. Yo sé que aquí en el CEA lo voy a lograr porque la enseñanza que los profesores nos dan es buena. Nos explican con calma. Sueño con ser profesora de música.

El Centro me facilita mucho porque puedo estudiar de noche y ayudar a mis papás y es una ayuda muy grande para todas aquellas personas que dejaron de estudiar y que quieren ser algo más en la vida.

NILDA VASQUEZ TORREZ, estudiante del CEA Culpina. San Roque. Chuquisaca.

Nos ponemos en su lugar• NildaestáconsuhijaantesdeirasuCEAypiensaensu

futuro y en el de su hija. • Escribimosenelcuadernosuspensamientos,susesperanzas.

Yo entré en el CEA por el motivo de unos bajos recursos. Yo no quería entrar en al colegio,

pero el CEA es bueno. Yo quiero salir adelante con mi estudio. No quiero andar por otro camino.

Más antes yo estuve estudiando en la escuela de Tholar y cuando salí me vine al CEA. En la escuela era re-bien. Tenía muchos compañeros. Cuando ya estábamos para salir la mayoría se fueron para Argentina y, cuando pasé a otro grado, de nuevo regresaron. Pero me di cuenta que en Argentina no le enseñaban bien los profesores y de nuevo entraron en la escuela.

Entré al CEA porque en el día trabajo y después en la noche estudio. A mí me gusta pasar

clases en la noche. Me gustaría salir bachiller. Mis padres me apoyarán en mis estudios. Me dicen: “salí adelante con tu estudio”. Yo les digo: “no voy a estudiar”. Se ponen a pensar y luego me dicen: “¿para qué tepusimos en el CEA? Era que lepongamos a tu otra hermana”. Así dicen mis padres.

Pero eso era antes. Ahora ya no me dicen porque yo le avisé a mi hermano mayor que me retan mis padres. Mis padres se fueron a Argentina. A mí me dejaron con mi hermana y volverán dentro de un año.

No quiero salirme del CEA porque megustaestudiar.Quierollegarcon mi estudio a ser profesora de una sola materia que sería literatura.

MARIA LUISA CAZÓN JANCO, estudiante del CEA Culpina. San Roque. Chuquisaca.

Reflexionamos• ¿CómoesquelamayoríadelosestudiantesdelTholarsevana

Argentina?• ¿Quéconsecuenciastieneparaloshijoslaemigracióndelos

papásalaArgentina?

Tengo mi hija y por ella ypor mí quiero ser algo másen la vida

No quiero salirme del CEA porque me gusta estudiar75. 76.

137136

Yo, en especial, no sabía que había funcionado el CEA y me enteré recién el año pasado. Para mí ha

sido una gran alegría, porque yo siempre soñaba estudiar hasta salir bachiller, y ser una buena profesora, y lo malo es que no he podido estudiar.

En colegio estudiaba en el municipio de Vila Charcas. Cursé el séptimo grado el año 2008 y terminé el año. Luego fui a casa de mis padres porque yo estaba con mi tío y mi abuela. No estudié ese año. Al otro año mi mamá me quería poner a la escuela de Tolerancia. Yo no quise entrar en esa escuelita, porque no me gustaba ir a esa escuela, porque decían que

los profesores no enseñaban nada.

El siguiente año me enteré que el CEA ya funcionaba en Culpina. Cuando me enteré ya era muy tarde. Dije: “yo voy a entrar”.

Hehechounesfuerzoparapodercursar los cursos que me faltan y ahora estoy haciendo primero y segundo de secundaria. Más antes lo llamábamos 7º y 8º de primaria.

Ahora estoy feliz porque siempre quería estudiar, salir como una buena maestra. es lo que más he soñado ser, porque justamente mis cumpleaños son el 6 dejunio, día de los maestros. Estoy feliz de estudiar. También les cuento que soy la mejor alumna.

JHENY OLGA MIRANDA, estudiante del CEA Culpina. San Roque. Chuquisaca.

Mostremos que entendemos lo que leemos•¿PorquénopudoterminarsusecundariaJheny?•¿Cuálessusueño?

Reflexionamos¿CómointerpretamoslasfrasesdeJuanDanielencuantoalamejoradesuidentidadydesupensamientomáspositivo?

Comenzaré indicando que mi vida tiene dos partes en el estudio: primero estudié en el área rural

hasta quinto básico; la segunda parte es en el Centro de Educación de Adultos Belgrano que me dio la oportunidad de volver a retomar los estudios en la noche y seguir trabajando en el día para mi sustento.

Cuando estaba a punto de volver atrás, una noche la profesora nos dio una charla de motivación donde nos dijo que no importa cuánto tiempo hayamos dejado el estudio. Todos debíamos pensar positivamente. Todo eso me dio mucho más ánimo para seguir y no volver atrás y continuar con lo que yo me había planteado. Poco a poco me

iba acostumbrando y luchando contra el sueño, porque algunas noches estaba muy agotado por el trabajo del día.

En el centro empecé a mejorar cada día en distintas áreas como ser: en la ortografía, en la lectura, en las disertaciones. Me acuerdo cuando salí por primera vez. Estaba muy nervioso, pero ahora ya he mejorado en esa área.

En mi desarrollo personal he mejorado mucho. Ahora me puedo desenvolver mejor en distintas áreas con mis opiniones y mi relación con los demás. En mi identidad ahora veo que puedo expresarme mejor. En mi familia puedo plantear distintos criterios para realizar trabajo o resolver un problema.

JUÁN DANIEL CUÉLLAR FARFÁN, estudiante del Centro de Educación Alternativa Belgrano. Tarija.

Poco a poco me iba acostumbrando y luchando contra el sueño

78.Salir como una buena maestra, es lo que más he soñado ser

77.

Mostrando que se Puede Salir

Adelante pese a las Barreras4

CAPÍTULO

SI ME DOY POR VENCIDODe “Claveles de Invierno”

Si me doy por vencido, dejaré marchitar todos aquellostriunfos que tuve hasta hoy. Si me doy por vencido reflejaré

en el espejo de mi vida, que no tuve la fuerza mayor y el corajepara vencer esta barrera que me puso el destino que yo escogí.

Si me doy por vencido, dejaré marchar aquellos logros que tuveen esta vida; así como el agua se marcha hacia el mar desconocido. Si me

doy por vencido, demostraré que las barreras del destino que escogípueden derribarme fácilmente y dejarme en el vacío de un fracaso.

Si me doy por vencido, me demostraré a mí mismo que me rendí antesde empezar este sendero que tanto pedí para que me dejaran caminar.

Y así yo veré que no pude luchar y vencer a aquellas barrerasque en mí se atravesaron. Eso sucederá si no me doy cuenta

que es muy temprano para escoger esta opción que la vida tiene.

Basilio RamosCon mucho aprecio para Flora Yaca Maemo y especialmente aquellas

personas que sientan vencidas.

141140

Cuando se es niño, la vida asemeja a un arco iris de colores, ilustrado por el contraste de

luces y sombras, a un espectro promisorio de ilusiones y emociones que se vislumbran venideras. Esa concepción nunca disipó su sentido para mí.

Durante los primeros años de infancia, adoraba discurrir por los atrios bajo el cielo nocturno, enfocando mi débil mirada en la luna, permitiéndome creer que para superarla no hacía falta más que imprimirle velocidad a mi paso. Por aquellos días, no habría conseguido predecir el aproximamiento de un huracán que amenazaba con restarle la mínima proporción de resto vital que aún residía en mis ojos, un episodio que marcaría un antes y un después en mi historia.

Entre tanto mi madre, advertida acerca del advenimiento del fatídico momento en que mi salud visual culminaría por

deteriorarse, asumió la tarea de mostrarme la manera en que luce el mundo y los rasgos faciales de la naturaleza. Recuerdo, por ejemplo, haber visto alguna vez la manera en que el claror solar revestía los campos de verde o la forma en que las nubes se dibujan en el azuldelfirmamento.

Tras el suceso, hacia 1994,madre e hija partimos rumbo a la República Argentina en busca de soluciones médicas. No hallaríamos más que negativas. Entonces, en acción de asumir mi nueva condición, procurando

MAGALY CALIZAYA CORIA, de la Escuela Nacional de Ciegos “María Antonieta Suárez”,

licenciada en Ciencias de la Comunicación Social. Oruro.

hallar asesoría con respecto a las asignaturas inherentes al restablecimiento funcional y posibilidades de inserción social, mi madre gestionó mi admisión en calidad de estudiante en la escuela de ciegos Santa Cecilia en Buenos Aires, por un periodo de dos meses, donde adquirí la base de los conocimientos básicos acerca del sistema de lecto-escritura braille, que años después determinaría mi acceso a un proceso educativo.

Al retornar a mi natal Oruro, Bolivia, proseguí con mi educación formal, esta vez en la Escuela de Ciegos “María Antonieta Suárez” donde, tras concluir el programa de rehabilitación y adquirir dominio en el manejo del sistema de lecto-escritura braille, conquisté el acceso a un establecimiento del sistema educativo regular.

Entonces, rápidamente y sin casi percibirlo, alcancé el bachillerato, obtenido en el Colegio Nacional San José. El colegio fue una delas mejores etapas de mi vida. Recuerdo que tenía por amigos al grupo de chicos rudos de la clase, grandes amigos de los cuales aprendí demasiado tanto como para considerarlos hasta hoy hermanos.

A principios de la gestión 2006, el ingreso al sistemauniversitario, a través de la carrera de Ciencias de la Comunicación Social constituía categóricamente un reto, del que pocos podían comentar o aconsejar. La tarea aparentaba eminente complejidad, más aún dada mi condición. Para hacerle frente, solía —toda vez que los docentes desconocían el sistema de escritura del que debo valerme para tomar apuntes— transcribir los contenidos para consecutivamente estudiarlos de acuerdo con el sistema de lecto-escritura braille, materializar los trabajos escritos a máquina y someterme a exámenes orales.

En lo que respecta a la etapa de formación académica, recuerdo, por ejemplo, experimentar cierta sensación de entusiasmo por la responsabilidad que implica el asumir el rol de estudiante al interior de la universidad, y trabajar en pos de alcanzar el objetivo de contribuir con el progreso de la sociedad a partir de las aulas. Apasionante rememorar las noches en las que conociendo que mis compañeros acordaban asistir a eventos extra curriculares, conseguiría obtener ventaja.

Asumiendo el reto de mirar a lo imposible directo a los ojos79.

143142

Los afanes a corto plazo derivaron en resultados académicos favorables. Por estos días, tras postular y aprobar exitosamente las exigencias formales de la modalidad de titulación por excelencia de mi carrera, atravieso la fase de tramitación, concerniente a la certificación del diplomaacadémico y título profesional en provisión nacional en Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Técnica de Oruro.

Entonces, al hallarme ascendiendo el peldaño cúspide de esta travesía, manifiesto,con el compromiso a cuestas, que habré de discurrir por tales parajes, portando por armas las herramientas que me fueron otorgadas durante el proceso de formación académica; herramientas que me permitirán acuñar llaves maestras que accionen las cerraduras de aquellas puertas de interconexión entre contextos sociales diversos, y en ese mismo horizonte, construir puentes de acceso a la información y educación.

Han transcurrido cuando menos17 años desde que enfrento una secuencia ininterrumpida de retos múltiples, desde que tengo por exclusivo medio de

información visual al sutil color de la voz maternal, cuyo pincel empapado de palabras, ilustra la fisonomíadelospaisajesporsobremis lienzos mentales, procurando refrescar y mantener vigentes los recuerdos sobre la calidez y frigidez de las tonalidades.

Hoyendía,elmantonocturnobordado por constelaciones de estrellas doradas y la manera en que se dibujan las nubes en el azul del firmamento,no constituyen más que remembranzas. Sin embargo, pese a que los colores se hayan finalmentedesvanecido inclusohasta de mis sueños y aunque vagamente los puedo rememorar estableciendo analogías quizás incipientesafinderecordarsustexturas visuales, recurriendo a la generosidad de las temperaturas o fragancias, y aunque finalmente el irradiarsolar en su esplendor al filtrara través de los cristales de mi ventana por la mañana se han reducido al simple rebote de los rayos sobre mi piel, creo en la incomparable belleza de la vida, la naturaleza ofreciéndonos sus bondades en calidad de obsequios, porque no solo puedo oírlos, acariciarlos o respirarlos a diario, sino que un día pude también ser testigo ocular suyo.

Reflexionamos• ¿Quédificultadestieneparaunapersonaciegaterminaruna

carrerauniversitaria?• ¿CómovaloraselpapeldelanuevaLeydelaEducaciónpara

laspersonascondiscapacidad?

Nos ponemos en su lugar y comentamos• Cerramoslosojoseintentamospercibirloscoloresylabelleza

de la vida que nos rodea. • Comentamosconnuestroscompañeroslopercibido.

Hayquienessuelenseñalarquetiendo a perfilarme como unmotivo de orgullo, como una serie de pautas, que me hacen ser un modelo a seguir. Considero más que habría de constituirme en un motivo de orgullo personal cuando consiga plasmar una huella indeleble impresa en relieve, posible de palpar por mis similares en condición, porque debo admitir que el reto de exteriorizar el cúmulo de males que aquejan a la sociedad de personas con discapacidad y reclamar por una respuesta, es equivalente a pretender coger a la bestia por los cuernos y conseguir domarla sin permitirse reducir a que ejerza dominio por sobre todos nosotros.

Trato de que la sociedad comprenda que no habré de despojarme de la investidura que me cataloga como discapacitada, en tanto mis capacidades no sean

puestas a prueba y validadas por la sociedad, y de demostrar que la anomalía radica en ese punto. Entre tanto, continúo con los ojos fijos en los de laimposibilidad.

En esa línea, considero de vital importancia la materialización de las políticas de inclusión educativa y social propuestas a partir de la Constitución Política del Estado (C.P.E.) y la Ley de la Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, toda vez que sus premisas se aprestanaedificarcarreterasqueposibiliten el tránsito de personas con discapacidad, permitiéndoles el acceso al universo social y la posibilidad de discurrir en sentido de latitud y longitud a través de sus pasajes, concediéndonos la oportunidad de asumir el ejercicio de roles sociales determinantes en el funcionamiento del sistema social, político y económico del país.

145144

Recordemos lo que hemos leido• ¿CuándoseledetectaaMijaelsuproblemadevisión?• ¿Cuálfueelorigendesuenfermedad?• ¿Cómoreaccionócuandosediócuentaqueestabaavanzando

suenfermedad?• ¿PorquérazónhizoelviajeaCubayquélerecomendaron?• ¿Quédificultadestuvoparaingresaralauniversidad?• ¿Porquéingresóaunauniversidadprivada?• ¿Quéproblemastuvoenelaprendizajeenlauniversidad?• ¿Cómoloresolvió?

Aprendemos periodismo• PreparaunaencuestaapersonasciegasqueestudianenCEAs.• Infórmateenquécentroshaypersonasciegas.• Definelaspreguntasyescribesobresuparticipaciónenlos

Centros de Educación Alternativa.

Yo Mijael Zenón Sánchez Álvarez nací el uno de enero de 1991 en elDepartamento de Oruro en

la provincia que se llama San Pedro de Totora en la comunidad de Alto Yaraque. Después de los cuatro años me trasladé a la ciudad de Oruro con toda mi familia.

Cuando tuve mis seis años cumplidos entré a la escuela regular, directo a primero básico de primaria en la Unidad Educativa Ildefonso Murguía. En esta Unidad Educativa terminé hasta el octavo curso de primaria. En este lapso se me detectó el problema de mi visión, en el tercer año de mi estudio con la enfermedad de retinosa pigmentaria. Esto se produjo por la operación que me hice cuando era pequeño. Esto fue por causa de que tenía un dedo más en las manos y en los pies.

A lo largo del tiempo estaba perdiendo poco a poco la visión.

Después de enterarme que estaba avanzando mi enfermedad tuve la voluntad de seguir estudiando en un colegio normal, el colegio Mariscal Sucre. En ese colegio estudié hasta el segundo de secundaria. Al terminar el segundo año de secundaria se me dio la oportunidad de ir a Cuba donde me intervinieron para que parara mi enfermedad, pero todo fue al contrario.

Después de volver de Cuba tenía el problema de asma con lo cual fui al hospital del Sur que se llama Oblato, en el cual me recomendaron, por mi problema de la visión, ir a la escuela para no videntes María Antonieta Suárez en la cual me enseñaron a escribir el braille y a movilizarme en las calles.

Después de mi primer año de rehabilitación me integré hacia afuera en un instituto que se llama CETHA Hauyllamarca. Eneste instituto terminé mis dos últimos años de colegio.

MIJAEL ZENÓN SÁNCHEZ ALVÁREZ, de la Escuela Nacional de Ciegos “María Antonieta Suárez”. Oruro.

Me enseñaron a escribir el braille y a movilizarme enlas calles

80.Después de terminar en este instituto tuve los problemas de mi título de bachiller durante un año. En este año seguí rehabilitándome.

En el caso de mi título de bachiller, la directora de la escuela especial para ciegos, me ayudó, con la insistencia de que me dieran mi título de bachiller. Este título lo recibí el año 2010.

Al año siguiente entré a la universidad. Primeramente insistí en entrar a la universidad pública. Esto no se me dio porque no tenía la resolución que me permitía entrar a esta universidad.

Después de esto entré a la universidad privada, ya que me dierontodasuconfianzaenestauniversidad. La universidad se llama UNIOR, Universidad Privada de Oruro. En el tiempo que estoy en esta universidad no tengo problemas de aprendizaje, ya que se me dio la oportunidad de estudiar a mi manera.

Sí tuve problemas con el material que necesitaba para mis estudios. En los materiales o útiles que necesitaba me ayudó la escuela especial para ciegos. En mis trabajos prácticos necesitaba el apoyo de alguien y, en este caso, me lo dio la escuela especial. Tuve todo su apoyo necesario.

147146

Mi nombre es Mirian Gabriel Mamani.Nacíelaño1989enOruro. Según me

dijeron nací con mis ojos sanos, pero a los tres meses fui atendida por un médico que dañó mis ojos en una posta sanitaria en la localidad de Avicaya. Entonces perdí la vista hasta los dos años que, gracias a una intervención la recuperé hasta la edad de 9 años de edad. Después mesometieron a una serie de tratamientos e intervenciones. A los 13 años fui perdiendo gradualmente la vista.

Empecé a estudiar en 1994en el nivel inicial en la unidad educativa San Ignacio de Loyola sin ninguna dificultad, y hastael quinto grado de primaria en distintas escuelas de Oruro y Cochabamba. Se fue haciendo difícil permanecer en una escuela regular a partir del quinto grado de primaria porque empecé a perder la vista y mi maestra recomendó a mis padres

que me pusieran en una escuela especial.

El año 2004 a los 14 años ingresé a la Escuela Nacional de Ciegos “María Antonieta Suárez” donde aprendí las áreas de rehabilitación, el braille, ábaco, orientación y movilidad, y actividades de la vida diaria. Allí aprendí a estudiar utilizando estas herramientas. Además, el mismo año ingresé al internado del mismo nombre donde me relacioné con otros niños y jóvenes con discapacidad visual y me hice parte de esta comunidad.

Elaño2006retornéalaescuelaregular donde pude seguir mis estudios en la Escuela “10 de Febrero”. Ya no contaba con la vista, por lo que los estudios que realizaba fueron apoyados por los profesores de la escuela de ciegos.

Todos mis cuadernos los realizaba en escritura braille y la

MIRIAN GABRIEL MAMANI, de la Escuela Nacional de Ciegos “María Antonieta Suárez”. Oruro.

En la actualidad estudio idiomas originarios81. lectura que hacía era táctil por

lo que requería más tiempo para realizar mis tareas. Tuve algunas dificultades en matemáticas yartes plásticas porque era difícil para los maestros comprender la escritura braille. Todas estas dificultades las fui superandorápidamente con el apoyo de mis profesores de integración de la Escuela de Ciegos.

Ya en secundaria ingresé al Centro Integrado Carmen GuzmándeMierdondeterminélasecundaria, siempre con el apoyo de mis profesores de la Escuela de Ciegos. En matemática me fue muy útil el uso del ábaco y la signografía matemática al igual que en química y física. En literatura utilizaba una reportera para grabar conceptos y explicaciones que luego transcribía en braille. En artes plásticas utilizaba dibujos y trazados en alto relieve.

Todos los dibujos tenían borde punteado lo que me permitía pintar y comprender los dibujos. En educación física utilizaba un balón con sonido y los ejercicios

los practicaba con anticipación en la Escuela de Ciegos con el profesor de educación física.

En música aprendí todos los signos musicales adaptados al braille (musicografía) lo cual me permitió aprobar con facilidad la materia en los diferentes cursos. También aprendí en computación el manejo de paquetes para ciegos Jaws.Todo este apoyo recibido me permitió culminar el colegio sin problemas graduándome como bachiller el año 2010.

En la actualidad estudio idiomas originarios en el Instituto Superior Intercultural Bilingüe “Khamarka” donde sigo recibiendo el apoyo de la Escuela de Ciegos María Antonieta Suárez en la adaptación de algunos materiales en alto relieve, dictado de temas que recibo en fotocopias o en libros, transcripción de cuestionarios en braille, transcripción de pruebas para ser presentadas en tinta.

Mi objetivo inmediato es ser Técnico Superior Bilingüe.

Recordamos lo que hemos leido• ¿QuélenguajeseinstrumentosutilizaMirianenSecundaria

paraexpresarseycomunicarse?

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Nací en Bolivia en el departamento de Oruro, provincia Pazña. Ya han pasado 22 largos años

desde que nací. El anhelo de estudiar me nació ya en el año 1995,así comoeldeseode serun profesional en la “carrera de informática”.

Como toda persona, conservo en mi memoria recuerdos muy bonitos y la imagen de mi madre. Cuando yo era niño viajábamos buscando un lugar donde dejarme. Al principio no entendía los motivos, por los que mi mamá viajaba, pero después comprendí que ella quería que yo tuviera alimentación y personas que me atiendan. Recuerdo cuando vivía en Pazña. Aunque yo no podía mover mi cuerpo, jugábamos, hacíamos una televisión en la arena y muñecos de alambre.

Cuando estaba un poco más grande siempre íbamos a casa de mi tía a visitarle. Ella venía a decirnos que le ayudáramos a hacer empanadas. Como vivíamos cerca de su casa y tenía un horno, mi mamá y mis hermanos íbamos. Nos quedábamos hasta tarde ayudándola y cuando terminábamos nos invitaba a una empanada a cada uno.

Posteriormente adopté a mi nueva y gran familia, cuando vine

BASILIO RAMOS, estudiante del CEA Q’uru La Habana. Oruro.

Mis compañeros se admiraron de lo que yo manejaba perfectamente la computadora

82.a este Hogar Sagrado Corazónde Jesús, poco después de sufundación. Fue entonces cuando me dijeron que tenía parálisis cerebral de tipo espástico, a la edad de 4 años.

Los dos propósitos que tengo para contar parte de mi vida son, número uno: que el mundo sepa lo que es una vida con una capacidad diferente; y número dos, la principal, contar la inclusión escolar en mi centro de educación de adultos Q’uruLaHabana.

De lo primero que recuerdo es de cómo la madre Rosario Vilallonga, fundadora del hogar, me tomaba las manos y hacía unos gestos que representaban una paloma. Dos años más tarde moriría el 11 de febrero, día de la Virgen de Lourdes. Cuando crecí comencé a darme cuenta de lo que hacía. Recuerdo cuando fui descubriendo cómo hice para que las personas entendieran lo que necesitaba. Era con un gesto como podía hacerme entender. Por ejemplo, me tapaba con mi mano la boca y trataba de pronunciar “quiero agua” y así fue como me fueron entendiendo. Recuerdo un sinfín de travesuras y de juegos que me gustaría contarles.

Después de que han transcurrido tantos años y de haber vivido en ellos tantas cosas bonitas y otras ni tan bonitas, estoy aquí en una silla contándoles lo que viví, lo que vivo y lo que llegaré a sentir.

Recuerdo que empecé a utilizar un comunicador que estaba hecho de cartulina que lo llamaban plafón y que tenía unos dibujos. Después pasé a utilizarlo con el abecedario y recuerdo que, al pasar los años pensé que debía comenzar a comunicarme con otras cosas y se me ocurrió una idea. Lo modifiquéyloaumentéalgunascosas como los números.

Y más tarde aprendí a utilizar la computadora, a mis 9 años.Venía un voluntario. Se llamaba Rubén Llanos León. Para empezar a manejar traía juegos educativos, el abecedario, la tabladelasumayfiguras.

Con eso comencé a leer poco a poco, y después de un tiempo conocí a un amigo que venía a poner en función las computadoras. Se llamaba Carlos Arancibia. Con él y con ayuda de Rubén aprendí a manejar la computadora y a hacer cosas que nunca en mi vida había realizado. Así fueron

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Recordamos lo que hemos leido• ¿Cómosecomunicaba,antesdesaberescribir,Basilio?• ¿Quiénleenseñóaleeryescribir?

Nos expresamos como artistas• TratadecontarenunpapelógrafocómoeslavidadeBasilio.

No debes emplear palabras sino solo dibujos, tal y como hacía Basilio para comunicarse al principio.

transcurriendo los años. Ellos me enseñaron tantas cosas que no sé cómo pagarles lo que hicieron por mí.

Empecé a escribir poemas en el 2000. Era como si estuviera escribiendo lo que yo sentía dentro de mí, lo que yo estaba viviendo. Cuando ya era más grande, cuando iba a mi casa de vacaciones vi y noté cómo se llevaba mi familia.

Después escribí mi primer libro “Una vida real en pensamientos y versos”. Pensé en concluir mi estudio para salir bachiller, por eso ingresé al Centro de Educación Alternativa Q’uruLa Habana. Hace tres añosque quería entrar en colegios diurnos o en CEAS y no se dio la oportunidad, pero quería concluir mi bachillerato. En 2011, en navidad, peleé hasta lograr ingresar al cole.

Al principio me dio temor de asistir pero me sentí feliz cuando vine a pasar clases mi primer día. Algunos de mis compañeros se admiraron de lo que yo manejaba perfectamente la computadora.

Estoy en el curso de Aprendizaje Avanzado, y doy gracias a la profesora Evelina Nicolás y al profesor Julio Mamani Colquey a mis compañeros de colegio porque he logrado consolidar mi aprendizaje en el área de la comunicación, y ahora preparo mi tercer obra titulada “La navidad más feliz de nuestras vidas”. Es un cuento que narra la historia de dos niños que van a la ciudad. Además voy mejorando mis conocimientos de matemática. Desearía conocer más otros programas de computación que se apliquen en matemática y más cosas.

Les cuento que cuando llego a mi colegio, tengo que subir a la segunda planta. Mis amigos de mi curso me ayudan a subir junto al chofer del taxi. Parece que peso mucho y veo que mis amigos se cansan.

Para mí cada día que pasa es un reto, estar a la expectativa de los obstáculos, luchas y pruebas que ponga el día en que vivo

y demostrar a los demás y a la sociedad que una persona como yo puedo salir, pese a las barreras de la vida.

He aprendido que tengo quevivir el día como si fuera el último del mi existencia, lo mejor que pueda. Y, si Dios me llama, que me llame contento, compartiendo a la gente de lo que significa para mí estar envida y enseñando a los demás lo que puede hacer un ser humano en estas condiciones.

Mis curiosidades son: cuando veo una laptop deseo investigar lo que hay dentro de su sistema, qué cantidad de memoria ram y la velocidad del procesador. Desde mi niñez fue el interés. Vi casi de todas las computadoras hasta la última generación. La del Profesor Freddy Huandia(que tiene lápiz como los celulares), es muy superior en memoria y procesador. Esa computadora era la que donó el gobierno de Evo Morales a los profesores.

Se que Seguiré adelante

Sé que seguiré adelante, aunque a veces tendré barreras en el camino.

Sé que seguiré adelante, aunque a veces tendré desvíos por mi sendero .

Sé que seguiré adelante, aunque a veces se me vayan las fuerzas

de los pasos que iré marcandopor aquel mundo desconocido ante mis ojos.

Sé que seguiré adelante, aunque a veces todo se me venga encima

Sé que seguiré adelante, aunque en la vida no pueda encontrar una salida

Autor: Basilio Ramos

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Cuando llegué al HogarSuárez, a mis 14 años me encontré con la indiferencia de algunos de

mis compañeros. Me relacionaba bien con ellos y, por el contrario, me sentía solo muchas veces. Por otro lado, la atención que recibía de mis profesores de la Escuela Especial era bien. Me entendían en mis problemas e inquietudes. En ese entonces estaba cursando cuarto y quinto básico. La materia que no me gustaba era AVD (Actividades de la Vida Diaria) y la materia que me gustaba era de Estudios Sociales.

Cuando ingresé a la escuela regular en séptimo de primaria, me encontré con otro mundo, con nuevos compañeros y profesores, pero como éramos tres compañeros de la misma condición en el mismo curso,

no fue difícil relacionarme con mis otros compañeros, pero la relación con algunos de mis profesores no fue de lo más satisfactoria, al menos en materias difíciles como matemática y manualidades, ya que no les entendía casi nada.

Por otro lado, la explicación en lo teórico era más entendible y solamente pedía a mi profesor de integración que me lo lea.

En secundaria me inscribí en el CEA España, donde actualmente me encuentro con mis compañeros que son más mayores que yo, y por eso no me relaciono bien con ellos. Las materias que paso en este colegio son las materias de química y matemáticas y cuando mi profesor está explicando en el pizarrón no le entiendo casi nada. Como si fuera poco, las tareas que nos dan son muy harto.

MARCO CHOQUE MAMANI, estudiante de la Escuela de Ciegos María Antonieta Suárez. Oruro.

Compartimos y construimos nuestros conocimientos• ¿QuédificultadesencuentraMarcoenelCEAdondeestudia

secundaria?

La explicación en matemáticas no era comprensible

Así llegué a ser el presidente del centro de estudiantes83. 84.

Cuando estuve en la escuela de Educación Especial, haciendo los primeros cursos del nivel

primario, tenía compañeros del internado que ya iban a la escuela regular y venían amigos de ellos a hacer tareas del colegio y, a veces, se quedaban hasta muy tarde. En otras ocasiones, percibía que no terminaban las tareas por no tener el texto que necesitaban o porque no habían quién les lea o ayude a hacer los trabajos prácticos. Por todo eso, y sobre todo porque tenía que ir solo a la escuela regular, sentía mucho miedo.

¿Integrarme a la escuelaregular? Quería que ese día nollegara. Los no videntes por muy independientes que seamos, siempre necesitamos de algún vidente que nos describa, nos oriente o nos ayude a captar nuestro entorno real.

El día de la clausura cuando había concluido el quinto curso

del nivel primario las maestras nos felicitaban. La directora dio las palabras de despedida, recomendaciones y nos deseó mucho éxito para el siguiente año. Yo me sentía feliz y al mismo tiempo temeroso porque dentro de poco tiempo iba a enfrentarme a un nuevo reto que era la escuela regular.

Un mes después me inscribieron a la Escuela 10 de Febrero. A este establecimiento ya fueron antes muchos otros no videntes. El primer día de clases fui acompañado, aunque ya conocía la ruta hacia la escuela con el profesor de OYM (Orientación y Movilidad), e hice un reconocimiento de todo el establecimiento: dónde estaba mi curso, el baño, la dirección, etc. Todos los profesores ya sabían trabajar con alumnos no videntes.

Las principales dificultades quetuve en el proceso de integración a la escuela regular fueron: algunos de mis compañeros se dedicaban a hacerme sentir mal

CÉSAR VILLA INFANTE, estudiante de la Escuela de Ciegos María Antonieta Suárez. Oruro.

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por mi discapacidad; me ponían apodos con referencia a mis ojos, arrancaban mis cuadernos, me manchaban a propósito con el desayuno escolar o me empujaban.

Muchas veces pensé en abandonar la escuela y me faltaba a clases, pero tampoco quería defraudar a los que de alguna manera me apoyaban y decidí identificarmecon el área que más dominaba, la música, y enfrentarme a todo el que me molestaba.

Uno de esos días no soporté más las ofensas de mis compañeros y me peleé con dos de ellos. Al día siguiente me llevaron a la dirección y pensé que me expulsarían pero, grande fue mi sorpresa cuando recibí las felicitaciones del director y el profesor de música por una presentación musical que tuve y me invitaron a dirigir la banda de la escuela. A partir de ese día nunca más me molestaron y empezaron a respetarme por lo que soy.

Yo no sé definir bien estosconceptos de integración e inclusión, pero sí podría decir

que uno va incluyéndose a todas las actividades del colegio como cualquier otro en la medida que uno se da a conocer y la clave no es pasar desapercibido y, para ello, uno tiene que esforzarse más que los demás.

En mi experiencia cuando los maestros y alumnos de mi escuela se dieron cuenta de mis capacidades y habilidades empezaron a valorarme y a tomarme en cuenta, a respetarme y a brindarme oportunidades. Así llegué a ser el presidente del centro de estudiantes de mi escuela.

Actualmente estoy estudiando en la Escuela superior de Música donde también me cuesta abrirme un espacio. Al principio me discriminaron.

Quieroindicarqueelapoyodelosmaestros de la Escuela Especial es fundamental en todas las etapas y el Ministerio debe apoyar con textos en braille o digital en todas las asignaturas del nivel primario, secundario y superior.

Reflexionamos• ¿CómoentiendeCésarlainclusión?• ¿Québarrerasencuentranlosestudiantesciegosparasu

inclusión?• ¿QuéaprendizajesadquiereCésarparafacilitarlainclusión?

Mi nombre es Abraham Manzaneda Zeballos. Nací en Oruro, el 15 de octubre de 1981.

No recuerdo a mis padres porque me abandonaron cuando yo era muy pequeñito. Yo tengo una discapacidad física en los pies. GraciasaDiostengoamitíaElizaMamani Manzaneda quien me considera su hijo y me cuida hasta el día de hoy. Por eso me siento feliz de tener una madre como ella.

Soy estudiante del Centro de Educación Especial ABOPANE de Oruro. Mi escuela para mí es como mi segundo hogar, donde mis profesores me brindan amor, enseñanza y esperanza. En mi escuela tengo amigos, amigas y todos me colaboran en el manejo de mi silla de ruedas para subir y bajar las gradas, que para mí es unagrandificultad.

Aprendí los valores de la vida, como el respeto, amor, trabajo,

autoestima, porque yo me quiero y me acepto como soy. Puedo afrontar mi discapacidad con valentía e incluirme a la sociedad sindificultad.

Con todos los valores de la vida que aprendí, me respeto y respeto a los demás. Por la situación económica y la falta de empleo, decidí trabajar independientemente como lustrabotas. Mis profesores me apoyaron y me dieron un aliento para poder trabajar y tener algún ingreso propio y subsanar algunos problemas de auto-sustento. Mis primeras herramientas de trabajo

ABRAHAM MANZANEDA ZEBALLOS, estudiante del Centro de Educación Especial ABOPANE de Oruro.

Mis compañeros mayores que lustran en las plazas me enseñaron el trabajo

85.

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me obsequiaron mis amigos del Deporte Integrado: una caja de lustrar, dos cremas, dos escobillas y un trapo de brillo, que para mí es uno de los regalos más lindos que me dieron porque con ellos puedo ganarme la vida. Me sentí feliz y a la vez preocupado por el reto, con miedo a equivocarme al lustrar.

Mis compañeros mayores que lustran en las plazas me enseñaron eltrabajo.Noteníapuestofijo.Meubicaba en diferentes lugares. Un día fui a la puerta de la policía para lustrar las botas a los policías. Ahí me trataron bien y gané más que todos los días.

Como todos los días iba a la policía me gané el cariñó de todos, con respeto y carisma. Un día para mi sorpresa el Coronel Comandante Departamental de la Policía de Oruro, me entregó en representación de la Policía una caja lustradora grande con asiento, con varias cremas y escobillas.

Meregalaronademásunpuestofijodentro de la Policía donde pueda lustrar sin ambular. Desde ese día trabajomuybien.Ganode18a20bolivianos diarios.

No me descuido en mis estudios. Trabajo desde las 8 de la mañana hasta las 13 horas de lunes a viernes. Los sábados, domingos y feriados trabajo todo el día. En la tarde a partir de las 14 horas hasta las 18 paso clases en mi escuela que tiene el nombre de ABOPANE, que es en la calle Bolívar, Petot y Camacho.

Actualmente mi profesora es la profesora Virginia Gareca Arias,con quien practicamos el manejo monetario todos los días. Además participo de diferentes actividades en mi escuela ABOPANE, horas cívicas, horas culturales, festivales de danza, programas en la TV (Canal 13 en el programa “Pueblo y Arte”).

Participé en el III Festival de Danzas Plurinacional Bolivia Inclusiva a nivel nacional, realizado en la ciudad de La Paz, con la danza de la Diablada en el personaje de Cóndor, donde ganamos el tercer puesto. Fue una experiencia muy linda para mí.

En el deporte me gusta el básquet en silla de ruedas.

Compartimos y construimos nuestros conocimientos¿CómoseganalavidaAbraham?¿Cuálessonsusprincipalesaprendizajesenlavida?Resúmelosentu cuaderno.

Soy una persona con discapacidad física. El síndrome se denomina PARRYROOMBERG,queno

me permite caminar con rapidez porque lo hago con un aparato llamado andador. Mi enfermedad apareció cuando tenía 5 años. En la actualidad tengo 23.

Mi escolaridad la inicié normalmente en el nivel inicial hasta cursar el quinto grado en la escuela Unión Europea, donde recibí una educación normal. Pese a mi enfermedad logré hacer amigos, quienes con el apoyo de mi profesora Elena Ayala, me ayudaron mucho en realizar mis tareas.

Graciasaellos,mipersonalogrócursar hasta el quinto grado. Además debo señalar que tenía amigos que venían a visitarme a mi casa a jugar y, además, a hacer mis tareas.

Para ir a mi escuela, mis papás me compraron un triciclo grande

en el cual iba a mi escuela, donde pude aprender a leer y a escribir sin ningún problema. Saliendo de la escuela mis papás me llevaron al Centro Virgen Niña, donde estuve hasta los 17 años para recibir una terapia ocupacional, con el objetivo de mejorar en algo mi salud, y lo principal es que mis profesoras me enseñaron a valerme por mí mismo, es decir, a comer, bañarme, barrer.

Además es ahí donde me inicié a participar en las olimpiadas especiales tanto locales como departamentales, en la especialidad de bochas.

ABIMAEL UZEDA MERCADO, estudiante del Centro de Educación Especial CEREFE. El Alto. La Paz.

Mis profesoras me enseñaron a valerme por mí mismo86.

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Nos ponemos en su lugar• PonteenlugardeAbimaelquevaasuCentro,elCEREFE

una mañana en su triciclo. Va a realizar algunos trabajos de artesanía. Pronto habrá unas olimpiadas especiales en las que vas a participar.

• Escribimosestospensamientosennuestroscuadernos.

Con estas actividades logré conocer amigos de diferentes departamentos que participan de estas actividades.

Cuando llegué a los 17 años, gracias a mis habilidades demostradas deportivamente logré ingresar al Centro CEREFE con un solo objetivo, recibir una terapia ocupacional que me permita defenderme en la vida, una terapia más capacitada sin descuidar mi salud, complementando con sesiones de fisioterapia ypsicología, que me permitan aceptarme tal como soy. Es en este centro (donde) recibí todo el aprendizaje y capacitación más intensa en la rama de artesanía. En esta actividad logré realizar

trabajos en goma eva, macramé, trabajos en perlas, trabajos en papel maché.

Con esto me siento realizado porque aprendí a realizar algunos diseños propios en las actividades señaladas. Esto me ha permitido vender algunos trabajos para costear el material que requiero. Es aquí que participé en varias competiciones de olimpiadas especiales. Visité los departamentos de Santa Cruz y Cochabamba durante la realización de estas olimpiadas, que me permiten realizar ejercicios físicos para prepararme y competir representando a El Alto, en lo que me ha ido bien.

Mi nombre es Lidia Roxana Clemente Villca. Mi edad, 25 años. Soy de la

Comunidad llamada Miska Mayu, del Municipio San Lucas, Provincia Nor Cinti, Departamento Chuquisaca. Vengo de una familia campesina. A mis dos años quedé huérfana de madre y fui criada por mis abuelitos. No supe nada de mi padre.

A los 12 años dejé la escuela por falta de recursos económicos. Durante diez años estuve en mi casa por mi enfermedad -yo soy una mujer joven con discapacidades en los miembros inferiores, pero eso no me impide a pensar que puedo seguir estudiando y ser una persona útil al igual que los demás- como responsable de mis abuelitos.

A mis 22 años volví a estudiar el nivel primario y secundario en el Centro de Educación Alternativa Palacio Tambo, que queda a cinco kilómetros de mi

comunidad, y este año entré al Centro de Educación Técnica Tomasa Titu del Municipio de San Lucas. Este Centro cuenta con un internado, en el cual vivo y comparto con mis compañeras de diferentes comunidades.

En este Centro, durante el día, paso clases en el área técnica en la carrera de tejido a mano y a máquina, además de capacitarme en salud sexual y reproductiva, democracia y participación ciudadana, formación pastoral y en valores, gestión microempresarial y emprendedurismo. Por la noche asisto a clases de nivel secundario en el CEA Palacio Tambo.

Lo más importantes para mi persona, es que este año termino de estudiar el nivel secundario, logrando así el bachillerato. Mi sueño es tener una profesión y poder trabajar para sostenerme yo misma sin depender de nadie.

Gracias a la EducaciónAlternativa estoy logrando

LIDIA ROXANA CLEMENTE VILLCA, estudiante del CEA “Tomasa Titu”. San Lucas. Chuquisaca.

Es importante no olvidarme de mis orígenes87.

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terminar mis estudios de secundaria y aprender a tener un oficio técnico en tejidos.Esto me servirá para ganarme algunos recursos económicos y poder seguir estudiando.

El Centro de educación Alternativa Tomasa Titu me ha dado la oportunidad y alternativa de poder capacitarme de acuerdo a mis limitaciones físicas, ya que mi persona por tener discapacidad de movimiento en mis pies, no puedo manejar las máquinas de costurar a pedal, pero esto se solucionó dándome una máquina a mano.

Además, por esta razón, es que he elegido aprender tejidos a mano y a máquina, ya que esto no requiere la utilización de los pies. Todo se puede en la vida, cuando uno quiere y busca alternativas de superación.

En estos Centros de Educación Alternativa lo más importante para mi persona es que ha fortalecido muy bien mi identidad respecto a mi cultura y a mi discapacidad, respetando las diferencias de los demás, y respetando y aceptándome a mí misma. Siempre voy aprendiendo buenas cosas y grabándolo para ser una buena líder y profesional.

Continuaré estudiando con la ayuda mis abuelitos. Teniendo mi propia ganancia, quiero ayudar a mis abuelitos. Yo siempre llevo en mi mente el compromiso que debo asumir con mi comunidad, una vez terminados mis estudios, ya que es importante no olvidarme de mis orígenes, dónde he nacido y crecido, sobre todo concientizar a las mujeres jóvenes y adultas a que puedan superarse, ya que solo mediante la educación podemos lograr salir adelante.

Reflexionamos• ¿QuéaporteshahechoelCentrodeEducaciónAlternativaala

vidadeLidiaRoxana?• ¿CómosehaincluidoLidiaRoxanaenlosprocesosdeEducación

Productiva?

En Comunidad• Leemosestetestimonioenlacomunidadoenlafamiliay

comentamos qué compromiso asume con la comunidad y cómo fortalece su identidad.

• Sacamosconclusionesylasescribimosennuestrocuaderno.