Ministerio de Educación PúblicaDirección de Gestión y Evaluación de la CalidadDepartamento de Evaluación de la Calidad

VIDEOCONFERENCIA

Evaluación del gestor de centros educativospúblicos de Costa Rica

2016

Educar para una nueva ciudadanía

OBJETIVO DE LA VIDEOCONFERENCIA

Informar acerca del Proyecto deEvaluación del gestor de centros educativospúblicos de Costa Rica

JUSTIFICACIÓN¿Por qué evaluar al gestor

educativo costarricense?

Porque existe un ideario a nivel nacional e internacional que

pretende, desde los convenios, leyes y decretos, brindarle a los

ciudadanos y habitantes de los países la mejor educación

posible, que mejora por medio de la gestión educativa.

Participantes en la evaluación

• Responsables

Asesores Nacionales del DEC y de la DGEC.

• Informantes primarios

73 directores (pre-pilotaje) de 4 direcciones regionales.

793 directores (pilotaje) de 10 direcciones regionales.

2338 directores y 199 supervisores (definitiva) de 27 direcciones regionales.

• Informantes secundarios

Universidades públicas y privadas de Costa Rica.

COLYPRO

CONARE

CONESUP

• Constructores y validadores de ítems

13 directores de todas las modalidades educativas

ETAPAS DEL PROYECTO DE EVALUACIÓN

I Diseño y socialización

II Elaboración de instrumentos

III Aplicación pre-piloto

IV Aplicación piloto

V Aplicación definitiva

VI Informe de evaluación

I ETAPADiseño y socialización

• Diseño y enriquecimiento de la propuesta de evaluación.

• Revisión de documentación.

• Socialización y coordinación con diferentes entidades sobre documentación del proyecto como universidades (03/07/16) públicas y privadas, Servicio Civil, Colypro, CONARE, CONESUP.

II ETAPAElaboración de instrumentos

Análisis de los programas de los cursos de las 10

universidades que imparten la carrera de Licenciatura.

Administración Educativa.

Elaboración de las tablas comparativas con los 112 cursos.

Selección de 7 temáticas que están presentes en el 50%

de la oferta académica.

Elaboración de instructivo, selección y capacitación de 13 constructores y 13

validadores.

Selección de los ítems y montaje de las

pruebas.

Revisión y análisis del Manual Descriptivo

de Puestos Docentes vigente (2012).

Elaboración de la prueba de factores

asociados.

III ETAPAAplicación Pre-piloto evaluación

Selección de la muestra .

Fotocopiado y

elaboración de

evaluación final para

aplicar en el pre pilotaje.

Elaboración del

protocolo de aplicación

de la evaluación para el pre

pilotaje.

Coordinación con 4

directores regionales y supervisores

escolares para aplicación de la evaluación

de pre pilotaje.

Revisión y ajuste a la

evaluación y al protocolo

de aplicación.

PRE-PILOTAJE (2014)

Muestra:

73 directores

Direcciones Regionales:

Heredia, Cartago, Puntarenas Guápiles.

Tipo de dirección:• En preescolar dirección 1,2 y 3

• En primaria dirección 2, 3, 4 y 5

• En secundaria dirección 1, 2 y 3

Tipo de instrumentos: • 4 tipos de cuadernillo con los 7 temas

seleccionados.

• 1 cuadernillo con factores asociados a la gestión.

IV ETAPA: Aplicación PilotoSelección de la muestra.

Coordinación para la edición e impresión de los instrumentos de evaluación.

Diseño del protocolo de aplicación del pilotaje.

Elaboración de padrones y sedes para la aplicación piloto.

Elaboración de documento para convocatoria de directores.

Coordinación con los 10 Directores Regionales para la búsqueda de sedes y aplicación de los instrumentos de evaluación.

Aplicación y organización y análisis de la información.

Ajustes a los instrumentos y diseños de los definitivos.

PILOTAJE (2015)

Tipo de instrumento de evaluación:4 tipos de cuadernillo con los 7 temas

seleccionados.1 cuadernillo con factores asociados a la gestión.

Tipo de dirección:

En preescolar dirección 1,2 y 3 En primaria dirección 2, 3, 4 y 5 En secundaria dirección 1, 2 y 3

Direcciones Regionales:Alajuela, San Carlos, Occidente, Zona Norte-Norte, Cañas, Santa Cruz,

Liberia, Nicoya, Puriscal, Pérez Zeledón.

Muestra :

793 directores Aplicados 712 directores

V ETAPA: Aplicación definitiva

• Determinación de la población participante.

• Edición e impresión de los instrumentos de evaluación aaplicar.

• Preparación logística.

• Elaboración de documento para convocatoria.

• Socialización a diferentes participantes.

• Establecimiento de los niveles de desempeño delinstrumento de evaluación.

• Coordinación con los 27 Directores Regionales

Aplicación definitiva (2016)Muestra : 2338 directores y 199 supervisores

Direcciones Regionales: 27

• En preescolar dirección 1,2 y 3

• En primaria dirección 2, 3, 4 y 5

• En secundaria dirección 1, 2 y 3

Tipo de dirección:

• Un tipo de cuadernillo con 3 partes

Tipo de instrumento de evaluación:

A- Información del centro educativo (contexto y características)

B- Información personal y laboral (características y condiciones)

C-Información sobre conocimiento de 7 temas (70 ítems)

VI ETAPA: Informe de Evaluación

Organización de la indagación recolectada.

Análisis e interpretación de la información recolectada.

Diseño del Informe de Evaluación.

Presentación de los resultados de la evaluación.

Socialización del Informe de Evaluación.

Sistematización de la información de manera digital e impresa.

DESCRIPCIÓN DE LA APLICACIÓN DEFINITIVA

Noviembre 2016

¿Quiénes deben realizar la evaluación?

Directores y supervisores del MEP de las 27 Direcciones Regionales

• Preescolar (tipo de dirección 1, 2 y 3)

• Primaria (tipo de dirección 2, 3, 4 y 5)

• Secundaria académica, técnica e IPEC (tipo de dirección 1, 2 y 3)

• Educación Especial (tipo de dirección 1, 2 y 3)

• Todos los supervisores escolares

(Exentos: Direcciones 1 de primaria, escuelas unidocentes, CINDEA, Colegio Nacional. Virtual, Secciones Técnicas Nocturnas, Telesecundarias)

¿Cómo esta conformada la evaluación?

Consta de tres 4 partes solamente de marcar

• I Parte: INFORMACIÓN DEL LUGAR DE TRABAJO

• II Parte: INFORMACIÓN PERSONAL

• III Parte: INFORMACIÓN SEGÚN EL PUESTO (SOLO PARA DIRECTORES)

• IV Parte: INFORMACIÓN SOBRE ÁREAS TEMÁTICAS

Tema

I Formulación y Evaluación de Proyectos

II Investigación

III Legislación Educativa

IV Administración

V Ética Profesional

VI Planificación Educativa

VII Estadística

Total 70 ítems

¿Cuáles son los temas de la prueba?

18Proyecto: Evaluación del gestor de centros educativos públicos de C.R

Duración Materiales deben tener

• 4 horas en total (según cronograma)

• Bolígrafo con tinta azul o negra.• Lentes o lupa (si lo requieren).• Corrector líquido para lapicero.

Cronograma de aplicación en noviembreM: mañana T: tarde

DIRECCIÓN REGIONAL FECHA DIRECCIÓN REGIONAL FECHA

CARTAGO 09-11-16 M GRANDE DEL TÉRRABA 22-11-16 M

HEREDIA 10-11-16 M SAN JOSÉ-CENTRAL 23-11-16 M

ALAJUELA 11-11-16 M PUNTARENAS 24-11-16 M

NICOYA 14-11-16 T PÉREZ ZELEDÓN 23-11-16 M

SANTA CRUZ 15-11-16 M SAN JOSÉ-NORTE 24-11-16 M

ZONA NORTE-NORTE 15-11-16 M AGUIRRE 24-11-16 M

SARAPIQUÍ 15-11-16 M SAN JOSÉ-OESTE 25-11-16 M

SAN CARLOS 16-11-16 M PURISCAL 28-11-16 M

LIBERIA 16-11-16 M PENINSULAR 29-11-16 M

GUÁPILES 16-11-16 M SULÁ 29-11-16 M

OCCIDENTE 17-11-16 M COTO 29-11-16 M

CAÑAS 17-11-16 M LOS SANTOS 30-11-16 M

TURRIALBA 21-11-16 M LIMÓN 30-11-16 M

DESAMPARADOS 22-11-16 M

¿Cuál será la utilidad de la información?

Actualización del perfil personal y laboral del gestor y supervisor costarricense.

Propuestas de asesoría y actualización en el MEP.

Propuestas de formación y capacitación para las universidades.

Rediseño de materiales dirigidos hacia los gestores educativos.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

“Evaluar para mejorar”

Departamento de Evaluación de la CalidadCorreo electrónico: evaluacion.calidad@mep.go.cr

Web: www.dgec.mep.go.cr

Teléfono: 2547-5685