Millora Atencio Catala 3r Cruilla
-
Upload
gemma-garcia -
Category
Documents
-
view
58 -
download
7
Transcript of Millora Atencio Catala 3r Cruilla
-
TE
R
R
A
-
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 1
3 La descripci de les persones.Semblances i diferncies.
2
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 1
L'abecedari. Associaci visual.
Observo atentament tots els detalls de les activitats que he de fer i contesto.
Qu he de fer?
Com ho far?
Observo atentament tots els detalls de les activitats i assenyalo amb una creuel que he de fer.
Activitat 1
Localitzar el gat.
Buscar les diferncies.
Pintar els personatges de color blau.
Comprovo el que he fet i completo les cares amb o amb .
M'ha sortit b. FELICITATS!
No m'ha sortit prou b. NO PASSA RES! Ho reviso, comprovo on m'he equi-
vocat i ho torno a intentar.
Copia l'abecedari en ordre invers.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Z
Observa el smbol que correspon a cada lletra de l'abecedari i descobreix elmissatge secret.
1
2
a b c d e f g h i j k l mA B C D E F G H I J K L M
n o p q r s t u v w x y z
N O P Q R S T U V W X Y Z
ja entrem en accio!
Assenyala en el dibuix de la dreta cinc diferncies respecte al dibuix de l'esquerra.1
Subratlla en el text B les paraules que sn diferents respecte al text A.
Text A:En Pere s el jardiner de la granja. s un home alt i cepat.T els cabells castanys, arrissats icurts, els ulls negres i el nas aguilenc.T la boca gran i li agrada somriure. Porta un barret alcap per protegir-se del sol, uns pantalons amples i una camisa de quadres.Tamb porta unesbotes cmodes de goma per treballar.
Text B:En Pere s el pags de la vila. s un noi alt i fort.T els cabells bruns, llisos i curts, les orellesgrans i el nas aguilenc. T la boca ample i li encanta somriure. Porta una gorra al cap perprotegir-se de la calor, uns pantalons grans i una samarreta de quadres.Tamb porta les botescmodes de cuir per treballar.
2
Activitat 2
Subratllar les paraules iguals.
Subratllar les paraules diferents.
Pintar les paraules de vermell.
Comprovo el que he fet.
Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si m'he equivocat, ho corregeixo.
PERFECTE! HO HAS ACONSEGUIT!
-
4Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 2
Lletres, sllabes, paraules. Agudesa visual.
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
5 Els sinnims. Integraci visual.
Unitat 2
antigues mestra
ens vam posar enderrocant
vam escoltar fbrica
entusiasmats murs
estupenda so
Observo b tots els detalls de les activitats i relaciono el que he de fer en cadaactivitat.
Cercar lletres Activitat 1
Cercar una sllaba Activitat 2
Observo b tots els detalls de l'activitat i ratllo el que NO he de fer.
Cercar les paraules diferents. Subratllar les paraules iguals.
Llegir el text atentament. Buscar paraules del mateix significat.
Omplir els buits del text. Acolorir els buits del text.
Mira atentament aquestes dues taules amb lletres i contesta.
a) Quines lletres no es repeteixen a la taula de l'esquerra?
b) Quina lletra noms es repeteix dues vegades a la taula de la dreta?
1 Completa el text B amb paraules diferents per que vulguin dir el mateix queles subratllades al text A. Fes servir les paraules del requadre.
Text A:Ahir a l'escola vam sentir un soroll estrepits. La professora ens va comentar que es tractava d'unanotcia sensacional.Al barri estaven tirant unes tpies velles per construir-hi un poliesportiu.Totsvam comenar a cridar molt contents.
Text B:
Ahir a l'escola un estrepits. La ens va
comentar que es tractava d'una notcia .Al barri estaven
uns vells per construir-hi un poliesportiu.Tots a cridar molt
contents.
1
Ara fixa't en les dues taules amb sllabes i contesta.
a) Quina sllaba apareix noms una vegada a la taula de l'esquerra?
b) Quina sllaba apareix tres vegades a la taula de la dreta?
2
Comprovo el que he fet.
Si ho he fet a poc a poc i amb molta atenci m'haur sortit ESTUPENDAMENT.
Si no m'ha sortit prou b, NO PASSA RES! Ho reviso i ho torno a intentar. Segurque ho puc fer millor i, al final, HO ACONSEGUIR!
Comprovo el que he fet.
Ho he fet tot b. UN APLAUDIMENT!
He coms uns quants errors. NO PASSA ABSOLUTAMENT RES! Reviso l'activitat,comprovo on he fallat i ho torno a intentar. EL PROPER COP HO FAR MILLOR!
N U P N
P M V P
N W M Z
D Z N Z
D R P Q
K S C D
P C B A
K P S Q
clu plu blu cul
bul cul dul glu
dul gul glu gul
blu plu bul plu
tra dra tra bar
bra bra dar dra
dar cra ras tra
cra cal bar cal
-
6Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 3
Els contraris. Semblances i diferncies.
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
7 La descripci de persones. Facilitar el record a curt termini.
Unitat 3
Observo atentament tots els detalls de l'activitat que he de fer i contesto.
Qu he de fer abans de respondre les preguntes?
Quina informaci em demanen que doni?
Fixa't en aquests nens i contesta.
a) En qu s'assemblen en Pere i en Vctor?
b) En qu s'assemblen en Joan i en Vctor?
c) En qu s'assemblen en Joan i en Rubn?
d) En qu s'assemblen en Pere i en Rubn?
e) En qu es diferencien en Pere i en Joan?
f) En qu es diferencien en Joan i en Vctor?
g) En qu es diferencien en Joan i en Rubn?
h) En qu es diferencien en Pere i en Vctor?
1
Observa aquests dibuixos uns quants minuts. Desprs, tapa'ls i contesta lespreguntes.
Ldia Cesc Susanna ngel
a) Qui est assegut ms a l'esquerra?
b) Quin instrument toca en Cesc?
c) Qui t les mans al cap?
d) Quins personatges tenen una cama sobre l'altra?
1
Comprovo el que he fet.
He contestat b totes les preguntes. ENDAVANT, VAIG MOLT B!
He coms alguns errors. EL PROPER COP HO FAR MILLOR! Em fixo b en elserrors i ho torno a intentar.
Observo b tots els detalls de l'activitat i subratllo el que he de fer.
Observar atentament els dibuixos.
Subratllar les preguntes.
Tapar els dibuixos.
Respondre les preguntes sobre els dibuixos.
Acolorir els dibuixos.
Comprovo el que he fet.
Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms algun error, el corregeixo.
PERFECTE! HO HAS ACONSEGUIT!
Joan Vctor Rubn Pere
-
8Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 4
Els noms de persones. Agudesa visual.
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
9 Dades d'una carta.Localitzaci rpida de dades.
Unitat 4
Observo atentament tots els detalls de les activitats i relaciono el que he defer.
Esbrinar quantes vegades est repetida una paraula
Escriure noms de nena o nen
Subratllar les paraules que es repeteixen
Escriure quantes vegades est repetida una paraula
Descobrir noms de nena o nen
Activitat 1
Activitat 2
Descobreix els noms de nena o nen en aquests grups de lletres i escriu-los.1
Subratlla, tant de pressa com puguis, les paraules que sn com la primera decada srie i escriu quantes vegades es repeteixen.
a) BOTES: botes, boques, bota, bosses, botes, noces, botes, notes, totes, coses.
b) NOU: nou, nou, mou, nou, neu, nous, nous, sous, cous, prou.
b) NANSA: massa, nansa, cansa, nans, nansa, sana, mana, nansa, mona.
2
Comprovo el que he fet.
Tinc b els dos exercicis. FELICITATS I ENDAVANT!
Tinc b un exercici. Corregeixo els errors. GAIREB HO TENS!
No he resolt cap exercici. NO PASSA ABSOLUTAMENT RES!
Corregeixo els errors i ho torno a intentar. SEGUR QUE HO ACONSEGUEIXES!
Observo b tots els detalls de les activitats i contesto.
Qu he de fer?
Com ho far?
Fixa't en aquest sobre i contesta.
a) A qui va dirigit el sobre?
b) A quin carrer o plaa viu?
c) A quina localitat?
d) Quin codi postal t?
e) Qui envia el sobre?
f) A quin carrer o plaa viu qui envia el sobre?
g) A quina localitat?
h) Quin codi postal t?
1
Comprovo el que he fet i completo amb o .
M'he concentrat en les activitats i les he fet b.
M'he despistat una mica i he coms algun error.
Per NO PASSA RES! Ho corregeixo i intento posar-hi ms atenci el proper cop.
M R
A A
O G
R R E
L A C
A I I
T B R
A E N
PERSONA QUE ENVIA EL SOBRE PERSONA A QUI VA ADREAT
Pau Siurana RibaCarrer del Roure, n.903700 Dnia
Mireia Rovira CampllongPlaa dels Tarongers, 308190 Sant Cugat del Valls
-
10
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 5
Substantius. Integraci visual.
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
11 Substantius. Discriminaci figura-fons.
Unitat 5
Observo b tots els detalls de les activitats i subratllo el que he de fer.
Activitat 1
Cercar paraules d'aliments.
Pintar les paraules de colors.
Ratllar les paraules diferents.
Observo b tots els detalls de les activitats i encerclo el requadre que n'expli-ca els continguts.
Dibuixar unes quantes figures.
Subratllar alguns noms.
Subratllar les frases.
Activitat 2
Subratllar les lletres que falten.
Omplir els buits amb lletres.
Esbrinar quina part del cos s.
arrs
llet
pur
blat
arrs
pera
blat
llet
Llegeix les paraules i ratlla, a cada columna, les que no tenen parella.1
Aquestes paraules han perdut algunes lletres. Omple els buits per tal decompletar-les. (Una pista: es tracta de noms de parts del cos.)
2
a) carn
pollastre
pernil
llom
carn
pernil
pollastre
llima
b) tortell
pasts
crema
nata
pastes
crema
tortell
nata
c) panada
croqueta
formatge
entrep
patata
croqueta
entrep
formatge
d) afluent
rierol
bassal
mar
riu
Llegeix rpidament aquestes paraules.1
font
toll
llacuna
oce
tolla
pou
pant
cascada
oasi
llacuna
llacuna
torrent
llac
bassa
gorg
B A
E PA L A
U G A
ES U N
E A
ES A Y
Comprovo el que he fet.
No he fallat cap de les activitats perqu m'he concentrat fora i he posat atenci.CONTINUO AIX, VAIG MOLT B!
He coms alguns errors. Els corregeixo i ho torno a intentar. NO EM PREOCUPO!SEGUR QUE HO ACONSEGUIR!
Llegir i observar atentament.
Contestar les preguntes.
Encerclar la columna repetida.
a) Quina s l'nica paraula que es repeteix? Subratlla-la
b) Quantes vegades es repeteix?
flaro
hbitat
meteorologia
clina
Encercla la columna en qu les paraules estan escrites com en el requadre.2
floar
tbitat
meteorlgia
cilma
flota
hbitat
meteorlogia
dima
flora
hbitat
meteorologia
clima
flora
hbitat
meteorologia
clima
Comprovo el que he fet.
Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms algun error, NOPASSA ABSOLUTAMENT RES!, el corregeixo i ho torno a intentar. SEGUR QUEARA HO FAR MILLOR!
a) b) c) d)
-
12
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 6
La descripci d'animals. Semblances i diferncies.
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 6
13 Paraules polismiques.Reconeixement de propietats.
Observo b tots els detalls de les activitats que he de fer i contesto S o Noa les preguntes.
He de dibuixar?
He de subratllar les frases?
He de relacionar animals amb el seu so i la seva casa?
He d'escriure frases?
Relaciona cada animal amb el seu so i la seva casa. Fes servir un color diferentper a cada grup.
1
ANIMAL SO CASA
belar
renillar
piular
mugir
grunyir
niu
cort
cleda
estable
quadra
Escriu una frase amb cada animal seguint el model.
a) El cavall renilla a la quadra.
b) El porc
c) La vaca
d) L'ovella
e) L'ocell
2
Comprovo el que he fet.
He fet b totes les activitats. FELICITATS!
No m'han sortit gaire b. Corregeixo els errors i ho torno a intentar. SEGURQUE HO FAR B!
Observo b tots els detalls de les activitats i marco amb una X el que he defer.
Ratllar paraules.
Escriure frases.
Fer dibuixos.
Relacionar dibuixos.
pedra cdol
roca toll
palet penya
Relaciona els dibuixos de les dues columnes que tenen el mateix nom. Fesservir un color diferent per a cada parella.
1
Localitza a cada grup la paraula que no t relaci amb les altres i ratlla-la.2
a) ferro estany
plom zinc
cot coure
b) safir plata
rob maragda
topazi diamant
c)
Comprovo el que he fet.
Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms errors, els corregeixo i hotorno a intentar.
PERFECTE! HO HE ACONSEGUIT!
-
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 7
15 Descripci danimals.Discriminaci figura-fons.
14
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 7
Ga, gue, gui, go, gu.Objectes amagats.
Observo b tots els detalls de les activitats i relaciono amb una fletxa cadaactivitat amb el que he de fer.
Activitat 1 Escriure paraules.
Activitat 2 Observar atentament i identificar elements.
Activitat 3 Cercar paraules a la sopa de lletres.
2 Encercla els elements que s'escriuen amb ga, gue, gui, go, gu. 1
2 Cerca els noms anteriors a la sopa de lletres. 2
3 Escriu les paraules que has trobat a la sopa de lletres.3
A
G
G
M
U
G
X
P
A
O
U
U
R
U
U
I
P
Z
I
R
I
E
A
P
I
T
T
S
E
I
T
U
A
U
A
F
G
S
Z
D
G
I
R
T
L
E
B
N
A
G
R
U
G
R
I
T
U
S
A
F
A
S
T
S
G
U
A
R
D
I
A
A
Comprovo el que he fet.
M'he concentrat i no he coms cap error. MOLT B, FELICITATS!
M'he despistat i he coms errors. Ho reviso atentament i els corregeixo. Si no ho tincclar, ho repeteixo. ENDAVANT!
Observo b tots els detalls de l'activitat i marco amb una X el que NO he de fer.
Subratllar de nou el text complet.
Escriure de nou el text complet.
Llegir el text a poc a poc.
Llegir el text de pressa.
La part inferior de les lnies d'aquest text s'han esborrat. Llegeix el text tantde pressa com puguis i escriu el text complet a la part de sota.
Els insecticides i els herbicides que utlitzen els pagesos enels conreus poden arribar a ser perjudicials per alsorganismes. Per aix, abans de menjar fruita cal que larentem b amb aigua, sobretot si no la pelem.Tamb hemde rentar b les verdures que ens mengem crues, com elstomquets, lenciam o lescarola.
1
Comprovo el que he fet. Dibuixo o .
M'ha sortit tot molt b. . CONTINUO AIX!
He coms errors. . Reviso atentament els errors i els corregeixo.Ho torno a intentar. MOLT B! AIX ACONSEGUIR LA CARA QUE EM FALTA!
-
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 8
17 Augmentatius. Discriminaci visual.16
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 8
a, ce, ci, o, u / ca que, qui, co, cu. Encerts i errors.
Comprovo el que he fet.
He contestat b totes les preguntes. CONTINUA AIX, VAS MOLT B!
He coms alguns errors. Em fixo atentament en els errors, elscorregeixo i ho torno a intentar. EL PROPER COP HO FARS MILLOR!
Observo b tots els detalls de l'activitat que he de fer i contesto aquestes pre-guntes.
Qu he de fer?
Com ho far?
La Ceclia ha escrit una carta al Maral. Com que s una mica despistadaha coms moltes faltes d'ortografia. Subratlla els errors i torna a escriure lacarta correctament. Fixa't en el requadre.
Estimat Marcal,
Ahir vaig anar a dinar amb els pares. Ells van menjar cigrons amb xorico i quansalada, i, depostres, maednia i flam de coquo. Jo vaig menjar maquarrons i un cilo de ireres. s broma,noms cinze! Va ser molt divertit.
Una abracada,Celia
1
A, CE, CI, O, U
CA, QUE, QUI, CO, CU
Observo b tots els detalls de les activitats i marco amb una X el que he de fer.
Observar atentament els dibuixos.
Pintar els dibuixos.
Cercar les paraules a les columnes.
Subratllar les paraules de les columnes.
Encerclar els augmentatius.
Escriure paraules.
2 Observa aquests dibuixos i escriu-ne el nom. 1
2 Cerca rpidament els augmentatius que corresponen als dibuixos anteriors iencercla'ls.
2
Comprovo el que he fet.
Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms algun error, m'hi fixoatentament i el corregeixo.
HO ESTS FENT MOLT B. ENDAVANT!
cotxs rascls finestrassa
cullerassa galledeta arbrs
ampolleta galledassa barcassa
rasclet rellotjs campaneta
campanassa barqueta bancs
-
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 9
19 r/rr. Agudesa visual.18
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 9
Facilitar el record a curt termini.
2 Observa atentament la illustraci i tapa-la. Desprs, contesta les preguntes.1
Observo b tots els detalls de l'activitat i relaciono les accions amb el nme-ro dordre corresponent.
a) Escriu els noms dels animals que has vist al dibuix.
b) Quants pagesos hi ha?
c) Quines eines o estris de treball recordes?
d) Encercla, en cada cas, Cert o Fals.
Comprovo el que he fet.
M'he concentrat en les activitats i les he fet b. FANTSTIC, FELICITATS!
M'he despistat una mica i he coms algun error. Per NO PASSA RES! Els corregeixo. MOLT B, HO ACONSEGUIRS! ENDAVANT!
Observo b tots els detalls de les activitats i marco amb una X el que he defer.
Activitat 1
Subratllar les parelles que no sn iguals.
Subratllar les parelles que sn iguals.
Dibuixar les parelles que sn iguals.
Activitat 2
Ratllar paraules.
Escriure paraules.
Encerclar i subratllar paraules.
rosa-rosa
mira-mirra
garrofa-garofa
aranya-arranya
gerro-gerro
terra-tera
torre-torre
Subratlla les parelles de paraules que no sn iguals.1
a) cara-cara
carretera-caretera
torrada-torrada
gorra-gora
corro-coro
cambra-cambra
tisores-tisores
b)
Encercla les paraules d'aquest text que porten una r que sona fort isubratlla les que porten rr.
La Raquel i en Robert van anar a veure joguines a una botiga del barri.Van veure-hi uncavallet de fusta que caminava sobre rodes. La dependenta els va mostrar un trencaclosquesd'un castell rodejat de torres altes des de les quals s'albirava la riba d'un riu plena de roures.El que ms els va agradar va ser un ratol que corria i semblava de veritat. Els serviria pergastar moltes bromes als amics!
2
Comprovo el que he fet.
He fet b tots dos exercicis. FELICITATS!
He fet b un exercici. Corregeixo els errors. PRCTICAMENT JA HO TENS!
No he resolt b cap dels dos exercicis. NO PASSA RES! Corregeixo els errors i hotorno a intentar. MOLT B, SEGUR QUE HO ACONSEGUIRS!
L'home porta una lletera. C F
El carret s ple de pedres. C F
La pagesa muny les vaques. C F
Esbrinar si s fals o cert.
Escriure noms d'eines.
Observar atentament la illustraci.
Escriure un nombre.
Escriure noms d'animals.
1r
2n
3r
4t
5
-
20
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 10
Famlies de paraules. Reconeixement de propietats.
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 10
21 Famlies de paraules. Reconeixement de propietats.
Observo b els detalls de l'activitat que he de fer i contesto aquestes preguntes.
Qu he de cercar?
He de llegir el text atentament?
He de ratllar o subratllar alguna cosa?
Qu he d'escriure i on?
Per completar les famlies de paraules dels requadres les has de cercar enaquest text. Subratlla-les de color blau i escriu-les on correspongui.
Quan en Joan va a la fira demana crispetes amb molta sal, s a dir, molt salades. La Mariales prefereix dolces, s a dir, ensucrades, ja que s molt llaminera. Per a cap dels dos no elsagraden olioses, s a dir, amb molt oli. Per aquesta ra no fan servir mai l'oliera o setrill del'oli. En Joan, en canvi, s que fa servir de vegades el saler si troba que les crispetes estaninspides, i la Maria utilitza la sucrera quan hi vol afegir una mica de sucre.
1
sal sucre oli
Comprovo el que he fet.
M'ha sortit b. FELICITATS!
No m'ha sortit prou b. NO PASSA RES! Ho reviso, comprovo on he coms algun
error i ho torno a intentar.
Observo b tots els detalls de les activitats i relaciono cada activitat amb elque he de fer.
Ratllar alguna cosa en el dibuix.
Dibuixar alguna cosa.
Ratllar la paraula que t relaci.
Subratllar la paraula que no pertany a la famlia.
Encerclar la paraula que no t relaci amb les altres.
Activitat 1
Activitat 2
Activitat 3
2 Ratlla el que no tingui relaci amb l'escena.1
Encercla la paraula que, en cada cas, no es correspon amb la resta del grup.2
Hi ha una paraula de cada grup que no pertany a la famlia. Subratlla-la.
Comprovo el que he fet.
M'he concentrat i no he coms cap error. FELICITATS, HO FAS MOLT B!
M'he despistat i he coms errors. Ho reviso atentament i els corregeixo. Si no hotinc clar, ho repeteixo. ENDAVANT, NO ET DESANIMIS!
a) oce-llac-riu-bassal-barca.
b) fuster-ferrer-raier-terrissaire-bronze.
c) Mercuri-Venus-Nept-Sol-Plut.
d) font-ploure-pedregar-nevar.
a) Perruquera-perruca-parrac. b) Taula-entaular-teula. c) Blau-blavor-blat.
3
-
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 11
23 Descripci de llocs.Reconeixement de propietats.
22
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 11
La descripci d'un lloc. Localitzaci de dades.
Observo atentament tots els detalls de l'activitat que he de fer i contesto aques-tes preguntes.
Qu he de fer?
Com ho far?
Observo b tots els detalls de l'activitat i escric el que he de fer.
Observa aquest plnol i contesta les preguntes.
a) A quin carrer es troba l'autobs?
b) A quin carrer hi ha l'oficina de Correus?
c) El cami de bombers es troba al carrer . Justament s al
costat de l'oficina de
d) El cotxe de policia va pel carrer Es troba davant de
l' .
1
Comprovo el que he fet i completo les cares amb o amb .
M'ha sortit b.
No m'ha sortit prou b. NO PASSA RES! Ho reviso, comprovo on hecoms l'error i ho torno a intentar.
Comprovo el que he fet.
Reviso l'activitat per comprovar si l'he fet b. Si he coms algun error, el corregeixo.
PERFECTE! HO HAS ACONSEGUIT!
Fixa't atentament en aquesta escena d'un port i escriu cada nombre al seulloc. Desprs, classifica cada paraula en el lloc corresponent.
PERSONES
COSES
LLOCS
ANIMALS
1
Ajuntament
Correus
c/ Tulipa
c
/
P
e
t
n
i
a
c
/
N
o
u
c/ Pi
1. peix 3. moll 5. xarxa
2. far 4. vaixell 6. mariner
BEGUDES LLOTJA
-
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 12
25 La descripci de llocs. Associaci visual.24
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 12
Sufixos -er, -era, eria. Agudesa visual.
Observo b tots els detalls de les activitats que he de fer i marco amb una Xla resposta adequada a cada pregunta.
a) Qu he de fer per respondre b les preguntes de l'activitat 2?
Llegir atentament el text.
Llegir rpidament el text, sense aturar-me.
b) Com he de contestar les preguntes?
Tant de pressa com pugui.
A poc a poc, amb tot el temps que em calgui.
Llegeix aquest text.
Al carrer gran del poble hi havia una fruiteria, una sabateria i una peixateria. La fruitera erauna dona forta i amable que cada mat saludava el porter de casa seva abans d'anar cap a lafruiteria. Desprs collocava la fruita perqu tot estigus a punt quan arribs la primera clientaa comprar a la fruiteria.
1
Contesta aquestes preguntes tant de pressa com puguis.
a) Quantes vegades es repeteix la paraula fruiteria?
b) Quantes paraules hi ha que comencin amb fruit-?
c) Quantes paraules hi ha que acabin amb -eria?
d) Quantes paraules tenen tres vocals?
2
Comprovo el que he fet.
Ho he fet b. FELICITATS!
No ho he fet prou b. NO PASSA RES!.
Ho reviso, comprovo on he coms l'error i ho torno a intentar.
Observo b tots els detalls de l'activitat i encerclo l'opci adequada per dur-la a terme.
Opci A
Llegir atentament els textos.
Associar els textos amb els dibuixos.
Opci B
Llegir rpidament els textos.
Acolorir els dibuixos.
Llegeix atentament els textos i relaciona cada text amb el seu dibuix.1
Comprovo el que he fet.
Reviso l'activitat per comprovar si l'he fet b. Si he coms algun error, el corregeixo.
PERFECTE! HO HAS ACONSEGUIT!
Text 1Enmig de la plaa del poble hi ha una font.Al fons hi ha l'esglsia, que t un grancampanar, i a la dreta, l'ajuntament.
Text 2L'esglsia del poble es va edificar a la plaa.A l'estiu el campanar s'omple de cigonyes.
Text 3L'ajuntament del poble es troba situat al fonsd'una gran plaa.Al centre de la plaa hi hauna font antiga.
a)
b)
c)
-
26
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 13
El verb: nombre i persona.Identificaci d'encerts i errors.
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 13
27 Paraules que acaben en diftong decreixent.Reconeixement de propietats.
Observo b tots els detalls de les activitats i subratllo la resposta adequada ales preguntes.
a) Qu s el que he de fer primer?
b) Qu he de fer a l'activitat 2?
Subratllar els errors.
Encerclar els errors.
Encerclar les paraules incorrectes iescriure-les.
Subratllar el text.
Observa aquesta escena en un parc i descobreix-hi cinc errors. Desprs,encercla'ls.
1
Observa aquestas paraules i escriu en qu sassemblen.1
Troba les cinc paraules incorrectes del text. Encercla-les i escriu-lescorrectament a sota.
L'Aixa s una nena que naixer al Marroc i que ara viuen a Catalunya. Els seus pares treballamolt i ella van a l'escola, on tinc molts amics. Ha aprs a parlar catal i li agrada molt elmenjar d'aqu. Diu que els catalans sn acollidors i solidaris.
2
Comprovo el que he fet.
M'ha sortit b. FELICITATS!
No m'ha sortit prou b. NO PASSA RES! Ho reviso, comprovo on he coms elserrors, els corregeixo i ho torno a intentar.
Observo b els detalls de les activitats i marco amb una X el que he de fer.
Observar atentament les paraules.
Cercar les diferncies.
Escriure una pregunta.
Escriure oracions.
Omplir els buits del text.
Respondre una pregunta.
bou sou
peu neu
ui! avui
cofoi comboi
llei remei
niu viu
Completa aquestes oracions amb les paraules anteriors.
a) No es va prendre el perqu ja no li feia mal el .
b) L'ocell va fer un enmig de la .
c) Est perqu s el seu aniversari.
d) Vol que li augmentin el .
d) Era el ms llarg que havia vist mai.
d) Aquell estava ben .
2
Comprovo el que he fet.
Reviso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms algun error, NOPASSA RES!, el corregeixo i ho torno a intentar. FANTSTIC, HO HAS ACONSE-GUIT!
-
28
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 14
Frases. Discriminaci figura-fons.
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
29 Les parts d'un conte. Localitzaci rpida de dades.
Unitat 14
Observo b tots els detalls de les activitats i ordeno les accions que he de dura terme.
Escriure el nom dels objectes. 1a
Descriure un dia de platja. 2a
Cercar objectes a la illustraci. 3a
Cerca en aquesta illustraci objectes que puguis trobar a la platja iencercla'ls.
1
Escriu el nom dels objectes que has trobat.2
Fes una descripci d'un dia de platja amb les paraules que has trobat.3
Comprovo el que he fet.
M'he concentrat en les activitats i les he fet b. FANTSTIC, FELICITATS!
M'he despistat una mica i he coms algun error. Per NO PASSA RES!, perqu elcorregeixo i el proper cop procuro posar-hi ms atenci. MOLT B, SEGUR QUEHO ACONSEGUIRS!
Observo b els detalls de les activitats i marco amb una X el que he de fer.
Contestar les preguntes.
Ordenar segons els esdeveniments.
Escriure el conte.
Dibuixar el conte.
Finalment, els infants es
van adonar que la viatgera
parlava a l'inrevs, s a dir,
que canviava l'ordre de les
lletres. Aix la van poder
entendre.
Ordena els fragments del conte.1
L'Albada era un
poble molt tranquil
on mai no passava
res extraordinari.
Per un dia hi va
arribar una viatgera a
qui ning no entenia
perqu no coneixien la
llengua que parlava.
Escriu el text ordenat del conte.2
Comprovo el que he fet.
M'he concentrat i no he coms cap error. HO HAS FET MOLT B!
M'he despistat i he coms alguns errors. Ho reviso atentament i els corregeixo. Si noho tinc clar, ho repeteixo. ARA VAS B!
-
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 1
31 Subjecte i predicat. Laberints.
Unitat 15
Comprovo el que he fet.
Ho he fet tot b. MOLT B, FELICITATS!
No m'ha sortit gaire b . Corregeixo els errors i ho torno a intentar. SEGURQUE HO ACONSEGUIR!
Observo b els detalls de les activitats i marco amb una X el que he de fer.
Activitat 1
Acolorir les lnies de punts.
Subratllar les paraules.
Seguir el recorregut de les lnies.
Activitat 2
Escriure sllabes.
Escriure frases.
Fer una descripci.
Segueix els recorreguts i esbrina qu fa cada personatge.1
Escriu les dues frases anteriors que ms tagradin.2
30
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Unitat 1Unitat 15
Fer un anunci. Localitzaci rpida de dades.
Observo b tots els detalls de l'activitat i encerclo el que he de fer.
Contestar les preguntes sobre l'anunci.
Escriure un anunci.
Llegir l'anunci atentament.
Fer preguntes sobre l'anunci.
Llegeix atentament l'anunci i contesta les preguntes.
a) Com es diu la pizzeria?
b) Quina frase publicitria utilitza?
c) Qu ven?
d) Quin horari fa?
e) On s la pizzeria?
1
Comprovo el que he fet.
He respost b totes les preguntes. FELICITATS, LLUMENERA!
M'he despistat una mica i he coms alguns errors, per NO PASSA RES!Els corregeixo i m'esforo a fer-ho millor. MOLT B, ENDAVANT!
Pizzeria ITLIAUna pizza per a cada ocasi
i per a cada aventura:Pizza primaveraPizza nadalencaPizza carnavalPizza destiu
Tatendrem a qualsevol hora que ens truquis.
Ens trobars a: Passeig dels Molins de Vent,13 - Illa Tortuga
Lastronauta
La Snia
Els muntanyencs
La gata
preparen la motxilla.
va viatjar a lespai.
perseguia el ratol.
rega el roser.