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  1. 1. TEORIAS DEL APRENDIZAJEMARYURI MILAGROS GAMBOA MARTINEZ11142109 UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES IV SEMESTRE
  2. 2. QUE ES APRENDIZAJE TIPO DE APRENDIZAJE TEORIAS DE APRENDIZAJE QUE ES CONDUCTISMO QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO QUE ES APRENDIZAJESINGINIFICATIVO QUE ES INTELIGENCIA INTELIGENCIA MULTIPLE MAPA CONCEPTUAL MAPA MENTAL DIAGRAMA DE FLUJO BIOGRAFIA DE: IVAN PAVLOD FREDERIC SKINNER JEROME BRUNER DAVID AUSUBELJOSEPH NOVAKROBERT GAGNEJEAN PIAGETJEORGE SIEMENSLEV VIGOTSKY
  3. 3. Proceso por el cual se adquieren o modificanEs la habilidadmental por medio dela cualconocemos, adquirimoshbitos, desarrollamoshabilidades, forjamos actitudes e ideales
  4. 4. Aprendizaje receptivoAprendizaje significativoAprendizaje por descubrimiento Aprendizaje memorstico
  5. 5. Teoras conductistas Teoras cognitivas Teora del procesamiento de la informacin
  6. 6. Es una ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas.
  7. 7. Es el modelo que mantiene que unapersona, tanto en los aspectoscognitivos, sociales y afectivos delcomportamiento.
  8. 8. Un aprendizaje es significativo cuando loscontenidos: Son relacionados de modo noarbitrario y sustancial.
  9. 9. Es la capacidad de relacionarconocimientos que poseemos pararesolver una determinada situacin.
  10. 10. Es un modelo propuesto en su libro de 1983 por HowardGardner en el que la inteligencia no es vista como algounitario que agrupa diferentes capacidades especficas condistinto nivel de generalidad.
  11. 11. Representacin grfica de la informacin
  12. 12. Son un mtodo muy eficaz para extraer ymemorizar informacin.
  13. 13. Representa la esquematizacin grfica de un algoritmo , elcual muestra grficamente los pasos o procesos aseguir para alcanzar la solucin de un problema
  14. 14. Ivan Pavlov Frederic Skinnersistema el reflejocondicionado modelo de condicionamiento
  15. 15. Jerome Bruner David Ausubel Psicologa delFunda el Centro de Estudios aprendizajeCognitivos de la Universidad significativo verbalde Harvard
  16. 16. Joseph Novak Robert GagnTeora del mapaLas teoras del aprendizajeconceptual(1970), Principios bsicos delaprendizaje para la enseanza(1976) y Principios para laplanificacin de la enseanza(1976).
  17. 17. Jean Piaget Lev VigotskyGeorge SiemensPsicologa El desarrollo consiste enconectivismoExperimental la interiorizacin de instrumentos culturales
  18. 18. La importancia del giro que se produce en elcampo educativo hacia la enseanza delpensamiento. Mejorar el pensamiento en el aula implicamejorar el pensamiento en el lenguaje y ellosupone la necesidad de fomentar y estimular elrazonamiento. Los profesores, en los programas quedesarrollan habilidades delpensamiento, consiste en ser facilitadores delaprendizaje y en convertir el aula en un procesoexploratorio.