MicroenseñAnza Para Profesores

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MICROENSEÑANZA

¿La microenseñanza es útil para los alumnos o para los docentes?

¿Sabes cómo estructurar una clase?

¿Crees que despiertas interés en tus alumnos al dar una clase?

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MICROENSEÑANZA Contribuye a la formación de profesionales que

vean en la practica docente una actividad social comprometida en la construcción permanente del futuro. (Ortiz O.B. Taller de Microenseñanza)

Procedimiento práctico, que tiende a desarrollar y ejercitar ciertas habilidades o recursos básicos en el proceso educativo. (Riveiro, Mejoramiento del profesor en funciones)

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INDUCCIÓN

Predispone y motiva Manifiesta el interés Establece conexión

con conocimientos previos.

Conjuga lo emocional con lo intelectual

Incluye introducción

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TIPOS DE INDUCCIÓN Verbal Objetos Explicaciones Exámenes Películas Anécdotas Carteles Problemas Materiales

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FUNCIONES DEL DESARROLLO

Especificar el objetivo Continuar hilo conductor Subrayar conocimientos y actividades

importantes Ampliar y relacionar el tema con otras

materias. Profundizar en el tema Establecer el ritmo de los estudiantes. Jerarquizar: Separar lo esencial de lo

secundario Secuenciar: orden, inductivo o deductivo

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SÍNTESIS Es un resumen de los aspectos clave Su finalidad es que el estudiante emita

juicios y conclusiones con sus criterios personales.

Momento oportuno.

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CIERRE Se logra cuando los propósitos de la

clase o parte de ellos han sido aprendidos

Tiene un aprendizaje significativo Une puntos importantes como un

eslabón cognoscitivo.

DE CLASE

COGNITIVO

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HERRAMIENTAS ¿Para qué sirven las preguntas?:

Inducción Centran la atención Verificar percepción de estudiantes Conexiones internas: Inferencias, Reflexión Conexiones externas: construcción grupal de

conocimientos. Integración cognitiva: construcción parcial de

conocimiento Cierre: integración cognitiva final

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TIPOS DE PREGUNTAS

Aplicación

Integración

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¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL PROFESOR?

Captar atención Alentar al estudiante Establecer Hilo conductor

Usar diferentes herramientas:

Plantea reto Preguntas controversiales Promueve experiencias y actividades.

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EXPRESIÓN: ACTITUDES, COMUNICACIÓN

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AMBIENTE Ambiente de aprendizaje: estudiante seguro capaz

de emprender y reunir evidencias contrarias a sus actuales conocimientos y valores. (ROGERS)

Ambiente: Fomentar pertenencia al grupo Fomentar amplitud de criterio Promover decisiones del grupo

Actitudes: Congruencia Autenticidad Empatía Valoración Aceptación

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PARA CONCLUIR

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REFLEXIÓN

¿ Para quién crees que sea más útil la microenseñanza?

Ahora que sabes cómo estructurar una clase:

¿Qué elementos de la microenseñanza puedes aplicar en tu práctica docente?

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