Mi libro de matemática 1

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PRIMARIA - PRIMER CICLO MI LIBRO DE

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PRIMARIA - PRIMER CICLO

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CAPÍTULO 1

8 EN PRIMERO Números naturales / Exploración de números naturales

en contexto

9 ¿CUÁNTOS HAY? Situaciones de conteo de colecciones de objeto

10 EN EL CAMINO Resolución de situaciones de conteo

12 ¡ACONTAR! Situacionesdeconteo

13 CON CUBOS Situaciones de conteo

14 DEL UNO AL NUEVE Lectura y escritura de números naturales

15 ¿QUÉNUMEROFALTA? Ordenarnúmerosnaturales

16 ¿QUIÉNTIENEMÁS? Interpretarregistrosyconteodenúmerosnaturales

CAPÍTULO 2

18 JUEGOS CON NÚMEROS Números Naturales / Introducción a las operaciones

de suma y resta

19 CON DOS DADOS Resolver problemas numéricos con dados

20 CON UN DADO Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos

21 OBTENER 10 Resolver problemas de suma y resta sencillos

22 CON EL DOMINÓ Resolver problemas de suma y resta sencillos

23 CALCULO Y COMPLETO Resolver sumas y restas sencillas

24 FICHASYNÚMEROS Utilizarestrategiasdeconteo

25 SON10 Utilizarestrategiasdecálculomental

para sumas y restas

26 ENELPATIO Utilizarestrategiasdecálculomental

para sumas y restas

27 REGISTROSDELJUEGO Interpretarregistrosyconteo

de números naturales

CAPÍTULO 3

28 LAS FIGURAS Geometría.Figurasgeométricas

29 DECORACIÓNCONFIGURAS Explorarfiguras

30 FIGURASENLACARTELERA Reconoceryutilizarcaracterísticasdelasfiguras

31 TRIÁNGULOS,CUADRADOS

YRECTÁNGULOS Análisisdeunacoleccióndefiguras

32 CÍRCULOSYALGOMÁS Identificarcaracterísticasdelasfiguras

33 DIBUJAMOSFIGURAS Reproducirfigurasquecontienencuadrados,

rectángulosytriángulos

34 ARMAR Y CUBRIR CON

FIGURAS Análisisdefiguras

35 PLEGAMOSPAPELGLASÉ Componerydescomponerfiguras

36 ARTEENPRIMERO Reconocereidentificarfiguras

37 FORMASCIRCULARES Establecerrelacionesentrefigurasgeométricas

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CAPÍTULO 4 38 NÚMEROS Y MÁS NÚMEROS Números naturales: su uso. Operaciones

con números naturales

39 LOSNÚMEROSENLAREGLA Análisisdeportadoresdenúmeros

40 HASTA EL 30 Leer, escribir y ordenar números naturales

42 ELCALENDARIO Análisisdetablas

44 LOS TURNOS Ordenar y escribir números naturales

45 ELORDENDELOSNÚMEROS Ordenarnúmerosnaturales

46 LAS CARTAS Problemas numéricos con cartas

48 FICHASCONNÚMEROS Utilizarestrategiasdecálculomental

para resolver sumas y restas

50 CALCULANDO ANDO Uso de resultados conocidos

51 MÁSCÁLCULOS Construirestrategiasdecálculoparasumar

CAPÍTULO 5

52 DE COMPRAS Estrategiasdecálculo

53 EL QUIOSCO Uso de resultados conocidos

54 MÁSPOSIBILIDADES Análisisdeprocedimientos

55 MÁSCOMPRASENELQUIOSCO Estrategiasdecálculo

56 ¿PENSAMOSLASCOMPRAS? Estrategiasdecálculo

57 CÁLCULOSYRESULTADOS Estimaciónyresolucióndecálculos

58 ENLAPANADERÍA Estrategiasdecálculo

60 DOCENAS Estrategiasdecálculo

62 TREINTA, CUARENTA,

CINCUENTA Y SESENTA Completar la serie numérica

CAPÍTULO 6

64 LAS MASCOTAS Operaciones con números naturales

65 LOSMEJORESAMIGOS Seleccionardatospararesponder

66 CÁLCULOSPENSADOS Análisisderegistros

68 HISTORIAS INCOMPLETAS Resolución y elaboración de enunciados

70 DATOSENTABLAS Análisisdedatosyregistros

72 PROBLEMASENLAEXPOSICIÓN Análisisdedatosyresolucióndeproblemas

73 CÁLCULOS DE ALIMENTOS Resolución de problemas

CAPÍTULO 7

74 UBICACIÓN EN EL ESPACIO Ubicación de objetos en el espacio

75 RECORRIDOS CON AUTITOS Posición de un objeto en el espacio

76 LA HABITACIÓN DE LORENA Descripciones de posición de objetos

78 ANIMALES ESCONDIDOS Ubicación de objetos en el espacio

79 VEO, VEO… Descripciones de posición de objetos

80 LOSCUERPOSGEOMÉTRICOS Reconocercaracterísticasdeloscuerpos

82 HISTORIETASINCOMPLETAS Característicasdeloscuerpos

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CAPÍTULO 8

84 NÚMEROS PARA CALCULAR Números naturales. Operaciones con números naturales

85 DEL0AL100 Explorarregularidadesdelaserieoralyescrita

86 MÁSNÚMEROS Leeryescribirnúmeroshasta100

87 ADIVINA,ADIVINADOR Ordenarnúmeroshasta100

88 LA CALCULADORA Exploración y uso de la calculadora

90 DE10EN10 Usodelacalculadoraparaverificarresultados

92 DISTINTASFORMASDERESOLVER Construiryutilizarestrategiasdecálculomental

94 RESULTADOSAPROXIMADOS Explorarestrategiasdecálculosaproximados

CAPÍTULO 9

96 ¡A MEDIR! Medidasdelongitud,capacidadypeso

97 MEDIDAS EN EL PATIO Uso de unidades no convencionales para medir

98 MEDIDASRIQUÍSIMAS Problemasqueimplicanmedirpeso

99 CONLAREGLA Problemasqueimplicanmedirycompararlongitudes

101 EL METRO Uso de unidades convencionales para medir

102 LOS LíQUIDOS Distintas unidades de medida para capacidades

103 VASITOSPARALLENAR Problemasqueimplicancompararcapacidades

104 LA BALANZA Instrumentos de uso social para medir peso

105 ¡KILOSDEDONACIONES! Problemasqueimplicanusarunidadesdecapacidad

106 LAS RECETAS Explorar distintas unidades de medida

CAPÍTULO 10

108 ¡QUÉ PROBLEMAS! Seleccionarestrategiasdecálculodeacuerdo

con la situación

109 LAPREGUNTAQUEFALTABA Análisisdedatos

110 ELÁLBUMDEFIGURITAS Explorarproblemasdereparto

112 REGIONESENELPATIO Análisisderegistros

114 LASCARTASDEL100 Operacionesconnúmerosnaturales.Estrategiasde

cálculos

116 AGRUPARYREPARTIR Multiplicaciónydivisión.Explorarproblemas

de reparto

118 EN PARTES Explorar distintos procedimientos de reparto

119 FICHAS CON PROBLEMAS Multiplicación y división. Determinar

una cantidad de elementos de una colección,

formadaporgruposdeigualelementos

121 RECORTABLES

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COMPLETÁ.

MI NOMBRE ES

TENGO AÑOS.

ME GUSTA

La escueLa

YO SOY PAZ,

Y LO QUE MÁS

ME GUSTA ES

DISFRAZARME.

YO SOY JUAN,

Y ME GUSTA

MUCHO

JUGAR A

LA PELOTA.

YO SOY

MILAGROS,

Y LO QUE MÁS

ME GUSTA

ES BAILAR.

ESTOS SON AMIGOS QUE

NOS VAN A ACOMPAÑAR.

1

capÍtuLo

1

ME LLAMO

LUNA, Y ME

ENCANTA

LA MÚSICA.

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INDICÁ CUÁNTOS CHICOS HAY EN CADA GRUPO.

¿TODOS ESCRIBIERON LOS MISMOS NÚMEROS?

Fotocopiar es un d

elito

¿cuÁNtos HaY?

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SEÑALÁ LOS NÚMEROS QUE SE VEN EN EL CAMINO A LA ESCUELA.

NOMBRÁ LOS QUE YA CONOCÉS.

SI VES NÚMEROS QUE NO SABÉS CÓMO SE LLAMAN, COPIALOS

ABAJO.

eN eL caMINo

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CON LA AYUDA DE UN ADULTO, ANOTÁ LOS NÚMEROS QUE

ENCONTRÁS EN EL RECORRIDO DE TU CASA A LA ESCUELA.

CONVERSÁ CON TUS AMIGOS: ¿PARA QUÉ SIRVEN

LOS NÚMEROS? EN TU CUADERNO, DIBUJÁ EJEMPLOS.

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¡a coNtaR!

ANOTÁ QUÉ CANTIDAD HAY EN CADA CASO.1

ÁRBOLES PISTAS DE AUTOS

MÁSTIL PALOMAS CESTOS MACETAS RAYUELAS

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coN cuBos

¿CUÁNTOS CUBOS HAY EN CADA CONSTRUCCIÓN?

JUAN DICE QUE QUIERE

LLEGAR A HACER UN TREN

DE 7 CUBOS. ¿CUÁNTOS

CUBOS TENDRÁ QUE

AGREGAR? DIBUJALOS.

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DeL uNo aL NueVe

COMPLETÁ LOS LUGARES VACíOS CON LO QUE FALTE.

1 UNO

DOS

TRES

4 CUATRO

5 CINCO

SEIS

SIETE

OCHO

9 NUEVE

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¿QUÉ NÚMERO SIGUE?2

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¿qué NúMeRo faLta?

AGREGÁ, EN ORDEN, LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

6

4

3

1

4

7

1

35

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8

2 5

7

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¿quIéN tIeNe MÁs?

SEÑALÁ, EN CADA ESCENA, QUIÉN TIENE MÁS.

¿TE ANIMÁS A DECIR CUÁNTOS MÁS TIENEN EN CADA CASO?

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MIRÁ LO QUE ANOTARON LOS CHICOS. COMPLETÁ

SI ES NECESARIO.

EN GRUPOS, ARMEN CARTELES RELACIONANDO OTROS NÚMEROS.

6 ES 2 MÁS QUE 4.

4 ES 2 MÁS QUE .

1 MÁS 2 ES 3.

7 ES 1 MÁS QUE .

5 ES 3 MÁS QUE 2.

6 ES 3 MÁS QUE .

7 ES 2 MÁS QUE 5.

5 ES 2 MÁS QUE .

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