Operacioacuten del equipo de computo

Hoja de presentacioacutenNombre de la escuela Cetis 109Nombre de la materia operacioacuten de equipo de

computoHoras a la semana de la materia 4Nombre de la maestra Margarita Romero AlvaradoNombre Carlos Gabriel Hernaacutendez MoralesGrado 2Grupo AAula 6Laboratorio 1Especialidad Informaacutetica

Carta compromiso

Mi nombre es Carlos Gabriel Hernaacutendez Morales

Vivo en Fraccionamiento Polvoriacuten calle cedif 119

Mi numero de cel 8331215081Mi correo es carlos_carontehotmailcom

Mi descripcioacuten personal

Me considero una persona responsable amable solidaria respetuosa tolerante cumplidora con una buena actitud ante los problemas con una gran fuerza de voluntad entre otras cosas

Mi forma de serMe gusta practicar deportes como la natacioacuten el futbol el voleibol la gimnasia el levantamiento de pesas las carreras el ciclismo Me gusta pintar dibujar esculpir escribir componer tocar la guitarra construir destruir escuchar muacutesica de preferencia rock en ingles y en espantildeol no paso mucho tiempo en la televisioacuten pero me gusta ver un anime llamado one piece me gusta leer libros de toda clase de geacuteneros tambieacuten practicar la meditacioacuten salir a pasear con mi perro me gustan las mujeres con pelo largo carismaacuteticas y buena onda NO ME GUSTA las personas hipoacutecritas abusivas controladoras mandonas ni criticonas

Lo que espero del curso

Espero que durante este curso aprenda las distintas formas de utilizar el equipo de computo y de cada uno de los temas que se presenten en la materia Pero sobretodo y lo mas importante APRENDER

Durante el curso me comprometo a poner atencioacuten entregar los trabajos a tiempo no provocar desorden y a dar lo mejor de mi

Programa de estudio

COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA MOacuteDULO I Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos

Programa de estudio

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico Acuerdo Secretarial No 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica Clave BTCININ07

Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama

Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por

cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal

Segunda edicioacuten 2007 Primera edicioacuten 2005 ISBN (En traacutemite )

Programa de estudio

DIRECTORIO Lic Josefina Vaacutezquez Mota Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica Dr Miguel Szeacutekely Pardo Subsecretario de Educacioacuten Media Superior M en C Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS Ing Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria Lic Luis F Mejiacutea Pintildea Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial Biol Francisco Brizuela Venegas Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar Antrop Ana Belinda Ames Russek Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de

CECyTEacutes

Programa de estudio

CONTENIDO

Introduccioacuten

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I Estructura de la carrera

Descripcioacuten de la carrera

Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico

Perfiles de ingreso y egreso

Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios

de insercioacuten laboral

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I

Descripcioacuten del moacutedulo

Guiacuteas didaacutecticas

Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo

Programa de estudio

INTRODUCCIOacuteN El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y

profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad

Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico

El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan

Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Hoja de presentacioacutenNombre de la escuela Cetis 109Nombre de la materia operacioacuten de equipo de

computoHoras a la semana de la materia 4Nombre de la maestra Margarita Romero AlvaradoNombre Carlos Gabriel Hernaacutendez MoralesGrado 2Grupo AAula 6Laboratorio 1Especialidad Informaacutetica

Carta compromiso

Mi nombre es Carlos Gabriel Hernaacutendez Morales

Vivo en Fraccionamiento Polvoriacuten calle cedif 119

Mi numero de cel 8331215081Mi correo es carlos_carontehotmailcom

Mi descripcioacuten personal

Me considero una persona responsable amable solidaria respetuosa tolerante cumplidora con una buena actitud ante los problemas con una gran fuerza de voluntad entre otras cosas

Mi forma de serMe gusta practicar deportes como la natacioacuten el futbol el voleibol la gimnasia el levantamiento de pesas las carreras el ciclismo Me gusta pintar dibujar esculpir escribir componer tocar la guitarra construir destruir escuchar muacutesica de preferencia rock en ingles y en espantildeol no paso mucho tiempo en la televisioacuten pero me gusta ver un anime llamado one piece me gusta leer libros de toda clase de geacuteneros tambieacuten practicar la meditacioacuten salir a pasear con mi perro me gustan las mujeres con pelo largo carismaacuteticas y buena onda NO ME GUSTA las personas hipoacutecritas abusivas controladoras mandonas ni criticonas

Lo que espero del curso

Espero que durante este curso aprenda las distintas formas de utilizar el equipo de computo y de cada uno de los temas que se presenten en la materia Pero sobretodo y lo mas importante APRENDER

Durante el curso me comprometo a poner atencioacuten entregar los trabajos a tiempo no provocar desorden y a dar lo mejor de mi

Programa de estudio

COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA MOacuteDULO I Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos

Programa de estudio

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico Acuerdo Secretarial No 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica Clave BTCININ07

Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama

Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por

cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal

Segunda edicioacuten 2007 Primera edicioacuten 2005 ISBN (En traacutemite )

Programa de estudio

DIRECTORIO Lic Josefina Vaacutezquez Mota Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica Dr Miguel Szeacutekely Pardo Subsecretario de Educacioacuten Media Superior M en C Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS Ing Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria Lic Luis F Mejiacutea Pintildea Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial Biol Francisco Brizuela Venegas Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar Antrop Ana Belinda Ames Russek Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de

CECyTEacutes

Programa de estudio

CONTENIDO

Introduccioacuten

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I Estructura de la carrera

Descripcioacuten de la carrera

Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico

Perfiles de ingreso y egreso

Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios

de insercioacuten laboral

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I

Descripcioacuten del moacutedulo

Guiacuteas didaacutecticas

Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo

Programa de estudio

INTRODUCCIOacuteN El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y

profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad

Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico

El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan

Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Carta compromiso

Mi nombre es Carlos Gabriel Hernaacutendez Morales

Vivo en Fraccionamiento Polvoriacuten calle cedif 119

Mi numero de cel 8331215081Mi correo es carlos_carontehotmailcom

Mi descripcioacuten personal

Me considero una persona responsable amable solidaria respetuosa tolerante cumplidora con una buena actitud ante los problemas con una gran fuerza de voluntad entre otras cosas

Mi forma de serMe gusta practicar deportes como la natacioacuten el futbol el voleibol la gimnasia el levantamiento de pesas las carreras el ciclismo Me gusta pintar dibujar esculpir escribir componer tocar la guitarra construir destruir escuchar muacutesica de preferencia rock en ingles y en espantildeol no paso mucho tiempo en la televisioacuten pero me gusta ver un anime llamado one piece me gusta leer libros de toda clase de geacuteneros tambieacuten practicar la meditacioacuten salir a pasear con mi perro me gustan las mujeres con pelo largo carismaacuteticas y buena onda NO ME GUSTA las personas hipoacutecritas abusivas controladoras mandonas ni criticonas

Lo que espero del curso

Espero que durante este curso aprenda las distintas formas de utilizar el equipo de computo y de cada uno de los temas que se presenten en la materia Pero sobretodo y lo mas importante APRENDER

Durante el curso me comprometo a poner atencioacuten entregar los trabajos a tiempo no provocar desorden y a dar lo mejor de mi

Programa de estudio

COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA MOacuteDULO I Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos

Programa de estudio

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico Acuerdo Secretarial No 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica Clave BTCININ07

Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama

Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por

cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal

Segunda edicioacuten 2007 Primera edicioacuten 2005 ISBN (En traacutemite )

Programa de estudio

DIRECTORIO Lic Josefina Vaacutezquez Mota Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica Dr Miguel Szeacutekely Pardo Subsecretario de Educacioacuten Media Superior M en C Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS Ing Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria Lic Luis F Mejiacutea Pintildea Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial Biol Francisco Brizuela Venegas Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar Antrop Ana Belinda Ames Russek Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de

CECyTEacutes

Programa de estudio

CONTENIDO

Introduccioacuten

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I Estructura de la carrera

Descripcioacuten de la carrera

Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico

Perfiles de ingreso y egreso

Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios

de insercioacuten laboral

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I

Descripcioacuten del moacutedulo

Guiacuteas didaacutecticas

Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo

Programa de estudio

INTRODUCCIOacuteN El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y

profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad

Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico

El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan

Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

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1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Mi descripcioacuten personal

Me considero una persona responsable amable solidaria respetuosa tolerante cumplidora con una buena actitud ante los problemas con una gran fuerza de voluntad entre otras cosas

Mi forma de serMe gusta practicar deportes como la natacioacuten el futbol el voleibol la gimnasia el levantamiento de pesas las carreras el ciclismo Me gusta pintar dibujar esculpir escribir componer tocar la guitarra construir destruir escuchar muacutesica de preferencia rock en ingles y en espantildeol no paso mucho tiempo en la televisioacuten pero me gusta ver un anime llamado one piece me gusta leer libros de toda clase de geacuteneros tambieacuten practicar la meditacioacuten salir a pasear con mi perro me gustan las mujeres con pelo largo carismaacuteticas y buena onda NO ME GUSTA las personas hipoacutecritas abusivas controladoras mandonas ni criticonas

Lo que espero del curso

Espero que durante este curso aprenda las distintas formas de utilizar el equipo de computo y de cada uno de los temas que se presenten en la materia Pero sobretodo y lo mas importante APRENDER

Durante el curso me comprometo a poner atencioacuten entregar los trabajos a tiempo no provocar desorden y a dar lo mejor de mi

Programa de estudio

COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA MOacuteDULO I Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos

Programa de estudio

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico Acuerdo Secretarial No 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica Clave BTCININ07

Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama

Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por

cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal

Segunda edicioacuten 2007 Primera edicioacuten 2005 ISBN (En traacutemite )

Programa de estudio

DIRECTORIO Lic Josefina Vaacutezquez Mota Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica Dr Miguel Szeacutekely Pardo Subsecretario de Educacioacuten Media Superior M en C Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS Ing Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria Lic Luis F Mejiacutea Pintildea Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial Biol Francisco Brizuela Venegas Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar Antrop Ana Belinda Ames Russek Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de

CECyTEacutes

Programa de estudio

CONTENIDO

Introduccioacuten

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I Estructura de la carrera

Descripcioacuten de la carrera

Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico

Perfiles de ingreso y egreso

Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios

de insercioacuten laboral

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I

Descripcioacuten del moacutedulo

Guiacuteas didaacutecticas

Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo

Programa de estudio

INTRODUCCIOacuteN El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y

profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad

Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico

El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan

Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Lo que espero del curso

Espero que durante este curso aprenda las distintas formas de utilizar el equipo de computo y de cada uno de los temas que se presenten en la materia Pero sobretodo y lo mas importante APRENDER

Durante el curso me comprometo a poner atencioacuten entregar los trabajos a tiempo no provocar desorden y a dar lo mejor de mi

Programa de estudio

COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA MOacuteDULO I Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos

Programa de estudio

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico Acuerdo Secretarial No 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica Clave BTCININ07

Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama

Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por

cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal

Segunda edicioacuten 2007 Primera edicioacuten 2005 ISBN (En traacutemite )

Programa de estudio

DIRECTORIO Lic Josefina Vaacutezquez Mota Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica Dr Miguel Szeacutekely Pardo Subsecretario de Educacioacuten Media Superior M en C Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS Ing Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria Lic Luis F Mejiacutea Pintildea Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial Biol Francisco Brizuela Venegas Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar Antrop Ana Belinda Ames Russek Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de

CECyTEacutes

Programa de estudio

CONTENIDO

Introduccioacuten

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I Estructura de la carrera

Descripcioacuten de la carrera

Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico

Perfiles de ingreso y egreso

Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios

de insercioacuten laboral

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I

Descripcioacuten del moacutedulo

Guiacuteas didaacutecticas

Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo

Programa de estudio

INTRODUCCIOacuteN El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y

profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad

Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico

El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan

Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA MOacuteDULO I Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos

Programa de estudio

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico Acuerdo Secretarial No 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica Clave BTCININ07

Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama

Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por

cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal

Segunda edicioacuten 2007 Primera edicioacuten 2005 ISBN (En traacutemite )

Programa de estudio

DIRECTORIO Lic Josefina Vaacutezquez Mota Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica Dr Miguel Szeacutekely Pardo Subsecretario de Educacioacuten Media Superior M en C Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS Ing Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria Lic Luis F Mejiacutea Pintildea Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial Biol Francisco Brizuela Venegas Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar Antrop Ana Belinda Ames Russek Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de

CECyTEacutes

Programa de estudio

CONTENIDO

Introduccioacuten

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I Estructura de la carrera

Descripcioacuten de la carrera

Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico

Perfiles de ingreso y egreso

Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios

de insercioacuten laboral

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I

Descripcioacuten del moacutedulo

Guiacuteas didaacutecticas

Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo

Programa de estudio

INTRODUCCIOacuteN El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y

profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad

Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico

El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan

Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico Acuerdo Secretarial No 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica Clave BTCININ07

Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama

Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por

cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal

Segunda edicioacuten 2007 Primera edicioacuten 2005 ISBN (En traacutemite )

Programa de estudio

DIRECTORIO Lic Josefina Vaacutezquez Mota Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica Dr Miguel Szeacutekely Pardo Subsecretario de Educacioacuten Media Superior M en C Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS Ing Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria Lic Luis F Mejiacutea Pintildea Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial Biol Francisco Brizuela Venegas Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar Antrop Ana Belinda Ames Russek Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de

CECyTEacutes

Programa de estudio

CONTENIDO

Introduccioacuten

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I Estructura de la carrera

Descripcioacuten de la carrera

Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico

Perfiles de ingreso y egreso

Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios

de insercioacuten laboral

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I

Descripcioacuten del moacutedulo

Guiacuteas didaacutecticas

Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo

Programa de estudio

INTRODUCCIOacuteN El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y

profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad

Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico

El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan

Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

DIRECTORIO Lic Josefina Vaacutezquez Mota Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica Dr Miguel Szeacutekely Pardo Subsecretario de Educacioacuten Media Superior M en C Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS Ing Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria Lic Luis F Mejiacutea Pintildea Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial Biol Francisco Brizuela Venegas Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar Antrop Ana Belinda Ames Russek Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de

CECyTEacutes

Programa de estudio

CONTENIDO

Introduccioacuten

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I Estructura de la carrera

Descripcioacuten de la carrera

Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico

Perfiles de ingreso y egreso

Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios

de insercioacuten laboral

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I

Descripcioacuten del moacutedulo

Guiacuteas didaacutecticas

Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo

Programa de estudio

INTRODUCCIOacuteN El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y

profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad

Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico

El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan

Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

CONTENIDO

Introduccioacuten

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I Estructura de la carrera

Descripcioacuten de la carrera

Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico

Perfiles de ingreso y egreso

Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios

de insercioacuten laboral

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I

Descripcioacuten del moacutedulo

Guiacuteas didaacutecticas

Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo

Programa de estudio

INTRODUCCIOacuteN El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y

profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad

Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico

El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan

Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

INTRODUCCIOacuteN El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y

profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad

Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico

El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan

Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional

En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes

En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional

organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo

En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo

La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos

El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias

La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo

Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se

despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados

I Estructura de la carrera

La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten

El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente

baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el

propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su

formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva

La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados

reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten

Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las

competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten

Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral

para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos

Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a

las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre

1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del

contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos

1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno

A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al

docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes

Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se

logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno

En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como

apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel

Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de

consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las

actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

ESTRUCTURA DE LA CARRERA DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la

necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los

conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa

Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas para el manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo

En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web

En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos

En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo

Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo

Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO (Acuerdo Secretarial No 345) Horassemana

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO INGRESO La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias 1048629 Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales 1048629 Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos 1048629 Disponibilidad para el trabajo en equipo 1048629 Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento 1048629 Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente 1048629 Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo 1048629 Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten EGRESO El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias 1048629 Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten 1048629 Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo 1048629 Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia 1048629 Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del

desarrollo de sistemas 1048629 Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las

especificaciones del fabricante 1048629 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software 1048629 Instalar operar y administrar redes de aacuterea local de acuerdo a las necesidades requeridas 1048629 Solucionar problemas aplicando el uso de meacutetodos y foacutermulas para realizar la gestioacuten informaacutetica 1048629 Ofrecer servicio y atencioacuten a los futuros clientes con una visioacuten integradora 1048629 Aplicar los valores humanos en armoniacutea con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un servicio o vender un

producto

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO Moacutedulo I Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos Justificacioacuten Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten

mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral

Resultado de aprendizaje Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el

equipo de coacutemputo adecuadamente

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudioDuracioacuten 272 horas

Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten

1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas

2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos utilizando software de aplicacioacuten

208 horas

Evaluacioacuten Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la

competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias

desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS 1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break) 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil 3 Manipular los medios de almacenamiento

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

31 Utilizar las unidades de disco 32 Utilizar la memoria extraiacuteble 33 Comprimir y descomprimir archivos 34 Respaldar informacioacuten (backup) 4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene 41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo

(reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo 43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes 44 Utilizar los equipos de seguridad 5 Diferenciar las funciones del sistema operativo 51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo 52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo 53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas 54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios 6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos 61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus) 62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos 63 Aplicar el desfragmentador 64 Utilizar el liberador de espacio 65 Aplicar tareas programadas

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Programa de estudio

7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo 71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad) 72 Utilizar en forma eficaz los insumos 73 Reciclar insumos 8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales 81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales 82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos 83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos 84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos 9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento

preventivo 91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten) 92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo 93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los

planes de mantenimiento 10 Resguardar la informacioacuten

Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

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Programa de estudio

101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten 102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos 103 Establecer la frecuencia del resguardo 104 Etiquetar los medios de almacenamiento 105 Elaborar respaldos de informacioacuten 106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de

informacioacuten 107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Competencias geneacutericas Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del

egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social

Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Competencias disciplinares

Las conpetencias disiplinares en la comuncasion

1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Secuencias didaacutecticas

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

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httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura

Competencia(s) Actividades

Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluacioacuten

Mediante una lluvia de ideas los alumnos participan en forma activa expresando los conceptos de Hardware y Software

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos

Evaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

COMUNICACIOacuteN Competencia No 6 Argumenta un punto de vista en puacuteblico de manera precisa coherente y creativa

Lluvia de ideas

Guiacutea de Observacioacuten

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

En equipo de cinco alumnos redactar en archivo de Word con una adecuada claridad

Al menos una analogiacutea de Hardware y software que posteriormente enviaran al docente

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras Competencia No 8 Valora el pensamiento loacutegico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadeacutemica

Archivo de Word

Lista de Cotejo

De manera individual los alumnos investigan la forma de realizar un blog y se suscriben con la finalidad de utilizarlo en la materia para todo el presente semestre una vez creado enviarle la liga

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida Atributo Define metas y da

seguimiento a sus procesos de construccioacuten de conocimiento

COMUNICACION

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir

Correo Electroacutenico

Lista de cotejo

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Desarrollo Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Investigar en binas el siguiente tema y subtemas

1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador

Competencia No 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo Propone maneras de

solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencia No 7 Aprende

por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Investigacioacuten

Lista de cotejo

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog

Competencia No 4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados

Atributo Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y expresar ideas

Competencia No 7 Aprende por iniciativa e intereacutes propio a lo largo de la vida

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

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Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

COMUNICACION

Competencia No9 Analiza y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Enlace a videos

Guiacutea de observacioacuten

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativa

Competencia No 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones

Presentacioacuten en Power Point

Lista de Cotejo

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute

A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas

Competencia No 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de meacutetodos establecidos Atributo Sigue instrucciones y

procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena informacioacuten de acuerdo a categoriacuteas jerarquiacuteas y relaciones

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo Evaluacutea argumentos y

opiniones e identifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios modifica sus

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Lista de cotejo

Lista de cotejo

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

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httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Cierre Competencia(s)

Actividades Geneacuterica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacioacuten

Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo

Competencia No 1 1 Se conoce y valora a siacute mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributo Elige alternativas y cursos de accioacuten con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida

Competencia No 6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera

Atributo

COMUNICACIOacuteN

Competencia No1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

Competencia No2 Evaluacutea un texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus conocimientos previos y nuevos

Competencia No 4 Produce textos con base en el uso

Diario de aprendizaje

Lista de cotejo

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

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httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica

Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

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Temas 1-14

INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E

HIGIENE

Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

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httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las

Poliacuteticas de seguridad e higiene

Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PC

realmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con

Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomar

precauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)

En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo

Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares

como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

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como conectar los diferentes dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc

Fuente de Alimentacioacuten Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa

ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico

Conectores Eleacutectricos En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute

donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo

Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

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Pila del computador La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el

BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten

LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es

donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal

Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos

La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador

Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

EL DISCO DURO El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera

permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD)

pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco

Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro

En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten

Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de asignacioacuten estaacuten los datos y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas de seguridad e higiene

UBICACIOacuteN ADECUADA

INSTALACIOacuteN DE HARDWARE

INSTALACIOacuteN DE EQUIPO DE

COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k

httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related

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httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M

Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante

El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica

Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible

Regulador de voltaje o supresor de picosLa importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los

picos de voltaje radica en la siguienteUn pico de voltaje es el incremento en el potencial

electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la tierra

Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

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COacuteMPUTO

Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related

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Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica

Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico

Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos

Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes

Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico que elimino alguacuten archivo controlador

Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

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Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

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Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

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Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias

Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos

Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos

Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos

Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted Power Supply)

Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

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Asegurarse de que la computadora este apagada

Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

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Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

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Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)

A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella

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Conectar primero todos los conectores relacionados con el hardware de la computadora

Despueacutes conectar el enchufe de la computadora a la corriente eleacutectrica

Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros

Colocar la computadora en un lugar donde

reciba luz y ventilacioacuten

No colocarla en lugares donde reciba polvo

Cubrir la computadora con un manto

para evitar que le entre polvo

Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones de uso de la computadora

Uso y mobiliario del equipo

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Uso y mobiliario del equipo

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Practicas y ejercicios

Instrumentos de evaluacioacuten

Evidencias

Bibliografiacutea

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• Hoja de presentacioacuten
• Carta compromiso
• Mi descripcioacuten personal
• Lo que espero del curso
• Programa de estudio
• Programa de estudio
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• Competencias geneacutericas
• Competencias disciplinares
• Secuencias didaacutecticas
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• Temas 1-14
• Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutem
• como conectar los diferentes dispositivos en cuando a h
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